部编七上语文教学计划
2024年部编教材七年级上册语文教学计划范本（3篇）
部编教材七年级上册语文教学计划范本一、指导思想二、教学目标1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。
三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。
第五，注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的`吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
课件使用要突出问题提示、资料展示。
第六，要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
2024部编版七年级语文上册的教学计划（四篇）
2024部编版七年级语文上册的教学计划一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入____《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析：第一、构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
第四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的'过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
三、教学目标：新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
部编版七年级上册语文教学计划七上部编语文教学计划
部编版七年级上册语文教学计划七上部编语文教学计划教学目标：1. 通过学习，使学生掌握基本的汉字和常用词语，提高阅读和写作能力。
2. 培养学生良好的阅读习惯和品味，加强对文学作品的理解和分析能力。
3. 培养学生的创造性思维和表达能力，提高写作水平。
教学内容：一、课文学习1. 学习、背诵课文，理解课文的基本意思。
2. 学习课文中的生字词和常用表达，加深对词语的理解。
3. 学习课文中的语法知识，如词语搭配、句子结构、修辞手法等。
4. 分析课文的主题、情节和人物形象，加深对文学作品的理解。
二、阅读训练1. 阅读相关的文学作品、报刊杂志、科普读物等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习阅读技巧，如快速阅读、精读、扩展阅读等，提高阅读效率。
3. 进行阅读讨论，培养学生的批判性思维和阅读理解能力。
三、写作训练1. 学习写作的基本技巧，如写作结构、语言表达等。
2. 练习写作不同类型的作文，如叙事文、说明文、议论文等。
3. 进行写作指导和修改，提高学生的写作水平和表达能力。
4. 培养学生的创造性思维，鼓励学生进行创作。
四、口语训练1. 练习口语表达，提高学生的口语交流能力。
2. 进行口语演讲、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力。
3. 练习听力，提高学生的听力理解能力。
五、评价与反馈1. 定期进行测试和考核，评估学生的学习情况和进展。
2. 提供及时的评价和反馈，帮助学生进行复习和提高。
教学方法：1. 探究式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动学习，培养学生的学习兴趣和动力。
2. 合作学习：通过小组合作，讨论和解决问题，促进学生之间的互动和合作。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如电子教案、课件等，提高教学效果和趣味性。
4. 多样化评价：使用不同形式的评价方式，如口头评价、书面评价等，全面了解学生的学习情况。
教学过程：1. 导入：通过导入课文或相关话题，引发学生的兴趣和思考。
2. 学习：学习和理解课文内容，掌握课文中的重点词语和语法知识。
2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇
2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇1一、指导思想。
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况。
本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标__号)14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
部编七年级语文教学计划
部编七年级语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面掌握七年级语文课程的相关知识和技能，培养学生的语文素养，提高学生的阅读能力和表达能力。
具体教学目标如下：1.掌握基本的语文知识，包括字词、句子、文段的基本结构与特点；2.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解和分析能力；3.培养学生良好的写作能力，能够独立完成一篇优秀的作文；4.培养学生对语文的兴趣，培养学生的创造思维和创新能力。
二、教学内容本教学计划按照部编七年级语文教材的内容安排，涵盖以下主要内容：1. 文字•汉字笔画、结构、读音和用法；•常用词语的意思和用法；•常见形状、义项相同或相近的字的识别和运用。
2. 句子•句子的基本成分和结构；•句子的基本类型和句式；•句子的主谓一致和主谓宾补关系等基本句法现象。
3. 作文•提高写作能力的训练，包括规范的语言表达、逻辑清晰的思路展开和连贯的篇章结构。
4. 阅读理解•阅读理解的基本方法和技巧；•阅读不同题材、不同形式的文章，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；•学习理解文章的主旨、中心思想和细节信息。
5. 古代文学•了解和欣赏古代文学作品，包括古诗词、古文等；•学习欣赏和分析古代文学作品的艺术特点和意义。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括如下几种：1.讲述法：通过讲解课文，讲述语文知识和技巧，并提供相关例子；2.练习法：通过大量的练习，巩固学生的语文基本知识和技能；3.互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣和思维能力；4.案例分析法：通过分析真实生活或文学作品中的案例，引导学生思考和解决问题；5.创新式教学：通过启发式教学、项目学习等创新方式，培养学生的创造思维和创新能力。
