人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一课件》.ppt
合集下载
人教版六年级语文上下册《回顾-拓展一》pptPPT文档共25页
人教版六年级语文上下册《回顾-拓展 一》ppt
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》公开课PPT课件_8
落红不是无情物， 化作春泥更护花。 （龚自珍）
造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。 （张维屏）
今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 （李白）
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 （陈与义）
不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 （元稹）
再见！
Байду номын сангаас
4、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并迸，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
交流平台
１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访 友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》 《观潮》等在表达方法上有什么不同？
《观潮》《桂林山水》都是写实、写景。重 点描写了景点的美丽景色。而《山中访友》 《山雨》是把自己也写进文章中，写进大自然 中，大量运用了想象和拟人等修辞手法。使得 人物一体，物人一体。《观潮》《桂林山水》 是以游记的形式，而《山中访友》《山雨》是 以散文的形式，表达热爱大自然的意思。
交流平台
２、联系《草虫的村落》，小组 内交流自己的收获和体会，体会 联想和想象的魅力。
《回顾·拓展一》
学习目标
１、通过回顾、交流学习本组 课文后的收获，学习作者通过 联想和想象来表达独特感受的 方法。
２、读背并积累古诗句。
交流平台
１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访 友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》 《观潮》等在表达方法上有什么不同？
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼 神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠， 每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自 己也是一棵树。我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层； 头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年 轮里旋转、流淌。
人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》公开课PPT课件_16
这天，羽毛遇到了好心的云雀。 云雀说：“孩子，你虽然不属于我，但 我可以满足你的愿望，带你飞上高空。我可 是这个世界上飞得最高的鸟呀！” 云雀用嘴衔着羽毛，向云的上空一个劲 儿地飞去。 穿越了茫茫的云海，云雀把羽毛带到了 云层的上方。 云雀放下羽毛，然后和羽毛一起在天空 飘动。
羽毛落在了一座山上。 岩石上，立着一只威猛的鹰。 羽毛毫无理由地觉得，她是属于这只鹰的。想到这一 点，不知是因为激动，还是因为有微风吹来，她有点儿颤 抖起来。 “我是你的吗？”羽毛小声地问。 “什么？”鹰歪了一下脑袋问。 “我是你的吗？”羽毛声音大大地问。 鹰没有回答羽毛。他矮下身子，慢慢展开巨大的翅膀 —一只云雀正向这边飞来。 羽毛对鹰说：“我认识这只云雀⋯⋯”
罗杰·米罗，插画家、作家、剧作家。 1965年出生于巴西，从里约热内卢大学设计 学院毕业后，慢慢进入插画行业。2014年获 得国际安徒生奖（插画奖），成为巴西第一位 获得国际安徒生奖的插画家。
一根羽毛，一会儿被风吹到这边，一会儿又 被风吹到那边。没有风的时候，一连许多天，她 就孤单地待在杂草丛中，或是待在一堆落叶里。 这天，一个男孩儿和一个女孩儿路过，把羽毛捡 了起来，互相传着看了看，又把她扔回地上，走 了。
羽毛落在了一片草地上。 那时，有一只蓝孔雀正在开屏。 许多人在观看——实在太漂亮了！ 好一会儿，孔雀才把彩屏慢慢收起。人们散去了。 羽毛问孔雀：“我是你的吗？” 孔雀看了看羽毛说：“你也好意思问‘我是你的吗？’ 你也不仔细看看，我的羽毛可是这世界上最美丽的羽毛！”
羽毛藏在草丛里不吭声了。 后来，羽毛问过喜鹊：“我是你的吗？” 问过天鹅：“我是你的吗？” 问过野鸭：“我是你的吗？” 问过琴鸟和百灵：“我是你的吗？” 回答是一样的：“不是。”
不一会儿，羽毛就听见女孩儿问男孩儿： “这根羽毛，是哪只鸟的呢？”
人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》公开课PPT课件_3
这一单元我们学习了几篇写景的文章，读后，我有种耳目一新 的感觉。我们以前学过的《桂林山水》《雅鲁藏布大峡谷》等写景 的文章都是通过对自然景观的真是生动的描绘，让读者体会到景物 的壮观与美丽。而本单元我们学习的《山中访友》，山雨》这两篇 课文，不仅有作者对景物的真是描绘，更加入了作者其它的想象， 使作者笔下的自然景观有声有色，有情有意。如：在山中访友一文 中，作者把老桥、鸟儿、露珠等当成自己的朋友，并与他们亲切交 谈，交流心声，作者笔下的事物全都顿时有了生命，变得生动，字里 行间流露出作者喜爱大自然的思想感情。 《山雨》： 《草虫的村落》：
类似这样的文章在课外书中也经常看到：如法国作家法布尔的《昆 虫记》就是通过神奇的想象和联想为读者展现了丰富多彩、 情趣盎然的昆虫世界
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏风） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
类似这样的文章在课外书中也经常看到：如法国作家法布尔的《昆 虫记》就是通过神奇的想象和联想为读者展现了丰富多彩、 情趣盎然的昆虫世界
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏风） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一PPT课件》
寒暄
①此时,我觉得它们的音乐优于人间的 一切音乐,这是虫子们能演奏出来的!
