现代化工导论
现代化工导论
化学工业发展的标志 • 18-19世纪：人们长时间内把硫酸产量作为一个国 家化学工业发展的标志。
• 20世纪：乙烯成为化学工业标志性产品，人们把 乙烯作为一个国家化学工业发展的标志。 • 21世纪：目前精细化率成为一个国家的化学工业 发展标志。
现代化学工业（1） --概述
• 20世纪是化学工业飞速发展时期，至60年代是化 学工业真正成为大规模生产的主要阶段。 • 在此阶段合成氨（包括化肥）和石油化工得到了 飞速发展。 • 高分子化工从无到有，品种基本配齐，形成了大 规模化。精细化工也逐渐兴起。
单位 ℃ MPa ℃ MPa M3/h ℃ Pa ％ ℃
主 要 操 作 参 数
近代化学工业的兴起（4） ---- 炼油工业开始 • 1854年美国建立最早的原油分馏装置。 • 1860年在美国建立第一个炼油厂。
• 19世纪后期，在世界已建设了许多炼油厂或炼油 装置，主要生产照明用的煤油，而汽油及重质油 还是用处不大的“副产”。直至80年代，电灯的 发明大大减少了煤油的重要性，汽油和柴油因汽 车工业的发展而成为主要炼油产品。
现代化学工业(4) --石油化工中合成树脂与纤维工业 • 1928年：生产了第一个无色树脂（脲醛树脂）。 • 30年代：本体聚合法生产苯乙烯成功；有机玻璃，聚 氯乙烯，低密度聚乙烯。
• 1922年人造纤维产量已超过真丝纤维。 • 1939年美国杜邦公司实现聚酰胺66纤维的工业化。 • 1941、1946年德国分别进行聚酰胺6纤维、聚氨乙烯纤 维的工业化生产。 • 1950年以后，聚乙烯醇纤维、聚丙烯腈纤维、聚酯纤 维等合成纤维相继工业化。基本上也配齐了合成纤维 的品种。
现代化学工业（7） --发展精细化学品 • 发展精细化学品生产也是一个明显的趋势。有些大 化学工业联合企业已把重点转移到此类生产部门。 • 精细化学品不但品种多，而且变化快，产品换代周 期短，因此需要更大的科研投入，白领（研究）人 员多于兰领（生产）人员。 • 精细化率代表精细化学品的产值与整个化学工业产 值的比例，发达国家的精细化率已超过50%。目前 精细化率也可成为新的化学工业发展标志。
《现代化工导论》论文题目
《现代化工导论》论文要求（1）独立完成（2）论文要求为综述形式，字数在2000以上，不能整段和大篇幅的抄袭照搬。
（3）参考文献：百度百科、维基百科、知网CNKI（4）形式：题目、作者信息（姓名及学号）、摘要、关键词、正文（全篇文字5号宋体，题目、作者信息、摘要、关键词等内容字体加黑）论文题目：（题目抽签确定）1、我国纯碱工业历史和现状关键词：纯碱、原料、生产原理、工艺过程、主要设备，经济效益分析2、我国烧碱工业历史和现状关键词：烧碱、原料、生产原理、工艺过程、主要设备，经济效益分析3、现代合成氨工业的概况关键词：氨、合成氨、工艺原理、关键技术、主要设备，发展情况4、可用作锂电池的锂化合物及其生产方法关键词：锂电池的工作原理，磷酸铁锂、钴酸锂，碳酸锂、生产原料，生产方法5、碳纤维材料的合成及其应用关键词：碳纤维材料，碳纤维特性，合成原理，生产过程，应用领域及应用方法6、我国磷酸的生产概述关键词：磷矿资源概况、磷酸的生产原理、工艺过程、磷酸的主要衍生化学品及其生产过程。
7、浅谈温室气体处置技术进展关键词：二氧化碳、用途、采集贮藏技术，今后的发展8、浅谈从石油到PVC的产业链条关键词：石油、乙烯、PVC、聚氯乙烯、氯气资源与生产、产业链条9、浅谈从原油到聚丙乙烯的生产过程关键词：天然气、乙烯、聚氯乙烯、氯气资源与生产、产业链条10、浅谈从天然气到聚氯乙烯的产业链条关键词：原油、乙烯、聚丙乙烯，生产原理、工艺过程，11、浅谈从煤到聚氯乙烯的产业链条关键词：煤、电石、乙烯、聚氯乙烯、氯气资源与生产、过程原理、相关产业12、浅谈从石油到乙二醇的生产过程关键词：石油、乙二醇、生产原理、生产工艺、主要设备13、浅谈从煤到柴油的生产过程关键词：煤、柴油、煤制油、生产原理，生产过程，发展情况14、浅谈从煤到汽油的生产过程关键词：煤、柴油、煤制油、生产原理，生产过程，发展情况15、浅谈高分子材料的阻燃剂关键词：高分子材料、阻燃剂、阻燃剂类型、作用原理16、浅谈清洁能源氢气的工业化制备和氢气的应用。
现代化工导论
现代化工导论一、引言化学工程是一门涉及化学原理和工程设计的学科，而现代化工则是以化学工程为基础，在工业领域中应用化学原理和工程技术来解决问题的学科。
本文将从几个方面介绍现代化工的概念、历史背景以及在各个行业中的应用。
二、概念与发展现代化工是指在工业领域中应用化学知识，利用物理和化学原理进行工艺设计、开发和生产的科学和技术。
它广泛应用于能源、材料、冶金、制药、食品等行业。
现代化工的发展可以追溯至18世纪末的工业革命时期。
