从汶川512大地震学校建筑倒塌看_...
汶川地震灾区学校建筑的震害分析
《建筑防火与防灾》课程作业报告题目：《汶川地震灾区学校建筑的震害分析》姓名：王波班级：06050701学号：2007301435汶川地震灾区学校建筑的震害分析摘要：本文在对学校建筑震害调查的基础上，从结构体系、抗震构造措施及施工质量入手，分析了学校建筑破坏的原因。
此外本文对学校建筑的设计提出了建议。
关键词：汶川地震学校建筑震害设计建议The Damage Analysis for School Buildings in the Wenchuan Earthquake Abstract：In this paper，the behaviors of damaged school buildings in the Wenchuan Earthquake are analyzed．The reasons fordamaged buildings are classified according to the structure system，seismic measures，and construction quality．Some suggestions for the design of school building are also given in this paper. This research is beneficial to the retrofit of old school building and the design of new school buildings．Keywords：Wenchuan Earthquake School building Damage of Buildings Suggestions 1 引言5．12汶川特大地震，有不少学校建筑瞬间倒塌(图1，2)。
什邡山区有7所中小学校垮塌，都江堰聚源中学两幢教学楼垮塌，新建小学的部分教室垮塌，北川县_{LJlf中学两栋六层高的主教学楼塌陷，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，绵竹市汉旺镇东方汽轮机厂的一所中学和一所技校倒塌，绵竹市富新镇第二中心小学、九龙镇中心小学整体坍塌，等等。
从地震中倒塌的校舍想起
量时 ，他们采用 了最原始的方法 ，即用斧头用力 砍 ， 混 凝 土 被 砍击 后 是 否 裂缝 变形 。尽 管 这样 ， 看
刘 汉 希望 小 学 的 工 程造 价 ， 比 公立 学 校 低 得 多 。 仍 汉 龙 集 团公 司 就是 用 这 样 严 格 的 质量 管 理 ，使 刘 汉 希 望 小 学 在 大地 震 中经 受 了考 验 ，全 校 师 生 安
本 ，当施 工 单 位 提 出 预算 ６ ０万 元 时 （ １％ 利 含 ０ 润 ）该 公 司 在 科学 分 析 建 造 成 本后 决 定 追 加 建 筑 ， 商 利 润 １ ％ ，０万 元 工 程款 必 须 全 部 用 在 工 程 建 ０ ６
以假乱真 ， 由于使用劣质材料 ， 必然会导致人们俗
要 求 的都 必 须 如 实 做 到 。
内组织了 ７０ ０ 多位专家 ，对震后的校舍毁损进行
全 面调 查 ， 调查 从 三个 方 面进 行 ： 一是 设 计 图纸 和
汉龙教学 大楼施工 中 ，在检验工后混凝土质
地质报 告 ； 二是 现场实 物 ， 水泥 、 钢筋 、 砖块是 否
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２０ ０
法律讲座
城 市道桥 与 防 洪
２０ 年 ７ ０８ 月第 ７ 期
从 地 震 中倒 塌 的校 舍 想 起
上 海 市金钟律 师 事务所 雷士国 律 师
据 初 步 统 计 ， ５１ 在 ．２四 Ｊ Ｉ ｌ 汶 ＪＩ 地 震 中 ， ｌ 大
在 公 司 手 中 ， 用 钢 筋 、 泥 、 沙 、 子 等 建 筑 所 水 黄 石
严承诺要对倒塌的校舍进行调查 ， 如的确是“ 豆腐
渣 ” 程 必 须 严肃 处理 。 工
【四年级】四川汶川大地震后感
【四年级】四川汶川大地震后感四川汶川大地震是我国历史上一次非常严重的地震灾害，给灾区的人们带来了巨大的痛苦和损失。
我记得那天，我正在学校上课，突然地震发生了，地板摇晃得非常厉害，同学们都吓得大喊大叫，老师也很紧张，让我们快速有序地离开教室，到操场上集合。
虽然我们学校没有受到太大的损害，但我们都能感受到震后灾区的痛苦。
在看到新闻上，听到老师和家长谈论汶川大地震的时候，我真的觉得非常难过。
那些学校倒塌了，有很多同学和老师都失去了生命。
很多家庭也受到了严重的影响，父母失去了工作，房屋倒塌。
他们不得不住在临时搭建的帐篷里，没有干净的水和食物。
他们的生活变得非常困难。
我打开电视看到，好心的人们纷纷伸出援助之手，捐赠救援物资，参与搜救工作。
我也感到非常自豪，因为我们的国家是如此团结，面对困难总能挺身而出。
