七年级课外古诗词赏析课件.ppt
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新版(部编版)七年级语文上册课外古诗词诵读PPT课件
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诗句赏析
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”用了 什么表现手法,表达了作者怎样的思想感情?
这两句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己 的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。
秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角
色，它的“瘦”早已成为一种独特的意象，让一
代代的人不停的咀嚼、回味那缕缕的哀怨、愁绪、
古代诗歌鉴赏方法总结
一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌 主要内容
二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗 中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些 表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信 息。
三、看体裁如果是叙事诗，则可从分析人物形象
入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝
炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应
再来叙说今天巴山夜 雨的情景呢？
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诗句赏析
君问归期未有期，
一句之中两个“期”字，先停顿后转 折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、欲 归不得的愁苦跃然纸上。
巴山夜雨涨秋池。
巴山：泛指诗人居住的巴蜀山地。此 句既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表 现诗人的愁思之绵绵深重。
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何当共剪西窗烛，
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诗人简介 李商隐（813-858）
字义山，号玉溪生，唐代 诗人。曾任县尉、秘书郎等 职。因受牛李党争影响，被 人排挤，潦倒终身。其诗作 揭露和批判当时藩镇割据、 宦官当权和上层统治集团的 腐朽糜烂。与杜牧合称为 “小李杜”。有《李义山诗 集》传世。
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夜雨寄北 李商隐
思念、牵挂。然而刘禹锡的《秋词》，却另辟蹊
径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的
《课外古诗词鉴赏》课件
详细描述
山水田园诗以自然风光为题材，通过对山水 景色的描绘和对田园生活的赞美，表达诗人 对自然和生活的热爱。这类诗歌通常表现出 诗人对宁静、平和生活的向往，以及对人与
自然和谐相处的追求。
边塞征战诗
总结词
描写边塞生活和战争景象，反映边疆将士的艰苦生活和 战斗精神。
详细描述
边塞征战诗以边疆生活和战争为题材，通过对边疆景象 的描绘和战争场面的叙述，反映边疆将士的艰苦生活和 战斗精神。这类诗歌通常表现出诗人对战争的反思和对 和平生活的渴望，以及对英勇无畏、保家卫国精神的赞 美。
描绘了春天早晨的宁静与舒适，让人沉醉其中。
"处处闻啼鸟"
通过鸟儿的叫声，表现出春天的生机勃勃。
经典古诗词赏析
"夜来风雨声"
回忆起夜晚的雨声，暗示着春天的短 暂和珍贵。
"花落知多少"
通过想象花落的情景，表达了诗人对 春天的珍惜和感慨。
经典古诗词赏析
• 总结词：这首诗描绘了壮观的自然景色，表达了诗人豁达 的胸怀和远大的志向。
01
"床前明月光"
通过比喻月光如霜，营造出清冷 、寂静的氛围。
经典古诗词赏析
"举头望明月"
诗人抬头仰望明月，表现出对家乡的思念之情。
"低头思故乡"
通过低头这一动作，表达了诗人深深的思乡之情。
经典古诗词赏析
• 总结词：这首诗描绘了春天的早晨，表达了诗人对春 天的喜爱和珍惜。
经典古诗词赏析
"春眠不觉晓"
详细描述
诗歌的创作背景包括诗人的生活经历 、时代背景等，探究这些背景有助于 理解诗歌的深层含义和诗人的创作动 机。
部编版七年级上册语文：课外古诗词四首PPT课件
思乡的诗句
1、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建 (唐) 《十五夜望月寄杜郎中》
2、乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾 (唐）《次北固山下》
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫 (唐)《春望》
4、仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白 (唐）《渡荆门送别》
5、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——贺知章 (唐)《回乡偶书二首·其一》
。 了多少旅人的情思
“满”遍布，这是作者主观的夸张，写 出笛声无处不在无处不闻，表现了诗人
思乡之浓。
3、用生动的语言描述诗中“谁家玉 笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何 而来的一曲悠扬的笛声飘入耳际， 曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的 每一个角落。
4、诗中“折柳”的寓意是什么？
修辞角度：运用反衬，以动衬静，以弹琴长啸反衬 月夜竹林的寂静，表现出诗人宁静淡泊的心境。
炼字角度：“独”是“独自”的意思，诗 人独自坐在幽静的竹林里，用弹琴、 长啸来陶冶情操，表达了诗人宁静淡 泊的心境。
深林人不知， 明月来相照
运用了拟人的手法，把天上的 明月当作心心相印的知己，表现 出诗人新颖而独特的想象力。表 达了诗人宁静淡泊的心境。
他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务 去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人 很有指导意义。
