2019下半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)

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2019年教师资格证《(中学)综合素质》能力测试试卷D卷 含答案

2019年教师资格证《(中学)综合素质》能力测试试卷D卷 含答案

省(市区) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年教师资格证《(中学)综合素质》能力测试试卷注意事项:1、考试时间:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、目前所知,最硬的矿石是钻石,其次是刚玉,而一种矿石只能用与本身硬度一样或更硬的矿石来刻痕。

如果以上陈述为真,以下哪项所指的矿石一定是可被刚玉刻痕的矿石?( ) Ⅰ.这种矿石不是钻石 Ⅱ.这种矿石不是刚玉Ⅲ.这种矿石不是像刚玉一样硬度 A .只是Ⅰ B .只是Ⅲ C .只是Ⅰ和Ⅱ D .只是Ⅰ和Ⅲ2、面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说:“新学年到来了,你们的人生也翻开了新的篇章。

以前的你是怎样的,我不想知道,老师只想看到现在的你有多棒!”这表明班主任( )。

A.关爱全体学生 B.未能严慈相济 C.保护学生隐私 D.未能因材施教3、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学 生的联系方式。

面对这种情况,蒋老师应该( )。

A.推荐学生参加辅导班,促进学生全面发展 B.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的的理由 C.提供学生的联系方式,目时推荐学生参加辅导班 D.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参加辅导班4、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视,体现所有儿童都享有生存和发展的权利,应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是( )。

A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童基本权利原则C.尊重儿童观点与意见原则D.无歧视原则5、吴老师把课堂教学中存在的问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文。

2019年中学教师资格考试《综合素质》能力测试试题D卷 含答案

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省(市区) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年中学教师资格考试《综合素质》能力测试试题D 卷 含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、“我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是( )。

A.我谈了我朋友的隐私B.我朋友是个温和的人C.我没有谈我朋友的隐私D.我朋友为人倒是挺不错2、友谊的深浅,由下列那一个成语可以看出情义最为深重?( )。

A .莫逆之交 B .金兰之交 C .刎颈之交 D .点头之交3、初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学都那么吃力,以后学物理、化学肯定学不好,一定不能把当科学家当做人生目标”。

班主任的说法( )。

A .忽视了学生的主体性 B .忽视了学生的发展性 C .忽视了学生的创造性 D .忽视了学生的差异性4、人类社会经历了三次科技革命,第一次科技革命的标志是( )。

A.蒸汽机的发明 B.纺织机的发明 C.电力的发明D.电子计算机的发明5、校运动会上,胡某等几位同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。

在他们尚未撤离投掷区时,参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某,致其肩部受伤。

对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )。

A.学校B.裁判老师C.赵某的监护人D.赵某的监护人和裁判老师6、唐朝灭亡后,北方相继出现的“五代”是( )。

A .后梁、后晋、后汉、后周、后唐 B .后周、后晋、后唐、后汉、后梁 C .后梁、后唐、后晋、后汉、后周 D .后唐、后梁、后周、后汉、后晋7、刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完,刘老师若无其事地继续上课。

2019年中学教师资格《综合素质》能力测试试卷D卷 附答案

2019年中学教师资格《综合素质》能力测试试卷D卷 附答案

2019年中学教师资格《综合素质》能力测试试卷D卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。

”这句话出自()。

A.孔子B.孟子C.韩非子D.老子2、依据《中华人民共和国未成年人保护法》.对未成年人的杜会保护不包括()。

A.预防未成年人沉迷网络B.禁止拐卖、虐待未成年人C.履行监护职责.抚养未成年人D.任何人不得在中小教室吸烟3、“学高为师“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?()A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识4、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。

面对这种情况,蒋老师应该()。

A.推荐学生参加辅导班,促进学生全面发展B.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的的理由C.提供学生的联系方式,目时推荐学生参加辅导班D.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参加辅导班5、连接地中海和大西洋的海峡是()。

