四年级上信息技术教案(A)操作系统新相识_泰山版

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泰山版信息技术四年级上册第2课《软件操作新尝试》教学设计

泰山版信息技术四年级上册第2课《软件操作新尝试》教学设计一. 教材分析《泰山版信息技术四年级上册》第二课《软件操作新尝试》主要让学生掌握一种新的软件操作方法。

通过本节课的学习，学生能够熟练运用软件进行相关操作，培养学生的动手操作能力和信息素养。

教材内容主要包括软件的基本操作、功能介绍和实际操作案例。

在教学过程中，教师需要引导学生掌握软件的基本操作，让学生在实践中学会运用软件，提高学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。

但学生在使用软件方面还存在一定的困难，如操作不熟练、对软件功能了解不足等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高学生的软件操作能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟悉并掌握软件的基本操作方法。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用软件解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：软件的基本操作方法。

2.难点：软件功能的运用和实际操作案例的完成。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生进行实践操作，培养学生解决问题的能力。

2.示范教学法：教师进行示范操作，学生跟随操作，提高学生的动手能力。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能够正常运行软件。

2.软件准备：安装好相关软件，准备好教学素材。

3.教学环境：创建一个轻松、愉快的学习氛围，让学生能够更好地投入到学习中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的软件操作实例，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师展示软件的基本界面，向学生介绍软件的基本功能和操作方法。

3.操练（10分钟）教师进行示范操作，学生跟随操作。

教师在这个过程中要对学生的操作进行指导，确保学生能够熟练掌握软件的基本操作。

四年级上册信息技术泰山版教案

四年级上册信息技术泰山版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。

（2）让学生学会使用常用软件，如Word、Excel等。

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。

（2）培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、交流的能力。

（3）引导学生运用信息技术参与创新实践活动。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识。

（2）培养学生遵守信息道德规范，具有良好信息素养的习惯。

（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 第一课时：计算机的基本操作（1）认识计算机硬件设备。

（2）学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。

2. 第二课时：Word文档的基本操作（1）创建、保存、打开Word文档。

（2）学习输入、编辑、删除文字和段落。

（3）学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等。

3. 第三课时：Excel电子表格的基本操作（1）创建、保存、打开Excel表格。

（2）学习输入、编辑、删除数据。

（3）学习设置单元格格式、调整行高列宽。

4. 第四课时：网络的基本使用（1）学会使用浏览器浏览网页。

（2）学习在网上搜索信息。

（3）了解电子邮件的基本使用方法。

5. 第五课时：信息技术与生活（1）讨论信息技术在生活中的应用。

（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术。

2. 运用小组合作、探究学习，提高学生的参与度和合作意识。

3. 采用案例教学，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解信息技术的应用。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等。

2. 结果性评价：检查学生完成任务的情况，评价学生的信息技术素养。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。

泰山版信息技术教案

泰山版信息技术教案教案标题：泰山版信息技术教案教案概述：本教案旨在为泰山版信息技术教材设计一份全面、系统的教学计划，以满足学生对信息技术知识和技能的学习需求。

通过本教案的指导，学生将能够掌握基本的信息技术概念和操作技能，培养信息素养，提高信息技术运用能力。

教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理。

2. 掌握信息技术的基本操作技能，包括计算机硬件和软件的使用。

3. 培养信息素养，包括信息获取、评价、处理和交流的能力。

4. 提高信息技术运用能力，能够灵活运用信息技术解决实际问题。

教学内容与方法：1. 教学内容：a. 计算机基本知识：包括计算机硬件和软件的基本概念、组成和功能。

b. 操作系统和常用软件的使用：包括Windows操作系统、Office办公软件等的基本操作。

c. 互联网和信息检索：包括互联网的基本原理、使用技巧和信息检索方法。

d. 多媒体技术：包括图片、音频和视频的处理和编辑技术。

e. 信息安全和网络道德：包括网络安全意识和个人信息保护的基本知识。

2. 教学方法：a. 探究式学习：通过提出问题、讨论和实践等方式，引导学生主动探索信息技术知识。

b. 实践操作：通过实际操作计算机和软件，培养学生的信息技术操作能力。

c. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队合作能力。

d. 多媒体辅助教学：运用多媒体教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学步骤：1. 导入：通过提问或展示相关图片等方式，引起学生对本节课内容的兴趣和思考。

