贾芸谋差
贾芸谋差
字词检查
害臊( sào ) 起更( gēng ) 麝香 ( shè) 趔趄(lièqiè) 倪 ( ní ) 簇拥(cù )
文章层次划分
第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾链处打探 消息，为后文谋差做准备。
第二部分：筹钱买礼（5-10）在舅舅家受训、 受辱。偶遇倪二，受资助。
2：说香料是朋友送的谎言 3：半真半假说求贾琏后悔了
赏析文章
谎言的好处
编造与母亲私下议论凤姐能力强的谎言
1：没话找话题，夸得凤姐满脸是笑，停 下脚步 2：满足了她自恃能干，争强好胜，爱听 奉承话的虚荣心，讨得凤姐喜欢
赏析文章
说香料是朋友送的谎言
1：不是买的，减轻了凤姐收礼的压力 2：东西名贵，别人不配用，抬高了凤姐的品味 3：收到香料就想到凤姐，显示凤姐在贾芸心中的地位 4：强化了孝敬的诚意 5：显示了不是另有所求的，减弱了送礼求差事的成分
第三部分：送礼奉承（11-17）给王熙凤送礼， 为谋差铺路。
第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花 的差事，达到了自己的目的。
学习目标
1：体会小说中人物语言的弦 外之音，动机，技巧等
2：揣摩人物的性格
赏析文章
赏析贾芸与舅舅、贾芸与王熙凤 （15-17小节)的对话
1：卜世仁到底想不想借给贾芸钱？ 2：王熙不凤想有没有打算把差事交给
性格特征 卜世仁：刻薄虚伪，富有心机
冷漠、为富不仁、吝啬。 王熙凤：办事精明，炫耀权力
爱慕虚荣，泼辣
赏析文章
4：卜世仁与娘子的对话，有 什么含义？
表面上看是想留外甥吃饭，实际是 在赶走他。从中可以看出他们的冷 漠无情。
赏析文章
5：贾芸全文撒了几次谎，这 几次谎言各有什么好处？
《贾芸谋差》说课材料
《贾芸谋差》说课材料我说课的题目是《贾芸谋差》，选自义务教育课程标准试验教科书北师大版初中语文九年级上册第六单元，下面就按照说教材、说教法与学法、说教学过程、说板书设计四个部分进行说课。
一、说教材1、教学目标新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，”依据这一原则，我把本节的学习目标定为：1．了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。
2．通过体会本文精彩语言描写，揣摩人物性格。
3．激发对文学名著《红楼梦》的兴趣。
2、重点、难点（1）分析人物对话的表层意思、弦外之音、隐含的动机及表达的技巧。
（2）分析作品中的谎言，了解人物的内心世界和品行个性。
二、说教法与学法新课标提出“学生是学习和发展的主体。
”对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。
在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。
按照这个思路，在本课教学中我主要运用以下几种教法：1、品读、鉴赏法：指导学生品读课文精彩部分；鉴赏课文的对话描写。
2、探究式讨论法：文中的重要内容通过探究式讨论法来加深学生的理解。
三、说教学过程设计（一）导入好的导语能吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，因此，我用一句顺口溜来作为导语：“假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
”借此引导学生说说对曹雪芹的了解有多少？（二）作者及作品简介1、曹雪芹：中国清代小说家，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。
从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。
曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的豪华生活。
雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。
九年级语文上册 第六单元 第11课《贾芸谋差》同步练习(含解析)北师大版(2021-2022学年)
第11课《贾芸谋差》同步练习一、基础知识及运用１、《贾芸谋差》选自 ,作者是代著名文学家。
答案:《红楼梦》｜清｜曹雪芹解析:根据知识积累直接填答即可,注意作品名要用书名号，“芹”不要写成“睛"。
点评:《红楼梦》是我国四大古典名著,有关知识要明确记忆。
２、《红楼梦》初名，以、、、四大家族为背景,以和的爱情故事为主线,描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事,是一部关于我国封建社会后期社会生活的百科全书。
答案:《石头记》|贾｜史|王|薛|贾宝玉|林黛玉解析：根据知识积累直接填答即可,注意作品名要用书名号，“薛”不要写成“辟”,四个姓氏顺序不可颠倒。
点评：《红楼梦》是我国四大古典名著,有关知识要明确记忆.3、根据拼音填写汉字.ɡòｕ当 sｈē欠shè香半shǎnɡliè qièdāｎ误家jｕàｎ害ｓào答案：勾|赊|麝|晌|趔趄|耽|眷|臊解析:首先要读准拼音,再回顾课文注释内容,根据课文中词语含义协助判断文字,注意不要写错字.点评：本题有难度,所填空的汉字都不太好写，容易出错.对古代文学作品的阅读，一定要根据注释将生字读准，了解清楚。