我和爸爸妈妈一起整理了一些物资，捐给了灾区的人们。
虽然我们的力量很微小，但我相信只要大家都伸出援手，灾区的人们一定会渡过难关。
通过这次地震，我明白了生命的脆弱和宝贵。
一瞬间，一切都可以毁灭，所以我们更应该珍惜眼前的一切。
我还明白了困难时刻，大家团结一心的重要性。
只有大家齐心协力，才能战胜任何困难。
我也明白了帮助别人的重要性。
当别人需要帮助的时候，我们应该伸出援助之手，尽自己的一份力量。
四川汶川大地震是一次非常痛苦的经历，但它也让我明白了很多道理。
我要珍惜生命，珍惜眼前的一切，困难时刻要勇敢面对，同时也要帮助需要帮助的人。
我相信在大家的努力下，灾区一定会重新焕发生机，恢复美好的生活。
从汶川大地震的震害想到现在的建筑质量
（本文原发表于天涯社区的《天涯杂谈》和孔圣读书网论坛，是随笔形式写的，现整理成文，重发于此。
）汶川大地震，天灾也。
至今已死六万五千多人，而且人数还在继续增长。
地震发生在下午两点多，墙倒屋塌，绝大部分人是被房屋倒塌砸死砸伤的。
还好震时是白天，许多人在户外，户内之人有的也能跑出躲避，幸免于难。
假如也是唐山大地震那样发生于凌晨人们酣睡之时，死伤必然大大高于现在。
灾害发生，举国哀痛！中央救灾及时，减少了多少伤亡！大灾过后，人们都会想到一个问题：假如房子不倒，不就极少死伤了吗？是的。
想当年唐山大地震后，举国上下，从上到下，都十分重视抗震问题。
地震部门自是全力研究预报问题，建设部门则是全力在房屋抗震问题上下功夫，重新划分了全国抗震烈度区，在震害调查和抗震科研成果的基础上本着“大震不倒，小震不坏”的原则新颁布了建筑抗震设计规范，修订了建筑施工规范，并出了旧建筑抗震加固规范。
比如对以前国内流行的砖墙预制板（唐山地震时此类建筑大量倒塌，预制板被建筑界和唐山市民称为“要命板”）多层建筑就规定，高烈度抗震地区废除预制板，采用现浇楼板。
低烈度区必须在预制板周围加现浇钢筋混凝土圈梁，层层圈住，预制板间缝隙必须用现拌混凝土灌实，并且在板面和板缝里加拉结筋；每间砖墙转角处要加钢筋混凝土构造柱，与层层圈梁相连箍住砖墙。
圈梁和构造柱上下纵横相连形成一个小框架结构，把楼板和墙体全都牢牢箍住。
并对圈梁和构造柱作了最小断面和最小配筋率（配多大钢筋）的硬性规定。
对施工质量，比如砖墙的砌砖沾灰率（现在叫“饱满度”）等也做了硬性规定。
唐山大震灾，对国家和全国人民都产生了极大的震憾，对建筑界尤甚！说个实例吧。
1975年我设计了某市百货大楼，五层（地下一层），全现浇钢筋混凝土框架结构，按七度抗震计算设计。
那时，国内连计算器都没有（我只在一位有亲戚在日本的老工程师那见过一次，他也是那亲戚刚从日本带来送他的），更不要说用计算机算了，我的计算工具就是计算尺，按国家规范一点点的计算。
四川地震看教学楼的质量
四川地震看教学楼的质量四川地震看教学楼的质量2008-05-14 09:38最近几日，我一直在关注着四川汶川地震情况，从现场发回的报道来看，我发现一个问题:都江堰中医院大楼塌垮，而周围的大楼却安然无恙。
学校的教学楼，宿舍楼塌垮，而周围的建筑损毁却不太严重。
从这个个案看，我认为：大楼建筑质量是不是也是造成人员伤亡的一个重要因素呢？反思一下现实生活，凡是国家拨款建筑的学校，机关，医院等基础公共设施，尤其是农村的这些公共设施，这些建筑，几乎全部被社会上的一些“人物”所承包，他们再一次次转包，最后用在建筑上的钱，严重缩水，最后的结果是建筑质量严重不合格，如果遇到地震这样的自然灾害，这样的建筑就马上现眼，严重危害无辜的人的身体健康甚至是生命，所以我们有理由呼吁：凡是人员密集的地方，如医院、学校、机关、商场、车站等地方的建筑质量要实行终身负责制，只要出现问题，就要一追到底。
汶川地震灾后，最让人痛心和心痛的，就是这次地震灾害中有许多中学生正在教学楼中学习的时候，他们就莫名其妙地罹难了。
他们死亡的年龄，在12——15周岁之间，多么美好的花蕾少年啊，瞬间，他们就死亡在了低劣质量的教学楼坍塌的灾难之中了！根据四川和成都市媒体报道，现在，已经明确知道有都江堰市的聚源中学的12个班级的大多数初中生被掩埋在坍塌的教学楼之中；同时，北川县一所中学教学楼，崇州市怀远镇的一所教学楼，都江堰市的向峨乡的一座中学教学楼，已经全部坍塌，除开极少数学生逃离之外，这些当时正在上课的中学生们全部被掩埋。
一个救援人员在救助其中一个学校的学生的时候说，昨天（5·12）的废墟中还有不少求救声音，今天（5·13）就已经听不到这些娃娃的声音了。
人们通过这些惨不忍睹的废墟画面，可以发现，这些教学楼几乎全部散架，中间也没有圈梁，预制板旁边，是那些灰朴朴的松散沙浆块，这些沙浆块，明显都是低劣标号水泥和大量沙子混合的，即使是外行，也可以看出这些教学楼的质量甚差！这些年，国家和民间捐助的教育善款不少，许多地方执政党政也明确提出，本地最好的建筑，应该是学校和教学楼。
汶川地震给我们的启示
汶川地震给我们的启示地震，这个可怕的自然灾害，就像一个恶魔，在2008年5月12日，无情地扑向了汶川。