著有《韩昌黎集》等。
【注释】
• 晚春：一作《游城南晚春》。 •草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。 •久归：意为春天很快将要过去了。 •斗：竞争，比赛。 •芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。 •杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风 飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞 •榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。 •无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆 荚不象百花那样鲜艳美丽。才思（sì），才气，文思，此指花 草姿色。 •惟解：只知道。 •漫天：遍布空中
初中语文精品课件：课外古诗词诵读课件(共40张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册
江南逢李龟年
作者简介
【杜甫】(712-770)，字子美，自号少陵野老， 世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西） 人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为 “诗圣”，与 “诗仙”李白并称为“李杜”。代表 作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》) 和“三别”(《新婚别》《垂老别》《无 家别》)，《茅屋为秋风所破歌》《闻官 军收河南河北》《春夜喜雨》等。
文章主题
这首诗通过对 月夜行船所见的描 写，描绘了一幅优 美的峨眉山夜间的 景象，抒发了诗人 江行思友之情。
诗词赏析
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。全诗 意境明朗，语言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月” 写起，“秋”字既点出了远游的时令是在秋天，又 形容月色之美，信手拈来，自然巧妙。月只“半 轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。次句“影” 指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语， 意言月影映入江水，又随江水流去。
诗词释义
峨眉山月歌 李白
半边,半个。
峨眉山月半轮秋，
月光。 青衣江。
影入平羌江水流。
今夜。 出发。
夜发清溪向三峡，
指峨眉山月。 一说指作者的友人。 下:顺流而下。
思君不见下渝州。
渝州:今重庆一带。
【译文】高峻的峨眉山巅悬 挂着半圆的秋月，月影静静地倒 映在缓缓流动的平羌江水之中。 夜间乘船从青溪驿出发，直奔三 峡，想念你却难以相见，恋恋不 舍地去向渝州。
诗词释义
夜上受降城闻笛 李益
烽火台名。在 西受降城附近。
回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
一作“城上”， 一作“城下”。
笛子。
不知何处吹芦管，
指出征或戍 边的军人。 全。
一夜征人尽望乡。
七年级上册(2024修订) 第六单元 课外古诗词 课件(共30张ppt).ppt
风吹雨：风雨交加，和题目中的“风雨大作”相呼应；当时南 宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”既是自然之景，也是时局写 照，所以诗人直到深夜也难以入眠。
③④句是前面两句的深化，由现实转入梦境。借风雨交加的梦境，抒发 了诗人感人至深报光复故土、收复失地、统一国家的强烈愿望和忧 国忧民的情怀。
导入新课
“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”人类各种各样 丰富的情感，无论是喜怒哀乐，还是转折、矛盾、相思、 煎熬，都可以在诗词中找到。“诗中有画”、“画中有 诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，诗歌既闪耀着美的 光彩，又给人以深刻的启迪。
学习古诗词，使人犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻 其香、尝其味，不断提高自己的文化修养，净化自己的灵 魂，开阔自己的视野，使自己在思想情操上不断受到美的 陶冶和升华。
情景，抒发了思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“
，
。”（《十一月四日风雨大作》）的铁骑踏冰之声，抒发
了报国之志。
3.《潼关》表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意
气的诗句是
，
。
4.《秋词》中表现作者虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的诗句是
，
。
课后作业
背诵并默写四首诗歌
今天晚上，巴山下着淅淅沥沥 的秋雨，雨水涨满了池塘。
要到什么时候你我才能重新相聚， 一起剪烛西窗，促膝交谈？
对你叙说，今夜我是如何在巴山漫 漫秋雨的夜里，独守孤灯，为你写 信，为你思念绵绵。
名句赏析
①句叙事点题，一句中两个“期”字，一问一答，一扬一抑，表现了 思念妻子，欲归不得的苦涩无奈之情。
②句写景抒情。诗人用绵绵密密、淅淅沥沥下个不停，涨满秋池的秋 雨之景，渲染了孤独凄凉的气氛，借景抒情，情景交融，烘托了诗人羁 旅的孤独凄凉和不得归之苦、对妻子的思念之情。
③④句是前面两句的深化，由现实转入梦境。借风雨交加的梦境，抒发 了诗人感人至深报光复故土、收复失地、统一国家的强烈愿望和忧 国忧民的情怀。
导入新课
“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”人类各种各样 丰富的情感，无论是喜怒哀乐，还是转折、矛盾、相思、 煎熬，都可以在诗词中找到。“诗中有画”、“画中有 诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，诗歌既闪耀着美的 光彩，又给人以深刻的启迪。
学习古诗词，使人犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻 其香、尝其味，不断提高自己的文化修养，净化自己的灵 魂，开阔自己的视野，使自己在思想情操上不断受到美的 陶冶和升华。