4、给下列词语中加点字注音贾琏半晌麝香赊欠倪二ﻩ趔趄簇拥绮散斋答案:liǎn｜shǎｎg|shè|shē｜ní｜lièqiè|cù｜ｑǐ|zｈāi解析：根据所学所记,回顾课文注释内容,结合词语意义协助判断字词读音，注意易错点：“琏”声母是l不是n；“倪"声母是n不是l;“晌”不读“响”音；“赊＂不读“余”音;“趄”不读“阻＂音;“簇”声母是c不是z；“绮"不读“奇”音;“斋”声母为zｈ不是z。
ﻬ点评：给汉字拼音，首先要读准汉字,排除方言的干扰，不可读错,注音时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、ｘ的区别，ｎ、l的区别,z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。
文学类文本曹雪芹《红楼梦贾芸谋差》阅读练习及答案
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6～9 题。
贾芸谋差①①那天已是掌灯时候，贾芸吃了饭收拾歇息，一宿无话。
次日一早起来，洗了脸，便出南门，大香铺里买了冰麝，便往荣国府来。
打听贾琏出了门，贾芸便往后面来。
到贾琏院门前，只见几个小厮拿着大高笤帚在那里扫院子呢。
忽见周瑞家的从门里出来叫小厮们：“先别扫，奶奶出来了。
”贾芸忙上前笑问：“二婶婶那去？”周瑞家的道：“老太太叫，想必是裁什么尺头。
”②正说着，只见一群人簇着凤姐出来了。
贾芸深知凤姐是喜奉承尚排场的，忙把手逼着，恭恭敬敬抢上来请安。
凤姐连正眼也不看，仍往前走着，只问他母亲好，“怎么不来我们这里逛逛？”贾芸道：“只是身上不大好，倒时常记挂着婶子，要来瞧瞧，又不能来。
”凤姐笑道：“可是会撒谎，不是我提起他来，你就不说他想我了。
”贾芸笑道：“侄儿不怕雷打了，就敢在长辈前撒谎。
昨儿晚上还提起婶子来，说婶子身子生的单弱，事情又多，亏婶子好大精神，竟料理的周周全全，要是差一点儿的，早累的不知怎么样呢。
”③凤姐听了满脸是笑，不由的便止了步，问道：“怎么好好的你娘儿们在背地里嚼起我来？”贾芸道：“有个原故，只因我有个朋友，家里有几个钱，现开香铺。
只因他身上捐着个通判，前儿选了云南不知那一处，连家眷一齐去，把这香铺也不在这里开了。
便把帐物攒了一攒，该给人的给人，该贱发的贱发了，像这细贵的货，都分着送与亲朋。
他就一共送了我些冰片，麝香。
我就和我母亲商量，若要转卖，不但卖不出原价来，而且谁家拿这些银子买这个做什么，便是很有钱的大家子，也不过使个几分几钱就挺折腰了；若说送人，也没个人配使这些，倒叫他一文不值半文转卖了。
因此我就想起婶子来。
往年间我还见婶子大包的银子买这些东西呢，别说今年贵妃宫中，就是这个端阳节下，不用说这些香料自然是比往常加上十倍去的。
因此想来想去，只孝顺婶子一个人才合适，方不算糟蹋这东西。
”一边说，一边将一个锦匣举起来。
贾芸谋差
赏析文章
贾芸三次撒谎你感觉他是一个什么样的人？
他是个聪明伶例乖巧的人，很有 心计，善于逢迎的人。
课文小结
贾芸思维灵活，说话圆滑、伶俐乖 巧。他在贾琏、凤姐之间穿插的游 刃有余，从舅舅那里碰了一鼻子灰 后“恐他母亲生气，便不说起卜世 仁的事来”，可见 “孝心可敬”， 除此之外我们更应赏析的是他和卜 世仁的对话与他和王熙凤间的对话 的不同
作业
1：课外阅读《红楼梦》。 2：说说贾芸和卜世仁的对话与王熙凤间 的对话的有什么不同
《红楼梦》 曹雪芹
《贾芸谋差》节选自《红楼梦》 第二十四回
“醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思”。
《贾芸谋差》节选自《红楼梦》 第二十四回“醉金刚轻财尚义侠 女儿遗帕惹相思”。字词检查
害臊( sào ) 起更( gēng ) qiè 麝香 ( shè) 趔趄( liè ) n í c ù 倪 ( ) 簇拥( )
凤姐的技巧:
1:先打后拉 2:拖延（研究）战术3： 话中带刺，借批评炫耀权力
赏析文章
性格特征
卜世仁：刻薄虚伪，富有心机 冷漠、为富不仁、吝啬。 王熙凤：办事精明，炫耀权力
爱慕虚荣，泼辣
赏析文章
4：卜世仁与娘子的对话，有 什么含义？
表面上看是想留外甥吃饭，实际是 在赶走他。从中可以看出他们的冷 漠无情。
赏析文章
赏析贾芸与舅舅、贾芸与王熙凤 （15-17小节)的对话 1：卜世仁到底想不想借给贾芸钱？ 不想 2：王熙凤有没有打算把差事交给 贾芸？
已经打算给他
赏析文章
3：卜世仁存心不借给贾芸钱，大 可三言两语打发他，却说了一大 通话，凤姐有心给贾芸差事，也 可以痛快答应他，却说了一通话。 他们的目的(动机）是什么?技巧 在哪里？这些内容又体现他们什 么性格特征？
贾芸谋差 (1)
阅读与探究
1、朗读课文，用简洁的语言复述 故事内容。（提示： 本文的主要人
物是谁？讲了他的哪些事？）
贾芸想从贾府谋份差事，便向舅舅卜世 仁借冰片麝香，准备给凤姐行贿，卜世 仁拒绝了，颇有义侠之气的醉金刚倪二 借银子给贾芸。贾芸买冰片麝香奉承凤 姐，谋差成功。
2、梳理文章层次。
第一部分：开端 打探消息（1-4） 在贾链处 打探消息，为后文谋差做准备。 第二部分：发展 筹钱买礼（5-10） 贾芸在 舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，接受资助。 第三部分：高潮 送礼奉承（11-17） 给王熙 凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：结局 谋差成功 (18) 贾芸得到 了园中种花的差事，达到了自己的目的。
。
