中班体育活动《助跑跨跳练习》
幼儿园大班健康详案教案《助跑跨跳》含反思
幼儿园大班健康详案教案《助跑跨跳》含反思教学目标：1.培养幼儿的大肌肉协调能力和足踝稳定性。
2.培养幼儿的上肢和下肢协调能力。
3.提升幼儿的平衡和空间定位能力。
4.通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，培养积极参与活动的习惯。
教学重点：1.学会正确的姿势和动作来进行助跑跨跳。
2.提高幼儿的协调性和灵活性。
教学准备：1.健身器材：小型踏板或跨栏（数量根据班级人数确定）。
2.音乐设备：播放跳跃音乐。
3.评价表格：用于评价幼儿的表现。
教学过程：活动准备：1.为幼儿布置活动场地，并摆放好跨栏或踏板。
2.播放适合跳跃的音乐，以激发幼儿的活动兴趣。
教学步骤：1.热身活动（5分钟）：要求幼儿做一些简单的放松和拉伸动作，例如摇摆手臂、转动脖子和腰部等，以准备跳跃活动。
2.示范和解释（5分钟）：教师示范跨跳动作，并解释正确姿势和动作要领，包括助跑、跨跳和着地等。
3.练习（15分钟）：（1）幼儿分成小组，每组依次站在跨栏或踏板前开始练习。
（2）老师可以为每个小组指派一个学生负责调节跨栏或踏板的高度，以适应不同幼儿的能力。
（3）每个幼儿进行2-3次助跑跨跳，老师观察并及时给予指导和鼓励。
4.活动结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并与幼儿一起填写评价表格，以评价幼儿的表现。
最后，给予幼儿积极肯定和鼓励。
教学反思：这节课主要通过助跑跨栏来锻炼幼儿的协调能力和灵活性。
通过游戏的形式，激发和培养幼儿积极参与活动的习惯。
在整个教学过程中，幼儿表现积极，认真学习，并且完成了教学目标。
同时，老师及时给予指导和鼓励，使幼儿获得了成就感。
但是，有些幼儿在进行助跑跨跳时出现了姿势不正确的问题，未能保持躯干的平衡和动作的连贯性。
在以后的教学中，需要更加注重基本动作的训练，加强对幼儿姿势的正确引导，并提供更多的示范和练习机会，以帮助幼儿掌握正确的跳跃技巧。
此外，评价表格的使用可以更好地记录和反思幼儿的表现，可以为教师提供有效的教学反馈，并根据幼儿的表现进行个别指导。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》4篇
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 学生能够提高肌肉力量和灵活性，提高助跑跨跳技能水平。
教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。
2. 助跑跨跳时的身体协调性。
3. 助跑跨跳时的肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 跑道或场地。
2. 做运动准备。
教学过程：引导学生做好运动准备，如热身活动和拉伸。
步骤一：技术介绍1. 向学生说明助跑跨跳的基本动作要领：a. 助跑时，双脚先后踩在地面上，保持身体重心稳定。
b. 踩地时，膝盖向前抬起，身体向前倾斜。
c. 一脚着地后，用踩地的力量，向前跨出跑步。
d. 跨出后，用后腿的力量迅速向前推进，并将另一只脚迅速移到前方。
e. 重复以上动作。
步骤二：示范操作1. 教师进行示范，引导学生注意每个动作的细节和要领。
2. 同时，提醒学生注意身体平衡和肌肉协调。
步骤三：学生练习1. 学生按照示范操作进行练习。
2. 教师巡视指导，并提供适当的帮助和指导。
步骤四：综合运用1. 将学生分为小组，进行助跑跨跳比赛。
2. 每个小组选择一名代表进行比赛。
3. 教师根据比赛结果，评选出优胜小组。
步骤五：总结回顾1. 提醒学生复习和巩固助跑跨跳的动作要领。
2. 总结学习收获和存在的问题。
3. 鼓励学生继续锻炼和提高助跑跨跳技能。
教学扩展：1. 引导学生探索不同助跑跨跳方式的优劣与适用性。
2. 引导学生学习其他类似的体育项目，如跳远、跳高等。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》精选4篇（二）教学目标：1.通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和配合能力。
2.锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养其积极参与的态度。
教学内容：大班体育活动教案详案《小小飞行员》教学准备：1.摆放好教学用具，如篮球、垫子等。
2.准备好音乐，配合活动节奏。
教学过程：1.热身活动：教师先进行简单的热身运动，如慢跑、头部活动、手部运动等，激活幼儿的身体。
幼儿大班体育活动教案《助跑跨跳》
幼儿大班体育活动教案《助跑跨跳》教学目标：1.培养幼儿的跑跳能力，锻炼幼儿的爆发力和协调性。
