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人教版初中化学九上2.2 氧气 课件(23张PPT)
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【小结】
化合反应与氧化反应
•化合反应(基本反应类 •氧化反应
型)
特点
特点
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【小结】
按照剧烈程度不同,氧化反应可分 为:
现象分析及结论
【探究实验】观察老师演示实验[2-3]及 [2-4],观察记录实验现象并完成下表:
实验名称
实验现象
空气中
氧气中
反应的文字表达式
硫的燃烧
木炭的燃烧
铁的燃烧
二、氧气的检验 (实验2-2)
(1)氧气可使带火星的木条复燃。(即 氧气能支持燃烧 ,有助燃性)
这一实验可以用来检验氧 气的存在 :将带有火星 的木条伸入集气瓶内,如 木条复燃,则证明瓶内装 的是氧气
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【达标检测】
• 有 A、B、C、D 四种物质,A 是无色无味 的气体;B 在 A 中燃烧发出明亮的 蓝紫色 火焰,同时生成一种无色无味的有刺激性 气味的气体 C;D 是一种无色气 体,把 D 通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。试判 断 A、B、C、D 个是什么物质。 请把答案 填在空格内。A 是______;B 是_______; C 是______;D 是_______。你 能用符号 把它们表示出来吗?试试看:A 是______; B 是_______;C 是______; D 是 _______。
新人教版九年级化学上册 全册课件全集(717张)
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物理性质
化学性质
讲授新课
归纳与小结
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如:可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、 酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
近代,道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出了一个重要 的结论:物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中分子会破裂,而原 子不会破裂,但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
英国科学家— 道尔顿
意大利物理学家、化 学家—阿伏加德罗
讲授新课
三 化学发展史
观察与思考
1.古代化学 (1)火的发现和利用,改善了人类的生存条件,并使人类变得 聪明而强大。 (2)人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品。
讲授新课
观察与思考 中国古代三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器
“蔡侯纸”的发 明者—蔡伦
火药:万户飞天模型
中国精美的瓷器
讲授新课
。
随堂训练
3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富,下列诗句中涉 及物理变化的是( C ) A、野火烧不尽,春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深,铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
九上化学
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质
导入新课
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化:
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
人教版初中化学九级上册1常见的酸和碱第1课时共16张PPT[可修改版ppt]
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演示实验后,利用动画给学生加深印象。
点拔:水的 密度较小, 浮在浓硫酸 上面,且浓 硫酸溶于水 放出大量热, 使水沸腾。
[实验10-5]浓硫酸稀释的错误操 作。实验时水一定要缓慢滴入锥形瓶, 否则锥形瓶底会因冷、热不均而裂掉。
注意:在稀释浓硫酸 时,一定要把浓硫酸 沿着器壁慢慢注入水 中,并不断搅拌。切 不可将水倒进浓硫酸。
注意:不溶于水的碱,遇到指示剂不变色。
练习
1溶.液能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液,它能使无色( 酚A酞)
A.变红色 B.变蓝色 C.呈无色 D.变紫色
2.下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色的
是
C(
)
A.NaCl B.NH酸
[ 实验10-2]
无色;粘稠、油状、液体 无现象 无气味
人教版初中化学九 年级上册1常见的酸 和碱第1课时共16张
PPT
第十单元 酸 和 碱
课题1 常见的酸和碱 第一课时
课时目标
❖1、了解酸碱指示剂及变化规律。 ❖2、了解硫酸的物理性质,化学
性质及其用途。
【实验10-1】将8支试管分成两组,每组 的4支试管中分别加入少量食醋、石灰水、 盐酸和氢氧化钠溶液。向其中一组试管 加入紫色石蕊溶液,向另一组试管中加 入无色酚酞溶液,观察现象。
变红色 变红色 变蓝色 变蓝色
一、酸碱指示剂
酸碱指示剂、能跟酸或碱的溶液起作用而 显示不同颜色的物质。常见的指示剂有: 紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液。
不变色 不变色 变红色 变红色
小结: 变色规律: 紫色石蕊溶液: 遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色 无色酚酞溶液: 遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色
❖ (2)酸能与镁、铝、锌、铁等金属反应,生成氢 气
人教版初中化学九上 2.2 氧气 课件(32张PPT)
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课题2 氧气
问题:
实验台上集气瓶内的气体是氧气,如 何验证该气体?
