幼儿园大班音乐活动教案 水之乐(自制打击乐器-水杯)
幼儿园大班《打击乐》教案
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幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案1【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏让我们一起来看一看,它是谁?(出示小绵羊图片)。
"【活动准备】1、幼儿经验准备:放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备:四张动作图画,在唱歌中模仿。
【活动过程】(一)导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣,引出幸福的话题。
老师:"今天老师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着老师一起做。
"打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师:"做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?"教师出示小羊的图片小羊:"小朋友们好。
"幼儿:"小羊好。
"老师:"小羊,你幸福么?"小绵羊:"我幸福。
"老师:"那你的幸福是什么?"小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师:"小朋友,你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)老师:"我请举手的小朋友回答。
"(被点名的小朋友回答,2个。
老师要仔细听,适当重复小朋友的话或者添加一些话)老师:"A的幸福是……说的真好请坐,谁还有不同的幸福(老师举手示意),B你来说(把小朋友回答)。
"老师:"你的幸福是……说的真好,你们认为A与B的幸福好不好?"幼儿:"好。
"老师:"当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。
幼儿园大班音乐教案:打击乐教案
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幼儿园大班音乐教案:打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材,章节为第四单元《打击乐》。
该章节主要内容有:认识打击乐器,学习打击乐的基本演奏方法,通过集体合作完成一首打击乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器,知道它们的演奏方法。
2. 培养学生们的团队协作能力,提高他们的音乐素养。
3. 激发学生们对音乐的热爱,培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点:认识打击乐器,学习打击乐的基本演奏方法。
难点:培养学生们的团队协作能力,使他们能熟练地完成打击乐作品。
四、教具与学具准备教具:各种打击乐器(如铃鼓、木鱼、小锣等)、音乐播放设备。
学具:每个学生准备一套打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师播放一首打击乐作品,让学生感受打击乐的魅力。
2. 讲解打击乐器:教师向学生介绍各种打击乐器,讲解它们的演奏方法。
3. 集体练习:学生分组,每组选择一种打击乐器,按照教师的要求进行集体练习。
4. 单独练习:教师挑选部分学生进行单独练习,纠正他们的演奏姿势和技巧。
5. 作品创作:教师引导学生发挥想象,创作一首打击乐作品。
6. 展示环节:学生分组进行作品展示,其他学生担任观众,给予掌声鼓励。
六、板书设计打击乐器演奏方法七、作业设计1. 作业题目:请学生回家后,向家长介绍今天学到的打击乐器和演奏方法。
2. 答案:今天我们学习了铃鼓、木鱼、小锣等打击乐器,它们的演奏方法分别是……八、课后反思及拓展延伸本节课学生们的学习兴趣浓厚,他们对各种打击乐器充满了好奇。
在集体练习和单独练习环节,学生们积极参与,充分发挥了自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习,学生们掌握了打击乐的基本演奏方法,提高了团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 打击乐器的种类和特点:教材中介绍了铃鼓、木鱼、小锣等打击乐器,这些乐器的材质、形状和演奏声音各具特色。
重点关注每种乐器的特点,以便在教学中引导学生正确使用和辨别。
大班打击乐活动教案40篇
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大班打击乐活动教案40篇《大班打击乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班打击乐活动教案40篇!(1)大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》含反思活动目标:1. 学习x x |xx x |节奏型。
2. 感受乐曲,体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。
3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4. 能跟着节奏打节拍。
5. 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:1. 图谱范例2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)活动过程:1.复习《木瓜恰恰恰》,幼儿拍手伴奏。