当时，人们开始利用化学原理来生产大量的化学品，如煤焦油、石蜡等。
随着科技的不断进步和工业的快速发展，现代化工得以迅速发展，并逐渐成为一个独立的学科。
三、现代化工的应用1. 能源行业能源是现代社会的重要支撑，而现代化工在能源行业中有着重要的作用。
通过利用化学反应，现代化工可以生产能源，如石油、天然气等。
而在能源存储和转化方面，现代化工也发挥着重要作用，如电池技术、储氢技术等。
2. 材料行业现代化工在材料行业中的应用十分广泛。
化学材料的研发和生产是现代化工的重要领域之一，如聚合物材料、高性能复合材料等。
这些材料具有独特的特性，可以应用于汽车、航空航天、建筑等领域。
3. 冶金行业现代冶金工业中大量采用了化学原理和工艺来提高生产效率和产品质量。
现代化工在冶金行业中的应用主要包括炼铁、炼钢等过程中的化学反应和工艺控制。
4. 制药行业制药行业是现代化工的另一个重要应用领域。
通过化学反应和工艺，现代化工可以合成药物原料，并通过加工和制造生产出各类药品。
现代化工在制药行业中的应用涉及到药物合成、制剂工艺、药物质量控制等方面。
5. 食品行业现代化工在食品行业中的应用主要包括食品加工、储藏和保鲜等方面。
通过使用化学原理和工艺，现代化工可以生产出各类食品添加剂，改善食品质量和口感。
四、现代化工的挑战和发展趋势随着经济全球化的发展和人类社会面临的环境问题，现代化工面临着许多挑战。
其中包括资源的有限性、能源消耗、环境污染等问题。
《现代化工导论》课程思政教学与实践
《现代化工导论》课程思政教学与实践【摘要】本文旨在探讨《现代化工导论》课程中思政教学与实践的关系。
在背景介绍了现代化工导论课程的重要性和研究目的。
正文部分首先介绍了《现代化工导论》课程内容，然后分析了思政教学在课程中的作用并列举了实践案例。
接着讨论了教学方法和策略以及课程改革与创新。
结论部分总结了《现代化工导论》课程思政教学的有效性，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，可以深入了解《现代化工导论》课程思政教学的重要性，为今后的教学实践提供有益的指导。
【关键词】现代化工导论、思政教学、实践案例分析、教学方法、课程改革与创新、有效性评估、发展方向展望1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展和科技的进步，化工行业在我国经济中扮演着越来越重要的角色。
化工产品的广泛应用已经渗透到了我们生活的方方面面，从日常生活用品到高新技术产品，都离不开化工的支持。
而《现代化工导论》课程的开设，正是为了培养学生对化工行业的了解和认识，帮助他们建立对现代化工产业的基础知识和技能。
随着我国经济的转型升级，化工行业也在不断发展和壮大。
随之而来的问题也日益凸显，环境污染、安全事故等化工行业的负面影响引起了社会的广泛关注。
在《现代化工导论》课程中，不仅需要培养学生的专业知识和技能，更需要引导他们树立正确的思想观念和价值观念，帮助他们在未来的工作中做出正确的选择和决策，为化工行业的可持续发展贡献自己的力量。
1.2 研究目的研究目的是通过对《现代化工导论》课程思政教学与实践的深入探讨和分析，探讨如何更好地融合思想政治教育和专业知识教育，在培养学生综合素质的过程中发挥更大的作用。
通过实践案例分析和教学方法与策略的探讨，探讨不同教学方式对学生的影响，进一步完善《现代化工导论》课程的教学内容和方式，提高教学质量。
最终目的是为了探索现代化工人才培养模式，促进学生成为德智体全面发展的人才，为我国化工产业发展和现代化的建设做出积极贡献。
2. 正文2.1 《现代化工导论》课程内容《现代化工导论》是一门涉及化工领域最新发展趋势和技术的课程，旨在为学生提供基础的化工知识和思维方式。
《现代化工导论》课程思政教学与实践
《现代化工导论》课程思政教学与实践《现代化工导论》课程是化学工程与工艺专业的基础课程之一，其主要目的是向学生介绍现代化工的基本概念、理论、方法和技术，并培养学生的综合应用能力。
在思想政治教育方面，要结合当代青年的特点和实际需求，深入开展相关教育与实践活动，引导学生正确处理个人发展与社会责任之间的关系，培养他们的理论素养和社会责任感。
通过《现代化工导论》课程可以引导学生正确认识化工产业的特点和作用，提醒他们关注化工事故、环境污染等问题。
化工产业具有广泛的行业应用和生产规模，但也面临着安全隐患和环境风险。
在授课中，可以选择典型案例进行教学，让学生了解化工事故对人民生命财产安全和社会可持续发展的危害。
通过思政教育，可以引导学生以责任感和使命感，培养他们的安全意识和环境保护意识，时刻关注环境污染、安全隐患等问题，为化工产业的可持续发展贡献力量。
