小升初复习课件小升初课件古诗文阅读 第4课时

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二、怎样写 局部分析古诗文的语言、表达特点 1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情 2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反复、设问、反问 3、表现手法：用典、联想、想象、衬托、象征、 对比、动静结合等
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三、为什么这样写 总体把握古诗文的主旨 结合写作背景，注意作者的思想感情，风格等方 面
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讲练结合
过故人庄 孟浩然 Βιβλιοθήκη Baidu人具鸡黍，邀我至田家 绿树村边合，青山郭外斜 开轩面场圃，把酒话桑麻 待到重阳日，还来就菊花 注释 过：拜访，探望；故人庄：老朋友的田庄；具：准备； 具鸡黍：杀鸡做饭；合：环绕；轩：窗户；就菊花：欣 赏菊花与饮酒
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讲练结合
诗意：
老朋友准备了饭菜，邀请我到他家做客。 村边绿树环绕，村庄的四周青山斜立。 打开窗户面对着打谷场和菜园，拿起酒杯边喝酒 边谈论庄稼。 等到重阳节时，我还要来饮酒赏花
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古诗文鉴赏（四）
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课外古诗文阅读
学习目标
自学古诗文 体会古诗文的意境 感受诗之韵
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课外古诗文应做好以下几点
一、了解并掌握有关的基础知识 二、学会在诵读的基础上品味语言，把握 意蕴 三、学会想象意境，体验感情。
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一、写什么
整体感知古诗文写的内容把握诗文的形象： 1、注意诗歌题目 2、仔细推敲关键词句，理解词语的隐含意思 3、调动知识积累
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练一练
1、湖阴先生：杨骥的别号。他是王安石退居江宁时的邻 居 2、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，诗人运用拟 人手法，赋予“一水”“两山”以人的情感。还运用了 对偶的手法，“一水”和“两山”相对，“护田”和 “排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对。 3、这首诗表达了诗人隐居山林的恬淡心境，能从田园山 水和与平民交往中领略到无穷的乐趣
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讲练结合 本诗描绘了农村秀美的自然风光和恬 淡闲适的农家生活，表达诗人与故人 的真挚友情和对田园生活的向往
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练一练
书湖阴先生壁 宋 王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 一水护田将绿绕，两山排闼送青来
1、湖阴先生是谁 2、最后两句诗使用了什么样的修辞手法 3、这首诗表达作者怎样的思想感情