一个数除以小数人教版小学数学五年级上册PPT课件
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人教版五年级数学上册第三单元第5课时《一个数除以小数》教学课件

24 2.6 62.4
52 10 4 10 4
0
2.38÷0.34 =7
0.34
7
2.38 2 38
0
0.544÷0.16 =3.4
0.16
3·4
0.54·4 48 64 64
0
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 3.28÷5.2= 32.8 ÷52 7.2÷3.8= 72 ÷38 5.67÷0.49= 567 ÷ 49 8.65÷0.49= 865 ÷ 49
6.龙龙在计算20.52除以一个小数时,忘记把除数 转化为整数,但他却按照除数是整数的除法计 算,结果得0.38。原来的除数有两位小数,正 确的除数和商各是多少? 20.52÷0.38=54 除数:54÷100=0.54 商:20.52÷0.54=38 答:正确的除数是0.54,正确的商是38。
3 小数除法
一个数除以小数
猜一猜小朋友跟奶奶正在做什么?
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编 几个“中国结”?
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
7.65÷0.85=
求7.65里面有几个0.85。
小组讨论:除数是小数该怎么计算呢?
7.65÷0.85=
7.65÷0.85=
方法一:借助单位转换,把高级单位转化为低 级单位,也就是把小数转化为整数,再计算。
7.65m = 765cm 0.85m = 85cm
765÷85=9
7.65÷0.85=9
7.65÷0.85=
方法二:根据商不变的性质,把被 除数和除数分别扩大到它的100 倍,把小数除法转化为整数除法。
葡萄? 1.8
2.7÷1.5= 1.8(分钟) 1.5
52 10 4 10 4
0
2.38÷0.34 =7
0.34
7
2.38 2 38
0
0.544÷0.16 =3.4
0.16
3·4
0.54·4 48 64 64
0
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 3.28÷5.2= 32.8 ÷52 7.2÷3.8= 72 ÷38 5.67÷0.49= 567 ÷ 49 8.65÷0.49= 865 ÷ 49
6.龙龙在计算20.52除以一个小数时,忘记把除数 转化为整数,但他却按照除数是整数的除法计 算,结果得0.38。原来的除数有两位小数,正 确的除数和商各是多少? 20.52÷0.38=54 除数:54÷100=0.54 商:20.52÷0.54=38 答:正确的除数是0.54,正确的商是38。
3 小数除法
一个数除以小数
猜一猜小朋友跟奶奶正在做什么?
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编 几个“中国结”?
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
7.65÷0.85=
求7.65里面有几个0.85。
小组讨论:除数是小数该怎么计算呢?
7.65÷0.85=
7.65÷0.85=
方法一:借助单位转换,把高级单位转化为低 级单位,也就是把小数转化为整数,再计算。
7.65m = 765cm 0.85m = 85cm
765÷85=9
7.65÷0.85=9
7.65÷0.85=
方法二:根据商不变的性质,把被 除数和除数分别扩大到它的100 倍,把小数除法转化为整数除法。
葡萄? 1.8
2.7÷1.5= 1.8(分钟) 1.5
人教版五年级数学上册第三单元第5课时《一个数除以小数(被除数的小数位数比除数少) 》课件

被除数位数不够怎么办呢?
这两道题有什么区别呢?
7.65÷0.85= 9
12.6÷0.28= 45
9 0.85 7.6 5
765
0
45
0.28 1 2. 6 0 11 2 1 40 140
右边这道题被除数的末尾数位
0
不够,需要用“0”补足。
大家来讨论:计算除数是小 数的除法是怎样计算的?
除数的小数点向右移 动几位,被除数的小 数点也向右移动几位。
6.计算下面各题,你能发现什么?
4
6
5.6
15
14
30
小于
等于 大于
提升点 2 运用小数除法解决实际问题 7.周末,鲁老师带一些同学去省城参加科普知识
竞赛。请你提出两个数学问题并解答。
(答案不唯一) (1) 一 共 有 多 少 名 同 学 去 省 城 参 加 科 普 知 识 竞 赛 ? 144.5÷8.50=17(名) 17-1=16(名) 答:一共有16名同学去省城参加科普知识竞赛。
3 小数除法
一个数除以小数 (被除数的小数位数比除数少)
被除 数 273
2730
27.3
2.73 0.273
除 数 13 130 1.3 0.13 0.013
商 21 21 21 21 21
你能根据第一列里的数, 填出其他各列里的数吗?