那一天，地动山摇，无数的生命被掩埋在废墟之下，无数的家庭瞬间支离破碎。
而这场灾难，却像一本厚重的书，给我们翻开了无数充满启示的篇章。
我还记得，当时在电视上看到那些画面，我的心就像被一只大手狠狠地揪住了。
那一堆堆的废墟，就像一个个巨大的怪兽，吞噬了那么多的房屋、学校和医院。
那些受灾的群众，脸上满是惊恐、绝望和无助。
有个小女孩，她的眼睛里噙满了泪水，嘴里不停地喊着爸爸妈妈，她的声音就像一把尖锐的刀，直直地刺进我的心里。
还有那些救援人员，他们就像一群超级英雄，不顾一切地冲向废墟。
有个消防员，他的手都磨破了，还在拼命地搬开石块，他大声地喊着：“一定要找到幸存者！”这一幕幕，就像电影一样在我眼前放映。
从汶川地震中，我们首先得到的启示就是生命的脆弱。
在平常的日子里，我们总觉得日子会这样一天天地过下去，生命是那么的理所当然地存在着。
可是，当地震来临的时候，那些高楼大厦就像纸糊的一样，轰然倒塌。
一个鲜活的生命，可能前一秒还在欢笑，下一秒就被埋在了黑暗的废墟之中。
这就像风中的蜡烛，一点点微风就能让它熄灭。
我们平时总是为了一些小事争吵、烦恼，可在地震这样的灾难面前，这些小事算得了什么呢？就像我的邻居，他以前老是因为停车位的事情和别人吵架，可汶川地震后，他说：“和生命比起来，那点地方算个啥，能活着才是最重要的。
”但是，汶川地震又让我们看到了生命的顽强。
在废墟之下，有多少人靠着顽强的意志坚持着。
我看到过报道，有个人被埋了好几天，没有水，没有食物，可他就是靠着要活下去的信念，一直坚持到救援人员找到他。
他就像一颗顽强的小草，哪怕被大石头压着，也要从缝隙里探出脑袋来迎接阳光。
这难道不让我们感叹吗？生命虽然脆弱，可一旦被激发起内在的力量，就会爆发出惊人的顽强。
这也告诉我们，在自己的生活中，不管遇到多大的困难，都不能轻易放弃啊。
汶川特大地震博物馆观后感
汶川特大地震博物馆观后感走进汶川特大地震博物馆，就像走进了一部沉重而又充满力量的史书。
一进去，那股严肃和哀伤的氛围就扑面而来。
墙上挂着的一幅幅照片，就像一双双眼睛，默默地诉说着当时的惨状。
那些废墟的画面，房子像被巨人一脚踩扁的玩具，歪歪斜斜，碎成一堆。
看到那些倒塌的学校，我的心就像被人狠狠地揪了一下，想着那些在教室里的孩子，他们当时该有多害怕啊。
这让我意识到，大自然发威的时候，是多么的恐怖，在它面前，我们人类的建筑就像纸糊的一样脆弱。
这博物馆里可不仅仅只有悲伤。
走着走着，就看到了救援人员的故事。
那些消防员、解放军战士、医护人员，他们就像超级英雄一样突然出现在灾区。
照片里他们灰头土脸的，眼睛却坚定得像星星。
有一张照片是一个战士背着受伤的群众，那战士的背都被汗水湿透了，可他的脚步却迈得那么稳，就像他背着的是整个世界。
还有那些从全国各地赶来的志愿者，他们有的开着自己的小货车装满物资，有的甚至徒步背着大包小包就来了。
我就想啊，这就是人性的光辉吧，平时大家可能都忙自己的生活，但是一到这种时候，所有人都团结起来了，就像变成了一个超级大家庭。
再看看那些幸存下来的人们的故事，那更是让人感动得想哭又想笑。
有个小朋友在黑板上写着“坚强”两个字的照片，那歪歪扭扭的字，却有着巨大的力量。
还有那些重新开始生活的人们，他们在临时搭建的房子里，虽然条件艰苦，但是脸上却有着对未来的希望。
这就好像在告诉我，不管生活给你多大的打击，只要你不放弃，就一定能重新站起来。
从博物馆出来后，我的心情久久不能平静。
我感觉自己像是经历了一场心灵的洗礼。
以前总觉得地震离自己很远，但是现在我知道了，这种灾难虽然可怕，但更可怕的是失去希望。
汶川人民在这么大的灾难后都能重新振作，那我们在生活中遇到一点小挫折又算得了什么呢？这个博物馆就像一个无声的老师，给我上了一堂关于生命、关于希望、关于团结的课，这堂课，我会一直记在心里的。
从5·12汶川特大地震谈中小学教学楼抗震设计
11
—
200 1
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中 明 确 了 对 各 地 的抗 震 设 防
， ，
、
震 区 倒 塌 的 教 学 楼 大 多还 是 8 0 年 代 甚 至 更 早 以
I 本 次 特 大地 震 主 震 区 如 茂 县 汶 川 北 J I I
、
前 的 建筑 抗 震 设 防标 准 低 抗 震 构 造 措 施 严 重 不 足
，
、
，
、
、
，
。
关键 词 ： 地 震 ； 中小学 教学楼 ； 砌 体结构 ； 抗 震 设防 ； 构 造措 施
中图 分 类 号 ：T U 3 5 2 1 1 文献 标 识 码 ：B 文章编 号 ：1 0 0 8 0 4 2 2 ( 2 0 0 8 ) 0 9
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最 高 抗 震 设 防 烈度 只 为 7 度 而 绵 阳 广 元 抗 震 设 防
同 程 度 的 破坏
