讲师培训第三天课程1如何掌控授课效果
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•案例研讨：
•讲师以带领学员，就VCD展现内容进行 研讨，分析，根据客观评价，得出最恰 当的工作方法为目的
•教学VCD的教学技巧
•案头准备充分 •引导目的明确 •每次引导侧重点突出 •分步骤与整体观赏结合 •事后模仿
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
讲师培训第三天课程1如 何掌控授课效果
2020年7月21日星期二
•课程目标
通过对成人学习原则的认识，有效的
去组织课堂教学，并运用好各种教学辅助工
具和互动式教学方式提升授课效果。
•2
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•结尾
➢总结 ➢Q&A ➢分享反馈 ➢祝福提醒
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•学习体会金字塔
•被
•我们会记得
•阅读的 10% •聆听的 20% •观看的 30%
•听与看的 50%
•说话的 70% •说话与实践 的90%
我们对事物的参与程度
•操作幻灯片的注意事项
• 检查电源 • 资料备份 • 打印讲稿
•音乐
▪ 课前音乐——紧张、振奋 ▪ 课间音乐——放松、愉悦 ▪ 课中配乐——根据现场需求 ▪ 颁奖音乐——激励 ▪ 特殊音乐——生日、庆典等
•教学VCD
▪ 教学VCD的特点及局限 ▪ 教学VCD的作用 ▪ 各类型教学VCD的操作要点 ▪ 教学VCD的教学技巧
•学习与生存密切相关
•成人学习的特点
▪ 成人学习是一种复杂的现象， 它与生理因素、心理因素、社 会因素相互作用
▪ 注重所学知识的实用性而非学 术性
▪ 注重应用而非理论 ▪ 注重技能而非知识或信息
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•课堂教学组织的步骤
•教学Vຫໍສະໝຸດ BaiduD的特点及局限
•特点：
•直观性强 •标准化 •易于传承
•局限：
•如果讲师引导不足，教学会失败 •讲师养成依赖性 •讲师和学员会缺乏互动 •成本高，前期投入大
•各类型教学VCD的操作要点
•标准示范： •讲师带领学员以共同学习为方向，根 据VCD的标准示范，将各环节分析透彻 ，进行模仿并力求掌握
•（姓名、部门、工作经历、
入 司时间、成绩、荣誉 ）
▪ 时间3分钟
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪 •问好
•自我介绍 •精彩开场白 •课程介绍
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪
•问好
•了解课
程架构
•自我介绍
•精彩开场白
•课程介绍
•课堂教学组织的步骤——课程主体部分
•善于激 •发兴趣
•开场 •课程主体
•结尾
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪
•问好 •自我介绍 •精彩开场白 •课程介绍
❖ 心境调节法 ❖ 假装勇敢法 ❖ 分解注意法 ❖ 语言暗示法 ❖“当众孤独”法
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪
•问好 •自我介绍 •精彩开场白 •课程介绍
▪ 真实
▪ 个人履历
•互动式教学方式的作 用
增强学员的学习兴趣
保持积极的课堂气氛
增强学员的参与意识
及时了解学员的掌握效果
增强讲师授课信心
强化培训效果 •互动是手段，
•而非最终目的 ！
•互动式教学方法的种 类
•讲授式
•小组研讨式
•角色扮演
•示范 •经验分享
•游戏 •其他….
