河南大学普通心理学历年试题(至2013年)
河南大学1997-2010年心理学考研真题(已整理 )
河南大学1997-2010年心理学考研真题河南大学1997年心理学考研真题【普通心理学一、名词解释1.兴趣和爱好（第十章）2.首因效应和近因效应（第六章）3.意识和无意识（第五章）4.能力和智力（第十一章）二、问答1.什么是概念？在教学中应如何使学生掌握概念？（第七章）2.如何理解性格的实质？说明性格的结构（心理学导论P670）3.说明记忆的三级信息加工模式及特点的（第六章）4.说明言语的概念和特点，研究言语有何意义（第八章）5.什么是创造性思维，它包含哪些成分？有何特点？（第七章）三、论述1.试述心理学的研究对象（第一章2.评述阿诺德的情绪理论（第十章）3.意志是自由的，还是不自由的？为什么？（心理学导论p550）河南大学1998年心理学考研真题【普通心理学】一、名词解释1.视觉对比和视敏度（第三章）2.投射法与主题统觉测验（第十二章）3.动机和需要（第九章）4.比率智商和离差智商（第十一章）5.过滤器理论和衰减器理论（第五章）6.短时记忆和反响回路（第六章）二、问答1.什么是性格类型？说明两种主要的性格分类。
（心理学导论P670）2.说明颜色混合及其定律。
（第三章）3.试说明人的大脑言语机能区的具体功能和脑部位（第八章）4.什么是灵感？灵感产生的条件是什么？（心理学导论P464--468）5.试说明吉尔福特三维智力模型的结构和重要意义(第十章)6.简述运动技能形成的阶段和特点（）第十三章三、论述1.试述鲁利亚对巴甫洛夫学说的新发展（）2.解释韦伯定律和费希纳定律及二者关系（第三章）3.试述艾森克的人格结构理论及其与气质的关系（第十二章）河南大学1999年心理学考研真题【普通心理学】一、名词解释1.需要与诱因（第十章，诱因在心理学导论P194）2.差别感受性和差别感觉阈限（第三章）3.清晰度和可懂度（心理学导论P494）4.直觉思维和灵感（第七章）5.液态能力和晶态能力（第十一章）二、简答1.简述图形组织的原则（第四章）2.说明颜色的基本特性（第三章）3.试述推理的概念和种类，影响推理的因素有哪些？（心理学导论P446）4.简述意志的良好品质（第九章）5.人的能力发展的一般趋势是什么？（第十一章）6.什么是社会性动机？简述社会性动机的种类（第九章）三、论述1.评述詹姆斯—兰格理论（第十章）2.试述斯皮尔曼的二因素论、塞斯顿的基本能力说和吉尔福特的三维结构理论（第十一章）3.说明掌握气质对管理工作和教育的重要意义和作用（心理学导论P663）河南大学2000年心理学考研真题【普通心理学】一、名词解释1.调节和辐含（）2.语言和言语（第八章）3.大脑皮层的系统性功能和动力定型（第二章）4.运动技能和智力技能（第十一章）5.归纳推理和演绎推理（第七章）二、问答1.说明影响知觉的因素（第四章）2.人类的基本情绪是什么？又有哪些情绪状态？（第十章）3.什么是言语的理解？影响言语理解的因素是什么？（第八章）4.人的能力的发展存在哪些个别差异？（第十一章）5.什么是注意的稳定性？影响注意稳定性的因素是什么？（第五章）6.试说明韦伯定律和费希纳定律及二者关系（第三章）三、论述1.试述气质和性格的联系和区别（心理学导论P668）2.试述动景运动的概念、原理和应用（第六章）3.从反映论的观点分析心理的实质（）河南大学2001年心理学考研真题【普通心理学】一、名词解释1.短时记忆和反响回路（第六章）2.双重编码理论和概念命题理论（）3.直觉思维和分析思维（第七章）4.练习和高原现象（第十三章）5.投射法和主题统觉测验（第十二章）二、问答1.什么是缪勒的特殊神经能学说？有什么谬误？（第二章）2.语言有什么功能？研究言语有何重要意义？（第八章3.在教学条件下掌握概念应注意些什么？（第七章4.说明运动技能形成的阶段和特点（第十三章5.什么是保持？个体经验的保持依赖于哪些条件和方法？（第六章）6.什么是性格？简要说明性格的结构和动力性质（心理学导论P670）三、论述1.想象看起来是"超脱"现实的，它具有创造性和超前认识的作用，但为什么说它仍是对客观现实的反映？（第七章）2.试述艾森克的人格类型理论及其实质（十二章）3.试述人的能力形成的原因和条件（第十一章）河南大学2002年心理学考研真题【普通心理学】一、名词解释1.动机和驱力（第九章，驱力在心理学导论P195）2.自上而下的加工和自下而上的加工（第四章3.比率智商和离差智商（第十一章4.内隐记忆与外显记忆（第六章5.道德感与理智感（第十章二、问答1.什么是语言？它有哪些特征？研究语言有什么重要意义？（第八章）2.说明脑的机能系统说；三个机能系统的关系是什么？（二章）3.什么是情绪调节？研究情绪调节有何主要意义？（十章）4.什么是分配性注意？注意分配的条件是什么？（五章）5.什么是问题解决？影响问题解决的心理因素有哪些？（七章）6.说明动机和工作效率的关系，并解释耶基斯—多德森定律（九章）三、论述1.说明特质论与类型论的人格理论的内容及特点，并比较二者的区别（十二章）2.试述斯皮尔曼和吉尔福特的能力结构理论，并予以说明（第十一章）3.说明感觉记忆的概念和特点，如何证明感觉记忆的存在？（第六章）河南大学2003年心理学考研真题【普通心理学】一、名词解释1.意识和无意识2.定势与功能固着（第七章）3.运动视差与两眼视差（第三章）4.图式与表征（第八章）5.认知地图与潜在学习（第十三章）二、问答1.说明图形组织的原则（第四章）2.什么是情绪和情感？它有什么功能？（第十章）3.简述动作技能的概念及其形成的特点（十三章）4.什么是创造性？说明它包括的心理成分及特征（第七章）三、论述1.试述人格的概念及成因（第十二章）2.用信息加工的观点说明记忆的结构及加工过程（第六章）河南大学2004年心理学考研真题【普通心理学】一、名词解释1.表象和想象（第七章）2.流体能力和晶体能力（第十一章）3.内隐记忆与外显记忆（第六章）4.辐合思维和发散思维（第七章）5.绝对感受性和绝对感觉阈限（第三章）6.成就动机和交往动机（第九章）二、简答1.简述机能系统学说及各机能系统之间的关系（第二章）2.试述韦伯定律和费希纳定律，并用公式表示（第三章）3.什么是知觉的恒常性？举例说明它对人们的正常生活和工作有何意义（第四章）4.简述注意的双加工理论，并给以评价。
大一普通心理学考试题及答案
大一普通心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理活动答案：A2. 心理学的三大分支是：A. 生物心理学、认知心理学、社会心理学B. 行为心理学、发展心理学、临床心理学C. 认知心理学、发展心理学、社会心理学D. 神经心理学、心理测量学、健康心理学答案：C3. 下列哪项不是心理测量学的研究内容？A. 智力测试B. 人格测试C. 情绪测试D. 神经影像学答案：D4. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由以下哪部分构成？A. 意识B. 潜意识C. 无意识D. 前意识答案：B5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 费斯汀格答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 心理学是研究_______的科学。