2.培养幼儿的观察能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的拓展思维和创新能力。
教学准备：1.清晰的教学目标和教学步骤。
2.宽敞的活动场地。
3.幼儿适合的运动服装和鞋子。
4.跳跃的器械，如教具板、塑料圈等。
教学步骤：第一步：热身活动（10分钟）1.教师带领全班幼儿进行简单的热身活动，如头部、颈部、肩部、手臂的伸展活动，以及小腿和大腿的拉伸活动。
2.通过热身活动，让幼儿的身体充分准备好跑跳活动。
第二步：示范与讲解（10分钟）1.教师向幼儿示范助跑跨跳的动作。
解释每个动作的要领，并重点强调蓄势、挥力和着地稳定等关键点。
2.将教具板放在地面上，并将塑料圈放在教具板的前方。
第三步：练习和指导（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组站在一条直线上，保持适当的距离。
2.依次指导每个小组的幼儿进行助跑跨跳练习。
教师可以提供一些口号和动作提示，如“蓄势、挥力、稳定着地”等。
同时，教师要给予适当的指导和鼓励。
3.每个小组练习3-5次，保证每个幼儿都有机会参与。
第四步：成果展示和总结（15分钟）1.每个小组选择一位代表进行成果展示，展示自己的助跑跨跳动作。
2.教师和其他小组的幼儿进行评价和点评，给予肯定和建议。
3.教师总结本堂课的重点和难点，并帮助幼儿回顾和巩固所学的知识。
第五步：游戏拓展（15分钟）1.教师可以设计一些跑跳相关的游戏，如“跳跃接力赛”、“跳跃障碍赛”等，让幼儿继续锻炼和运用所学的跳跃技巧。
2.游戏中，教师要给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，增强凝聚力和团队意识。
教学反思：通过本课的教学活动，幼儿在跑跳技能方面得到了一定的提高，并培养了团队合作意识和创新思维。
但需要注意的是，幼儿的跳跃能力和体力有限，在教学过程中要注意安全，每个动作的难度要适度，并提供足够的休息和水分补给。
另外，教师还应注重对幼儿的观察能力和团队协作精神的培养，通过情景模拟和角色扮演等方式让幼儿在游戏中体验和学习。
2024年助跑跨跳练习幼儿园中班体育游戏教案素材
2024年助跑跨跳练习幼儿园中班体育游戏教案素材一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练完成助跑跨跳动作。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 基本动作：助跑跨跳2. 游戏：助跑跨跳接力赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：助跑跨跳动作的掌握。
2. 教学难点：助跑与跨跳的协调配合。
四、教学方法：1. 示范法：教师或同伴进行动作示范，引导幼儿观察和模仿。
2. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在实践中掌握动作要领。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 基本动作教学（10分钟）：a. 教师示范助跑跨跳动作，讲解动作要领。
b. 幼儿进行原地模仿练习，教师个别指导。
c. 幼儿进行助跑跨跳练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 组织幼儿进行助跑跨跳接力赛，鼓励团队合作。
b. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
c. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的小结，总结优点和不足。
4. 结束部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行适当的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 总结本次课程的收获，强调助跑跨跳动作的重要性。
c. 组织幼儿回收器材，整理场地。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在练习和游戏过程中的动作准确性、协调性和积极性。
2. 结果性评价：评价幼儿在接力赛中的成绩，以及是否能够熟练完成助跑跨跳动作。
3. 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，以及团队合作和参与体育活动的兴趣。
七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的草地或体育操场。
2. 教学器材：标志杆、接力棒、计时器等。
3. 教学音乐：欢快的儿童音乐，营造轻松愉快的活动氛围。
