音视频编辑教学大纲
音频视频处理技术教学大纲
音频/视频处理技术
教学大纲
教务处
一、课程性质
《音频/视频处理技术》是一门主要专业必修课程.通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的一般特征，了解模拟音视频和数字音视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念。
掌握非线性编辑的一般理论。
在此基础上，学习Premiere的窗口界面的组成，熟练操作Premiere，能够运用Premiere进行影视素材的组接、裁剪，制作高质量的动画特技，设计美观的字幕，熟练处理音频，完成高质量的声画同步。
二、课程目标
（一）了解影视制作后期处理的相关知识，了解非线性编辑相关知识
（二）重点掌握音频/视频基础理论知识
（三）掌握素材的组织和管理，掌握素材的剪辑，掌握字幕的设计和制作，掌握音频视频的转换特效滤镜特效的添加
（四）掌握制作AVI文件的一般过程，掌握导入素材的几种不同方法及浏览素材的几种不同模式
（五）重点掌握通过监视窗口、工具窗口、时间线窗口的学习，掌握音频/视频的剪辑
三、参考学时
50学时
四、课程内容
续表
五、教学实施建议
（1）教学内容与实验设备要与时俱进，及时升级软件版本和硬件设备，保持课堂教学的可持续发展，注重与现代技术的相结合。
（2）加强实验教学，把实验内容按章节模块划分，按主要知识点形成若干个小实验来完成，每次理论课后都进行实操训练，使学生操作过程中及时解决碰到的问题，提高操作质量和水平。
数字音视频制作教学大纲
数字音视频制作教学大纲数字音视频制作教学大纲随着数字技术的不断发展，音视频制作已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
从电影、电视剧到网络视频，从音乐录制到广告制作，数字音视频制作的需求不断增长。
为了满足这一需求，数字音视频制作教学成为了越来越多人关注的话题。
本文将探讨数字音视频制作教学的大纲，旨在帮助学习者系统地掌握这一领域的技能。
一、导论在导论部分，我们将介绍数字音视频制作的基本概念和背景。
我们将探讨数字音视频制作的定义、发展历程以及它在现代社会中的重要性。
此外，我们还将简要介绍数字音视频制作所涉及的技术和工具，为后续的学习打下基础。
二、音频制作在音频制作部分，我们将学习如何使用数字工具录制、编辑和混音音频。
我们将介绍音频录制的基本原理和技巧，包括麦克风的选择和放置、音频采样率和位深度的设置等。
我们还将学习如何使用音频编辑软件进行音频剪辑、修复和增强，以及如何使用混音软件将多个音轨混合在一起。
三、视频制作在视频制作部分，我们将学习如何使用数字工具拍摄、剪辑和处理视频。
我们将介绍摄像机的基本原理和技巧，包括曝光、对焦和稳定等。
我们还将学习如何使用视频编辑软件进行视频剪辑、特效添加和颜色校正等。
此外，我们还将学习如何使用视频处理软件进行视频压缩、格式转换和输出。
四、音视频合成在音视频合成部分，我们将学习如何将音频和视频合成在一起，创造出完整的音视频作品。
我们将介绍音视频同步的原理和技巧，包括时间轴的管理和同步标记的添加。
我们还将学习如何使用合成软件进行音视频的混合和渲染，以及如何添加字幕、特效和转场等。
五、项目实践在项目实践部分，我们将组织学习者进行实际的音视频制作项目。
学习者将有机会应用之前学到的知识和技能，完成一个完整的音视频作品。
我们将提供一些案例和素材供学习者选择，并指导他们进行项目的计划、拍摄、剪辑和输出。
六、评估和反馈在评估和反馈部分，我们将对学习者的学习成果进行评估和反馈。
我们将通过考试、作业和项目实践来评估学习者的掌握程度。
音乐视频编辑与制作教学大纲
音乐视频编辑与制作教学大纲1. 课程简介本教学大纲旨在介绍音乐视频编辑与制作的基本知识和技能，帮助学生掌握编辑软件和工具的使用，从而能够制作出高质量的音乐视频作品。
2. 研究目标- 了解音乐视频编辑与制作的基本概念和流程；- 掌握常用的音乐视频编辑软件和工具的操作技巧；- 学会运用各种特效和转场效果，增强音乐视频的视觉吸引力；- 研究如何剪辑音频和视频素材，使音乐和影像完美结合；- 培养创意思维和艺术表达能力，形成独特的音乐视频制作风格。
3. 教学内容3.1 音乐视频编辑基础知识- 音乐视频编辑概述- 不同类型的音乐视频- 音乐视频编辑流程3.2 音乐视频编辑软件和工具- 常用音乐视频编辑软件介绍- 音乐视频编辑工具和功能说明- 软件界面和常用操作技巧3.3 音乐视频特效和转场效果- 特效和转场效果概念和分类- 特效和转场效果的应用方法- 制作具有视觉冲击力的音乐视频3.4 音乐和影像的剪辑和合成- 音频素材的剪辑和处理- 视频素材的剪辑和处理- 音乐和影像的合成和调整3.5 创意与表达- 音乐视频制作中的创意思维- 如何表达音乐的情感和主题- 形成个人独特的音乐视频制作风格4. 教学方法- 讲授理论知识和基本技能- 示范操作和实践演练- 学生实际制作音乐视频项目- 提供实时反馈和指导5. 考核方式- 课堂参与和表现- 完成音乐视频作品- 参加期末考试6. 教材和参考资料- 《音乐视频编辑与制作入门》- 《音乐视频编辑软件操作指南》- 相关的在线教程和视频资源7. 评价标准- 能够熟练操作音乐视频编辑软件和工具- 制作出高质量的音乐视频作品- 具备创新思维和艺术表达能力- 教学参与度和表现- 期末考试成绩以上为《音乐视频编辑与制作教学大纲》的内容概要。
希望通过该教学大纲的学习，学生能够系统地掌握音乐视频编辑与制作的技巧和方法，培养自己的艺术创造力，并运用所学知识和技能制作出令人满意的音乐视频作品。
音视频编辑教材教法
演员——桌上摆一盘汤 表现出饥饿难忍
演员——一个小孩玩狗熊玩具 表现得兴高采烈
演员——一个躺在棺材里的老妇人。 表现出悲痛欲绝
2．镜头组接排列的顺序对画面语言的意义表达会产生重要影响
组合一————微笑的脸；
手枪对着他；
惊惧的脸。
这个人很怯懦
组合二————惊惧的脸；
手枪对着他；
微笑的脸。
这个人很勇敢
3．镜头之间的组接创造新的含义
“九寨沟之旅”的序幕，当学生们看到海子、山、瀑布等真实影像，也仿佛置身于其中，真正体会到了自然