答案：心理现象和行为2. 心理学的四个主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学和_______。
答案：生物心理学3. 根据弗洛伊德的理论，人的心理结构分为本我、自我和_______。
答案：超我4. 行为主义心理学的代表人物是_______。
答案：斯金纳5. 心理测量学中，常用的智力测试包括斯坦福-比奈特智力测试和_______。
答案：韦克斯勒成人智力量表三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和心理测量法。
观察法是通过观察个体的行为来收集数据；实验法通过控制变量来研究变量间的关系；调查法通过问卷或访谈来收集数据；案例研究法深入研究个别案例；心理测量法通过标准化测试来评估个体的心理特质。
2. 阐述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论认为，当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理不适感。
为了减少这种不适，个体会试图改变其中一个或多个认知元素，使之与其他元素保持一致，或者增加新的认知元素来解释或合理化原有的矛盾。
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河南大学研究生招生入学考试普通心理学历年试题（97-08）97年普通心理学一、名词解释1.兴趣和爱好-----彭耽龄《普心》P336、黄老《导论》P2102.首因效应和近因效应3.意识和无意识-----彭耽龄《普心》P1684.能力和智力-----彭耽龄《普心》P390二、问答1.什么是概念？在教学中应如何使学生掌握概念？2.如何理解性格的实质？说明性格的结构-----彭耽龄《普心》NO.12章3.说明记忆的三级信息加工模式及特点-----彭耽龄《普心》NO.6章4.说明言语的概念和特点，研究言语有何意义-----彭耽龄《普心》NO.8章5.什么是创造性思维，它包含哪些成分？有何特点？三、论述1.试述心理学的研究对象-----彭耽龄《普心》P2、黄老《导论》P12.评述阿诺德的情绪理论-----彭耽龄《普心》NO.10章3.意志是自由的，还是不自由的？为什么？98年普通心理学一、名词解释1.视觉对比和视敏度-----彭耽龄《普心》NO.3章P98 &P1012.投射法与主题统觉测验（同01年一、5）-----彭耽龄《普心》NO.12章P4443.动机和需要-----彭耽龄《普心》NO.9章P3154.比率智商和离差智商（同05’二、4和02’一、3）----彭耽龄《普心》NO.11章P4055.过滤器理论和衰减器理论6.短时记忆和反响回路二、问答1.什么是性格类型？说明两种主要的性格分类。
2.说明颜色混合及其定律。
3.试说明人的大脑言语机能区的具体功能和脑部位4.什么是灵感？灵感产生的条件是什么？5.试说明吉尔福特三维智力模型的结构和重要意义6.简述运动技能形成的阶段和特点三、论述1.试述鲁利亚对巴甫洛夫学说的新发展2.解释韦伯定律和费希纳定律及二者关系3.试述艾森克的人格结构理论及其与气质的关系99年普通心理学1.需要与诱因2.差别感受性和差别感觉阈限3.清晰度和可懂度4.直觉思维和灵感5.液态能力和晶态能力二、简答1.简述图形组织的原则2.说明颜色的基本特性3.试述推理的概念和种类，影响推理的因素有哪些？4.简述意志的良好品质5.人的能力发展的一般趋势是什么？6.什么是社会性动机？简述社会性动机的种类三、论述1.评述詹姆斯—兰格理论2.试述斯皮尔曼的二因素论、塞斯顿的基本能力说和吉尔福特的三维结构理论3.说明掌握气质对管理工作和教育的重要意义和作用2000年普通心理学一、名词解释1.调节和辐含2.语言和言语3.大脑皮层的系统性功能和动力定型4.运动技能和智力技能5.归纳推理和演绎推理二、问答1.说明影响知觉的因素2.人类的基本情绪是什么？又有哪些情绪状态？3.什么是言语的理解？影响言语理解的因素是什么？4.人的能力的发展存在哪些个别差异？5.什么是注意的稳定性？影响注意稳定性的因素是什么？6.试说明韦伯定律和费希纳定律及二者关系三、论述1.试述气质和性格的联系和区别2.试述动景运动的概念、原理和应用3.从反映论的观点分析心理的实质2019年普通心理学一、名词解释1.短时记忆和反响回路2.双重编码理论和概念命题理论3.直觉思维和分析思维4.练习和高原现象5.投射法和主题统觉测验二、问答1.什么是缪勒的特殊神经能学说？有什么谬误？2.语言有什么功能？研究言语有何重要意义？3.在教学条件下掌握概念应注意些什么？4.说明运动技能形成的阶段和特点5.什么是保持？个体经验的保持依赖于哪些条件和方法？6.什么是性格？简要说明性格的结构和动力性质三、论述1.想象看起来是“超脱”现实的，它具有创造性和超前认识的作用，但为什么说它仍是对客观现实的反映？2.试述艾森克的人格类型理论及其实质3.试述人的能力形成的原因和条件2019年普通心理学一、名词解释1.动机和驱力2.自上而下的加工和自下而上的加工3.比率智商和离差智商4.内隐记忆与外显记忆5.道德感与理智感二、问答1.什么是语言？它有哪些特征？研究语言有什么重要意义？2.说明脑的机能系统说；三个机能系统的关系是什么？3.什么是情绪调节？研究情绪调节有何主要意义？4.什么是分配性注意？注意分配的条件是什么？5.什么是问题解决？影响问题解决的心理因素有哪些？6.说明动机和工作效率的关系，并解释耶基斯—多德森定律三、论述1.说明特质论与类型论的人格理论的内容及特点，并比较二者的区别2.试述斯皮尔曼和吉尔福特的能力结构理论，并予以说明3.说明感觉记忆的概念和特点，如何证明感觉记忆的存在？2019年普通心理学一、名词解释1.意识和无意识2.定势与功能固着3.运动视差与两眼视差4.图式与表征5.认知地图与潜在学习二、问答1.说明图形组织的原则2.什么是情绪和情感？它有什么功能？3.简述动作技能的概念及其形成的特点4.什么是创造性？说明它包括的心理成分及特征三、论述1.试述人格的概念及成因2.用信息加工的观点说明记忆的结构及加工过程2019年普通心理学一、名词解释1.表象和想象2.流体能力和晶体能力3.内隐记忆与外显记忆4.辐含思维和发散思维5.绝对感受性和绝对感觉阈限6.成就动机和交往动机二、简答1.简述机能系统学说及各机能系统之间的关系2.试述韦伯定律和费希纳定律，并用公式表示3.什么是知觉的恒常性？举例说明它对人们的正常生活和工作有何意义4.简述注意的双加工理论，并给以评价。
河南大学人格心真题05至14年