四、教学评估为了全面了解学生的学习情况和教学效果，本教学计划将通过以下几种方式进行教学评估：1.课堂表现：包括课堂秩序、参与度、思维活跃程度等；2.作业和练习：通过书面作业、练习题等，检测学生对知识的掌握情况；3.课堂测试：定期进行课堂测试，检测学生对知识的理解和应用能力；4.作文评估：评估学生写作能力，包括语言表达、思路展开和篇章结构等方面。
初一语文教学计划15篇
初一语文教学计划15篇初一语文教学计划1一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。
教科书的主要特点:第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
教学目的和任务1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
人教部编版七年级语文上册第三单元单元教学计划
七年级语文上第三单元教学计划一、单元篇目《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《<论语>十二章》名著导读《朝花夕拾》二、教材简析本单元共有3篇文章，分别是《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《<论语>十二章》，选文以“学习生活”为人文主题，以“学习默读”为语文要素。
《从百草园到三味书屋》，教读课文。
作为一篇回忆性散文，作者描写了一个充满无限乐趣的“百草园”，也叙述了在“三味书屋”跟随寿镜吾老师学习的经历，表达了作者对童年生活深深的留恋之情。
学习本课，教师应引导学生重点学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯。
学习描写景物要抓住景物特点并按照一定的顺序，动静结合，详略得当。
《再塑生命的人》，自读课文。
文章写了身残志坚的海伦·凯勒在安妮·莎莉文老师的指引下，摆脱黑暗与迷茫，走向光明和希望的故事。
学习本课，要继续学习默读，逐步提高默读速度，品味揣摩文章中的关键语句，体会作者对莎莉文老师的感激之情，分析莎莉文老师的形象，体会她博大的爱心和高超的教育艺术。
《<论语>十二章》，教读课文，是文言文。
《论语》是中国古代儒家的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
教学中应引导学生在回顾朗读文言文方法的基础上，借助课文注释疏通文意，体会修身与为学之道，熟读成诵。
“写人要抓住特点”是本单元的写作教学内容，旨在让学生“写人要抓住特点”。
教学中应引导学生学会细心观察，合理运用多种描写方法、抓住特点刻画人物形象。
“《朝花夕拾》消除与经典的隔膜”是名著导读。
教学时应围绕“读书方法指导”“专题探究”两个板块开展阅读活动，引导学生进行整本书的阅读。
三、人文素养了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧，获得人生启示。
四、语文素养1.学习默读，一气呵成地默读全文，并保证一定的阅读速度。
2.学会关注标题、开头、结尾及文段中的关键句，把握文章基本内容，了解大意。
五、单元教学建议第一课时教学目标：1.识记字词，了解作家作品。
部编版七年级语文上册教学计划
部编版七年级语文上册教学计划一、教材分析与目标部编版七年级语文上册教材旨在为学生打下坚实的语文基础，培养其阅读理解、语言表达和文学素养等多方面的能力。
教材内容广泛，涵盖古代诗文、现代散文、儿童文学、科普知识等多个领域。
教学目标主要包括：1.知识与技能：掌握教材中的生字新词，理解课文内容，提高阅读、写作和口语表达能力。
2.过程与方法：通过语文学习，培养学生的思维能力、观察能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱，激发阅读兴趣，培养正确的价值观和人生观。
二、教学内容与方法教学内容主要包括课文学习、生字新词、语法知识、写作技巧等。
教学方法采用启发式教学、情境教学、合作学习等多种方式，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动思考，积极参与课堂讨论。
三、教学重点与难点教学重点在于深入理解课文内容，提高学生的阅读能力和写作能力。
教学难点在于如何引导学生主动思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
针对这些难点，我们将设计相应的教学活动，如小组讨论、案例分析等，以帮助学生突破障碍，实现学习目标。
四、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
每个单元的教学时间将根据实际情况进行适当调整，确保教学质量和效果。
同时，留出适当的时间进行复习和巩固，以便学生能够更好地掌握所学知识。
五、学生评估与反馈通过课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式，及时了解学生的学习情况，并给予积极的反馈和指导。
同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，促进学习的自主性。
对于学习成绩优秀的学生给予表彰和鼓励，对于学习成绩落后的学生提供个性化的辅导和帮助。
六、教学资源与利用充分利用教材、教辅资料、多媒体教学资源等，为学生提供丰富多样的学习材料和实践机会。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的语文学习。
利用网络资源、图书馆资源等拓宽学生的学习视野，提高学习效果。
2024年部编教材七年级上册语文教学计划(4篇)
2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生概况与教学挑战在当前学期，本人所负责的初一七班中，包含十余名彝族学生。
通过入学考试成绩分析，发现该班____名学生成绩存在一定差距，尤其是在口头表达和书面表达能力上，学生普遍较弱，尤其是拼音和朗读能力不足，这为教学工作带来了不容忽视的挑战。
