幼儿园大班音乐活动教案 水之乐(自制打击乐器-水杯)
幼儿园大班《打击乐》教案
幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案1【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁?(出示小绵羊图片)。
"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】(一)导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。
"幼儿："小羊好。
"老师:"小羊，你幸福么?"小绵羊："我幸福。
"老师："那你的幸福是什么?"小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)老师："我请举手的小朋友回答。
"(被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话)老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。
"老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?"幼儿:"好。
"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。
幼儿园大班音乐教案：打击乐教案
幼儿园大班音乐教案：打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，章节为第四单元《打击乐》。
该章节主要内容有：认识打击乐器，学习打击乐的基本演奏方法，通过集体合作完成一首打击乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器，知道它们的演奏方法。
2. 培养学生们的团队协作能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发学生们对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识打击乐器，学习打击乐的基本演奏方法。
难点：培养学生们的团队协作能力，使他们能熟练地完成打击乐作品。
四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如铃鼓、木鱼、小锣等）、音乐播放设备。
学具：每个学生准备一套打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首打击乐作品，让学生感受打击乐的魅力。
2. 讲解打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，讲解它们的演奏方法。
3. 集体练习：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照教师的要求进行集体练习。
4. 单独练习：教师挑选部分学生进行单独练习，纠正他们的演奏姿势和技巧。
5. 作品创作：教师引导学生发挥想象，创作一首打击乐作品。
6. 展示环节：学生分组进行作品展示，其他学生担任观众，给予掌声鼓励。
六、板书设计打击乐器演奏方法七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍今天学到的打击乐器和演奏方法。
2. 答案：今天我们学习了铃鼓、木鱼、小锣等打击乐器，它们的演奏方法分别是……八、课后反思及拓展延伸本节课学生们的学习兴趣浓厚，他们对各种打击乐器充满了好奇。
在集体练习和单独练习环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生们掌握了打击乐的基本演奏方法，提高了团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 打击乐器的种类和特点：教材中介绍了铃鼓、木鱼、小锣等打击乐器，这些乐器的材质、形状和演奏声音各具特色。
重点关注每种乐器的特点，以便在教学中引导学生正确使用和辨别。
大班打击乐活动教案40篇
大班打击乐活动教案40篇《大班打击乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班打击乐活动教案40篇！（1）大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》含反思活动目标：1. 学习x x |xx x |节奏型。
2. 感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。
3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4. 能跟着节奏打节拍。
5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1. 图谱范例2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)活动过程：1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。
2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。
例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|; 教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。
3.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。
(1)欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉?(力量、威武、想踏步的感觉)(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。