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵 族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲 都任江宁织造要职。曹雪芹的童年， 正当曹家极盛时期，在南京过着“锦 衣玉食”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职， 全部家产被查抄，全家由南京迁到北 京，他的青壮年是在家境由盛而衰的 过程中度过的。四十岁后，他进入了 凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生 活日渐贫困潦倒，竟然到了食粥赊酒、 围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在 1764年除夕，他因贫病无医，饥寒交 迫再加上爱子夭折，过度伤痛离开了 人间。
贾芸VS王熙凤
贾芸全文撒了几次谎，这几次谎言各有 什么好处？
三次： 1：编造与母亲私下议论凤姐能 力强的谎言 2：说香料是朋友送的谎言 3：半真半假说求贾琏后悔了
谎言的好处：
（1）编造与母亲私下议论凤姐能力强的谎言 1：没话找话题，夸得凤姐满脸是笑，停下 脚步。 2：满足了凤姐自恃能干，争强好胜，爱听 奉承话的虚荣心，讨得凤姐喜欢。
介绍《红楼梦》中的主要 人物和故事情节。
贾芸谋差教学反思
贾芸谋差教学反思1.?贾芸谋差?篇幅较长，?红楼梦?精深的社会思想浸透在人物的对话里，人物语言话里有话，语言艺术高超精湛，是很难利用较短的时间让学生预习、学习并到达学习目的的，需要取舍，需要以学定教，需要即成答案而非预设答案，教学过程中不可能做到全面、完好、有深度的挖掘与研讨，深感时间与效率的矛盾。
课堂上我的取舍还算收到了较好的效果，一节课的时间完成教学任务，到达了预定教学目的。
遗憾的是个别处讨论话里有话的深度不够，人物说话的技巧和策略挖掘得还不够完好，学生读和悟的时间欠充分。
对于阅读与探究的处理还是仅仅依靠学生，自由朗读、默读、听读、分角色对话朗读、听读，然后小组交流讨论，形成小组统一意见，分享给大家，水到渠成的完成小组学习任务。
3.关于对教材的处理，首先抓住贾芸巧言谋差事主要情节，合作探究贾芸和凤姐的对话技巧，然后过渡到倪二大方借银两卜世仁薄情拒赊欠的鲜明比照部分，从重要人物到次要人物，把课文前后情节顺序做了一个颠倒，在课堂构造上显出非平铺直叙的巧妙性。
4.课堂上可以注重先学后教、以学定教，逐渐形成自主、合作、探究的学习方式和思维状态，做到全面关注学生，态度亲和，平等对话，有较强的调控和应变才能。
总体来看课上学生和听课老师的反映以及自我感觉，还是比较满意的。
当然，在多学少教方面还是有很大空间可以提升的。
反思二：贾芸谋差教学反思一、环节少于第一课时的原因本课时是第二课时，有的知识在第一课时已经解决，没有必要在做重复。
由于承接第一课时，因此本课时第二个环节就是继续深度研磨，继续引导学生品读课文，完成第二个学习目的。
二、增加目的达成时间，打破重点、难点。
妙悟人物对话的技巧，首先需要学生解读对话内容，弄清话语内容的内在联络，然后才能悟出对话中的技巧。
较第一课时的内容难度有所增加。
可是，由于本课时的教学环节减少了，完成课时目的的时间就相对增多了，学生也就有了充分品味的时间，进步了课堂学习效果。
三、切忌机械按?教学用书?中相关解读组织教学。
《贾芸谋差》解析
金陵十二钗指哪些人? 《红楼梦》的作者是谁？ 《红楼梦》的其它异名是哪些？ 红楼梦共（ ），前八十回由 （ ）作，后四十回一般认为是 由（ ）所作。
红楼梦写于十八世纪中叶的清 （ ）时代，内容以（ ） 四大家族为背景，以（ ） 的爱情悲剧为主线，着重描写 贾家荣国府和宁国府由盛到衰 的全过程。
学习目标
这 是 什 么 书 中 的 话 ？
谁都一满 解云把纸 其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言 。，。，
在你看来《红楼梦》是 怎样的一部书？
《红楼梦》是我国古代最优秀的 长篇小说。小说以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为中心，描写了贾府由 盛到衰的变化，揭露了封建贵族的 腐朽生活，反映了封建社会走向没 落的趋势。
书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、 晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富 有典型性格的艺术形象。全书规模宏大， 结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社 会晚期的广阔的现实生活图景，而且广 泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、 礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等， 有“中国封建社会的百科全书”之称， 是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
金陵十二钗
事件
• • • • 1.王凤姐弄权铁槛寺； 2.林黛玉焚稿断痴情； 3.葫芦僧乱判葫芦案； 4、刘姥姥初进大观园
人物形象