引入化工伦理、职业道德等内容，引导学生树立正确的职业道德观。
作为化学工程与工艺专业的学生，他们未来将成为化工企业的从业人员，需要具备一定的伦理素养和职业道德。
通过思政教育，可以教育学生正确的职业道德观，强调化工工作者应该具备勤奋刻苦、诚实守信、团结协作等品质，尊重知识、尊重人才、尊重职业，培养学生的专业操守和职业精神。
对于当代化工技术、绿色化工技术等热点问题，可以组织学生进行实践活动，如参观化工企业、实验室等。
通过实践活动，学生可以直观地了解化工产业的现状和前沿技术的应用，培养他们的实践能力和创新思维，增强他们对绿色化工技术的认识和重视。
可以组织学生开展科技创新项目，提升学生的科研能力和创新能力，推动化学工程与工艺专业的发展。
《现代化工导论》课程的思政教育与实践应该紧密结合，注重理论与实践的结合。
在课堂教学中，要引导学生正确对待化工产业，树立正确的职业道德观和安全环保意识。
通过实践活动，培养学生的创新能力和实践能力，增强他们对绿色化工技术的认识。
这样，才能更好地培养出具有综合应用能力和社会责任感的优秀化学工程与工艺专业人才。
现代化工导论
未知驱动探索，专注成就专业
现代化工导论
现代化工导论是一门介绍化学工程与化学工艺学基本原理
和应用的课程。
它主要涉及化学工程基础知识、化学反应
工程原理、化学工艺流程设计、化学工艺优化等内容。
在现代化工导论中，学生将学习化学反应原理及其在工业
生产中的应用，了解化学反应器设计和操作优化的基本原则。
他们还将学习化学工艺流程设计的基本思路和方法，
包括热力学分析和传递过程分析。
此外，现代化工导论还会介绍一些现代化工技术的应用和
发展趋势，如催化反应技术、膜分离技术、高通量药物筛
选等。
通过学习现代化工导论，学生们将加深对化学工程的理解，掌握化学工艺设计和优化的基本原理，为以后深入学习其
他化学工程课程奠定坚实的基础。
1。
现代化工导论(1)
第二节 化学反应工程
1、化学反应工程的任务和内容
化学反应工程主要研究内容有 两方面，一是对化学反应规律的 研究，二是对反应器中传递规律 的研究。
它的作用是测量实际温度（或其它物理量），并将其转 换成统一的标准信号。
（2）调节器
它接收变送器送来的温度信号，与事先设定的希望温度 值进行比较得出偏差，然后按照一定的运算规律进行运算 ，并将运算得出的调节命令用统一标准信号发送出去。
（3）执行器
通常指自动调节阀，它和普通阀门（手动阀门）功能一 样，只不过它能自动地根据调节器送来的调节命令改变阀 门的开度。
3、计算机控制系统的应用
（一）数据采集和数据处理系统 （二）直接数字控制系统
（Direct Digital Control）
第四节 化工技术与经济
1.概述
技术经济的基本任务是研究技术和经济 的相互关系，技术经济分析的目标是寻求 技术与经济的最佳结合。
2.技术经济的评价原则
往往同时涉及社会、环境、资源等方面 的问题，甚至有时还涉及政治、国防、生 态等问题。
B.税金
（4）提高经济效益的途径:
A.增加产出的价值； B.减少投入，降低消耗，降低成本。
<第六章 习题>
简答题 1、化工基本单元操作理论基础在于三种传递过程，说
出这三种传递过程是什么。 2、化工单元操作基本定义是什么？列举六种化学工业
中常见的单元操作。 3、化工自动控制的基本原理是什么？ 4、常见的化学反应器有哪三种形式？ 5、简答蒸馏单元操作的基本原理和目的。 6、吸收单元操作的原理是什么？ 7、化学反应有哪两种基本操作方式，说出它们的特点
现代化工导论 ppt课件
苏联切尔诺贝利核泄漏事件
▪ 切尔诺贝利核电站位于前苏联基辅市北130公里的地方，是前苏联1973年开始修建， 1977年启动的最大的核电站。
▪ 1986年4月25日，切尔诺贝利核电站的4号动力站开始按计划进行定期维修。然而由 于连续的操作失误，4号站反应堆状态十分不稳定。1986年4月26日对于切尔诺贝利 核电站来说是悲剧开始的日子。凌晨1点23分，两声沉闷的爆炸声打破了周围的宁静。 随着爆炸声，一条30多米高的火柱掀开了反应堆的外壳，冲向天空。反应堆的防护结 构和各种设备整个被掀起，高达2000℃的烈焰吞噬着机房，熔化了粗大的钢架。携 带着高放射性物质的水蒸气和尘埃随着浓烟升腾、弥漫，遮天蔽日。虽然事故发生6 分钟后消防人员就赶到了现场，但强烈的热辐射使人难以靠近，只能靠直升飞机从空
日本米糠油事件
▪ 1968年3月，日本的九州、四国等地区的几十万只鸡突然死亡。经调 查，发现是饲料中毒，但因当时没有弄清毒物的来源，也就没有对此 进行追究。然而，事情并没有就此完结，当年6－10月，有4家门人因 患原因不明的皮肤病到九州大学附属医院就诊，患者初期症状为痤疮 样皮疹，指甲发黑，皮肤色素沉着，眼结膜充血等。此后3个月内，又 确诊了112个家庭325名患者，之后在全国各地仍木断出现。至1977年， 因此病死亡人数达州余人，1978年，确诊患者累计达1684人。