2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手游戏,请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。
例:我爱|幼儿园|,小猫|喵喵喵|; 教师带领幼儿反复练习,请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。
3.幼儿初步感受乐曲,简单介绍乐曲。
(1)欣赏乐曲,请幼儿说听完之后有什么感觉?(力量、威武、想踏步的感觉)(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。
4.幼儿再次感受乐曲的节奏,尝试用身体动作来表现乐曲。
(1)教师边踏步示范,边按节奏型提示幼儿正确的步点。
“小眼睛,看前方,小耳朵,竖起来,谁像解放军,我像解放军,1234,我像解放军,走走走,走走走,眼睛看前方,甩起臂,抬起头,我们都是解放军……”(2)幼儿反复欣赏,熟悉进行曲节奏。
(3)教师出示图谱,幼儿试奏第一行节奏,讲解图谱内容。
!出自:快思老.师!教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”(4)教师逐一出示图谱,幼儿试奏。
教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”(5)教师指导幼儿用双手打节奏,巩固练习图谱节奏。
5.幼儿在熟悉节奏的基础上,用乐器为乐曲打节奏。
(1)注意发放乐器的秩序。
(2)可以分两组演奏,再合奏。
小结:我们学习了一个新的节奏型,还为《拉德斯基进行曲》伴奏,表现非常好,老师会把这些乐器放在音乐区里,你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。
2022年《杯子》教案
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2022年《杯子》教案(杯子)[将泥人拟人化表现,再配以朗朗上口的儿歌,操作过程更直观、生动、形象,使幼儿在不知不觉中掌握了技能。
]3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件,启发创作。
(1)师:在我们生活中还有许多长有脚的杯子,我们一起来看看。
(2)欣赏课件,重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座,为幼儿创作打下基础。
(3)教师小结:这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的;杯脚就更不同了,有各种几何图形的,有卡通的,很可爱。
你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同,做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
(1)师:你准备怎么做?跟你的好朋友说说。
(幼儿充分想象,大胆制作)要点提示:提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。
(2)教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。
5、展示作品,欣赏、评价。
(1)欣赏同伴作品,相互交流、评价。
(2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。
活动建议:1、喝牛奶导入:—“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝,但倒在哪里呢?”幼儿说说自己的办法。
出示各种有盖子、的杯子,幼儿人手一只,自己打开盖子,教师倒牛奶给幼儿喝。
2、观察有盖杯子:—“你们的杯子都有一个盖子,这些盖子开启的方法是否一样?”看一看自己的杯子,把发现告诉大家。
幼儿观察、摆弄杯子和杯盖,讲自己的发现。
小结:你们的杯子都有盖子。
打开盖子就可以喝杯子里的东西了,有的杯子的盖子要转一转,有的盖子要用手扳一下。
1、盖子的用途:出示无盖杯子:—“我这里也有一只杯子,和你们的一样吗?为什么杯子要有盖子?”幼儿交流经验。
实验:教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。
猜猜看,杯子里的水会不会一样热?让幼儿喝一喝这两只杯子里的水,比较一下。
(有盖的杯子里的水热,无盖的杯子里的水冷了)—“为什么有盖的杯子里水是热的?”小结:杯子上的盖子可以隔断空气,杯子里的热气不容易散发;杯如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。
大班音乐公开课教案《杯子畅想》
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大班音乐公开课教案《杯子畅想》课程名称:大班音乐公开课《杯子畅想》课程时长:40分钟适用对象:幼儿园大班课程目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱;2. 发展幼儿的音乐表达能力和创造力;3. 培养幼儿团队合作和集体意识;4. 提升幼儿对乐器的认识和理解。
教学步骤:1. 热身活动(5分钟)- 引导幼儿做一些简单的拉伸运动,准备好身体;- 唱一首欢快的歌曲,让幼儿跟着节奏和动作一起唱;- 以快速律动的方式让幼儿活动身体,如摇摆、拍手等。
2. 引入杯子(5分钟)- 准备一些不同形状和大小的杯子,并展示给幼儿;- 引导幼儿观察杯子的外形、材质等特点;- 提问:你们平时用过哪些杯子?它们有什么不同?3. 杯子的声音(10分钟)- 引导幼儿轻轻敲击杯子,听听它们发出的声音;- 介绍一些乐器,如打击乐器中的木琴、钢琴等,它们的声音也是通过敲击发出的;- 让幼儿尝试用不同的杯子敲击不同的物体(如桌子、板凳等),引导幼儿发现杯子敲击不同物体会产生不同的声音;- 引导幼儿用杯子敲击不同的部位(杯口、杯底等),观察并记录不同的声音特点。
