小学五年级下册硬笔书法教案
五年级下册硬笔书法教案
五年级下册硬笔书法教案五年级下册硬笔书法教案主题：硬笔书法的基本技法和实践教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和技法；2.掌握硬笔书法的基本字体和笔画；3.能够用硬笔正确书写常见汉字；4.培养学生对硬笔书法艺术的兴趣和欣赏能力；教学内容：1.硬笔书法的概述–什么是硬笔书法？–硬笔书法的起源和发展；–硬笔书法的分类和特点；–硬笔书法的作用和价值；2.硬笔书法的基本知识和技法–笔杆、笔尖、笔锋等基本部位；–笔法、用笔姿势和手腕劲度的讲解；–硬笔书法练习的基本规范；–常见硬笔书法用具的介绍；3.具体字体和笔画的练习–学习草书、楷书等常见硬笔字体；–了解常见字体的基本结构和笔画；–利用练习册和书法字帖进行实践练习；–强调正确的笔画顺序和笔压感掌握；4.常见汉字的硬笔书写–根据课本内容选择常见汉字进行练习；–培养学生对字形和结构的观察力；–强调书写的规范与美观；5.艺术欣赏和作品创作–介绍著名硬笔书法家及其作品；–欣赏和分析优秀的硬笔书法作品；–鼓励学生创作自己的硬笔字帖或作品；教学方法：1.讲授法：通过讲解介绍硬笔书法的基本知识和技法；2.示范法：进行正确的用笔姿势和笔画演示；3.练习法：通过课堂练习和家庭作业巩固所学知识；4.分组合作：组织学生小组进行练习和创作；5.欣赏法：展示优秀的硬笔书法作品进行欣赏和分析；教学评价：1.日常表现：观察学生在课堂练习中的参与度和专注度；2.书写作业：布置书写作业并进行评分；3.作品评鉴：对学生的书法作品进行评鉴和评分；4.学习反思：要求学生对自己的学习过程进行反思和总结；教学资源和学具：1.教学PPT：用于讲解硬笔书法的基本知识和技法；2.练习册和书法字帖：供学生进行实践练习；3.黑板和白板：用于示范和学生展示作品；教学步骤：1.简要介绍硬笔书法的概述；2.讲解硬笔书法的基本知识和技法；3.进行具体字体和笔画的练习；4.强调常见汉字的硬笔书写；5.欣赏艺术作品和创作作品；6.进行学习评价和反思；注意：教学过程中要结合学生实际情况进行适度调整，注重培养学生的创造力和艺术感知能力。
五年级下册硬笔书法教案
五年级下册硬笔书法教案第一课写字姿势和基本笔画“横” 教学目标：1. 训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
2. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
3. 在观察比较临摹的基础上学会写横。
4. 培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。
重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。
课时：一课时。
一、教学过程：教师与学生交谈：师：大拇指有什么用？（夸奖别人）灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字.................................................. ）今天我们就用灵活的手指来写一写字。
要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。
二、讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）1. 写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。
2. 胸部与桌子的距离一拳远。
3. 写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。
4. 握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。
（师在前面做示范，边做边讲解要点）请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。
全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。
师：摆好了正确的写字姿势。
现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。
齐读课题。
师：同学们，你们会写横吗？（会）（请一位小朋友到黑板上写一个“横” ，同学们评价）师在黑板的田字格里示范横的写法，请同学们观察。
1. 笔顺是从左到右。
2. 有的地方顿了一下笔。
3. 写得有点歪。
师：你们真是善于观察的好孩子。
其实无论哪种笔画，书写时都要有起笔、要有轻重变化。
师：观察横的写法，讲解起笔、行笔、收笔。
板书：横的书写要领时起笔重---行笔重--- 收笔重师：边示范写横，边讲解书写要领。
起笔要重，行笔向右要轻，收笔略向右下按高。
师：生练习写横，师手把手辅导。
展示学生写得好的横给予评价。
布置作业用练字部书写笔画“横”板书：横的写法）学生行笔和收笔，不能平拖或平划，下，整个笔画呈左低右第二课汉字笔画和写字笔顺规则教学目标：1. 掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。
小学五年级硬笔书法 教案
小学五年级硬笔书法教案一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
2. 通过练，使学生掌握一些基本的硬笔书法技巧。
3. 通过书法的练，培养学生的耐心和毅力，提高他们的专注力。
二、教学内容本教案主要以楷书为主，分别教授基本的横、竖、撇、捺、提、点等笔画和基础的字形结构。
三、教学方法1. 示范教学法：教师在黑板上现场示范，学生在纸上跟着练。
示范教学法：教师在黑板上现场示范，学生在纸上跟着练习。
2. 互动教学法：教师与学生进行互动，解答学生的问题，纠正学生的错误。
互动教学法：教师与学生进行互动，解答学生的问题，纠正学生的错误。
3. 实践教学法：让学生通过大量的实践，掌握硬笔书法的技巧。
实践教学法：让学生通过大量的实践，掌握硬笔书法的技巧。
四、教学过程1. 引入新课：通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
