水平二(四年级)体育《篮球双手胸前传接球》说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿模板篮球双手胸前传接球说课稿模板篮球双手胸前传接球说课稿今天我说课的内容是人教版《体育与健康》水平四七年级篮球教材——"双手胸前传接球".接下来我将从以下六个方面来说说：首先说的是本次课的设计理念。
本课以"健康第一"为指导思想，积极关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。
以游戏（合作）为主线，以学生发展为中心，（以自制纸器为器材，开发课程资源）引导学生积极主动地参与学习和练习，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。
其次，教材分析我们知道，教师对教材理解程度直接影响教学效果的达成度传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
因此，本课在注意传接球手法的同时，也注意控制传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
第三、学情分析有人说，一节好课不仅要备教材，还要备学生。
本课的教学对象是农村中学七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，善于模仿，喜欢做游戏。
学生各方面素质较好，也存在个别差异，但班风很好，学习积极性高。
通过上节课篮球运球的学习，学生对球性也有了一些熟悉和认识。
因此，本课从实际出发，采用各种教学方法及练习手段来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行，更好地促进学生达到教学目标。
第四、教学目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下1.认知目标：了解双手胸前传接球的动作要领。
2.技能和体能目标：通过练习，使80%以上的学生基本掌握双胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏性。
3.情感目标：通过合作练习，培养学生团结协作的品质，增强同伴之间的默契。
结合教材以及学生的特点，我确定了本节课的重难点：重点：传球的手型和用力顺序，接球后缓冲动作。
难点：传接球时身体肢协调配合。
接球：迎球，后引的有机结合。
第五、教学方法：为了能够突破本节课的重难点，达到所设计的教学目标，首先在教法上，我主要采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法、评价法等教学方法，让学生清楚地了解传接球的动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术细节，提高教学效率。
水平二(四年级)体育《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育说课稿
《篮球双手胸前传接球》
课的内容
新授课：篮球双手胸前传接球
教材分析
《篮球》在体育与健康课中是被列为基本教材，双手胸前传接球技术是篮球基本技术之一，具有容易控制、准确性高、便于变化等优点，它不仅是进攻队员摆脱防守队员,创造传球、突破、投篮得分的桥梁，也是进攻队员发动快攻，组织与协调战术配合，瓦解防守阵型的重要手段。
及时准确的传接球能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。
所以要学习好双手胸前传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动技能打下扎实的基础。
学习篮球双手胸前传接球技术发展了学生跑、跳、灵敏、速度、耐力等素质，通过练习提高了动作的准确性、协调性；同时增强呼吸、循环、消化等系统的机能。
因此篮球双手胸前传接球技术部分的教学具有非常重要作用。
学情分析：
篮球双手胸前传接球技术对于四年级的学生来说基础相对薄弱些，在小学阶段对该项技术学习不多，因此同学们对这一技术的熟练程度不高。
但学生兴趣浓厚。
设计理念：
1。
篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
水平二(四年级)体育《双手胸前传接球》说课稿
——三课活动之说课
《小篮球——双手胸前传接球》第一课次人教版（水平二）四年级
三课活动
《小篮球——双手胸前传接球》第一课次
人教版（水平二）四年级
一、指导思想与理论依据
本课依据《课程标准》所传达的精神,以增进学生健康为主要目的,以身体锻炼为主要手段,并采用小篮球与游戏相结合的教学方式，设计教学。
体现“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的基本理念，使学生初步学会小篮球双手胸前接球动作,提高灵敏度、协调性等身体素质,发展儿童自尊与自信的心理品质，培养团队合作精神。
二、教学内容
教材内容：篮球---双手胸前传接球
版本：人教版第四册
年级：四年级
三、单元课次安排
本课内容安排2课时，4课次。
本课为第1课次。
第一课次：初步学习篮球双手胸前传接球
第二课次：进一步学习篮球双手胸前传接球
第三课次：巩固篮球双手胸前传接球
第四课次：拓展练习
四、教学背景分析
（一）教学内容分析。
体育课：《双手胸前传接球技术》说课稿
《原地双手胸前传接球技术》说课稿——合水小学龚伟一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以"健康第一"为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。
贯彻"以学生为主体，教师为主导"的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。
二、教材分析篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。
然而，双手胸前传球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。
我将本单元安排6个学时完成，本次课是第1课时，双手胸前传球技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。
因此，本课将继续巩固提高学生的运球技术，着重解决学生原地双手胸前传球的动作技术，以更好的达到其准确性和熟练性。
三、学情分析本次课针对的是水平三五年级的学生。
他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，具备良好的体育运动能力，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。
但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。
对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。
2、技能目标：通过本次课的学习使80％的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