风光的迷人神往之处。这时学生的情绪是激昂的，在心中已积蓄了丰富情感冲动，教师适时启发引导学生理
欣赏并思考，自己能做 电影预告片吗？
激发学生兴趣，培养视 听作品的审美情趣
同学们很喜欢加菲猫吗？让我们来 做段宣传片记录下加菲猫可爱 的瞬间吧！那么，宣传片应该 有的媒体素材是什么？
学生根据前面欣赏的两 预告片回答：剪接 的电影视频、自己 录制的声音
确定本节课的总任务， 并要学生明白要完 成任务先需要采集 两素材：视频和声 音
教师把各小组教上来的 作品一一展示，让 学生根据“视听作 品评价量规表“对 作品进行评价。
学生依据“视听作品评 价量规表”对本班 作品进行评价。
能对视听作品及其制作 过程进行评价，树 立健康的信息表达 和交流意识。
对视听作品的制作过程 中各个任务的完成 情况进行点评。
学生对老师的点评可以 互动回答或提问或 申辩。
教师讲述视听作品规划书如何制订， 组长组织本组同学制订
结合本次要完成的任务规定宣
本组的视听作品规
传片片长不能超过2分钟。
划书和素材管理表。
学生能根据表达、交流 或创作的需要，制 定视听作品创作的 基本思路，培养学 生合作完成任务的 习惯。
视频编辑技术教学大纲
视频编辑技术教学大纲第一部分：视频编辑基础知识在本部分，我们将介绍视频编辑的基础知识，包括视频编辑的定义、原理、历史和发展趋势等内容。
1.1 视频编辑的定义视频编辑是指利用计算机软件对视频素材进行裁剪、拼接、处理和特效添加等操作，最终制作出符合需求的视频作品的过程。
视频编辑是一项技术性较强的工作，涉及到音视频处理、剪辑、特效等多方面知识。
1.2 视频编辑的原理视频编辑的原理主要包括视频采集、剪辑、特效添加、声音处理、输出等环节。
通过对视频素材的编辑和处理，可以实现视频制作的各种需求，例如剪辑电影、制作宣传片、广告等。
1.3 视频编辑的历史随着计算机技术的发展，视频编辑技术也逐渐兴起。
早期的视频编辑是通过线性编辑方式完成，需要使用专门的视频编辑设备和软件。
随着非线性编辑技术的发展，视频编辑变得更加灵活和高效。
1.4 视频编辑的发展趋势随着移动互联网和手机技术的普及，短视频和网络直播等形式变得越来越流行。
未来视频编辑技术将更加趋向于便捷、智能化，用户可以通过简单操作就能制作出高质量的视频作品。
第二部分：视频编辑技术工具在本部分，我们将介绍视频编辑中常用的技术工具，包括软件、硬件和外设等内容。
2.1 视频编辑软件视频编辑软件是视频编辑的核心工具，常用的视频编辑软件有Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro、Sony Vegas等。
这些软件提供了丰富的功能和特效，可以满足不同用户的需求。
2.2 视频编辑硬件视频编辑硬件包括电脑、显示器、显卡等设备，高性能的硬件配置可以提升视频编辑的效率和质量。
对于专业的视频编辑工作者，选择适合的硬件设备至关重要。
2.3 视频编辑外设视频编辑外设包括摄像机、麦克风、灯光等设备，这些外设可以帮助用户拍摄高质量的视频素材，为视频编辑提供更多的可能性。
第三部分：视频编辑技术教学内容在本部分，我们将详细介绍视频编辑技术教学的内容，包括教学目标、教学大纲、教学方法等方面。
视频剪辑与编辑教学大纲
视频剪辑与编辑教学大纲视频剪辑与编辑教学大纲随着社交媒体和数字平台的兴起，视频剪辑和编辑已经成为了一项非常重要的技能。
无论是个人创作还是商业宣传，都需要一定水平的视频剪辑和编辑能力。
因此，制定一份完善的视频剪辑与编辑教学大纲，对于培养学生的创作能力和提升他们的就业竞争力至关重要。
一、课程目标视频剪辑与编辑教学的目标是培养学生掌握基本的剪辑技术和编辑技能，使他们能够独立完成一部视频作品。
通过系统学习和实践，学生将能够理解剪辑原理、掌握剪辑软件的使用、熟悉剪辑流程，并能够运用所学知识进行创作和编辑。
二、课程内容1. 剪辑原理- 视频剪辑的定义和作用- 剪辑的基本原理和技巧- 剪辑对故事情节的影响2. 剪辑软件的使用- 剪辑软件的种类和选择- 剪辑软件的界面和功能介绍- 剪辑软件的基本操作和快捷键3. 剪辑流程- 视频素材的选择和整理- 剪辑顺序和时间轴的设置- 剪辑过程中的修剪、分割和合并4. 视频效果和特效- 调整视频的亮度、对比度和色彩- 添加过渡效果和特殊效果- 添加字幕和音频5. 音频剪辑和处理- 音频的重要性和处理原则- 音频的剪辑和调整- 音频的混音和配乐6. 输出和分享- 视频的导出和压缩- 视频的上传和分享平台- 视频的推广和宣传三、教学方法1. 理论讲解- 通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍剪辑原理和技巧。
引导学生理解剪辑对故事情节的影响，并培养他们的审美能力。
2. 实践操作- 在计算机实验室或多媒体工作室中，让学生亲自操作剪辑软件，进行实际的剪辑和编辑练习。
通过实践，巩固所学知识，并提升技能水平。
3. 作品展示和评价- 学生完成一部视频作品后，进行作品展示和评价。
通过同学间的交流和老师的点评，激发学生的创作激情，提高他们的创作能力。
四、教学资源1. 剪辑软件- 提供学生使用的剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
确保学生能够熟练掌握一种主流的剪辑软件。
《视频剪辑与制作》教学大纲
《视频剪辑与制作》教学大纲视频剪辑与制作教学大纲
目标
本教学大纲旨在培养学生在视频剪辑与制作方面的基本技能和知识，使他们能够独立完成优质的视频剪辑与制作工作。
教学内容
1. 视频剪辑基础
- 视频剪辑的定义和重要性
- 常见的视频剪辑软件介绍
- 视频剪辑的基本工具和功能
2. 视频剪辑技巧
- 影片剪辑原理和基本技巧
- 视频剪辑的基本流程
- 剪辑音频和视频的注意事项
- 剪辑过程中的效果和过渡
3. 脚本和故事板的编写
- 脚本和故事板的定义和作用
- 如何编写一个有效的脚本
- 故事板的设计和制作方法
4. 视频剪辑实践
- 剪辑一个简单的短视频
- 使用不同的剪辑工具和效果
- 调整音频和视频的参数
- 导出和分享剪辑好的视频
教学方法
- 讲授视频剪辑的基础知识和技巧