一、物理性质
1. 色、味、态: 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2. 密度:比空气密度略大
3.溶解性:不易溶于水
4.三态转化:101kPa下
气体 -183℃ 液体 淡 -218℃固体 淡
无色
蓝色
蓝色
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
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3、证明集气瓶里盛的是氧气,其最简便的
方法是( C ) A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度,若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条,可使木条复燃的
是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水,
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氧化反应: 物质跟氧气发生的化学反应叫氧化反应
(非基本反应类型)
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7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是( C )
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
C、都发光放热
D、都有水珠生成
8、关于氧气性质的叙述中错误的是( B )
A、木炭在氧气中剧烈燃烧,生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
(完整)人教版九年级化学上册教材核心教材图片
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附录本册核心教材图片第一单元走进化学世界1.教材图1-1水的沸腾(P6)现象:试管口有水雾生成,玻璃片上慢慢有水珠生成。
结论:该变化没有新物质生成,是物理变化。
2.教材图1-3石灰石与盐酸反应(P7)现象:石灰石表面有气泡产生,且石灰石逐渐变小,澄清石灰水变浑浊。
结论:试管和烧杯中都有新物质生成,都发生了化学变化。
化学方程式:CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。
3.教材图1-4化学反应中伴随发生的一些现象(P8)现象:三支试管中依次出现产生红褐色沉淀;产生气泡;生成蓝色沉淀,溶液由蓝色变为无色的现象;火柴燃烧发光放热。
注意:伴随有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象的变化不一定是化学变化。
4.教材图1-5闻气体时的正确操作(P9)操作方法:用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的气体飘入鼻孔。
注意:不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味。
5.教材图1-10蜡烛火焰各层温度比较(P13)现象:火柴梗与外焰接触的部位先变黑。
结论:外焰温度最高。
6.教材图1-11在蜡烛的火焰上方罩个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯(P13)现象:烧杯内壁蘸有的澄清石灰水变浑浊。
结论:蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
7.教材图1-12点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟(P13)现象:点燃白烟,蜡烛又重新燃烧。
结论:白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒聚集物。
8.教材图1-15收集呼出的气体(P15)操作方法:在集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放在水槽中。
将塑料管小心地插入集气瓶内,吹气。
注意:装满水的集气瓶内不要留有气泡。
9.教材图1-17用燃着的小木条检验气体(P15)现象:燃着的木条在充满空气的集气瓶中无明显变化,在充满呼出气体的集气瓶中熄灭。
结论:人体呼出气体中氧气的含量比吸入的空气中高。
10.教材图1-18用澄清石灰水检验(P15)现象:盛有空气的集气瓶内澄清石灰水没变浑浊,盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊。
人教版化学九年级上册《全册全套》课件
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②
把容器慢慢竖立起来, 使药品顺着器壁滑到 底部
课堂练习
1.做完实验后,对于用过的废液,你认
C 为正确的处理方法是( )
A.拿出实验室 B.留在实验台上,准备下次实验用 C.倒入废液缸中 D.放回原试剂
D 2.下列取用固体药品的操作正确的是 ( )
A
B
C
D
三.液体药品的取用: 液体药品通常盛在细口瓶里.
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本,回答下列问题:
(1)化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学,化学的许多重大发 得到的。
(2)学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
,通过实验以及对实验 等,可以发现和验
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源,采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应,以减 少废物向环境排放
• 提高,原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业:以美国为例,在全 部生产中份额要超过30%。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
六、如何学好化学
1、良好的信心
2、课前预习,课堂听讲做笔记 认真观察实验,掌握实验的原理现象、 注意事项等。
3、及时复习,及时规范地高质量 完成作业。
化学就像你头顶上的果实, 只要肯稍作努力,成功的
甜蜜就属于你!
人教版九年级化学上册4-2水的净化21张
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防止液体溅出
玻璃棒作用:引流,防止液体冲破滤纸或溅出。
精编优质 课PPT人 教版九 年级化 学上册 4-2水 的净化( 共21张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载) 精编优质 课PPT人 教版九 年级化 学上册 4-2水 的净化( 共21张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
想一想
1、过滤后,滤液仍然浑浊 可能的原因有那些?
(1)活性炭是具有多孔结构的单质炭,对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。 原因分析
5、我们饮用的水是不是越纯越好? 精编优质课PPT人教版九年级化学上册4-2水的净化(共21张PPT)(获奖课件推荐下载) 在如图4-14所示的净水过 想一想:如何除去水中的沉淀?