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式
3.78÷2.8= 37.8 ÷28
71.5÷16.25= 4.4
答:白炽灯的年耗电量是 节能灯的4.4倍。
4.4 16.25 71.5 0
65 0 0 6500 6500
0
这节课你们都学会了哪些知识?
计算被除数的小数位数比除数少的小数 除法时,将除数和被除数的小数点向右 移动相同的位数,被除数的位数不够,少 几位就在被除数末尾补几个“0”。
人教版五年级上册一个数除以小数课件ppt

↑↑
扩大到它的100倍 扩大到它的100倍
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
7.65÷0.85=_9_(__个__)___
\0\.8 5
9 7\.6 5 765
0
答:这些丝绳可以编9个“中国结”。
二、创设情境,自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4
0.3 4 2.3 8
点也向右移动几位(位数不够的,在被除数 的末尾用_“__0_”__补足); 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
三、运用新知,巩固算法
1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.68÷1.2= 46.8 ÷12 5.2÷0.32= 520 ÷32
2.38÷0.34= 238 ÷ 34 161÷0.46= 16100 ÷ 46
编“中国结”
二、创设情境,自主探究
上古时代,我们 的祖先用“结”来 计数、记事。
“中国结”不仅具有造型、 色彩之美,而且体现了我国古 代的文化信仰及浓郁的民族色 彩,体现着人们追求真、善、 美的良好愿望。
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。
7.65÷0.85=_________ 丝绳的总长度÷每个中国结的长度=中国结的个数
三、运用新知,巩固算法
4.在下面的空格里填上适当的数。
三、运用新知,巩固算法
5. 苹果冠军
你能提出数学问题并解答吗?
四、全课总结,畅谈收获
1.通过这节课的学习,你有哪些收获? 2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了? 3.你觉得哪些地方容易出错,需要引起重视?
五、作业练习
课堂作业:练习七第2题(第一行), 练习七第3题。
扩大到它的100倍 扩大到它的100倍
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
7.65÷0.85=_9_(__个__)___
\0\.8 5
9 7\.6 5 765
0
答:这些丝绳可以编9个“中国结”。
二、创设情境,自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4
0.3 4 2.3 8
点也向右移动几位(位数不够的,在被除数 的末尾用_“__0_”__补足); 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
三、运用新知,巩固算法
1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.68÷1.2= 46.8 ÷12 5.2÷0.32= 520 ÷32
2.38÷0.34= 238 ÷ 34 161÷0.46= 16100 ÷ 46
编“中国结”
二、创设情境,自主探究
上古时代,我们 的祖先用“结”来 计数、记事。
“中国结”不仅具有造型、 色彩之美,而且体现了我国古 代的文化信仰及浓郁的民族色 彩,体现着人们追求真、善、 美的良好愿望。
二、创设情境,自主探究
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。
7.65÷0.85=_________ 丝绳的总长度÷每个中国结的长度=中国结的个数
三、运用新知,巩固算法
4.在下面的空格里填上适当的数。
三、运用新知,巩固算法
5. 苹果冠军
你能提出数学问题并解答吗?
四、全课总结,畅谈收获
1.通过这节课的学习,你有哪些收获? 2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了? 3.你觉得哪些地方容易出错,需要引起重视?
五、作业练习
课堂作业:练习七第2题(第一行), 练习七第3题。
人教版五年级数学上册第3单元《 一个数除以小数》课件

10÷4= 2.5 0.125×3.6×8= 3.6
0.05×40= 1 12.8÷2= 6.4
0.36÷3= 0.12 67.5÷15= 4.5
2
二、创设情境
4 小美编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几 个“中国结”?
理解题意
已知条件
所求问题
编一个“中国结”要用0.85m丝 这些丝绳可以编几个“中国结” 绳,共有7.65m丝绳
2021/7/27
3
解法探究
7.65÷0.85= 9 ,
想一想除数 0.85 7.65
是小数怎么
计算?