，
震 中 6 0 ％ 以 上 的教 学 楼成 了 危 房 需
，
楼
一
般都 为 砌 体 结 构
。
砌体结构是
。
一
种脆 性结 构 其
， ，
要 拆 除重 建
。
抗 拉 和 抗 剪 能 力均 较 低
道 横墙 另 加
，
一
而 教 学 楼 多为 两 道 纵 墙 多
。
外挑 走 廊
，
横墙 间距 为 教 室 的 长 纵 墙
，
，
。
图
1
典 型 教 学楼平 面
作 者 简 介 ：王
从汶川地震砖混结构教学楼倒塌问题的浅析和对建筑安全的思考-6页文档资料
从汶川地震砖混结构教学楼倒塌问题的浅析和对建筑安全的思考一、教学楼倒塌概况：地震是残酷无情的，当汶川大地震中学校教学楼多有倒塌造成在校师生伤亡惨重的悲剧，在媒体报道后曾一度震区教学楼倒塌便公众舆论的焦点。
地震发生时正是学校刚上课的时间，教室又是人员高度密集的场所，因此、造成相对不小伤亡是必然的。
1、早期建设的简易型教学建筑安全度严重的不足、在使用阶段又缺乏管理和维护。
2、建筑物的防震等级与地震有差异，在设计、施工、验收过程中存在缺陷；3、随着人口数量巨增原有教学面积满足不了要求，教室内学生数量严重超员。
4、不排除缺少足够的建设资金的投入，有偷工减料行为而成“豆腐渣工程”工程。
5、任意对教学楼加层就更是增加了在校师生伤亡惨重的的比例。
但在本世纪初新建设的大都在强震区“普九工程”教学楼，却在震后基本完好。
其成功的原因是严格按规范进行设计的，在施工过程中也进行着质量监督和验收的。
二、砖混教学楼结构存在的安全隐患：虽然多层砖混结构的抗震性能较差，其破坏率较高这在大地震中得到了验证，但由于建造砖混类结构房屋较经济：因此在若干年内它仍是民用房屋的一种主要结构形式。
1砖混结构教学楼在结构形式存在的安全隐患：(1)、我们知道任何整体的物体，构成它的各部分的材料都必需彼此匹配。
如果楼层全部采用现浇楼板结构，而没重视到墙体系统的整体刚（强）度，这就形成楼层与墙体系统刚度存在差异，地震发生时只要有一堵横墙倒塌，随之而来就出现连续性的倒塌。
（2）、现行规范中严格地要求在高危震区里：进行在人较集中建筑设计时无论是建筑平面还是结构形式，都应保证建筑的体形简单以免地震来临时，因复杂的建筑体形在造成结构局部应力集中、而导致结构的破坏或次生灾害的发生。
2、砖混结构教学楼因无圈梁和构造柱体系存在的安全隐患：（1）、78版的规范要求在地震区的砖混结构砌体中，必须有完整圈梁和可靠的构造柱体系。
但因缺乏应有的工程质量监督体系而规范要求的内容却没有得到落实。
汶川地震建筑震害的分析与思考
浙江建筑，第29卷，第3期，2012年3月Zhejiang Construction ，Vol．29，No．3，Mar．2012收稿日期：2011－12－23作者简介：刘颖（1982—），女，辽宁大连人，讲师，从事建筑工程技术研究与教学。
汶川地震建筑震害的分析与思考Analysis and Thinking of Building Damage in Wenchuan Earthquake刘颖，李殿平LIU Ying ，LI Dian-ping（大连海洋大学土木工程系，辽宁大连116300）摘要：通过对汶川地震建筑震害分析，针对地震区划、强柱弱梁、填充墙、楼梯间、多道抗震防线等抗震设计问题，对照《建筑抗震设计规范（GB 50011—2001）》（2008版）所规定的抗震概念设计原则进行讨论，总结经验教训，提出设计中应着重注意的问题和概念设计的重要性。
关键词：建筑震害；抗震概念设计；地震区划；强柱弱梁；多道抗震防线中图分类号：TU312+．3文献标志码：B文章编号：1008－3707（2012）03－0017－042008年5·12汶川大地震给地震区各类不同时期建造的建筑和工程设施造成重大破坏，给人民群众带来了惨重的损失，震后汶川总体俯视图见图1。
震害调查表明，经过抗震设防，特别是在1990年后设计建造的建筑表现出良好的抗震性能，即使在地震区实际烈度高出抗震设防烈度3 4度（地震动强度超出预计的10倍）的情况下，除了极个别建筑物外，绝大多数建筑受到中等至严重破坏，但却没有倒塌，真正意义上达到了“小震不坏，中震可修，大震不倒”的三水准抗震设防目标［1］；而按之前设计建造的建筑物多数遭受严重破坏。
因此，认真研究震害特征，总结经验，对于建造更为耐震的建筑结构具有重要意义。
本文通过汶川地震建筑震害分析，对照抗震概念设计的“地震区划”、“强柱弱梁”、“填充墙”、“楼梯间”、“多道防线”等要求得到一些启示和思考。
汶川地震震害调查及对建筑结构安全的反思
汶川地震震害调查及对建筑结构安全的反思汶川地震是2008年中国四川省汶川县发生的一次毁灭性地震，给该地区造成了巨大的人员伤亡和财产损失。
这次地震对于建筑结构安全提出了重要的反思和教训。
1.结构抗震能力不足：汶川地震暴露了许多建筑结构抗震能力的不足。
许多房屋和公共建筑没有设计和建造符合地震安全标准的结构，无法承受地震引发的巨大震力。