河南大学人格心理学2005年人格心理学一、名词解释1.过度补偿2.神经焦虑和道德焦虑3.似本能二、简答1.什么是自我实现？阻碍自我实现的原因有哪些？2.简述场依存——场独立的认知方式的内涵和基本特征3.简述人格情景论的基本观点以及对特质论的批判4.简述人格特质研究中的主要的材料来源和优缺点并举例说明三、论述如何理解人格理论的实质，并结合具体的理论阐述。
2006年人格心理学一、名词解释1.阿妮玛和阿妮姆斯2.潜意识3.积极关注的需要和价值条件二、简答题1.什么是Q分类技术？Q分类技术的一般做法是什么？2.生物进化心理学关于配偶选择的基本观点及其局限三、论述题1.试述精神分析学派、特质学派、行为主义学派、人本主义学派对人性所持的态度2007年人格心理学一、名词解释1. 人格2. 自我同一性3. 特质4. 自我效能5. 神经质6. 人格面具7. 社会兴趣8. 自我强化9. 二分法推理（定理）二、简答1. 试比较人格研究中的个案研究与实验研究。
2. 简述错误生活风格的形式及其成因。
3. 试述强化安排的种类有哪些，并举例加以说明。
4. 简述艾森克关于人格内外倾维度的基本观点。
5. 简述场依存-场独立性认知方式的基本内涵及其特征。
6. 试述观察学习及其过程。
三、论述1. 已有人格理论是如何看待人格结构问题的？2. 已有人格理论是如何看待人格发展的动力的？你是如何理解人格发展的动力的？2008年人格心理学一、名词解释1.集体潜意识2.流动智力，晶体智力3.性格4.精神质5.建构6.正强化，负强化二、简答1.简述弗洛伊德关于人格发展阶段的划分以及各自所包含的内容。
2.简述人格的概念及其基本特征。
3.简述人格五因素模型中五因素的含义。
4.什么是需要，需要的基本特征有哪些。
5.什么是“自我效能”，影响自我效能信念的信息来源有哪些？6.马斯洛提出的人类的基本需要有哪些？各自的内涵是什么？三、论述1.简述人格的相关研究法及其优点，试以高中生的自我效能感与学生成绩间关系出题，说明相关研究的一般操作（要求包括变量的界定，被试的选取，研究可能取得的结果及其解释）。
普通心理学试题及答案详解
第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的下列哪种选项的科学?A．心理过程 B．认识过程C．心理现象 D．心理特征2.人的个性心理特征的结构主要包括A．认识、情感和意念过程B．感知、记忆、思维、想象C．能力、气质和性格D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统3。
反映的最高形式是A．表象 B．想象C．思维 D．意识4。
人的心理现象包括下列哪两部分?A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理5。
心理活动又被称为A．心理现象 B.心理过程C．理性活动 D。
心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究，这是遵循了心理学研究的A。
客观性原则 B.教育性原则C。
发展性原则 D.个别化原则7。
在实际生活情境中，创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A。
观察法 B。
实验室实验法C。
自然实验法 D。
调查法8.心理学体系的三分法最早可追溯到A。
苏格拉底 B。
柏拉图 C.亚里士多德 D。
冯特9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性 B。
情感与意志 C.认知与意向 D。
内容与形式10.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是A。
行为主义 B.精神分析 C。
人本主义 D.认知主义11。
弗洛依德认为，人的一切行为的根本出发点来自人的A。
本我 B.自我 C.超我 D.无我二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大部分。
3。
人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程.4。
个性是-个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。
5.个性心理持征包括能力、和性格。
6.个性结构包括和个性心理持征.7。
人的认识过程包括感知、记忆、想象和 .8。
动物心理演化到人的心理，劳动和是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的阶段，10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大基础学科的发展。
普通心理学能力试题及答案
普通心理学能力试题及答案一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理活动B. 心理过程C. 心理现象D. 心理活动和心理过程答案：D2. 下列哪项不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构不包括以下哪部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案：D4. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情绪B. 认知过程C. 动机D. 社会行为答案：B5. 以下哪个选项不是记忆的类型？A. 短时记忆B. 长期记忆C. 感觉记忆D. 视觉记忆答案：D二、判断题1. 心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学。
（对）2. 弗洛伊德认为人的行为完全由潜意识驱动。
（错）3. 认知失调理论是由社会心理学家费斯汀格提出的。
（对）4. 情绪智力是一个人在社会交往中理解和使用情绪的能力。
（对）5. 心理学研究不需要考虑文化背景的影响。
（错）三、简答题1. 简述心理学的发展历程。
答案：心理学的发展历程可以分为几个阶段：早期的哲学心理学，19世纪末的实验心理学的诞生，20世纪初的精神分析学派、行为主义和人本主义心理学的兴起，以及现代心理学的多元化发展。
2. 描述认知心理学的主要研究内容。
答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、注意、记忆、思维、语言和解决问题等心理活动。
四、论述题1. 论述情绪智力在个人发展中的重要性。
答案：情绪智力在个人发展中极为重要，它影响着个人的自我认识、情绪管理、人际交往能力以及应对压力的能力。
高情绪智力的人通常在社交、工作和个人生活中表现得更为出色。
结束语：通过本次试题的练习，希望能够帮助大家更好地理解普通心理学的基本概念、理论以及研究方法。