扩大到它的100倍
0.85 7.65
扩大到它的100倍
可以把除 数转化成 整数,同 时……
2021/7/27
4
二、巩固练习
先说出下面各题的除数和被数需要同时扩大到原来的多少 倍,怎样移小数点,然后再计算。
2021/7/27
7
2.下面的计算对吗?如果不对,错在哪里?
0.
.
.
.
2021/7/27
8
四、课堂小结
1.先移动除数的小数点,使它变成 整数 ; 2.除数的小数点向右移动几位, 被除数 的小数点也向右移
动几位(位数不够的,在被除数的末尾用 0 补足); 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
2021/7/27
20,
被除数位数不 够怎么办?
在被除数的末尾 用“0”补足。
2021/7/27
6
三、巩固练习
1.列竖式计算。 2.19÷0.3 =7.3 5.58÷3.1 =1.8 0.84÷3.5 =0.24
人教版数学五年级上册第3单元一个数除以小数课件(共15张PPT)

第三单元 小数除法
第4课 一个数除以小数(2)
过河(算一算)
67.5÷1.5
= 45
7.8÷0.6
= 13
0.82÷0.4
= 2.05
12.8÷1.6
=8
(教材第29页例5)
知识点2:被除数的小数位数比除数的小数 位数少的计算方法
5 12.6÷0.28= 45
在被除数的
末尾用“0”
被除数
补足。
位数不
1.2÷1.2 =1 1.2÷1 =1.2 1.2÷0.8 =1.5
49.5÷1.1 =45 49.5÷1 =49.5 49.5÷0.45 =110
发现:(被除数不为0) 除数大于1,商小于被除数; 除数等于1,商等于被除数; 除数(不为0)小于1,商大于被除数。
(教材第31页第10题)
5.清风小区去年年底全部改用了节水龙头。王奶
够怎么
办?
大家来讨论:除数是小 数的除法是怎样计算的?
(1)先移动除数的小数点,使它变成 整数 ; (2)除数的小数点向右移动几位,被除数的小
数点也向右移动几位(位数不够的,在被
除数的末尾用 0 补足); (3)然后按除数是整数的小数除法进行计算。
练习
(教材第29页“做一做1)
1.列竖式计算。
(教材第29页“做一做”2)
3.下面的计算对吗?如果不对,错在哪里
? 0. .
.
.0
.
不对,除数和被
除数的小数点移 动的位数不相同。不对,除到被除数的个位
还有余数,添0补位,忘记 点上商的小数点再继续除。
对。
(教材第31页第9题)
4.计算下面各题,你能发现什么?
6÷1.5 = 4 6÷1 = 6 6÷0.5 = 12
第4课 一个数除以小数(2)
过河(算一算)
67.5÷1.5
= 45
7.8÷0.6
= 13
0.82÷0.4
= 2.05
12.8÷1.6
=8
(教材第29页例5)
知识点2:被除数的小数位数比除数的小数 位数少的计算方法
5 12.6÷0.28= 45
在被除数的
末尾用“0”
被除数
补足。
位数不
1.2÷1.2 =1 1.2÷1 =1.2 1.2÷0.8 =1.5
49.5÷1.1 =45 49.5÷1 =49.5 49.5÷0.45 =110
发现:(被除数不为0) 除数大于1,商小于被除数; 除数等于1,商等于被除数; 除数(不为0)小于1,商大于被除数。
(教材第31页第10题)
5.清风小区去年年底全部改用了节水龙头。王奶
够怎么
办?
大家来讨论:除数是小 数的除法是怎样计算的?
(1)先移动除数的小数点,使它变成 整数 ; (2)除数的小数点向右移动几位,被除数的小
数点也向右移动几位(位数不够的,在被
除数的末尾用 0 补足); (3)然后按除数是整数的小数除法进行计算。
练习
(教材第29页“做一做1)
1.列竖式计算。
(教材第29页“做一做”2)
3.下面的计算对吗?如果不对,错在哪里
? 0. .
.
.0
.
不对,除数和被
除数的小数点移 动的位数不相同。不对,除到被除数的个位
还有余数,添0补位,忘记 点上商的小数点再继续除。
对。
(教材第31页第9题)
4.计算下面各题,你能发现什么?
6÷1.5 = 4 6÷1 = 6 6÷0.5 = 12
人教版五年级上册数学3.3一个数除以小数(课件)

7.65÷0.85=
求7.65里面有 几个0.85。
新知讲解
小组讨论:除数是小数该怎么计算呢?