- 演示视频剪辑软件的操作和功能
- 课堂实践，让学生亲自操作剪辑软件进行练- 分组活动，让学生合作完成剪辑项目
- 老师提供实时反馈和指导
评估方式
- 课堂参与度和表现
- 完成的剪辑作品的质量和创意
- 期末考试，测试学生的理论知识掌握情况
参考资料
- 视频剪辑教学教材
- 视频剪辑软件的官方文档和教程
该教学大纲可根据实际情况进行调整和修改，以满足教学目标的需求。
音频视频处理技术教学大纲
《音频/视频处理技术》教学大纲适用对象：计算机软件/工程网络专业学时：48学时课程性质：专业选修课课程编号：071130执笔人：秦铭谦审定人：贺平说明部分一、前言《音频/视频处理技术》是多媒体技术的一个分支，随着电子信息领域的全面数字化，原来界限分明的专业领域已经在技术层面和业务层面上出现了交叉和融合。
而作为电子信息数字化的核心技术之一，音频/视频处理技术已成为了高等职业技术院校中相关的专业课课程。
二、课程地位与任务音频/视频处理技术是计算机软件与网络专业的一门重要的专业技能课程。
本课程将较全面、系统地介绍计算机在多媒体中的音频、视频的基础知识, 多媒体的音频、视频的开发以及其应用。
通过该课程的教学，使学生在对计算机多媒体音频、视频的认识和应用方面具备一定的知识。
同时获得必要的音频、视频处理技能，特别是一些的实际应用的数字视音频的制作和处理等。
三、教学基本要求1、了解数字视音频存储/传输系统以及信源码技术、信道码技术、存储技术、传输技术的概念2、理解多媒体计算机、MPC系统的数字音频/视频技术、MIDI技术、数字音频/视频素材采集与处理的相关概念3、熟练使用Windows自带的录音机4、掌握豪杰超级音乐工作室的使用5、掌握CAKEWALK的五线谱制作、效果处理6、了解多媒体通信技术及其发展、流媒体技术相关概念; 掌握流媒体的播放方式、流媒体文件的格式7、掌握Windows Media Player的使用8、熟练使用豪杰超级解霸9、熟练使用Premiere制作、处理影片片断四、教学中要注意的问题需要具备一定的数学、物理知识基础，以及一定的艺术鉴赏能力。
在授课过程中间，可以通过一些简单的实例帮助学生理解，提高其相关方面的能力。
文本部分一、课程教学内容模块一数字视音频存储/传输技术的基础的概述1．数字视音频存储/传输系统概况2．信源码技术3．信道码技术4．存储技术5．传输技术模块二多媒体计算机数字视音频开发与应用1．多媒体计算机2．MPC系统的数字音频/视频技术3．MIDI技术4．数字音频/视频素材采集与处理模块三用Windows自带录音机制作数字音频1．录音2．播放声音3．修改声音文件4．将声音添加到其他声音文件5．在文档中放入声音模块四豪杰超级音乐工作室1．超级音乐播放器2．超级录音机3．数字CD抓轨4．音频格式转换器模块五 CAKEWALK音乐编辑器1．CAKEWALK的工作界面2．五线谱的制作3．乐曲制作实例4．效果处理模块六多媒体通信的实用数字音频/视频技术• 1．媒体通信技术及其发展2．流媒体的应用与开发基础模块七 Windows Media Player• 1．Windows Media Player介绍2．用Windows Media Player播放影音3．用Windows Media Player收听网络广播、及电影模块八豪杰超级解霸的使用1．豪杰超级解霸的基本应用2．豪杰超级解霸的高级应用3．超级解霸的操作技巧模块九 Premiere的使用1．Premiere的界面2．制作一个简单的节目3．基本编辑4．使用转换和特效5．创建字幕6．处理音频片段7．预演、生成和输出节目二、技能训练要求模块一数字视音频存储/传输技术的基础的概述了解数字视音频存储/传输系统、信源码技术、信道码技术、存储技术、传输技术等概念；理解信源信号的数字化的概念模块二多媒体计算机数字视音频开发与应用理解多媒体计算机技术、MPC系统、MPC系统的数字音频/视频技术、MIDI技术的相关概念；掌握数字音频/视频素材采集与处理的方法模块三用Windows自带录音机制作数字音频掌握利用录音机来录制声音、播放声音以及修改声音，利用录音机编辑处理声音文件，在文档中插入声音文件模块四豪杰超级音乐工作室掌握超级音乐播放器的使用、超级录音机的使用、数字CD抓轨的使用、音频格式转换器的使用模块五 CAKEWALK音乐编辑器了解CAKEWALK的工作界面; 掌握CAKEWALK的五线谱制作、效果处理模块六多媒体通信的实用数字音频/视频技术了解多媒体通信技术及其发展、流媒体技术相关概念; 掌握流媒体的播放方式、流媒体文件的格式模块七 Windows Media Player• 掌握Windows Media Player的基本操作、播放影音、在线观看以及整理媒体库模块八豪杰超级解霸的使用了解超级解霸的操作技巧; 掌握超级解霸的基本应用及高级应用模块九 Premiere的使用了解Premiere的界面、节目的制作流程; 掌握基本编辑、转换、特效、字幕的制作、音频的处理三、教学方法和手段提示及建议教学方法：建议实例教学教学手段及建议：音频/视频处理技术课程是一门实践性很强的课程，应确保安排足够的上机教学时数来消化、巩固和提高课堂教学的效果，最好是在机房上课，讲完一个实例之后，学生可以立即巩固。
音频编辑教学大纲
音频编辑教学大纲
1. 理解音频编辑基础知识
- 了解音频格式、采样率、比特率以及声道的含义
- 学习如何导入音频文件
2. 实践音频剪辑技巧
- 如何剪切、复制、粘贴和删除音频片段
- 如何调整音频音量和平衡
3. 学习特效和插件
- 理解压缩、均衡器和混响等特效的作用
- 掌握如何安装和使用插件
4. 学会自定义音频
- 学习如何在音频中添加音效和背景音乐
- 学习如何声音混合和混响技巧
5. 掌握高级音频编辑技巧
- 如何应用自动音量调整和音频结构化处理
- 如何剪切、混合和重叠音频剪辑
6. 最终整理和导出音频文件
- 如何添加文件标签和音频沟通
- 学习如何导出和保存音频文件
通过学习这些音频编辑基础知识和技巧，你将能够创建和编辑出自己想要的专业音频文件。
抖音发视频剪辑教学大纲
抖音发视频剪辑教学大纲抖音发视频剪辑教学大纲随着社交媒体的兴起，抖音作为一款短视频分享平台，吸引了大量用户的关注。