4.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。
(1)教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。
“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”(2)幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。
(3)教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。
!出自:快思老.师!教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”(4)教师逐一出示图谱，幼儿试奏。
教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”(5)教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。
5.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。
(1)注意发放乐器的秩序。
(2)可以分两组演奏，再合奏。
小结：我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。
2022年《杯子》教案
2022年《杯子》教案（杯子）[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。
]3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。
（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。
（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。
（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。
你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。
（幼儿充分想象，大胆制作）要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。
（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。
5、展示作品，欣赏、评价。
（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。
（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。
活动建议：1、喝牛奶导入：—“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝，但倒在哪里呢？”幼儿说说自己的办法。
出示各种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，自己打开盖子，教师倒牛奶给幼儿喝。
2、观察有盖杯子：—“你们的杯子都有一个盖子，这些盖子开启的方法是否一样？”看一看自己的杯子，把发现告诉大家。
幼儿观察、摆弄杯子和杯盖，讲自己的发现。
小结：你们的杯子都有盖子。
打开盖子就可以喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。
1、盖子的用途：出示无盖杯子：—“我这里也有一只杯子，和你们的一样吗？为什么杯子要有盖子？”幼儿交流经验。
实验：教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。
猜猜看，杯子里的水会不会一样热？让幼儿喝一喝这两只杯子里的水，比较一下。
（有盖的杯子里的水热，无盖的杯子里的水冷了）—“为什么有盖的杯子里水是热的？”小结：杯子上的盖子可以隔断空气，杯子里的热气不容易散发；杯如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
大班音乐公开课教案《杯子畅想》
大班音乐公开课教案《杯子畅想》课程名称：大班音乐公开课《杯子畅想》课程时长：40分钟适用对象：幼儿园大班课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 发展幼儿的音乐表达能力和创造力；3. 培养幼儿团队合作和集体意识；4. 提升幼儿对乐器的认识和理解。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好身体；- 唱一首欢快的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作一起唱；- 以快速律动的方式让幼儿活动身体，如摇摆、拍手等。
2. 引入杯子（5分钟）- 准备一些不同形状和大小的杯子，并展示给幼儿；- 引导幼儿观察杯子的外形、材质等特点；- 提问：你们平时用过哪些杯子？它们有什么不同？3. 杯子的声音（10分钟）- 引导幼儿轻轻敲击杯子，听听它们发出的声音；- 介绍一些乐器，如打击乐器中的木琴、钢琴等，它们的声音也是通过敲击发出的；- 让幼儿尝试用不同的杯子敲击不同的物体（如桌子、板凳等），引导幼儿发现杯子敲击不同物体会产生不同的声音；- 引导幼儿用杯子敲击不同的部位（杯口、杯底等），观察并记录不同的声音特点。
4. 创造音乐（15分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组拿到不同的杯子；- 引导幼儿通过敲击自己的杯子，发出不同的声音；- 让每个小组的幼儿分别演奏自己的杯子声音，形成和谐的音乐；- 引导幼儿尝试用不同的方式演奏杯子，如用手轻轻摩擦杯口、用手指轻敲杯子等，让幼儿探索更多的杯子演奏方法；- 鼓励幼儿进行创造性演奏，自由组合杯子的声音，形成独特的乐曲。