4. 创造音乐(15分钟)- 将幼儿分成几个小组,每个小组拿到不同的杯子;- 引导幼儿通过敲击自己的杯子,发出不同的声音;- 让每个小组的幼儿分别演奏自己的杯子声音,形成和谐的音乐;- 引导幼儿尝试用不同的方式演奏杯子,如用手轻轻摩擦杯口、用手指轻敲杯子等,让幼儿探索更多的杯子演奏方法;- 鼓励幼儿进行创造性演奏,自由组合杯子的声音,形成独特的乐曲。
5. 结束活动(5分钟)- 唱一首欢快的歌曲,让幼儿跟着节奏和动作一起唱;- 对幼儿的表现给予肯定,鼓励幼儿分享自己的创造;- 提醒幼儿收拾好杯子和教室。
教学资源准备:1. 不同形状和大小的杯子;2. 乐器:木琴、钢琴等;3. 音乐录音;4. 预先准备的歌曲歌词。
评估方式:观察幼儿在课堂上的参与程度和表现,包括对杯子声音的观察和区分、创造音乐的能力以及团队合作等。
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选
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幼儿园大班《打击乐》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材《打击乐》第四章,内容包括基本节奏的认识与练习,以及运用打击乐器进行合奏的实践。
详细内容:1. 认识四分音符、八分音符及简单的节奏型;2. 学习使用三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器;3. 合奏练习:分组进行打击乐器合奏,培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本节奏,能够识别四分音符、八分音符,并熟练击打;2. 培养幼儿的听觉、动手能力和音乐素养,激发他们对音乐的热爱;3. 培养幼儿团队协作精神,提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点:基本节奏的认识与运用,打击乐器的熟练使用。
教学重点:培养幼儿的音乐素养,提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器;2. 学具:画有四分音符、八分音符的卡片,音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿模仿小动物走路,感受不同节奏;引导幼儿发现生活中的节奏,如心跳、脚步声等。
2. 基本节奏学习(10分钟)教师出示四分音符、八分音符卡片,引导幼儿认识并击打;幼儿跟随教师,用身体动作表现基本节奏。
3. 打击乐器使用(10分钟)教师示范三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器的使用方法;幼儿分组,每人选择一种打击乐器,练习基本节奏。
4. 合奏练习(10分钟)教师出示乐谱,指导幼儿按照乐谱进行打击乐器合奏;分组进行合奏练习,教师巡回指导。
5. 例题讲解与随堂练习(10分钟)教师出示例题,讲解合奏时的注意事项;幼儿按照例题进行随堂练习,教师点评并指导。
幼儿展示自己的学习成果,互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧:四分音符、八分音符卡片;2. 黑板右侧:打击乐器图示;3. 中间区域:乐谱及合奏提示。
七、作业设计1. 作业题目:用打击乐器演奏一首简单的歌曲。
答案:教师根据幼儿的学习情况,提供一首适合的曲目,指导幼儿完成作业。
2. 作业要求:录制演奏视频,分享到班级群。
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思
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活动准备: 幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件; 幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。 活动过程: 一、探究与八音盒近似的音色。 教师出示八音盒,让幼儿倾听八音盒的音色。 幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等),寻找与八音盒最接近的音色。 幼儿表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内 容,感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐,理解水杯内置材料影响其音色,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看 看水之乐(自制打击乐器-水杯)教案吧。
活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活 动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想。 1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。 2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。 3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。 4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。 5、幼儿表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。 6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。 三、教师依次出示分谱,幼儿尝试理解图谱并演奏。 1、提问:X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯) (水杯从高到低,表示在6只杯子上滑奏) (水杯从低敲到高,同上) 2、演奏总谱(4张分谱合起来) 第一次,幼儿单纯敲击水杯,无教师伴奏。 第二次,加入教师伴奏。 教师小结:往杯子里加点水,用筷子一敲就能发出美妙的声音,我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器,希望小朋 友能找到更多天然乐器。 延伸活动: 幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。