针对这一情况，本学期语文教学将遵循部编教材要求，结合学生实际情况，从以下两方面入手：一方面，重点强化基础知识，培养学生良好的学习习惯，例如在课堂上认真听讲、积极发言提问等；另一方面，激发学生对语文学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，以全面提升学生的语文素养。
二、教材特点与教学目标本学期，我们使用的教材为部编教材人教版____版，____年新印刷的版本。
与旧版人教版教材相比，新版教材在篇目上进行了大幅调整，删减和新增各占一半。
新版教材的编排理念更注重学生的人文体验，特别是阅读部分的编排，遵循“三位一体”的原则，即教读课文、自读课文与课外阅读相互联系、互为补充，旨在构建完整的阅读体系，同时培养学生的阅读能力，体现语文的“工具性”。
教材共六个单元，22课，涵盖多种文体，旨在培养学生良好的学习习惯，且具有明显的梯度。
每个单元都设定了明确的学习目标，练习内容螺旋上升，各有侧重。
三、教学方法与措施1. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中掌握知识，在生活中领悟道理，开启美好的语文学习之旅。
2. 指导学生进行朗读训练，要求学生用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，并可通过课外朗读比赛或演讲比赛等形式，促进生生交流。
3. 成立合作学习小组，实施培优辅差策略，加强学生间的合作能力，让学习成绩优秀的学生帮助成绩相对落后的学生，共同营造良好的班级学习氛围。
4. 安排早自习让学生背诵必背内容或预习课文。
5. 每日布置适量的写字作业。
四、教学进度安排鉴于需要补充学生基础知识，尤其是拼音教学和语文学习方法，第一单元将安排____周时间；第二至第六单元每个单元安排____周时间；中间有两周假期；期末复习预计____周时间。
2020秋部编版七年级语文上册教学计划及进度表
部编版七年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。
高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。
引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练 , 开展综合性学习活动 , 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。
三、教材分析2019 秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌 ” 、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。
第一单元是以“四季如歌”为主题组元。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。
《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。
部编版七年级语文上册教学计划
第一学期七年级语文教学计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。
《义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。
因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。
二、教材分析我们采用的是部编版2017新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。
亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。
本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
第三单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。
这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。
阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2019秋七年级上册部编语文教案全册(含作文指导与名著导读)
七年级上册语文教案七年级语文上学期教学计划一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。
二、学情分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。
因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要继续进行师友团捆绑评价教学模式课题研究，培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。
三、教学目标1．学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
2．培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。
3．培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
4．激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。
四、教学措施（一）关于课堂教学首先，注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
部编版七年级语文上册的教学计划(四篇)
部编版七年级语文上册的教学计划一、学生基本情况分析二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。
4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。
在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。
这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。
多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。
这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感（《山中访友》）……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。
