教育现代化评估自评报告详解

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教育现代化自评自查报告

教育现代化自评自查报告教育现代化是指在全面推动教育的基础上，利用现代科学技术手段和管理方法，推动教育教学方式、内容、手段的现代化发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人提供优质的教育资源和条件。

作为教育部门，我们积极地推动教育现代化的进程，下面就自己的工作进行自评自查报告。

首先，我们在发展现代教育技术方面取得了显著的成绩。

我们注重引进和应用现代教育技术设备，配备了多媒体教室、实验室、计算机设备等，为教师提供了更加先进的教学工具和手段。

我们还积极开展教师培训，提高教师的教学技能和运用现代教育技术的能力。

这些取得的成绩使我们的教育教学变得更加高效和便捷。

其次，我们在教育信息化方面也取得了一定的进展。

我们建立了学校和教育行政部门之间的信息交流平台，实现了对学生、教师、家长等相关教育主体的信息化管理和服务。

我们还在校园内推行了电子化考试和评价制度，实现了教育过程的全程电子化。

这些措施使教育的管理更加规范和便捷，提高了教育质量和效益。

另外，在教育内容和方法上，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。

我们推行多元化的教育课程，注重学生的个性发展和多元能力培养。

我们积极推进素质教育，通过丰富多彩的活动和社团组织，培养学生的社会适应能力和自主学习能力。

同时，我们也注重教师的专业发展和教学质量的提升，提供培训和交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。

再者，我们还注重与国际教育的交流与合作。

我们积极参与国际教育交流活动，引进国际先进的教育理念和方法。

我们与一些发达国家和地区的学校进行合作，互派学生和教师进行交流和学习。

这些国际交流活动不仅丰富了学生的学习经历和视野，也提高了我校的教育水平和国际影响力。

综上所述，我们在教育现代化方面取得了一系列可喜的成绩，但同时也存在一些问题和挑战。

比如，教育资源的不均衡分配问题，一些地区和学校的教育条件相对较差。

还有各学科之间的协调与整合问题，需要加强学科交叉和综合教育的实施。

教育现代化学校督导评估自评报告-大二

教育现代化学校督导评估自评报告新密市大隗镇第二初级中学教育现代化学校督导评估自评报告一、学校基本情况新密市大隗镇第二初级中学位于“造纸名镇”大隗镇镇区商业街西段。

学校创建于1996年，当时仅有一栋教学楼，几百名师生吃、住、教、学都在这一栋楼上，校园连最基本的围墙都没有。

如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有13个教学班，在校教职工60人，学生684人，占地面积31255平米，建筑面积9100平米的“市标准化初中”。

目前学校拥有一幢四层教学楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有300米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。

音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。

学校的硬件设施已跨进省农村中学先进行列。

经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“市文明学校”、“市标准化初中”、“市绿色学校”、“市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。

二、自评情况在新密市教体局和大隗镇中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室《新密政教督3号文件》和《市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》。

成立了“迎接教育现代化学校督导评估领导小组”，加强领导，强化责任，充分认识，密部署。

在7月1日—7月20日组织教职工依照《市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50项指标进行了自查自评，经过认真而全面的自评，发现有45项指标达成度较高，自评总得分822分，达到教育现代化学校农村初中标准。

三、各项指标完成情况A1、素质教育（B1）德育为先。

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告

2024小学创建现代化达纲学校自查自评报告随着教育现代化的深入推进，我校积极响应号召，以创建现代化达纲学校为目标，全面开展了自查自评工作。

现将自查自评报告如下：一、教学设施现代化我校高度重视教学设施的现代化建设，近年来投入大量资金用于改善硬件设施。

目前，学校已实现了多媒体教学的全覆盖，每个教室都配备了先进的多媒体设备，为教师提供了丰富多样的教学手段。

同时，学校还建设了计算机室、实验室、音乐室等各类专用教室，以满足不同学科的教学需求。

此外，校园网络设施完善，实现了无线网络全覆盖，方便师生随时随地获取学习资源。

二、师资队伍专业化我校注重教师的专业素养提升，通过引进优秀人才、加强在职培训、开展教学研究等多种途径，努力打造一支高水平的师资队伍。

目前，学校教师队伍中，本科学历以上占比达到90%，有多名教师获得省级以上荣誉称号。

学校还积极开展校本研修，鼓励教师参与课题研究，提升教学水平和研究能力。

三、课程设置科学化我校坚持以学生为本，以全面发展为目标，科学设置课程。

在保证国家课程开齐开足的基础上，学校还开设了丰富的校本课程和选修课程，如艺术、体育、科技等多个领域，以满足学生的个性化需求。

同时，学校注重课程评价体系的完善，实施综合素质评价，全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面的发展。