PPT课件
11
印度博帕尔事件
▪ 博帕尔农药厂是美国联合碳化物公司于1969年在印度博帕尔市建起来 的，用于生产西维因、滴灭威等农药。制造这些农药的原料是一种叫做 异氰酸甲酯（MIC）的剧毒气体。这种气体只要有极少量短时间停留在 空气中，就会使人感到眼睛疼痛，若浓度稍大，就会使人窒息。二战期 间德国法西斯正是用这种毒气杀害过大批关在集中营的犹太人。在博帕 尔农药厂，这种令人毛骨悚然的剧毒化合物被冷却成液态后，贮存在一 个地下不锈钢储藏罐里，达45吨之多。
《现代化工导论》课程思政教学与实践
《现代化工导论》课程思政教学与实践一、课程背景《现代化工导论》是化学工程专业的一门基础课程，主要介绍现代化工的发展历史、基本原理和技术应用。
作为高等教育课程的一部分，它也肩负着培养学生的思想道德素质和创新能力的重要使命。
二、思政教学的重要性思政教育是高校教育的重要组成部分，它是培养学生社会主义核心价值观、坚定理想信念的重要途径。
在现代化工导论这门课程中，思政教学更是不可或缺的一部分。
通过思政教学，可以引导学生正确看待信息、正确定位自己、正确处理人际关系，让他们在学习化工知识的更加明确自己的人生方向，增强社会责任感和使命感。
三、思政教学的方式与实践1. 多媒体辅助在课堂教学中，利用多媒体技术辅助，将一些具有思想性、道德性的素材融入其中。
通过播放一些相关的视频、图片等，让学生更加直观地感受现代化工对人类社会的意义，引发他们对社会发展、人民生活的思考，培养他们对国家和民族的热爱和责任感。
2. 学术讲座邀请一些有影响力的专家学者进行学术讲座，通过他们的讲解，让学生更加深入地了解化工领域的最新发展和所带来的社会价值，激发他们追求卓越、创新的精神。
专家学者的人生感悟和价值观念也能对学生产生一定的影响和启发。
3. 实践教学在课程中加入实践教学环节，通过参观工厂、实验操作等方式，让学生亲身感受现代化工的产业发展和技术创新，在实践中理解理论，通过亲身体验，激发他们对技术创新和行业发展的追求，同时也培养他们的实践能力和团队合作意识。
四、教学成果通过以上思政教学的方式与实践，可以有效引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
也培养了学生的创新精神和实践能力，为他们未来的就业和创业打下了坚实的基础，为国家和社会的发展贡献了人才和智慧。
五、延伸与展望思政教学是一项长期的工作，不能仅仅停留在课程中的表面，更要渗透到学生的日常学习和生活中。
今后，我将进一步探索和实践更多的思政教学方式，不断完善思政教学的体系和机制，让其与课程教学更加紧密相连，为学生成长成才提供更好的思想引领和潜移默化的影响。
现代化工导论
现代化工导论现代化工导论是现代化工学科的一门重要教学课程，旨在提高学生对现代化工程项目管理技术和知识的理解和应用能力。
本文结合近年来研究与实践中取得的一些经验，从以下几个方面来介绍现代化工导论：一、现代化工导论纲要1. 现代化工概念：现代化工是指通过运用最先进的科学技术和先进的管理方法，不断提高生产水平、改善工作条件，提升质量和产量，降低成本，高效节能的生产过程。
2. 现代化工的目标：即是现代化工的目的，也是现代化工的主要内容。
其中包括：提高生产效率和产品质量，降低生产成本，改善工作环境，实现全员参与的持久经济增长和可持续发展。
3. 现代化工的实施步骤：根据个体项目的特点及其行业背景，采用整体化观点，运用工程思想，结合专业知识，制定现代化工的工作计划，组织现代化工进度，实施现代化工改造。
二、现代化工技术特点1. 科学化管理：科学化管理是现代化工改造的关键特点，涉及组织管理、市场管理、质量管理和信息管理等技术。
2. 现代技术的应用：现代技术的应用是现代化工改造的重要实施手段，涉及自动化技术、工业机器人技术、信息技术等战线。
3. 提高质量水平：生产质量是企业生存与发展的根本和重要指标，现代化工可以将先进的质量管理理论与实际操作结合起来，提高企业的质量水平。
三、现代化工的有效实施1. 强化领导：当前实施现代化工的重要基础是领导力，以保证建立正确的组织机制、建立激励机制、建立有效的服务机制、建立丰富的培训机制等。
2. 构建合理的组织架构：促进现代化工的有效实施，必须从组织架构入手，在结构上确定管理责任，避免管理失误造成的不良影响；在改造与维护方面加强协调，以便确保改造成功；在业务流程方面重新建立更加合理与协调的管理体系。