A. 巴士海峡B. 马六甲海峡C. 麦哲伦海峡D. 直布罗陀海峡6、某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上为学生核对一下答案,曾老师的做法()。

A.合理,可以提高教学效率B.不合理,教师应认真批改作业C.合理,可以促进学生自学D.不合理,增加了学生课后负担7、下列有关“乐”的古代名句,出自《论语》的是()。

A.知之者不如好之者,好之者不如乐之者B.子非我,安知我不知鱼之乐C.独乐乐,与人乐乐,孰乐?D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

8、世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的( )。

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省(市区) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年教师资格证《(中学)综合素质》能力测试试题D 卷 含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、下列关于教育平等的说法,哪项是错误的( )。

A.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童.少年,不分性别.民族.种族.家庭财产状况.宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利B.适龄儿童.少年免试入学C.适龄儿童.少年在户籍所在地学校就近入学D.适龄儿童.少年不得在非户口所在地入学2、世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的( )。

A .扁鹊 B .华佗 C .张仲景 D .孙思邈3、以下叙述错误的是( )。

A .考试与素质的关系是对立的B .应试教育片面强调教育的选拔功能C .素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识D .应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背4、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是( )。

A .隐私权 B .人身权 C .名誉权 D .荣誉权5、王明同学成绩不好,跟夏老师关系很紧张。

一天,王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷,多次勒令王明当着全班同学的面同自己做深刻检讨,夏老师的行为( )。

A.正确,有利于抑制其他同学的类似行为B.正确,应该维护教师的尊严和威信C.不正确,不应该对此类学生如此宽容D.不正确,不利于构建良好的师生关系6、根据我国食品卫生法的规定,食品添加剂是为了改善食物的色、香、味等品质,以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质,其中,山梨酸钾、苯甲酸钠是( )。

2019年教师资格证《综合素质(中学)》能力测试试题D卷 含答案

2019年教师资格证《综合素质(中学)》能力测试试题D卷 含答案

省(市区) 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前2019年教师资格证《综合素质(中学)》能力测试试题D 卷 含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、下来选项中,18世纪英国工业革命的标志是( )。

A.电话机的发明和利用B.蒸汽机的发明和利用C.留声机的发明和利用D.计算机的发明和利用2、教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。

A .专业理想 B .专业情操 C .专业性向 D .专业自我3、初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。

班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。

下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。

A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威4、某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”这体现的教育理念是( )。

A .开拓创新 B .全面发展 C ,自主发展 D .因材施教5、初中生冯某经常夜不归宿,其父母放任不管。

依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,应由公安机关对冯某父母( )。

A.予以拘留 B.予以罚款C.予以训诫D.予以劝诫6、刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完,刘老师若无其事地继续上课。

下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是( )。

A.维护了正常的教学秩序 B.漠视了学生的主导地位 C.体现了教师的主导地位 D.挫伤了学生的积极性7、中国人有句俗语说,“师生如父子”,这句话的真正内涵是( )。

2019年5月19日全国事业单位联考D类综合应用能力(中小学)试题及答案解析

2019年5月19日全国事业单位联考D类综合应用能力(中小学)试题及答案解析

2019年5月19日全国事业单位联考D类综合应用能力(中小学)试题及答案解析一、辨析题(30分)教育应符合学生的身心发展规律,因此教师要根据学生的现有发展水平实施教育,超前于现在发展水平去教育学生就是揠苗助长。

请对这一观点作出判断和分析。

要求:判断准确,观点明确,分析合理,条理清晰,字数不超过400字【参考答案一】此观点是错误的。

个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性,新课改的学生观也表明学生是发展的人,具有自身的发展规律,在对学生进行教育时,应遵循学生的身心发展规律,科学施教。