7.65÷0.85=
新知讲解
7.65÷0.85=
方法一:借助单位转换,把米转化为厘米,也就 是把小数转化为整数,再计算。
7.65m = 765cm 0.85m = 85cm
765÷85=9
7.65÷0.85=9
3. 1 0.7 2.1. 7
81 0.36 2 9.1 6
1. 8 5.3 9.5. 4
46
21
288
53
138
7
138
7
0
0
36
424
36
424
0
0
作业布置
能力提升类作业
三、小林家这周出售自家种植的草皮共收入455元,
每平方米草皮的售价为6.5元。小林家这周售出了多
少平方米的草皮?
455÷6.5=70(平方米)
24 2.6 6 2.4
52 1 04 104
0
7 0.34 2.3 8
238
0
3.4 0.16 0.5 4. 4
48
64 64
0
课堂练习
2. 把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.68÷1.2= 46.8 ÷12
5.2÷0.32= 520 ÷32 2.38÷0.34= 238 ÷ 34 161÷0.46 = 16100 ÷ 46
新知导入
1.把下列各数的小数点去掉,原数扩大了多少倍?
13.8
4.67
0.725
2.判断下面各式的商是否一样,请说明理由
270÷90=
27÷9=
新知导入
求7.65里面有 几个0.85。
新知讲解
小组讨论:除数是小数该怎么计算呢?
7.65÷0.85=
新知讲解
7.65÷0.85=
方法一:借助单位转换,把米转化为厘米,也就 是把小数转化为整数,再计算。
7.65m = 765cm 0.85m = 85cm
765÷85=9
7.65÷0.85=9
3. 1 0.7 2.1. 7
81 0.36 2 9.1 6
1. 8 5.3 9.5. 4
46
21
288
53
138
7
138
7
0
0
36
424
36
424
0
0
作业布置
能力提升类作业
三、小林家这周出售自家种植的草皮共收入455元,
每平方米草皮的售价为6.5元。小林家这周售出了多
少平方米的草皮?
455÷6.5=70(平方米)
24 2.6 6 2.4
52 1 04 104
0
7 0.34 2.3 8
238
0
3.4 0.16 0.5 4. 4
48
64 64
0
课堂练习
2. 把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.68÷1.2= 46.8 ÷12
5.2÷0.32= 520 ÷32 2.38÷0.34= 238 ÷ 34 161÷0.46 = 16100 ÷ 46
新知导入
1.把下列各数的小数点去掉,原数扩大了多少倍?
13.8
4.67
0.725
2.判断下面各式的商是否一样,请说明理由
270÷90=
27÷9=
新知导入
人教版五年级上册数学3.4一个数除以小数(课件)

白炽灯的年耗电量是节能灯的多少倍?
节能灯的年耗电量: 71.5-55.25=16.25(度) 71.5÷16.25= 4.4
答:白炽灯的年耗电量是 节能灯的4.4倍。
板书设计
一个数除以小数(2)
12.6 ÷ 0.28 =45
45 0.28 1 2.6 0
112
在被除数的末 尾用“0”补足。
140 140
0
作业布置
填空。
基础类作业
(1)两个数相除,除数扩大到原来的1000倍,要使
商不变,被除数应( 扩大到原来的1000倍 )。
(2)计算0.32÷0.8时应先化成( 3.2 )÷( 8 ), 再计算。
一个数除以小数
人教版五年级上册
教学目标
1.理解被除数的小数位数比除数的小数位数少的计 算算理,掌握计算方法。 2.在探索计算方法的过程中进一步体会“转化”思 想,培养计算能力。 3.在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学 知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习 的兴趣。
新知导入
说一说:一个数除以小数的计算方法是什么?