八、教学安全：1. 活动前，教师应检查场地和器材，确保安全。
幼儿园中班体育课教案 助跑跨跳练习
幼儿园中班体育课教案助跑跨跳练习一、教学目标1. 学习助跑跨跳的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过助跑跨跳活动，培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 注重安全教育，培养幼儿遵守规则意识。
二、教学内容1. 助跑跨跳动作要领的学习与实践。
2. 跨过障碍物的技巧训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握助跑跨跳的基本动作，跨越障碍物。
2. 教学难点：助跑跨跳的连贯性、协调性，以及跨越障碍物的技巧。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的草地或体育场地。
2. 教学器材：障碍物（如椅子、圈圈等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师向幼儿讲解助跑跨跳的动作要领，示范动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 幼儿进行助跑跨跳的实践，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织幼儿进行跨过障碍物的练习，提高他们的技能水平。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“跨越障碍赛跑”游戏，增强幼儿对助跑跨跳技能的应用。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励他们勇敢、自信地挑战障碍。
3. 教师点评游戏过程，给予表扬和鼓励，强调安全注意事项。
4. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解运动带来的疲劳。
5. 教学总结教师总结本次课程的重点内容，强调助跑跨跳的动作要领和跨越障碍物的技巧。
提醒幼儿在课后注意复习和实践，不断提高自己的技能水平。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况，以及跨越障碍物的技巧。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，如合作意识、勇敢程度等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿体验不同类型的跨跳动作，如单脚跳、双脚跳等。
2. 结合音乐游戏，让幼儿在节奏感强的音乐中进行助跑跨跳，提高他们的身体协调性。
中班体育游戏 助跑跨跳
中班体育游戏：勇敢的小鹿
活动目标：
1、掌握“跨垫子"、“疯狂的小鹿”、“小鹿勇闯鳄鱼岛”三个助跑跨跳的游戏玩法。
2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。
3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。
活动准备:
1、物质准备:20＊20厘米的软垫子50张。
2、经验准备：拼垫子和垫子上游戏,掌握原地跨跳动作.
活动过程：
一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物,并要求是跑跨过去。
热身游戏：“看谁反应快”
二、游戏“跨垫子"
1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去.
2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示,引出本节课学习内容。
3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳、摆成“田”字形，练习跨跳。
4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领:助跑和起跨点的位置.
5、再次用老师告知的动作练习.
三、游戏“疯狂的小鹿”
游戏玩法:老师设计两排、三排垫子,幼儿必须在用正确方法跳过前一种障碍物成功之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王展示最高难度。
游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能升级,失败则降级。
四、游戏“小鹿勇闯鳄鱼岛”
游戏玩法：幼儿四人一组，用手中的垫子拼成障碍物,组成一个环形的练习场地,老师扮作“鳄鱼”躺在某处，幼儿用助跑跨条的方法跨过每一个障碍物和“鳄鱼”，玩两次.