心理学作为一门科学，对于我们理解人类行为和心理过程具有重要意义。
希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，促进个人成长和社会进步。
普通心理学试题库及答案
普通心理学试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 社会现象D. 生物学现象答案：A2. 以下哪个不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 化学科学答案：D3. 弗洛伊德是以下哪个学派的创始人？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案：C4. 以下哪个不是认知过程？A. 感知B. 记忆C. 情绪D. 思维答案：C5. 以下哪个是学习理论的基本概念？A. 条件反射B. 遗传C. 环境D. 遗传与环境的交互作用答案：A二、填空题（每题1分，共10分）6. 心理学的三大研究方法包括________、实验法和________。
答案：观察法；案例研究法7. 心理学的四大领域包括生物心理学、认知心理学、发展心理学和________。
答案：社会心理学8. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是________。
答案：生理需求9. 认知失调理论是由________提出的。
答案：费斯汀格10. 弗洛伊德的心理结构理论包括本我、自我和________。
答案：超我三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学的主要研究对象和研究内容。
答案：心理学主要研究人的心理过程和行为。
研究内容包括感知、注意、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理过程，以及这些过程如何影响个体的行为和心理发展。
12. 解释什么是条件反射，并举例说明。
答案：条件反射是学习过程中形成的一种反应，它将原本不引起特定反应的刺激与自然反应联系起来，通过反复的配对，使得原本中性的刺激也能引起特定的反应。
例如，巴甫洛夫的狗听到铃声后会分泌唾液，即使铃声与食物的配对不再出现，狗仍然会在听到铃声时分泌唾液。
13. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释其在个人发展中的意义。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
《普通心理学》第一章考试习题及答案
第一章心理学概论一. 单选题1.（2007年考研真题）以内省法作为主要研究手段的心理学派是( )A 格式塔B 人本主义C 构造主义D 行为主义2.（2008年考研真题）强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是( )A 构造主义B 机能主义C 人本主义D 行为主义3.（2009年考研真题）某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时问越多，他们的学习成绩越差，该研究属于( )A 因果研究B 相关研究C 个案研究D 纵向研究4.（2010年考研真题）下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )A 机能主义——冯特B 格式塔——铁钦纳C 人本主义——罗杰斯D 构造主义——詹姆斯5.（2010年考研真题）运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是( )A 教育心理学B 发展心理学C 生理心理学D 临床心理学6.（2012年考研真题）下列选项中，不属于心理状态的是( )A 感觉B 想象C 注意D 记忆7.（2013年考研真题）研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是( )A 管理心理学B 社会心理学C 工程心理学D 实验心理学8.（2013年考研真题）心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括( )A 认知、情感、行为B 感觉、知觉、行为C 情感、意志、行为D 认知、情感、意志9.（2014年考研真题）构造主义认为心理学的研究对象是( )A 外显行为B 意识流C 直接经验D 潜意识10.（2014年考研真题）近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是( )A 认知科学B 神经心理学C 认知神经科学D 心理生理学11. (多选)观察法是心理学研究的一种常用方法，一般在( )情况下采用。
A 研究对象无法控制B 在控制条件下可能影响某种行为的出现C 由于社会道德的要求，不能对某种现象加以控制D 需要进行因果分析12.（多选）行为主义心理学的重要特点是( )A 反对研究意识，主张研究行为B 主张研究意识C 主张用实验法D 主张用内省法二.填空题1.个体心理异常复杂，概括起来，可以分为认知、动机和情绪、_________等三个方面。
2013年河南省普通专升本考试《教育学、心理学》真题+答案
2013 年河南省普通专升本考试《教育学、心理学》真题一、选择题（教育学 1-20，心理学 21-40。
每小题 1 分，共 40 分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
1.“不愤不启，不悱不发”的教学思想最早出自（）A.《学记》B.《论语》C.《说文解字》D.《四书集注》2.认为教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿的学说是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3 教育史上强调“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是（）A.杜威B.梅伊曼C.赫尔巴特D.拉伊4.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.中世纪5.我国古代教育内容“六艺”指的是（）A.诗、书、礼、乐、易、春秋B.礼、乐、射、御、书、数C.诗、书、礼、乐、书、数D.礼、乐、射、御、书、诗6.一个国家的政治经济制度决定其教育的（）A.方法B.组织形式C.手段D.性质7.在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是（）A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.相对性评价8.实施“因材施教”的根本目的是为了让（）得到发展。