情景，抒发了思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“
，
。”（《十一月四日风雨大作》）的铁骑踏冰之声，抒发
了报国之志。
3.《潼关》表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意
气的诗句是
，
。
4.《秋词》中表现作者虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的诗句是
，
。
课后作业
背诵并默写四首诗歌
今天晚上，巴山下着淅淅沥沥 的秋雨，雨水涨满了池塘。
要到什么时候你我才能重新相聚， 一起剪烛西窗，促膝交谈？
对你叙说，今夜我是如何在巴山漫 漫秋雨的夜里，独守孤灯，为你写 信，为你思念绵绵。
名句赏析
①句叙事点题，一句中两个“期”字，一问一答，一扬一抑，表现了 思念妻子，欲归不得的苦涩无奈之情。
②句写景抒情。诗人用绵绵密密、淅淅沥沥下个不停，涨满秋池的秋 雨之景，渲染了孤独凄凉的气氛，借景抒情，情景交融，烘托了诗人羁 旅的孤独凄凉和不得归之苦、对妻子的思念之情。
七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共24张PPT)
《过松源晨炊漆公店》
主旨：不要被一时的顺 境迷惑，要对生活中 “困难”的出现做好充 分准备。 特点：说理生动，语言 明白如话。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择 精妙的字句，写下自己的赏析文字。
赚得行人错喜欢
“赚得”是骗得的意思，山并不会骗人，实则是 人们被自己的错误认知所骗。和“错”字连用，好 想让人想到了“行人”的懊恼神态，灵动活泼。
贾生 李商隐 〔唐代〕 宣室求贤访遂臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半须前席， 不问苍生问鬼神。
“遂”应写做“逐”。诗句的意思是汉文帝 求贤，在未央宫前殿召见被贬的臣子。“逐”是 放逐贬官的意思。而“遂”一般表示于是，最终。
“须”应写做“虚”，意思是“徒劳”。即 汉文帝就算靠近与贾谊谈话也是徒劳的。
任务一：小小批改家
小江默写完四首诗歌，有些地方出现了错误。请你批改， 并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山栏。
“栏”应写做“拦”。根据偏旁来看， “栏” 是名词，表示栏杆等。“拦”是动词，表示阻拦。 诗句的意思是刚走出一座山，又有一座山阻拦在 面前。
一山放出一山拦 品味修辞
“放”“拦”拟人手法，“一山”的重复，让 山成为了设置重重障碍的形象。 这样 “坏心眼” 的形象，使诗歌意趣横生。“行人”心情的起起伏 伏，跃然纸上。
任务二：小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点，选择 精妙的字句，写下自己的赏析文字。
《约客》
情感：表达了诗人待客久等 不来的淡淡寂寞。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山栏。
部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是：
独坐幽篁里 弹琴复长啸
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 来反衬。
春夜洛城闻笛
李白
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。 此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是 岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗 人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别 了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼 大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思 乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所 表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然 调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下 了思乡之泪。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上， 他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方 要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了 这一情景。 此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达
4 韩愈《晚春》
晚春
韩愈（唐）
草树\知春\不久归，
百般\红紫\斗芳菲。 杨花\榆荚\无才思，
惟解\漫天\作雪飞。
韩愈，字退之，河南河阳（今河 南省孟州市）人，世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、 思想家、哲学家，政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者， 被后人尊为“唐宋八大家”之首，与 柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与 柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文 章四大家”。
统编版语文七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共42张PPT)
此诗作于南宋绍三年(1192年)十一月四日。当时诗人已经68岁，作者由于主张坚决抗击金族侵略者，反对屈辱求 和，触怒南宋王朝的投降派，这时已被罢官在家乡闲住多年，而且不得过问政治，甚至不得到山阴(今绍兴)以外的地方旅行。收复国土的强烈愿望在现实中已不能实现。于是， 在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在 梦中实现了金戈铁马、卫国戍达的愿望。
在如此秋高气爽的环境下，看见孤鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情开 阔，于是有”我言秋日胜春朝“的感慨。
“我言秋日胜春朝”的理由是什么?
请赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”句， “排”和“引”字的妙处以及写作手法。“排”是“推开”的意思，形象地写出了孤鹤直冲云霄的气势， “引”字写出了诗人看到白鹤冲天而引发的豪迈乐观之情。 抒发了诗人越挫越奋的豪壮情怀，表达了积极乐观的人生态度。运用了借景抒情的写作手法。以鹤再秋日晴空振翅高飞、排云而上， 赞美秋天的开阔明朗， 表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。
秋词(其一)
刘禹锡
敬中
刘禹锡(772年-842年),字梦得，出生于河南郑州荥(xíng) 阳， 唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳 ，与白居易并称“刘白”, 与柳宗元并称“刘柳”。793年，刘禹锡进士及第，为监察御 史。贞元末，加入以王叔文为首的政治集团，后历任连州刺史、礼部郎中、苏州刺史等职。842年卒，追赠户部尚书。代表作有 《陋室铭》 《竹枝词》 《天论》等
这首诗虚实结合，借写风雨梦境，表达诗人想为国戍守边疆的强烈愿望，抒发感人 至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
谭 嗣 同
谭嗣同(1865年3月10日-1898年9月28日),字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中 国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维 新志士， “戊戌六君子”之一。 谭嗣同早 年在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主 办《湘报》,又倡导开矿山、修铁路，宣传 变法维新，推行新政。写文章抨击清政府的 卖国投降政策，代表作有《仁学》 《狱中题 壁》等。1898年参加领导戊戌变法，失败 后被杀。
在如此秋高气爽的环境下，看见孤鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情开 阔，于是有”我言秋日胜春朝“的感慨。
“我言秋日胜春朝”的理由是什么?
请赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”句， “排”和“引”字的妙处以及写作手法。“排”是“推开”的意思，形象地写出了孤鹤直冲云霄的气势， “引”字写出了诗人看到白鹤冲天而引发的豪迈乐观之情。 抒发了诗人越挫越奋的豪壮情怀，表达了积极乐观的人生态度。运用了借景抒情的写作手法。以鹤再秋日晴空振翅高飞、排云而上， 赞美秋天的开阔明朗， 表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。
秋词(其一)
刘禹锡
敬中
刘禹锡(772年-842年),字梦得，出生于河南郑州荥(xíng) 阳， 唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳 ，与白居易并称“刘白”, 与柳宗元并称“刘柳”。793年，刘禹锡进士及第，为监察御 史。贞元末，加入以王叔文为首的政治集团，后历任连州刺史、礼部郎中、苏州刺史等职。842年卒，追赠户部尚书。代表作有 《陋室铭》 《竹枝词》 《天论》等
这首诗虚实结合，借写风雨梦境，表达诗人想为国戍守边疆的强烈愿望，抒发感人 至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
谭 嗣 同
谭嗣同(1865年3月10日-1898年9月28日),字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中 国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维 新志士， “戊戌六君子”之一。 谭嗣同早 年在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主 办《湘报》,又倡导开矿山、修铁路，宣传 变法维新，推行新政。写文章抨击清政府的 卖国投降政策，代表作有《仁学》 《狱中题 壁》等。1898年参加领导戊戌变法，失败 后被杀。
七年级上册(2024修订) 第三单元 课外古诗词诵读 课件(共31张PPT).ppt
赏析
诗的开首二句是追忆昔日 与李龟年的接触，寄寓诗人 对开元初年鼎盛的眷怀；
后两句是对国事凋零，艺 人颠沛流离的感慨。仅仅四 句却概括了整个开元时期的 时代沧桑，人生巨变。语极 平淡，内涵却无限丰满。
1.表达了诗人怎样的思想感情？
对开元盛世的无限怀念，对国运 衰微的现实的无限感慨和自身身 世飘零的深切感伤。 2.“落花时节”有什么特殊含义？
秋高气爽，月在峨眉，影入江流，诗人因月色而发清溪，“月亮走，我也 走”，正连夜从清溪驿出发进入岷江，乘舟顺流而下，向三峡驶去。看到“影 入江水流”的妙景。诗人乍离乡土，对故国故人恋恋不舍。江行见月，如见故 人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句 “思君不见下渝州”表现了依依惜别的无限情思，语短情长。全诗表达了诗人 思念故乡、怀念亲友的思想情感。