2.建筑质量问题：地震发生后，一些建筑物出现严重破坏并坍塌，暴露出建筑质量问题。
其中包括建筑材料的使用、施工工艺的控制以及质量监督的不健全等。
3.地理环境和规划问题：地震震害的调查也揭示了地理环境和城市规划等因素对建筑结构安全的影响。
一些地理条件，如地震活动带、土壤类型等，应纳入设计和规划的考虑，以提高建筑物的抗震能力。
4.建筑文化和技术水平：一些地方的建筑文化和技术水平对地震的准备和应对能力不足。
在地震前，很多人对地震的认识和准备不够充分，缺乏应急预案和逃生意识。
汶川地震震害调查的结果引起了重大反思和改进措施，对提高建筑结构安全产生了积极影响：1.加强抗震设计和规范：根据地震调查结果，加强建筑结构抗震设计和建设规范的制定，确保建筑物能够在地震中保持稳定，确保人员的生命安全。
2.建设抗震设施：加强对公共建筑、重点基础设施等的抗震设施建设，提高它们的抗震能力和灾害应对能力。
3.加强质量监督和施工管理：加强对建筑材料和施工工艺的质量监督，提高建筑质量水平。
加强施工管理，确保施工符合相关规定和标准。
4.提高地震科普和教育：加强地震科普和教育，提高公众对地震的认知和应对能力，培养逃生和自救的意识。
汶川地震震害调查为中国的建筑结构安全提供了重要经验教训，促使政府、建筑行业以及公众更加重视地震安全，加强建筑抗震能力的提升和灾害应对能力的加强。
对汶川地震灾区学校建筑抗震的分析和反思
对汶川地震灾区学校建筑抗震的分析和反思摘要:“5.12”汶川里氏8.0级地震造成了大量建筑物倒塌和不同程度的破坏,其中损坏最严重、人员伤亡最大的部门是中小学学校建筑。
文章结合大家搜集的抗震救灾的相关资料,对汶川地震中重灾区学校建筑进行相应分析和反思,最后对学校建筑今后的防震减灾及学校建筑设计提出思考意见和合理建议。
关键词:汶川地震;学校建筑;震害分析我国地处环太平洋地震带和欧亚地震带中间,是一个多地震国家,汶川8.0大地震再次证明了我国抗震任务的艰巨性,强烈的地震会导致基础设施及建筑物的破坏和倒塌,同时还会引起山崩、滑坡、地基液化、地裂缝、喷砂、冒水等现象,造成大量的人员伤亡和经济损失。
教学楼区一般人口密度高,流动量大而且频繁,由于各种复杂的因素,由地震灾害以及地震引起的次生灾害的可能性和危害性要比其他类型建筑大的多,此次5.12特大地震中,四川省近7000座学校建筑倒塌,大量校舍坍塌导致学生伤亡达数万人,地震引起的学校建筑倒塌和人员伤亡严重,引起社会各界的广泛关注,如何避免中小学建筑的倒塌及其将地震伤亡减至最低程度,成为土木工程界迫在眉睫的一项任务。
1中小学建筑现状及存在的问题1.1中小学建筑现状由于资金有限以及考虑到使用功能,大多数中小学教学楼都采用砌体结构,多道纵墙,然后外加一外挑走廊的典型教学楼模式。
这种形式教学楼的横墙间距约为7～10 m,纵墙间距为5～7 m,层数多为3～4层。
再加上很多教学楼的施工为了缩短工期,不规范的加大建设速度,更有一些不法分子经不住金钱的诱惑,在建造过程中偷工减料,致使教学楼成为了地震灾害中最严重的建筑群。
1.2中小学建筑存在的问题从结构体系来说,产生震撼的原因主要在于多道横墙和两道纵墙,外加一外挑走廊的教学楼模式以及砖砌体本身存在着不足:①此单边悬挑单跨体存在着缺点:竖向荷载作用下,由于严重不对称结构会出现水平侧移,使屋盖粱的弯矩和剪力向外挑廊侧柱头转移,挑廊侧柱轴力大。
从汶川地震砖混结构教学楼倒塌问题的浅析和对建筑安全的思考-最新教育资料
从汶川地震砖混结构教学楼倒塌问题的浅析和对建筑安全的思考一、教学楼倒塌概况：地震是残酷无情的，当汶川大地震中学校教学楼多有倒塌造成在校师生伤亡惨重的悲剧，在媒体报道后曾一度震区教学楼倒塌便公众舆论的焦点。
地震发生时正是学校刚上课的时间，教室又是人员高度密集的场所，因此、造成相对不小伤亡是必然的。
1、早期建设的简易型教学建筑安全度严重的不足、在使用阶段又缺乏管理和维护。
2、建筑物的防震等级与地震有差异，在设计、施工、验收过程中存在缺陷；3、随着人口数量巨增原有教学面积满足不了要求，教室内学生数量严重超员。
4、不排除缺少足够的建设资金的投入，有偷工减料行为而成“豆腐渣工程”工程。
5、任意对教学楼加层就更是增加了在校师生伤亡惨重的的比例。
但在本世纪初新建设的大都在强震区“普九工程”教学楼，却在震后基本完好。
其成功的原因是严格按规范进行设计的，在施工过程中也进行着质量监督和验收的。
二、砖混教学楼结构存在的安全隐患：虽然多层砖混结构的抗震性能较差，其破坏率较高这在大地震中得到了验证，但由于建造砖混类结构房屋较经济：因此在若干年内它仍是民用房屋的一种主要结构形式。
1砖混结构教学楼在结构形式存在的安全隐患：(1)、我们知道任何整体的物体，构成它的各部分的材料都必需彼此匹配。
如果楼层全部采用现浇楼板结构，而没重视到墙体系统的整体刚（强）度，这就形成楼层与墙体系统刚度存在差异，地震发生时只要有一堵横墙倒塌，随之而来就出现连续性的倒塌。