四、管理体系完善化我校注重管理体系的完善，建立健全了各项规章制度，确保学校各项工作的顺利开展。

学校实行校长负责制，下设教务处、德育处、总务处等部门，各部门职责明确，协同合作。

学校还实行了教职工代表大会制度，充分发挥教职工的民主参与和监督作用。

同时，学校加强安全管理，定期开展安全隐患排查和应急演练，确保师生安全。

五、学生评价多元化我校注重学生评价的多元化，除了传统的考试评价方式外，还引入了综合评价、档案袋评价等多种评价方式。

学校注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习方法，鼓励学生在各个方面展示自己的才能和特长。

同时，学校还注重对学生的心理健康和个性发展的关注，提供心理辅导和个性化教育服务，帮助学生全面成长。

自评报告第一实验小学争创教育现代化自评报告

自评报告第一实验小学争创教育现代化自评报告尊敬的领导、督导专家和评估组成员：我是第一实验小学的一名教师，我将为您提供第一实验小学争创教育现代化的自评报告。

在本次自评报告中，我将对学校目前的教育现代化水平进行评估，同时也将提出改进的方案和目标。

希望这份自评报告能够为学校的发展提供一些建设性的意见与建议。

一、教育现代化水平评估1. 教育技术设施与设备首先，我要对学校的教育技术设施与设备进行评估。

目前，学校已经配备了一定数量的电脑、投影仪等教育技术设备，并安装了教育软件。

但是，由于设备更新不及时，设备的功能和性能有些滞后。

此外，学校对教师们进行了基本的电脑操作技能培训，但对于教师们运用电脑和教育软件进行教学的培训仍然不足。

2. 教育教学质量其次，我要对学校的教育教学质量进行评估。

学校在教育教学质量上取得了一定的进展，但仍然存在一些问题。

例如，学校的教师队伍整体素质较高，但仍有个别教师缺乏教育现代化的意识和能力。

此外，学校的课程设置还比较传统，缺乏与时俱进的内容和方法。

3. 教师培训与发展最后，我要对学校的教师培训与发展进行评估。

学校注重教师的培训与发展，已经开展了一些培训活动，但仍然存在培训内容和方式的不足。

例如，学校的培训内容主要集中在基础教育方面，缺乏教育现代化的前沿知识和方法。

此外，学校的培训方式主要以集中培训为主，缺乏个性化和多元化的培训方式。

二、改进方案与目标1. 更新教育技术设施与设备首先，学校应该更新教育技术设施与设备，提升设备的性能和功能。

同时，学校还应加强对教师的培训，提升教师运用电脑和教育软件进行教学的能力。

2. 优化教育教学质量其次，学校应优化教育教学质量，更新课程设置，增加与时俱进的内容和方法。

同时，学校还应对教师进行教育现代化的培训，提高教师的教育意识和能力。

3. 多元化的教师培训与发展最后，学校应采取多元化的教师培训与发展方式。

除了集中培训，还可以组织教师参加学术会议、教育展览和研讨会等，增加教师的学术交流和合作机会。

现代化学校自评报告

现代化学校自评报告现代化学校自评报告现代化学校自评报告1年检助推发展，发展更需规范。

规范乃学校发展之根本。

20xx年度我校在政府及各级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。

坚持学习促发展的教育理念，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的方向前行。

现将20xx年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报：一、学校基本情况：我校是一所民办学校，实习场地开阔，室内窗明几净，教学设备齐全，是为理想的办学之地。

学校基本具备了办公室，多媒体电教室、阅览室、活动室、机械展厅等5个功能室。

为满足现代教学的需求，教室内安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。

二、大力改善办学条件：一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和营造良好的学习环境为抓手。

学校共有硬化实习场地10000多平方米，教室20xx 多平方米。

其次是用于教学设施设备建设，置备了5台教练车以及各种模型教具6套，示教板及教学挂图7套，主要教学零部件4套，图书资料1500余册，以及其他教学设备700余件;教室内安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。