在抖音上发布有趣的视频内容，已经成为许多人展示自己才华和个性的方式。
而要制作一部精彩的抖音视频，剪辑技巧是至关重要的。
本文将为大家提供一份抖音发视频剪辑教学大纲，帮助初学者快速入门。
第一部分：剪辑前的准备工作在开始剪辑之前，我们需要做一些准备工作。
首先，选择合适的主题和内容。
抖音上的视频时长较短，因此我们需要选择一个简洁明了的主题，以便能够在短时间内完整地展示出来。
其次，准备好素材。
可以通过拍摄自己的原创视频，或者从网络上找到一些有趣的素材。
无论选择哪种方式，都要确保素材的质量和内容符合自己的需求。
第二部分：剪辑技巧与工具介绍1. 视频剪辑软件介绍在抖音上制作视频，我们需要使用一款专业的视频剪辑软件。
目前市面上有许多免费的视频剪辑软件可供选择，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
这些软件功能强大，可以满足大部分用户的需求。
初学者可以选择一款易于上手的软件，例如iMovie或Filmora，它们提供了简单而实用的剪辑功能。
2. 剪辑技巧在剪辑过程中，有一些基本的技巧可以帮助我们制作出更有吸引力的视频。
首先，要注意视频的节奏和流畅度。
可以通过调整镜头切换的速度、添加过渡效果等方式来提升视频的流畅感。
其次，要注意音乐的选择和配合。
合适的音乐可以增加视频的氛围和情感，使观众更容易产生共鸣。
此外，还可以尝试使用一些特效和滤镜来增加视频的视觉效果，但要注意不要过度使用，以免影响观看体验。
第三部分：剪辑实战演练在掌握了基本的剪辑技巧之后，我们可以进行一些实战演练，以提升自己的剪辑能力。
首先，可以选择一段简短的视频素材，尝试将其剪辑成一个有趣的抖音视频。
在剪辑过程中，可以尝试不同的剪辑方式和效果，以寻找最适合自己的风格。
其次，可以尝试将多个视频素材进行组合，制作一个更长的视频作品。
音乐视频编辑与制作教学大纲
音乐视频编辑与制作教学大纲1. 课程介绍本课程旨在培养学生音乐视频编辑与制作的基本技能和知识。
通过理论研究和实践操作，学生将了解音乐视频制作的流程和要点，掌握常用的编辑工具和技术。
本课程注重培养学生的创意思维和审美能力，提升他们对音乐视频制作的理解和能力。
2. 课程目标- 理解音乐视频制作的基本概念和流程。
- 掌握音乐视频编辑软件的基本操作。
- 学会使用不同的编辑工具和技术，提升音乐视频的质量和效果。
- 培养学生的创造力和审美能力，让他们能够创作出独特和吸引人的音乐视频作品。
3. 课程内容3.1 音乐视频制作概述- 音乐视频的定义和特点- 音乐视频制作的流程和要点- 常见的音乐视频类型和风格3.2 音乐视频编辑软件- 常用的音乐视频编辑软件介绍- 软件界面和基本操作- 文件导入和导出3.3 视频剪辑技术- 视频剪辑的基本原理和技巧- 视频剪辑的基本操作步骤- 剪辑音乐视频的常见技巧和注意事项3.4 音频处理技术- 音频处理的基本原理和技巧- 音频处理的常用工具和效果- 提升音频质量的方法和技巧3.5 视频特效和修饰- 视频特效的种类和应用场景- 视频修饰的常用工具和技巧- 制作独特和吸引人的视频特效的方法和技巧3.6 创作和分享音乐视频作品- 创作音乐视频的创意思维和方法- 分享音乐视频作品的渠道和平台- 掌握版权和使用许可的基本原则4. 评估方式- 平时表现：出勤情况、课堂讨论和实操练- 项目作品：音乐视频编辑和制作作品的质量和创意程度- 考试成绩：理论知识和基本操作的掌握情况5. 参考资料- 《音乐视频手册》- 网络视频教程和研究资源6. 研究资源- 教师提供的参考教材和研究资料- 互联网上的音乐视频编辑和制作教学资源。
短视频编辑与制作教学大纲
短视频编辑与制作教学大纲构图方法本课程主要介绍短视频的编辑与制作技巧，从短视频商业变现方式到制作全流程，从构图到录制，从移动端到PC端，从短视频制作App到专业级的视频编辑软件Premiere的使用，全书列举了大量精彩案例，并详细介绍了案例的操作过程与方法。
学生需要掌握短视频的特征、优势及其使用方法，发现短视频运营中存在的问题，并熟练掌握短视频制作技巧，改善短视频运营状况。
课程内容包括短视频的类型、商业变现方式、前期准备、团队组建、策划、拍摄、剪辑与包装、发布、构图要素和常用构图方法等。
通过本课程的研究，学生可以掌握短视频制作的全流程，提升软件的使用熟练度和精确度，培养认真、谨慎的职业精神，并了解新的短视频编辑与制作软件，不断提高各类视频编辑软件的操作能力。
构图方法为了拍摄成功的抖音短视频，需要掌握一些技巧。
首先是后期处理，可以使用“蕉片”App、VUE App、小影 App、巧影App和快影 App等工具进行视频编辑和修剪。
其次是制作短视频封面图，可以利用第三方工具进行处理。
最后，需要掌握短视频的构图原则和方法，以便拍摄出更好的视频。
从零开始全面认识短视频在研究短视频制作之前，需要了解短视频的制作流程和理论。
这包括从零开始全面认识短视频，了解其理论和操作。
短视频的制作流程短视频的制作流程可以分为理论和操作两个部分。
理论部分包括构图原则和方法，操作部分包括抖音短视频的录制与制作、移动端短视频的后期制作和PC端短视频的后期制作。
短视频的构图原则和方法短视频的构图原则和方法非常重要，可以帮助拍摄者拍摄出更好的视频。
需要注意的是，短视频的构图应该简洁明了，突出重点，避免过于复杂，以便观众更容易理解。
抖音短视频的录制与制作抖音短视频是目前非常流行的一种短视频形式。
要制作成功的抖音短视频，需要掌握录制和后期处理的技巧。
录制时需要注意光线、音效和拍摄角度等因素，后期处理则需要使用各种工具进行编辑和修剪。
移动端短视频的后期制作移动端短视频的后期制作可以使用各种App进行处理，例如InShot App、简影 App、Bger App和乐秀 App等。
音视频编辑与制作课程教学大纲(精品)
音视频编辑与制作课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）二、教学时数：12学时，第8学期开始开设；周学时2三、适用专业：全校各院、系各专业四、课程性质与任务本课程是公共实践选修课程，属于计算机综合技能训练课程。