大班音乐打击乐教案5篇
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大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11.在熟识曲调的基础上,尝试用自制乐器演奏乐曲。
2.训练幼儿的节奏感,培育幼儿的尝试精神。
自制的打击乐器一套(筷子每人两把,每把筷子由三根筷子捆在一起,茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个),“单簧管波尔卡”音乐节奏图,写有三种节奏型的大白纸一张。
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐,跳舞蹈进教室,坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片,让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋,可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1.师:小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问:这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师:现在请小伴侣再听一遍音乐,听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问:这首音乐是几拍子的节奏?(2/4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐,就像过年一样的喧闹、舒适……)2.师:今日老师教小伴侣演奏这首音乐,先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐) 提问:哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师:连续听音乐的其次部分,听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏,请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放其次部分音乐) 师:大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏,请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》
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幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》一、教学目标1.让幼儿了解水的生命之源的重要性。
2.培养幼儿的音乐表现力和团队合作意识。
3.提高幼儿的审美水平和创意思维.二、教材准备1.音乐《美妙的水歌》的录音设备。
2.音乐教具:传统鼓、锣、木鱼等。
3.活动布置:水的环境、工具、材料、模型等。
三、教学内容和方法1. 听歌识曲播放音乐《美妙的水歌》,可以请家长与小朋友唱一唱,帮助小朋友更好地感受音符和旋律。
2. 了解《美妙的水歌》引导幼儿从歌曲名称、歌词、节奏等方面去认识《美妙的水歌》。
通过观看图片、展示相关物品等方式,让幼儿了解水的生命之源的重要性,培养关爱自然、爱护水资源的意识。
3. 集体表现根据音乐的不同部分,小朋友们可以使用传统鼓、锣、木鱼等音乐教具,一起演奏出不同时刻和情境下的水声音效,在音乐和视觉的双重刺激下,引导幼儿具有想象力和表演能力。
4. 创意艺术引导幼儿用剪纸、彩笔等材料制作水的环境、工具、材料、模型等,鼓励幼儿进行创造性思维,并让幼儿将自己的作品展示给其他同学,提高幼儿的审美水平、创意思维,及分享快乐的意识。
四、课堂小结通过《美妙的水歌》这首歌曲的教学,既可以让幼儿了解水文化、培养对环境的认识,也可以提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识,同时激发和培养幼儿的审美水平和创意思维。
五、教学反思教学过程中,要根据幼儿实际情况量身定制自己的教学方式,合理控制教学步骤和教学时间,让幼儿能够轻松应对不同环节的挑战。
同时,在音乐教学中也要在教学的过程中,引导幼儿自由表达与想象,让幼儿在有意义的内容上进行音乐创作,从而培养创新意识,提高专注力和想象力,进一步发现小朋友们的潜质和能力。
以上就是本次课程《美妙的水歌》的教学设计与反思,供大家参考。
大班音乐打击乐活动教案40篇