• 林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵， 与宝玉同为封建的叛逆者 • 王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽 权术机变，残忍阴毒之能事 • 贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦 道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念 • 薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她 热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官。她恪守 封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到 贾府上下的夸赞。
语文北师大版九年级上册
贾芸谋差 2
贾芸谋差【课标依据】初中语文新课标,要求学生阅读文学名著要学会欣赏文学作品,并且有自己的情感体验,并能初步领悟作品的思想内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启迪。
【学习目标】1、知识与能力：了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。
并能初步领悟作品的思想内涵。
2、技能与方法：通过体会本文精彩语言描写，揣摩人物性格。
3、情感态度价值观：激发对文学名著《红楼梦》的兴趣。
从中获得对自然、社会、人生的有益启迪。
第一课时一【课前预习】：1、阅读了解作家作品：曹雪芹(1715?──1764?)名（），号（）又号（）（）等，是我国伟大的（）。
2、“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。
”（得硕亭《草珠一串》）《红楼梦》有“（）”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
《红楼梦》又名（）（）、（），后四十回为（）所续。
据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。
本课《贾芸谋差》节选自《红楼梦》第二十四回：，。
这里的“醉金刚”是，“痴女儿”是。
3、初读课文，读准下列重点字音：害臊( ) 起更（）麝香（）趔趄（）（）倪（）一宿（）4、结合注释理解以下重点字词，并在文中标注出来：嬉和嬉和：勾当：出挑：造化：承望：趔趄：算计儿：入港：5、说说文中出现了哪几个人物，贾芸为谋差做了哪些事？二【课内检测】完成语文练习册P77品读轩1、2、3小题。
三【合作探究】1、分角色朗读课文，根据文中人物神态描写揣摩人物语气，并在朗读中正确把握。
2、理清文章结构，四个字概括层意：本文以为线索，可分为四部分：第一部分（1-4），第二部分（5-10），第三部分：（6-17），第四部分：(18) 。
四【巩固练习】：1、对《红楼梦》一书评说有误的一项（）A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
贾芸谋差课件
概说紫鹃
《红楼梦》故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林 黛玉,表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛,环绕他们三 人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、 李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁 的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥 而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人 物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和 众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了 会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺 活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛 玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不 可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。
C．《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。 这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。 这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。就在这个贵 族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男 女主人公，以及众多的少女形象。 D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出 现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外， 由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、 印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮 食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，