三、夯实基础强化管理：一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理，学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。

一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。

另一方面：将日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响作用为一体，学校有学员宿舍500多平方米，教学楼四楼还设有活动室，利用群体活动来丰富课余生活。

1、教学管理注重绩效：教学工作是学校的.中心工作，质量乃立校之本。

一是学校除按要求开齐开足课程外，教学处应以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组要积极开展示范课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。

教育现代化督导评估自评报告

教育现代化督导评估自评报告教育现代化督导评估自评报告随着社会的发展和科技的进步，教育已经成为推动社会发展的一个重要力量。

因此，教育已经成为国家战略的一部分，教育现代化已经被提上议程。

为了进一步推动教育的进步，各地政府纷纷开展了教育现代化的工作。

而该工作开展之后，对于督导评估的需要也越来越重要。

本督导评估自评报告即为其中之一。

一、工作思路1.制定工作计划和评估指标教育现代化督导评估的具体目标是什么，应参照现代教育的五大发展方向，即素质教育、创新教育、区域教育、信息教育和国际化教育。

根据这些方向及党和国家有关考评的精神和标准，制定相应的考核内容、环节，构建考评体系和考评指标。

2.开展市级教育督导评估市级教育督导评估包括高校和中小学，由组建统筹、成员多元的考评领导小组（委员会）依托县别、学科门类、学段层次分别开展评估和巡查。

行业协会和有关机构、群众、专家等也可参加评估。

3.建立督导评估档案根据各个环节的考核结果，建立进一步的档案数据，各环节的评估数据和不同的学校数据应进行整合并进行比较分析。

形成一份完整的实际状况表。

二、教育现代化督导评估自评报告本学校教育现代化督导评估自评报告按照以下原则进行：（1）综合性原则综合考虑学校各方面的情况，聚焦学校现代化建设的核心问题，以学校德育、教育教学、学科发展、科研和社会服务等方面为重点。

（2）实际性原则重点侧重展示教育现代化建设的实际情况，以客观的数据和实际落实的行动为依据。

（3）对比性原则体现学校与外部先进教育单位的对比，为进一步的推进教育现代化建设提供可参考的见解。

三、主要内容1.行政领导思想和政策（1）学校已制定《中学教育现代化发展规划(2021-2030)》，并纳入学校五年规划。

（2）学校坚持创新，以“人才培养；课程改革；家长讲堂；教师教育；社团管理”为五大发展要素，积极推进教育教学现代化建设。

2.教系模式改革和人才培养学校通过“项目制学习”、“毕业论文”、“毕业设计”、“实践基地”等途径，积极培养德智体全面发展的学生，并积极推进“双创”教育，建设一流的人才培养体系。

义务教育现代化学校自评报告

义务教育现代化学校⾃评报告义务教育现代化学校⾃评报告对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化⾃评⼯作，现根据评估细则逐⼀进⾏⾃评，⾃评情况如下：⼀、关于办学理念与办学⾏为我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有⼒。

我校坚持就近免试⼊学，⽆择校⽣。

均衡分班。

⽆违规推销、征订教辅⽤书和其他违规⾏为。

学校⼊学率、巩固率均达100%。

家庭经济困难学⽣按省标准受补助⽐例达100%（2013年资助了60名学⽣，2014年资助了67名学⽣）。

学校对⾝⼼困难学⽣进⾏了调查了解，并要求班主任进⾏帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶⽐例100%。

学校班级数24，学⽣数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。

⼆、关于学校⼈才与队伍建设学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理⽔平，领导班⼦年龄结构合理，配置精⼲，具有很强的专业能⼒和管理⽔平，群众满意度100%。

其中3⼈具有中⼩学⾼级教师职称，3⼈获得市优秀教育⼯作者荣誉，1⼈区学科带头⼈，2⼈区⾻⼲教师，2⼈教坛新秀，还有2⼈区教学能⼿，全体教职⼯对学校领导满意度100%。