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大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标:1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点:1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程:1、引导部分:教师出示课件,向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节,请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟,快而响亮表示兔子),故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓,提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?师:刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟,敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝,并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手,快声是快速跺脚)师:现在,乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛,可是比赛之前我们要进行一个小小游戏,表现最棒的小朋友,乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?5、教师出示乐器,向幼儿介绍乐器名称,并指导幼儿进行快与慢的拍打。
(教师讲好乐器使用规则)师:来到乌龟和小兔子家,可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛,为什么?我们一起问问(为什么?),原来她们给小朋友带来了一样玩具,想请小朋友用玩具再表演一次,如果表演很棒的话,就让我们参加,好吗?想知道是什么吗?(想)6、教师带领幼儿自由行走,根据音乐节奏,慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师:刚才小朋友都表现得特别棒!给自己掌声!好了,现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分:比赛结束了,请小朋友猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤,它的脚受伤流血了,而小乌龟呢,善良的它帮助了兔子,背着兔子一起跑到了终点,互相帮助真了不起!1、给所有的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸)2、用掌声为胜者庆祝,让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利!活动反思:由于本课是欣赏课,所以我选用情境带入的教学方法,这也是音乐欣赏教学的主要方法。
大班音乐我会做乐器教案反思
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大班音乐我会做乐器教案反思1、大班音乐我会做乐器教案反思活动目标:1.知道各种乐器的名称和演奏特点,知道它们会发出不同的声音。
2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。
3.对用乐器演奏各种音乐感兴趣,喜欢音乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5.鼓励孩子大胆发言,积极回应。
活动准备:各种乐器若干;幼儿打击乐器若干活动过程:一、欣赏乐曲《钟表店》导入。
幼儿完整欣赏乐曲一遍。
提问:你们刚才听到的是什么?音乐是怎样来的?告诉孩子音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。
第二,对各种乐器的初步了解。
1、你知道这是什么乐器吗?钢琴被称为乐器之王,它是什么样的?里面又是什么样的?2、它是怎样发出声音的呢?教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。
3.让孩子观察桌子上的各种乐器,并要求他们逐一辨认。
老师尝试演奏乐器或者让个别孩子上来接触演奏一些乐器。
第三,引导孩子看童书,了解几种常见的乐器。
1、引导幼儿观察幼儿用书,说说:画面上有哪些乐器?你知道是怎样演奏这些乐器的吗?2.老师总结:乐器可以分为民族乐器和西洋乐器。
民族乐器演奏民族音乐,多为管弦乐器。
演奏西洋音乐时常用西洋乐器,多为键盘乐器。
但是,无论什么乐器合理使用,都会奏出悦耳的音乐,能给我们带来快乐和满足感。
因为是欣赏各种各样的乐器,我觉得单单用眼睛看图片太笼统了,虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件,但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊!所以,整节课,我用用优美的音乐贯穿始终,给孩子以美的享受。
在活动中,我发现孩子们对乐器和音乐非常感兴趣,我想通过这次活动,孩子们对音乐的热爱一定会得到很好的熏陶和发展。
活动反思:教学活动生活化。
这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、大班音乐我会做乐器教案反思活动目标:1.知道各种乐器的名称和演奏特点,知道它们会发出不同的声音。
大班音乐:水之乐(自制打击乐器水杯)
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大班音乐:水之乐(自制打击乐器水杯)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》

大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》引言音乐教育在幼儿园教学中占据重要的位置,通过音乐教育可以培养幼儿的音乐细胞,促进他们的身心发展。
