2017小学语文教研组活动记录表.docx

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纳尔中心小学语文教研组活动记录表2018——2019 学年第一学期

多媒体教室活动时间第一周地点

中心发言人全体语文教师参加人员学习《教

研活动计划》活动主题

录记细详

一、本学期教研计划

节课。1、活动时间：每周星期三下午第1

2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲

座，每位老师都要评课。

二、学习备课管理制度

1.、教师备课要求，节数，6 年级12 节。

10 年和要评职称的教师，原则上用手写。详案：教龄不足

10 简案：教龄超过年。

备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定

三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、

单元反思、期中反思、期末反思、要有20 次详细的反思，要有150

字以上。

10 次的集体备课，要确定中心发言人，每2、集

体备课要求：不少于

位教师都要发言，并做好记录。

三、分小组讨论导学案。．

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纳尔中心小学语文教研组活动记录

2018——2019 学年第一学期

多媒体教室活动时间第三周地点

全体语文教师中心发言人参加人员

活动主题如何优化字词展练的课堂

录细记详

一、教师节征文在星期一以前交到备课组长处。

二、王介绍课的设计意图。

三、讨论：

如何优化字词展练的课堂；

：设计好，简单、重点、突出。

练得较少，展还是比较清晰。

：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。

：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了。

小班训练的问题，班级学生多了怎么办，一节课的时间只展练了

几个词语，我们对文本的读，文本的理解是不是薄弱了。

王老师的学案设计得不错，如何把各小班的展练内容整合起来，

对文章的整体把握，这个方面还得考虑，这样精美的文章如何训练学

生对动物的仿写。．

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纳尔中心小学语文教研组活动记录

2018——2019 学年第一学期

第五周活动时间地点多媒体教室

全体语文教师参加人员中心发言人

活动主题学习篇章展练的方法

详细记录

让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。

课堂练能。

班级管理的练能。

改革的彻底需与体制改革相配合。

教是为了不教。

懒教师培养优秀学生。

授人以鱼，不如授人以渔。

把学习放在生活中练能。

设计。”展练“亮点是

展练要有亮点，每个字不必面面俱到。

学生要有学习的兴趣。

要表扬，有激励，不能只关注到知识点。

篇章展练：

）所有小班展练一个文段，但侧重点不同。1（导）——教师作好设计提示（教师的教。

关于展练的时间控制。设计互动的环节。

(2)展练不同的文段。

《颐和园》流程图，填空。

教师是教学的组织者，引导着。．

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纳尔中心小学语文教研组活动记录

2018——2019 学年第一学期

第七周地点活动时间多媒体教室

参加人员中心发言人全体语文教师

结合研究课《观潮》例谈展练课堂活动主题

详细记录

一、组长王萍作了开场发言。

二、执教者进行授课介绍。

三、听课者发言

：这个班的孩子学习能力强，该勾划的内容基本能找到，自学过程比较落实。

：这个班级的学习积极性高，发言很大方，语言表达能力很强。

：该班学生展示读的时候很有味道。

：说两点：（1）同学展示“潮”的样子，用图画的方式很好，但

不当处老师应及时纠正。

（2）学生展示大潮声音的句子勾得不准确，应提出。

时展示还不够充分。”读“：我的总体感觉狠好，只是

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纳尔中心小学语文教研组活动记录2018——2019 学年第一学期

第九周地点活动时间多媒体教室全体语文教师参加人员中心发言人

《培养学生的创新精神和实践能力》主题活动

详细记录

一、创新是一个民族进步的灵魂。

二、实践能力是一个人的立身之本。

三、“问题解决”——培养学生创新能力与实践能力的基本方法。

分年级组织：

低级：我们的学校，正逐步成为一种“模具”，不管你有多少棱角，

都得一天天被磨去，成为一种统一的模型。

中级：培养学生时间能力，在教学中“教”与“不教”，“讲”与“不

讲”，“帮”与“不帮”，应当有一个度，也是一门艺术。

高级：教师创设意境越是新颖，越具有对比度，学生的注意力越容易被吸引，感觉就会越敏锐，从而产生探索的愿望。．

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纳尔中心小学语文教研组活动记录2018——2019 学年第一学期

多媒体教室活动时间地点第十一周

中心发言人全体语文老师参加人员

学习《小学语文课程目标与学习要求》主题活动

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一、立足生命发展的三维目标设定。

二、语文课程总目标。

三、课程五个方面的学习要求。

讨论记录：

邵秀段：要把培养学生高尚的道德情操和健康的审美兴趣，形式正确

的价值观察和积极的人生态度作为语文课程的重要内容。王化芬：应将信息处理的努力，人际交流能力、实践能力、创新能力

纳入语文素养的范畴。

要改变过去吕亚岚：根据目标中对学生主动学习和学习影响的展开，

被动接受的方向。

王萍：要明确学生在语文学习中的主体地位。

温久安：教学中要凸显现社会对语文能力的新要求。

”说“”听“王玉娥：在口语教育方面，将的能力和的能力重合，强

调双面交流。

马新红：在发展语文能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造