游戏要求:勇于挑战，不怕困难。
五、结束活动
1、集中放松，拉伸练习。
2、重点回顾，复习本节课的重点和难点.。
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思（五篇）
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》及教学反思大班体育活动教案《助跑跨跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量，利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性，导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识，快来看看幼儿园大班体育活动《助跑跨跳》含反思教案吧。
设计意图：大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。
跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。
活动目标：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。
3、导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、场地的布置。
2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等3、相关的音乐、VCD等活动过程：一、开始部分：1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧!2、随着音乐师生进行热身运动。
二、练习部分：1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。
中班体育活动《助跑跨跳》教学设计
中班体育活动《助跑跨跳》教学设计教学目标：1.培养幼儿的跑跳能力和协调性。
2.提高幼儿的动作控制能力，培养注意力和集中力。
3.培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
教学准备：1.足球。
2.足球场地。
3.音乐。
教学内容与步骤：一、热身活动（10分钟）1.引导幼儿做适当的身体活动，如摆臂、转腰、踮脚尖等，热身身体。
2.利用音乐，进行简单的有节奏的全身运动，如扭动臀部、转动大臂等，使幼儿的身体适应运动状态。
二、示范与解说（10分钟）1.教师示范正确的助跑跨跳动作，重点解释重心调整、速度控制和跳跃动作。
2.通过实际操作，引导幼儿模仿示范的助跑跨跳动作。
三、练习与巩固（15分钟）1.将学生分成小组，每组4人。
2.每个小组站在距离相等的起跑线上，依次进行助跑跨跳练习。
3.教师适时给予指导和矫正，帮助幼儿形成正确的姿势和动作。
四、竞赛与评价（20分钟）1.各小组进行适当的竞赛，每组进行三次助跑跨跳，记录最远跳跃的结果。
2.教师进行评价，可以根据最远跳跃的距离以及动作是否标准等方面进行综合考虑。
五、活动总结（5分钟）1.教师对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的努力和进步。
2.引导幼儿总结活动的收获，分享自己的感受。
六、延伸活动（10分钟）利用剩余课时，进行一些与助跑跨跳类似的短跑项目练习，如定点冲刺、换接棒等，增加幼儿的跑步技能和协调性。
教学手段：1.实物示范：教师运用自身示范和引导幼儿模仿，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
2.假扮角色：教师可以扮演运动员或者裁判员的角色，让幼儿更好地理解和运用规则。
3.比赛活动：通过竞赛，激发幼儿的兴趣和动力，增加他们的参与度和积极性。
教学评价：1.观察幼儿对助跑跨跳动作的掌握情况，包括姿势的正确性、动作的流畅性以及跳跃距离等。
2.观察幼儿在竞赛中的表现，包括发挥的稳定性、积极性和参与度等。
3.通过幼儿的自我评价和教师的评价，评估幼儿对活动的理解和学习程度。
中班体育活动《助跑跨跳》教案
中班体育活动《助跑跨跳》教案中班体育活动《助跑跨跳》教案1活动目标：1．学习助跑跨跳动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2．每个幼儿能够依据自己的力量尝试用助跑跨跳过障碍物。
3．喜爱参与体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动预备：1.场地预备2.扁担若干、橡皮筋、长凳、6个箩筐、与幼儿人数相等的海洋球活动过程：一、开头部分（预备活动）1.师：今日老师带你们一起去野外熬炼身体，途中我们要经过平地、盘山路、山坡，所以要听清老师的指令。
跑步走——绕盘山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地二、基本部分（学习助跑跨跳）●老师讲解助跑跨跳师：今日我们有一个任务要去野外摘到果子，可是中间我们会遇到一条又宽又大的河，谁能想到好方法通过它。
1个别幼儿示范动作分别请三个力量不同的幼儿来示范。
2．老师示范师：老师也有一个好方法，请你们认真看看我是怎么做的.。
提问：1.老师刚才先怎么做的？（跑步）2.为什么我要先跑步呢？小结：是的，跑步能使我们的身体有一股力气，能关心我们跳的更远，更简单的过小河。
3.我还做了什么动作？（蹬、跨跳）老师小结：是的，刚才我先跑步，到河的前面蹬地一只脚先跨过去，另一只脚再跟过去，这个动作就叫做助跑跨跳。
3.老师再次示范4.幼儿个别练习。
老师订正幼儿练习中消失的问题。
（一）通过器械练习助跑跨跳师：好，接下来我们要去小河上试一试刚才学的本事了。
1．交代要求：这里有三条小河，第一条最窄，第三条最宽，中间一条不窄也不宽。
这三条河你都可以去试一试，你想过哪一条就站在它对应的起点后面排好队。
后面的小伴侣必需等前面的小伴侣跨过小河了才能往前跳。
2．幼儿第一次练习幼儿自由选择自己想要去跨跳的小河，每个人至少跨跳三次以上。
老师观看幼儿跨跳的方式。
老师纠错：示范错误的跨跳方式，请小伴侣指出哪里错了。
请动作正确的幼儿示范。