（2）、现行规范中严格地要求在高危震区里：进行在人较集中建筑设计时无论是建筑平面还是结构形式，都应保证建筑的体形简单以免地震来临时，因复杂的建筑体形在造成结构局部应力集中、而导致结构的破坏或次生灾害的发生。
2、砖混结构教学楼因无圈梁和构造柱体系存在的安全隐患：（1）、78版的规范要求在地震区的砖混结构砌体中，必须有完整圈梁和可靠的构造柱体系。
但因缺乏应有的工程质量监督体系而规范要求的内容却没有得到落实。
从汶川、玉树地震中校舍倒塌引发的思考——关于提高中、小学校舍防震减灾能力之浅见
大地震能在瞬间夺 走千万人 的生命 ，房屋在地震 中充 当＿ ｒ “ 主要杀手”的角色 。在汶川 、玉树的地震 中，由于校舍倒 塌 ， 使数 以万计的花季少年受 到伤害 ，给千万个家庭造成无法弥补 地伤痛 ，这血的教训令人痛心疾首 ！我们应从 血的教训 中深刻 地反思 ，把提高校舍防震减灾能力的工作提到重中之重 的位置
我国在对建筑物的抗震设计 、抗震加固方面已经取得 了十分 成功的经验 。凡是按照抗震设防标准和设计规范新建的校舍和按 照加固规程进行加同的建筑 ，在最近几年的地震中都经受住了考 验 。这就充分证明我国在各个 阶段制定 的关于抗震的法规性文献， 对防震减灾是行之有效的。目前 ，我周又在原有的基础上 ，不断
在提高校舍 防震减灾 能力 ［作的每 一个环节 中必须严 格遵循
的。
进经验 ，随着 国家经济发展的步伐 ，快速赶上来 。按照现行 的 《 建筑抗震设防标准 》 建筑物的抗震设 防等级分为四类 ：特殊 ，
设防类 （ 甲类 ） 、重点设防类 （ 乙类 ） 、标准设防类 （ 丙类 ） 、适 度设防类 （ 丁类 ） 中小 学校舍 的抗震设防类别不应低于重点 ；“ 设防类 （ 乙类 ），这就充 分体现 了提高校舍抗震 减灾 能力 的前 ” 瞻 陛。我们在今后 的校舍建设项 目的立项 、设计 、施 的每一 个环节上都要体 现这种前 瞻性 ，在进行安全排查鉴定和加 固过 程 中，也要坚持这个标准。 诚然 ， 对于我们这样一个人 口众多 、 在贫穷落后的底子上建
３ 提 高 中小学校舍 防震 能力 的前瞻性 和迫切 性
地震灾害发 生的偶发性 、突然性和不可预知性迫使我们不
２ 提高校舍防震减灾能力的科学性和有序性
从２ ０世纪 ７ ０年代到现在 ，我 国经历了唐 山、海城 、汶川 、 玉树等多次大地震 ，不仅积累 了丰富的抗震救灾 的经验 ，还通 过对这些地震灾 害的调查 、考证 、分析 、归纳 ，取得 了大量的 科学数据 、资料 ，对我 国地震灾害的地域分布 、发生频率 、强
从汶川地震校舍倒塌中引出监理责任思考
从汶川地震校舍倒塌中引出监理责任思考--------------------------------------------------------------------------------5月12日的四川汶川地震震动了大半个中国，也震惊了整个世界。
最让人触目惊心的是，一座又一座教学楼的整体倒塌，仅北川中学的教学楼塌陷，死亡和失踪人数就超过1000人。
据报道，截至5月26日，在汶川地震中四川省学生死亡4737人，重灾区学校倒塌面积为199.7228万平方米。
在众多学校倒塌的报道的同时我们也看到了一些反差极大的现象：如聚源中学周边的楼房并未倒塌，严重的也只是在震后成为危房。
北川中学旁边一座20多年楼龄的房子却屹立不倒，旁边还有三栋建筑也幸免于难。
富新二小所在的富新镇在这次地震中并非最严重的地区，全镇垮塌最严重的就是这所学校。
还有刘汉希望小学，这所距北川县城15里路的希望小学被媒体追捧为“史上最牛希望小学”，是因为这所1999年10月交付使用的学校教学楼在此次地震中没有丝毫垮塌，该校的483名小学生及28名教师员工都奇迹般的全部撤离。
据学校的一位负责人介绍“其实建这楼的造价根本不算高，也许这一切只因当时建筑方和监理方高度负责有关”。
同样也处地震的重灾区，同样是学校两边却截然不同的结果，这不但加重了那些遇难学生家长对“豆腐渣”工程的质疑，也引起了有关专家和政府部门的关注。
这么多校舍的倒塌，我们可以认为是这次地震为8.0级，超过了建筑物的设计抗震强度，也可以认为这是因为教舍大空间、高采光要求所致，但从媒体报道所反映的一部分倒塌校舍构件混凝土中含有砖块等杂物，所用的石子为卵石，有些构件钢筋细如铁丝等等。
这些情况不断被媒体报道不得不使我们思索：这次地震引起大量校舍倒塌造成这么多师生的死亡，除了天灾之外，是否还有人祸？建设部抗震救灾专家组成员、同济大学教授陈保胜在勘察了聚源中学废墟后坦言，“死了那么多孩子，我们的职能部门，我们的规划师、建筑师和结构工程师都应该反思”。
【四年级】四川汶川大地震后感
【四年级】四川汶川大地震后感四川汶川大地震是我国历史上一次严重的自然灾害，这次地震给我带来了很多感受。
地震的瞬间，我感到了巨大的震撼和恐惧。
当地震开始时，地面剧烈地摇晃，我感觉自己几乎站立不稳。
