0-5岁儿童视觉和听觉的发展

0-5岁儿童视觉和听觉的发展

年龄视觉/.听觉方法

1-2 个月可以看到模糊的影像；会眨眼

喜欢鲜艳的色彩和强烈的黑白对比

可以追视物体及光源。

多和宝宝对视

多给宝宝看黑白对比鲜明

或色彩鲜亮的图案和玩具，

刺激宝宝的视觉发育

在睡眠中突然听到声音会出现惊跳反射，上

下肢抖动。

2-3 个月有注视和两眼固视的能力，不过无法持久

能区别面孔，区分黄色、红色及橙色

些宝宝可能出现斜视

多给宝宝看各种颜色的图

画，玩具，尤其是黄色、红

色，；变换物品摆放方式开始出现区别不同声音的能力和情绪反应。

如喜欢听音乐，对妈妈的声音特别敏感。

多给宝宝听音乐

妈妈多给宝宝讲话，用“妈

妈语”

3-4 个月已经可以比较顺利地捕捉视野范围内的移

动物体，拥有了“追视”的能力；

展现出对某种颜色的偏爱；

经常给宝宝看移动的物体，

如追视卡片

在环境中多布置孩子喜欢

的颜色的物品和玩具

开始寻找声源，出现听觉注意；多给孩子创造听和寻找声音的

机会，如摇拨浪鼓

4-5个月会以视线寻找声音来源，或追踪移动物体，

能够转动身体，伸手去捕捉眼睛看到的感兴

趣的物体；

可以渐渐盯住某一物看几秒钟，拥有了“定

视”的能力；

在宝宝身体70cm以内的范

围内，摆放色彩鲜亮的玩

具、图画，便于宝宝接受丰

富的视觉刺激

能感知熟悉的声音，习惯言语声

5-6 个月宝宝可以自动调整好自己的姿势，以便看清

想要看的东西；

可以抓物，手眼协调能力开始发展；

多给宝宝看颜色鲜亮的活

动物体；

扩大宝宝的视野范围，多带

宝宝四处走动，增加室外活

动的机会。

呼唤时能面向发声发向，出现听觉定向

7-8个月成人一样的视觉能力，比如对轮廓、色彩、

距离、体积等的感知；

感知远近、深浅的知觉也开始发展

辨认熟悉的人；

留意日常生活中吸引宝宝

目光的物品，培养对外界的

兴趣

开始注意说话者的口型，有了言语听觉

开始对声音进行自我调节

亲人多给宝宝用夸张的语

气说话

购买带有声音和鲜艳颜色

的玩具

9-10个月视线能随移动物体上下左右地移动，对于眼

前突然消失的东西，会有寻物反应；

辨别物体大小、形状及移动的速度，可以看

到小物体，区分简单的几何图形，模仿面部

表情

多让宝宝看移动的物体，形

状丰富、清晰的图画；

让宝宝观看丰富的色彩，留

意不同颜色的差别，进一步

提高孩子的辩色能力。

开始”懂话

11-12个月视觉发育已经相当精确，开始对一些细小物

体产生兴趣，并能区别简单的几何图形

认识红色、认识圆形、辨认

细节；

培养宝宝对图画、文字、书

籍的注意、爱好

能利用听觉模仿学习语言，学习说话

可以随着音乐摆手，出现对音乐的欣赏能力

培养孩子语言模仿能力，简

单的叠词“爸爸“

多给孩子听音乐儿歌，培养

孩子的兴趣

1岁-1岁半视觉敏捷，视功能充分发展；

喜欢借由眼睛引导手部活动，喜欢触摸所有

看到的新事物，手眼协调能力快速成长；

能够分辨出物体的形状，宝宝可以把不同形

状的积木插到不同的插孔中；

区分大小、形状，认识黑色、

白色；

在宝宝活动空间里内摆放

色彩丰富的新鲜玩具、图

画。

能寻找视野以外的声音，主动听取声音的能

力大大增强；

1岁半-2岁宝宝可以通过观察将物体配对，视觉精辩能

力发展的更好；

模仿能力增强，可以细致地模仿看到的行

为；

集中注意力观看动画片或书本上的图；

多和宝宝做互动游戏，让宝

宝有更多模仿的机会

对语言的理解逐渐增多，从听词和短语发展

到听简单句和较长的句子，并开始喜欢听有

简单情节的故事。

多带宝宝参加室外活动；

孩子睡觉前，多给宝宝讲小

故事

2岁-2岁能看见细小的东西如爬行的小虫；

远距离视觉发展，能注视3米远的小玩具，

可以判断事物的远近，且视线能跟上快速移

动的东西；

多给宝宝看细节复杂的图

画，以免简单的图画使宝宝

感到乏味，失去兴趣；

用一些形象具体、鲜明、有

半可以指出喜爱的颜色，视觉记忆能力增强。特点的图画或物品，促进宝

宝的形象记忆能力的发展，同上

2岁半-3岁宝宝可以分辨几何图形，并自己画圆圈

椭圆、长方形、三角形、梯形、菱形等形状

学习辨认几何图形的名字

和形状；

让宝宝自己随意涂鸦，通过

画去认识形状。

理解语言记忆进一步增多，表达能力有了发

展，开始有简单的对话能力，能按要求干力

所能及的事。

生活中多让宝宝参与生

活中简单的小事情，培养孩

子待人、待物，及语言表达

能力

3-4岁宝宝可以画出长线、十字等其它更多的形

状，并且依据物体的形状将它们分类；

具备了基础认知，同时具备一定的生活自理

能力；

拥有了较好的深度知觉能力，空间感提高

区分内外、上下、左右、高

矮等空间关系，不仅能认识

具象的空间，还能通过语言

理解空间；

练习有意识地用圈、线、点

及各种形状组合作画；

听觉记忆增强，能依次说出物体的名称开始

学习简单的常见字词

可以尝试独立入学；

4-5岁认识、辨别色彩的能力有了很大提高，能认

识5-10种颜色（红、黄、绿、蓝、白、棕、

紫、橙、灰），并初步具有了较好的色彩搭

配的感觉。

孩子自我意识形成的关键阶段；

完成比较复杂的拼图游戏；

让宝宝分辨两张相对复杂

的对比图片或者两个相似

的物体，找出它们之间的不

同；

为图画填色，可以锻炼宝宝

的手眼协调和精细动作能

力。

听觉的理解能力及语言能力大大提高，为6

岁读书，识字，进入小学做准备。