2ASK调制及非相干解调电路(包络检波法)设计

课程设计

电子与信息工程学院

信息与通信工程系

2ASK调制及非相干解调电路（包络检波法）设计

摘要

现代通信系统要求通信距离远、通信容量大、传输质量好。作为其关键技术之一的调制解调技术一直是人们研究的一个重要方向。本课程设计主要是利用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台,设计一个2ASK调制与解调系统。对解调原理进行分析，并且给出信号经过各器件的输出波形以及对输入数字信号序列进行接收判决。二进制数字振幅键控是一种古老的调制方式，也是各种数字调制的基础。通过Simulink的仿真功能摸拟到了实际中的2ASK调制与解调情况。

关键字：2ASK，调制，非相干解调，Simulink仿真

一设计要求：

1、用simulink对系统建模

2、输入数字信号序列并进行接收判决。

3、给出信号经过各器件输出波形。

4、对解调原理进行分析。

二设计分析

2.12ASK调制原理

振幅键控是利用载波的幅度变化来传递数字信息，其频率和初始相位保持不变。在2ASK中，载波的幅度只有两种变化状态，分别对应二进制信息“0”或“1”。设发送的二进制符号序列由0，1序列组成，发送0符号的概率为P，发送1符号的概率为1-P，且相互独立。该二进制符号序列可表示为

其中

S T 是二进制基带信号时间间隔，g(t)是持续时间为S T 的矩形脉冲：

则二进制振幅键控信号可表示

2ASK 信号产生的方法通常有两种：模拟调制法和键控法，相应的调制器如图

2.2 非相干解调

2ASK/OOK 信号有两种基本的解调方法：非相干解调（包络检波法）和相干解调（同步检测法），而我的设计采用的是非相干解调法（包络检波法），

乘法器

模拟相乘法 开关电路

数字键控法

相应的接收系统如图所示。

（1）在解调之前，要通过2ASK的调制产生2ASK信号，我采用的是模拟调制法即相乘器法。假定输入数字信号序列为s（t）为101101110，通过与coswt 想乘即可得到我们要的2ASK信号。

（2）. 然后使2ASK信号进入所设计的解调仿真系统开始解调过程。首先通过带通滤波器，使2ASK中的干扰减少，使波形更接近理想。

（3）. 从带通滤波器出来后进入全波整流器，使2ASK的正弦波部分的波形的下半边都翻到上半边，从而方便下面的抽样判决。

（4）. 从全波整流器出来后进入低通滤波器，低通滤波器会使在全波整流器中反折成的双峰波部分形整流成近似的矩形波形，这样就可以判决了。

（5）. 从全波整流器出来后的近似于矩形的波形送入抽样判决器用定时脉冲进行抽样判决，有类矩形脉冲的部分判决为1，没有的部分判决为0，这样就可以判决出与输入数字信号序列一样的数字信息101101110了。

（6）. 注意：调制过程中的载波coswt的周期T1与s（t）的码元宽度Ts 还有定是脉冲的宽度T2三者需宽度T2三者需要相同，这样才行。

2.3 2ASK非相干解调器（包络检波法）仿真

(1)建立simulink模型方框图

整流后的波形经过低通滤波器和抽样判决器恢复出S(t)信号，simulink模型图如下：

(2)信号经过各器件的输出波形Scope 1

Scope 2

Scope 3 Scope 4 Scope 5

Scope 6

(3)相关参数设置基带信号参数设置

带通滤波器参数设置低通滤波器参数设置

抽样保持模块参数设置

三课程设计体会总结

本次通信原理的课程设计，我的任务是用Simulink来实现2ASK非相干解调（包络检波法）系统。通过这次课程设计，使我对2ASK非相干解调有了更深入的认识。我学会了如何初步使用Simulink设计通信系统。我明白了要设计更好的通信系统还需对理论知识有更深一步的了解，所以课本的理论知识很重要。通过这次课程设计我也是认识到了自己的不足，对课本知识理解的不够深入，解决实际问题的能力也需要提高。我意识到做设计是一个长期积累的过程，在以后的生活中都应该不断的学习，努力提高自己的知识和综合素质。

其次，在这次课程设计中，我还意识到像这样的课程设计是很有必要的，它使理论联系实际，使我的动手能力，独立思考能力，以及独立解决问题的能力都得到了很大的提高，这些都将是我人生中的宝贵财富，使我受益终生。

参考文献

[1] 樊昌信，曹丽娜编著；《通信原理》第六版；国防工业出版社，2006年

[2]达新宇. 通信原理实验与课程设计.北京邮电大学出版社2005年1月

[3] 徐明远,邵玉斌.通信原理实验与课程设计.西安电子科技大学出版社.2005年