房间里的家具、装饰物都不停地晃动，发出吱吱嘎嘎的声音，我怕它们会掉下来砸到我。
外面传来的惊恐的叫声和房屋倒塌的巨大声音，更让我感到了恐惧。
我躲在桌子底下，手心冒出了冷汗。
地震结束后，我看到了灾难带给人们的痛苦和破坏。
房屋倒塌成了一片废墟，大街上到处是断裂的电线和破碎的家具。
到处都是惨不忍睹的景象，我感到自己的心被割破了一样。
更让我难过的是，我听说有很多人被埋在废墟下，无法挣脱出来。
我想象着他们被困在黑暗中，感到非常绝望，我为他们的遭遇感到悲痛。
然后，我看到了灾后人们的众志成城和互助精神。
无论是政府还是民众，都尽自己最大的努力来救灾。
政府组织了大批的救援队伍和物资，汶川人民也纷纷自发地参与救助活动。
许多人主动献血、捐款、捐物，我也捐出了自己的零花钱。
大家一起努力，一起帮助那些受灾的人们重新站起来。
我看到了人们的互助和团结，这使我感受到了人与人之间的力量是无限的。
我明白了生命的宝贵和对生活的感恩。
在地震中，许多人失去了亲人，失去了家园。
他们为了活下去，拼尽全力，不放弃希望。
我从中学到了坚强和乐观，明白了生命是无比宝贵的。
我珍惜每一天，对父母的呵护和关爱更加感恩。
我希望自己能够用积极的态度和坚强的意志去面对生活中的困难，奋发向前。
这次地震让我明白了困难和痛苦是难以避免的，但是我们要相信自己，相信我们一定可以战胜它们。
希望每个人都能够从这次灾难中汲取力量，勇敢地面对生活的挑战，为建设美好家园做出自己的贡献。
汶川大地震观后感40
汶川大地震观后感40汶川大地震观后感。
汶川大地震是中国历史上一次极其严重的自然灾害，也是我国近年来最具破坏性的地震之一。
这场地震发生在2008年5月12日，震中位于四川省汶川县，地震造成了数万人死亡、数百万人无家可归，给当地人民带来了巨大的痛苦和损失。
作为一个目睹者，我深刻地感受到了这场地震给人们带来的震撼和痛苦，也深刻地思考了人类在面对自然灾害时的力量和脆弱。
首先，我被地震的破坏力所震撼。
汶川大地震是一场里氏震级为8.0的巨大地震，它给当地的建筑物和基础设施带来了毁灭性的打击。
许多房屋、学校和工厂在地震中倒塌，成千上万的人被埋在废墟下，无法自救。
整个汶川县几乎被摧毁，成千上万的人失去了家园，生活陷入了困境。
地震还引发了山体滑坡和泥石流，给救援工作带来了极大的困难。
面对这样的破坏力，人类显得如此微不足道，我们的一切努力和设施都无法抵挡自然的力量。
其次，我被人们在灾难中展现出的力量所感动。
在汶川大地震中，无数人在灾难面前表现出了惊人的勇气和无私的奉献精神。
许多普通市民冒着生命危险，奋力救援被困者，许多医护人员日夜奋战在抢救伤员的一线，许多志愿者和军人毫不犹豫地冲向灾区，为受灾群众提供帮助。
他们用自己的行动诠释了人性的美好，展现了人们在面对灾难时的团结和坚韧。
他们的付出和奉献让我深受感动，也让我对人类的力量和勇气有了更深刻的认识。
最后，我被地震给我们的启示所触动。
汶川大地震给我们带来了深刻的教训，它告诉我们要尊重自然、保护环境，要加强地震科学研究，提高抗震减灾能力，要建设更加安全的城市和建筑，要培养人们面对灾难时的应对能力和自救能力。
地震也让我们更加珍惜生命，更加关爱他人，更加懂得团结合作的重要性。
地震给我们敲响了警钟，让我们认识到人类在面对自然灾害时的脆弱和渺小，也让我们看到了人类在面对灾难时的力量和勇气。
总之，汶川大地震是一场极其严重的自然灾害，它给我们带来了极大的震撼和痛苦，也让我们看到了人类在面对灾难时的力量和脆弱。
从汶川玉树地震中校舍倒塌引发的思考
从汶川\玉树地震中校舍倒塌引发的思考作者：姜枫来源：《科学之友》2010年第12期摘要:大地震能在瞬间夺走千万人的生命,我们应把提高校舍防震减灾能力的工作提到重中之重的位置上来,切实抓好中小学校舍的安全排查、鉴定、加固工作,为中小学生提供一个安全、稳定的学习和成长的生活空间。
关键词:校舍;防震减灾中图分类号:X43 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)12-0116-02大地震能在瞬间夺走千万人的生命,房屋在地震中充当了“主要杀手”的角色。
在汶川、玉树的地震中,由于校舍倒塌,使数以万计的花季少年受到伤害,给千万个家庭造成无法弥补地伤痛,这血的教训令人痛心疾首!我们应从血的教训中深刻地反思,把提高校舍防震减灾能力的工作提到重中之重的位置上来,切实抓好中、小学校舍的安全排查、鉴定、加固工作,为中小学生提供一个安全、稳定的学习和成长的生活空间。
1提高中小学校舍防震减灾能力的必要性和可能性地震中,建筑物的破坏是造成地震灾害的主要原因,这已是毋庸置疑地结论;而中小学校舍的破坏,尤其应该引起全社会的关注。
在抗震救灾中,党和国家投入了大量的人力、物力、财力。
从沉痛的教训中我们清醒地认识到:如果能在震前做好防范,努力做好校舍防震减灾工作,就可以减轻灾害程度,用较少的投入收到事半功倍的效果。