而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。
在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。
读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。
这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然？科学？人文密切相关。
部编七上语文教学计划
部编七上语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在让学生全面掌握七年级上学期的语文知识和技能，培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文综合素养。
具体目标包括：1. 熟练掌握基础知识：理解课文内容，掌握语言规范，积累词汇量，初步了解古代文化；2. 提高综合运用能力：能够流畅地表达自己的思想和想法，理解和解读文章，能够运用所学知识进行创新和实践；3. 培养良好的阅读习惯：养成每天阅读的习惯，培养学生对优秀文学作品的欣赏能力和理解能力；4. 发展综合能力：培养学生的观察力、思维能力、表达能力和创新能力；5. 培养良好的合作意识：培养学生的团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通能力和合作能力。
二、教学内容与安排1. 课文学习在七年级上学期，我们将学习一些经典的文学作品和现代散文，通过阅读和理解课文，提高学生的文学鉴赏能力，让他们领略文学的魅力。
具体课文包括《草地》、《岁月神偷》、《大千世界》等。
每个课文将安排相应的教学活动，包括朗读、理解、解读等。
2. 语言规范训练在语言规范训练环节，我们将注重学生的语言表达能力和写作能力的培养。
通过多样化的练习活动，提高学生的语文综合应用能力。
具体内容包括写作规范、字词搭配、语法训练等。
3. 古代文化传承在古代文化传承方面，我们将引导学生了解古代文学、古代诗词以及古代传统节日等。
通过阅读经典诗词和有关文化活动，培养学生的文化自信和传统文化的欣赏能力。
4. 阅读书籍在课外阅读方面，我们将鼓励学生培养每天阅读的习惯，选择适合他们的书籍进行阅读，提高他们的阅读理解能力和想象力。
1. 阅读法：通过指导学生有目的地阅读课文和相关资料，培养他们的阅读理解能力和阅读兴趣。
2. 归纳法：通过教师引导和学生合作，帮助学生把所学知识进行归纳总结，提高学生的综合整理能力。
3. 讨论法：通过小组讨论、课堂辩论等形式，培养学生思考能力、表达能力和合作能力。
4. 实践法：通过课外活动、实地考察等方式，帮助学生把所学知识应用到实际生活中，提高他们的创新能力。
新部编版语文七年级上册 教学计划 教学进度
部编版语文七年级上册教学计划教学进度一、学生基本情况分析在本期中，我所任教的班级是初一.七班，其中有十多名彝族学生。
从他们入学考试的情况来看，七班60名学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。
所以，这个学期的语文教学，根据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要是尽力弥补基础，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。
二、教材分析我们采用的是部编教材人教版2016版，2018年印制的新版教材，和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增了一半。
从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。
本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。
比如：每个单元要求学生掌握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。
第一单元：人与自我之一;生命体验第二单元：人与自然之二;理想信念第三单元：人与自然之一;自然美景第四单元：人与自然之二;科学世界第五单元：人与社会之一;家庭亲情第六单元：人与社会之二;想象世界三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。
3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。
部编版七年级上册语文教学计划
部编版七年级上册语文教学计划流年似水，又是一年迎新时，新的起点，新的希望，新的征程，让我们满怀激情走进新的学期，开启新的篇章。
为了更好开展本学期的语文教学工作，制定如下教学计划：一、指导思想以语文新课标为教育教学导向，遵循中学生教育教学规律，落实语文在素质教育过程中的重要作用。
立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。
二、学情分析本学期，我担任七（二）班的语文教学工作，本班人数较多共55人，男生较多，女生人数较少，大多数学生语文学习处于中等水平。
本班中等水平学生占大部分，优生和后进生占很小一部分，所以中等生有较大发展潜力。
通过对他们的语文成绩分析发现，他们的基础知识掌握大都较为薄弱，阅读能力、语言表达能力、写作能力水平参差不齐。
在本学期的语文学习中应着重强调“重基础，稳提升”，在学生语文学习薄弱环节多下功夫，为后续学习打牢基础。
三、教材分析部编版七年级语文语文全书包含六个单元，文章形式多样，内容灵活有趣，模块化学习让小学语文与初中语文实现了较好的衔接。
教材还根据单元内容安排了写作指导，让学生在学习中活学活用，较大的提高了学生学习的积极性和主动性，但也对学生的语文写作能力提出了更高的要求和挑战。
此外，教材中还灵活安排了口语交际、综合性学习、名著导读和课外古诗词诵读等内容，大大丰富了学生的课外见闻，提升了学生语文自主学习能力，同时也对学生转变传统死记硬背式的学习方式提出了较大的挑战。
所以在七年级上册语文教学过程中，应综合考究教材编排的科学性，充分利用课内教学为实现学生课外拓展延伸学习做铺垫，让学生在学的过程中学会“举一反三，触类旁通”。
四、教学目标【识字与写字】1.能准确地朗读并正确书写课后读读写写中需掌握的字词，累计认识常用汉字3500 个左右。
2.能在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