老师小结再次强调助跑跨跳的要点：先跑，蹬地，一只脚起跳跨过小河，后面一只脚跟过去。
中班跑跳的体育活动方案
教师监督：教师在活动中要密切关注孩子的行为，及时纠正不安全的行为，确保孩子的安全。
安全教育：在活动前对孩子进行安全教育，让孩子了解活动中可能出现的安全问题，并学会 自我保护。
活动效果评估
幼儿参与度评估
观察幼儿在活动中的表现，如积极参与、认真完成动作等 记录幼儿在活动中的互动情况，如与其他幼儿合作、交流等 询问幼儿对活动的感受和意见，如喜欢、有趣等 评估幼儿在活动中的学习和进步，如掌握动作、提高身体素质等
教师对活动规则的熟悉程度
教师组织能力评估
教师对活动安全的关注程度
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教师对活动过程的掌控能力
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教师对活动效果的反馈和总结能力
感谢您的观看ຫໍສະໝຸດ 汇报人：活动组织形式分组进行活动
分组原则：根据 幼儿的年龄、性 别、能力等因素 进行分组
每组人数：6-8 人
活动形式：分组 进行接力赛、拔 河比赛、跳绳比 赛等
活动规则：每组选 出一名队长，负责 组织本组活动，确 保活动有序进行
教师示范与指导
教师示范：教师进行正确的跑跳动作示范，让学生模仿学习 指导要点：教师强调跑跳动作的要领，如步伐、呼吸、手臂摆动等 纠正错误：教师及时发现并纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的跑跳技巧 鼓励表扬：教师对学生的进步给予鼓励和表扬，激发学生的积极性和自信心
游戏环节
接力赛跑：锻炼孩子的团队合作能力和竞争意识 跳远：培养孩子的弹跳力和平衡能力 跳绳：锻炼孩子的协调性和耐力 拍球：培养孩子的手眼协调能力和反应速度 捉迷藏：锻炼孩子的观察力和记忆力 老鹰捉小鸡：培养孩子的敏捷性和反应速度
中班体育助跑跨跳教案
中班体育助跑跨跳教案中班体育助跑跨跳教案【篇一：中班体育教案：跨越小河】目标练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
准备粉笔、长绳等。
过程1．设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。
2．示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。
教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。
）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
3．跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
要求：立定跳和助跑跳相结合。
建议1．教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。
2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。
【篇二：中班体育游戏助跑跨跳】中班体育游戏：勇敢的小鹿活动目标：1、掌握“跨垫子”、“疯狂的小鹿”、“小鹿勇闯鳄鱼岛”三个助跑跨跳的游戏玩法。
2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。
3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。
活动准备：1、物质准备：20*20厘米的软垫子50张。
活动过程：一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。
热身游戏：“看谁反应快”二、游戏“跨垫子”1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。
2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示，引出本节课学习内容。
3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳、摆成“田”字形，练习跨跳。
4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领：助跑和起跨点的位置。
5、再次用老师告知的动作练习。
三、游戏“疯狂的小鹿”游戏玩法：老师设计两排、三排垫子，幼儿必须在用正确方法跳过前一种障碍物成功之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王展示最高难度。
游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能升级，失败则降级。
幼儿园中班体育教案《助跑跨跳》
幼儿园中班体育教案《助跑跨跳》活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。
活动难点：1、助跑跨跳的动作方法和自我保护意识；2、幼儿自我跳跃能力的认识和判断。
二、幼儿年龄特点分析1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。
但注意力不太稳定。
2、运动能力基础：中班孩子基本运动能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但多是模仿或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。
三、教学目标1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、教法与学法1、开始阶段：教师主要采用：讲解示范法；幼儿采用：观察法、模仿练习法。
2、基本阶段：教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用：观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。
3、结束阶段：教师主要采用：讲解示范法、积极评价法。