本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机应用技能，使学生理解音视频编辑的一般理论，掌握数字媒体的一般特征，掌握音视频编辑的一般操作，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。
五、教学目的与基本要求根据我院“紧密结合就业市场需求，提高学生计算机实践操作技能”的教学目标制定本课程的教学大纲。
学生通过学习该门课程，能够运用Audition和Premiere软件进行音视频素材的处理。
本课程的具体要求是：（一）掌握音视频制作的基础知识，熟悉视频制作的基本流程。
（二）掌握视频素材的编辑、切换以及其他特效。
（三）掌握音频特效的制作与使用。
（四）能够综合利用Audition和Premiere软件完成整体项目。
六、教材与教学参考书教材：《数字音频与视频编辑技术》，江永春、郭春锋等编著，电子工业出版社，2011年10月第1版，数码艺术设计丛书。
参考书：《数字视音频编辑》，王向东主编，高等教育出版社，2013年8月第1版，数字媒体技术应用专业课程改革成果教材。
《Premiere视频编辑》，九州书源编著，清华大学出版社，2011年12月第1版，计算机项目案例与技能实训丛书。
七、教学主要内容与学时分配（一）非线性编辑及素材的编辑1．非线性编辑与视频制作流程2．编辑素材（二）视频特效1. 视频转场特效2. 视频特效（三）字幕效果1．制作普通字幕2．字幕样式的应用3. 绘制各种图形（四）音频编辑1．音频基本常识2．音频特效处理各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）：八、作业设计根据本课程的授课内容共布置两次作业：（一）平时作业：在视频编辑内容学习完成后，利用Premiere视频编辑软件完成阶段性综合作业，本次作业成绩占总评成绩的50%。
音视频编辑教学大纲
⾳视频编辑教学⼤纲《⾳视频编辑》课程教学⼤纲⼀课程说明1.课程基本情况课程名称：⾳视频编辑英⽂名称：digital audio and video processing课程编号：2413236开课专业：计算机科学与技术开课学期：第五学期学分/周学时：3/3课程类型：专业⽅向选修课（多媒体技术⽅向）2．课程性质（本课程在该专业的地位作⽤）《⾳视频编辑》是按照计算机科学与技术专业应⽤型⼈才培养⽬标的要求开设的技能型课程。
运⽤数字技术进⾏⾳视频编辑，是⾯向新闻媒体、⼴告公司以及各个⽤⼈单位就业的⼀个渠道。
3．本课程的教学⽬的和任务本门课程主要向学⽣介绍数字⾳频获取与编辑技术、视频的采集及处理技术，并通过学习⼏种主流的⾳视频处理软件，使学⽣可以基本掌握数字⾳视频资源的采集、处理及编辑⽅法。
4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求预修课程：计算机导论（或计算机应⽤基础）、图形图像处理、动画制作等课程教材特点：理论讲解部分，宜⽤典型实例验证，使抽象理论具体化；⼯具使⽤及技能部分，应注重要点及⽅法的演练，并⽤实例说明操作过程；综合应⽤与能⼒提⾼部分，宜⽤案例驱动，但案例的引⽤及设计应注重实⽤和难度适中。
5．教学时数及课时分配⼆教材及主要参考书1.李绯,李斌.数字⾳视频资源的设计与制作.清华⼤学出版社.2010.12.卢锋.数字视频设计与制作技术.清华⼤学出版社.2007.12三教学⽅法和教学⼿段说明本课程应采⽤“现代教学法”教学。
所谓“现代教学法”就是以计算机技术、多媒体技术及⽹络技术为主体的信息教育技术为⼿段，突破教学时空，转变教学观念，以⼈的全⾯发展和社会需求为导向；改变学习⽅式，改进学习⽅法，提⾼教学效率；体现教师的主导地位和学⽣的主体地位，以建构知识、培养能⼒和提升素质为核⼼的教学⽅法。
现代教学⽅法将整个教学活动分为“课前、课堂教学和课后”（见图1）三个环节，每个环节的作⽤如下：课前：任课教师已准备（制作）好本课程的⾃学教程系列，并置于特定的平台上（如，教学⽹站或教师机），保证学⽣随时⽅便下载。
视频剪辑课程大纲教学设计
视频剪辑课程教学设计一、课程基本情况1、课程名称：视频剪辑2、开课系：影视艺术系3、课程类别：专业技能教育4、授课学时：64学时理论14学时＋实践50学时二、学习领域设计依据课程领域名称：视频剪辑课程基本信息：本课程是影视动画专业的核心课之一,总学时64课时;它是对相关课程的融会贯通,以达到综合性地运用的目的,实现影视制作的剪辑处理,影视合成等基本技巧的课程;通过本课程的学习,对影视非线编辑、视频的剪接、婚礼MV 等制作的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解,是基于数字平台融合视听语言、画面编辑及影视多媒体设计的课程;三、学习领域的教学目标1、知识目标视频剪辑课程的学习主要使培养学生了解整个视频剪辑制作流程,并掌握视频剪辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力,掌握对产品的综合分析能力；培养学生对数字媒体语言的艺术分析力;掌握Vegas、AfterEffects的视频调整、特效、动画、输入输出等几大功能,运用软件熟练地进行视频剪辑制作;在实践中激发学生的创造力和想象力,使学生能把握影片的节奏,安排镜头的顺序,使学生能胜任影视后期制作中的节目、栏目包装设计、片头制作制作的工作;本课程需要多媒体教室、机房等硬件环境,必须准备与课程要求相关的辅助图书资料,经典短片案例,经典影视广告,实验课题,学生单独作业、集体作业;要求学生对Vegas、AfterEffects有初步理解,能将多种软件综合运用;2、能力培养目标通过视频剪辑课程的教学,应注意培养学生以下能力：1实践操作能力——通过学习,培养学生对工作流程及视频剪辑的操作能力;2创新审美能力——通过学习,让学生掌握数字特效的内部构成、外部结构语言的掌握并提高审美能力;3组织协作能力——通过学习,培养学生对软件、硬件组织协调能力,以及对内容及形式的策划整合能力;3、素质培养目标1团队精神——通过团队的协作,完成大的项目制作,从而培养学生合作意识;2不断学习的理念——通