5. 结束活动（5分钟）- 唱一首欢快的歌曲，让幼儿跟着节奏和动作一起唱；- 对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿分享自己的创造；- 提醒幼儿收拾好杯子和教室。
教学资源准备：1. 不同形状和大小的杯子；2. 乐器：木琴、钢琴等；3. 音乐录音；4. 预先准备的歌曲歌词。
评估方式：观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，包括对杯子声音的观察和区分、创造音乐的能力以及团队合作等。
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材《打击乐》第四章，内容包括基本节奏的认识与练习，以及运用打击乐器进行合奏的实践。
详细内容：1. 认识四分音符、八分音符及简单的节奏型；2. 学习使用三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；3. 合奏练习：分组进行打击乐器合奏，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本节奏，能够识别四分音符、八分音符，并熟练击打；2. 培养幼儿的听觉、动手能力和音乐素养，激发他们对音乐的热爱；3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的认识与运用，打击乐器的熟练使用。
教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；2. 学具：画有四分音符、八分音符的卡片，音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同节奏；引导幼儿发现生活中的节奏，如心跳、脚步声等。
2. 基本节奏学习（10分钟）教师出示四分音符、八分音符卡片，引导幼儿认识并击打；幼儿跟随教师，用身体动作表现基本节奏。
3. 打击乐器使用（10分钟）教师示范三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器的使用方法；幼儿分组，每人选择一种打击乐器，练习基本节奏。
4. 合奏练习（10分钟）教师出示乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器合奏；分组进行合奏练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解合奏时的注意事项；幼儿按照例题进行随堂练习，教师点评并指导。
幼儿展示自己的学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：四分音符、八分音符卡片；2. 黑板右侧：打击乐器图示；3. 中间区域：乐谱及合奏提示。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏一首简单的歌曲。
答案：教师根据幼儿的学习情况，提供一首适合的曲目，指导幼儿完成作业。
2. 作业要求：录制演奏视频，分享到班级群。
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思
活动准备： 幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件； 幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。 活动过程： 一、探究与八音盒近似的音色。 教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。 幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。 幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思
大班音乐活动水之乐(自制打击乐器-水杯)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内 容，感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料影响其音色，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看 看水之乐(自制打击乐器-水杯)教案吧。
活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活 动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想。 1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。 2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。 3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。 4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。 5、幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。 6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。 三、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。 1、提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯) （水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏） (水杯从低敲到高，同上) 2、演奏总谱(4张分谱合起来) 第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。 第二次，加入教师伴奏。 教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋 友能找到更多天然乐器。 延伸活动： 幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。