0
200 0.13 2 6.00
26
0
提示:商的小数点要和被除数移动后的小数点对齐。
课堂练习
2.下面各题算的对吗?把不对的改正过来。
0.8
4.5
1.8 1. 4. 4 1 44
2.6 1 1 .70 10 4
0×
1 30 1 30
0
1. 4
3.2 4. 4. 8 32
×
128 √
128
0
课堂练习
课堂练习
1. 计算下面各题。[教材P29 做一做 第1题]
2.19÷0.3 =7.3 5.58÷3.1=1.8 0.84÷3.5=0.24 7.05÷0.47=15
2024(新插图)人教版五年级数学上册第3课时一个数除以小数(1)-课件

3. 1 0.7 2.1.7
81 0.36 2 9.1 6
1. 8 5.3 9.5.4
84
21
288
53
0
7
36
424
7
36
424
0
0
0
三、长颈鹿平均每小时行进50.18km,非洲象平均每 小时行进38.6km。长颈鹿行进的平均速度是非洲象 的多少倍?
50.18÷38.6=1.3
答:长颈鹿行进的平均速度是非洲象的1.3倍。
小数的除法竖式是先划去小数点,变成整数除法再除。 利用商不变的规律转化成除数是整数的除法。
三、探究新知
除数是小数的除法的计算方法:
(1)根据除数的小数位数进行转化,将除数转化成整数。 (2)除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也随着 向右移动相同的位数。 (3)按除数是整数的小数除法进行计算。
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
到原来的10倍,商变为63。
(× )
3.5.73÷0.6,57.3÷6,573÷60三个算式的商相等。
(√)
4.2.75÷0.5的商的最高位是个位。
(√ )
二、列竖式计算下面各题。
8.4÷2.1= 4 2.17÷0.7= 3.1 29.16÷0.36= 81 9.54÷5.3= 1.8
4 2.1 8.4
四、一根铁丝长15.9m,把它剪成0.3m长的小段。一共可 以剪多少段?
15.9÷0.3=53(段)
答:一共可以剪53段。
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
小学数学五年级上册人教版 第三单元《一个数除以小数》课件(共17张PPT)

0.28
小学数学
451 2.Leabharlann 0 1121 40 140
0
7.65÷0.85=9
12.6÷0.28=45
9
45
0.85 7.6 5
0.28
765
0
比较一下,这两题有什么相同和不 同的地方?
小学数学
1 2.6 0 112
1 40 140
0
1. 列竖式计算。
5.58÷3.1=
25.6÷0.032=
765 0
利用商不变的性质转化为 除数是整数的除法来算。
你最喜欢哪种方法?为什么?
小学数学
第二种方法,适用于任何除法,利用 商不变的性质转化为除数是整数的除 法来算,更简便一些。
12.6÷0.28=_______
被除数位数不 够怎么办?
0.28
1 2.6 0
在被除数的末尾用“0”补足。
小学数学
12.6÷0.28=__4_5____
3 . 小林家今年出售自家种植的总草价皮共收入 455 元,每平
方米草皮的售价 6.5 元。小林家这周出售了多少平方米
的单草价皮?
数量
根据“数量=总价÷单价”可以求解。
455÷6.5 = 70( m2)
答:小林家这周出售了 70 m2 的草皮。
小学数学
除数是小数的除法应该怎样计算? 1.先移动除数的小数点,使它变成整数; 2.除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右 移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用0补足); 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
26÷0.13=
小学数学
5.58÷3.1=1.8
按55.8÷31来计算
小学数学
1. 8
小学数学
451 2.Leabharlann 0 1121 40 140
0
7.65÷0.85=9
12.6÷0.28=45
9
45
0.85 7.6 5
0.28
765
0
比较一下,这两题有什么相同和不 同的地方?
小学数学
1 2.6 0 112
1 40 140
0
1. 列竖式计算。
5.58÷3.1=
25.6÷0.032=
765 0
利用商不变的性质转化为 除数是整数的除法来算。
你最喜欢哪种方法?为什么?
小学数学
第二种方法,适用于任何除法,利用 商不变的性质转化为除数是整数的除 法来算,更简便一些。
12.6÷0.28=_______
被除数位数不 够怎么办?
0.28
1 2.6 0
在被除数的末尾用“0”补足。
小学数学
12.6÷0.28=__4_5____
3 . 小林家今年出售自家种植的总草价皮共收入 455 元,每平
方米草皮的售价 6.5 元。小林家这周出售了多少平方米
的单草价皮?