因此,党和国家从总结经验教训入手,特别强调防震减灾工作的深远意义,专门颁布了《中华人民共和国防震减灾法》,这就使我们在中小学校舍建设中的设计、施工、抗震鉴定、抗震加固等各个环节,都有了法律依据和保障。
我们必须从思想上提高防震减灾意识,并努力加以实施。
2提高校舍防震减灾能力的科学性和有序性从20世纪70年代到现在,我国经历了唐山、海城、汶川、玉树等多次大地震,不仅积累了丰富的抗震救灾的经验,还通过对这些地震灾害的调查、考证、分析、归纳,取得了大量的科学数据、资料,对我国地震灾害的地域分布、发生频率、强度烈度,以及建筑物在地震中产生破坏的规律性等领域,取得了极其重要的科学成果;并在此基础上制定出一系列关于提高建筑物抗震性能方面的规范、规程、标准,如:《建筑抗震设防标准》(GB50223)、《建筑抗震鉴定标准》(GB50023)、《建筑抗震设计规范》(GB50011)、《建筑抗震加固技术规程》(JBJ116)形成了比较完整的防震减灾科学理论体系。
浅析汶川地震中教学楼建筑震害原因
浅析汶川地震中教学楼建筑震害原因范琳琳【摘要】通过整理汶川地震震害资料,对汶川地震中教学楼建筑的震害进行了归纳,探讨了不同结构形式教学楼建筑震害的原因,并通过震害案例分析得到一些关于抗震设计的经验和教训.【期刊名称】《山西建筑》【年(卷),期】2011(037)017【总页数】3页(P57-59)【关键词】地震;教学楼建筑;震害分析;抗震性能【作者】范琳琳【作者单位】云南大学城市建设与管理学院,云南昆明,650091【正文语种】中文【中图分类】TU312.30 引言北京时间2008年5月12日14时28分，在我国四川省汶川县发生了里氏8.0级特大地震。
震中位于汶川县的映秀镇(东经103.4°，北纬31.0°)，震源深度14 km。
此次地震不仅造成灾难性的破坏，其影响波及到全国绝大部分地区，是建国以来大陆地区发生的破坏性最为严重的一次地震。
相对大空间人员密集的教学楼在地震作用下发生严重破坏，给人们的生命财产带来了巨大的损失。
地震引起的中小学教学楼倒塌受到社会各界关注。
作者结合震害资料对此次地震教学楼建筑的抗震问题进行了分析，从中得到一些认识。
1 教学楼建筑震害我国中小学教学楼建筑多为砖混结构和框架结构，本次地震中学校遭遇了比办公、住宅及厂矿类建筑更严重的大规模的破坏。
教学楼建筑震害的结构形式及其特点主要有:1)砌体—木屋架结构:由于砌体、木材就地取材，材料经济，村镇教学楼建筑中少数采用这种结构。
但是这种结构的砌体墙和砌体柱强度相对较低，且大多数年代较长，在地震中发生屋面破坏和局部倒塌(如图1所示)。
然而这种结构一般是单层的，木屋架自重又比较轻，造成的人员伤亡并不是很多。
2)砖混结构:地震区村镇的教学楼多采用砖混结构。
这类结构在地震区数量最多，震害也严重，主要震害现象包括:墙体开裂、倒塌、纵横墙连接处破坏、钢筋混凝土预制板脱落、楼梯间破坏等。
破坏特点一般都是结构体系不合理或抗震构造措施不足引起的。
汶川大地震观后感
汶川大地震观后感一、背景介绍2008年5月12日，中国四川省汶川县发生了一次里氏7.8级的大地震，这次地震被称为汶川大地震。
这场地震给汶川县和周边地区带来了巨大的灾难，数以万计的人们失去了家园，许多学校、医院和公共建筑坍塌，成千上万的人员伤亡，给整个国家带来了巨大的伤痛和震撼。
二、地震给我带来的震撼作为一个亲身经历了2008年汶川大地震的目击者，我至今难以忘记当时的惨状。
当地震发生时，我正在汶川县城的一所学校上课。
突然，整个教室开始摇晃，书桌、椅子纷纷倒塌。
大家惊慌失措地想跑出教室，但门口已经被倒塌的墙壁挡住。
这是我第一次亲眼目睹地震的威力，我感到一种从未有过的恐惧和无助。
在余震中，我听到了许多惊恐的尖叫声和哭泣声，这让我更加意识到地震对人们的生命和财产造成的巨大损失。
三、汶川大地震的教训汶川大地震不仅给我们带来了巨大的痛苦，也给我们上了宝贵的一课。
这场地震揭示了我们在抗震减灾方面的不足和不完善之处。
首先，地震给我们提醒了建筑安全的重要性。
许多学校和其他公共建筑在地震中倒塌，导致了大量学生和教师的伤亡。
这表明我们在建筑规划和设计上需要更加注重抗震性能，确保建筑物能够在地震中承受住巨大的冲击。
同时，地震也揭示了我们在应急救援和抗震减灾意识方面的不足。
许多人在地震发生后无法及时获得有效的救援和支援，导致更多的人员伤亡和财产损失。
这提示我们需要建立更加健全和高效的救援体系，提高抗震减灾的意识和能力。
四、灾后重建与希望尽管汶川大地震给我们带来了无尽的痛苦和不幸，但在灾后重建中也展现出了人们的坚韧和希望。
政府和各界人士积极参与了灾后重建工作。
新的学校、医院和住房在几年内得以重建，许多孩子重新获得了受教育的机会，受伤者得到了及时的救治和康复。
灾后的汶川也成为了人们的心灵疗养地。
越来越多的游客来到这里，重温那场地震，缅怀逝去的生命，同时也感受到了人与人之间的深情厚谊和对生命的珍惜。
五、结语汶川大地震是一次巨大的灾难，但它也是一个警钟。