本文将介绍一节大班音乐课的优秀教案《打击乐——杯子畅想》并进行教学反思。
教学目标1.通过教学让幼儿了解打击乐的基本知识和杯子乐器的制作方法;2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创新能力;3.提升幼儿的团队合作意识和表达能力。
教学准备1.音乐教具:打击乐器、麦大、杯子、水;2.课件:打击乐相关的图片和视频。
教学过程步骤一:情境导入(5分钟)1.引导幼儿回顾上节课学习的内容,以复习音乐基础知识;2.准备一段视频或音乐欣赏,让幼儿感受打击乐的魅力。
步骤二:知识讲解(10分钟)1.使用课件展示打击乐器的种类和演奏方法,向幼儿介绍打击乐的基本知识;2.利用图片或实物向幼儿展示杯子乐器的制作过程,并解释每个步骤。
步骤三:杯子乐器制作(15分钟)1.给每个幼儿准备一个杯子和一小瓶水;2.按照教师的指导,幼儿们利用杯子制作自己的杯子乐器;3.鼓励幼儿创造性地使用其他材料装饰自己的乐器。
步骤四:合奏和表演(20分钟)1.将幼儿分成小组,每个小组有一位指挥;2.指导幼儿们按照节奏敲击自己的杯子乐器,并与其他小组齐奏;3.演奏一段简单的乐曲或节奏,展示幼儿们的表演成果。
步骤五:教学总结(5分钟)1.鼓励幼儿们分享他们制作和演奏的过程中的收获和困难;2.总结本节课学到的知识和技能;3.表扬幼儿们的努力和表现。
教学反思本节课的教案《打击乐——杯子畅想》取得了良好的教学效果。
以下是对本节课教学的反思和改进建议:教学反思1.情境导入部分的视频或音乐欣赏可以更具吸引力,以激发幼儿的学习兴趣;2.知识讲解部分应加入示范演奏,让幼儿更直观地了解打击乐器的演奏方法;3.杯子乐器制作环节中,可以提供更多不同材质和形状的杯子供幼儿选择,以满足他们的创造性需求;4.合奏和表演部分,可以让幼儿们参与编创乐曲或节奏,增强他们的创造性。
幼儿敲杯子里的水音乐教案
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幼儿敲杯子里的水音乐教案一、教学目标。
1. 能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏。
2. 能够通过敲击杯子里水的音乐,培养幼儿的音乐感和节奏感。
3. 能够培养幼儿的动手能力和协作能力。
二、教学重点。
1. 敲击杯子里水的音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐感和节奏感。
三、教学难点。
1. 教会幼儿如何通过敲击杯子里水的音乐来表达节奏。
2. 培养幼儿的动手能力和协作能力。
四、教学准备。
1. 杯子,每个幼儿准备一个塑料杯子。
2. 水,每个杯子里倒入适量的水。
3. 音乐,选择一段简单的音乐,用于教学时的伴奏。
五、教学过程。
1. 导入(5分钟)。
教师播放一段简单的音乐,让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体,感受音乐的节奏感。
2. 演示(10分钟)。
教师向幼儿展示如何敲击杯子里的水,让水的声音与音乐的节奏相配合,形成一段简单的音乐。
同时,教师可以邀请一些幼儿上台进行演示,让其他幼儿观摩学习。
3. 练习(20分钟)。
让幼儿分成小组,每个小组有一个老师指导。
每个小组准备好杯子和水,然后根据老师的指导,敲击杯子里的水,模仿音乐的节奏。
老师可以适当地调整音乐的节奏和速度,让幼儿有更多的练习机会。
4. 创作(15分钟)。
让幼儿自由发挥,根据自己的想法和感受,用杯子和水创作自己的音乐节奏。
可以让幼儿分组合作,共同创作一段音乐,培养他们的协作能力。
5. 展示(10分钟)。
让每个小组来表演他们创作的音乐节奏,让其他幼儿观摩学习。
老师可以给予一些简单的评价和指导,鼓励幼儿继续努力。
六、教学总结。
通过本节课的教学,幼儿能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏,培养了他们的音乐感和节奏感。
同时,通过敲击杯子里水的音乐,也培养了幼儿的动手能力和协作能力。
希望在接下来的教学中,能够继续培养幼儿的音乐兴趣和能力,让他们在音乐的世界里享受快乐。
大班艺术美妙的水歌教案反思
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大班艺术美妙的水歌教案反思1、大班艺术美妙的水歌教案反思活动目标:1.启发孩子听水的歌唱,并试着随着水声打出相应的节奏,感受水声之美。
2.孩子们可以通过操作活动体验水的乐趣,对水产生热爱。
活动准备:幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动过程:一、引起兴趣:1、歌曲《摇篮曲》,幼儿自由随歌曲边哼唱,边做动作进入活动室。
2.让孩子观察杯子里水量的不同,并告诉他们今天和水娃娃玩游戏。
说明:第一步是从幼儿的兴趣和需要出发,通过音乐游戏,使幼儿在轻松的氛围中进入教学,并引起幼儿产生对水的兴趣,这是探究和体验的前奏。
教师指导语言:小朋友看,你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏,你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲:1、幼儿自主探究:装有不同容量的水杯,能发出不同高低的声音。
2.老师引导孩子发现水杯可以演奏音乐中的高音、低音和中音,感受水下声音的美妙。