大班音乐打击乐教案5篇
大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。
自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》
幼儿园大班音乐教案《美妙的水歌》一、教学目标1.让幼儿了解水的生命之源的重要性。
2.培养幼儿的音乐表现力和团队合作意识。
3.提高幼儿的审美水平和创意思维.二、教材准备1.音乐《美妙的水歌》的录音设备。
2.音乐教具：传统鼓、锣、木鱼等。
3.活动布置：水的环境、工具、材料、模型等。
三、教学内容和方法1. 听歌识曲播放音乐《美妙的水歌》，可以请家长与小朋友唱一唱，帮助小朋友更好地感受音符和旋律。
2. 了解《美妙的水歌》引导幼儿从歌曲名称、歌词、节奏等方面去认识《美妙的水歌》。
通过观看图片、展示相关物品等方式，让幼儿了解水的生命之源的重要性，培养关爱自然、爱护水资源的意识。
3. 集体表现根据音乐的不同部分，小朋友们可以使用传统鼓、锣、木鱼等音乐教具，一起演奏出不同时刻和情境下的水声音效，在音乐和视觉的双重刺激下，引导幼儿具有想象力和表演能力。
4. 创意艺术引导幼儿用剪纸、彩笔等材料制作水的环境、工具、材料、模型等，鼓励幼儿进行创造性思维，并让幼儿将自己的作品展示给其他同学，提高幼儿的审美水平、创意思维，及分享快乐的意识。
四、课堂小结通过《美妙的水歌》这首歌曲的教学，既可以让幼儿了解水文化、培养对环境的认识，也可以提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识，同时激发和培养幼儿的审美水平和创意思维。
五、教学反思教学过程中，要根据幼儿实际情况量身定制自己的教学方式，合理控制教学步骤和教学时间，让幼儿能够轻松应对不同环节的挑战。
同时，在音乐教学中也要在教学的过程中，引导幼儿自由表达与想象，让幼儿在有意义的内容上进行音乐创作，从而培养创新意识，提高专注力和想象力，进一步发现小朋友们的潜质和能力。
以上就是本次课程《美妙的水歌》的教学设计与反思，供大家参考。
大班音乐打击乐活动教案40篇
大班音乐打击乐活动教案40篇这是大班音乐打击乐活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现（鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子），故事讲到中途停止3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音？哪个声音是兔子声音？师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗？（有,没有则再次敲打）敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快？（慢）送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢？（快）送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音（慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚）师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他！在不同节奏出现时询问幼儿谁来了？5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
（教师讲好乐器使用规则）师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么？我们一起问问（为什么？），原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗？想知道是什么吗？（想）6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒！给自己掌声！好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!结束部分：比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样？原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起！1、给所有的胜利者颁发小礼物（爱心贴纸）2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利！活动反思：由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。
大班音乐我会做乐器教案反思
大班音乐我会做乐器教案反思1、大班音乐我会做乐器教案反思活动目标：1.知道各种乐器的名称和演奏特点，知道它们会发出不同的声音。
2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。
3.对用乐器演奏各种音乐感兴趣，喜欢音乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
活动准备：各种乐器若干;幼儿打击乐器若干活动过程：一、欣赏乐曲《钟表店》导入。
幼儿完整欣赏乐曲一遍。
提问：你们刚才听到的是什么?音乐是怎样来的?告诉孩子音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。
第二，对各种乐器的初步了解。