全体教师本科以上学历52⼈，占专任教师总数的78.79%，区级以上⾻⼲教师12⼈，占⽐18.18%，其中市级以上2⼈，占⾻⼲教师总数的16.67%。

学校建有严格的师德考评制度，个⼈有师德考评档案，奖惩到位，实施有⼒。

教师师德形象良好，多年来师德失范⾏为零发⽣，学⽣评教师满意率接近100%。

教师教学理念先进，90%以上的教师能独⽴制作课件，所有教师能熟练地使⽤教育技术上课，学校定期开展电⼦⽩板、课件制作等⽅⾯的培训，能利⽤通州区教育⽹等⽹站教育资源，利⽤⾃⼰学校⽹站和服务器建⽴和共享教育资源，教学效果好。

学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014年度获市暑期培训优秀项⽬学校称号。

教育现代化学校督导评估自评报告

教育现代化学校督导评估自评报告小刘寨小学是一所公办农村学校，坐落在苟堂镇小刘寨村，学校占地面积22000 平方米，建筑面积3033 平方米，服务区域辖3个行政村，分别为小刘寨、靳寨、大磨岭，系2010 年由周边三所小学合并而成。

学校有标准教室14个，办公室3个，以及仪器室、实验室、体育器材室、图书室、卫生室各一个。

全校共有13个教学班，在校生520多名，学生入学率、巩固率都达到了100﹪。

有教职员工43名，其中专任教师20 名，教师学历全部达标，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。

我校自合并以来，得到了上级党委政府及当地各村委的大力支持，经过几年的发展，学校面貌焕然一新，现已成为一所环境优美质量稳定管理规范的镇重点扶植学校，历年来各项综合评比位于全镇前列。

曾先后获“河南省标准化、、学校”“郑州市文明学校”“手拉手优秀联谊学校”等殊荣。

学校自评工作，始终以标准化学校评估细则为依据，建立自评工作领导小组，层层分解任务和职责，细化各项措施，经过逐项对照，评估打分为846 分。

在日常的教育教学工作中，学校严格按照标准化学校的评估细则，强化管理，坚定正确的办学方向，加强队伍建设，改善办学条件，注重学生发展，突出办学特色，用标准化学校的细则统领学校的各项工作。

近年来，在市教育局的正确领导和镇中心校精心指导下，学校以“创办人民满意的教育”为宗旨，以课程改革为契机，与时俱进，改革创新，学校各项工作全面推进，不断迈上新的台阶。

现将学校的发展情况向领导汇报如下：确定目标，明确方向。

为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入地了解、慎重的思虑，结合学校的实际，学校牢固树立“以人为本”的办学理念，坚持走“开放式办学，参与式教学，精细化管理，亲情化服务”的办学之路，以“质量为本，特色为重，服务至上”的办学宗旨，大力实施素质教育。

以优化课堂教学，提高教学效率为核心，占领素质教育主阵地。

首先抓好备课，其次抓好课堂教学改革，教师结合自己的工作实际，积极开展和谐教育、情境教育、创造教育、愉快教育，充分利用现代化教育手段，将现代教育技术广泛地运用到课堂教学中去。

教育现代化自评报告

池上镇中心小学教育现代化材料目录第一部分：教育现代化建设情况汇报第二部分：A级指标得分总的汇总表及分析一、工作任务二、指标分析第三部分：对C级指标的情况分析一、工作任务二、自评得分二、工作成绩四、扣分原因五、整改计划第一部分：教育现代化建设情况汇报我校占地面积13684平方米，建筑面积4500平方米。

学校现有13个教学班，在校生460余名，生源来自21个自然村及驻地单位，教师34名，教师学历合格率100%。

近年来，学校以“为学生的明天夯实基础”为办学理念，走出了“强化管理、减负增效、彰显特色”的教育之路。

学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。

对照市级标准，依据区教体局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、教育资源配置、教师队伍、教育信息化、课程与教学、教育管理、教育发展水平和教育质量等方面能有实质性的提高。

现将教育现代化学校的创建工作汇报如下：一、加强宣传引导，明确创建工作责任。

创建教育现代化学校是一项惠民工程，本着将好事办好的原则，使创建工作紧跟时代潮流，与时俱进，我校采取“走出去，请进来”的办法，学校领导班子先后前往中心路小学、实验小学、艺术小学参观学习，通过学习考察，校领导开阔了视野，拓宽了思路。

回来后，学校即组织中层以上干部就创建教育现代化工程进行了会议协商，讨论制订了实施方案，对重点创建工作进行了有效部署，会议成立了以学校校长为组长，以分管校长为副组长、以各职能部门负责人为组员的“学校创建工作领导小组”。