教师在教学时应该考虑学生的现有水平,做到循序渐进,但并不表示只能将教学内容局限在学生的现有水平上。

首先,维果斯基的最近发展区理论,明确说明,教学应该走在学生发展前面,即教学难度应该处于学生现有水平和即将能够达到的水平中间,这样的教学任务最有利于学生的发展。

其次,教学原则中的量力性教学原则也要求,教学中应恰当地把握教学难度,防止教学任务难度低于或者高于学生的实际程度,如果仅根据学生的现有水平进行施教,违背了新课改学生观中学生是一个发展的人,具有巨大的发展潜能这一理念。

在实际教学中应该结合学生的现有水平以及潜在水平,最大限度地发挥学生的潜力。

【参考答案二】题干说法是错误的。

教学应该走在发展的前面,老师要根据学生的现有水平,设置适当超前的内容,提高学生的能力。

教育其根本目的是促进学生的学习与发展,因此教学实施应该充分考虑学生的现有水平,老师在备课中除了备教材、教法外要充分备学生,原因就是只有充分了解学生身心发展规律、学生的现有水平才能更好地组织教学,但仅顾及现有水平,学生很难从现有水平能完成的任务中获得成长,因此教学过程中内容、难度要适当超出学生的现有发展水平。

根据维果斯基提出的最近发展区理论,儿童的最近发展区是指儿童现有水平与可达到水平之间的差异,因此要适当的超过现在的发展水平,即维果斯基提出的教学应该走在发展的前面,并且新课改的学生观告诉我们学生是发展的人,具有巨大的发展潜能,因此在符合量力性原则的情况下,老师要给学生布置超过现有发展水平的、适当难度的任务,帮助学生获得成长。

2019年下半年全国统考教师资格《综合素质(中学)》参考答案及解析

2019年下半年全国统考教师资格《综合素质(中学)》参考答案及解析

12019年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)一、单项选择题(共 29道,每题 2分,共 58分)1.下列关于素质教育的表述中,不正确的是()。

A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展2.吴老师在指导青年教师时说道:“我们是生物老师,自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要,所以对各有所长的学生,我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。

”这种说法表明教师劳动具有()。

A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性 3.每周五崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话或登门拜访等形式向大学教授请教,或者是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。

该做法体现的教师专业发展途径是()。

A.校本研修B.自主学习C.行动研究D.专业支援4.某校将成绩较好的学生单独编班,并组织优秀师资对这个班进行重点辅导,提高了中考优秀率,得到了该班学生家长的好评。

该校的做法()。

A.违反了义务教育的公平原则B.践行了因材施教的公平原则C.行动弱化了学校办学的鲜明特色D.遵循了长善救失的教学原则5.《中华人民共和国宪法》规定,上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行()。

A.监督B.监察C.领导D.指导6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分,并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。

该学校的行为()。

A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责7.下列做法中没有违反相关法律规定的是()。

A.学生王某不遵守课堂纪律,被任课教师罚站 3小时B.初中生李某偷窃了王老师 500元钱,学校将其开除C.赵某为减轻家庭经济负担,让 13岁的儿子辍学打工D.人民法院对 17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,依法设置的专门学校()。

A.由公安机关进行管理B.由司法部门进行管理C.由教育行政部门进行管理D.由地方人民政府进行管理9.中学生熊某曾经偷拿过同学的财物,班主任总是以此为由,不让他参加班级活动。

2019下半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)

2019下半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)

2019下半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)一、辨析题(25分)1、(简答题)辨析题(25分)关于“早恋”,有的老师认为:只要不影响学习,可以顺其自然,有的老师则认为:学生的任务就是学习,要坚决杜绝“早恋”,请针对这两种观点进行判断和分析。