②此时,我觉得它们的音乐优于人间的 一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
珍惜
生命
尊重
平等
和谐
人与自然
第4课
•索溪峪的野
一 线 天 内 景 外 景
天然的美 野性的美 惊险的美 磅礴的美 随心所欲、不拘一格的美
索 溪 峪 的 水
启示：做人要有持久而不变 的坚韧的灵魂；要深深扎根于 人民大众当中；要爱护大自然， 保护人类的朋友——鸟类；要 淳朴善良用爱心待人，不去搬 弄是非。
第2课
•山雨
词语快译
1.轻盈：一般用来形容女子身材苗条，动 作轻快。在本文中指云雾轻快的样子。
2.优雅：优美雅致。雨落的声音非常优美 雅致，像音乐一样。
(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满 童心童趣，构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
速读课文，思考：作者在 山中拜访了哪些“朋友”？
古桥—树林—山泉—溪 流—瀑布—悬崖—白 云—云雀—落花—落 叶—石头—雷阵雨—归
•表达了作者与山 中朋友之间亲切 的感情和对大自 然的热爱之情。
作者从这些朋友身上得到了哪些启示？ 在对这些朋友的拜访中表现了作者什么 样的感情？
日积月累 １、在许多描写景物，赞美祖国 大好河山的诗作中，诗人以其独 特的视角，大胆想象，抒发情感， 留下了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
①此时,我觉得它们的音乐优于人间的 一切音乐,这是虫子们能演奏出来的!
②此时,我觉得它们的音乐优于人间的 一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
珍惜
生命
尊重
平等
和谐
人与自然
第4课
•索溪峪的野
一 线 天 内 景 外 景
天然的美 野性的美 惊险的美 磅礴的美 随心所欲、不拘一格的美
索 溪 峪 的 水
启示：做人要有持久而不变 的坚韧的灵魂；要深深扎根于 人民大众当中；要爱护大自然， 保护人类的朋友——鸟类；要 淳朴善良用爱心待人，不去搬 弄是非。
第2课
•山雨
词语快译
1.轻盈：一般用来形容女子身材苗条，动 作轻快。在本文中指云雾轻快的样子。
2.优雅：优美雅致。雨落的声音非常优美 雅致，像音乐一样。
(2) 表现出丰富、新奇的想象，充满 童心童趣，构思新奇。
(3) 拟人手法的应用。
速读课文，思考：作者在 山中拜访了哪些“朋友”？
古桥—树林—山泉—溪 流—瀑布—悬崖—白 云—云雀—落花—落 叶—石头—雷阵雨—归
•表达了作者与山 中朋友之间亲切 的感情和对大自 然的热爱之情。
作者从这些朋友身上得到了哪些启示？ 在对这些朋友的拜访中表现了作者什么 样的感情？
日积月累 １、在许多描写景物，赞美祖国 大好河山的诗作中，诗人以其独 特的视角，大胆想象，抒发情感， 留下了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一PPT 实用教学课件》
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀 疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地 注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心 中所引起的，便是春回大地的美好联想。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
３、选择其中的几个诗句， 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
⑶菊花（元稹）： 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花 中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花 谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集 中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独 厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这 一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因， 表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有 对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
２、联系《草虫的村落》，小组 内交流自己的收获和体会，体会 联想和想象的魅力。 ３、交流课外阅读中读到过的类 似文章，说说自己的体会和感悟。 介绍相关的课外阅读文章及书籍。
日积月累 １、在许多描写景物，赞美祖国 大好河山的诗作中，诗人以其独 特的视角，大胆想象，抒发情感， 留下了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》公开课PPT课件_6
如《山中访友》一文中作者把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉 等都当成自己的朋友，并与之亲切交谈互诉心声，作者笔下 的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人， 字里行间流淌着作者对大自然的热爱之情。