•课堂作业
•板书的特点
•有助于学员掌握教学内容 •引导、调节学员思路 •培养学员学习兴趣和动机
•保持板书清晰的方法
•板书书写技法
•书写姿势、字体
板位安排与行列要领
•充分利用黑板的有效面积 •板位安排，注意整体效果 •主次分明
板书内容设计
•系统性板书 •辅助性板书
•幻灯片
•幻灯片的作用及特点
• 灵活、生动地展现课程内容 • 通过图片，丰富、真实地传达大量信息
•阅读 •聆听
•文字接收
动
•看图
•看电影 •看展出物 •观看示范 •实地目击
•参与讨论 •演说 •演练
•模拟实际体验 •实践
•视像接收 •接收及参与 •实践
动
•主
•教学辅助工具的使用
常见教学辅助工 具
▪ 板书 ▪ 幻灯片 ▪ 音乐 ▪ 教学VCD
•板书的作用
•板书
•运用文字、图表等书面语言，在白板上表 情达意、教书育人。
•尾声
❖ 课程回顾 ❖ 令人回味的结束语
➢ 祝福语结束 ➢ 使用故事结束 ➢ 名言佐证 ➢ 行动鼓励
•5%-10%
•小结
•教案时间的配比
•70%-80%
•15%-20%
•开场
➢问好 ➢自我介紹 ➢精彩开场白 ➢课程介紹
• 课程主体
课程主体内容 ➢理论讲授 70% ➢小组研讨 15% ➢角色扮演 ➢游戏 ➢提问、测试 15%
•开头5分钟
•注意力分散
•6－20分钟
•注意力比较集中
•21－30分钟
•疲劳，注意力较分散
•31－45分钟 •最后5分钟
•注意力集中 •疲劳，注意力分散
•掌握课堂节奏——设计课眼，激起高潮
•课眼
•掌握课堂节奏——随时调整节奏
•应变与控场的方 法
❖中途讲错怎么办？ ❖中途忘却怎么办？ ❖反应冷淡或会场不安静怎么办 ？ ❖解答学员问题 ❖时间掌控问题
•始终以“课程 •内容”为核心
•掌握课 •堂节奏
•课程内容
•增强 •参与感
•应变 •与控场
•善于激发兴趣
❖表扬激励、多点肯定 ❖ 时刻保持微笑 ❖感情渲染、形象有趣
•增强参与感
❖运用提问 ❖语言启发性 ❖关注态势语
•掌握课堂节奏
❖掌握学习规律 ❖设计课眼、激起高潮 ❖随时调整节奏
•掌握课堂节奏——掌握学习规 律
•讲师以带领学员，就VCD展现内容进行 研讨，分析，根据客观评价，得出最恰 当的工作方法为目的
•教学VCD的教学技巧
•案头准备充分 •引导目的明确 •每次引导侧重点突出 •分步骤与整体观赏结合 •事后模仿
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
讲师培训第三天课程1如 何掌控授课效果
2020年7月21日星期二
•课程目标
通过对成人学习原则的认识，有效的
去组织课堂教学，并运用好各种教学辅助工
具和互动式教学方式提升授课效果。
•2
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•结尾
➢总结 ➢Q&A ➢分享反馈 ➢祝福提醒
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•学习体会金字塔
•被
•我们会记得
•阅读的 10% •聆听的 20% •观看的 30%
•听与看的 50%
•说话的 70% •说话与实践 的90%
我们对事物的参与程度
•操作幻灯片的注意事项
• 检查电源 • 资料备份 • 打印讲稿
•音乐
▪ 课前音乐——紧张、振奋 ▪ 课间音乐——放松、愉悦 ▪ 课中配乐——根据现场需求 ▪ 颁奖音乐——激励 ▪ 特殊音乐——生日、庆典等
•教学VCD
▪ 教学VCD的特点及局限 ▪ 教学VCD的作用 ▪ 各类型教学VCD的操作要点 ▪ 教学VCD的教学技巧
•学习与生存密切相关
•成人学习的特点
▪ 成人学习是一种复杂的现象， 它与生理因素、心理因素、社 会因素相互作用
▪ 注重所学知识的实用性而非学 术性
▪ 注重应用而非理论 ▪ 注重技能而非知识或信息
•课程大纲