要求:判断准确,观点鲜明,分析合理,条理清晰,字数不超过300字。

参考答案:题干中两位老师的观点都不合理。

对待早恋现象,既不能顺其自然,也不能坚决杜绝。

(1)教师的天职是教书育人,因此老师在面对学生“早恋”时,不能仅关注学生的学习,而忽视其他方面。

由于中学生的情绪情感具有强烈性、不稳定、易激动等特点,如果对学生的早恋顺其自然,可能会造成难以挽回的后果。

(2)虽然学生的主要任务是学习,但是随着性意识的萌芽,中学生开始感受到来自异性的吸引,并产生接近异性的倾向和愿望,出现早恋现象是正常的。

因此对于学生的“早恋”现象,老师不能一味地坚决杜绝,而要耐心疏导学生,培养学生健康交往的意识,引导学生广泛交往,把握好深浅度,端庄稳重。

综上所述,题干中两位老师对待早恋的观点都有失偏颇。

二、材料分析题(65分)(资料)材料1成绩非常优秀,每科成绩都接近满分。

进入初中的第一次期中考试成绩公布后,晓丽看着成绩单眼泪止不住的往下流,语文80分,英语82分,数学竟然只有75分,她怎么也想不到自己竟然考的这么差。

班主任刘老师看到后看到晓丽伤心的样子,找她谈话:“晓丽,你怎么啦?”小丽一边哭一边说:“老师,我考的太差了,才考这么点分,好难过,我好怕爸妈会骂我,我也好怕他们失望。

”刘老师递了一张纸巾给小丽,继续问道:“这个成绩和你的预期差很多,是吗?”晓丽擦了擦眼泪说:“是的,以前考试都是98分以上,95分以下的成绩都很少有,可是这次才考了80多分,而且数学……”提到数学,晓丽变得更加伤心了。

刘老师接着说:“可是,初中要考90分以上,还是有一定难度的,不像小学那么容易了,知道吗?”晓丽想了想说:“我知道初中更难了,我爸妈也跟我说过,所以到了初中以后,我比以前更努力了,上课很专心,作业也很认真的完成了,只是有的时候老师讲的太快了,我听不太懂,有的作业也不知道对错。

事业单位联考综合应用能力D类真题与答案(中学)

事业单位联考综合应用能力D类真题与答案(中学)

事业单位联考综合应用能力D类真题与答案(中学)一、辨析题(25分)1、(简答题)辨析题(25分)关于“早恋",有的老师认为:只要不影响学习,可以顺其自然,有的老师则认为:学生的任务就是学习,要坚决杜绝“早恋",请针对这两种观点进行判断和分析。

要求:判断准确,观点鲜明,分析合理,条理清晰,字数不超过300 字。

参考答案:题干中两位老师的观点都不合理。

对待早恋现象,既不能顺其自然, 也不能坚决杜绝。

(1)教师的天职是教书育人,因此老师在面对学生“早恋"时,不能仅关注学生的学习,而忽视其他方面。

由于中学生的情绪情感具有强烈性、不稳定、易激动等特点,如果对学生的早恋顺其自然,可能会造成难以挽回的后果。

(2)虽然学生的主要任务是学习,但是随着性意识的萌芽,中学生开始感受到来自异性的吸引,并产生接近异性的倾向和愿望,出现早恋现象是正常的。

因此对于学生的“早恋"现象,老师不能一味地坚决杜绝,而要耐心疏导学生,培养学生健康交往的意识,引导学生广泛交往,把握好深浅度,端庄稳重。

综上所述,题干中两位老师对待早恋的观点都有失偏颇。

二、材料分析题(65分)(资料)材料1成绩非常优秀,每科成绩都接近满分。

进入初中的第一次期中考试成绩公布后,晓丽看着成绩单眼泪止不住的往下流,语文80分,英语82分,数学竟然只有75分,她怎么也想不到自己竟然考的这么差。

班主任刘老师看到后看到晓丽伤心的样子,找她谈话:“晓丽,你怎么啦?"小丽一边哭一边说:“老师,我考的太差了,才考这么点分,好难过,我好怕爸妈会骂我,我也好怕他们失望。

"刘老师递了一张纸巾给小丽,继续问道:“这个成绩和你的预期差很多,是吗?"晓丽擦了擦眼泪说:“是的,以前考试都是98分以±, 95分以下的成绩都很少有,可是这次才考了80多分,而且数学……"提到数学,晓丽变得更加伤心了。