说明:进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索,通过用调羹敲打水杯,自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同,加上教师有意识的引导,使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言:1、小朋友仔细听听看,每个杯子发出的声音一样吗?2、老师和你们一起先敲水最少的杯子,听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏:1、听歌曲《摇篮曲》,尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2.为水杯增添色彩,让活动更有趣。
活动反思:音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。
2、大班音乐活动美妙的水歌教案反思活动目标:1.启发孩子听水的歌唱,并试着随着水声打出相应的节奏,感受水声之美。
2、幼儿通过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的喜爱之情。
杯子放水当乐器教案
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杯子放水当乐器教案活动目标:1、感受自制乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内放置材料会影响其音色。
3、初步让幼儿创造性地为乐曲伴奏。
活动准备:每人(一双筷子、5个玻璃杯)、可乐瓶、积木、水、磁带、音乐盒活动过程:一、探究与音乐盒近似的音色。
1、教师出示音乐盒,让幼儿闭上眼睛,仔细倾听音乐盒的声音。
2、幼儿用筷子敲打各类材料,寻找与音乐盒相似的音色,并表达探究结果。
(最终找出玻璃杯敲打发出后的音色和音乐盒接近)二、探究如何使玻璃杯发出的声音不一样。
1、敲打玻璃杯不同部位从而发出不同的音色。
师:有什么方法可以使玻璃杯发出不一样的声音?幼儿尝试在在玻璃杯不同的部位敲打。
2、教师在玻璃杯中倒入水使得音色发生变化。
师:老师也想到了一个办法,我在杯子中倒点水,听听会发出什么样的声音?师:刚才小朋友听到声音变了,那么如果水倒得少一点,声音会不会变呢?三、幼儿探索在玻璃杯中倒入不同量的水,产生不同的音色。
1、第一次探索。
幼儿拿出杯子和水进行自由探索,发现空杯和有水的杯子会发出不一样的音色。
2、第二次探索。
师:刚才看到小朋友发现了不一样的音色,老师也想来玩一次。
听一听,我的杯子还会唱歌。
教师有意把5个杯子的水倒成高低不一样,并有意排成1~5个音阶,并进行简单的演奏。
师:我的杯子会唱歌,你的杯子也一定会唱好听的歌,你想不想试试?幼儿再次探索,在5只杯子中倒入不一样的水量。
四、乐曲伴奏师:现在小朋友已经自己做了一个乐器了,会发出不一样的声音,我们组合成一个器乐队,为歌曲伴奏好吗。
幼儿敲打玻璃杯,在愉快的音乐伴奏声中结束。
活动延伸:在生活中还有很多的物品,敲打后会发出不一样的声音,在音乐角中,可以放置各类物品,为幼儿的发现和探索提供条件。
单手敲水杯音乐教案设计
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单手敲水杯音乐教案设计教案名称,以单手敲水杯音乐。
一、教学目标。
1. 让学生了解和掌握以单手敲水杯演奏音乐的基本技巧;2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱,提高他们的音乐表现能力;3. 增强学生的节奏感和音乐感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点,教授学生单手敲水杯演奏音乐的基本技巧;2. 教学难点,让学生掌握节奏感和音乐表现能力。
三、教学准备。
1. 水杯,每位学生准备一个适合敲击的塑料水杯;2. 音乐,准备一些简单的音乐曲目,以便学生练习;3. 教具,黑板、粉笔等。
四、教学过程。
1. 引入新知识(5分钟)。
教师播放一段以水杯演奏的音乐视频,让学生听一听,看一看,引发学生对这种特殊乐器的好奇和兴趣。
2. 学习基本技巧(15分钟)。
教师向学生介绍水杯演奏的基本技巧,包括手指的运用、敲击力度的掌握等。
然后让学生跟随教师一起练习这些基本技巧。
3. 练习简单乐曲(20分钟)。
教师播放一段简单的音乐曲目,然后让学生用水杯演奏这段乐曲。
教师可以适当调整音乐的节奏和难度,让学生逐渐提高演奏的难度。
4. 创作音乐(20分钟)。
教师让学生自行创作一段简单的音乐,然后用水杯演奏出来。
学生可以根据自己的想法和感觉,自由发挥,展示自己的音乐才华。
5. 演奏展示(15分钟)。
教师让学生轮流上台展示自己的水杯演奏技能,让其他同学欣赏和评价。
这样可以增强学生的自信心,激发他们对音乐的热爱。
6. 总结提高(5分钟)。
教师对本节课的教学内容进行总结,鼓励学生多加练习,提高自己的水杯演奏技能。
五、作业布置。
让学生回家继续练习水杯演奏,可以选择自己喜欢的音乐曲目进行练习。
下节课继续展示和分享自己的水杯演奏成果。
六、教学反思。
本节课通过以单手敲水杯演奏音乐的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐,培养了学生的音乐兴趣和表现能力。
同时,也增强了学生的节奏感和音乐感。
在以后的教学中,可以适当引入更多的音乐元素,让学生有更多的表现空间,激发他们对音乐的热爱和创造力。
幼儿园大班音乐教案《水之乐》
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幼儿园大班音乐教案《水之乐》本教案旨在引导大班幼儿感受水的音乐和音效,并通过体验、参加和交流对水的认识和理解,提高幼儿对水的兴趣和保护水资源的意识。
教学目标1.能够感知水的音乐元素,如音高、节拍、韵律等。
2.能够听辨水的不同声音,如流水声、雨声、海浪声等,并知道它们的来源。
3.能够让幼儿通过各种方法创造出水的音乐效果,如拍手、拍桌子、吹口哨等,了解手段和结果之间的关系。
4.能够提升幼儿的协作能力和团队精神,增加幼儿的参与感和互动性。
5.能够促进幼儿对水的保护和理解。