五、教学重难点。
教学重点：传接球基本姿势和手型，动作用力顺序。
教学难点：传球准确，上下肢协调。
六、教学策略教学有法而无定法，贵在得法。
根据新课标的"教师主导，学生主体"的思想理念。
教法：我采用的是"直观教学法，纠正错误法，分层递进法"等多种教学方法的综合运用，让学生能够积极的参与到课堂中来。
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿一、教材简介《篮球双手胸前传接球》是高二年级篮球教材中的一部分，旨在让学生掌握基本的传接球技巧和运动规律。
篮球是一项需要团队合作的运动，在比赛中，传接球技术的熟练程度直接影响到球队的配合和战术的实施。
本教材该部分内容，呈现了篮球双手胸前传接球的基本动作和要领，并通过实例演示了在不同情况下的应用技巧。
通过本教材，学生不仅能够提高自己的传接球能力，更能够增强团队意识和协作能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下： - 理解篮球双手胸前传接球的技术要领和基本动作；- 掌握不同传接球场景下的应对技巧； - 通过学习，提高个人传接球能力，增强团队意识和协作能力。
三、教学重难点本节课的教学重点在于传接球技术的正确技巧和应对不同场景的技能训练。
教学难点在于如何引导学生理解传接球技术的运动规律和加强团队合作意识。
四、教学过程[1] 热身（5分钟）在本节课教学的前期，将篮球运动员的身体热身至关重要。
热身不仅有助于提高运动员的身体温度，更可促进血液循环和肌肉活动，预防运动伤害。
热身活动可以包括慢跑、拉伸、单手投篮等动作。
[2] 导入新知识（10分钟）在引导学生了解篮球双手胸前传接球技术的基本要领和动作过程时，可以用同桌进行演绎，以形象直观了解技能的学习。
并使用视频等辅助工具展示应用技巧在比赛中的情况。
[3] 技能训练（20分钟）在此环节中，基于学生对篮球双手胸前传接球技术的基本了解，将进行技能训练练习。
教师可以引导学生进行分组训练，利用实践演练和模拟比赛等方式，帮助学生掌握不同场景下的传接球技巧。
同时，需注意学生在训练过程中的协作能力，教师需加强团队协作和奋斗精神的培养。
[4] 讲解技巧应用（15分钟）在教师辅助下，学生在完成传球习得中，将进行技能应用讲解。
教师利用学生们练习中的错误运动，通过讲解、演示等手段，针对不同的技术失误进行修正和讲解技巧应用及其解决方案。
[5] 运用综合技能进行比赛（20分钟）本环节旨在培养团队合作能力，提高篮球比赛技能运用水平和团队战术的协调性。
《篮球：双手胸前传球》说课稿与教案
一、说课稿：（1）教学目标：1. 让学生掌握双手胸前传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
（2）教学内容：1. 双手胸前传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高传球效果。
（3）教学过程：1. 热身活动：进行简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术讲解：讲解双手胸前传球的动作要领，强调传球手型、用力顺序等关键因素。
3. 实践训练：学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合：组织学生进行团队对抗比赛，培养学生之间的默契与配合。
5. 总结讲评：对学生的表现进行评价，指出优点与不足，鼓励学生在实践中不断提高。
二、教案：（1）教学目标：1. 让学生掌握双手胸前传球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识，提高篮球竞技水平。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
（2）教学内容：1. 双手胸前传球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，提高传球效果。
（3）教学过程：1. 热身活动（5分钟）：进行简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术讲解（5分钟）：讲解双手胸前传球的动作要领，强调传球手型、用力顺序等关键因素。
3. 实践训练（10分钟）：学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合（10分钟）：组织学生进行团队对抗比赛，培养学生之间的默契与配合。
5. 总结讲评（5分钟）：对学生的表现进行评价，指出优点与不足，鼓励学生在实践中不断提高。
三、教学资源：1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 教学视频或图片素材。
四、教学评价：1. 对学生双手胸前传球技术的掌握程度进行评价。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其合作能力。
3. 搜集学生参与体育活动的反馈意见，了解学生的兴趣与需求。
五、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。
说课稿--篮球双手胸前传接球
《篮球双手胸前传接球》说课设计《篮球双手胸前传接球》是水平二小篮球传接球教学单元的一节新授课，课的的主要内容是双手胸前传接球。
一、指导思想本课以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合小学四年级学生的生理及心理特点，以学生为发展中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，使学生在运动中享受乐趣，在运动中得到发展，在运动中体现自我价值，在运动中逐步完善自我。
二、教材分析篮球是一项小学生所非常喜欢的运动项目，小学篮球教学具有基础性、集体性、综合性、增智性、对抗性、转换性等特点，水平二年龄段是学生基本技战术的粗略形成阶段。
本次课结合小学四年级学生的生理及心理特点，选择双手胸前传接球为主教材主要有以下特点：具有与篮球运动联系紧密、实用性强的特点；具有参与活动的趣味性和挑战性特点；具有密切人际关系的交往性和合作性特点。
三、学情分析水平二阶段的小学生身体素质与生理机能增长快速，友情性质结合加强，团体意识逐步加深，合作观念初步萌发，通过双手传接反弹球的教学，引导学生主动获取和掌握双手传接反弹球的知识、技能，满足学生好胜、好玩、好动的身心需求，为篮球基本技术的形成打下初步基础。
但该阶段的学生肌肉力量、耐力差，兴奋点易激发、易转移，所以教学中要不断变化教学方法，不断激发学生的求知欲，通过积极参与，顺利完成教学目标。
四、教学目标1、通过本次课的学习，学生能够基本掌握双手胸前传接球的动作要领。
2、发展学生协调性、速度和上肢力量等身体素质。
3、通过练习增进交往和合作意识。
五、教学的重点、难点教学重点：传接球手法正确；传球时蹬地、伸臂、曲腕、拨指；接球时迎球、曲臂、后撤、缓冲。
教学难点：传球时协调用力，接球时触球缓冲。