刘老师接着说:“可是,初中要考90分以上,还是有一定难度的,不像小学那么容易了,知道吗?"晓丽想了想说:“我知道初中更难了,我爸妈也跟我说过,所以到了初中以后,我比以前更努力了,上课很专心,作业也很认真的完成了,只是有的时候老师讲的太快了,我听不太懂,有的作业也不知道对错。

事业单位考试(中小学教师类D类)综合应用能力试卷与参考答案

事业单位考试(中小学教师类D类)综合应用能力试卷与参考答案

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试卷(答案在后面)一、辨析题(30分)题目:在小学语文教学中,教师应注重学生阅读量的积累,但对于阅读材料的选取应侧重于经典文学作品。

二、案例分析题(本大题有3小题,每小题20分,共60分)第一题案例分析:某小学四年级数学课上,教师李老师在讲解“分数加减法”这一知识点时,发现班级里有一名学生小明(化名)总是无法正确理解和运用分数加减法。

在课堂练习中,小明多次出现错误,如将分数加减法错误地当作整数加减法来计算。

课后,李老师了解到小明在家中的学习习惯不佳,家长对数学学习的重视程度也不高。

问题:1.分析小明在学习分数加减法过程中遇到困难的原因。

2.作为李老师,你将如何帮助小明克服这些困难,提高他在分数加减法上的学习效果?第二题题目:小明是一位小学语文教师,最近在教授《草原》这篇课文时,发现学生们对于草原的美景描述缺乏生动性,语言表达较为平淡。

为了激发学生的兴趣,提高他们的语言表达能力,小明决定采用以下教学策略:1.在课前,小明收集了多张草原风光的图片,并在课堂上展示,让学生直观感受草原的广袤和美丽。

2.课堂上,小明引导学生用“比喻”、“拟人”等修辞手法来描述草原上的景物,鼓励学生发挥想象力。

3.为了让学生更好地理解课文,小明组织了一个小组讨论,让学生们分组讨论草原的特点,并尝试用自己的语言复述课文内容。

4.小明还安排了一个角色扮演环节,让学生们分别扮演课文中的不同角色,通过表演来加深对课文的理解。

课后,小明的学生们对草原的描述变得更加生动,语言表达能力也有了显著提高。

问题:1.分析小明在教学过程中采用的策略,并评价这些策略的有效性。

2.结合教学实际,提出改进这些教学策略的建议。

第三题【案例】小明是一名六年级的学生,性格内向,学习成绩中等偏下。

在课堂上,他总是默默地坐在教室的角落里,很少主动与同学交流。

老师发现,小明在数学学科上的表现尤为突出,对数学问题有着浓厚的兴趣。

2019下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案解析(完整版)

2019下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案解析(完整版)

2019下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案解析(完整版)注意事项:1、考试时间为120分钟,满分为150分2、请按规定在答题卡上填涂,作答,在试卷上作答无效,不与评分。

一、单填选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的,请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选,多选或未选均无分。

1.李老师坚持写“作业札记”,其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的,特殊的现象,并据此分析学生在完成作业中的心理变化,然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据,从学生观的角度分析,该教师的做法()A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案:A。

2.关于图I反映的情形,准确的说法是()A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展答案:B3.桂老师专门找朱松谈话,告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。

”桂老师的做法()A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性答案:A。

解析:有利于激发朱松的学习动力。

4.青年教师王老师为提升教学水平,从课堂教学设计,教学方法,乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括()A.王老师缺乏反思意识。

B.王老师忽视学生的差异性C.王老师缺乏教学创新D.王老师缺乏诚恳学习态度答案:D。

5.某中学非法招生获利80多万元。

依据《中华人民共和国教育法》教育行政部门或其他相关行政部”能够对该校采取的措施是()。

A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.责令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接责任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物答案:B。

