15岁女儿高分上清华 母亲分享心得

15岁女儿高分上清华母亲分享心得

这么小就考上了清华是天生聪明还是靠家长培养？

彭嘉陵：我不排除南南天资不算很差，但是她也不是绝顶聪明那一类人。少儿班的测试已经证明这一点。南南的成功主要得益于后天的培养，因为南南在学习过程中也曾经遇到过很多困难，如果没有家长的帮助，她可能达不到今天这样的成功，所以我觉得很多孩子都是聪明的，关键在后天培养。许多家长认为自己的孩子天生比较笨，就不愿意花大力气培养他们，实际上这是家长的一种不负责任的借口，其实任何孩子家长都可以帮助他们的。

胎教管用吗？

彭嘉陵：胎教的问题 ___特别研究过，就南南的成长而言，是没有经过胎教的，当时也没有听说过胎教。南南的童年是在特别愉快的环境中成长的。每天从幼儿园出来都要在户外玩一、两个小时、甚至两三个小时。每周末还要到公园玩儿大半天。我们没有特别让她上什么培训班，只是在她玩儿够了回家时，给她讲故事、陪她看书，使她有了浓厚的兴趣，一边学会了认图、一边就学会了认字。认字以后，南南就读了各种各样的书，心智就得到了极大的开发。

家长一天里要花多长时间陪孩子合适？

彭嘉陵：一般家长陪孩子至少每天应该两、三个小时，至少也要一、两个小时。每个家长回家都很累，但是和孩子在一起是一种最大的放松，工作和生活完全是可以结合在一起的。当你的孩子在成长过程中取得了一点一滴的进步时，你会觉得比你的工作取得的成就还要值得高兴。我认为，学习与工作和培养孩子是不矛盾的。

孩子从什么时候开始认字合适？

彭嘉陵：每个孩子认字的时间应该因人而异，就我们南南而言，一、两岁就开始了。但不是我们强迫教她的，而是在看书过程中，慢慢的积累起来的。说起认字我觉得可以多说几句，就像我书里所说的，南南认字是从看图画开始的，我们教她时，一般是指上面简单的图画，告诉她这是什么东西，然后再指着下面的字，告诉她是什么字，反复一两次她就认识了。不必制定任何教学计划，孩子高兴时愿意学时你就可以多教她一些，不愿学时就放在一边。总之顺其自然最好。这样使孩子没有压力，学多少算多少，日积月累也就可以学到很多字了。其他孩子如果不愿学，家长也不应该强迫，即使不认识字进了小学再学也不晚！父母对孩子的影响有多大？

彭嘉陵：孩子生下来，首先接触的是父母，父母是孩子的第一位老师，父母待人处世的方法也会影响到孩子，所以父母对孩子的影响

应该是至关重要的。因此，父母对孩子的教育作用也是最大的。如果父母不尽心孩子可能就没有学习兴趣。如果遇到一位好老师，当然是最好不过的。

培养孩子的爱好多大合适？怎么培养？

彭嘉陵：孩子的爱好和兴趣应该说是经常变化的，家长在他想学什么时可以考虑去学一些东西，没有年龄的限制。有的家长看别人的孩子在学很多东西，好象心里很着急，也匆匆忙忙给孩子报这个班、那个班，其实这样效果不见得会好，最好是等孩子愿意学时，他自己有这个想法时，让他去学。少年宫可能是一个比较专业培养孩子的地方，但据我所知有的少年宫也比较烂，只要报名都能上，也看不出孩子在这方面有没有天分，南南小时候，也上过一个项目的少年宫，那就是舞蹈，总体感觉还可以，但是也不是特别专业，学了有一、两年的时间，后来也放弃了。至于其他的班还没有学过。

“隔辈疼”老人溺爱的厉害该怎么办？

彭嘉陵：如果父母工作都很忙，把孩子交给老人带，只能是生活上的。在提高孩子智力方面，父母不能全全委托给老人，正如我书里专门有一章写到这个问题，老人带孩子应该是很尽心的这毫无疑