赏析(其四)
诗写到这里为止，还显得比较平淡，然而这样写，却是为了逼出关键的最后一句。这句承接前句， 是一种想象之辞。本来，对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍 战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新 巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残 壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟踏得不成样子的帝 都长安可悲可叹。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧 患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。结句用的是叙述语言， 朴实无华，惜花、思乡、感时伤乱的情绪包容在一起加以抒发；但是寓巧于朴，余意深长，耐人咀 嚼，顿使全诗的思想和艺术境界出现了一个飞跃。
全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。诗人从“峨眉山月”写起，点出 了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特 明。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
2024版《古诗词鉴赏》ppt课件
《古诗词鉴赏》PPT课件•古诗词概述与背景•鉴赏方法与技巧•经典古诗词解读•诗人词人及其作品风格探讨目录•古诗词在现代社会中的影响与应用•互动环节：学生自选主题进行分享和讨论古诗词概述与背景古诗词定义及特点定义特点发展历程及流派发展历程流派古诗词流派众多，包括山水田园诗派、边塞诗派、豪放派、婉约派等，各流派在题材、风格、技巧等方面各有特色。
文化内涵与时代背景文化内涵时代背景鉴赏方法与技巧意象的概念及作用常见意象解析意象感悟方法030201意象分析与感悟修辞手法运用修辞手法种类修辞手法赏析修辞手法运用技巧情感表达与意境营造情感表达的方式阐述古诗词中情感表达的多种方式，如直抒胸臆、借景抒情等，分析不同表达方式的艺术效果。
意境的构成元素探讨构成古诗词意境的主要元素，如景物描绘、情感抒发等，分析它们在意境营造中的作用。
意境的鉴赏方法介绍如何通过品味诗歌的语言、想象诗歌的画面、体会诗人的情感等途径，深入鉴赏古诗词的意境之美。
经典古诗词解读《诗经》选读唐诗宋词精选01020304010204元曲明清诗歌赏析元代白朴《天净沙·秋思》明代杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》清代纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》清代郑燮《竹石·咬定青山不放松》03诗人词人及其作品风格探讨李白、杜甫等唐代诗人及其作品风格杜甫李白被誉为“诗圣”，作品风格沉郁、深刻，注重社会现实和人民疾苦，表现出强烈的人道主义精神。
王维、孟浩然等辛弃疾作品风格激昂、慷慨，多抒发爱国之情和壮志难酬的悲愤，具有鲜明的时代感和民族精神。
苏轼作品风格豪放、开阔，既有对人生的深刻思考，也有对自然的热爱和赞美，表现出一种超然物外的精神境界。
柳永、李清照等作品多描写爱情和离愁别绪，风格婉约柔美，情感细腻动人。
苏轼、辛弃疾等宋代词人及其作品风格其他著名诗人词人简介及作品欣赏01020304白居易元稹陆游纳兰性德古诗词在现代社会中的影响与应用传承中华优秀传统文化弘扬民族精神传承文化遗产提高审美能力和文学素养培养审美情趣古诗词具有独特的艺术魅力和审美价值，通过学习和欣赏古诗词，可以提高人们的审美能力和艺术鉴赏水平。
第三单元《课外古诗词诵读》课件(共34张PPT)统编版语文七年级上册
壹
峨 眉
山
月 歌
李 白
一 作者简介
李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西 域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李 杜”。 主要作品:《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《望天门山》《早发白帝城》等,有《李太白集》传世。 创作风格:诗歌豪迈奔放,想象丰富,意境奇妙,语言夸张,并 惯于采用历史典故和神话传说表达感情。
三 诗句赏析 3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
后两句中诗人在诗中寄寓的思想情感。
诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形,表达了依依惜别的无限情思。
诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用,空间 急剧转换,这一妙笔表现了作者怎样的情感？
①对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情; ②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