创建小组认真对照《博山区教育现代化学校建设标准》，对学校现有的基础设施和办学状况进行了分析，确定了责任人，制定了时间表，明确了达成度。

实施的过程中，我们定期召开汇报会，遇到问题随时研究解决方法，有力地保证了学校创建工作的有序进行。

为充分发挥教师在创建工作中的主观能动性，让广大教师了解创建，支持创建，参与创建，我校认真组织教师学习市区有关创建工作的指导性意见，及时传达落实区教体局的有关会议精神，明确创建教育现代化的深远意义。

现代化学校评估自查报告

现代化学校评估自查报告一、引言随着社会的发展和教育观念的变革，现代化学校评估自查变得越来越重要。

本报告旨在对我校进行全面的自查评估，找出存在的问题，并提出相关改进措施，以确保学校的现代化建设和质量提升。

二、学校信息我校为一所中等规模的城市中学，共有30个班级，学生总数约为1500人。

学校实行全日制教育，按照国家课程标准进行教学。

学校注重素质教育，并鼓励学生全面发展。

三、教学质量评估1.教师素质评估我校教师队伍整体素质较高，拥有一批优秀的专业教师。

校内进行过多次教师评估和培训，但还存在少数教师教学水平较低的情况。

为此，我们将加强教师培训，提高教师教育技能，增强他们的专业知识和教学方法。

2.学生学习评估学生学习成绩评估是了解教学成果的重要指标。

根据学生成绩情况统计，我校整体学习成绩处于中等水平。

为此，我们将建立更有效的学习评估体系，改进教学方法，提高学生学习兴趣和主动性。

四、师生关系评估师生关系对学校的发展起到至关重要的作用。

在我校，师生关系较为和谐，教师和学生之间存在较好的互动。

然而，也有个别教师对学生过于严厉，需要引导其改变教育方式。

同时，学校要加强与家长的沟通，更好地了解学生家庭情况，建立良好的师生家庭三方关系，促进学生全面发展。

五、校园环境评估1.教学设施评估学校拥有一流的教学设施，并进行了定期的维护和修缮。

然而，仍有部分教室设施老化，需要及时更换。

我们将积极争取相关资金，对教室设施进行改造和升级，为学生提供更好的学习环境。

2.校园文化评估学校积极培养良好的校园文化，注重学生的品德素养和社会责任感。

学校组织了丰富多彩的校园文化活动，如文艺晚会、运动会等。

然而，由于学生日益减少的自律性和参与度，部分活动效果不佳。

因此，学校将加强活动组织和宣传，增强学生对校园文化的认同感和参与度。

六、整体改进计划1.加强教师培训：定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教育技能和专业知识。

2.改进学习评估体系：完善学生学习评估体系，鼓励学生积极参与，提高学习成绩。

中小学教育现代化督导评估自评报告

中小学教育现代化督导评估自评报告尊敬的各位领导：大家下午好，欢迎你们莅临我校指导工作，下面我就学校概况、素质教育、学生发展、学校发展、队伍建设、教学设施等方面向各位领导汇报如下：一、学校概况：现在的***，环境优雅，“绿化、净化、美化、文化、硬化”措施到位；布局合理，教学区、生活区、活动区等各区分明；一流的现代化设备，少年宫活动室、理化生实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室等各室设施齐全；师资队伍强大，拥有一支“团结务实、协作奋进”的行政团队和“踏实苦干、勇于拼搏”的教师专业团队。

多年来，我校坚持内涵式发展、和谐发展，牢固树立“育人至上，发展为本”的办学宗旨，紧紧围绕“管理强校，质量兴校”这一办学理念，坚持以“高质量，名品牌，优服务”为目标，大力秉持”脚踏实地、团结一致、知难而上、拼搏进取、开拓创新”的学校精神。

按照“精管理、铸内涵、求质量、创品牌”的基本思路，大力推动课程改革，构建多彩课堂文化。

并以“感恩教育”为主题，融合“楹联文化”，强力营建浓郁、健康的多彩校园文化，全面提升了学校的整体办学实力和品位。

学校先后被评为“河南省先进家长学校”、“****德育工作先进单位”，“****示范性家长学校”，“****普通初中教育教学先进单位”，“****区教学质量综合评价先进单位”，****区教育工作先进单位”，“****区教体局年度教育工作优秀单位”，“****区校园文化建设先进单位”，****文明学校，****师德师风先进校。