A.特长学生B.优秀学生C.后进学生D.每一个学生9.我国正式颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制10.“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性11.主张社会本位教育目的论的思想家是（）A.马斯洛B.涂尔干C.卢梭D.裴斯泰洛齐12.不属于义务教育特点的是（）A.强制性B.普通性C.普及性D.免费性13.我国普通中小学教育的性质是（）A.义务教育B.职业教育C.基础教育D.升学教育14.在教学工作的诸环节中，（）是中心环节。
A.备课B.成绩的评定C.批改作业D.上课15.所谓教育的相对独立性指的是（）A.教育独立于社会的发展B.教育独立于人的发展C.教育具有自身的规律和特点D.教育独立于历史的发展16.“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中（）的重要意义。
郑大普通心理学考试答案
郑大普通心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 生物现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 心理学的科学性质是什么？A. 自然科学B. 社会科学C. 交叉科学D. 人文科学答案：C3. 心理学的主要研究方法有哪些？A. 实验法和观察法B. 调查法和访谈法C. 历史法和比较法D. 以上都是答案：D4. 心理学的发展历程中，哪个学派强调了行为的重要性？A. 精神分析学派B. 行为主义学派C. 认知学派D. 人本主义学派5. 以下哪个理论不是认知心理学的主要理论？A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知神经科学理论答案：B6. 情绪与认知的关系是什么？A. 情绪影响认知B. 认知影响情绪C. 情绪和认知相互独立D. 情绪和认知相互影响答案：D7. 以下哪个不是社会心理学的研究内容？A. 群体行为B. 人际关系C. 个体行为D. 社会结构答案：D8. 心理学中的“自我”概念主要涉及哪些方面？A. 自我意识B. 自我评价C. 自我控制D. 以上都是答案：D9. 心理学研究中，哪个概念与个体的动机和行为有关？B. 情绪C. 认知D. 人格答案：A10. 心理学的哪个分支主要研究个体差异？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 人格心理学D. 临床心理学答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要研究领域包括哪些？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 临床心理学E. 以上都是答案：E2. 以下哪些是心理学研究的基本方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 以上都是答案：E3. 心理学的发展历程中，哪些学派对心理学的发展产生了重要影响？A. 结构主义B. 行为主义C. 精神分析学派D. 认知学派E. 以上都是答案：E4. 以下哪些因素会影响个体的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素E. 以上都是答案：E5. 心理学的主要应用领域包括哪些？A. 教育领域B. 医疗领域C. 工业领域D. 军事领域E. 以上都是答案：E三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的定义及其研究对象。
普通心理学测试题及答案
普通心理学测试题及答案1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 心理活动B. 心理现象C. 心理过程D. 心理状态答案：B2. 心理学的三个主要分支是什么？A. 生物心理学、发展心理学、社会心理学B. 认知心理学、生物心理学、社会心理学C. 发展心理学、临床心理学、教育心理学D. 认知心理学、发展心理学、社会心理学答案：D3. 弗洛伊德认为人格结构由哪三个部分组成？A. 本我、自我、超我B. 意识、前意识、潜意识C. 感觉、知觉、思维D. 认知、情感、意志答案：A4. 以下哪个选项是心理学研究的主要方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上选项答案：D5. 心理学中的“认知”指的是什么？A. 感觉和知觉B. 思维和记忆C. 情绪和动机D. 行为和习惯答案：B6. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D7. 心理学中的“情绪”与“情感”有何区别？A. 情绪是短暂的，情感是持久的B. 情绪是持久的，情感是短暂的C. 情绪是生理的，情感是心理的D. 情绪是心理的，情感是生理的答案：A8. 以下哪个选项是心理学研究的主要内容之一？A. 心理过程B. 心理状态C. 心理现象D. 所有以上选项答案：D9. 心理学中的“知觉”是指什么？A. 对外界刺激的直接感受B. 对外界刺激的解释和理解C. 对外界刺激的生理反应D. 对外界刺激的心理反应答案：B10. 心理学中的“动机”是指什么？A. 推动行为的内在力量B. 行为的结果C. 行为的目的D. 行为的原因答案：A11. 心理学中的“学习”是指什么？A. 通过经验获得新知识或技能的过程B. 通过教育获得新知识或技能的过程C. 通过实践获得新知识或技能的过程D. 通过模仿获得新知识或技能的过程答案：A12. 心理学中的“记忆”是指什么？A. 对过去经验的保持和回忆B. 对现在经验的保持和回忆C. 对未来经验的保持和回忆D. 对所有经验的保持和回忆答案：A13. 心理学中的“思维”是指什么？A. 对信息的加工和处理B. 对信息的存储和回忆C. 对信息的感知和注意D. 对信息的表达和传递答案：A14. 心理学中的“人格”是指什么？A. 个体的生理特征B. 个体的心理特征C. 个体的社会特征D. 个体的行为特征答案：B15. 心理学中的“社会心理学”主要研究什么？A. 个体心理过程B. 个体与社会的关系C. 群体心理过程D. 所有以上选项答案：D。
普通心理学试题及答案
普通心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理活动D. 心理特征答案：A2. 心理学的科学性体现在（）。
A. 可重复性B. 可验证性C. 可操作性D. 以上都是答案：D3. 心理学中，意识是指（）。
A. 个体对外部世界的认知B. 个体对内部心理活动的觉察C. 个体对自身行为的控制D. 个体对环境的适应能力答案：B4. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由（）驱动。