过教学,引导学生培养深入思考的习惯,不断学习的意识;培养学生观察、思考、分析、解决问题和具备再学习的工作能力;3实践精神——通过专业实战训练,鼓励学生走向市场,把视频剪辑制作与创意理论与市场活动有机结合起来;四、学习领域教学内容与学时安排五、学习领域的教学设计1、学习领域整体设计本学习领域以项目教学为主要教学方法;整个学习领域由八个模块构成：VegasPro初识、VegasPro基本操作技巧、VegasPro常用设置与输出、VegasPro转场、AfterEffects初识、图层与时间帧的运用、如何套用模板、综合特效运用;通过大量的实例讲解训练,使学生对软件的工作原理有清晰的理解,掌握VegasPro、AfterEffects的视频调整,运用软件熟练地进行视频剪辑制作;在实践中激发学生的创造力和想象力,使学生能把握影片的节奏,安排镜头的顺序,使学生能胜任影视后期制作中视频剪辑工作;通过不同的项目设计要求学生分析、模仿、实践,使学生主动探究,从而达成学习目标;1探究分析：将典型案例引入教学环节,引导学生进行探究、分析、陈述,然后讲解总结;2技能模仿：在讲课中集合具体案例的示范,以理论与实践相结合,教、学、练结合;3启发创新：在学生的联系过程中,进行单独辅导,并把个别案例的教学推广到一半性的实际影视制作中的应用,从而培养创新能力;2、单元模块教学设计本学习领域八个教学模块紧密结合,在知识和能力的提高上具有前后相继性,八个模块联系紧密,形成一个总分总的课程推进;3、教学方案设计模块一VegasPro初识模块二VegasPro基本操作技巧模块三VegasPro常用设置与输出模块四VegasPro转场模块五AfterEffects初识模块七如何套用模板模块八综合运用2、学习情境设计模块一VegasPro初识模块一学习情境设计项目任务：掌握视频剪辑流程；明确什么是视频剪辑；项目目标：了解视频剪辑流程,并了解视频剪辑在影视制作中的作用项目学时：4模块二VegasPro基本操作技巧模块一学习情境设计项目任务：掌握影加速减速定帧倒放项目目标：热键操作以及命令操作的同项目学时：4模块三VegasPro常用设置与输出模块一学习情境设计项目任务：制式的解释渲染输出的格式项目目标：了解学习规矩的设置以及输出等格式项目学时：4模块四VegasPro转场模块一学习情境设计项目任务：观影赏析转场项目目标：理解和学习剪辑过程中转场的重要性项目学时：4模块五AfterEffects初识模块一学习情境设计项目任务：AfterEffects初识项目目标：认识软件的基本功能、界面；基本工具的运用项目学时：12模块六图层与时间帧的运用模块二学习情境设计项目任务：图层和帧的认识；命令面板和时间线命令设定项目目标：掌握AE软件的基本操作,并能完成案例的教学项目学时：12模块七如何套用模板模块一学习情境设计项目任务：打开一些模板研究项目目标：替换自己准备的内容素材项目学时：12模块八综合特效运用模块八学习情境设计项目任务：剪辑软件与AE软件的综合运用项目目标：影视片头综合实力制作,并能完成案例的教学项目学时：12六、教学方法与教学手段1.教学方法以任务驱动型项目教学法为主导;视频剪辑这一学习领域具有很强的实践性和操作性,在教学过程中,将知识点、技能点融入具体项目,使学生在明确的任务驱动下,完成教学目标;1启发式教学在进行视频剪辑制作的教学过程中,充分体现学生为主体、教师为主导的思想;讲授必要的理论知识,重点培养岗位职能,注重引导学生自觉地思考,启发学生主动学习;2直观教学教师采用视频剪辑制作上机示范、多媒体课件、作品展示等,实现全程直观教学;3现场教学教学中注重理论与实际工作任务相结合;根据校内外实践基地的工作需要,安排学生完成实际项目任务,让学生参与到项目中;4互动教学安排学生根据真实项目进行设计,提出构思方案,由设计师或指导教师进行评价,指出其设计方案中的优缺点,并提出改进意见;目的是使学生理论联系实际,加深对视频剪辑制作课堂教学内容的理解,培养学生灵活运用所学知识的能力,尽快与社会实际工作岗位接轨;2.教学手段1信息技术手段1音视频资料及电子教学资料2专业图书资料3网络信息资源2校内外实训实习1校内广告策划与创意及相关实践活动2校外广告策划与创意及相关实践活动七、学习领域教学实施条件1、教学团队：包括专职教师、校内外实训指导教师2、教学硬件配备：带投影仪的机房一间,机位50个,具备影视特效处理的软件及硬件平台;3、教材与教参1Vegas数码影像剪辑作者:,出版社:出版时间:2007年04月（2）Vegas数码影像剪辑典型实例作者: 编着出版社:出版时间:2011年04月八、考核方式与标准本课程是考试课程；平时成绩占40%,期末考试成绩占60%；平时作业主要是以上课所讲案例,在课堂内完成并在规定的时间内上交;期末考试为上机考试,主要考试内容为视频剪辑制作的案例及实现;考核标准：按时完成作业,并能按照考题要求完成相应步骤和最后效果,符合操作程序,作品规范美观,有个人的创意思想和设计内涵;优秀90分以上：理论知识扎实,设计构思巧妙,视觉效果良好,操作熟练,规范,实践效果良好；良好80-89分：理论知识扎实,设计构思巧妙,视觉效果良好,操作熟练,基本规范,实践效果较好；一般70-79分：理论知识扎实,设计构思一般,视觉效果一般,操作熟练,基本规范；及格60-69分：理论知识基本掌握,作品没有明显特色,操作不太熟练,视觉效果一般,但学习态度较端正；不及格60分一下：知识理论不扎实,学习态度不端正,作品质量差;执笔人：胡雷钢审阅人：高慧杰、陈海龙、储士涛教研室主任：胡雷钢批准人：潘仁炎。
音乐剪辑专业教学大纲模板
---音乐剪辑专业教学大纲一、课程概述1. 课程名称：音乐剪辑专业2. 课程代码：MUS-EDM-1013. 课程目标：培养学生掌握音乐剪辑的基本理论、操作技能和创意思维，使其能够胜任音乐制作、影视配音、广播音频编辑等工作。