1、你知道这是什么乐器吗?钢琴被称为乐器之王，它是什么样的?里面又是什么样的?2、它是怎样发出声音的呢?教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。
3.让孩子观察桌子上的各种乐器，并要求他们逐一辨认。
老师尝试演奏乐器或者让个别孩子上来接触演奏一些乐器。
第三，引导孩子看童书，了解几种常见的乐器。
1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器?你知道是怎样演奏这些乐器的吗?2.老师总结:乐器可以分为民族乐器和西洋乐器。
民族乐器演奏民族音乐，多为管弦乐器。
演奏西洋音乐时常用西洋乐器，多为键盘乐器。
但是，无论什么乐器合理使用，都会奏出悦耳的音乐，能给我们带来快乐和满足感。
因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊!所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。
在活动中，我发现孩子们对乐器和音乐非常感兴趣，我想通过这次活动，孩子们对音乐的热爱一定会得到很好的熏陶和发展。
活动反思：教学活动生活化。
这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、大班音乐我会做乐器教案反思活动目标：1.知道各种乐器的名称和演奏特点，知道它们会发出不同的声音。
大班音乐：水之乐(自制打击乐器水杯)
大班音乐：水之乐(自制打击乐器水杯)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》
大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》引言音乐教育在幼儿园教学中占据重要的位置，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐细胞，促进他们的身心发展。
本文将介绍一节大班音乐课的优秀教案《打击乐——杯子畅想》并进行教学反思。
教学目标1.通过教学让幼儿了解打击乐的基本知识和杯子乐器的制作方法；2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创新能力；3.提升幼儿的团队合作意识和表达能力。
教学准备1.音乐教具：打击乐器、麦大、杯子、水；2.课件：打击乐相关的图片和视频。
教学过程步骤一：情境导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上节课学习的内容，以复习音乐基础知识；2.准备一段视频或音乐欣赏，让幼儿感受打击乐的魅力。
步骤二：知识讲解（10分钟）1.使用课件展示打击乐器的种类和演奏方法，向幼儿介绍打击乐的基本知识；2.利用图片或实物向幼儿展示杯子乐器的制作过程，并解释每个步骤。
步骤三：杯子乐器制作（15分钟）1.给每个幼儿准备一个杯子和一小瓶水；2.按照教师的指导，幼儿们利用杯子制作自己的杯子乐器；3.鼓励幼儿创造性地使用其他材料装饰自己的乐器。
步骤四：合奏和表演（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组有一位指挥；2.指导幼儿们按照节奏敲击自己的杯子乐器，并与其他小组齐奏；3.演奏一段简单的乐曲或节奏，展示幼儿们的表演成果。
步骤五：教学总结（5分钟）1.鼓励幼儿们分享他们制作和演奏的过程中的收获和困难；2.总结本节课学到的知识和技能；3.表扬幼儿们的努力和表现。
教学反思本节课的教案《打击乐——杯子畅想》取得了良好的教学效果。
以下是对本节课教学的反思和改进建议：教学反思1.情境导入部分的视频或音乐欣赏可以更具吸引力，以激发幼儿的学习兴趣；2.知识讲解部分应加入示范演奏，让幼儿更直观地了解打击乐器的演奏方法；3.杯子乐器制作环节中，可以提供更多不同材质和形状的杯子供幼儿选择，以满足他们的创造性需求；4.合奏和表演部分，可以让幼儿们参与编创乐曲或节奏，增强他们的创造性。
幼儿敲杯子里的水音乐教案
幼儿敲杯子里的水音乐教案一、教学目标。
1. 能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏。
2. 能够通过敲击杯子里水的音乐，培养幼儿的音乐感和节奏感。
3. 能够培养幼儿的动手能力和协作能力。
二、教学重点。
1. 敲击杯子里水的音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐感和节奏感。
三、教学难点。
1. 教会幼儿如何通过敲击杯子里水的音乐来表达节奏。
2. 培养幼儿的动手能力和协作能力。
四、教学准备。
1. 杯子，每个幼儿准备一个塑料杯子。
2. 水，每个杯子里倒入适量的水。
3. 音乐，选择一段简单的音乐，用于教学时的伴奏。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
2. 演示（10分钟）。
教师向幼儿展示如何敲击杯子里的水，让水的声音与音乐的节奏相配合，形成一段简单的音乐。
同时，教师可以邀请一些幼儿上台进行演示，让其他幼儿观摩学习。
3. 练习（20分钟）。
让幼儿分成小组，每个小组有一个老师指导。
每个小组准备好杯子和水，然后根据老师的指导，敲击杯子里的水，模仿音乐的节奏。
老师可以适当地调整音乐的节奏和速度，让幼儿有更多的练习机会。
4. 创作（15分钟）。
让幼儿自由发挥，根据自己的想法和感受，用杯子和水创作自己的音乐节奏。
可以让幼儿分组合作，共同创作一段音乐，培养他们的协作能力。
5. 展示（10分钟）。
让每个小组来表演他们创作的音乐节奏，让其他幼儿观摩学习。
老师可以给予一些简单的评价和指导，鼓励幼儿继续努力。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿能够理解并模仿敲击杯子里水的音乐节奏，培养了他们的音乐感和节奏感。
同时，通过敲击杯子里水的音乐，也培养了幼儿的动手能力和协作能力。
希望在接下来的教学中，能够继续培养幼儿的音乐兴趣和能力，让他们在音乐的世界里享受快乐。