引入新课：通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 教授基本笔画：教师在黑板上示范，学生在纸上跟着练。
教授基本笔画：教师在黑板上示范，学生在纸上跟着练习。
3. 教授基础字形：在学生掌握基本笔画的基础上，教授一些基础的字形结构。
教授基础字形：在学生掌握基本笔画的基础上，教授一些基础的字形结构。
4. 学生自主练：让学生自己选择一些字，进行硬笔书法的练。
学生自主练习：让学生自己选择一些字，进行硬笔书法的练习。
5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。
教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。
五、教学评价1. 过程评价：通过观察学生的研究过程，了解他们的研究情况，对他们的错误进行及时的纠正。
过程评价：通过观察学生的学习过程，了解他们的学习情况，对他们的错误进行及时的纠正。
2. 结果评价：通过观看学生的作品，评价他们的研究成果，以此来激励他们继续研究和进步。
结果评价：通过观看学生的作品，评价他们的学习成果，以此来激励他们继续学习和进步。
小学五年级硬笔书法写字课教案-全册
3.连续性和毅力
任何事物都有一个从量变到质变的发展过程。练字也是如此。如果写的太少，没有掌握，当然就谈不上进步。但是，如果你写得太生硬和机械，你很累，效果不好。根据经验，楷书练习需要每天写200字以上，必须一次性连续完成。只有这样，一定的量才能达到一定的效果，更好的量才能达到更好的效果。这也是锻炼毅力的好方法。学习的时候要像蚯蚓一样一头扎进字帖里，全神贯注。每天抽出一定的时间来抄帖子，滴水穿石，努力了就一定会有收获。
书写练习：趣、过、泛、放
教学效果反馈
根据情况Байду номын сангаас写
教学过程七：
课 题
硬笔正楷笔画的名称及写法（六）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好钩画
教学媒体
实课
课前学生准备
方格本 硬笔
教学流程
钩:是笔画的附属物，由某些笔画的连接和呼应而产生。汉朝以前文字，几乎没有钩，隶书也很少有钩。钩本身起连带的作用，所以所有的钩都要短、尖、有力。打勾的时候，用力暂停，然后快速打勾。停顿，是积蓄力量，快速勾出来，才显得犀利有力。
(1)短平撇画:一般在字的上方，写得短平，否则，头重脚轻，不成比例。写的是这样的:起笔向右，然后转笔向左下15度，快速起笔。它应该又平又短，“像小鸟啄一样”。如“钱、范、毛、禾”等词。
(2)短撇画:一般在字的左肩。书写方法是停顿，然后将笔向左下转45°快速出现。它短小、锋利、有力。如“牛、生、生、兴”四个字中的短斜撇号。
五年级硬笔书法下册教案2
五年级硬笔书法下册教案【精选】教案章节：第一章至第五章第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念。
示范并指导学生练习正确的书写姿势。
1.4 作业布置练习书写自己的名字，注意书写姿势的正确性。
第二章：基本笔画与字体结构2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生对字体结构的认知。
2.2 教学内容基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
字体结构：汉字的组成部分及组合规律。
2.3 教学活动讲解基本笔画的特点及书写方法。
分析字体结构的规律，示例讲解。
2.4 作业布置练习书写基本笔画，注意笔画的规范和流畅。
第三章：硬笔书法的审美原则3.1 教学目标让学生了解硬笔书法的审美原则。
培养学生对硬笔书法美的鉴赏能力。
3.2 教学内容硬笔书法的审美原则：规范、美观、个性。
欣赏硬笔书法作品，分析其美感所在。
3.3 教学活动讲解硬笔书法的审美原则。
展示硬笔书法作品，学生欣赏并分析。
3.4 作业布置选择一幅硬笔书法作品进行欣赏，并写下自己的感受。
第四章：硬笔书法的创作与实践4.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的创作方法。
培养学生实际书写能力。
4.2 教学内容硬笔书法的创作步骤：选材、布局、书写。
实践书写一首古诗或名句。
4.3 教学活动讲解硬笔书法的创作步骤。
学生选择一首古诗或名句进行书写实践。
4.4 作业布置完成一首古诗或名句的硬笔书法创作，注意书写规范和美感。
第五章：硬笔书法的提高与拓展5.1 教学目标让学生了解硬笔书法的提高方法。
培养学生对硬笔书法的持续兴趣。
5.2 教学内容硬笔书法的提高方法：练习、借鉴、创新。
硬笔书法的拓展：参加比赛、加入社团等。
5.3 教学活动讲解硬笔书法的提高方法。
讨论硬笔书法的拓展途径。
5.4 作业布置制定自己的硬笔书法练习计划，并坚持下去。
五年级小学生硬笔书法课程设计
五年级小学生硬笔书法课程设计目标：- 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱- 培养学生正确的书写姿势和笔画技巧- 培养学生的观察力和专注力- 提高学生的审美能力和艺术表达能力课程内容：课程1：入门介绍- 介绍硬笔书法的起源和发展历史- 研究正确握笔姿势和书写姿势- 研究基本横、竖、撇、捺等笔画课程2：基础练- 练基本笔画的连写和组合- 研究常见字的书写方法和结构- 强化正确的笔画顺序和笔画形态课程3：常见字的书写- 研究常见字的书写规范和技巧- 练书写一些简单的词语和短句- 强化对字形结构和比例的掌握课程4：构图与布局- 研究如何在纸上进行构图和布局- 练书写不同字体和字型的字体特点- 培养学生对空间感的把握和平衡感的培养课程5：创作与表达- 引导学生进行创作，写出自己的感受和想法- 研究如何运用不同的笔画和字体表达情感- 鼓励学生勇于尝试和表达个性课程安排：- 每周一节课，每节课60分钟- 每节课分为理论研究和实践练两部分- 每节课的实践练内容根据学生的能力和进展情况进行调整- 每个学期结束时进行一次书法作品展示和评选评价和考核：- 考察学生对硬笔书法知识的理解和掌握程度- 考察学生的书写技巧和书法作品的美感- 鼓励学生展示创作和表达能力，不仅仅追求技巧注意事项：- 课堂上保持专注和良好的研究态度- 尊重每个学生的创作和表达，鼓励积极参与- 提供足够的练时间和书写材料- 定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况和进展- 激发学生对硬笔书法的兴趣，鼓励他们进行自主研究和探索。
