实验心理学北大朱滢第十章思维

相对而言，归纳推理总是从有限数量的具体事例中得出 一般的原则，其结论具有不肯定性；演绎推理的结论是 从一般原则推导出来的，其具体结论是肯定性的。
问题的任务是用从0到9的数字分别代替这些字 母并要求算式计算正确，作为提示，D=5。
实验心理学北大朱滢第十章思维
2
问题解决（3）
两个火车站相距100km，某天下午2点，两个火车头相向开出。一个火 车的速度为60km/h，另一个火车的速度为40km/h，当火车头开始行 走时，一只鸟突然出现在第一个火车头前面而向第二个火车头飞去， 当鸟到达第二个火车头时，它又立即以原来的速度向第一个火车头飞 去，鸟以80km/h的速度在两个火车头之间来回飞。问：在两火车头相 遇时鸟飞了多少公里？
实验心理学北大朱滢第十章思维
功能固着
人们把某种功能赋予某种物体的倾向
• 问题
–利用如图所示 的材料，将蜡 烛象壁灯一样 立在墙上。
实验心理学北大朱滢第十章思维
问 题 答 案
实验心理学北大朱滢第十章思维
影响问题解决的因素——动机的强度
思维是从问题开始的，但是只有具有解决 问题的需要和动机时，才能寻觅解决问题 的方法和步骤。
实验心理学北大朱滢第十章思维
请看下面一个测试题——
你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你 经过一个车站。有三个人正在等公共汽车。
一个是快要死的老人，好可怜的。 一个是医生，他曾救过你的命，是你的大 恩人，你做梦都想报答他。 还有一个女人（或者男人），她（他）是 那种你做梦都想娶（嫁）的人，也许错过就没 有机会了。 但你的车只能坐一个人，你会如何选择？
实验心理学北大朱滢第十章思维
3
第十章 思维和问题解决
问题解决的早期研究 问题解决的计算机模拟 思维的计算机模拟的局限性 推理 决策
实验心理学北大朱滢第十章思维
4
一、问题解决的早期研究
知觉特点 定势（set）的作用 功能固定化（functional fixity） 动机强度 迁移 噪声
口语记录分析法是认知心理学进行思维的计算机模拟收集经 验数据的方法。
认知心理学还假定，人是一个信息加工系统，信息加工系统 也叫“符号操作系统”，更常称作“物理符号系统”。计算机也是 一个物理符号系统。
将人脑比喻为计算机，就可以从一个已知的系统去加深对一 个不甚清楚的系统的理解。这样，我们可以用计算机程序来 模拟人的思维过程。
实验心理学北大朱滢第十章思维
影响问题解决的因素——功能固着
功能固着(functional fixedness)是一种 特殊类型的定式，是德国心理学家邓克 (Duncker. K,1935)首先提出的。
当人们看到某个物品有一种惯常的用途后， 就很难看出它的其他新用途，特别是当初 次看到的物品的用途越重要，也就越难看 出它的其他用途。
第三，计算机无法对人的形象思维（不使用符号的思维）进行 模拟，而形象思维则是人解决问题，在科学、艺术、运动等领 域进行创造性活动常常使用的思维形式。
第四，虽然1997年美国深蓝计算机与国际象棋世界冠军G. Kasparov对弈有输有赢，但专家预测，要使计算机与围棋世界 冠军比赛达到现在的水平，至少还需要100年时间。
定式使问题解决的思维刻板化。
实验心理学北大朱滢第十章思维
影响问题解决的因素——定势
卢钦斯量水实验（Luchins，1942）
课题序列
1 2 3 4 5 6 7 8
容器的容量
A
BC
21 127 3
14 163 25
18
43 10
9
42 6
20 59 4
23 49 3
15 39 3
28 76 3
要求容量 P 100 99 5 21 31 20 18 25
迁移分正迁移和负迁移 正迁移：会骑自行车的人更易于学会骑摩
托车；会骑自行车的人不易于学会三轮车
实验心理学北大朱滢第十章思维
二、问题解决的计算机模拟
如果我们想了解被试在解决问题时头脑内发生的情况，则可 以用口语记录分析的方法，即出声思维的方法。这种方法就 是让被试在解决问题时说出头脑内进行的一切活动，予以记 录，然后加以分析。
实验心理学北大朱滢第十章思维
5
影响问题解决的因素——知觉的特点
知觉的特点影响着问题解 决的思维过程
九点连线
要求：笔不离纸，用首尾相 连的四条线段将下面的九个 点一笔连成。
实验心理学北大朱滢第十章思维
两种答案：
实验心理学北大朱滢第十章思维
影响问题解决的因素——定势
定势即重复先前的心理操作所引起的 对活动的准备状态，其影响有积极的， 也有消极的。
实验心理学北大朱滢第十章思维
18
四、推理
推理（inference）是思维的形式。是指从若干已知判断得 出新的判断的思维形式。它借助已有的知识对事物进行 间接的认识。逻辑学家把推理分成归纳推理和演绎推理。
归纳推理（inductive inference）：即从具体的事例上升到 一般的原则；演绎推理（deductive inference）：即从一般 原则得出关于具体事例的结论，其主要形式为三段论。
但是动机过于强烈，人处于高度焦虑的状 态时也会阻碍问题的解决。
耶克斯——多德森定律：动机强度与解决 问题效率的关系
实验心理学北大朱滢第十章思维
动机的强度 耶克斯——多德逊定律：动机强度
与解决问题效率的关系
实验心理学北大朱滢第十章思维
迁移的作用
迁移指已获得的知识、技能、学习方法、 或学习态度，对新知识、新技能和解决新 问题所产生的一种影响。
问题解决（1）
思维的普遍形式是问题 解决。当我们提出“这 是什么？”“为什么”这些 问题时，我们就开始了 思维活动。
问题解决的研究在心理 学中有较长的历史。
实验心理学北大朱滢第十章思维
1
问题解决（2）
当一个人埋头思考时，其过程是十分隐蔽的。 今天的实验心理学不仅研究问题解决的外部行 为，而且还注意内部心理机制的研究。
实验心理学北大朱滢第十章思维
17
三、思维的计算机模拟的局限性
思维的计年进化的产物，而计算机只是人脑的产物， 这就是为什么几个月的婴儿可以识别母亲的面孔而计算机无法 做到的原因。人脑的工作方式与计算机的工作方式是不同的。
其次，仅在计算机输出的结果方面模拟人的思维结果是不够的。