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2019下半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)一、辨析题(25分)1、(简答题)辨析题(25分)关于“早恋”,有的老师认为:只要不影响学习,可以顺其自然,有的老师则认为:学生的任务就是学习,要坚决杜绝“早恋”,请针对这两种观点进行判断和分析。

要求:判断准确,观点鲜明,分析合理,条理清晰,字数不超过300字。

参考答案:题干中两位老师的观点都不合理。

对待早恋现象,既不能顺其自然,也不能坚决杜绝。

(1)教师的天职是教书育人,因此老师在面对学生“早恋”时,不能仅关注学生的学习,而忽视其他方面。

由于中学生的情绪情感具有强烈性、不稳定、易激动等特点,如果对学生的早恋顺其自然,可能会造成难以挽回的后果。

(2)虽然学生的主要任务是学习,但是随着性意识的萌芽,中学生开始感受到来自异性的吸引,并产生接近异性的倾向和愿望,出现早恋现象是正常的。

因此对于学生的“早恋”现象,老师不能一味地坚决杜绝,而要耐心疏导学生,培养学生健康交往的意识,引导学生广泛交往,把握好深浅度,端庄稳重。

综上所述,题干中两位老师对待早恋的观点都有失偏颇。

二、材料分析题(65分)(资料)材料1成绩非常优秀,每科成绩都接近满分。

进入初中的第一次期中考试成绩公布后,晓丽看着成绩单眼泪止不住的往下流,语文80分,英语82分,数学竟然只有75分,她怎么也想不到自己竟然考的这么差。

班主任刘老师看到后看到晓丽伤心的样子,找她谈话:“晓丽,你怎么啦?”小丽一边哭一边说:“老师,我考的太差了,才考这么点分,好难过,我好怕爸妈会骂我,我也好怕他们失望。

”刘老师递了一张纸巾给小丽,继续问道:“这个成绩和你的预期差很多,是吗?”晓丽擦了擦眼泪说:“是的,以前考试都是98分以上,95分以下的成绩都很少有,可是这次才考了80多分,而且数学……”提到数学,晓丽变得更加伤心了。

刘老师接着说:“可是,初中要考90分以上,还是有一定难度的,不像小学那么容易了,知道吗?”晓丽想了想说:“我知道初中更难了,我爸妈也跟我说过,所以到了初中以后,我比以前更努力了,上课很专心,作业也很认真的完成了,只是有的时候老师讲的太快了,我听不太懂,有的作业也不知道对错。

就算这样,也不会考的这么差。

”“那你知道班上其他同学是怎么学习的吗?“刘老师继续问。

晓丽有些落寞,“我觉得他们都好厉害,好像没怎么努力,还考的比我好。

”“你觉得那么认真的同学,真的不许不努力就能考的很好吗?还是你还没有发现他们是怎么努力的?”刘老师试着引导小丽去思考。

晓丽想了想,说:“我听说,他们晚上都会额外的做一些练习题,还会提前预习,课后复习。

”她低下头接着说:“刘老师,其实我在班里没什么朋友,我觉得和他们没有什么共同的语言,我还是喜欢和小学的同学玩儿。

”听到这儿,刘老师认为晓丽还没有完全融入和适应初中的学习生活,她决定继续耐心的和晓丽一起想办法解决这个问题。

材料2胡彬以优异的成绩,进入某示范高中。

不久后,他就发现所在班级的同学之间,竞争激烈,大家总是各学各的,班主任也更加偏爱成绩好的学生。

在高手淋漓的班级里,他再也没有那么容易脱颖而出了,在新的环境里,他感觉越来越孤单,喜欢上了网络游戏。

在学校,他能够经常说话的,只有隔壁班一位从同一个中学考来的女同学,由于经常接触,两个人逐渐产生了好感,每天一起上学,放学。

回家后,也经常用手机联系。

到了高(一)上学期末,胡彬的成绩急剧下滑,班主任董老师看在眼里急在心,把胡彬的情况告诉了他的家长。

家长与董老师协商之后,采取了如下措施:一是和隔壁班班主任及家长联系,阻止两个人早恋,二是针对胡彬薄弱科目;请家教利用周末时间进行辅导;三是针对胡彬严加管教,控制其上网,并要求他每天放学必须按时回家。