杀菌的是 , A中明矾的作用 精编优质课PPT人教版九年级化学上册4-2水的净化(共21张PPT)(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版九年级化学上册4-2水的净化(共21张PPT)(获奖课件推荐下载) 防止液体从滤纸和漏斗壁之间的间隙流下,使过滤失败
精编优质 课PPT人 教版九 年级化 学上册 4-2水 的净化( 共21张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载) 精编优质 课PPT人 教版九 年级化 学上册 4-2水 的净化( 共21张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
2、过滤 (阅读课本P55活动与探究)
⑴.过滤是分离 不溶性固体 与 液体 混合物的一种方法 ⑵.过滤操作需要哪些仪器?
。
在如图4-14所示的净水过 程中,主要经过哪些步骤除去 水中杂质,将浑水变清水?
图4-14自来水厂净水过程示意图
精编优质 课PPT人 教版九 年级化 学上册 4-2水 的净化( 共21张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
自来水厂净水过程示意图
化学课本图片演示文稿
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图11-7碳酸钠与盐酸反应的装置
第四十九页,共75页。
纯碱工业始创于18世纪,在
很长一段时间内制碱技术把持
在英、法、德、美等西方发达
国家手中。1921年正在美国
留学的侯德榜先生为了发展
我国的民族工业,应爱国实业
家范旭东先生之邀毅然回国,
图11-8侯德榜 (1890-1974)
第三十九页,共75页。
图8-23 铁钉锈蚀条件的探究
第四十页,共75页。
从右图可以得出什 么信息 1、 2、
图9-12 几种物质的溶解度曲线
第四十一页,共75页。
从右图可 以得出什 么信息
图9-13 熟石灰的溶解度随温度升高而降低
第四十二页,共75页。
图11-1氯化钠在生活中的用途
氯化钠的用途很多。例如,医疗上的生理盐水 是用氯化钠配制的;农业上可以用氯化钠溶液
合算。
·塑料是由石油炼制的产品制成的,石油资源是有限的。
第六十六页,共75页。
图12-11佝偻病患者 成人体内约含1.2 kg钙,其中99%存在于骨骼和 牙齿中,它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。
幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良,老年 人缺钙会发生骨质疏松,容易骨折。因此,人体 每日必须摄入足够量的钙。幼儿正处于生长发育
图3-35氢气的燃烧及氢气与空气混合气的爆炸
第十七页,共75页。
常见元素的原子结构示意图
第十八页,共75页。
失去1个电子
钠原子
钠离子
得到1个电子
氯原子
第十九页,共75页。
氯离子
失去3个电子
原子
得到2个电子
阳离子
原子
小结(1)阳离子:质子数>核外电子数 (2)阴离子:质子数<核外电子数
人教版九级化学下册1常见的酸和碱共22张PPT[可修改版ppt]
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气中,浓形盐成酸盐酸小液滴。浓硫酸
颜色状态 无色液体
无色、粘稠、 油状的液体
打开瓶盖 瓶口有白雾
后的现象
无现象
气味 有刺激性气味
无气味
密度
1.19g/mL
1.84g/mL
HCl气体极易溶于水(1∶500)
评:
酸性气体:CO2 SO2 HCl
干燥剂
吸水性
中性气体:O2
N2 H2
物理变化
NH 不能干燥(
用小木棍蘸 蘸有硫酸的部位变黑 少量浓硫酸 将浓硫酸滴到 滴有硫酸的部位变 一小块布上 黑甚至烧成洞
浓硫酸能夺取
含碳、氢、氧等 元素组成的化合 物里的水分 ( 氢、 氧元素 ), 生成黑 色的炭和水。
问:浓硫酸有很强的腐蚀性,万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上, 应如何处理?
应立即用大量水冲洗,然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。
人教版九年级化学 下册1常见的酸和碱
共22张PPT
导:1.生活中的酸有哪些?
柠檬、柑橘等水 果含有柠檬酸
食醋中含有醋酸
汽车用铅蓄电池中含有硫酸
2.生活中的碱有哪些?