2. 知识讲解：以教师讲解的方式，介绍本节课的知识点和相关概念。

3. 操作演示：教师进行实际操作演示，展示相关软件和操作步骤。

4. 学生实践：学生根据教师的演示，进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。

5. 小组合作：学生分组进行小组合作学习，完成相关任务或项目，提高合作能力。

6. 总结归纳：教师对本节课的重点内容进行总结和归纳，强化学生的记忆和理解。

四年级上信息技术教案(A)操作系统新相识_泰山版

四年级上信息技术教案（A）操作系统新相识_泰山版标题：第六课：操作系统新相识课程：信息技术学段：四年级一、目的：（要求：分条列出教师打算达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）教学目标：认识操作系统的界面，学会更换桌面背景，学会任务栏的使用，学会设置屏幕爱护程序，会查看系统的版本信息2、教学重难点：重点、难点：更换桌面背景，设置屏幕爱护程序二、活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述1、试着点击桌面图标2、更换桌面背景3、自由切换窗口4、设置屏幕爱护程序5、查看系统的版本信息6、总结三、教学和学习活动记录（一）预备工作（要求：列出教师的备课和其他预备工作，预备过程中应注意的问题及体会；教师布置给学生的预备工作，其中应注意的问题及技巧）教师备课：提早备好本课，确定教学目标和重点、难点。

其它预备活动：启动学生气，保证运行正常（二）教学和学习活动过程记录（要求：按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以参阅教师能理清整个教学过程并能仿照为标准）一、创设情境、导入新课师讲述梦境故事，引导学生自主探究桌面图标的功能二、引导探究、学习新知发觉一：打开电脑找梦境引导学生点击桌面图标，发觉每个图标代表的不同软件和不同功能发觉二：梦境背景随意换学生自学课本29页内容点名让学生演示桌面背景的更换学生练习更换桌面背景一点通：窗口间的自由切换学生自学课本30页内容点名让学生演示窗口间的自由切换学生练习自由切换窗口三、拓展思维、进展创新加油站：看看我的“总管”啥“水平”学生自学课本31页内容学生演示查看系统版本学生练习系统版本的查看四、课外延伸、布置作业1、课堂小结2、课外作业：给自己家的电脑更换桌面给自己家的电脑设置屏保（三）进行本次教学的必要条件（要求：依照您本次教学活动的实际情形，在有关选项前打“Ö”或填写有关内容）1．要紧教学地点一般教室√微机室网络教室多媒体教室如有其它要求，请列出：2．本次教学对教师的差不多技术要求教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的差不多技术要求学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用运算机（）台，配置：（2）学生用运算机（ 1 ）台，配置：联想电脑（3）局域网：需要√不需要（4）专用教学平台：√需要不需要（5）学校连接Internet：需要√不需要（6）学生回家用电脑：√需要不需要（7）学生回家用Internet：需要√不需要（8）其他硬件设备：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1）通用软件：Windows 98、教学治理软件（2）学科素材/资源库：（4）本次教学教师是否必须自编课件：必须√可要可不要不需要假如教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机：需要√不需要（2）扫描仪：需要√不需要（3）数码相机：需要√不需要如需要其他外接设备，请列出：四、评判：（要求：在如此的教学活动中，你认为应评判学生学习过程和学习结果的哪些方面？应该采纳哪些评判方法和评判尺度？请列出）明白得能力：应用能力、操作能力：五、教学过程回忆（要求：从以下方面回忆整个教学设计和教学实施过程：本次教学采纳的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的体会？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？）本次教学要紧以操作系统的差不多操作为学习目标，以学生自主学习为主，教师起一个引导作用，在让学生试着点击桌面图标时，可能显现桌面显现多个窗口的情形，可让学生先学习窗口间的切换，不必拘泥于教学顺序。

2018新泰山版信息技术第一册教学设计2（四年级上册第二课）

2018新泰山版信息技术第一册教学设计2（四年级上册第二课）第一篇：2018新泰山版信息技术第一册教学设计2(四年级上册第二课)2018年新泰山版信息技术第一册2.软件操作新尝试教材分析这节课的目的是通过软件操作、电子相册的制作活动来增强学生对鼠标的认识、提高其灵活操作能力，因此不必过多地涉及桌面、图标及窗口的有关概念，可以在用到时再进行介绍。