三 诗句赏析 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
这些地名有什么作用。
“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些 地点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。
三 诗句赏析 正是江南好风景，落花时节又逢君。
分析诗中蕴含诗人的情感的意象是什么
暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年重逢的事,蕴含着诗人对彼此 现状的感慨。两人在漂泊颠沛中重逢,落花流水的风光点缀着两位形容 憔悴的老人,成了一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛 日”已经成为历史陈迹,寄予了诗人无限的感慨。“落花”这一意象, 既寄托了个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
①岐王：唐玄宗李隆基的弟弟李范。 ②寻常：经常。 ③崔九：崔涤，唐玄宗的宠臣
译文：当年在岐王宅里经常见到您的演出，在崔九堂 前，也多次听到您的歌声。
峨 眉
山
月 歌
李 白
一 作者简介
李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西 域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。我国文学史上伟 大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李 杜”。 主要作品:《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《望天门山》《早发白帝城》等,有《李太白集》传世。 创作风格:诗歌豪迈奔放,想象丰富,意境奇妙,语言夸张,并 惯于采用历史典故和神话传说表达感情。
三 诗句赏析 3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
后两句中诗人在诗中寄寓的思想情感。
诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形,表达了依依惜别的无限情思。
诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用,空间 急剧转换,这一妙笔表现了作者怎样的情感？
①对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情; ②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
三 诗句赏析 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
这些地名有什么作用。
“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些 地点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。
三 诗句赏析 正是江南好风景，落花时节又逢君。
分析诗中蕴含诗人的情感的意象是什么
暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年重逢的事,蕴含着诗人对彼此 现状的感慨。两人在漂泊颠沛中重逢,落花流水的风光点缀着两位形容 憔悴的老人,成了一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛 日”已经成为历史陈迹,寄予了诗人无限的感慨。“落花”这一意象, 既寄托了个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
①岐王：唐玄宗李隆基的弟弟李范。 ②寻常：经常。 ③崔九：崔涤，唐玄宗的宠臣
译文：当年在岐王宅里经常见到您的演出，在崔九堂 前，也多次听到您的歌声。
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灵
刘 长
澈
卿
上
人
品味诗歌
一、二句想望苍苍山林中的灵澈归宿 处，远远传来寺院报时的钟响，点明时已 黄昏，仿佛催促灵澈归山。
三、四句写灵澈辞别归去情景。灵澈 戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走 去，越来越远。“青山”即应首句“苍苍 竹林寺”，点出寺在山林。“独归远”显 出诗人伫立目送，依依不舍，写出别意。
理
月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。
解
夜发清溪向三峡，
在夜色中我从清溪泽出发，奔向三峡，
诗
思君不见下渝洲。
意
到了渝洲看不见你，多么想念啊。
鉴 赏品 味
峨眉山 平羌江
清溪 三峡 渝洲
千里旅行图
秋月
整个诗境 诗情媒介 思乡象征 意境明朗
诗歌特色 语言浅近 音韵流畅
峨眉山月歌
听
唐·李白
读
诗
•峨眉山月半轮秋， 歌
坐在那里，他面前摆放着一架琴。诗人一边 着弹琴，有时仰天长啸，似乎是在抒发内心 的孤独和苦闷。然而诗人内心的孤独和寂寞 又有谁能明了呢？只有天上的一轮明月在陪 伴着他。