4. 课程学时：总学时XXX，理论学时XXX，实践学时XXX二、课程内容第一部分：基础理论1. 音乐基础知识- 音律学- 和声学- 曲式学- 音乐风格与流派2. 音频编辑原理- 音频信号的基本概念- 音频编辑的基本流程- 声音的物理特性3. 音频编辑软件介绍- 软件功能概述- 操作界面及工具栏使用- 软件的高级功能第二部分：实践技能1. 音频剪辑技术- 音频剪辑的基本操作 - 音频拼接与混音- 音效添加与处理- 声音平衡与动态处理2. 音乐制作与混音- 音乐制作的基本流程 - 混音技巧与原则- 混音软件的使用3. 视频音频剪辑- 视频音频同步- 视频音频剪辑技巧 - 视频音频格式转换第三部分：创意与应用1. 音乐剪辑创意- 创意思维培养- 音乐剪辑风格探索 - 创意案例分析与模仿2. 专业应用- 音乐制作与发行- 影视配音与后期制作 - 广播音频编辑与制作三、教学方法1. 讲授法：系统讲解音乐剪辑理论知识。
2. 实践操作：通过软件操作练习，掌握实际操作技能。
3. 案例教学：分析经典案例，提高学生的创意思维和实际操作能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实践操作表现等。
2. 期中考试：理论知识和实践技能的综合考核。
3. 期末考试：音乐剪辑作品展示与评价。
五、教材与参考书目1. 教材：《音乐剪辑技术与应用》2. 参考书目：- 《音频编辑与制作》- 《音乐制作手册》- 《影视配音与后期制作》---此模板可根据具体教学需求进行调整和补充。
音视频制作基础大纲
《音视频制作基础教学大纲》课程名称：音视频制作基础课程编号：1303110405适用专业：数字媒体动画课程学时/学分：36/2实验（创作、制作、上机）学时/学分：20审定人：开课部门：艺术设计学院新媒体系一、课程的性质与目的课程性质：音视频制作基础是数字媒体专业的专业基础课。
教学目的：本课程使学生掌握基本的音视频制作技术，了解影视制作流程，可以进行初步的音视频编辑，为学生提供了基础音视频制作的表达途径。
二、课程讲授的主要内容理论教学内容：视频基础：电影的基本理论人眼的视觉特性光和色彩剪辑的基本理论剪辑软件的使用剪辑的高级技巧特效与合成声音基础：数字音频编辑基础数字音频编辑软件ProTools数字音频录音音频文件的基本操作数字声音效果及调整方法后期混音创建CD三、课程教学基本要求视频部分：通过学习掌握视频技术和软件使用的基本方法，可以通过软件进行合理有效的视频编辑，同时掌握基本的视频特效制作手段，了解视频制作的基本理论和原理。
音频部分：使学生了解数字音频制作概念；使学生了解影视后期声音制作过程；使学生掌握Audition声音处理软件的基本用法；学生可用Audition声音处理软件进行音频制作，并做出要表达的艺术效果四、教学环节学时分配视频部分占60%，音频部分占40%五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：视听语言后续课程：影像制作基础，影视技术流程，摄影基础六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称配有专业声卡的计算机、Adobe cc系列软件、ProTools软件、音箱、耳机七、课程考核方式与成绩评定方式采用提交作品形式进行考核，成绩评定平时成绩占30%，结课作业占70%八、参考教材及实验指导书采用自编教材及试验指导书执笔人：孙一凡编写或修订日期：2015年11月8日。
《音视频内容制作》课程教学大纲
《音视频内容制作》课程教学大纲课程名称：音视频内容制作课程类型：专业必修课考核类别：考试适用对象：本科大二下适用专业：新闻学总学时、学分： 34 学时 2学分一、课程教学目标《音视频制作》是新闻专业本科阶段的必修基础课程。
本课程旨在培养学生具备基本的音视频内容制作能力和节目内容策划能力。
本课程主要通过视听语言规律、制作原理讲解和案例分析，使学生逐步具备使用视听语言进行内容表达的能力，了解视听语言的表达方式和特点，掌握音视频内容制作的基本规律和原则，具备基本的节目内容策划能力。
同时，帮助学生通过积极进行实践作业创作，获得基本的实操能力。
二、课程教学要求本课程的教学主要包括课堂讲授与实操相结合的综合训练，通过对视听语言的系统讲解与学习，训练学生对镜头语言和声音语言拍摄、采集和综合使用的能力。
教学以讲授为主，同时重视结合案例进行相应分析。
该课程重视启发式教学，强调实践性，教师根据内容引导学生开展讨论，同时学生要结合自身实践寻找到对相关问题的解决办法。
也要求学生在课下大量观摩相关视听作品，增加视听语言语感。
三、先修课程影视创作基础影视作品赏析四、课程教学重点、难点课程教学重点包括：视听语言，新闻类音视频内容的制作课程教学难点包括：视听语言的特殊表达方式；声画配合；剪辑与蒙太奇，音视频类深度报道内容的制作五、课程教学方法（或手段）课堂讲授、案例教学、实践教学六、课程教学内容第一部分音视频类节目的制播方式（4课时）一、教学内容（一）音视频内容的两种主要制作方式1.直播1）直播类节目的主要制作特点2）不同类型直播类节目的主要制作流程2.录播1）录播类节目的主要制作特点2）不同类型录播类节目的主要制作流程（二）音视频类节目的制作人员构成1.制作执行人员2.创意设计人员3.技术工作人员4.工作辅助人员二、重、难点提示重点：直播与录播节目的主要制作方法难点：构建音视频类节目制作是一个复杂、系统、专业的工作过程的认知第二部分视听语言（9课时）一、教学内容：（一）语言与视听语言（二）画面语言1、画面语言的构成2、景别3、角度4、摄法5、构图6、光线7、线条8、色彩9、影调10、剪辑11、蒙太奇（二）声音语言1、声音语言的构成2、人声3、音乐4、自然音响5、声音的剪辑（三）声画关系1、声画同步2、声画分立3、声画对位二、重、难点提示重点：画面语言的主要构成与各元素的作用，蒙太奇的原理与运用，声音语言的构成与运用，声画关系的理解与处理。
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《音视频编辑》课程教学大纲
一课程说明
1.课程基本情况
课程名称：音视频编辑
英文名称：digital audio and video processing
课程编号：2413236
开课专业：计算机科学与技术
开课学期：第五学期
学分/周学时：3/3
课程类型：专业方向选修课（多媒体技术方向）
2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）