生活中的碱有:石灰水中有氢氧化钙,炉具清洁 剂中含有氢氧化钠,它们都是碱。吃的皮蛋中也有碱。
1.常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、碳酸(H2CO3) 、醋酸(CH3COOH)等。从名称上判断最后一个字都是 “酸”,即“某酸”;从结构上看都含有氢元素。
)等碱性气体 3
浓硫酸 脱水性 化学变化
腐蚀性 化学变化
• 2、浓硫酸可吸收空气、溶液中的水分子。 • 用途:作干燥剂
2、浓硫酸的腐蚀性
[实验10-3]将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验。
九年级化学电子课本全册PPT课件 人教版

我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“没
人教版化学九年级上13制取氧气课件共47张
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过氧化氢溶液
现象
结论
木条复燃
在常温下过氧化氢溶液遇到二氧 化锰迅速产生氧气。
二、探究分解过氧化氢制氧气反应中二氧 化锰的作用
(3):反应停止后,重新加入过氧化氢溶液, 把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
带有火星的木条
木条复燃
过氧化氢溶液
二、探究分解过氧化氢制氧气反应中二氧 化锰的作用
现象 木条复燃 结论 二氧化锰仍然起作用 。
排水法
向上排用气排气法法收集气向体下时:排导气法
适用于:不易 适用于气:管不要伸与入接近适集用气于瓶:底不与
溶于水,且不
空气发部生:反有利应于,集气空瓶气内发空生气反应,
排出,使收集的气体更纯。
与水发生反应。 且密度比空气 且密度比空气
的密度大。
密度小。
一、实验室制取氧气装置的选择
实验室收集氧气装置的选择
加热
生成物2种 或2种以上
高锰酸钾
加热
锰酸钾 +二氧化锰 +氧气
反应物1种
四、分解反应
1 概念:
由一种物质生成两种或两种 以上其它物质的 反应,叫做 分解反应 。 它是化学反应的基本类型。
2 特点: 一变多
3表达式: AB
A+B
化合反应与分解反应 化合反应: A + B = AB 分解反应: AB = A + B 你能从我们所学的化学反应中各举一例吗?
体排出。
试管口要略向下倾斜,防止冷凝水倒流,试管炸 裂
二、高锰酸钾分解制取氧气
(5)加热药品 加热时要先均匀预热, 方法是在试管下方来 回移动酒精灯。使试 管均匀受热。
二、高锰酸钾分解制取氧气
(6)收集气体
初中化学教科书插图比较
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2-1由铝、塑料加工成的物品,2-2配制食盐水溶液,2-3高纯度的硅,-4形形色色的物质图组,2-5闻物质的气味,2-6物质性 质决定物质用途图组,2-7火柴梗的加热,2-8甲醇、乙醇分子结构模型,2-9地壳、海洋和人体中部分元素的质量分数柱形 图,2-10物质是由微粒构成的图组,2-11物质由微粒构成,微粒在不停的运动,2-122-12原子结构模型,2-13水由水分子构 成的,2-14水分子分解成氧分子和氢分子示意图,2-15氧化镁形成示意图,2-16氯化钠、铜和二氧化碳的构成,2-17一些物 质的名称和化学式。(每一单元还有科学家名言和科学家的头像)
图1-1化学使世界变得更加绚丽多彩——多彩的化学世界、图1-2陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆、图1-3东汉“酿酒”画像砖 拓片、图1-4越王勾践青铜剑、图1-5唐代蜡染屏风、图1-6扫描隧道显微镜、图1-7x衍射仪、图1-8纳米铜、图1-9用个水头起 的高分子薄膜作的鸟笼、图1-10玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧柄、图1-11直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车、图1-12西方 18世纪中叶的化学实验室(1747年)、1-13拉瓦锡纪念馆一角、1-14中国古代的炼丹设备、1-15燃着的蜡烛、1-16蜡烛火焰 各层温度比较、图1-17在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯、1-18点燃蜡烛刚熄灭时的白烟、1-19准备收集气体、1-20收集呼 出的气体、1-21呼出的气体、1-22收集空气、1-23用澄清石灰水检验、1-24用燃着的木条检验气体、1-25对着干燥的玻璃片 化学是世界变得更加绚丽多彩、化学是 呼气、1-26中学化学实验室、1-27常用的化学实验仪器、1-28化学药品柜、1-29化学实验室药品的一些图标、1-30实验教师 一门以实验为基础的科学、走进化学实 的规则、1-31往试管里送入固体粉末、1-32液体的倾倒、1-33液体的量取、1-34滴管的使用、1-35酒精灯的使用、1-36酒精灯 验室 的灯焰、1-37试管加热的方法、1-38试管的洗涤、(固体药品的取用、液体的倾倒、排水集气) 第二单元(专题或章)