数量
根据“数量=总价÷单价”可以求解。
455÷6.5 = 70( m2)
答:小林家这周出售了 70 m2 的草皮。
小学数学
除数是小数的除法应该怎样计算? 1.先移动除数的小数点,使它变成整数; 2.除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右 移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用0补足); 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
26÷0.13=
小学数学
5.58÷3.1=1.8
按55.8÷31来计算
小学数学
1. 8
人教版五年级数学上册《一个数除以小数》小数除法PPT课件(6)

回顾:
1. 移动小数点时,以除数为标准。
2. 当被除数 < 除数时,商的整数部分是0。
3. 除到哪一位不够商1,就商0。
4. 运用规律,快速检验。
9
把题目补充完整,并给除数点上小数点。
(3)根据讨论的结果进行试算,把试算的情况在小组内汇总,向全班汇报。
三、探究新知
0.85
7.6 5
列式:
7.65÷0.85
想一想:除数是小数该怎么计算?
这样做的根据是什么?
三、探究新知
0.85
7.6 5
想一想:除数是小数该怎么计算?
9
7 6 5
0
=__________
9(个)
答:这些丝绳可以编9个中国结。
[教材P30 练习七 第3题]
=14.2
答:鸵鸟体重是天鹅的14.2倍。
四、巩固提高
想一想:除数是小数该怎么计算?
可以利用商不变的性质,把除数转化为整数再计算。
五、课堂小结
一、判断。(对的画“√”,错的画“×”)
1.小数除以小数,商一定是小数。( )
2.两个数相除的商是6.3,被除数和除数同时扩大到原来的10倍,商变为63。 ( )
C
(被除数 < 除数)
5
(3)下列算式中,商最小的是( )。 A、1.025÷0.05 B、1025÷0.5 C、1.025÷5
C
把除数转化为整数,再比较
10250÷5
102.5÷5
1.025÷5
6
(1)在小数除法里,商一定比被除数小。 ( )
3.5.73÷0.6,57.3÷6,573÷60三个算式的商相等。 ( )
4.2.75÷0.5的商的最高位是个位。( )
1. 移动小数点时,以除数为标准。
2. 当被除数 < 除数时,商的整数部分是0。
3. 除到哪一位不够商1,就商0。
4. 运用规律,快速检验。
9
把题目补充完整,并给除数点上小数点。
(3)根据讨论的结果进行试算,把试算的情况在小组内汇总,向全班汇报。
三、探究新知
0.85
7.6 5
列式:
7.65÷0.85
想一想:除数是小数该怎么计算?
这样做的根据是什么?
三、探究新知
0.85
7.6 5
想一想:除数是小数该怎么计算?
9
7 6 5
0
=__________
9(个)
答:这些丝绳可以编9个中国结。
[教材P30 练习七 第3题]
=14.2
答:鸵鸟体重是天鹅的14.2倍。
四、巩固提高
想一想:除数是小数该怎么计算?
可以利用商不变的性质,把除数转化为整数再计算。
五、课堂小结
一、判断。(对的画“√”,错的画“×”)
1.小数除以小数,商一定是小数。( )
2.两个数相除的商是6.3,被除数和除数同时扩大到原来的10倍,商变为63。 ( )
C
(被除数 < 除数)
5
(3)下列算式中,商最小的是( )。 A、1.025÷0.05 B、1025÷0.5 C、1.025÷5
C
把除数转化为整数,再比较
10250÷5
102.5÷5
1.025÷5
6
(1)在小数除法里,商一定比被除数小。 ( )
3.5.73÷0.6,57.3÷6,573÷60三个算式的商相等。 ( )
4.2.75÷0.5的商的最高位是个位。( )
新人教版小学五年级上册数学第三单元第三课时《一个数除以小数》课件

被除数位数不 够怎么办?
在被除数的末尾 用“0”补足。
三、巩固练习
1.列竖式计算。 2.19÷0.3 =7.3 5.58÷3.1 =1.8 0.84÷3.5 =0.24
7.05÷0.47 =15
51.3÷0.27 =190 25.6÷0.032=800 5.88÷0.56 =10.5 26÷0.13 =200
0.05×40= 1 12.8÷2= 6.4
0.36÷3= 0.12 67.5÷15= 4.5
二、创设情境
4 小美编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几 个“中国结”?
理解题意
已知条件
所求问题
编一个“中国结”要用0.85m丝 这些丝绳可以编几个“中国结” 绳,共有7.65m丝绳
2.下面的计算对吗?如果不对,错在哪里?