幼儿采用：观察法、模仿练习法。
五、教学过程（一）、开始部分：收心热身阶段5—6分钟。
目的：通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动游戏“小蝌蚪变变变”。
游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）——一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。
（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂活动过程：教师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。
幼儿园中班体育教案设计：助跑跨跳练习
幼儿园中班体育教案设计：助跑跨跳练习【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于助跑跨跳练习的教案设计
主题的由来：
利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
教案汇总：
幼儿园中班体育活动教案：助跑跨跳练习
中班体育教案：助跑跨跳练习
中班体育活动：助跑跨跳练习。
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》
幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》教学目标：1.能够正确使用助跑姿势进行跨跳；2.能够正确落地，保持平衡并站稳；3.能够按照规定的节奏完成跨跳动作。
教学准备：操场、标线、圆锥、毽子教学过程：一、热身准备（10分钟）1.带领幼儿进行简单的跑步准备活动，进行身体热身。
2.幼儿进行屈膝跳、上下摆臂等动作，准备身体。
二、了解助跑跨跳（10分钟）1.向幼儿介绍助跑跨跳的概念，简要解释为利用助跑动作跨过一个障碍物。
2.展示助跑跨跳的正确动作姿势，包括助跑时的呼吸节奏、跨跳的动作要领等。
三、实际操作（30分钟）1.幼儿分成小组，每组站在同一起跑线上。
2.教师在终点线的前方放置一道障碍物，例如圆锥。
3.为幼儿讲解并示范正确的助跑跨跳动作，确保幼儿能够理解动作的要领。
4.每个幼儿依次进行助跑跨跳练习，教师逐个指导并纠正他们的姿势。
5.每个小组完成一次练习后，可以让幼儿自主选择不同的助跑距离进行练习。
四、游戏活动（20分钟）1.教师将毽子放在操场上，幼儿自由活动。
2.教师发出信号后，幼儿尽快进行助跑跨跳，跨过毽子。
3.每个幼儿完成一次跨跳后，可以选一个同伴并互相给予肯定和鼓励。
五、课堂总结（15分钟）1.回顾课堂内容，询问幼儿学会了哪些动作，并鼓励他们主动回答。
2.对幼儿的表现和进步给予肯定和鼓励。
3.提醒幼儿在日常生活中要多运动，保持健康的体魄。
教学反思：幼儿园大班体育活动教案《助跑跨跳》是一节培养幼儿动作协调性和平衡性的课程。
通过教学活动的设计，让幼儿通过助跑跨跳这一形式，锻炼了他们的身体协调能力，培养了平衡感。
教师在教学过程中要注重细节，纠正幼儿的动作不规范情况，并给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师可以通过游戏活动的形式，让幼儿更好地将所学的动作应用于实践，提高他们的兴趣与积极性。
中班体育游戏教案助跑跨跳练习
汇报人：
2023-12-25
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
01
了解助跑跨跳的基本动作要领和 注意事项。
02
掌握正确的助跑跨跳姿势和技巧 ，提高跳跃的准确性和稳定性。
讲解示范法
总结词：清晰明了
详细描述：通过简明扼要的讲解和示范，使学生明确助跑跨跳的动作要领和注意 事项，帮助学生建立正确的动作概念。
分解练习法
总结词：循序渐进
详细描述：将助跑跨跳动作分解为多个步骤，让学生逐一练习，逐步掌握动作，提高练习效果。
游戏竞赛法
总结词：寓教于乐
详细描述：通过设置游戏和竞赛环节，激发学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中练习助 跑跨跳动作，提高技能水平。
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实践性：课程中设置了多种实际场景，让学生在实践中掌 握助跑跨跳的技巧，提高了学生的实际操作能力。
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不足
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时间分配：部分环节时间分配不够合理，导致部分学生等 待时间过长，影响了课堂效率。
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个体差异：未能充分考虑到学生个体差异，对于基础较差 的学生，需要更多的关注和指导。
活动名称
小动物走路
活动目的
通过模仿小动物的走路方式，提高幼儿的参与兴 趣，同时为接下来的运动做好准备。
活动过程
教师引导幼儿模仿各种小动物走路，如兔子、小 狗、小猫等，使身体逐渐进入运动状态。
助跑跨跳动作要领讲解
动作名称： 助跑跨跳
动作描述： 幼儿先进行一段快速的助跑，然后利用腿部和腰部的力量，跨过一定高 度的障碍物。
中班体育活动《助跑跨跳练习》
中班体育活动《助跑跨跳练习》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿体育活动——跨跳
幼儿体育活动——跨跳
活动目标:
1.学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2.能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。
3.感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
背景音乐、平衡木、高度不一的障碍物。
活动过程：
一、师幼随音乐做准备活动。