A. 意识B. 前意识C. 潜意识D. 意识与潜意识答案：C5. 认知心理学认为，人的认知过程包括（）。
A. 感知、记忆、思维B. 感知、注意、情绪C. 记忆、思维、意志D. 注意、情绪、意志答案：A6. 情绪的维度包括（）。
A. 强度和稳定性B. 强度和持久性C. 强度和复杂性D. 强度和多样性答案：B7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D8. 人格特质理论认为，人格是由（）构成的。
A. 遗传和环境B. 遗传和教育C. 遗传和经验D. 遗传和学习答案：A9. 学习心理学中，强化是指（）。
A. 增加行为发生的频率B. 减少行为发生的频率C. 改变行为的性质D. 维持行为的稳定性答案：A10. 社会心理学研究的主要内容是（）。
A. 个体行为B. 群体行为C. 个体与群体的相互作用D. 个体与环境的相互作用答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些属于心理学的研究方法？（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD2. 心理学的主要分支包括（）。
A. 生物心理学B. 认知心理学C. 社会心理学D. 发展心理学答案：ABCD3. 以下哪些因素会影响个体的情绪体验？（）。
A. 个人经历B. 社会文化背景C. 生理状态D. 环境因素答案：ABCD4. 以下哪些属于人格的组成部分？（）。
(ks)2012年—2013学年度第二学期《心理学》(本)期末考试试题参考答案
心理学答案2013年7月一、选择题（每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．BCD 2．C 3．B 4．ABD 5．B6. ACD7. D8. B9. A 10. AD二、名词解释（每小题5分，共20分）11．个体所具有的心理现象称为个体心理。
个体心理一般分为认知、动机与情绪、能力与人格等三部分。
12.心理物理学中将刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的绝对阈限。
13.心境是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的情绪状态。
14.人格是指构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
三、简答题（每小题10分，共30分）15.信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程(3 分)。
从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑。
编码是人们对外界信息进行形式转换的过程(3 分)。
存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等，以一定的形式保持在人们酌头脑中（2分）。
提取是指从记忆中查找已有的信息的过程（2分）。
16．能力是如何分类的？(1)根据能力所表现的活动领域不同，可以划分为一般能力和特殊能力（3分）。
(2)根据能力是否能够帮助人们创造出新事物，可以划分为模仿能力和创造能力（3分）。
(3)根据能力的功能不同，可划分为认知能力、操作能力和社交能力（4分）。
(1293号)心理学答案第1页（共3页）17.简述亲社会行为发生的过程。
(i)知觉到需霉（2.5分）。
(2)个人的责任(2.5分)。
(3)权衡成本和收益（2.5分）。
(4)决定如何给予帮助（2.5分）。
四、论述题（从下列2题中任选1题完成，20分）18.联系实际论述问题解决的思维过程。
问题解决过程就是克服各种障碍，由初始状态达到目标状态的过程（2分）。
大部分的问题解决都经历提出问题、分析问题、选择策略和检验策略四个相互联系的阶段（4分）。
(A)-11级心理学专业-2012-2013年度-心理测量学试卷
（）3.测验出版商应该保证每一个心理测验都有。
A．合适的市场B.无限量的测验使用者要的质量指标。
A．相关程度 B．随机误差C．误差能力 D．系统误差（）6.防止效标污染有效方法是使效标测量值的评定者___________。
A．了解测验实测值的信息B．不了解测验实测值的信息C．不了解测验效标值的信息D．了解测验效标值的信息（）7.测验目的在于选拔10％的优生，则测验合适的难度应为___________。
A 0. 90B 0.10C 0.50D 0.20（）8.复本信度所考虑的误差来源是＿＿＿＿所带来的随机影响。
A形式不同 B项目不同C被试不同 D时间不同（）9.为了对来自不同心理测验的分数进行比较所采取的分数转换手段通常包括________和标准分数。
A．原始分数 B．百分数C．相对分数 D．百分等级（）10.＿＿＿＿是因素分析法编制问卷的典范。
A．MMPI B．16PF C．TAT D．EPQ（）11.测验开发者使用反向表述项目主要是为了平衡什么效应？A．社会赞许性 B. 作假C. 最近反应D. 反应定势（）12. EPQ测验采用平均数是＿＿＿＿，标准差是＿＿＿＿的标准分数.A．50，7 B．100，15 C．50，10 D．100，10（）13.测验的标准化实际上是一个控制＿＿＿＿的过程。
A测验规则 B测量条件 C测验分数 D测量误差（）14.在正态分布中，大约多大比例的测验分数介于平均值以下2个标准差与均值以上2标准差之间？A.95%B.13.6%C.34.1%D.68%( )15.社会心理学家编制了一个调查表用以在与健康有关的职业上区分出那些“工作涣散”的工人。
用以包括缺勤、不遵守组织制度以及同事和上级关系紧张在内的大量行为来定义“涣散”。
这是在进行哪种效度研究？A内容效度B预测效度C同时效度 D结构效度1.无论是物理特性的测量，还是心理特质的测量，都必须具有（）和单位两个要素。
2.清朝后期出现的七巧板可以看作是我国最早的一种非文字性的（）测验.3. 经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩看作是真分数和（）之和。
普通心理学历年试题-河南大学