3. 制定可行行动方案：实施现代化工的有效措施应包括：根据实际需要制定出可行的计划方案，采取针对性的改造方式；针对机构的改革，采用科学管理思想；结合生产维护，采取高效可持续的技术；充分结合实践，形成技术文件；保证末端服务，以应对不断变化的市场环境。
现代化工导论
• 生产乙烯的同时，联产丙烯、C4烃、芳烃（苯、甲苯、 二甲苯）。
• 石油化学工业：由乙烯、丙烯、丁烯、苯、甲苯、二 甲苯等加工为一系列下游产品。
现代化学工业(4) --石油化工中合成树脂与纤维工业
• 1928年：生产了第一个无色树脂（脲醛树脂）。 • 30年代：本体聚合法生产苯乙烯成功；有机玻璃，聚
近代化学工业的兴起（5） ----传统与化学制药及染料工业等
• 19世纪初至60年代，科学家先后从传统的药用植 物中分离得到纯的化学成分。
• 1846年硝化棉、硝化甘油问世，1862年瑞典人诺 贝尔开设了第一个硝化甘油工厂，1863年发明了 TNT。
• 1856年第一个染料问世，次年设厂生产，至世纪 末已有很多种染料被发明，并被投入使用。
+H2
CH3
CH3
CH3 CH3
+
CH4
• ⑶加氢H3
CH3 +H2
CH3
C8H14
+H2
2C4H10
序号
1 2 3
主4 要5 操6 作7 参8 数9
10 11 12 13 14 15
项目
加热炉出口温度 产品分离器（V101）压力 反应器（R101）入口温度
反应器（R101）压力 反应器（R101）氢油比 反应器（R101）入口循环氢流量 脱庚烷塔（T101）顶温度 脱庚烷塔（T101）顶压力 脱庚烷塔（T101）釜液位 脱庚烷塔（T101）釜温度 再精馏塔（T102）顶温度 再精馏塔（T102）底温度 再精馏塔（T102）侧采温度 再精馏塔（T102）釜液位
现代化学工业(4) --石油化工中合成橡胶的工业
现代化工导论
现代化工导论
现代化工导论作业
1、指出由煤制取合成氨的主要步骤。
答：1、高温分解；2、用一氧化碳和水制取氢气：3、氢气和氮气合成氨。
2、石油炼制的一次加工主要采用什么方法，得到的主要燃料油主要包括哪几种？
答：一次加工有常压蒸馏和减压蒸馏，得到石脑油、煤油、轻柴油、重柴油。
3、石油芳烃的两个主要来源是什么？
答：石油催化重整和烃类蒸汽裂解。
4、三大高分子材料指什么？在日常生活中有哪些应用？
答：塑料、合成纤维和合成橡胶。
塑料主要用来制作薄膜、容器、管道、单丝、电线电缆、日常用品等。
合成纤维主要用来制造帘子布、传送带、渔网、缆线等。
合成橡胶主要用来制造高弹性、高电绝缘性、耐水性、不透气性的高分子物质。
5、离子交换树脂的基本功能。
答：交换、吸附、催化及脱水等功能。
6、绿色化学与化工研究的主要内容有哪些？
二、论述题。
1、温室气体的最大危害是什么？试列举日常生活最常见的温室气体，并说明它们在化工生产中有何用途（各举两例）
答：温室气体的最大危害是导致全球温室效应，使全球气温普遍上升。
日常生活最常见的温室气体有二氧化碳、甲烷、氮氧化物、臭氧等气体。
二氧化碳：工业上可替代有限碳源。
甲烷：工业上合成氨。
2、简述烃类裂解生产乙烯过程中，裂解气净化与分离的几个主要步骤和每个步骤的目的。
答：1、裂解气的压缩；2、水分的脱除；3、酸性气体脱除；4、
烃的分离。
现代化工与高新技术完整课件第10章1化工导论
VS
详细描述
生物化工技术利用微生物或酶作为催化剂 ，将可再生原料转化为燃料、化学品或高 分子材料。该技术具有高效、环保、可持 续等优点，在能源、食品、医药等领域有 广泛应用。
环境友好型化工技术
总结词
环境友好型化工技术是旨在减少对环境负面影响的新型化工技术。
详细描述
环境友好型化工技术包括高效分离技术、新型反应技术、废弃物资源化利用技术等。这些技术能够降 低能耗、减少废弃物排放，同时提高生产效率和产品质量，为化工行业的可持续发展提供有力支持。
反应器设计
根据工艺要求和原料特性 选择合适的反应器类型和 规格。
反应工艺控制
通过控制温度、压力、物 料流量等工艺参数，确保 化学反应的顺利进行。
产品分离与精制
分离方法
根据产品特性和分离要求选择合 适的分离方法，如蒸馏、萃取、
过滤等。
精制方法
通过添加化学试剂或采用特定工 艺对产品进行精制，以提高产品
化工生产安全技术
介绍常用化工生产安全技术，如防爆技术、 防火技术、工业卫生等。
危险源辨识与风险评估
阐述如何对化工生产过程中的危险源进行辨 识和评估，以及风险控制措施的制定。
应急救援与事故处理
探讨应急救援体系的建立、应急预案的制定 和实施，以及事故调查与处理的方法。
化工环保措施
化工环保政策法规
清洁生产与节能减排
化工的重要性
化工是国民经济的基础产业之一，涉及到能源、环保、农业、医药、轻工、冶 金等领域，对国民经济的发展和人民生活水平的提高有着重要的影响。