大班艺术美妙的水歌教案反思
大班艺术美妙的水歌教案反思1、大班艺术美妙的水歌教案反思活动目标：1.启发孩子听水的歌唱，并试着随着水声打出相应的节奏，感受水声之美。
2.孩子们可以通过操作活动体验水的乐趣，对水产生热爱。
活动准备：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动过程：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2.让孩子观察杯子里水量的不同，并告诉他们今天和水娃娃玩游戏。
说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2.老师引导孩子发现水杯可以演奏音乐中的高音、低音和中音，感受水下声音的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。
这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗?2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2.为水杯增添色彩，让活动更有趣。
活动反思：音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。
2、大班音乐活动美妙的水歌教案反思活动目标：1.启发孩子听水的歌唱，并试着随着水声打出相应的节奏，感受水声之美。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
杯子放水当乐器教案
杯子放水当乐器教案活动目标：1、感受自制乐器（水杯）带来的快乐。
2、理解水杯内放置材料会影响其音色。
3、初步让幼儿创造性地为乐曲伴奏。
活动准备：每人（一双筷子、5个玻璃杯）、可乐瓶、积木、水、磁带、音乐盒活动过程：一、探究与音乐盒近似的音色。
1、教师出示音乐盒，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐盒的声音。
2、幼儿用筷子敲打各类材料，寻找与音乐盒相似的音色，并表达探究结果。
（最终找出玻璃杯敲打发出后的音色和音乐盒接近）二、探究如何使玻璃杯发出的声音不一样。
1、敲打玻璃杯不同部位从而发出不同的音色。
师：有什么方法可以使玻璃杯发出不一样的声音？幼儿尝试在在玻璃杯不同的部位敲打。
2、教师在玻璃杯中倒入水使得音色发生变化。
师：老师也想到了一个办法，我在杯子中倒点水，听听会发出什么样的声音？师：刚才小朋友听到声音变了，那么如果水倒得少一点，声音会不会变呢？三、幼儿探索在玻璃杯中倒入不同量的水，产生不同的音色。
1、第一次探索。
幼儿拿出杯子和水进行自由探索，发现空杯和有水的杯子会发出不一样的音色。
2、第二次探索。
师：刚才看到小朋友发现了不一样的音色，老师也想来玩一次。
听一听，我的杯子还会唱歌。
教师有意把5个杯子的水倒成高低不一样，并有意排成1～5个音阶，并进行简单的演奏。
师：我的杯子会唱歌，你的杯子也一定会唱好听的歌，你想不想试试？幼儿再次探索，在5只杯子中倒入不一样的水量。
四、乐曲伴奏师：现在小朋友已经自己做了一个乐器了，会发出不一样的声音，我们组合成一个器乐队，为歌曲伴奏好吗。
幼儿敲打玻璃杯，在愉快的音乐伴奏声中结束。
活动延伸：在生活中还有很多的物品，敲打后会发出不一样的声音，在音乐角中，可以放置各类物品，为幼儿的发现和探索提供条件。
单手敲水杯音乐教案设计
单手敲水杯音乐教案设计教案名称，以单手敲水杯音乐。
一、教学目标。
1. 让学生了解和掌握以单手敲水杯演奏音乐的基本技巧；2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表现能力；3. 增强学生的节奏感和音乐感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授学生单手敲水杯演奏音乐的基本技巧；2. 教学难点，让学生掌握节奏感和音乐表现能力。
三、教学准备。
1. 水杯，每位学生准备一个适合敲击的塑料水杯；2. 音乐，准备一些简单的音乐曲目，以便学生练习；3. 教具，黑板、粉笔等。
四、教学过程。
1. 引入新知识（5分钟）。
教师播放一段以水杯演奏的音乐视频，让学生听一听，看一看，引发学生对这种特殊乐器的好奇和兴趣。
2. 学习基本技巧（15分钟）。
教师向学生介绍水杯演奏的基本技巧，包括手指的运用、敲击力度的掌握等。
然后让学生跟随教师一起练习这些基本技巧。
3. 练习简单乐曲（20分钟）。
教师播放一段简单的音乐曲目，然后让学生用水杯演奏这段乐曲。
教师可以适当调整音乐的节奏和难度，让学生逐渐提高演奏的难度。
4. 创作音乐（20分钟）。
教师让学生自行创作一段简单的音乐，然后用水杯演奏出来。
学生可以根据自己的想法和感觉，自由发挥，展示自己的音乐才华。
5. 演奏展示（15分钟）。
教师让学生轮流上台展示自己的水杯演奏技能，让其他同学欣赏和评价。
这样可以增强学生的自信心，激发他们对音乐的热爱。
6. 总结提高（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生多加练习，提高自己的水杯演奏技能。
五、作业布置。
让学生回家继续练习水杯演奏，可以选择自己喜欢的音乐曲目进行练习。
下节课继续展示和分享自己的水杯演奏成果。
六、教学反思。
本节课通过以单手敲水杯演奏音乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐兴趣和表现能力。
同时，也增强了学生的节奏感和音乐感。
在以后的教学中，可以适当引入更多的音乐元素，让学生有更多的表现空间，激发他们对音乐的热爱和创造力。
幼儿园大班音乐教案《水之乐》
幼儿园大班音乐教案《水之乐》本教案旨在引导大班幼儿感受水的音乐和音效，并通过体验、参加和交流对水的认识和理解，提高幼儿对水的兴趣和保护水资源的意识。
教学目标1.能够感知水的音乐元素，如音高、节拍、韵律等。
2.能够听辨水的不同声音，如流水声、雨声、海浪声等，并知道它们的来源。
