一年级看图写话公开课1
一年级看图写话(教学完整版课件(1
一年级看图写话(教学完整版课件 (1一、教学内容本节课我们将学习《语文》一年级上册的“看图写话”章节，具体内容包括：通过观察图片，培养学生的观察能力，引导学生运用已学的词汇和句式进行写话，提高学生的书面表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握观察图片的方法，学会从图片中提取信息。
2. 培养学生运用所学词汇和句式进行看图写话的能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生对写作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察图片，提取关键信息，运用所学词汇和句式进行写话。
重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、投影仪、黑板学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生关注图片内容，激发学生的兴趣。
2. 观察图片：引导学生观察图片，提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。
3. 词汇句式复习：复习已学的词汇和句式，为学生进行写话做好准备。
4. 写话示范：教师以一张图片为例，进行写话示范，展示观察、思考、表达的过程。
5. 学生练习：学生根据观察到的图片内容，运用所学词汇和句式进行写话。
6. 交流展示：学生互相交流写话成果，教师挑选部分作品进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 图片观察方法时间、地点、人物、事件2. 写话步骤观察、思考、表达3. 常用词汇和句式七、作业设计1. 作业题目：图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。
2. 答案：示例：星期天，阳光明媚，小男孩小明来到公园放风筝。
他手里拿着一个五彩斑斓的风筝，高高兴兴地跑来跑去。
风筝在空中翩翩起舞，小明脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片观察、词汇句式复习、写话示范等环节，使学生掌握了看图写话的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的点滴，尝试用所学知识进行写话，不断提高书面表达能力。
同时，可以开展看图写话比赛，激发学生的学习兴趣。
看图写话公开课教案（精选14篇）
看图写话公开课教案（精选14篇）看图写话公开课教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的看图写话公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看图写话公开课教案篇1教学目标：1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件教学过程：一、复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，略知图意师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？让学生交流讨论。
然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？时间谁在什么地方干什么心情如何学生练习说话。
时间地点谁干什么师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。
（按下暂停键试试吧）课件出示：我来帮忙2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。
从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。
（教师指导）三、总结收获今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！看图写话公开课教案篇2教学目标：1、培养、扶植，引导学生爱说乐说2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。
一年级看图写话(教学完整版精品课件(1
一年级看图写话(教学完整版精品课件 (1一、教学内容本节课选自一年级语文教材第四单元“有趣的图形”章节，详细内容包括：引导学生观察图形，学会用简单的语言描述所看到的图形，并能结合图片进行简短的看图写话练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，学会用简洁的语言表达所观察到的图形。
3. 提高学生的写作能力，能结合图片进行简单的看图写话。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用简洁的语言描述图形，并能结合图片进行看图写话。
教学重点：培养学生的观察能力，激发学生的想象力，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形，引导学生关注图形，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解各种图形的特点，引导学生观察并描述所看到的图形。
3. 实践情景引入：出示图片，让学生观察并描述图片中的图形。
4. 例题讲解：结合图片，进行看图写话的示范，引导学生学会描述图片内容。
5. 随堂练习：让学生分组观察图片，进行看图写话的练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书看图写话2. 板书内容：（1）图形认知：圆形、正方形、长方形等（2）观察与描述：观察图片，简洁描述（3）看图写话：结合图片，进行简短写作七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，描述其形状。
2. 答案：（1）例：我的铅笔是长方形的。
（2）例：图片中的小猫在追蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的图形，将所学知识运用到实际中，提高写作水平。