问，但是老人正因为有“隔辈疼”所以可能会对孙辈格外的溺爱，而造成孩子从小怕这怕那不敢去探索、去尝试，长大以后胆子也会比较小。我也见过有几个和我女孩差不多大的几个小男孩，就是爷爷、奶奶带着长大的，后来到八、九岁时比女生还腼腆、胆小。这可能会影响到他们将来不敢去做有一些冒险的事情。作为父母在自己每天晚上回家、或者节假日要陪着孩子出去玩儿，鼓励他玩一些带挑战性的玩具，特别是非电动玩具，这样对孩子的动手能力、创造性很有好处，同时也可以启发它们的心智。

在教育孩子的时候有没有即定目标？彭嘉陵：我们没有既定的目标。南南取得今天的成绩也是我们原来没有想到的，也不是我们计划当中，我们从来没有给她制定什么发展目标。但是，我们告诉她自己的好日子靠自己去奔，谁都靠不住，父母没有特别多的钱，也没当什么大官，以后不可能依靠父母，我认为这个效果非常好，这样使得南南有了学习的动力，而且从小就养成了什么东西都要自己“作主”的习惯。南南后来考进清华大学建筑学院建筑学系，这也是我们没有想到的事，甚至在考大学之前才刚刚定下来，她头一年时才14岁多，还没有形成自己的爱好，当时还曾经为报什么志愿费过脑筋，后来干脆学数学吧，学好了再转行，例如金融、计算机、财会等专业。其实孩子的爱好是慢慢形成的，甚至会发生变化，这也没有什么不可以的。哪怕她现在学了这个专业，以后再转行都是可以理解的。

南南真的快乐吗?

彭嘉陵：我建议你可以看看我这本书南南感想部分，即《后记》。我摘两句南南的话做一个说明：“我觉得我更大程度是快乐教育的受益者，因为我感觉到学习快乐，我从小就喜欢学习；因为感觉到快乐，我在许多时候都觉得生活幸福，在这一点上我非常感谢我的父母。是他们让我从小在一种轻松愉快的环境中生长，几乎没有什么压力，我很少被强迫作某一件事，从这一点来说啊，我很多时候比其他的孩子幸福。”

对孩子来讲，幼儿园、小学、中学、大学，哪个阶段最重要？

彭嘉陵：我觉得“管得紧一些”这种提法就不好，我认为这是一种教育的误区。应该说在幼儿园阶段是最重要的也就是在早期启蒙的阶段，甚至是幼儿园之前，因为有的地方上幼儿园三岁左右，我认为三岁以前更重要。俗话说“三岁看大”我认为这是非常有道理的一句话，如果启蒙教育非常好后面的几个阶段的教育就比较容易成功。如果要说“管”的话，我认为应该用“帮助”更贴切一些，当孩子在学习过程中遇到困难时，父母是一定要“管”的，也就是说能够帮助他们。

与一般家长的观念有何不同

彭嘉陵：我们的“突破”就是“快乐”教育或者叫“自然教育法”我们觉得，我们教孩子不是强迫她学习，而是在她玩耍过程中教他的。这和一般家长有很大的不同。

父亲的作用

彭嘉陵：我书中已经有专门的章节谈到“父亲的作用”。南南的成长过程，早期可能我的作用多一些，后期她父亲的作用更大一些，特别是当南南在学习过程中遇到困难时，每次都是她爸爸帮助她学习的，例如奥数她原来特别差，从来没有学过，后来爸爸买了一套奥数的书和她一起攻关，爸爸其实也不懂，只是帮她念念概念和题而已，但这给了南南有一种信心，因为有人陪着她学习，经过一段时间的努力，南南的奥数真的就学好了。南南的物理和化学也是同样的情况，也是她爸爸帮助她学好的。因此，父亲在孩子的成长过程中起到很关键的作用。父亲一定要承担起责任来！

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