主要让学生在实际的操作和活动中，感悟和认识鼠标的作用及技巧。

本节课所选用的软件在操作上比较简单，三步就可制作出一个漂亮的相册，这有利于增强学生的自信心和培养学习兴趣，课上可以利用这一点及时鼓励学生，激发他们的探究欲望。

学情分析从课程内容上来讲，这是学生第一次真正接触电脑，也是第一次使用鼠标进行软件操作，因此对软件操作和鼠标使用都很不练，对电脑桌面、图标、窗口等概念也缺乏系统的学习和认识，而本节课从内容安排上并设有过多地对这些内容进行讲解，这些和财教师介组软件、讲都操作增加了一定用难出现些专业术语时，学生可能会不理你或听不懂。

新生在相作上的不热练可能合导致教节时同上的不足，因此要提的规划好种活动和环节的时间安排，上课时尽量节奏紧凑、不能露。

教学目标1.知识与技能初步掌握展标单击、双击、右击的操作方法，学会用鼠标对软件进行简单的操作:能使用软件制作简单的相册。

2.过程与方法第二篇：2018新泰山版信息技术第一册教学设计6(四年级上册第六课)2018年新泰山版信息技术第一册6.汉字输入练练手教材分析本节课元第单元的第三课，主要内容是学习用拼音输人汉字和词语。

拼音输人法是学生必须掌握的技能之一，直接影响后面信息技术课程的学习效率，左右学生对信息技术这门]课的兴趣和信心。

只要会拼音就会拼音输人法，所以这一部分内容人门对学生来说难度并不大，但如何迅速提高学生汉字输人的速度和准确率却值得我们思考和探究。

在这节课中，教师通过活动创设情景，让学生在操作练习中领略汉字之美、中华传统文化中的诗词之美。

新泰山版四年级上册信息教案

师：观察光标的位置，试着使用BackSpace键、回车键和空格键来修改一下，看有没有什么发现？
学生探索，讨论交流，找到方法
3．教师指导、总结方法。
师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用：退格键（橡皮擦键）删除光标前的字符，回车键执行换行，空格键可以空一个字符的位置。
4．学生练习：进行操作体验巩固。
2、单击鼠标选工具和颜色
在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
二、让鼠标成为我们的好朋友。
1、认识鼠标，学习鼠标的握法。
2、学习鼠标的基本操作。
知识目标：
会用“画图”软件画简单的图形。
能力目标：
学会鼠标的基本操作
情感目标：
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
教学重难点：
学会鼠标的基本操作。
课时划分：
1课时
课前准备：
画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。一、在草地上种上美丽的花。
教学过程：
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
教师小结：键盘上各个字母的位置。
3．教师说字母，学生指出位置。
三、键盘输入试一试
（一）认识写字板
1．引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？
师：那如何打开记事本呢？谁来说一说？
生：单击“开始”——“程序”——附件——记事本。

四年级上册信息技术泰山版教案

一、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第一章——计算机基础二、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。

2. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用。

三、教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。

2. 计算机的组成和基本操作。

3. 正确使用计算机的方法和注意事项。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本概念、组成和基本操作。

2. 教学难点：计算机的发展历程、正确使用计算机的方法。

五、教学方法与手段：1. 采用讲解法、演示法、实践法进行教学。

2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段，帮助学生直观地了解计算机的基本操作。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。

2. 讲解计算机的组成和基本操作，展示实物，让学生直观地了解计算机的各个部件及功能。

3. 演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用，并引导学生实践操作。

4. 讲解正确使用计算机的方法和注意事项，如保持正确的坐姿、合理使用电子产品等。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对计算机的基本概念和操作的掌握。

七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，掌握计算机的基本操作。

2. 观察生活中计算机的应用，了解计算机在各个领域的用途。

八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看学生对本节课内容的掌握情况，以及学生在实践操作中出现的问题，为下一节课的教学做好准备。

九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生对计算机基础知识的掌握程度，以及对计算机操作的熟练程度。

十、教学进度安排：本章节共安排2课时，第一课时讲解计算机的基本概念、组成和基本操作，第二课时讲解正确使用计算机的方法和注意事项，并进行实践活动。

六、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第二章——网络基础教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念，知道互联网的用途。

2. 让学生掌握如何上网、浏览网页、搜索信息等基本网络操作。

小学信息技术教案(泰山版)

小学信息技术教案(泰山版)第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和组成结构。

2. 让学生掌握计算机的开关机操作。

3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 计算机的外观和组成结构。

2. 计算机的开关机操作。

教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观和组成结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2. 示范计算机的开关机操作，并让学生跟随操作。

3. 让学生自主尝试开关机操作，教师巡回指导。

练习与作业：1. 学生独立开关计算机，熟悉操作流程。

2. 观察计算机的组成结构，了解各部分的功能。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作熟练程度。