化工的历史与发展
古代化工
古代的化工技术以酿造、染色、 陶瓷、冶金等为主，这些技术为 人类文明的发展做出了重要贡献。
《现代化工导论》课程思政教学与实践
《现代化工导论》课程思政教学与实践
在课程思政教学中，我们要注重培养学生的爱国主义情感。
化工是国家经济发展的重要支柱产业，我们应该在课堂教学中弘扬化工事业的伟大和光荣。
通过介绍我国化工产业的发展历程和成就，让学生深入了解化工事业对国家经济建设的意义和贡献，激发学生的爱国热情，引导学生将个人的成长与国家的发展相结合。
在实践教学中，我们要注重培养学生的动手能力。
化工是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作和实验才能真正理解和掌握其中的知识和技能。
通过有针对性的实验和实践教学，让学生亲自操作和实践，培养学生的动手能力和创新能力。
要加强实验室安全教育，让学生养成安全意识和遵守规则的习惯。
在课程思政教学中，我们要注重培养学生的环境保护意识。
化工生产往往涉及废气、废水和废弃物的处理问题，如果处理不当会对环境造成严重的污染。
我们要在课堂上讲述环境污染的现状和影响，引导学生关注环保问题，培养学生的环境保护意识和责任感，让学生学会合理利用资源，采取有效措施保护环境。
在实践教学中，我们要注重培养学生的团队合作精神。
化工是一个复杂的学科，需要多个环节的配合和协调才能完成一个工程项目。
通过组织学生进行小组合作、实验设计和工程实践，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生学会倾听他人的意见，积极参与团队协作，培养学生的合作意识和团队合作精神。
《现代化工导论》课程思政教学与实践不仅要培养学生的专业知识和技能，更要培养学生的创新能力、社会责任感和团队合作精神。
只有在这样全面育人的教学环境中，学生才能得到全面的发展，成为既有理想信念又有专业素养的新时代工程技术人才。
《现代化工导论》课程思政教学与实践
《现代化工导论》课程思政教学与实践《现代化工导论》是一门重要的课程，对于化学工程专业的学生来说具有非常重要的意义。
在这门课程中，思想政治教育是必不可少的一部分，可以通过多种方式进行教学与实践，以提高学生的综合素质和思想品质。
可以通过教材和讲授来进行思政教育。
教师可以选取一些与化学工程发展相关的案例和材料，引导学生思考科技发展与社会进步的关系，以及化学工程专业与经济社会发展的关联。
通过讲授相关理论知识，加深学生对化学工程学科的理解和认识，同时激发学生对科学研究的兴趣和热情。
可以通过实践教学来进行思政教育。
化学工程是一门实践性很强的学科，学生需要进行大量的实验和实践活动。
在课堂上，教师可以引导学生进行实验操作，并通过实际操作过程中的问题讨论，引导学生思考科学研究中的道德与伦理问题。
教师可以组织学生讨论科学研究中的安全性问题，以及如何在化学工程实验中保护环境和人类健康的方法。
还可以通过实地考察和讲座等方式进行思政教育。
化学工程是与现实生活紧密相关的学科，学生需要了解化学工程在实际应用中的重要性和作用。
教师可以组织学生进行实地考察，参观一些化工企业，了解企业的生产经营和产品应用情况。
可以邀请一些有丰富经验和专业知识的嘉宾来开展讲座，让学生与专业人士交流，了解行业的发展趋势和实践经验，进一步提高专业素养和思想政治意识。
还可以组织学生参与社会实践活动。
化学工程专业学生未来很可能要从事工程设计、工业生产等工作，需要具备一定的社会责任感和情怀。
教师可以组织学生参与一些与环保和人类健康有关的社会实践活动，让学生亲身参与感受到科技发展与社会进步对人类生活的重要影响，进一步增强学生的社会责任感和使命感。
《现代化工导论》课程思政教学与实践
《现代化工导论》课程思政教学与实践1. 引言1.1 课程简介《现代化工导论》是一门旨在向学生介绍现代化工理论和实践的课程。
通过学习这门课程，学生可以了解到化工工业的基本原理、技术和应用。
课程内容涵盖了化工原理、化工工艺、化工原料与能源、化工产品及安全等方面的知识。
化工是一门综合性的学科，涉及到化学、物理、材料学等多个学科的知识。
学习现代化工导论不仅可以增加学生对化工领域的了解，还可以培养学生的综合素质和创新能力。
在课程中，学生将学习化工的基本概念和原理，了解化工工程的发展历程和现状，掌握化工产品的生产过程和应用技术。
通过实践教学，学生将有机会亲身体验化工工艺和设备，提高自己的实践能力和技术水平。
《现代化工导论》是一门重要的课程，对学生的专业发展和综合素质的提升具有重要意义。