【阅读与鉴赏】1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
部编教材七年级上册语文教学计划（精选6篇）
部编教材七年级上册语⽂教学计划（精选6篇） ⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，我们的教学⼯作⼜将翻开新的⼀页，做好教学计划，让⾃⼰成为更有竞争⼒的⼈吧。
想必许多⼈都在为如何写好教学计划⽽烦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的部编教材七年级上册语⽂教学计划（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。
部编教材七年级上册语⽂教学计划1 ⼀、教材分析： 第⼀单元，主题为关爱⽣命，体味⼈⽣。
这⼀单元的⽂章主要围绕作者对理想的憧憬，体验和思考展开，让学⽣体味⼈⽣，关爱⽣命。
总体要求学⽣能够整体把握⽂章内容，提⾼朗读能⼒。
第⼆单元，主题为感悟体味⼈⽣，是第⼀单元的延续。
讴歌理想，阐述信念，论说⼈⽣修养，要求学⽣联系⾃⼰的⽣活体验，深⼊领会⽂章的深长意味。
在能⼒上要求学⽣联系朗读并学习课⽂的表达技巧。
第三单元，主题为感悟⾃然。
⽇⽉经天、江河⾏天，春风夏⾬，秋霜冬雪。
多姿多彩的⼤⾃然陶冶⼈们爱美的⼼灵，也锻炼了⼈们发现美的眼⼒，⾃然中有美的景物，美的情感，没的语⾔。
本单元重点在于品味⽂章美的语⾔。
并探寻在如此美的语⾔背后的炽烈⽽深沉的情感。
启发学⽣发现美，培养学⽣对美的感受⼒。
在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。
第四单元，主题为探索科学。
这⼀单元要⿎励学⽣⾃主探寻科学世界，搜集资料激发求知欲望，培养树⽴科学精神要求学⽣在理解课⽂的基础上练习概括课⽂的内容要点，练习速读课⽂，记住课⽂的主要内容。
第五单元，主题为诠释亲情。
五篇⽂章以作者的切⾝体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。
能⼒要求学⽣：整体感悟⽂章，注意语⾔的积累和写法的借鉴，并要学会圈点句画。
第六单元，主题为想象世界。
⼈类需要创造性的⼈才，本单元⼏篇⽂章都具有丰富的想象⼒。
作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令⼈惊叹。
这要求学⽣激活⾃⼰的想象⼒深⼊理解⽂章。
在能⼒上继续训练速读，默读和朗读。
锻炼掌握⽂章的内容，调动学⽣独⽴思维的情绪，让学⽣充分发表⾃⼰的看法。
初一语文教学计划,部编10篇
初一语文教学计划,部编 10 篇
初一语文教学打算 部编篇 1 一、指导思想 (1)经常与班主任取得联系，深化了解学生的家庭成长环境和
小学阶段的行为表现，通过课堂视察，了解学习习惯和小学根底 状况。运专心理学学问，与厌学孩子沟通，引导他们踊跃参加语 文实践活动，努力造就学生语文学习的爱好。
(2)指导学生写好字，读好书，作好文 (3)努力建构原生态的语文课堂模式 二、详细的措施 (一)逐步提升学生的语文素养 1、写字造就耐性，练字要落实 2、读书标准言行 终极目标：让读书成为师生生活的一局部，让读书成为一种 享受。平衡读书与读书效果的检测的冲突。 (1)引荐阅读的名著(2)自由阅读的指导 3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。 (二)切实提高学生的学习成果，主要落实以下要点： 1、根底学问的落实 (1)字词的音与形(2)古诗的默写(3)名著阅读(4)读图题(漫
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3.“书香进校内”引荐书目《格列佛游记》、《诗经》 四、指导措施： 1、采纳阅读指导课、读物引荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、 读书汇报课等多种课型进展阅读指导训练，激发学生阅读的爱好， 提高他们的阅读实力。 2、可以依据实际须要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默 读;精读、略读、速读;范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时 间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方 法。 5、与学生一起读书，刚好沟通读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精 彩片段朗读竞赛等，以激发爱好，稳固成果。 7、有打算、分层次支配作好读书笔记。 五、详细支配 第 1—3 周学生读《爱的教育》，精彩局部要细读，写摘要， 写心得。 第 4 周开展《爱的教育》读书会，沟通作品中印象最深刻的 故事，感受最深的地方及故事的主题等问题。 第 5—7 周学生阅读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》并摘抄好词
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部编七上语文教学计划 The latest revision on November 22, 2020
部编七上语文教学计划
四、教学建议
1.新课标要求在初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。
各年级要重视衔接，激趣导学，培养习惯，关注学生的起点、生长点和学习过程。
在起始年级重视中小学衔接，激发学生语文学习的兴趣，培养学生形成良好的语文学习习惯，包括听课记笔记、积累基础、书写与诵读、广泛阅读、勤于写作、勤于反思的习惯。
2.单元教学要有单元意识，注意教读和自读的区别，化整为零，明确重点。
3.要把名着阅读纳入教学计划，保证课时。
【教学措施】
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.学习和贯彻学校推行的读写结合教学形式，提高学生读写能力。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可
以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的
学习心得，进行交流。
背诵名篇名句，并进行默写。