学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，迅速发展成为区内一所教育教学质量领先，综合办学实力突出的人民满意的学校。

二、自评情况：学校先后召开了领导班子会和全体教师会，认真学习《****普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》。

成立了“教育现代化学校督导评估领导小组”，并做了明确分工。

在 9月组织教职工依照《****普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50 项指标，对学校的素质教育、学生发展、学校发展、队伍建设、教学设施五项工作，进行了细致全面的自查自评，自评总得分 915分，达到教育现代化学校初中标准。

教育现代化建设工作自评报告

教育现代化建设工作自评报告教育现代化是时代发展的需要，也是中国作为发展中大国的基础性建设之一。

近年来，随着经济的快速发展和社会变革的加速，教育现代化建设在各地得到了广泛的关注和支持。

为了进一步提高我校的教育现代化水平，落实国家现代教育信息化建设要求，我校积极开展教育现代化建设工作，现就此作一自评报告，总结工作经验，发掘问题短板，为下一步工作提供借鉴和参考。

一、工作开展情况自2015年开始，我们学校全面部署教育现代化建设工作，建立了以电教为基础、多媒体为特色的教育教学信息化平台，通过网络教学、多媒体教学、网络资源共享等方式，大大提高了师生的教学水平，提升了学校的教学管理和服务水平。

具体工作开展情况如下：1、完善多媒体课件开发体系。

建立多媒体课件制作及教学资源管理平台，通过习题库、试卷库等方式，充分利用现有资源，提高教学效率。

截至目前，已制作与整合多媒体课件近1000门。

2、加强网络教学平台建设。

通过建立微课堂平台和网络教学平台，以及开展与第三方云平台合作，充分利用网络和通信技术、发挥互联网在教育领域中的优势，实现教学实时互动和多元化教学。

3、提高教师信息化能力。

学校积极组织教师参加信息化培训和沙龙活动，以及采取“双师型”教学等措施，引导教师更新教育理念和教学方法，提高对信息技术的支持能力和运用水平。

4、抓好网络安全和信息化管理。

学校建立了完善的网络安全管理体系，加强对教育信息化平台的维护和管理，保障信息系统的稳定运行。

以上就是学校教育现代化建设工作的开展情况和初步成果。

二、工作存在的问题和不足作为教育现代化建设的参与者和推动者，我们深刻认识到，在工作开展中仍然存在许多问题和不足之处：1、教师信息化能力不足。

虽然学校已经开展了教师信息化培训和支持，但是仍然有部分教师在信息化工作中存在操作不熟练、意识不到位等问题。

2、教育教学平台存在问题。

目前，学校的教育教学平台仍然存在管理不规范，互动不足，不够智能化等问题。

《教育现代化自评报告》

《教育现代化自评报告》xx年11月，xx市教育督导室在朱震东主任的带领下，对我校现代化学校进行验收，反馈了验收报告，根据实际情况，我校制定了整改方案。

在xx年，我们积极努力整改，达到现代化学校标准要求，现自评如下：一、学校基本概况xx小学，原名xx一小，创建于xx年，由于东区拆迁工作的需要，由原来的xx四所村小合并而来的。

学校位于郑东新区祭城路办事处辖区，xx交叉口西南角，xx年10月划归xx教文体局管理，xx年更名为xx区xx街小学。

学校占地面积60亩，建筑面积10300平方米，现有学生2410人，生均占地面积平方米，生均建筑面积平方米，学校拥有图书室、仪器室、微机室、音乐室、美术室、体育室、少先大队室、卫生保健室、多媒体教室等功能室；拥有200米环形跑道、6600平方米的标准塑胶操场为孩子们提供了充足的活动场地；图书室藏书50000册，仪器总数5140余件。

我校现有39个教学班，在校生2410人。

全校教职工98人，其中小学高级教师40人，小学一级教师38人，xx年9月新进教师7人，专任教师学历100％达标，取得本科学历69人。

我校先后被授为“大河少年红领巾小记者站”、“郑州市德育工作先进单位”、“依法治校示范学校”、“省级示范性家长学校”、郑州市红领巾示范学校。

二、各项指标完成情况（一）素质教育1.德育工作是一个学校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎实了，其他一切工作都会顺理成章，水到渠成。