通过学习这门课程，学生将能够更好地适应现代化工产业的发展需求，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
1.2 思政教学意义思政教学作为高校教育的重要内容，对于培养学生的思想道德素质、塑造良好的人文精神、提升社会责任意识具有重要的意义。
在现代化工导论课程中，思政教学的意义主要体现在以下几个方面：思政教学可以引导学生正确看待和面对社会现实。
通过引导学生深刻理解化工产业在国民经济中的地位和作用，认识到自身在未来工作中的责任和使命，培养学生勇于担当、敢于创新的意识。
思政教学有助于提升学生的综合素质。
通过开展思政教学，可以促使学生全面发展，培养学生的审美情操、创新精神和社会责任感，从而提高学生的综合素质和竞争力。
思政教学还可以激发学生的爱国情怀和社会责任感。
在现代化工导论课程中，通过引导学生学习国家战略产业发展规划、了解行业发展现状及未来趋势，可以激发学生的爱国情怀和责任意识，使他们在未来的工作中更加积极贡献于国家的发展。
1.3 实践教学重要性实践教学在现代化工导论课程中扮演着至关重要的角色，它不仅是课程内容的延伸，更是学生理论知识与实际操作相结合的桥梁。
现代化工导论教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解化学工业的定义、分类和发展史；2. 使学生掌握化工原料的特点和种类；3. 培养学生对化工学科的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 化学工业的定义、分类和发展史；2. 化工原料的特点和种类。
教学难点：1. 化工原料的分类和特点；2. 学生对化工学科的兴趣培养。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 教学参考资料；3. 实验室安全知识讲解。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍化学工业的定义和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由讨论，谈谈自己对化学工业的认识。
二、新课讲授1. 化学工业的定义：化学工业是指以化学方法为基础，对天然原料进行加工，生产出各种化学产品的工业。
2. 化学工业的分类：按照产品性质和用途，可分为基础化工、精细化工、专用化工等。
3. 化学工业的发展史：从古代的炼丹术，到近代的化学工业兴起，再到现代的绿色化学、精细化工等。
4. 化工原料的特点和种类：a. 原料来源：天然原料、合成原料、再生原料等；b. 原料特点：性质稳定、易于加工、资源丰富等；c. 原料种类：无机原料、有机原料、生物原料等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析不同化工原料的特点和种类；2. 教师提问，检查学生对化工原料的认识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，回顾上一节课的主要内容；2. 学生自由发言，谈谈自己对化工原料的认识。
二、新课讲授1. 化工原料在化工生产中的应用：以合成氨、合成甲醇、合成塑料等为例，介绍化工原料在化工生产中的应用；2. 化工原料的加工方法：介绍化工原料的提炼、合成、改性等加工方法。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析化工原料在化工生产中的应用和加工方法；2. 教师提问，检查学生对化工原料加工方法的认识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享自己的学习心得。
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现代化工导论
教授：李东
班级：11级煤化工（1）班
学号：120110407038
姓名：冯姝敏
2011-11-23
化工与环保论文
人类进入了21世纪，随着科技的不断发展，我们人类从前的许多梦想都成为了现实。
我们制造了轮船，可以像鱼儿一样在大海遨游；我们制造了飞机，可以像鸟儿一样自由在天空飞翔；我们还能够制造出宇宙飞船，去探索太空的奥秘。
进入光与电、信息与网络的年代以来，人类正在突飞猛进的向前发展……
但是，如果我们停下来，仔细的想一想，就会发现：大自然给予人类的许多惊奇远非科技所能够比拟。
在人们赖以生存的环境中，从日月星辰到风雨雷电，从春夏秋冬到山河湖海，从森林花草到飞禽走兽……如果我们人类仅为了眼前的利益，而破坏了大自然的生态平衡，不断毁灭地球上人类以外的生命，那么随之而来的便将是人类文明的灭绝!