2. 检查学生对计算机组成结构的认识程度。

第二章：学习键盘输入教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。

2. 让学生学会常用的键盘输入方法。

教学内容：1. 键盘的基本布局。

2. 常用的键盘输入方法。

教学步骤：1. 向学生介绍键盘的基本布局，如字母键、数字键、功能键等。

2. 示范常用的键盘输入方法，如拼音输入、五笔输入等。

3. 让学生跟随教师操作，熟悉键盘输入方法。

练习与作业：1. 学生自主尝试不同的键盘输入方法。

2. 练习输入自己的名字、拼音、数字等。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的键盘输入速度和准确性。

2. 了解学生对不同键盘输入方法的掌握程度。

第三章：探索操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的功能和界面。

2. 让学生学会操作系统的基本操作。

3. 培养学生对操作系统的认识和操作能力。

教学内容：1. 操作系统的功能和界面。

2. 操作系统的基本操作。

教学步骤：1. 向学生介绍操作系统的功能和界面，如桌面、文件夹、应用程序等。

2. 示范操作系统的基本操作，如打开应用程序、创建文件夹、复制粘贴等。

3. 让学生跟随教师操作，熟悉操作系统的使用方法。

练习与作业：1. 学生自主尝试操作系统的各种功能。

2. 练习创建文件夹、复制粘贴文件等操作。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作系统操作熟练程度。

2.软件操作新尝试(教案)-四年级上册信息技术泰山版1

将学生分成若干小组，每组选择一个与软件操作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对软件操作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
- 使用软件时应遵守哪些道德规范？
- 保护个人和他人隐私的重要性是什么？
（7）请学生提出在课堂学习和实践过程中遇到的问题，教师进行解答。
九．教学反思与改进
九、教学反思与改进
在教学《软件操作新尝试》这节课之后，我进行了一些反思，并计划进行一些改进。
首先，我发现学生在启动和退出软件时出现了一些问题，例如不知道如何找到软件的启动图标或不知道如何关闭软件。因此，我计划在下一节课中增加一些关于软件启动和退出的实际操作练习，以帮助学生更好地理解和掌握这些基本技能。
（3）请学生演示如何使用一个搜索引擎查找关于“软件操作技巧”的文章。
（4）请学生演示如何使用一个办公软件创建一个包含5个学生的姓名和成绩的表格。
（5）请学生演示如何使用一个网络浏览器的书签功能保存一个喜欢的网站。
（6）请学生回答以下问题：
- 启动和退出软件的方法有哪些？
- 软件界面有哪些基本操作？
- 软件的基本功能包括哪些？
布置课后作业：让学生撰写一篇关于软件操作的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）软件操作技巧文章：《提高软件操作效率的实用技巧》
（2）软件使用案例分享：《软件在教育、办公和娱乐领域的应用案例》
（3）软件行业发展趋势文章：《软件行业的未来发展趋势及其对生活的影响》

信息技术四年级上册(小学第3册)全册电子教案(泰山版)