五年级硬笔书法下册教案
五年级硬笔书法下册教案【精选】一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加美观、流畅。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、结构、布局等。
2. 常用字词的书写规范。
3. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 教学难点：字的结构和布局，以及运笔的力度控制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：五年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔书法作品等。
3. 设备：投影仪、音响设备。
六、教学进程：1. 教学计划：共15课时，每周1课时。
2. 课时分配：第1-2课时：硬笔书法基本技巧讲解与示范第3-4课时：常用字词书写规范学习第5-6课时：硬笔书法作品欣赏与分析第7-8课时：字的结构与布局练习第9-10课时：运笔力度控制练习第11-12课时：硬笔书法创作与展示第13-14课时：硬笔书法比赛与评价第15课时：总结与拓展七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写态度、运笔技巧和字词掌握情况，及时给予个别指导。
2. 成果评价：定期检查学生的硬笔书法作品，评价其书写美观度、结构合理性和运笔力度控制。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在硬笔书法学习过程中的进步与不足。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，欣赏优秀作品，激发创作灵感。
九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
小学五年级硬笔书法课程设计
小学五年级硬笔书法课程设计课程目标本课程旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法基本技巧，提高字形书写的规范性和美观性。
通过系统的训练和练，培养学生的观察力、耐心和专注力，提升他们的艺术修养和审美能力。
课程安排第一课：硬笔书法基本知识和工具介绍- 研究硬笔书法的起源和发展历史- 了解硬笔书法的基本工具和材料- 研究正确握笔姿势和书写姿势第二课：基本笔画和字形练- 研究硬笔书法的基本笔画和构造要点- 练基本笔画的书写顺序和节奏感- 书写常用汉字的字形练第三课：字间距和字形比例- 研究字间距和字形比例的重要性- 练调整字间距和掌握字形比例的技巧- 书写常用词语和短句，注重字间距和字形比例的统一性第四课：书法作品欣赏与模仿- 欣赏优秀的硬笔书法作品，了解不同风格和特点- 研究模仿优秀作品，掌握不同风格的表现技巧- 创作个人硬笔书法作品，发展个性化的书写风格第五课：书法与传统文化- 了解中国传统书法对文化的重要影响- 研究书法与诗词、绘画等艺术形式的关联- 探讨书法在传统文化传承中的地位和作用课程评估- 每节课结束后进行书写作品评估，包括字形规范性、字间距和字形比例的准确性以及整体美感- 定期进行书法综合测评，考察学生书法技能的整体提升情况- 鼓励学生自我评估和互评，促进学生之间的交流和研究合作教学资源- 硬笔书法教材和练册- 书法字帖和范字书- 优秀书法作品图片和视频- 书法工具和材料注意事项- 课程中要求学生保持专注和耐心，遵守课堂纪律- 强调正确的姿势和笔法，避免养成错误的书写惯- 鼓励学生勤加练，通过反复训练提高书写技巧以上是小学五年级硬笔书法课程设计的大致安排和内容，希望能够帮助学生们在书法方面有所提升，培养他们的艺术素养和审美能力。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势2. 硬笔书法的基本笔画3. 硬笔书法的字体结构4. 硬笔书法的鉴赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本姿势、基本笔画和字体结构的掌握。
2. 教学难点：硬笔书法的书写技巧和字体结构的运用。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、互动相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践，掌握硬笔书法的基本技巧。
五、教学步骤1. 导入：讲解硬笔书法的定义和意义，引导学生了解硬笔书法的重要性。
2. 基本姿势：讲解硬笔书法的基本姿势，如坐姿、握笔姿势等，并进行示范。
3. 基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并进行示范。
4. 字体结构：讲解硬笔书法的字体结构，如汉字的部首、笔画顺序等，并进行示范。
5. 书写技巧：讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等，并进行示范。
6. 练习：学生根据所学内容进行练习，教师进行个别指导。
7. 互动：学生之间相互展示、评价，教师进行总结。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调硬笔书法的重要性，鼓励学生继续练习。
六、教学评价通过学生的书写作品和课堂表现，评价学生对硬笔书法的掌握程度，给予鼓励和指导。
七、教学资源1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件：硬笔书法的基本姿势、笔画、字体结构的图片或视频。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好教学资源，如教材、教具、课件等。
2. 课堂纪律：保持课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。