一、成人学习的特点 二、课堂教学的组织 三、辅助工具的使用 四、互动式教学方式的运用
•课堂教学组织的步骤
•教学Vຫໍສະໝຸດ BaiduD的特点及局限
•特点：
•直观性强 •标准化 •易于传承
•局限：
•如果讲师引导不足，教学会失败 •讲师养成依赖性 •讲师和学员会缺乏互动 •成本高，前期投入大
•各类型教学VCD的操作要点
•标准示范： •讲师带领学员以共同学习为方向，根 据VCD的标准示范，将各环节分析透彻 ，进行模仿并力求掌握
•（姓名、部门、工作经历、
入 司时间、成绩、荣誉 ）
▪ 时间3分钟
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪 •问好
•自我介绍 •精彩开场白 •课程介绍
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪
•问好
•了解课
程架构
•自我介绍
•精彩开场白
•课程介绍
•课堂教学组织的步骤——课程主体部分
•善于激 •发兴趣
•开场 •课程主体
•结尾
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪
•问好 •自我介绍 •精彩开场白 •课程介绍
❖ 心境调节法 ❖ 假装勇敢法 ❖ 分解注意法 ❖ 语言暗示法 ❖“当众孤独”法
•课堂教学组织的步骤——开场部 分
•调整情绪
•问好 •自我介绍 •精彩开场白 •课程介绍
▪ 真实
▪ 个人履历
•互动式教学方式的作 用
增强学员的学习兴趣
保持积极的课堂气氛
增强学员的参与意识
及时了解学员的掌握效果
增强讲师授课信心
强化培训效果 •互动是手段，
•而非最终目的 ！
•互动式教学方法的种 类
•讲授式
•小组研讨式
•角色扮演
•示范 •经验分享
•游戏 •其他….
•课堂作业
•板书的特点
•有助于学员掌握教学内容 •引导、调节学员思路 •培养学员学习兴趣和动机
•保持板书清晰的方法
•板书书写技法
•书写姿势、字体
板位安排与行列要领
•充分利用黑板的有效面积 •板位安排，注意整体效果 •主次分明
板书内容设计
•系统性板书 •辅助性板书
•幻灯片
•幻灯片的作用及特点
• 灵活、生动地展现课程内容 • 通过图片，丰富、真实地传达大量信息
•阅读 •聆听
•文字接收
动
•看图
•看电影 •看展出物 •观看示范 •实地目击
•参与讨论 •演说 •演练
•模拟实际体验 •实践
•视像接收 •接收及参与 •实践
动
•主
•教学辅助工具的使用
常见教学辅助工 具
▪ 板书 ▪ 幻灯片 ▪ 音乐 ▪ 教学VCD
•板书的作用
•板书
•运用文字、图表等书面语言，在白板上表 情达意、教书育人。
•尾声
❖ 课程回顾 ❖ 令人回味的结束语
➢ 祝福语结束 ➢ 使用故事结束 ➢ 名言佐证 ➢ 行动鼓励
•5%-10%
•小结
•教案时间的配比
•70%-80%
•15%-20%
•开场
➢问好 ➢自我介紹 ➢精彩开场白 ➢课程介紹
• 课程主体
课程主体内容 ➢理论讲授 70% ➢小组研讨 15% ➢角色扮演 ➢游戏 ➢提问、测试 15%
•开头5分钟
•注意力分散
•6－20分钟
•注意力比较集中
•21－30分钟
•疲劳，注意力较分散
•31－45分钟 •最后5分钟
•注意力集中 •疲劳，注意力分散
•掌握课堂节奏——设计课眼，激起高潮
•课眼
•掌握课堂节奏——随时调整节奏
•应变与控场的方 法
❖中途讲错怎么办？ ❖中途忘却怎么办？ ❖反应冷淡或会场不安静怎么办 ？ ❖解答学员问题 ❖时间掌控问题
•始终以“课程 •内容”为核心
•掌握课 •堂节奏
•课程内容
•增强 •参与感
•应变 •与控场
•善于激发兴趣
❖表扬激励、多点肯定 ❖ 时刻保持微笑 ❖感情渲染、形象有趣
•增强参与感
❖运用提问 ❖语言启发性 ❖关注态势语
•掌握课堂节奏
❖掌握学习规律 ❖设计课眼、激起高潮 ❖随时调整节奏
•掌握课堂节奏——掌握学习规 律