同时，引导学生关注其他学科中涉及的图形知识，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）图形认知：要求学生掌握基本的图形认知，能够识别并描述常见的图形。
一年级看图写话公开课ppt课件-2024鲜版
2024/3/27
主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语
表达一个动作的执行者、承受者和受益者。
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时态和语态的运用
现在时
过去时
将来时
被动语态
表示现在的动作或状态 。
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表示过去的动作或状态 。
表示将来的动作或状态 。
强调动作的承受者，使 句子更加客观。
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常见语法错误及纠正
避免在一个句子中混 用不同的时态。
鼓励学生继续努力，提 高看图写话的能力
通过以上实战演练，学 生可以更好地掌握看图 写话的技巧和方法，提 高写作能力和表达能力 。同时，教师也可以通 过学生的表现和作品了 解学生的学习情况，为 后续教学提供参考。
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课程总结与延伸
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课程重点回顾
一年级看图写话公开课ppt课件
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目录
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• 课程介绍与目标 • 观察图片与描述技巧 • 词汇积累与运用 • 句子结构与语法规则 • 看图写话实战演练 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
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3
看图写话课程的目的
培养学生的观察能力和想象力 提高学生的语言表达能力和写作能力 增强学生的阅读理解和分析能力
学生能够根据图片内容展开合理的 想象。
表达能力
学生能够用通顺、连贯的语言表达 图片内容。
25
家长如何辅导孩子看图写话
引导孩子多观察
鼓励孩子多观察生活，提高观察 力。
01
一年级上册语文园地四看图写话公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
时间：星期天 地点：动物园 人物：老师带着同学们 干什么：到动物园看猴子
* 仔细观察每只猴子，想象它们在做什么，想什么。 * 怎样不看漏？ •(有顺序旳观察：假山顶上—山前—山脚—山后)
星期天，老师带着同学们到动物园看 猴子。假山上有诸多可爱旳猴子，有旳在 吃桃子，有旳在捉迷藏，有旳在相互追逐 嬉戏，有两只在相互捉身上旳虱子，还有 两只贪吃鬼在眼巴巴旳望着游客，好像希 望谁能给它一点好吃旳……大家玩旳开心 极了！
我看得都快着迷了！老师招呼我们该集合了，同学们一 边恋恋不舍地再看一眼，一边热烈地讨论着，开心极了！
星期天，老师带领我们去动物园看猴子。 一种个小猴子真有趣！有一只猴子坐在假山旳顶端， 它大方地坐在那里，还吃着苹果，真像一种猴王。另一只 猴子四脚着地、尾巴朝天，圆溜溜旳眼睛打量着我们，好 像在说：“你们是谁呀，从哪里来，你们旳模样真奇怪！” 旁边一大一小两只猴子，大猴在给小猴仔细地挠痒痒。我 想它们应该是一对幸福旳母子吧！ 动物园里旳猴子真有趣。我们也玩真开心！
忽然，不知谁喊了一声：“猴子捞月亮啦！”我一看， 闹，我们开心起来，叽叽喳 喳地闹个没完。今日可真快乐！
１、时间，地点，人物
2、有趣（有旳……有旳……还有旳……） （一只……一只……另一只……） （动作、神态、想象）
3、感受（舍不得、依依不舍、恋恋不舍……）
在一种风和日丽旳日子里，老师带着我们到公园看猴 子。
到了公园，远远旳就看到一只只猴子正在假山上跳上 跳下，玩得正快乐呢，走进一看，最吸引我旳是一只正坐 在山头上吃苹果旳猴子，它那神气十足旳样子就像是一只 猴王。
再往别处看，某些猴子在捉迷藏，一会爬到山上，一 会爬到山洞里，那敏捷旳动作真令人羡慕，要是我也能像 它们一样灵活就好了。正在我们指指点点旳时候，一只猴 子可能注意到我们正在打量它，用爪子挠挠脸，然后把爪 子放在额头上看我们，那样子就像孙悟空。
张老师一年级作文公开课：看图写话
常见的句式练习
• 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 • “三素句”—— 谁 在哪儿 干什么
• “四素句”，——什么时间 “五素句”。——什么时间
谁 在哪儿
干什么 干什么
•
谁 在哪儿 结果怎么样（或心情如何）
2 练写10种句式 即“……有……” “ ……在…… ” “……听……” “…… 看……” “……是……” “……把……” “……被……” “…… 感……” 例如 “……想……” “……说……”
二、看图说话，培养口头表达能 力
• 口头表达能力是书面表达的基础，所以我 们应该把看图说话当作一个重点来抓。有 目的有计划地进行“看图说话”教学，可 使学生在反复实践过程中，提高读写能力。
看图写话，培养书面表达能力
• 对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们 只要用一两句话写清“时间、地点、人物， 干什么”就行了。慢慢地随着阅读量的增 加。我要求学生不仅要写完整，更是要写 得具体、生动。写出人物的语言、神态、 动作等等。 • 让作文不是孩子的难点，而是亮点。
三、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么? 他们在干什么？ 星 期 六 的 早 上 ， 天 气 晴 朗 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。
。
时间: 地点: 人物： 事件：
五素句
1，什么时间 2，谁（人物） 3，在哪里 4，干什么 5，结果怎样（或心情如何）
包含五个部分：
找找五素哦！
放学后，小明和他同学 在操场上打篮球， 他们玩得很开心。
早上，小红在草地上玩风车，她玩得多开 心啊！
三、看图，请说明什么时间？有谁?在什么地方?他们在干 什么？
1. 山坡上有一片果树林。