贾芸谋差
预习检查
⒈在《红楼梦》中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是 谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？ 探春 秋爽斋 海棠社
２．诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁
得了第一名？
蘅芜院 菊花 林黛玉
３．人物对对碰
稻香老农
黛玉
蕉下客
宝玉
萧湘妃子
宝钗
蘅芜君( sào) 起更(gēng)
四、课堂训练
● 1．下列词语有别字的一组是： （ D ） ● A．繁华旧梦 细加厘剔 截长补短 挥霍 ● B．颇以为憾 准情酌理 补遗订讹 淘汰 ● C．锦衣纨袴 饫甘餍肥 假语村言 敷衍 ● D．惊人之笔 扭捏做作 锁细杂乱 忏诲
贾芸谋差
本文人物形象的塑造主要是通过人物的对话 来完成。今天我们就来细细地品味这些精彩的对 话，揣摩人物心理。学习人物刻画的方法。 一、阅读1—3段贾芸与贾宝玉的对话，初步领略 贾芸的性格特征。
伶俐 乖巧
二、朗读贾芸与卜世仁的对话部分，思考以下问题： 1、贾芸去舅家的目的是什么？他舅舅的态度如何？
赊些冰片、麝香，好去王熙凤那里“走后门”，到大观 舅舅不答应，而且拒绝得很彻底。 2园里找个差事，混口饭吃。 ．卜世仁存心不把钱借给贾芸，大可三言两语打
根本上是不愿借，但一句不愿意的话都没有说，反过来说贾芸不该借； 明明是自己主观不情愿，反推到客观上无法借；假仁假义，明明一点都不 关心外甥，反而好像处处替他着想。
D、倚老卖老：长辈
训斥
E、旁征博引，理由十足：五件事，理由充分。
4、从卜世仁的一大通话中，我们可以看出他是一 个怎样的人？
刻薄虚伪 富有心机 假仁假义 真是“不是人”
下列句子语言表达得体的一项是（ C ） A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静， 请各位关闭手机，否则后果自负！” B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说： “老兄，你太过分了！积点德吧！” C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作， 让客人有宾至如归的感觉。” D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我 们，做人要清清白白。”
5.贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交锋？ 有一个版本将“舅舅说得有理”写成“舅舅说得倒干 净”，你认为用哪一句更合适？为什么？
一是双方表面口气都比较和缓，贾先表恭顺，所说之事道理上和舅一致； 说话技巧： 卜是一副关心体贴、谆谆教导的样子。 贾芸： 二是都避开了正面交锋和表面的对抗，接过对方的话时都先予以肯定， 卜世仁： （1）、卜的话都是冠冕堂皇，有理， （1）、对外甥知根知底，伶牙俐齿 然后迂回地并以话里藏话的方式表达自己的意见和态度；贾是绵里藏针，卜是 而且这些事你舅全知道，言外之意是 假仁假义。所以实质上暗地在交锋，但表面上却不像口舌交锋。 前面说话生硬，后面接话尾，予以肯 “舅舅说的倒干净”是短兵相接的正面交锋，于这两段对话的表达风格 舅的指责没有根据，他说自己的作为 定，若有，应帮，言外之意是没有。 和内容的衔接都不甚合，所以还是“有理”更合适。 都符合舅的要求，但不说舅无理。 （2）、我物质上没有，但心里一直 （2）、自己找事做，得花钱找门路， 关心你。 你不肯，巧妇无米，让舅去领会。 （3）、精神上的支持是替你着想， （3）、难得麻烦舅一回，以前没帮过 希望你自立，我已听出“要钱”的弦 什么忙，只有在丧事上出过主意。并 外之音，你怎么不多学学芹儿。 且我是明事理的，你得感谢我，不过 弦外之音：我要死皮赖脸，你也没办 法。
《贾芸谋差》教案
《贾芸谋差》教案《贾芸谋差》教案《贾芸谋差》教案1 学习目的：1、理解作者和《红楼梦》的有关内容。
2、体会文章精彩的语言描写，揣摩人物性格。
3、感受《红楼梦》的文学成就，吸收古典文化的精华。
感悟文中所表达的人情冷暖、世态炎凉的社会现实。
学习重点、难点：即目的2、3。
教学过程一、.导入新课课前，利用多媒体播放电视连续剧《红楼梦》完毕局部，贾芸倒卖凤姐独生女巧姐并落井下石的画面。
(设置气氛，激发学生阅读兴趣。
)导入：贾芸偷卖巧姐是贾家败落、人心不古的生动写照。
但先前的贾芸是如何说话、做事的呢?今天，让我们一起来学习、欣赏曹雪芹流传千古的名著《红楼梦》中贾芸谋差的故事。
二、作者曹雪芹及《红楼梦》的常识1、你理解曹雪芹吗?(学生说一说自己搜集的相关材料)曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于17___年，卒于1763年。
其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣(家奴)。
曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹寅，父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久，颇受康熙帝宠信。
曹雪芹在富贵荣华中长大。
雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受屡次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日渐衰微。