六、设计思路在教学过程中体现教师的主导作用，通过教师的启发、引导、讲解、示范、激励等教学手段和方法，在学练和比赛中，不断激发学生的运动激情，循序渐进，由易入难，促进学生运动技能的达成；在课堂学习过程中，体现学生的主体地位，学生在严格遵守安全规则的前提下，通过练习、讨论、尝试、合作、探究、比赛等渠道达成学习目标。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
《双手胸前传接球》说课稿
篮球——《双手胸前传接球》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好：我今天说课的内容是双手胸前传接球。
本节课我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、预计效果七个方面进行说课。
一、教材分析：《篮球》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，七—九年级全一册。
《体育与健康课程标准》要求水平四的学生掌握基本的篮球技术，本单元要求通过篮球基本技术的学习，使学生能够在游戏和实际练习中运用。
双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是比赛中全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学的重要组成部分。
本节课内容是本单元的第4课时，在本单元中起着衔接的作用，为后面篮球进攻技术的学习奠定基础。
二、学情分析：七年级学生有一部分在小学阶段接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
我校处于城乡结合部，虽然学生的运动能力和认知能力差异比较大，但是学生有较强的模仿能力。
本次授课的班级为七年级2班，本班人数：40人，男女比例基本协调，学生体育的运动技能虽然有差异，但是学生身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，本班学生有较强的自学能力，为了充分调动学生学习积极性和主动性，我采用多样的教学方式，循序渐进，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生达到教学目标。
三、教学目标：基于以上分析，我将本堂课的教学目标制定为：①初步了解双手胸前传接球的基本动作要领。
②在练习中能实际运用双手胸前传接球技术。
③培养学生学习篮球的兴趣以及合作能力。
教学重难点：根据本堂课教学目标的要求和学生的实际能力，我把本次课的重点确定为：正确的手型和传接球的准确性。
难点确定为：上下肢协调配合和手对球的控制能力。
四、教法学法：本次教学，我将采用以下教学方法：游戏法：激发学生的学习兴趣讲解示范法 : 使学生有更加直观的感受分组教学法 : 让学生自主学习，探究预防与纠错法：减少学生出现错误的几率积极评价法：利用评价鼓励学生完成练习学生学法：观察法：仔细观察，建立正确的动作概念模仿练习法：跟随做动作，减少错误动作生成自我评价法：能对自己做出客观评价合作探究法：能与人协作完成学习与探究五、教学准备：篮球场一块、篮球41个、收音机一台、磁带2盒、口哨一个、自制辅助器材。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
2023最新-小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)
小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
篮球双手传接球说课稿(必备6篇)
篮球双手传接球说课稿(必备6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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双手胸前传接球优质课教案(五篇)
双手胸前传接球优质课教案(五篇) 教学内容：篮球双手胸前传接球教学任务、要求：让学生自己进展传接球练习，培育他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视根本功练习，进展身体素养，培育综合协同力量。
组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、围绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）教师留意观看学生传接球的动作，同时，有意引导学生进展双手胸前传接球。
2、请动作好的学生上前示范动作，教师再依据动作进展讲解持球手法及双手胸前传接球动作的根本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进展评讲争论。
五、教学嬉戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。
要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。
六、教学小结：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：宁静、放松教案是什么篇2一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的熬炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的根本技术和技能，初步把握原地传接球的根本动作，进展上肢特殊是手指手腕的力气和动作的协调性、精确性以及思维推断力量等身体素养和掌握球的力量，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大局部学生在二、三年级都接触过篮球，但所把握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到胜利的体验。
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《篮球双手胸前传接球》说课稿
课的内容
新授课：篮球双手胸前传接球
教材分析
《篮球》在体育与健康课中是被列为基本教材，双手胸前传接球技术是篮球基本技术之一，具有容易控制、准确性高、便于变化等优点，它不仅是进攻队员摆脱防守队员,创造传球、突破、投篮得分的桥梁，也是进攻队员发动快攻，组织与协调战术配合，瓦解防守阵型的重要手段。
及时准确的传接球能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。
所以要学习好双手胸前传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动技能打下扎实的基础。
学习篮球双手胸前传接球技术发展了学生跑、跳、灵敏、速度、耐力等素质，通过练习提高了动作的准确性、协调性；同时增强呼吸、循环、消化等系统的机能。
因此篮球双手胸前传接球技术部分的教学具有非常重要作用。
学情分析：
篮球双手胸前传接球技术对于四年级的学生来说基础相对薄弱些，在小学阶段对该项技术学习不多，因此同学们对这一技术的熟练程度不高。
但学生兴趣浓厚。
设计理念：
按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。
教学目标：。