再如《山雨》一文，作者把山雨由远而近传来的声音比 喻成一曲无字的歌谣，给人以无穷的遐想。
2、联系《草虫的村落》，体会联想和想象的魅力。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
趣味语文
妙答“一”字诗
一帆一桨一渔舟， 一位渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。
一字诗妙在哪里？
这是一个流传民间的故事，读起来饶有 趣味。其妙处就在于才子陈沆在很短的 时间内，将十个“一”字恰当地分布到 一首诗中，而且借景抒情，创造了诗的 意境。“一帆一桨一渔舟, 一位渔翁一 钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江 秋。”陈沆由眼前的河水、渡口和艄公 引发联想：一片孤帆，一支单桨，一叶 渔舟，一位老渔翁在江边悬钩独钓。渔 人时而俯身，时而仰起，时而开怀大笑， 天色已晚，一轮秋月映入江中，把江水 染成了一片秋色。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
从字面上看，飘落的 花不是无情之物，落在泥 土里成了绿肥，还可以哺 育花。作者以花自喻，意 谓自己虽然处境艰难，但 忠贞报国之心始终不变， 自信高尚的情操更能感召 年轻一代。
六年级语文上册第一单元回顾.拓展一ppt课件
己亥杂诗（龚自珍） 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
精选PPT课件
11
尝试理解诗句意思
1飘落的花并非无情无义之物， 落在泥土里成了绿肥，还可 以哺育花。
精选PPT课件
12
2造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。（张维屏）
造物， 指天。
新雷（张维屏） 造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著， 只待新雷第一声。
精选PPT课件
5
民们”行色匆匆的生活……作者的 想象世界中散发出浓郁的生活气息， 表达了对大自然、对小生灵的喜爱 之情。
类似这样的文章在课外读物中也
经常看到，如法国作家法布尔的
《昆虫记》就是通过神奇的想象和
联想，为读者展现了丰富多彩，情
趣盎然的昆虫世界。
精选PPT课件
6
交流心得
（1）联系《草虫的村落》，
菊花（元稹zhěn） 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
精选PPT课件
21
尝试理解诗的意思
6不是我偏爱菊花，是因为菊花 不畏严寒，迎风傲雪，一年之 中，菊花开过，大自然中再没 有其他花开放了。
精选PPT课件
22
我还知道其他描 写大自然的名句
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
壮观与美丽。而本单元我们学习的《山中访
友》《山雨》两篇课文，不仅有作者对景物
的真实描写，更加入了作者奇特的想象，使
作者笔下的自然景观有声有色，有情当成自己的朋友，并与
之亲切交谈互诉心声，作者笔下的一花一树，
一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的
精选PPT课件
16
精选PPT课件
11
尝试理解诗句意思
1飘落的花并非无情无义之物， 落在泥土里成了绿肥，还可 以哺育花。
精选PPT课件
12
2造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。（张维屏）
造物， 指天。
新雷（张维屏） 造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著， 只待新雷第一声。
精选PPT课件
5
民们”行色匆匆的生活……作者的 想象世界中散发出浓郁的生活气息， 表达了对大自然、对小生灵的喜爱 之情。
类似这样的文章在课外读物中也
经常看到，如法国作家法布尔的
《昆虫记》就是通过神奇的想象和
联想，为读者展现了丰富多彩，情
趣盎然的昆虫世界。
精选PPT课件
6
交流心得
（1）联系《草虫的村落》，
菊花（元稹zhěn） 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
精选PPT课件
21
尝试理解诗的意思
6不是我偏爱菊花，是因为菊花 不畏严寒，迎风傲雪，一年之 中，菊花开过，大自然中再没 有其他花开放了。
精选PPT课件
22
我还知道其他描 写大自然的名句
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
壮观与美丽。而本单元我们学习的《山中访
友》《山雨》两篇课文，不仅有作者对景物
的真实描写，更加入了作者奇特的想象，使
作者笔下的自然景观有声有色，有情当成自己的朋友，并与
之亲切交谈互诉心声，作者笔下的一花一树，
一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的
精选PPT课件
16
六年级语文上册《回顾·拓展一》课件1 新人教版优质ppt课件
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀 疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地 注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心 中所引起的，便是春回大地的美好联想。