《音视频编辑》是按照计算机科学与技术专业应用型人才培养目标的要求开设的技能型课程。
运用数字技术进行音视频编辑，是面向新闻媒体、广告公司以及各个用人单位就业的一个渠道。
3．本课程的教学目的和任务
本门课程主要向学生介绍数字音频获取与编辑技术、视频的采集及处理技术，并通过学习几种主流的音视频处理软件，使学生可以基本掌握数字音视频资源的采集、处理及编辑方法。
4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求
预修课程：计算机导论（或计算机应用基础）、图形图像处理、动画制作等课程
教材特点：理论讲解部分，宜用典型实例验证，使抽象理论具体化；工具使用及技能部分，应注重要点及方法的演练，并用实例说明操作过程；综合应用与能力提高部分，宜用案例驱动，但案例的引用及设计应注重实用和难度适中。
5．教学时数及课时分配
二教材及主要参考书
1.李绯,李斌.数字音视频资源的设计与制作.清华大学出版社.2010.1
2.卢锋.数字视频设计与制作技术.清华大学出版社.2007.12
三教学方法和教学手段说明
本课程应采用“现代教学法”教学。
所谓“现代教学法”就是以计算机技术、多媒体技术及网络技术为主体的信息教育技术为手段，突破教学时空，转变教学观念，以人的全面发展和社会需求为导向；改变学习方式，改进学习方法，提高教学效率；体现教师的主导地位和学生的主体地位，以建构知识、培养能力和提升素质为核心的教学方法。
现代教学方法将整个教学活动分为“课前、课堂教学和课后”（见图1）三个环节，每个环节的作用如下：
课前：任课教师已准备（制作）好本课程的自学教程系列，并置于特定的平台上（如，教学网站或教师机），保证学生随时方便下载。
课堂教学开始前，学生应先按课堂教学计划要求，自学相应的教程，为课堂教学作好充分准备。
课堂教学：首先教师对学生“课前”自学情况进行检查和评价。
教师应组织学生以自评、互评、讨论、你问我答等多种方式进行自学过程及自学方式的检查评价。
这也使学生自学成果得到复习、巩固和提高，教师还要注意收集学生学习的反馈信息，以便不断完善教程内容。
其次教师应把教学重心置于学生能力培养上，教师应按预定目标精心设计的教学案例，灵活运用启发、分析、引导、观察思考、讨论、演练、归纳总结、引伸等多种教学方法，对学生进行知识及能力的主动建构。
最后教师应引导学生自定主题，设计出有个性的案例或作品，从而培养学生的创新能力。
课后：指学生在规定的时间内（包括实验课时间）通过上机完成自己设计的案例或作品。
教师在教学活动中应注重学生作品评价过程，通过组织学生自评及相互评价，激发学生的成就感，培养学生自主学习的兴趣。
四成绩考核办法
考核方式为考查。
宜采用创作作品为期末成绩评价方式，综合成绩计算：平时成绩、实验成绩、半期成绩和期末成绩按一定权重比例计算。
五教学内容
第一部分数字音视频基础（理论4学时，实验２学时）
一、教学目的
1、了解声波的特性及听觉特征
2、了解音频的数字化
3、了解视觉特性与色彩
4、了解数字信号与模拟信号
5、了解视频的数字化
二、教学重点
音频的数字化、视频的数字化。
三、教学难点
音频的数字化、视频的数字化。
四、讲授要求
多媒体教室及多媒体实验室
五、讲授要点
1、音视频相关概念
2、音视频数字化
六、实验及实践要求
实验一：音视频基础
1、实验项目名称：音视频基础
2、实验类型：设计性、验证性
3、学时分配：２学时
4、每组人数：1人
5、实验内容及要求：收集各种音视频文件，并分别列表比较各个属性。
第二部分音频资源的获取及编辑（理论1２学时，实验6学时）
一、教学目的
1、掌握常见的数字录音工具
2、掌握数字音频的获取方法
3、掌握常见的音频格式及其转换
4、了解、掌握常用的音频处理软件
5、掌握音频文件录制、降噪、均衡与剪接方法及技能
6、掌握声音的合成技术
7、掌握音频特效处理技术
二、教学重点
音频的录入与特效处理
三、教学难点
音频物资处理技术
1、教学方法：主要采用任务驱动、案例分析等教学方法。
2、教学手段：多媒体教室及多媒体实验室。
五、讲授要点
音频录制、编辑与合成。
六、实验及实践要求
实验二：制作音频作品
1、实验项目名称：制作音频作品
2、实验类型：设计性、验证性、综合性
3、学时分配：6学时
4、每组人数：1人
5、实验内容及要求：①掌握用Audition软件录制音频文件的方法；②掌握对音频文件进行降噪、放大等方法及技能。
第三部分视频资源的设计、获取及编辑（理论12学时，实验6学
时）
一、教学目的
1、掌握视频资源的获取方法
2、了解掌握常见的视频格式及其转换
3、了解常用视频处理软件
4、熟练掌握绘声绘影及premiere软件的使用
5、视频剪辑技术
视频转场特效
视频调色、抠像与叠加技术
字幕的添加
视频作品欣赏
二、教学重点
Premiere视频编辑技术。
三、教学难点
视频调色、抠像与叠加技术。
1、教学方法：主要采用任务驱动、案例分析等教学方法。
2.教学手段：多媒体教室及多媒体实验室
五、讲授要点
掌握视频作品的制作流程和方法、技巧。
六、实验及实践要求
实验三：制作视频作品
1、实验项目名称：制作视频作品
2、实验类型：设计性、验证性、创新性
3、学时分配：8学时
4、每组人数：1人
5、实验内容及要求：①掌握Premiere编辑视频文件的方法；②掌握视频剪辑技术、视频转场特效、视频调色、抠像与叠加技术、字幕的添加技术。
第四部分音视频合成技术（理论8学时，实验4学时）
一、教学目的
1、掌握音视频资源的设计及脚本编写方法
2、了解常见的音视频合成软件
3、掌握音视频资源的修改与合成
二、教学重点
音视频资源的设计及脚本编写。
三、教学难点
音视频资源的修改与合成。
四、讲授要求
1、教学方法：主要采用任务驱动、案例分析等教学方法。
2、教学手段：多媒体教室及多媒体实验室。
五、讲授要点
音频与视频的设计与合成
六、实验及实践要求
实验四：音视频合成
1、实验项目名称：音视频合成
2、实验类型：设计性、验证性、创新性
3、学时分配：6学时
4、每组人数：1人
5、实验内容及要求：掌握音频与视频的设计与合成；制作富有个性和创新性的多媒体作品。