3. 个别指导：针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高学生的书写水平。
4. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。
5. 家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步。
硬笔书法教案优秀7篇
硬笔书法教案优秀7篇篇一：硬笔书法教案篇一课题：第一课写字姿势和执笔方法 1教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的"学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
篇二：硬笔书法教案篇二教学目标：1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学时间：教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
)二、学习“题”和“匙”的书写1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
五年级小学生硬笔书法教学方案
五年级小学生硬笔书法教学方案目标本教学方案旨在帮助五年级小学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范，并培养他们对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容1. 硬笔书法基本知识和工具介绍- 介绍硬笔书法的起源和发展历程- 介绍硬笔书法的基本工具，如毛笔、墨汁、宣纸等2. 基本笔画练- 教授基本笔画的正确顺序和用法- 练直线、横线、竖线等基本笔画3. 基本字的书写- 介绍基本字的结构和规范书写要求- 练书写基本字，如横、竖、撇、捺等4. 常用词语和短句的书写- 引导学生书写一些简单的词语和短句，如数字、问候语等5. 书法作品欣赏- 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和研究- 分析作品的特点和技巧，引导学生发现美和艺术教学步骤1. 导入：介绍硬笔书法的起源和发展历程，激发学生对书法的兴趣。
2. 基本知识和工具介绍：向学生介绍硬笔书法的基本知识和需要使用的工具。
3. 基本笔画练：引导学生按照正确顺序和用法，练基本笔画。
4. 基本字的书写：教授学生基本字的结构和规范书写要求，并进行练。
5. 常用词语和短句的书写：指导学生书写一些简单的词语和短句，巩固所学知识。
6. 书法作品欣赏：展示优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和研究，并分析作品的特点和技巧。
7. 总结：对本节课的研究内容进行总结，并鼓励学生继续练和探索书法艺术。
教学资源- 硬笔书法教材和练册- 硬笔书法工具，如毛笔、墨汁、宣纸等- 优秀的硬笔书法作品图片或视频教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 对学生练的书法作品进行评估和指导。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进艺术交流和提高。
参考资料- 《小学生硬笔书法教程》- 《小学生硬笔书法练册》- 优秀硬笔书法作品图片或视频资料。
小学硬笔书法教学计划教案(优质17篇)
小学硬笔书法教学计划教案（优质17篇）一、指导思想。
硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标。
1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，(尤其注意对字的笔画顺序正确书写)对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施。
1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势、书写卫生习惯。
4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5、开辟一块展示台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法作品(主要从书法兴趣班中选取)。
积极组织参加各班书法比赛，积累参赛成果。
四、活动安排。
第一周：为书法课程开班做好准备。
确立生活课程的内容;进行开班的常规工作。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
小学五年级硬笔书法写字课教学案(全册)
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。
2、书写练习：孝床秀美
教学效果反馈
教学过程六：
课题
正楷笔画的名称及写法（五）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好捺画
教学媒体
课前学生准备
方格本钢笔
教学流程
捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案 全册
书法教学计划
教学进程：
序号
教学内容课题
课时
周次
1
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
1
2
2
正楷笔画的名称及写法（一）
1
4
3
正楷笔画的名称及写法（二）
1
6
4
正楷笔画的名称及写法（三）
1
8
5
正楷笔画的名称及写法（四）
1
10
6
正楷笔画的名称及写法（五）
1
12
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
小学五年级硬笔书法课程设计
小学五年级硬笔书法课程设计一、课程目标- 培养学生对书法艺术的兴趣，了解硬笔书法的基本知识和技巧。
- 研究硬笔书法的基本笔画和结构，掌握常用汉字的书写方法。
- 提高学生的审美能力和艺术创新思维，培养学生的文化素养和艺术素养。