这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了封建社会制度的本质。
从此他生活一贫如洗，他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订，披阅十载，增删五次，写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。
2、你读过《红楼梦》这部书吗?(学生自由讨论)《红楼梦》以其丰富的内容，曲折的情节，深化的思想认识，精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟大的现实作品。
《红楼梦》原名：《石头记》。
共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般认为是由高鹗所作。
内容以贾、王、史、薛____为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣国府和宁国府由盛到衰的全过程。
《贾芸谋差》教案设计
《贾芸谋差》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《红楼梦》中贾芸谋差的故事情节；（2）能够分析贾芸的人物形象及其在小说中的作用；（3）能够领会作者通过贾芸谋差事件所揭示的社会现象和人物性格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读贾芸谋差的故事情节；（2）运用比较分析法，分析贾芸与其他人物的关系，探讨其在小说中的独特性；（3）运用文本解读法，深入剖析贾芸谋差事件所反映的社会现象和人物性格。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱，提高文学素养；（2）引导学生正确面对社会现象，培养独立思考和判断的能力；（3）培养学生珍惜亲情、友情，诚实守信的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）贾芸谋差的故事情节及其在小说中的地位；（2）贾芸的人物形象分析；（3）贾芸谋差事件所反映的社会现象和人物性格。
2. 教学难点：（1）贾芸谋差事件中的人物关系和心理活动；（2）作者通过贾芸谋差事件所表达的思想内涵；（3）如何引导学生从贾芸谋差事件中提炼出有益的人生哲理。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍《红楼梦》的作者、背景及小说特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通读《贾芸谋差》这一章节，了解故事情节，感知贾芸的人物形象。
3. 合作探讨：分组讨论贾芸谋差事件中的人物关系、心理活动和故事情节，分享学习心得。
4. 文本解读：引导学生深入剖析贾芸谋差事件所反映的社会现象和人物性格，分析贾芸的形象特点。
5. 拓展延伸：比较贾芸与其他人物的关系，探讨其在小说中的独特性，联系现实生活，引导学生从中提炼出有益的人生哲理。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调贾芸谋差事件所反映的社会现象和人物性格。
7. 课后作业：（1）复习本节课的学习内容，整理学习笔记；四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
《贾芸谋差》
《贾芸谋差》第一课时【导入】“假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
”这几句顺口溜，是《红楼梦》中对金陵四大家族：贾、史、王、薛的描绘，作者以自己的笔，描绘了他们由盛而衰的经过。
我们今天就来阅读其中的一小部分《贾芸谋差》。
【作者及作品简介】1、曹雪芹：中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。
他从小是富贵荣华锦衣玉食，直到雍正即位之后，曹府被抄家之后是一落千丈之后，在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》。
2、《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长篇小说。
共一百二十回。
前八十回为清曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。
小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。
全面地描写封建社会末世的人性世态及种种不调和的矛盾。
3.贾芸简介：贾府本家的爷们，宝玉的侄辈，「後廊上住的五嫂子的儿子」，伶俐乖觉，比宝玉年长四、五岁，却甘愿认作宝玉的儿子。
始见於十三回秦氏丧中。
主要故事在二十四回，「醉金刚轻财尚义侠，痴女儿遗帕惹相思」。
贾芸向亲舅舅赊帐遭冷遇，倒是街坊醉金刚倪二轻财尚义，借钱帮衬。
贾芸置办了端阳节礼，孝敬奉承凤姐，果然谋得进园种树的差事。
遇见怡红院的丫头小红，彼此有意。
二十六回，贾芸小红在蜂腰桥相遇。
从小丫头坠儿话中得知小红遗落的手帕恰为自己拾得。
三十七回，贾芸给宝玉送来两盆白海棠，成为「海棠结社」的由头。
这个人物在二十四回有脂评说，「此人後来荣府事败，必有一番作为」。
後四十回的贾芸与此种提示全不相符。