我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。

我校的教育理念是：育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。

根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，并进行了分工。

强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

《教育现代化自评报告》

《教育现代化自评报告》一、总体概况十二五，学校借力创建强区活动和义务教育均衡发展验收工作，秉承我能行——为孩子终身发展奠基的办学理念，全力打造自信教育特色学校。

发展中，建构起培植自信教育特色总体框架，以自信教师和自信学生为目标，以探究自信高效课堂为主渠道，以德育活动为载体，以校本课程为依托，不断提升干部教师队伍内涵，全面提高教育教学质量。

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目前京戏、武术、足球特色项目已成为学校亮丽的名片，大连电视台多次报道学校特色活动，学校特色创建的经验在全国和省综合实践现场会做介绍，学校参加大连市特色项目联盟学校。

近五年，学校参与省百所数字校园示范校创建；荣获市足球绿茵工程重点学校和足球普及优秀学校；荣获区级创建辽宁省基础教育强区工作贡献奖、中小学教育质量综合督导评估示范学校、先进干部教师培训基地、校本研修示范校、艺术教育工作最佳学校等称号。

二、工作情况十二五期间，学校以创建自信教育特色统领，以两点三线四维机制为实施策略。

力求实现让学生在快乐学习中敢说我能行，让教师在教育教学中敢说我能行，让家长在培育孩子中敢说我能行。

（一）打造队伍、提升内涵、收获自信以自信队伍为目标，以干部修业和教师修能为重点，以四维机制为策略，树立我骄傲，我们都是甘小人；我努力，我与甘小共成长；我成才，我为甘小添光彩的学校精神，努力培养一支师德优良、专业突出、善于研究、充满自信的师资队伍。

1、提升三素养四能力，为班子修身修业搭建平台。

继续实施123校本管理模式，强化校长第一责任人制度，以我能领、我会领、我善领为目标，以自信型班子岗位履职细则为考核标准，通过班子例会、论坛交流、制定计划、我的岗位我能行和四个一等活动，修养其心，修业培根。

2、提高师德师能师长，为教师成长成才搭建平台。

实施师德为首、目标导向策略，培养教师德技双馨。

以仁爱之师、力之师为目标，开展我是教师我光荣系列活动，进行最美甘小人宣讲和评选。

实施专题引领、整体推进策略，培养教师研究精神。

教育现代化自评自查报告

教育现代化自评自查报告第一篇：教育现代化自评自查报告教育现代化自评自查报告一、学校基本概况(略)二、创建情况及自评工作学校按照规定配齐了领导班子，学校设置了教导处、政教处、总务处、工会、少先队等机构和组织人员，配备合理，分工明确，责任落实到人。

我校根据《XX市人民政府教育督导室2012年工作要点》【X政教督【2012】1号】文件精神和《关于在全市普通中小学开展教育现代化自评活动的通知》的要求，积极开展教育现代化自评活动。

我校成立了自评教育现代化领导小组，由学校领导、各职能处室负责人及相关人员组成，校长XXX任组长负总责，并明确了校级领导XXX任学校联络员，负责教育现代化创建的具体工作。

领导小组成员分工合理，职责明确。

领导小组统一认识，端正态度，充分认识到学校自评工作的重要性，通过自评及时总结学校工作的经验和教训，查缺补漏，进行整改，争取早日争创成功。

我们按照《XX市普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》的内容及评估程序，规范操作，按照《XX市普通中小学教育现代化督导评估档案整理的有关要求》认真地进行自评工作。

我校教育现代化创建领导小组将评估指标分解到各部门及相关责任人，落实到人。

相关责任人按各自分解的三级指标的评估内容，通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、写出自评意见，提出初评得分建议。

学校自评领导小组在各部门及相关责任人自评的基础上，综合考虑，全面衡量，填写了学校自评打分表。

三、主要成绩、经验和特色1、明确办学方向。

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以师生共同发展为本，遵循依法治校、民主合作的管理理念，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

我校加强软件建设和硬件投入，使队伍建设、教育教学、学生发展、办学条件等各方面都得到巩固提高。

2、我校坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

关于学校教育现代化自查报告范文

关于学校教育现代化自查报告范文现代化是发展的趋势，教育现代化是衡量学校实力的方式之一，关于学校教育现代化的自查活动之后的报告应该怎么写?下面是由编辑为大家整理的“关于学校教育现代化自查报告范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