二、课程内容第一单元：硬笔书法基础1. 硬笔书法的起源和发展：通过讲解，让学生了解硬笔书法的历史背景和发展过程。
硬笔书法的起源和发展：通过讲解，让学生了解硬笔书法的历史背景和发展过程。
2. 基本笔画和字形结构：通过实践，让学生掌握基本笔画和字形结构。
基本笔画和字形结构：通过实践，让学生掌握基本笔画和字形结构。
第二单元：汉字的书写1. 常用汉字的书写：教授学生如何正确、美观地写出常用汉字。
常用汉字的书写：教授学生如何正确、美观地写出常用汉字。
2. 汉字结构和笔顺规则：通过实践和讲解，让学生了解汉字的构造规则和书写顺序。
汉字结构和笔顺规则：通过实践和讲解，让学生了解汉字的构造规则和书写顺序。
第三单元：硬笔字的审美1. 硬笔字的形式美：通过欣赏和分析，让学生了解硬笔字的形式美。
硬笔字的形式美：通过欣赏和分析，让学生了解硬笔字的形式美。
2. 硬笔字的情感表达：通过实践，让学生体验和理解硬笔字的情感表达。
硬笔字的情感表达：通过实践，让学生体验和理解硬笔字的情感表达。
三、教学方法- 讲解法：通过讲述，使学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
讲解法：通过讲述，使学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
- 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地感受和理解硬笔书法的书写方法。
示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地感受和理解硬笔书法的书写方法。
- 实践法：通过学生的亲自动手，锻炼其硬笔书法的书写能力。
实践法：通过学生的亲自动手，锻炼其硬笔书法的书写能力。
- 欣赏法：通过欣赏硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
欣赏法：通过欣赏硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
四、课程评价- 过程评价：通过观察和记录学生在研究过程中的表现，实时了解学生的研究进度和问题。
硬笔书法课教案五年级
硬笔书法课教案五年级五年级硬笔书法下册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2014.2五年级硬笔书法下册第1部分教案第一课字形特点教学目标：1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
教学用具：小黑板、卡片。
教学过程：一、出示例字，揭示课题。
1、出示小黑板：身之正会2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点”。
二、指导书写。
1、出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
〈4〉指一名学生上台边说边写。
〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2、出示小黑板：想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香、名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。
、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。
第二课字形特点教学要求：1、使学生掌握字形特点其中的规律，领会这类字的结构特点。
、进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。
、培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。
教学准备：师：毛笔、墨、米字格纸、砚、范写好的例字。
生：工具同上，另备小抹布。
教学过程：一、复习导入1、上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？、揭示课题：字形特点二、指导书写 1、阅读“概述”。
、认读所写汉字。
3、分类找出“相向”、“相背”、“一两笔”“结构单一” 如：”相向”：妙助“相背”：张肥“一两笔”：乙卜“结构单一”：口日4、每类字中分别选一个字作例字教学，如：“妙”：〈1〉自读，领会结构要求。
硬笔书法教案(14篇)
硬笔书法教案（14篇）硬笔书法教案篇一一、基本情况分析我从本学期开始教五年级的写字课。
通过备课实践，我很喜欢教这门课。
从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。
特别是学生的毛笔字有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。
我每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，为我今学期的工作开了个好头。
二、教材分析写字书包括钢笔和毛笔。
钢笔是重点，毛笔辅助。
因此，在开学前的10周，把主要精力用在钢笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好钢笔字。
并通过适时展览写字好的学生的作品在学生中倡导一股自觉练写的风气。
在半学期，主要以毛笔字为主。
毛笔字存在问题较多：主要是学生的毛笔不好使，三年级时部分同学没有养成正确的执笔姿势，在思想上也没有引起足够的重视，潦草、求快等现象突出。
为此在刚开始写毛笔字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力。
培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。
每课都有例字。
练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
7、句子练习1课，共6句，其中单句3个；复句3个。
8、另外还有段，篇的练习，增强了针对性。
9、根据毛笔字的。
五年级下册书法教案范文(7篇)