由于我们在改革开放初期，只一味的追求生产力的提高，而忽略了生产力的发展对环境造成的破坏，使得生产发展的速度远远超出环境本身的承受的能力，再加上人类肆意地毁坏、砍伐、污染，导致泥土严重流失、土地沙化严重，破坏性沙尘暴增多，生物物种大量减少，气候变暖，冰川消融等一系列环境问题，并且已经严重危害到人类的生存。
造成环境污染的因素可分为物理的、化学的及生物学的三方面，而其中化学物质引起的污染约占80%－90%。
从化学的角度出发，探讨由于人类活动而引起的环境质量的变化规律及其保护和治理环境的方法原理。
就其主要内容而言，环境化学除了研究环境污染物的检测方法和原理(属于环境分析化学的范围)及探讨环境污染和治理技术中的化学、化工原理和化学过程等问题外，需进一步在原子及分子水平上，用物理化学等方法研究环境中化学污染物的发生起源、迁移分布、相互反应、转化机制、状态结构的变化、污染效应和最终归宿。
随着环境化学研究的深化，为环境科学的发展奠定了坚实的基础，为治理环境污染提供了重要的科学依据。
从化工角度来看，中国有很多难以解决的环境问题，环境问题已对中国建设和谐社会的事业构成了严重的威胁和挑战，成为影响经济、制约社会的重大问题。
环境问题主要包括水污染、大气污染、生态破坏等问题，下面我们来详细阐述一下水污染问题：中国有超过70%的河流、湖泊、海岸受到污染，90%的中城市地下水受到污染。
水污染从江河支流向干流延伸；从地表向地下渗透；从陆域向海域发展；从城市向农村蔓延；从东部向西部扩展。
珠江、长江、松花江、黄河、淮河、辽河、海河等七大水系水质恶化趋势没有得到控制。
天津约3000平方公里的近岸海域，没有一处能达到清洁海域水质标准。
中国水资源的现状几乎已成为“有水皆污”、“逢雨必酸”的境况。
如果照此情况继续发展，人们还有水河饮、有水可用吗？这无疑是给淡水资源紧缺的中国造成雪上加霜的效果，导致中国缺水情况更为严重。
我国虽然地大物博，但人均水资源仅为世界平均水平的四分之一，且水资源分布不平衡，旱、涝灾害时常发生。
全国每年缺水总量约为400亿立方米，其中有400余座城市供水不足，110座城市严重缺水，由于过度抽取地下水，导致70座城市不同程度的严重下沉的后果，每年因缺水造成的直接经济损失达2000亿元，少产粮食700多亿公斤。
每天有六千万人难以获得足够的饮用水，六亿人则喝着污染的水。
解决环境问题的工作迫在眉捷。
环境问题是我们自己造成的，所以我们每个人都是间接的参与者，因此我们应背负起环境保护的责任来，共同保卫我们的家园。
近几年来，在党和政府的高度重视下，我国的环境保护事业从无到有，从小到大，发展迅速。
经过不懈努力，环境法制建设进一步完善，环境污染治理力度逐步加大，生态环境保护建设得到加强，污染治理投入稳步增加，全国环境质量严重恶化的趋势基本得到了控制，环境保护事业快速发展。
但光靠法律的制约是解决不了实际问题的我们应从意识里认识到环境保护的重要性和紧迫性，并且用实际行动去改变当前的环境现状。
作为一个化工人，保护环境更是我们的责任与义务
1.合理用水,减少排污
工业废水有两种,一种是工业冷却水,与原料和产品不直接接触,杂质较少,只要把热量回收或稍加处理后,就能循环使用.另一种是工艺废水,它与原料直接接触,含有各种杂质.由于工业种类繁多,工
艺条件差异,废水中的物质与浓度各不相同,比较复杂.若废液中物质浓度较高,则尽可能回收利用;或经一定处理后,再次返回原工序使用.
2.改进生产工艺,减少废水排放,发展"绿色工艺"
3.对废水进行处理后再排放(废水处理)
①建立污水处理厂,对城市生活污水和工业废水进行处理后再决定排放或是加以利用.
②应用土壤处理系统(让污水通过土壤,草地过滤进行牧草灌溉,林地灌溉),净化塘,生物净化等自然净化污水技术.在污水水质达标
后再排放或引灌森林,种花,风景地,草地及经济作物,饲料作物,工业用粮等种植业.
污水处理基本方法
废物处理是用物理,化学或生物方法,或几种方法配合使用以去除
废水中的有害物质,按照水质状况及处理后出水的去向确定其处理
程度,废水处理一般可分为一级,二级和三级处理.一级处理采用物
理处理方法,即用格栅,筛网,沉沙池,沉淀池,隔油池等构筑物,去
除废水中的固体悬浮物,浮油,初步调整p H值,减轻废水的腐化程度.废水经一级处理后,一般达不到排放标准(B O D去除率仅25-40%).故通常为预处理阶段,以减轻后续处理工序的负荷和提高处理效果.
二级处理是采用生物处理方法及某些化学方法来去除废水中的可
降解有机物和部分胶体污染物.经过二级处理后,废水中B OD的去除率可达80-90%,即BO D合量可低于30mg/L.经过二级处理后的水,一般可达到农灌标准和废水排放标准,故二级处理是废水处理的主体.但经过二级处理的水中还存留一定量的悬浮物,生物不能分解的溶
解性有机物,溶解性无机物和氮磷等藻类增值营养物,并含有病毒
和细菌.因而不能满足要求较高的排放标准,如处理后排入流量较小,稀释能力较差的河流就可能引起污染,也不能直接用作自来水,工业用水和地下水的补给水源.
三级处理是进一步去除二级处理未能去除的污染物,如磷,氮及生
物难以降解的有机污染物,无机污染物,病原体等.废水的三级处理
是在二级处理的基础上,进一步采用化学法(化学氧化,化学沉淀等),物理化学法(吸附,离子交换,膜分离技术等)以除去某些特定
污染物的一种"深度处理"方法.显然,废水的三级处理耗资巨大,但
能充分利用水资源.排放到污水处理厂的污水及工业废水可利用各
种分离和转化技术进行无害化处
综上环境保护与化学密不可分，所以化学的未来在我们手中，国家的未来在我们手中，作为一个化工人我应该更努力的学习，创造更美丽的中国。