学生网络舆情

三、舆论的引导
• 网络舆论是一把‚双刃剑‛，它在给大学生的 伦理道德形成带来积极影响的同时，也产 生了一些不容忽视的负面影响。如何针对 网络舆论危机开展大学生伦理道德教育， 有效地克服网络舆论给大学生带来的负面 影响，是大学生伦理道德教育面临的一个 重要课题。
• 实时汇集学生对于一些即时问题的反应，总 结学生对于这类问题或积极，或激进，或错 误的看法，在校内加强学生精神世界的引导， 对于一些思想存在不正确的学生进行引导， 防止误入歧途。 • 倡导一些正能量的新闻，积极宣传正能量。
本应严肃的新闻联播，被恶搞 成动漫人物，让人哭笑不得
二、对本校学生舆论选择的收集
• 学生发表舆论的形式有多种多样，当今多 以微博，微信以及QQ等为主。 • 对于软件推送的各种热点问题，他们发表 不同的意见，收集学生的舆论评价可以发 现学生的价值取向与精神世界。
同时用问卷的形式调查学生对于一 些热点问题的看法，了解他们如何 看待一些不公平的事情。
学生网Hale Waihona Puke Baidu舆情
一、现如今的大学生舆论取向
• 大学生的一些基本情况：网龄长、每天上 网时间长、并且关注各类事件。从此可以 看出大学生是网络舆论的最主要参与者。 舆论参与者都认为讲道理、辩论不是一种 不良的网络行为，他们认为在网络上发表 自己的言论的权利是必须尊重的，然而， 在网络辩论的过程中，却产生了大量的不 良行为，其中，恶搞、调侃甚至粗口脏话 是比比皆是。
四、积极向上的舆论氛围的营造
• 怎么样的环境往往决定一个人的价值取向， 对于在校学生要为他们创造一个良好的学 习环境。弘扬传统文化道德，让学生自觉 的为他人提供帮助，建立良好的信任，明 辨舆论的是与非，擦亮眼睛。