五年级下册书法教案范文(7篇)【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
五年级硬笔书法下册教案
2013-2014学年度第二学期五年级硬笔书法下册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2014.2五年级硬笔书法下册第1部分教案第一课字形特点（一）（总第1课时）教学目标：1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
教学用具：小黑板、卡片。
教学过程：一、出示例字，揭示课题。
1、出示小黑板：身之正会2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点（一）”。
二、指导书写。
1、出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。
〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2、出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3、名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。
第二课字形特点（二）（总第2课时）教学要求：1、使学生掌握字形特点（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。
2、进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。
3、培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。
教学准备：师：毛笔、墨、米字格纸、砚、范写好的例字。
生：工具同上，另备小抹布。
教学过程：一、复习导入1、上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？2、揭示课题：字形特点（二）二、指导书写1、阅读“概述”。
2、认读所写汉字。
3、分类找出“相向”、“相背”、“一两笔”“结构单一”如：“相向”：妙助“相背”：张肥“一两笔”：乙卜“结构单一”：口日4、每类字中分别选一个字作例字教学，如：“妙”：〈1〉自读，领会结构要求。
五级硬笔书法教案范文模板
教学对象：五年级学生教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握楷书的基本笔画。
2. 培养学生的审美情趣，提高书写技能。
3. 培养学生的耐心和细心，增强文化自信。
教学重点：1. 楷书基本笔画的书写技巧。
2. 正确的坐姿和握笔姿势。
教学难点：1. 楷书基本笔画的连贯性和节奏感。
2. 学生在书写过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 毛笔、宣纸、墨水。
3. 视频教学设备。
4. 学生用硬笔书法练习本。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和重要性。
2. 引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学习兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括笔的种类、纸的种类、墨水的选择等。
2. 强调正确的坐姿和握笔姿势对书写的重要性。
三、楷书基本笔画练习1. 教师展示楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并讲解其书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、作品欣赏与点评1. 教师展示优秀的学生作品，让学生欣赏并学习。
2. 学生展示自己的作品，教师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调楷书基本笔画的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，养成良好的书写习惯。
六、课后作业1. 学生回家后，练习本节课所学的基本笔画，每项练习5次。
2. 每周提交一幅硬笔书法作品，要求书写规范，笔画流畅。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在学习中有所收获。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的书写技能。
3. 通过作品欣赏与点评，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
4. 注重培养学生的耐心和细心，使学生在书写过程中养成良好的学习习惯。
小学五年级硬笔书法 教案
小学五年级硬笔书法教案教案名称：小学五年级硬笔书法教学课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 培养学生对汉字结构的认识和书写能力。
3. 提高学生的审美意识和艺术修养。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教程。
2. 硬笔（如钢笔、圆珠笔等）。
3. 练习本或书法纸。
4. 范字或书法作品。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 讲解硬笔书法的基本要求，如姿势、书写规范等。
二、基本笔画练习（20分钟）1. 讲解基本笔画的书写方法。
2. 示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
3. 针对学生的书写情况进行个别指导。
三、汉字结构分析（20分钟）1. 讲解汉字的结构特点，如横、竖、撇、捺等。
2. 分析常见的汉字结构，让学生理解并掌握。
四、书写练习（20分钟）1. 让学生根据汉字结构，独立书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正书写错误。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 检查学生的书写练习，对优秀作品进行表扬。