3.能够让幼儿通过各种方法创造出水的音乐效果，如拍手、拍桌子、吹口哨等，了解手段和结果之间的关系。
4.能够提升幼儿的协作能力和团队精神，增加幼儿的参与感和互动性。
5.能够促进幼儿对水的保护和理解。
教学内容水的音乐元素•音高：高、低、中等•节拍：快、慢、轻松、舒缓等•韵律：连贯、起伏、变化等水的音效•流水声•雨声•小溪声•海浪声•瀑布声体验和创造水的音乐效果•拍手•拍桌子•吹口哨•敲锅、锅盖•吹口哨•模拟水声水的歌曲和歌谣•《小河淌水》•《让我们荡起双桨》•《小鱼儿游过来》•《河佬谣》教学过程和方法1. 创造水的音乐效果1.告诉幼儿们今天要学习的是“水之乐”，先带领大家一起回忆一下自己曾经听到过哪些水的声音。
2.接着，老师可以示范使用拍手、拍桌子、敲锅等方法制造出类似流水声、海浪声等效果，鼓励幼儿们跟着模仿。
3.在幼儿操作之余，老师要及时给予指导和帮助，让幼儿们感受到参与和成就感。
2. 学唱水的歌曲和歌谣1.根据孩子们在生活中接触到的水，介绍一些与水相关的歌曲和歌谣，在幼儿面前放出音乐或手游戏等形式，引导孩子们参与唱歌或手游戏。
2.在同一个节奏中，教师引导幼儿分角色唱，增强幼儿的团队合作意识。
3. 学习水的音乐元素和音效1.通过老师示范和音乐作品的播放，让幼儿学习水的音效，并边听边体验（如雨声、流水声、海浪声等）。
2.让幼儿按照自己的想法，制造出与水有关的音乐效果，让幼儿互相展示，分享并评价。
教学评估基础课后评估1.回答一些水的问题，如水的颜色、味道、用途等来评估幼儿的对知识的掌握情况。
2.利用教学活动中幼儿的表现，如参与度、合作精神、听辨水的不同声音、制造水的音乐效果等来评估幼儿对教学内容的理解和实践能力。
幼儿园大班音乐活动教案：制作简易乐器
幼儿园大班音乐活动教案：制作简易乐器一、活动目标1. 让幼儿了解和体验不同乐器的声音和特点，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力、创造力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术修养。
二、活动准备1. 各种材料和工具，如塑料瓶、纸杯、木棒、彩纸、颜料等。
2. 音乐播放设备。
3. 提前为幼儿准备一些简单的乐器样本，如打击乐器和吹奏乐器。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种乐器，让他们听声音，猜猜是什么乐器。
2. 讲解：教师简要介绍乐器的制作过程和注意事项。
3. 制作：幼儿分组制作乐器，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己制作的乐器，并介绍制作过程中的心得体会。
5. 演奏：幼儿用自制乐器进行演奏，体验音乐带来的快乐。
四、活动延伸1. 让幼儿用自己的乐器创作音乐作品，进行音乐比赛。
2. 家长参与：邀请家长来园，观看幼儿的演奏，共同分享快乐。
3. 环境创设：将幼儿制作的乐器布置在教室环境中，营造音乐氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作乐器过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在演奏过程中的表现，如节奏感、合作精神等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动方案。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在制作乐器过程中安全使用工具和材料。
2. 引导幼儿遵守活动秩序，如排队、轮流使用工具等。
3. 关注每个幼儿的制作进度，鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿的团队意识，让他们在合作中学会互相帮助。
七、活动步骤1. 教师向幼儿展示制作乐器的材料和工具，简要介绍制作过程。
2. 幼儿分组，每组选择一种乐器进行制作。
3. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 幼儿完成乐器制作后，进行展示和介绍。
5. 全体幼儿用自制乐器进行演奏，体验音乐带来的快乐。
八、活动建议1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力。
2. 在幼儿制作乐器时，教师要关注他们的安全，确保他们正确使用工具和材料。
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大班音乐活动教案水之乐(自制打击乐器-水杯)
活动目标：
1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备
幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；
幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动过程
一、探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
5、幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。
6、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。
找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。
三、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。
1、提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)
（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）
(水杯从低敲到高，同上)
2、演奏总谱(4张分谱合起来)。