关于学校教育现代化自查报告范文(一)各位领导、专家：在此，我谨代表xx中学全体师生诚挚地欢迎各位专家到我校评估检查。

xx市xx中学创办于xx年，前身为“xx公学”，xx年更名为“xx 学校”，xx年，由私立改为国办。

xx年来，学校秉承“勤朴忠诚”的校训，担当着“为国育才，光耀中华”的教育使命，形成了“治学严谨、管理规范、崇尚民主、广育良才”的办学特色。

20xx年我校由纯高中校开始招收初中学生。

现义务教育阶段的初中三个年级共有xx个教学班，学生xx人。

根据市政府办公厅《转发市教委关于实施xx市义务教育学校现代化建设标准(20xx-20xx年)意见的通知》的文件精神，按照市教委《实施意见》的要求，我校各部门认真对照《标准》进行自查，现将自查情况汇报如下：一、为成功的人生奠基——xx中学的办学理念xx中学的办学理念是“为成功的人生奠基”。

这里所说的成功的人生是指在与国家发展方向一致的前提下，个人的个性、爱好、特长得到促进，能力得到科学的引领和科学的发展，得到社会的认同和肯定。

为了学生将来能走向成功的人生，学校在以下四个方面着力：(1)培养学生养成良好的行为习惯;(2)引领学生形成高尚的品德修养;(3)教导学生掌握扎实的知识和获得知识的方法;(4)促进学生获得良好的语言表达、沟通协作、艺术鉴赏、思辨创新、锻炼身心等多方面的能力。

近年来，学校围绕这一办学理念，努力实现三个创新：一是管理体制、运行机制上的创新，形成“勤奋、纯朴、忠实、诚信”的校风;二是在教学上创新，形成“以德为首、以业为本、以研为导、以质为重”的教风;三是在养育养成上创新，狠抓基础性，重视层次性，突出实效性，形成“勤朴忠诚，奋发有为，志存高远，光耀中华”的学风。

教育现代化评估自评报告详细讲解

郑州市普通中小学督导评估自评报告南王村小学2013年10月29日惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告尊敬的各位领导：我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。

此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。

为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。

对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。

以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。

现将我校教育现代化自查情况汇报如下：一、学校概况郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。

现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。

12名教师，中小学一级教师7人。

教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。

教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。

南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。

随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。

近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。

教育现代化评估自评报告

教育现代化学校督导评估自评报告新密市苟堂镇小刘寨小学2012年9月12日教育现代化学校督导评估自评报告一、学校基本情况新密市苟堂镇小刘寨小学，座落于泽河北侧，苟堂镇政府东一公里处。

学校创建于1960年，当时只有5个教学班百余名学生，后几经曲折，三易其名，风风雨雨走过了50个春秋。

2010年定点布局调整，服务区域辖3个行政村，分别为小刘寨、靳寨、大磨岭，学校与周边2所小学合并为寄宿制完全小学。

学校占地面积7370平方米，建筑面积3170平方米，环境优美，设施齐全。

拥有普通教室16个，办公室3个，以及多媒体教室、音乐教室、图书室、仪器室、卫生室、体育器材室等十余个专用教室，装备了校园音响系统，建成了篮球场。

全校现有14个教学班，在校生557名，学生入学率、巩固率都达到了100%。

有教职员工36名，学历达标率100%，专科以上教师24名，高学历比例达到66.7%，，小学高级教师25名，占教师总数的69..4%，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。

近几年，在党的教育方针、邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心,信息技术为载体，确立“创特色、有品味，创品牌、高层次”的办学思想，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的有用人才。

学校历年来教学质量和各项综合评比一直位于全镇前列。

曾先后获“郑州市标准化学校”、“新密市学校管理先进学校”、“苟堂镇教学质量先进单位”等殊荣，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、自评情况我校自本学期确定创“郑州市教育现代化学校”这一目标以来，认真组织学习郑州市教育局郑州市人民政府教育督导室“郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案”，积极行动起来，弥补不足。

（一）建立组织学校成立了创建郑州市教育现代化学校领导小组，合理分工，明确职责。