2. 针对学生的掌握情况，进行针对性讲解。
二、提高书写难度（20分钟）1. 讲解汉字的间架结构和搭配规律。
2. 示范书写，让学生跟随书写。
3. 针对学生的书写情况进行个别指导。
三、创作练习（20分钟）1. 让学生根据所学内容，进行硬笔书法创作。
2. 教师巡回指导，纠正书写错误。
四、总结与展示（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写规范，评估学生对硬笔书法的基本要领的掌握情况。
2. 检查学生的书写练习和创作作品，评估学生的书写能力和审美意识。
3. 收集学生和同行的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
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硬笔书法教学总目标1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。
3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。
5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
第一课写字姿势和基本笔画横教学内容：写字姿势和基本笔画横的教学。
教学目标：1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
3.在观察比较临摹的基础上学会写横。
4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。
重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。
课时：一课时。
教学过程：师：观察很重要，它会给我带来很大的收获。
师：同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。
（做游戏）师：大拇指有什么用？（夸奖别人）灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字......）今天我们就用灵活的手指来写一写字。
要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。
师：（最好出示一幅写字姿势图）让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？他们写字的姿势是什么样的？讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。
2.胸部与桌子的距离一拳远。
3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。
4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。
（师在前面做示范，边做边讲解要点）请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。
全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。
师：摆好了正确的写字姿势。
现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。
（板书：横的写法）学生齐读课题。
师：同学们，你们会写横吗？（会）（请一位小朋友到黑板上写一个“横”，同学们评价）师在黑板的田字格里示范横的写法，请同学们观察。
1.笔顺是从左到右。
2.有的地方顿了一下笔。
3.写得有点歪。
师：你们真是善于观察的好孩子。
其实无论哪种笔画，书写时都要有起笔、行笔和收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化。
师：观察横的写法，讲解起笔、行笔、收笔。
板书：横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重师：边示范写横，边讲解书写要领。
起笔要重，行笔向右要轻，收笔略向右下按一下，整个笔画呈左低右高。
师：生练习写横，师手把手辅导。
展示学生写得好的横给予评价。
板书设计：教学反思：第二课汉字笔画和写字笔顺规则教学目标：1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。
2.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：一、谈话导入孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤，是什么呀？（描红）那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？（蒙一层透明的纸）那就是“摹”。
二、讲解“描红”与“临摹”描红是红字的第一步，它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。
描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书法的人来说，它是一种很好的练习方法。
“临”和“摹”是练字的常用方法。
临，就是照着字贴上的字，练习写字。
这种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易把握字的结构。
而摹，就是在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把它描写下来。
摹比较容易掌握字的结构。
所以，先描，再摹，然后临，描、摹、临三者结合，循序渐进，是练字的最好方法。
那你们说，我们现在是先做什么呢三、写好汉字笔画名称。
1.出示汉字笔画名称，介绍写法。
撇的起笔要稍重一些，然后轻轻提笔撇出；竖的运笔比较均衡，收笔时略重一些按下。
撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。