某天早上,胡彬没有来上学,董老师给他妈妈打电话询问情况,得知前一天放学后,胡彬跟那个女同学玩到很晚才回家,父母非常生气。

胡彬回家后被骂了一顿,并被没收了手机。

这些做法引起了湖滨的强烈反抗,他还砸了家里的东西,还差点儿跟父母动起手来,愤怒之下摔门而出……材料3高一(3)班班主任肖老师发现,最近班里有一些同学总是聚在一起互相吐槽自己怎么不开心.并时常将“无聊”“郁闷”“压力大”变成口头禅和不学习的借口,甚至还有同学把“自残”的伤疤拿出来给大家看,似乎在“炫耀”自己的悲伤,毫不掩饰自己的行为,反而引起反而引以为荣。

在一次全区教师培训交流活动中,肖老师就此问题与其他学校的老师进行探讨,发现其他学校的学生也存在类似的问题。

比如:某学校一个学生因为熬夜玩手机,不上学,在爸妈强制没收手机之后,却向爸妈喊出:“如果不给我手机,你们就再也看不到我这个儿子……”在另外一个学校,有些学生因为期末考试考试成绩差,就用小刀划自己的手臂、身体,甚至有轻生的念头。

还有的学校的学生,因为向自己喜欢的同学表白被拒而茶饭不思,出现自虐的倾向……这些现象让肖老师感到困惑——为什么孩子你不顺心就轻易伤害自己呢。

2、(简答题)请针对材料1中刘老师的做法进行评价(20分)要求:全面准确,条理清晰,字数不超过250字。

参考答案:刘老师的做法是正确的。

(1)刘老师发现晓丽的情绪问题并及时开导,言谈过程中细致耐心,践行了关爱学生的师德要求,也没有只关注考试成绩,更关注学生的价值观的形成,做到了教书育人。

(2)刘老师了解晓丽的想法,循循善诱,引导晓丽正确看待考试成绩,使用了说服教育的德育方法,体现了疏导性德育原则;遵循了知情意行共同发展的德育规律。

(3)刘老师对晓丽的帮助与教育做到了因材施教。

用发展的眼观看待学生,践行了“以人为本”的学生观,引导学生形成正确的价值观,促进学生全面发展,践行了素质教育全面发展的理念。

故,刘老师的做法正确。

3、(简答题)结合材料,分析学段衔接阶段学生容易出现适应性问题的主要原因。

要求:全面准确,条理清晰,字数不超过300字。

(20分)参考答案:(1)教师与教学方面:班集体没有及时组建,学生比较孤单,材料一中晓丽“还是喜欢和小学同学玩”;材料二中的老师不平等待生,“更加偏爱成绩好的学生”,学生在班级得不到关爱,产生不良情绪。