河南大学研究生招生入学考试普通心理学历年试题（97-09）97年普通心理学一、名词解释1.兴趣和爱好-----彭耽龄《普心》P336、黄老《导论》P2102.首因效应和近因效应3.意识和无意识-----彭耽龄《普心》P1684.能力和智力-----彭耽龄《普心》P390二、问答1.什么是概念？在教学中应如何使学生掌握概念？2.如何理解性格的实质？说明性格的结构-----彭耽龄《普心》NO.12章3.说明记忆的三级信息加工模式及特点-----彭耽龄《普心》NO.6章4.说明言语的概念和特点，研究言语有何意义-----彭耽龄《普心》NO.8章5.什么是创造性思维，它包含哪些成分？有何特点？三、论述1.试述心理学的研究对象-----彭耽龄《普心》P2、黄老《导论》P12.评述阿诺德的情绪理论-----彭耽龄《普心》NO.10章3.意志是自由的，还是不自由的？为什么？98年普通心理学一、名词解释1.视觉对比和视敏度-----彭耽龄《普心》NO.3章P98 &P1012.投射法与主题统觉测验（同01年一、5）-----彭耽龄《普心》NO.12章P4443.动机和需要-----彭耽龄《普心》NO.9章P3154.比率智商和离差智商（同05’二、4和02’一、3）----彭耽龄《普心》NO.11章P4055.过滤器理论和衰减器理论6.短时记忆和反响回路二、问答1.什么是性格类型？说明两种主要的性格分类。
2.说明颜色混合及其定律。
3.试说明人的大脑言语机能区的具体功能和脑部位4.什么是灵感？灵感产生的条件是什么？5.试说明吉尔福特三维智力模型的结构和重要意义6.简述运动技能形成的阶段和特点三、论述1.试述鲁利亚对巴甫洛夫学说的新发展2.解释韦伯定律和费希纳定律及二者关系3.试述艾森克的人格结构理论及其与气质的关系99年普通心理学1.需要与诱因2.差别感受性和差别感觉阈限3.清晰度和可懂度4.直觉思维和灵感5.液态能力和晶态能力二、简答1.简述图形组织的原则2.说明颜色的基本特性3.试述推理的概念和种类，影响推理的因素有哪些？4.简述意志的良好品质5.人的能力发展的一般趋势是什么？6.什么是社会性动机？简述社会性动机的种类三、论述1.评述詹姆斯—兰格理论2.试述斯皮尔曼的二因素论、塞斯顿的基本能力说和吉尔福特的三维结构理论3.说明掌握气质对管理工作和教育的重要意义和作用2000年普通心理学一、名词解释1.调节和辐含2.语言和言语3.大脑皮层的系统性功能和动力定型4.运动技能和智力技能5.归纳推理和演绎推理二、问答1.说明影响知觉的因素2.人类的基本情绪是什么？又有哪些情绪状态？3.什么是言语的理解？影响言语理解的因素是什么？4.人的能力的发展存在哪些个别差异？5.什么是注意的稳定性？影响注意稳定性的因素是什么？6.试说明韦伯定律和费希纳定律及二者关系三、论述1.试述气质和性格的联系和区别2.试述动景运动的概念、原理和应用3.从反映论的观点分析心理的实质2001年普通心理学一、名词解释1.短时记忆和反响回路2.双重编码理论和概念命题理论3.直觉思维和分析思维4.练习和高原现象5.投射法和主题统觉测验二、问答1.什么是缪勒的特殊神经能学说？有什么谬误？2.语言有什么功能？研究言语有何重要意义？3.在教学条件下掌握概念应注意些什么？4.说明运动技能形成的阶段和特点5.什么是保持？个体经验的保持依赖于哪些条件和方法？6.什么是性格？简要说明性格的结构和动力性质三、论述1.想象看起来是“超脱”现实的，它具有创造性和超前认识的作用，但为什么说它仍是对客观现实的反映？2.试述艾森克的人格类型理论及其实质3.试述人的能力形成的原因和条件2002年普通心理学一、名词解释1.动机和驱力2.自上而下的加工和自下而上的加工3.比率智商和离差智商4.内隐记忆与外显记忆5.道德感与理智感二、问答1.什么是语言？它有哪些特征？研究语言有什么重要意义？2.说明脑的机能系统说；三个机能系统的关系是什么？3.什么是情绪调节？研究情绪调节有何主要意义？4.什么是分配性注意？注意分配的条件是什么？5.什么是问题解决？影响问题解决的心理因素有哪些？6.说明动机和工作效率的关系，并解释耶基斯—多德森定律三、论述1.说明特质论与类型论的人格理论的内容及特点，并比较二者的区别2.试述斯皮尔曼和吉尔福特的能力结构理论，并予以说明3.说明感觉记忆的概念和特点，如何证明感觉记忆的存在？一、名词解释1.意识和无意识2.定势与功能固着3.运动视差与两眼视差4.图式与表征5.认知地图与潜在学习二、问答1.说明图形组织的原则2.什么是情绪和情感？它有什么功能？3.简述动作技能的概念及其形成的特点4.什么是创造性？说明它包括的心理成分及特征三、论述1.试述人格的概念及成因2.用信息加工的观点说明记忆的结构及加工过程2004年普通心理学一、名词解释1.表象和想象2.流体能力和晶体能力3.内隐记忆与外显记忆4.辐含思维和发散思维5.绝对感受性和绝对感觉阈限6.成就动机和交往动机二、简答1.简述机能系统学说及各机能系统之间的关系2.试述韦伯定律和费希纳定律，并用公式表示3.什么是知觉的恒常性？举例说明它对人们的正常生活和工作有何意义4.简述注意的双加工理论，并给以评价。
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河南大学研究生招生入学考试普通心理学历年试题（97-12）97年普通心理学一、名词解释1.兴趣和爱好-----彭耽龄《普心》P336、黄老《导论》P2102.首因效应和近因效应3.意识和无意识-----彭耽龄《普心》P1684.能力和智力-----彭耽龄《普心》P390二、问答1.什么是概念？在教学中应如何使学生掌握概念？2.如何理解性格的实质？说明性格的结构-----彭耽龄《普心》NO.12章3.说明记忆的三级信息加工模式及特点-----彭耽龄《普心》NO.6章4.说明言语的概念和特点，研究言语有何意义-----彭耽龄《普心》NO.8章5.什么是创造性思维，它包含哪些成分？有何特点？三、论述1.试述心理学的研究对象-----彭耽龄《普心》P2、黄老《导论》P12.评述阿诺德的情绪理论-----彭耽龄《普心》NO.10章3.意志是自由的，还是不自由的？为什么？98年普通心理学一、名词解释1.视觉对比和视敏度-----彭耽龄《普心》NO.3章P98 &P1012.投射法与主题统觉测验（同01年一、5）-----彭耽龄《普心》NO.12章P4443.动机和需要-----彭耽龄《普心》NO.9章P3154.比率智商和离差智商（同05’二、4和02’一、3）----彭耽龄《普心》NO.11章P4055.过滤器理论和衰减器理论6.短时记忆和反响回路二、问答1.什么是性格类型？说明两种主要的性格分类。
2.说明颜色混合及其定律。