横折弯钩前半横的部分略向上倾斜，然后转折下行，在转为最后的提时，先要有一顿，然后轻轻提起。
2.示范，书空。
3.描红并练写。
4.示范带有这些笔画的字，学生练习。
四、写字笔顺规则1.先横后竖：十下2.先撇后捺：八天3.从上到下：三京4.从左到右：地做5.从外到内：月向6.先里头后封口：日国7.先中间后两边：小水四、兴趣舞台。
1.回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字？指名说。
范写。
学生练写，比一比，谁写的好，写得多。
评价：同桌互评。
集体评，谁写得数量最多，质量又最好，奖励二颗星。
2写字课本10页，欣赏这些字，说说你的感受。
也想亲手写出这样的好字吗？不难，只要我们认真描红，就一定能写出这样好的字。
学生自主描红，边描红边体会描红与自己书写有什么不同。
指名说说：描字与写字有什么区别呢？3.演练场：请拿出一张透明的纸，将这些字摹下来。
学生练习，教师巡视指导，提醒不要把笔画、笔顺写错了。
拿下纸，自己先与原作比较一下，差距在哪里，还应该怎样努力，在哪方面努力。
同桌互评，指出优缺点，指名说说这样摹字与描红难度在哪里？范写。
自由练习。
师巡视指导。
互动评价。
五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友。
板书设计：教学反思：第三课三点水两点水一、教学目的：1.通过练习“洪、冲”等例字，学习“三点水两点水”的书写，掌握这两类字的书写特点，提高书写技能。
2.激发学生兴趣，培养学生认真观察范字，规范书写的良好习惯。
二、重点、难点：重点：洪字的观察、书写。
难点：掌握“三点水两点水”偏旁及例字的结构；写好例字。
三、教学用具：课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。
教学过程：引入激趣1.欣赏课件及老师的作品。
2.导入：“刚才同学们的精品诵读开展的非常好,希望这节课能够写出精品的字来。
大家看了这些作品都不约而同的发出赞叹声，你认为这些作品好在哪里呢？”（大小合适、结构优美、笔画分布均匀等）师：“你有什么心里话想对老师说吗？”生：“也想把字写漂亮。
” 师：“我相信只要大家努力学习，你的字也一定会写得非常漂亮。
3.课件出示：洪、流、海；新授探究1.你学过哪些观察方法呢？（占格、画线、指点）2.课件：观察“洪”，你有什么发现呢？第一步观察生：我用占格法发现三点水的第二点在横中线上。
（表扬：你说得非常好。
）师：你再观察一下三点水的整体有什么特点呢？（用画线法发现三点水的整体是一个向外鼓的弧形。
）（我用占格法发现第一竖在竖中线上；我用画线法发现下边的三笔基本上在一条水平线上。
）第二步观察师：除了刚才说的，你还有其它发现吗？（用分布均匀法发现右边的横分布均匀。
）师：右边一共两条横能说两条横分布均匀吗？（以两条横之间的距离为一份，右边上下可以平均分成三份。
）3.看老师板书，观察运笔。
同时，学生在范字上画空，体会占格位置及运笔。
4.调好笔墨练习：（1）先写一个。
（2）评一评。
（先优点后缺点）①字的大小。
②笔画的占格是否准确。
（课件和倍投交换观察对比）③提出改进方法。
（3）再写再评，还看刚才的那位同学有那些进步？5.自己练习：课件出示“流、海”（1）先观察流、海，根据观察线掌握结构特点。
（分布均匀等）（2）练习（音乐），师巡视。
手拿红笔，个别指导。
6.刚才大家练得非常好，想一想：和三点水非常接近的偏旁是什么呢？（两点水）①课件出示“冲、况、冷”读一读。
②师范写“冲”，生画空。
这几个字，你能够自己观察自己写好吗？（冲、况、冷）注意利用教师给出的观察线，有困难可以向同桌或老师请教。
（音乐）7.评一评。
①组评。
②展示。
③班评。
问：“他的字能得奖品吗？”8.完成钢笔练习。
①在“写字能手”书写纸的前几行，把今天学的字每个写一行。
②剩下的几行写诗句或名言。
9.评硬笔字：组评、展示、表扬奖励。
10．名人名言行款练习。
“我的艺术应当为贫困的人造福。
”——贝多芬（德国）〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉边听音乐边写板书设计：教学反思：第四课厂字旁和广字旁一、教学目标1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程：1.课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
交流以往的写字经验。
2.新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3.例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。
库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。
车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。
压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。
厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。
雁：里面的笔画要写得紧凑一些。
府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。
学生书写。
4、名人名言行款练习。
(1)、生读名人名言。
(2)、讨论：写这一段话应该注意什么？(3)、小结：格式、字：(4)、学生边听音乐边写名人名言。
“我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民族危机服务”——冼星海板书设计：教学反思：第五课学字头和党字头一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1.新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写。
板书设计：教学反思：第六课立刀和寸字边一、教学目标1.初步掌握立刀和寸字边的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。