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第一单元走进化学世界题图
利用聚硅氧烷(牌号为RTV615)制成的隔热板,能阻隔2 200 ℃的高温,使这只小猫受到保护,能安然无恙地站在上面。
这种材料是一种透明橡胶,具有隔绝强热功能。
类似的聚硅氧烷已经用于大空船的隔热屏,它能耐太空船重返大气层时所产生的8 300 ℃的高温达三分钟之久。
图1化学使世界变得更加绚丽多彩
在我们生活的物质世界里,不仅存在着形形色色的物质,而且物质还是在不断地变化着的。
化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质,例如,研制新型的半导体,电阻几乎为零的超导体,有记忆能力的新材料,等等。
化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。
例如,利用化学生产化肥和农药,以增加粮食的产量;利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康;利用化学开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件;利用化学综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活得更加美好。
图2陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆
高16.5厘米,口径39.5厘米,陕西省西安半坡遗址出土,现藏于中国历史博物馆。
图3东汉“酿酒”画像砖拓片
1979年四川新都新龙乡出土,四川省博物馆藏。
砖面右部有一屋顶,屋后壁挂两壶,可能是盛装酒曲的容器。
砖面左部有荷酒贩者二人,一人肩挑两桶酒,一人推载有方形容器的独轮车。
图4越王勾践青铜剑
举世闻名的越王勾践青铜剑,1965年12月出土于湖北省江陵望山的一号楚国贵族墓(距春秋时代楚国别都纪南城故址七公里)。
考古工作者在墓主人身体的左手边,发现一柄装在黑色漆木箱鞘内的名贵青铜剑。
青铜剑与剑鞘吻合得十分紧密。
拔剑出鞘,寒光耀目,而且毫无锈蚀,刃薄锋利。
试之以纸,20余层一划而破。
剑全长为55.6厘米,其中剑身长45.6厘米,剑格宽5厘米。
剑身满饰黑色菱形几何暗花纹,剑格正面和反面还分别用蓝色琉璃和绿松石镶嵌成美丽的纹饰,剑柄以丝绳缠缚,剑首向外形翻卷作圆箍,内铸有极其精细的11
道同心圆圈。
图5唐代蜡染屏风
南北朝时,蜡染工艺已经相当流行,除染制棉织品外,还应用于毛织品中。
隋唐时期,蜡染技术继续发展,唐代的《树木象树》蜡缬屏风就是经过精心设计,融合画蜡、点蜡工艺染制而成的,色调文雅,层次分明,不愧为蜡染工艺中的精品之作。
图6扫描隧道显微镜
扫描隧道显微镜是一种新型的表面分析工具,能够操纵原子。
扫描隧道显微镜,实际上就是一个由电子计算机操纵控制的长探针,它的一头变得越来越细,细到尖端就只有几个原子的厚度了。
利用探针和材料平面间的电流,科学家们可以用扫描隧道显微镜调度材料平面上的原子,而且通过调节电流的大小,可逐个地把原子吸起来并放置到其他地方。
图8X射线衍射仪,用于测定晶体结构
图9纳米铜
用纳米材料制成的用品具有很多奇特的性质。
例如,纳米铜具有超塑延展性,在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。
最近,法国国家科研中心研究人员发现,平均体积仅为80纳米的铜纳米结晶体机械特性惊人,强度不仅比普通铜高3倍,且形变非常均匀,没有明显的区域性变窄现象。
这是科学家首次观察到物质如此完美的弹塑性行为。
铜纳米晶体的这种机械特性为制造常温下的弹性物质开辟了光明前景。
图10用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼
照片中,一只漂亮的金丝雀生活在水中的鱼群之中,这是怎么回事呢?原来这是聚硅氧
烷创造的奇迹。
把用聚硅氧烷薄膜制成的鸟笼浸在鱼缸中,氧气能透过鸟笼,维持金丝雀的生命。
图11玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧柄
玻璃纤维是无机非金属材料中的一种新型功能材料和结构材料。
由于它具有耐高温、抗腐蚀、强度高、比重轻、吸湿低、延伸小及绝缘好等一系列优异特性,在我国诞生四十多年来,除促使传统工业、农业及建筑业等技术改造及产品更新换代外,目前已广泛心用于电子、通讯、核能、航空、航天、兵器、舰艇及海洋开发、遗传工程等高新科技产业,成为21世纪不可缺少的可持续发展的高新技术材料。
图12直径6 mm的尼龙绳能吊起质量为2 t的汽车
人们对尼龙并不陌生,在日常生活中尼龙制品比比皆是,但是知道它历史的人就很少了。
尼龙是世界上首先研制出的一种合成纤维。
尼龙的合成奠定了合成纤维工业的基础,尼龙的出现使纺织品的面貌焕然一新。
用这种纤维织成的尼龙丝袜既透明又比丝袜耐穿,1939年10目24日杜邦公在总部所在地公开销售尼龙丝长袜时引起轰动,被视为珍奇之物争相抢购,人们曾用“象蛛丝一样细,象钢丝一样强,象绢丝一样美”的词句来赞誉这种纤维,到1940年5月尼龙纤维织品的销售遍及美国各地。
图1-12西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)。