1、闪亮登场打招呼学习目标1、初步认识Scraino界面，了解Scraino舞台坐标的概念，掌握应用“动作”“外观”“等待”积木实现角色移动和说话的方法。

2、了解程序运行的一般原理。

3、激发学生编程软件的兴趣，培养乐于接受和探究新知识的精神。

学习重点1、认识Scraino界面；2、掌握Scraino舞台坐标的概念，学会X、Y轴的划分。

学习难点掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法。

课前准备计算机网络教室 Scraino软件。

教学过程一、情景故事导入同学们，大强的家里来了一个新成员，你们知道它是谁吗？播放《小度》的视频文件。

二、引导探究，学习新知（一）认识Scraino窗口的分区1、同学们，观察Scraino的窗口组成。

标题栏、菜单栏、六大区域。

2、现在小猫出场了,它将带领大家走向舞台。

3、介绍舞台区---演员们演出的地方。

4、介绍角色区---演员。

5、介绍功能按钮---控制舞台区角色的地方。

6、介绍角本区----搭建角色脚本的地方。

（注意不同角色或舞台有不同的角本）7、指令区和指令分类区---存放积木的地方（积木就是脚本）。

你能找到小绿旗在哪里吗？说一说。

8、小结：Scraino主界面的组成：指令分类区、指令区、功能切换标签、工具栏、功能按钮、脚本区、舞台区、角色区、代码区和调试区。

（二）搭建脚本。

让小猫来跟大家打招呼说：“大家好！”怎么做到呢？1、任务：自学课本，指导。

2、比较说大家好和说大家好2秒的区别。

3、师：外观模块可以用说模块……显示文字。

4、师生小结：搭建脚本的过程：选定角色—拖放控件—完成搭建---执行脚本。

（三）重要的事情说三遍场景展示《小猫过马路的动画》。

小猫明明说了三次，为什么我们看不到这三次的效果呢？（没有停顿）添加等待积木并练习。

（四）舞台的坐标划分X、Y后面带的小数字指的是什么呢？练习用移动积木设置角色在舞台中的位置。

三、感悟新知，综合练习设计三人在等绿灯，互相交流的场景。

四年级上信息技术说课稿操作系统新相识泰山版

信息技术说课稿各位领导、各位评委大家好，今天我说课的课题是《操作系统新相识》下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、设计理念等几个方面逐一向各个评委简要说明。

【教材分析】《操作系统新相识》是泰山出版社《小学信息技术》第一册（上）第6课。

本课主要介绍了Windows桌面壁纸的设置与更换，屏幕保护程序的作用与设置。

《中小学信息技术课程指导纲要》指出：让学生“建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

”通过对本课的学习，让学生了解并掌握桌面背景的更换，增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣，张扬学生个性。

【学情分析】兴趣是最好的老师，本课的教学对象是小学四年级学生，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，对电脑充满了好奇心，又存胆怯，认为电脑很神秘，为帮助学生更多的了解电脑知识，揭开这层神秘的面纱，消除孩子的胆怯心理，在课上我尽量多创造孩子动手操作的机会，建立他们学习电脑的自信心，让他们感受成功的喜悦。

根据教材分析和学情特点，我确定以下【教学目标】认知目标：了解桌面背景的设置和更换，学会屏幕保护程序的设置。

能力目标：掌握更换桌面背景的方法。

情感目标：在学习中获得乐趣，乐于动手。

【教学重难点】教学重点：更换桌面主题、背景，掌握设置屏幕保护程序的方法。

教学难点：了解屏幕保护的应用。

为了突出重点、突破难点我采用以下的教学方法【教法、学法】教法：主要采用“任务驱动”教学法，以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。

学法：学生自主学习、师生互动、合作交流。

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）激发兴趣，引出任务现在的绝大多数学生喜欢看动画片，比如：奥特曼，《喜羊羊与灰太狼》等，同学们对这些动画片里的角色与人物耳熟能详，对这些动画片内的故事情节也是绘声绘色地讲述。

泰山版第一册(上)信息技术教案四年级教案

泰山版第一册（上）信息技术教案第1课游览信息大世界课型：新授课教学目标1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。