朗 诵 诗 歌
▪ 要求：
▪ 节奏要舒缓，语气要低沉。
峨眉山月歌
自
唐·李白
读 峨眉山月半轮秋，
诗
半轮秋月悬挂在娥眉山巅。
歌 影入平羌江水流。
赏析诗歌
岐王宅里寻常见， 追忆昔 崔九堂前几度闻。 日情谊
正是江南好风景， 述今相 落花时节又逢君。 逢感慨
抒发了世事难料 人生无常的感慨
“落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢 的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为 人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这 四字写得十分深沉含蓄。
朗诵欣赏
送
全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊， 也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别往 往黯然情伤，但这首送别诗却有一种闲淡 的意境。
约客
赵师秀
江李
各 领 风 骚 数 百 年
山 代 有 才 人 出 ，
至 今 已 觉 不 新 鲜
杜 诗 篇 万 口 传 ，
。。
论
赵
翼
诗
• 李杜诗篇万口传， • 至今已觉不新鲜。 • 江山代有才人出， • 各领风骚数百年。
体味感情
《折杨柳》：古乐曲。古人别离，折杨柳 相赠，以寄托伤离之情。
谁家玉笛暗飞声？ 散入春风满洛城。
闻
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ 感
情调忧雅
借笛中 吹奏的《折 杨柳》曲， 表达诗人对 故乡的思念 之情。
• 要求： 节奏要轻缓 语调要轻扬 语气要沉郁
朗诵诗歌
谁家玉笛暗飞声？ 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！
•影入平羌江水流。
•夜发清溪向三峡，
背 诵
•思君不见下渝洲。 诗
歌
·
• • • •
何此散谁
听
人夜入家 春 读
不曲春玉 夜 诗
起中风笛 洛 歌
故 园 情
闻 折 柳
满 各 城
暗 飞 声
唐 李 白
城 闻 笛
话 说 情
！，。？
景
理解诗意
不知从哪儿传来悠扬的笛声， 它随着春风飞入整个洛阳城。 倾听才知是一曲《折杨柳》， 谁能不勾起思念故乡之情呢！
表达了诗人远 涉边塞思乡怀亲之 情怀
此诗语言朴实无华，不事雕琢，既有 诗人对故乡的眷恋，也表现了诗人开阔豪 迈的胸襟。
背
逢入京使
听
诵
唐·岑参
读
诗 故园东望路漫漫， 诗
歌 双袖龙钟泪不干。 歌
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
作者简介
韦应物（737— 790后），唐代诗人， 曾在苏州做地方官， 后人称他“韦苏 州”。他的诗以简 洁朴素的语言歌咏 水景物，抒写田园 生活的乐趣；也有 一些反映民间疾苦 的作品。
山中杂诗
梁·吴均
朗❖山际见来烟，诵 Nhomakorabea❖ 高高的山顶上飘来轻烟，
诗
❖竹中窥落日。
歌
❖ 竹林中能看到落日的余辉。
❖鸟向檐上飞，
理
❖ 鸟儿在房檐上飞。
解
❖云从窗里出。
诗
❖ 云朵从窗子里飘出来 。
意
赏析
本诗作者借幽居的景象，暗
示当时的山居之乐，表达了作者
恬淡超然的闲适心情。——主题
本诗歌一句一景，然句句不
论诗
赵翼
李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。
逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫， 岑参(715-770)的诗气势宏伟、 想象丰富、色彩绚
双袖龙钟泪不干。丽高适、不热同情的澎是湃，。他与 马上相逢无纸笔，更奇多 丽地 多描 姿绘 的了 生边 活塞 。 凭君传语报平安。雄彩奇 是瑰 岑丽 参的 边浪 塞漫 诗色 的
基调。
路漫漫
涉边塞，思故乡
泪不干 无纸笔 报平安 捎口信，话平安
幽草 涧边生
黄鹂 深树鸣 清幽寂静 春潮 雨急 生机盎然 野渡 舟横
“怜” 为诗 之眼
特点：以情景写，借景述意
滁洲西涧
韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
背景简介
这首诗是杜甫绝句中最晚的一篇，作 于唐代宗大历五年（770年）。《明皇杂 录》中记载：“开元中，乐工李龟年善歌， 特承顾遇，于东都大起第宅。其后流落江 南，每遇良辰胜景，为人歌数阕，座中闻 之，莫不掩泣罢酒。杜甫尝赠诗（即指此 诗）。”杜甫少年时代正是开元盛世，曾 与李龟年相熟；四十年后（安史之乱后） 国家已经衰败，两人穷途相遇，不胜今昔 之感，就写下了这首深沉的诗。
离“山中”这一主题。句句写景，
句句有情。
——特点
竹里馆
唐·王维
理解诗意
▪ 独坐幽篁里，独自一人坐在幽静的竹林里，
▪ 弹琴复长啸。竹林里僻静幽深，没人知晓我在做什么，
▪ 深林人不知，只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。
▪ 明月来相照。一边弹琴一边吹着口哨。
品味感情 感受意境
▪ 景：幽静 冷清 ▪ 情：孤独 寂寞 ▪ 画面： ▪ 一片宁静、幽深的竹林里，一个人独自