且情节多有雷同：再一次给宝玉送帖、提亲，见八十五回；再一次走凤姐门子送重阳节礼，讨工部差事，见八十八回。
此外还与贾蔷一气勾来王仁、邢大舅、贾环等吃酒聚赌，串同定议，哄着邢夫人允准外藩亲事，坑害巧姐。
贾芸谋差说课课件PPT 北师大版 (共18张PPT)
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
贾芸谋差第二课时
问题一：贾芸跑到他的舅舅卜世仁家里赊 些冰片、麝香，好去王熙凤那里“走后 门”，到大观园里找个差事做做，混口饭 吃，他舅舅的态度如何？
讨论明确：舅舅不答应，而且拒绝 得很彻底。
问题二：卜世仁存心不把钱借给贾芸，大可 三言两语打发他走，却说了一大通话，其动 机是什么？
明确：卜世仁的动机——（1）让贾芸死了心，不光此次 赊借绝了念头，以后也不要再来打搅。为此卜连续说了五 件事，第一是店里立了合同，谁也不许替亲友赊欠；第二 是店里也没有货；第三是你赊去也不是办正经事，不能支 持你胡闹；第四是你也不能再这样浪荡下去，应该自己去 赚钱，不能老躺在你舅舅身上；第五是哭穷，说自己也没 富余的（舅舅要有，还不是该当的），也经不起你这样折 腾（见你一遭儿就派你一遭儿不是），并配合他老婆一起 编造家里没米的谎言。其实只要说第一件就回绝了，连说 五件就是表明他彻底拒绝、今后没有任何理由来找他的根 本态度。此外他又大大教训、数落了贾芸一番，话又唠叨， 让其受不了（唠叨的不堪）；东西没借到反而挨了一通批， 鱼没吃到却沾了一身腥，再也不敢来了。（2）表明不是 我不情愿借，实乃无法借（第一、第二、第五件事），不 该借（第三、第四件事）。由此表现的卜的思想性格是： 刻薄虚伪、富有心机。
贾芸与王熙凤的对话堪称经典对白，王熙凤的语言 足见其说话技艺的高超，品味一下，这些话表现了凤姐 怎样的性格特点？
喜好奉承、办事精明 工于心计、炫耀权利 虚荣心强
本文围绕贾芸到贾府谋差一事展开故 事情节，表现了贾芸的伶俐乖巧，同时也 展示了凤姐喜听奉承话和爱炫耀权利的性 格特点。
• 1、《红楼梦》中有一个人物说：“女儿是水 作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿， 我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句 话是 说的。 • 2、《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是 （ ），该人最善弄权术，例如毒设相思局、 弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻， 最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性 命”的悲剧下场。 3、《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲， 最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的 情节是黛玉焚稿。
贾芸谋差读后感
英文回答：Reflections on Reading "Jia Yun's Quest for a Position""Jia Yun's Quest for a Position" is a captivating story from the "Dream of the Red Chamber," a classic Chinese novel. It tells the tale of Jia Yun, a young man from a declining aristocratic family, who strives to secure a position in order to restore his family's former glory.What struck me most about this story is Jia Yun's perseverance and determination. Despite facing numerous obstacles and setbacks, he never gives up on his quest. This perseverance is a valuable lesson for us all,提醒我们，无论在生活中遇到什么困难，我们都应该坚持下去，不轻易放弃。
Moreover, the story highlights the complexities of social hierarchy and the struggle for power within aristocratic families. It shows how people's fates are often determined by factors beyond their control, such as their social status and family connections. This is a profound commentary on the society of the time and serves as a reminder of the importance of social justice and equality.Additionally, the character of Jia Yun himself is quite intriguing. He is a complex figure who is both