0.
.
.
.
四、课堂小结
1.先移动除数的小数点,使它变成 整数 ; 2.除数的小数点向右移动几位, 被除数 的小数点也向右移
动几位(位数不够的,在被除数的末尾用 0 补足); 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
课后研讨
感谢各位领导的参与, 望批评指正,提出您的宝 贵意见!
五年级数学上册(RJ) 教学课件
第 3 单元 小数除法
第 3 课时 一 个 数 除 以 小 数
一、复习导入 直接写出得数。
23.6÷10= 2.36 3.3÷6= 0.55 8.4÷2= 4.2 40÷50= 0.8
在被除数的末尾 用“0”补足。
三、巩固练习
1.列竖式计算。 2.19÷0.3 =7.3 5.58÷3.1 =1.8 0.84÷3.5 =0.24
7.05÷0.47 =15
51.3÷0.27 =190 25.6÷0.032=800 5.88÷0.56 =10.5 26÷0.13 =200
0.05×40= 1 12.8÷2= 6.4
0.36÷3= 0.12 67.5÷15= 4.5
二、创设情境
4 小美编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几 个“中国结”?
理解题意
已知条件
所求问题
编一个“中国结”要用0.85m丝 这些丝绳可以编几个“中国结” 绳,共有7.65m丝绳
2.下面的计算对吗?如果不对,错在哪里?
0.
.
.
.
四、课堂小结
1.先移动除数的小数点,使它变成 整数 ; 2.除数的小数点向右移动几位, 被除数 的小数点也向右移
动几位(位数不够的,在被除数的末尾用 0 补足); 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
课后研讨
感谢各位领导的参与, 望批评指正,提出您的宝 贵意见!
五年级数学上册(RJ) 教学课件
第 3 单元 小数除法
第 3 课时 一 个 数 除 以 小 数
一、复习导入 直接写出得数。
23.6÷10= 2.36 3.3÷6= 0.55 8.4÷2= 4.2 40÷50= 0.8
人教版数学五年级上册3.3 一个数除以小数(基本算理及方法)课件(共25张PPT)

76 15 2 15 2
0
4.2 0.18 ) 0.75 6
72
36
36
0
注意:除数有几位小数,小数点 就移动相同的位数。
练习巩固 把下面的题变成除数是整数的除法。 4.68÷0.12=468 ÷12 5.26÷0.32=526 ÷32 2.38÷0.34= 238 ÷ 34 1.61÷0.46= 161 ÷ 46
( ×)
4. 5 2\.6 1 1\.7.
104 130 130 0
( ×)
1.4 3\.2 4\.4.8
32 128 128
0
( √)
1. 填一填。 (1) (算理理解)计算5.85÷0.15时,把除数0.15化成( 整 )数, 小数点向( 右 )移动( 两 )位,被除数5.85的小数点也向 ( 右 )移动( 两 )位,算出的商是( 39 )。 (2) 把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 0.75÷0.25=( 75 )÷25 1.44÷1.2=( 14.4 )÷12 (3) 小华和姐姐一起贴海报。他测得一张海报的面积为0.21平方米, 宽为0.42米,则这张海报的长为( 0.5 )米。
1
2
3
4
5
6
7
6. (生活体验)周日,吴老师带美术小组的学生去柳浪闻莺公园写生, 车费每人8.5元,买午餐花了460元,他们一共花了689.5元。一共有多少 人去柳浪闻莺公园写生? 689.5-460=229.5(元) 229.5÷8.5=27(人)
1
2
3
4
5
6
7
7. 小亮在计算18.72除以一个小数时,漏写了除数的小数点,得到的商 是0.36。如果原来的除数是一位小数,那么正确的除数是( 5.2 ), 正确的商是( 3.6 )。
0
4.2 0.18 ) 0.75 6
72
36
36
0
注意:除数有几位小数,小数点 就移动相同的位数。
练习巩固 把下面的题变成除数是整数的除法。 4.68÷0.12=468 ÷12 5.26÷0.32=526 ÷32 2.38÷0.34= 238 ÷ 34 1.61÷0.46= 161 ÷ 46
( ×)
4. 5 2\.6 1 1\.7.
