27.《郭沫若诗两首》讲学稿 2010.12

27.《郭沫若诗两首》讲学稿

年级：七年级学科：语文执笔：丛月波审核：

内容：《郭沫若诗两首》课型：阅读教学课时间：2010年12月15日

学习目标：

1、反复诵读，理解诗歌内容并熟练背诵

2、学习和借鉴诗歌精练、生动的语言技巧和借助想像、联想的表现手法。

3、体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

学习重点：

学习和借鉴诗歌精练、生动的语言技巧和借助想像、联想的表现手法。

学习难点：

体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

学前准备

1、教师：设计导学案。

2、学生：查找资料、按照导学案预习课文

知识链接：

１、郭沫若（１８９２～１９７８）诗人、学者。原名郭开贞，号尚武，沫若是笔名。四川乐山人。１９１４年赴日留学，先学医，后从事文艺运动。１９１８年开始新诗创作。１９２１年，出版第一本诗集《女神》，代表诗集有《女神》、《星空》等，成为中国新诗的奠基人。皖南事变前后，写了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等六部历史剧和大量诗文，深刻揭露了国民党反动派的卖国投降政策，激励了革命人民的斗志。一生主要文学著作有：诗集《女神》《星空》《瓶》《前茅》等；散文《我的幼年》《创造十年》《沸羹集》等；戏剧：《三个叛逆的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》《高渐离》《蔡文姬》《武则天》等；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》等。

２、关于时代背景：

１９２１年和１９２２年这两年中，郭沫若曾三次回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。诗人陷入了苦闷感伤。在这一时期创作的诗集《星空》表达了这一思想感情。就在这个时期，１９２１年１０月２４日，作者写下了《天上的街市》。

一、自主学习：

（一）、导入：夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。在面对月光淡淡的《静夜》，它又能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》、《静夜》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇和那份美妙的遐思，奇瑰的想象。

（二）、写下你的字词积累及文学常识积累：

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，

1、字词积累：

2、文学常识积累：

（三）、诵读诗文：

友情提示：

学生朗读，要语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，注意体会节拍和重音。注意诗歌的韵脚，感受全诗洋溢着的韵律美。（如：《天上的街市》共四节，先后用了“nɡ（星、灯）”“i （市、奇）”“ɑnɡ（广、往）”“ou（游、走）”等韵脚。）

教师作诵读提示：明确节拍和重音。

提示如下：《天上的街市》

远远的／街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。天上的／明星／现了，好像／点着／无数的／街灯。

我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。街市上／陈列的／一些／物品，定然是世上／没有的／珍奇。

你看，／那浅浅的／天河，定然是／不甚宽广。那／隔着河的／牛郎／织女，定能够／骑着牛儿／来往。

我想／他们／此刻，定然／在／天街／闲游。不信，／请看／那朵流星，是他们／提着／灯笼／在走。

《静夜》：月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。

天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？

（四）、整体感知：反复诵读，用自己的话描述这两首诗里的想象世界。

预习疑难摘要：

二、探究活动

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，

1、独立思考·小组探讨

活动一：《天上的街市》中，哪些是写实的句子？哪些是写想象的句子？他们各起了什么作用？作者为什么把天街的生活想象的如此自由、美满、幸福？

活动二：《静夜》中第1节写实，诗人为我们描绘了哪几种实景？写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点?

2、师生探究·合作交流

【议一议】

1、流星的量词一般用“颗”，而在《天上的街市》中为何用“朵”？请列举一些你所见的类似的语言现象。

2、“定然是不甚宽广”是个否定句，如果改成肯定句“定然是很狭窄”好不好？为什么？

【想一想】

1、所谓想像，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。思考：诗作《天上的街市》是怎样逐步展开想像的？表达了诗人怎样的思想感情？

2、这两首诗的结构有哪些异同?

三、学习体会

1、本节课你有那些收获？

2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，

3、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？

四、自我测试

1.本文作者，他是家、家。他的诗集有《》、话剧有《》。

2.读下面的诗句，找出属于联想的诗句（）

A.远远的街灯明了

B.好像闪着无数的明星

C.天上的明星现了

D.好像点着无数的街灯

3.对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好像点着无数的街灯”中的“街灯”的理解，正确的一项是（）

A.两个“街灯”的含义不一样，都是诗人所看到的现实生活中的“街灯”。

B.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。

C.两个“街灯”的含义不一样，前者是实指人间现实生活中的“街灯”，后者指想像中的、理想中的“街灯”。

4.“天上的街市”并不存在，但作者却用了四个“定然”对天上的景物加以肯定，对此你是如何认为的？

五、应用与拓展

1、发挥联想与想像，续写句子：

牵牛花开放了，……

笼中的小鹦鹉，……

月光照在地上,……

我不在父母身边的时候，……

2、推荐阅读：

郭沫若诗集《女神》。

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，