2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。

教学难点：学会鉴别、选择信息。

教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。

大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。

那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。

1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。

最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。

而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。

2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。

3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。

4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。

引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。

5、教师总结，点出什么是信息。

三、布置作业让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。

第2课用信息表达自我课型：新授课教学目标1、用语言描述自己。

四年级上册信息技术泰山版教案

四年级上册信息技术泰山版教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和用途。

2. 学会开关机和正确的使用计算机的方法。

教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。

2. 计算机的组成和各部分的功能。

3. 学习开关机和正确的使用计算机的方法。

教学活动：1. 教师讲解计算机的基本概念和用途。

2. 学生观看计算机组成和各部分功能的演示。

3. 教师示范开关机和正确的使用计算机的方法，学生跟随操作。

第二章：操作系统的基本操作教学目标：1. 学会使用鼠标和键盘进行操作。

2. 熟悉桌面的布局和常用的系统应用程序。

3. 学会保存和打开文件。

教学内容：1. 鼠标和键盘的使用方法。

2. 桌面布局和系统应用程序的认识。

3. 文件保存和打开的方法。

教学活动：1. 教师讲解鼠标和键盘的使用方法，学生跟随操作。

2. 学生自主探索桌面布局和系统应用程序。

3. 教师示范文件保存和打开的方法，学生跟随操作。

第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑。

2. 学会设置字体、字号和段落格式。

3. 学会保存和打印文档。

教学内容：1. 文字处理软件的启动和界面认识。

2. 文字输入和编辑的方法。

3. 设置字体、字号和段落格式的方法。

4. 保存和打印文档的方法。

教学活动：1. 教师讲解文字处理软件的启动和界面认识，学生跟随操作。

2. 教师示范文字输入和编辑的方法，学生跟随操作。

3. 教师讲解设置字体、字号和段落格式的方法，学生跟随操作。

4. 教师示范保存和打印文档的方法，学生跟随操作。

第四章：网络的基本使用教学目标：1. 学会使用网络浏览器。

2. 学会在网上搜索信息。

3. 学会使用电子邮件。

教学内容：1. 网络浏览器的启动和界面认识。

2. 在网上搜索信息的方法。

3. 电子邮件的发送和接收方法。

教学活动：1. 教师讲解网络浏览器的启动和界面认识，学生跟随操作。

2. 教师示范在网上搜索信息的方法，学生跟随操作。

四年级上信息技术教案操作系统新相识_泰山版

四年级上信息技术教案操作系统新相识_泰山版
第六课操作系统新相识
课型：新授课
教学目标：
１、认识操作系统的界面
２、更换桌面背景
教学重点：认识操作系统的界面，识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，以及更换桌面背景，
教学难点：认识操作系统的界面
教学方法：情境激趣，教师演示，学生探索
课时安排：１课时
教学过程：
一、情境激趣，导入新课
做梦几乎是每个人都经历过的事情，梦中会出现一些超乎现实的情境，有时很有意思，现在让我们去看一看大强昨晚做了什么梦吧！
师：大强昨晚梦到自己在一个神秘的空间，这个空间的东西就像桌布一样，自己想换成什么样就换成什么样，大家说这现实吗？
生：不现实。

师：那我们可不可以用电脑虚拟一下呢？
二、引导探究，学习新知
活动一：认识桌面、图标、按钮、窗口和任务栏（教师讲解）
活动二：
1．“按钮”的使用
1）进入：双击“按钮”图标进入
2）基本操作：
a．进入窗口
b. 按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。

[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。

四年级上信息技术教案(C)操作系统新相识_泰山版

四年级上信息技术教案（C）操作系统新相识_泰山版
课时教案
周次 6 案序 6 课型新授课题第6课操作系统新相识
教学目标（知识目标+德育目标）1、让学生认识操作系统的界面
2、让学生学会更换桌面背景
重点让学生认识操作系统的界面
难点让学生学会更换桌面背景
教具等
教学过程二次修订
一、导入：
1、操作系统的概念：操作系统是管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。

操作系统是控制其他程序运行，管理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。

操作系统身负诸如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。

目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/
2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。

2、Windows操作系统
二、新授：
1、认识操作系统的界面（p28）
1）桌面
2）图标
3）按钮
三、小结：
1、小组内小结
2、班内总结
板书设计
操作系统新相识
1、让学生认识操作系统的界面
2、让学生学会更换桌面背景
反思与重建。

泰山版小学四年级信息技术上册《6、操作系统新相识》教学设计

泰山版小学四年级信息技术上册《6、操作系统新相识》教学设计一、教材分析这节课的知识点较多，操作性也比较强。

有操作系统界面的组成，更改桌面背景，通过任务栏来切换不同窗口，设置屏幕保护程序，查看操作系统版本信息等。

二、学情分析学生已经学习掌握了鼠标的基本操作，本课中学生大量使用的是用鼠标来完成操作技能的学习任务。

三、教学目标知识与技能：掌握操作系统界面的组成；会通过任务栏来切换不同窗口，能更改桌面背景，会设置屏幕保护程序，能查看操作系统版本信息。

过程与方法：通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，增强学生间的交流促进与荣誉感，培养学生合作共享的良好品质。

弘扬传统文化。

四、本课重难点1、重点：1、了解操作系统界面组成2、更改桌面背景3、设置屏幕保护程序。

2、难点：更改桌面背景五、教学准备多媒体网络教室教学环境，教学课件，Windows XP操作系统。

六、教学过程：（一）情境导入通过和学生相互认识，引导学生一起来了解电脑的操作系统，电脑世界也许比梦还要神奇呢。

（二）发现一：打开电脑找梦境从操作系统的界面出发，首先认识一些操作系统的基本元素：桌面、图标、按钮、窗口。

了解图标、按钮、桌面的作用。

（三）一点通：窗口间的自由切换（任务栏）通过窗口之间的自由切换，加深学生对窗口、任务栏和按钮的认识，让学生明白什么是当前窗口，怎样将窗口切换为当前窗口。

（四）发现二：梦幻背景随意换学生自学并演示操作步骤：1、右击桌面空白处，在弹出在菜单中，单击“属性”。

2、单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。

3、从列出的背景中，选择喜欢的图片，然后单击“确定”。

（五）去探索：设置屏幕保护程序为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。

随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成为一种摆设。

现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。