104 130 130 0
( ×)
1.4 3\.2 4\.4.8
32 128 128
0
( √)
1. 填一填。 (1) (算理理解)计算5.85÷0.15时,把除数0.15化成( 整 )数, 小数点向( 右 )移动( 两 )位,被除数5.85的小数点也向 ( 右 )移动( 两 )位,算出的商是( 39 )。 (2) 把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 0.75÷0.25=( 75 )÷25 1.44÷1.2=( 14.4 )÷12 (3) 小华和姐姐一起贴海报。他测得一张海报的面积为0.21平方米, 宽为0.42米,则这张海报的长为( 0.5 )米。
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6. (生活体验)周日,吴老师带美术小组的学生去柳浪闻莺公园写生, 车费每人8.5元,买午餐花了460元,他们一共花了689.5元。一共有多少 人去柳浪闻莺公园写生? 689.5-460=229.5(元) 229.5÷8.5=27(人)
1
2
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6
7
7. 小亮在计算18.72除以一个小数时,漏写了除数的小数点,得到的商 是0.36。如果原来的除数是一位小数,那么正确的除数是( 5.2 ), 正确的商是( 3.6 )。
人教版五年级上册数学《一个数除以小数》(课件)(共15张PPT)

7.65÷0.85
探究新知
1.先移动除数的小数 点,使它变成 整数。 2.除数的小数点向右移动几位,被除数的小
数点也向右移动几位。 3.位数不够的,在被除数的末尾用 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 补足。 4.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
习题巩固
25.6÷0.032= 800
80 0 0.032 2 5. 6 0 0
小结
一个数除以小数,先去掉除数的小数点, 看除数有几位小数,被除数的小数点就向 右移动几位,位数不够补“0”,再按照 除数是整数的计算法则计算。
1、完成配套练习第20页; 2、预习课本第30页《解决问题(1)》。
人教版数学五年级上册
第三单元 小数除法
一个数除以小数
课前导入
把下面的数改成整数,再说说分 别扩大了多少倍?
0.95 扩大100倍 95
2.9 扩大10倍 29
37.6 扩大10倍 37 6
0.041 扩大1000倍 41
课前导入 被除数、除数、商之间有什么变化规律?
被除数 15
除数
5
商
3
150
1500
习题巩固
小欢买这些梨花了18元。 平均每千克梨多少钱?
12个苹果, 共4.5千克。
习题巩固
小欢买这些香蕉花了8.75元。 平均每千克香蕉多少钱?
7根香蕉, 共2.5千克。
习题巩固
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2= 46.8 ÷12 5.2÷0.32= 520 ÷32 2.38÷0.34= 238 ÷ 34 161÷0.46= 16100 ÷ 46
习题巩固
计算下面各题,你能发现什么?
6÷1.5 =4 1.2÷1.2 =1 49.5÷1.1 =45
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8 5 7 6 5 7 6 5 0
9
85 765
答:这些丝绳可以 编9个“中国结”
做一做:不用计算把下列出发变成除数是整数的除法
0.12 4.68
扩 大 倍
0.25
扩 大 倍 100
10
000
扩 大 倍
扩 大 倍
100
100
100
12
468
25
1000
3
870
小结:
除数是小数的除法,先移动( 除 )的小数 点,使它变成整数;除数的小数点向( 右 ) 移动几位,( )的小数点也向 被除 右移动几位,位数不够的,在被除数的末 尾用“0”补足;然后按照 ( 除数是整数的小数除 )进行计算。
你发现被除数、除数、商之间有什么规律?
被除数和除数同时扩大或缩小 相同的倍数(0除外),商不变。
7.65÷0.85= (个)
提 示 :
把除数和被除数同时扩大100倍再计算
7.65和0.85同时扩大100倍是(765)和( 85 )
765÷85= 9 (个)
0.85 扩 大 100 倍 7.56
扩 大 倍 100
人教版数学五年级上册
一个数除以小数
来帮忙:
小明拿着妈妈给的1.5元去买 豆浆,豆浆0.5元一杯快点来 帮帮小明计算一下可以买多 少杯? 1.5元 = 15角 0.5元 = 5角
15÷5= 3(杯)
答:小明可以买3杯豆浆。
填写下表:
被除数 除数 商 12 3 4 120 30 4 1200 300 4