教学内容水的音乐元素•音高:高、低、中等•节拍:快、慢、轻松、舒缓等•韵律:连贯、起伏、变化等水的音效•流水声•雨声•小溪声•海浪声•瀑布声体验和创造水的音乐效果•拍手•拍桌子•吹口哨•敲锅、锅盖•吹口哨•模拟水声水的歌曲和歌谣•《小河淌水》•《让我们荡起双桨》•《小鱼儿游过来》•《河佬谣》教学过程和方法1. 创造水的音乐效果1.告诉幼儿们今天要学习的是“水之乐”,先带领大家一起回忆一下自己曾经听到过哪些水的声音。
2.接着,老师可以示范使用拍手、拍桌子、敲锅等方法制造出类似流水声、海浪声等效果,鼓励幼儿们跟着模仿。
3.在幼儿操作之余,老师要及时给予指导和帮助,让幼儿们感受到参与和成就感。
2. 学唱水的歌曲和歌谣1.根据孩子们在生活中接触到的水,介绍一些与水相关的歌曲和歌谣,在幼儿面前放出音乐或手游戏等形式,引导孩子们参与唱歌或手游戏。
2.在同一个节奏中,教师引导幼儿分角色唱,增强幼儿的团队合作意识。
3. 学习水的音乐元素和音效1.通过老师示范和音乐作品的播放,让幼儿学习水的音效,并边听边体验(如雨声、流水声、海浪声等)。
2.让幼儿按照自己的想法,制造出与水有关的音乐效果,让幼儿互相展示,分享并评价。
教学评估基础课后评估1.回答一些水的问题,如水的颜色、味道、用途等来评估幼儿的对知识的掌握情况。
2.利用教学活动中幼儿的表现,如参与度、合作精神、听辨水的不同声音、制造水的音乐效果等来评估幼儿对教学内容的理解和实践能力。
幼儿园大班音乐活动教案:制作简易乐器
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幼儿园大班音乐活动教案:制作简易乐器一、活动目标1. 让幼儿了解和体验不同乐器的声音和特点,激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力、创造力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的审美观念,提高他们的艺术修养。
二、活动准备1. 各种材料和工具,如塑料瓶、纸杯、木棒、彩纸、颜料等。
2. 音乐播放设备。
3. 提前为幼儿准备一些简单的乐器样本,如打击乐器和吹奏乐器。
三、活动过程1. 引入:教师向幼儿展示各种乐器,让他们听声音,猜猜是什么乐器。
2. 讲解:教师简要介绍乐器的制作过程和注意事项。
3. 制作:幼儿分组制作乐器,教师巡回指导。
4. 展示:幼儿展示自己制作的乐器,并介绍制作过程中的心得体会。
5. 演奏:幼儿用自制乐器进行演奏,体验音乐带来的快乐。
四、活动延伸1. 让幼儿用自己的乐器创作音乐作品,进行音乐比赛。
2. 家长参与:邀请家长来园,观看幼儿的演奏,共同分享快乐。
3. 环境创设:将幼儿制作的乐器布置在教室环境中,营造音乐氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作乐器过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在演奏过程中的表现,如节奏感、合作精神等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见,不断改进活动方案。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在制作乐器过程中安全使用工具和材料。
2. 引导幼儿遵守活动秩序,如排队、轮流使用工具等。
3. 关注每个幼儿的制作进度,鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿的团队意识,让他们在合作中学会互相帮助。
七、活动步骤1. 教师向幼儿展示制作乐器的材料和工具,简要介绍制作过程。
2. 幼儿分组,每组选择一种乐器进行制作。
3. 教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 幼儿完成乐器制作后,进行展示和介绍。
5. 全体幼儿用自制乐器进行演奏,体验音乐带来的快乐。
八、活动建议1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力,鼓励他们发挥自己的想象力。
2. 在幼儿制作乐器时,教师要关注他们的安全,确保他们正确使用工具和材料。
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大班音乐活动教案水之乐(自制打击乐器-水杯)
活动目标:
1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备
幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件;
幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动过程
一、探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒,让幼儿倾听八音盒的音色。
幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等),寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。
5、幼儿表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。
6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。
找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。
三、教师依次出示分谱,幼儿尝试理解图谱并演奏。
1、提问:X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)
(水杯从高到低,表示在6只杯子上滑奏)
(水杯从低敲到高,同上)
2、演奏总谱(4张分谱合起来)。