ambitious and kind-hearted. His struggle to find a position not only reveals his desire to restore his family's honor but also his concern for the welfare of others. This demonstrates the importance of balancing one's personal ambitions with a sense of社会责任.In conclusion, "Jia Yun's Quest for a Position" is a profound and thought-provoking story that offers insights into human nature and society. It teaches us the importance of perseverance, social justice, and balancing personal ambitions with a sense of responsibility.中文回答：《贾芸谋差》读后感《贾芸谋差》是《红楼梦》这部经典中国小说中的一个引人入胜的故事。
《贾芸谋差》
《石头记》。
《红楼梦》的思想内容与主要 人物形象
《红楼梦》以贾宝玉、林黛 玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲 剧为主线，描写了以贾家为代 表的贾、王、史、薛四大家族 的兴衰。真实细致地描写了悲 剧发生和发展的复杂现实内容， 揭示造成悲剧的全面而深刻的 社会根源。
第一页上“画 着两株枯木，木上 悬着一围玉带；又 有一堆雪，雪下一 股金钗”(两株枯 木是“林”字，雪 谐“薛”音)。
枣庄市实验学校 迟静懿
贾芸向谁谋什么差？ 贾芸谋到什么差？ 贾芸是怎样一步一步地谋到差的？
贾芸笑道：“舅舅说的有理。
但我父亲没的时候儿，我又小，
不知事体。后来听见母亲说，都
还亏了舅舅替我们出主意料理的
丧事。难道舅舅是不知道的：还
是有一亩地，两间房子，在我手
里花了不成？‘巧媳妇做不出没 井
米的饭来’，叫我怎么样呢？— —还亏是我呢！要是别的，死皮
判词前面 的是“一座荒 村野店，有一 美人在那里纺 绩”。
偶势 因败 巧济家休 得刘亡云 遇氏莫贵 恩，论， 人亲 。；
枉到 与头 他如谁桃 人冰似李 作水一春 笑好盆风 谈空兰结 。相。子
妒完 ，，
判词前 “画着一盆 茂兰，旁有 一位凤冠霞 帔的美人”。
判词前 “画着高楼大 厦，有一美人 悬梁自绕”。
曹雪芹的家世与 《红楼梦》的创作：
曹雪芹（约1715-约 1763），名霑，字梦阮， 号雪芹，又号芹圃、芹 溪。
曹雪芹祖籍辽阳。祖先原为汉 人，后入旗籍，为正白旗（为满人 包衣，即家奴）。清朝建立后，曹 家成为管理宫廷杂务的“内务府” 成员。
《红楼梦》又名《石头记》、《情
《 僧录》 《风月宝鉴》、《金陵十二 钗》 。
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红楼梦
贾芸谋差
曹雪芹
《红楼梦》简介
《红楼梦》作者 曹雪芹，是我国古典 小说的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四 大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情 悲剧为主线索，描写了贾家为代表的四大 家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广 阔的社会现实。有“中国封建社会的百科 全书”之称。
初识贾芸
• 贾芸，是贾府的同门旁支，自幼丧 父，母亲是“后廊上住的五嫂子”， 母子成熟和精明，同时也是曹雪芹 笔下刻画的草字辈中最上进的青年。
《红楼梦》中的隐语
• 满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？ • 曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法。
• 他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、 惜春，这是谐“原应叹息”的音；
• • 甄英莲 ——真应怜 • 甄士隐——真事隐 贾雨村——假语村言 霍启——祸起
曹雪芹笔下的王熙凤
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢 眉,身量苗条,性格风骚,粉面含春威不 露,丹唇未启笑先闻。面艳心狠，嘴 甜心苦。喜奉承，爱排场。两面三 刀。明是一盆火,暗是一把刀,上头一 脸笑,脚下使绊子。
自学一节
读懂话意
默读课文14---17段并思考： 1、王熙凤有心派给贾芸活计，却也说了一大通话， 她的话中话又是什么呢？ 可用这样的句式回答：
（从 句话中我读出了凤姐的言外之意是 出凤姐是一个 的人。） ，从中看
2、贾芸面对如此高手又是如何应对的？贾芸有没有话 中话？ 可用这样的句式回答： (从 句，我读出了贾芸的 性格特点）
通观一篇
把握内容
速读课文, 用简洁的语言概 括贾芸谋到差事的过程。
精读一节
揣摩语言
精读课文第5、6段： 1、卜世仁所说的话包含了哪些 无法借和不该借的理由？ 2、贾芸又是如何回答的？贾芸 的话又包含了哪些意思？
学习目标 1、体味作品中的人物对话，学 习和欣赏“话里有话”的艺术。 2、透过人物语言，把握人物性 格特点。