材料一中的老师“讲的太快了”学生跟不上;作业没有及时反馈给学生,学生不知道自己的进步情况。

(2)学生方面:课业压力比较大,导致消极情绪滋生。

晓丽在小学属于优等生,又害怕父母失望、责骂,没有保持恰当的学习动机,也没有掌握必要的学习策略;材料三中的学生则自暴自弃,甚至轻生。

同时初中生、高中生正处于青春期,容易产生叛逆心理,教师应帮助学生适应新环境。

(3)客观方面,上级学校的学习难度加大也是适应困难的原因之一。

4、(简答题)结合材料谈谈老师应如何帮助学生正确应对挫折?(25分)要求:措施得当,条理清晰,字数不超过400字。

参考答案:挫折是人生中不可避免又有着深刻意义的主题,教师交给学生正确面对挫折的方法十分必要。

(1)创设合适的情景和机会,让学生挑战困难,体验挫折,丰富学生的情绪感受,培养正确面对挫折的态度。

材料一、二中的学生多是本身成绩优异、之前的学业都很顺利,少受挫折,面对挫折是才惶恐且无所适从。

(2)教给学生面对挫折时,合理的宣泄情绪的方法。

挫折往往会伴随会伴随伤心、难过、挫败感强烈等情绪,适当的情绪宣泄对于学生恢复情绪稳定是十分必要的。

(3)培养学生顽强的意志品质。

通过多样化的活动,磨炼学生的意志品质,给学生面对挫折时不要像材料三种的学生那样,不自暴自弃、自我毁弃的强大内心保证。

(4)教给学生面对挫折和失败,理性分析问题、寻求合理的解决问题的策略和方法的方法和策略的技巧。

理性的分析和有效的问题解决是最终走向成功,战胜挫折的保证。

此外,有效借助具有正面教育意义的同伴群里的力量帮助学生正确面对挫折也十分必要。

三、教育方案设计题(60分)5、假如你是肖老师,针对材料3中的问题,围绕生命教育设计一个主题班会方案。

要求完成以下任务:1.拟定班会主题要求:紧扣主题,字数不超过25字2.阐述主题设计依据要求:清晰合理,表达简洁,这数不超过100字。

3.写出主题设计的目标,内容和过程要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和操作性,字数不超过600字,4.如果该方案付诸实施,你将如何评估其效果?要求:指标恰当,方法可行,字数不超过100字。

参考答案:一、活动题“培育心灵,守护生命”主题班会(初中)二、设计依据“三生教育”,就是要让学生珍爱生命、学会生存,懂得生活。

初中生正处于建立人生观和价值观的关键时期。

因此,开展“生命教育”,让他们懂得尊重生命,热爱生命,帮助他们建立正确的价值观和人生观迫在眉睫。

三、活动目标、内容和过程(一)活动目标1.认知目标:学生能够知道生命既是坚强的也是脆弱的,懂得尊重生命,热爱生命;2.能力目标:通过本次活动,提高学生自我保护的能力;3.情感目标:学生能够热爱生命,热爱生活。

(二)活动内容和过程1.观看视频,了解生命的源头教师开始时候引用泰戈尔曾经说过的话:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静寂。

”引出今天要探讨的是关于生命的主题。

接着给学生播放生命诞生的视频,让学生懂得自己是一个独特的生命。

通过这一环节,引领学生感知生命的起源和对生命的产生敬畏之情。

2.大千世界,感受生命的坚强教师通过PPT呈现两个例子:其一:播放图片,在沙漠中气候条件恶劣之下,仍然能够看到一些植物顽强生活下去,体味它们坚忍不拔的精神。

其二:分享身残志坚的海伦·凯勒的经历,通过自己的努力实现了自己人生的价值。

通过这一环节,学生能够懂得生命的坚强,遇到任何困难我们能勇敢克服。

3.分析典型,体会生命的脆弱教师给学生分享案例,案例内容讲述的是三名16岁左右女生。

有两名女生先后跳楼,造成一死一伤的惨剧。

另外一名女生因为和父亲发生口角吞了200片安眠药,医护人员抢救六个小时,女孩才幸免于难。

通过这个案例让学生知道生命很坚强,但同时也是很脆弱的,所以我们要保护好自己。

4.百家争鸣,理解生命的意义教师引用法国的帕斯卡尔说的一句话:“人是一根能思想的苇草。

”组织学生讨论这句话的意思。

引导学生理解生命是脆弱的,我们必须要珍爱自己的生命,同时也要尊重他人的生命,在有限的生命中要多做有意义的事情。

四、预设效果与检验方法通过这次活动,学生能够知道生命的可贵,懂得爱惜和保护自己,懂得尊重他人。

通过观察学生平时在学校的表现,联系任课老师了解学生的学习态度以及联系家长了解学生在家里的表现来检验本次活动的效果。

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