二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。
三、提供高度约30厘米的障碍物，幼儿自由探索跳过障碍物的方法。
四、个别幼儿示范，教师提升方法。
五、幼儿练习，教师巡回指导。
重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。
小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。
六、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》2篇
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》 (2) 大班体育活动教案详案《助跑跨跳》 (2)精选2篇（一）课程名称：大班体育活动-助跑跨跳课时数：1课时（45分钟）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习提高跨跳的力量和灵活性。
教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。
2. 跨跳的力量和灵活性的提高。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 室内或室外的活动场地。
3. 预先准备的障碍物或标志物。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 引导学生放松身体，做一些热身活动，如摇摆手臂，跳跃等。
2. 介绍今天的课程主题——助跑跨跳，并向学生解释什么是助跑跨跳。
示范动作（10分钟）：1. 向学生展示助跑跨跳的基本动作要领，包括用助跑跨跳的过程中的步伐，起跳和落地的动作。
2. 运用简单明了的示范和讲解，让学生能够理解并模仿。
练习跨跳动作（15分钟）：1. 分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
2. 教师放置一些障碍物或标志物作为跳跃目标，并要求学生在助跑后尽可能高且远地跳过障碍物。
3. 轮流进行跨跳练习，每个学生有3次机会。
巩固训练（10分钟）：1. 教师组织全班学生一起进行跨跳训练。
2. 使用音乐作为背景，引导学生按照教师的指示进行不同类型的跨跳训练，如高跳、远跳等。
总结与评价（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾整个训练过程，总结学习到的知识和技巧。
2. 对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以组织自己的小组，自由发挥进行其他形式的跨跳练习，如双人跳、链式跳等。
2. 学生可以尝试进行跨跳比赛，比较谁的跨跳能力更强。
大班体育活动教案详案《助跑跨跳》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够理解并掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2. 学生能够提高肌肉力量和灵活性，提高助跑跨跳技能水平。
教学重点：1. 助跑跨跳的基本动作要领。
2. 助跑跨跳时的身体协调性。
3. 助跑跨跳时的肌肉力量和灵活性。
跨跳 中班上 观察记录
跨跳中班上观察记录
【活动前评析】
中班孩子单双脚跳跃能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但是跳跃有多种形式，其中助跑跨跳对于我班幼儿来说，他们从末尝试过。
所以我把学会助跑跨跳动作方法作为这节活动的重点。
【活动目标】
1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。
【活动目标】
1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们喜欢参与体育活动，养成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
【活动准备】
1、幼儿原有经验：本班幼儿基本都已掌握立定跳远的
动作要领，但对助跑跨跳从未尝试过。
2、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个在材料的选择上，是层层递进的，大绳子首先给幼儿一种新奇的感觉，这么长，这么粗的绳子，对于他们来说是一种很刺激的事情，很容易吸引孩子的兴趣，同时，通过绳子的变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展，而且收放简单，容易操作有利于教师的活动实施;小绳子是幼儿用来分组练习用的;20厘米的障碍物是用来给能力强的幼儿挑战用的。
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精心整理
中班体育活动《助跑跨跳练习》
一、活动目标：
1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
12341、“2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。
3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
（二）提供材料。
自由练习。
1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。
”
精心整理
2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
教师观察各种不同发展水平
幼儿的活动状况
（三）难点练习，重点指导。
1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。
教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
”
2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。
（分成三组进行）教师随机观察指导。
30
1、“
2、听——。