3.试说明人的大脑言语机能区的具体功能和脑部位4.什么是灵感？灵感产生的条件是什么？5.试说明吉尔福特三维智力模型的结构和重要意义6.简述运动技能形成的阶段和特点三、论述1.试述鲁利亚对巴甫洛夫学说的新发展2.解释韦伯定律和费希纳定律及二者关系3.试述艾森克的人格结构理论及其与气质的关系99年普通心理学1.需要与诱因2.差别感受性和差别感觉阈限3.清晰度和可懂度4.直觉思维和灵感5.液态能力和晶态能力二、简答1.简述图形组织的原则2.说明颜色的基本特性3.试述推理的概念和种类，影响推理的因素有哪些？4.简述意志的良好品质5.人的能力发展的一般趋势是什么？6.什么是社会性动机？简述社会性动机的种类三、论述1.评述詹姆斯—兰格理论2.试述斯皮尔曼的二因素论、塞斯顿的基本能力说和吉尔福特的三维结构理论3.说明掌握气质对管理工作和教育的重要意义和作用2000年普通心理学一、名词解释1.调节和辐含2.语言和言语3.大脑皮层的系统性功能和动力定型4.运动技能和智力技能5.归纳推理和演绎推理二、问答1.说明影响知觉的因素2.人类的基本情绪是什么？又有哪些情绪状态？3.什么是言语的理解？影响言语理解的因素是什么？4.人的能力的发展存在哪些个别差异？5.什么是注意的稳定性？影响注意稳定性的因素是什么？6.试说明韦伯定律和费希纳定律及二者关系三、论述1.试述气质和性格的联系和区别2.试述动景运动的概念、原理和应用3.从反映论的观点分析心理的实质2001年普通心理学1.短时记忆和反响回路2.双重编码理论和概念命题理论3.直觉思维和分析思维4.练习和高原现象5.投射法和主题统觉测验二、问答1.什么是缪勒的特殊神经能学说？有什么谬误？2.语言有什么功能？研究言语有何重要意义？3.在教学条件下掌握概念应注意些什么？4.说明运动技能形成的阶段和特点5.什么是保持？个体经验的保持依赖于哪些条件和方法？6.什么是性格？简要说明性格的结构和动力性质三、论述1.想象看起来是“超脱”现实的，它具有创造性和超前认识的作用，但为什么说它仍是对客观现实的反映？2.试述艾森克的人格类型理论及其实质3.试述人的能力形成的原因和条件2002年普通心理学一、名词解释1.动机和驱力2.自上而下的加工和自下而上的加工3.比率智商和离差智商4.内隐记忆与外显记忆5.道德感与理智感二、问答1.什么是语言？它有哪些特征？研究语言有什么重要意义？2.说明脑的机能系统说；三个机能系统的关系是什么？3.什么是情绪调节？研究情绪调节有何主要意义？4.什么是分配性注意？注意分配的条件是什么？5.什么是问题解决？影响问题解决的心理因素有哪些？6.说明动机和工作效率的关系，并解释耶基斯—多德森定律三、论述1.说明特质论与类型论的人格理论的内容及特点，并比较二者的区别2.试述斯皮尔曼和吉尔福特的能力结构理论，并予以说明3.说明感觉记忆的概念和特点，如何证明感觉记忆的存在？2003年普通心理学1.意识和无意识2.定势与功能固着3.运动视差与两眼视差4.图式与表征5.认知地图与潜在学习二、问答1.说明图形组织的原则2.什么是情绪和情感？它有什么功能？3.简述动作技能的概念及其形成的特点4.什么是创造性？说明它包括的心理成分及特征三、论述1.试述人格的概念及成因2.用信息加工的观点说明记忆的结构及加工过程2004年普通心理学一、名词解释1.表象和想象2.流体能力和晶体能力3.内隐记忆与外显记忆4.辐含思维和发散思维5.绝对感受性和绝对感觉阈限6.成就动机和交往动机二、简答1.简述机能系统学说及各机能系统之间的关系2.试述韦伯定律和费希纳定律，并用公式表示3.什么是知觉的恒常性？举例说明它对人们的正常生活和工作有何意义4.简述注意的双加工理论，并给以评价。
5.试说明在解决问题的过程中采用哪些策略和方法6.说明自我效能感的概念及自我效能感产生的基础三、论述1.意志是自由的？还是不自由的？为什么？2.评述智力的三元理论及其意义3.什么是动作技能？试述动作技能形成的阶段和特点2005年普通心理学一、名词解释1.神经元2.视觉对比和马赫带3.短时记忆与长时记忆4.表象和想象5.接受性失语症与运动性失语症6.动机与需要二、简答题1.简述心理学研究内容2.简述心理学的学科性质3.简述什么是无意识4.简述影响问题解决的因素5.简述练习在技能形成中的作用6.比较继时性认知风格和同时性认知风格三、论述题1.智力理论2.心理状态理论3.评述注意的资源分配理论2006年普通心理学一、名词解释1.语意记忆和情景记忆2.感觉适应和感觉对比3.首因效应和近因效应4.最小依附策略和最晚终止策略5.情绪的三维理论和四维理论6.封闭技能和开放技能二、简答题1.心理学研究类型2.两种色觉理论3.注意的生理机制4.遗忘的原因5.动机的认知理论6.知觉中整体与部分的关系三、论述题1.神经冲动的产生和传导2.四种注意选择功能理论3.能力发展的个体差异和成因2007年普通心理学一、名词解释1.同化与顺应2.对抗性问题与非对抗性问题3.马赫带与侧抑制4.程序性记忆与陈述性记忆5.问题空间与心理旋转二、简答题1.说明什么是创造性及其心理成分。
2.结合实际谈谈情绪和情感在人的心理活动中的作用。
3.试述实验室“问题解决”研究中人们常用的策略。
4.心理学研究的主要问题有哪些？5.人为什么会产生错觉？6.举例说明概念结构的理论。
三、论述题1.试分析人格的心理结构，并说明人格与认知和情绪的关系。
2.评述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。
2008年普通心理学一、名词解释1、条件反射2、差别感觉阈限3、创造性思维4、关联效应5、驱避冲突6、诱导规律二、简答1、第二信号系统对人生活的意义2、感觉的规律及其对生活的作用3、记忆的规律及其对生活的作用4、情绪对生活的效应5、如何培养良好的意志品质6、注意与创造活动的联系三、论述1、试述心理学对提高人的生活质量的作用2、试述心理学对促进和谐社会建设的作用2009年普通心理学一名词解释：1智力的PASS模型2手段--目的分析3双加工理论4系列位置效应5情绪智力二简答题：1心理学研究的主要类型2想象的功能3动机的归因理论4如何提高挫折承受力5举例说明意志的基本品质6如果理解人类加工的两种形式三分析题：1结合自己的实例说明采取哪些情绪调节过程来维护身心健康2举例说明创造性思维的特征以及在创新活动中的地位与作用2010年普通心理学二、名词解释1、负启动效应2、人工概念3、神经冲动4、问题空间三、简答题1、内隐记忆与外显记忆的区别有哪些？2、心理学如何理解意识？3、问题解决中通用的策略有哪些？4、请对情绪和情感的概念进行分析5、简述注意的生理机制6、能力发展的一般趋势有哪些？四、论试题1、结合创造性的心理成分谈如何培养人的创造性。
2、试论加德纳的多元智力理论的内容和根据，并谈谈该理论的实践意义2011年普通心理学1、认知2、双盲控制3、启动效应4、知觉定势5、侧抑制1、长时记忆中信息遗忘有什么规律？2、简述动机理论有哪些？3、简述拉扎勒斯的认知评价理论4、什么是耶基斯多德森定律？5、简要说明什么是智力三元论1、举例说明自上而下和自下而上2、举例说明影响问题解决的因素2012年普通心理学一，名词解释.神经冲动陈述性记忆发散思维需要观察学习二，简答题1,内部感觉有哪些？2，联想的主要规律有哪些？3，想象的综合形式4，长时记忆的主要编码形式5，情绪，情感的功能三论述题1，能力的形成原因，条件，作用2.如何进行有效的回忆3.如何影响问题解决的心里因素及其作用2013年普通心理学一，名词解释1、二级条件作用2、纵向研究3、情景智力4、情绪管理5、回避——回避冲突二、简答题1、简述自我决定理论并举例说明2、奥苏泊尔的学习分类，这种方式有何意义3、问题解决策略4、遗忘的几种心理学理论5、认知的双加工理论三、论述题1、三色说与四色说2、遗传、环境对自我的影响及当代心理学的研究取向3、PASS模型与传统心理学理论的异同。