D． {1， 2， 3， 4， 5}
解 析 ： {x∈N＋ |x－ 2<4}＝ {x∈N＋ |x<6}＝ {1， 2， 3， 4，5}．
答案：D
2． 集 合 {(x， y)|y＝ 2x＋ 3}表 示 ( )
A． 方 程 y＝ 2x＋ 3
B． 点 (x， y)
C． 函 数 y＝ 2x＋ 3图 象 上 的所有 点组成 的集合
A． － 1∈A
B．解 析 ： 因 为 0是整数 且满足 －≤x≤， 所以 0∈A.
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
３、选择其中的几个诗句， 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
D． 平 面 直 角 坐标 系中的 所有点 组成的 集合
解 析 ： 集 合 {(x，y)|y＝ 2x＋ 3}的 代 表 元 素是(x， y)， x， y满 足 的关系 式为y＝ 2x＋ 3， 因此 集合表 示的是 满足关 系式y＝ 2x－ 1的 点组 成的集 合．
D． {1， 2， 3， 4， 5}
解 析 ： {x∈N＋ |x－ 2<4}＝ {x∈N＋ |x<6}＝ {1， 2， 3， 4，5}．
答案：D
2． 集 合 {(x， y)|y＝ 2x＋ 3}表 示 ( )
A． 方 程 y＝ 2x＋ 3
B． 点 (x， y)
C． 函 数 y＝ 2x＋ 3图 象 上 的所有 点组成 的集合
A． － 1∈A
B．解 析 ： 因 为 0是整数 且满足 －≤x≤， 所以 0∈A.
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
３、选择其中的几个诗句， 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
D． 平 面 直 角 坐标 系中的 所有点 组成的 集合
解 析 ： 集 合 {(x，y)|y＝ 2x＋ 3}的 代 表 元 素是(x， y)， x， y满 足 的关系 式为y＝ 2x＋ 3， 因此 集合表 示的是 满足关 系式y＝ 2x－ 1的 点组 成的集 合．
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx
12
巩固练习
将以前学过的描写景物的古诗词 再重温一遍，看看诗人是怎样描 写景物的，诗人要表达的思想是 什么？
2021-1-7
xx
13
本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自 然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉 心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程 中，充分运用联想和想象。
2021-1-7
xx
3
２、联系《草虫的村落》，小组 内交流自己的收获和体会，体会 联想和想象的魅力。
３、交流课外阅读中读到过的类 似文章，说说自己的体会和感悟。 介绍相关的课外阅读文章及书籍。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
2021-1-7
xx
6
３、选择其中的几个诗句， 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
2021-1-7
xx
7
⑴己亥杂诗（龚自珍）： 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有 对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
2021-1-7
xx
10
学生自由吟诵。
尝试理解。
背诵并积累这些诗句。有兴趣的 同学读读背背原诗。
202Байду номын сангаас-1-7
xx
11
趣味语文
１、自由读故事。 ２、同桌自己的理解。 ３、全班交流，体会一字诗的妙 处。
2021-1-7
⑶菊花（元稹）： 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花 中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花
谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集
中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独
厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这 一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，
落花并非无情无义之物，化成春泥使后 来的花更红。这是一种自然现象，但诗 人比喻自己不做官并非丧失报国志，而 是走另一条路为国效力。
2021-1-7
xx
8
⑵月夜（刘方平）： 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀 疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地 注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心 中202所1-1-7引起的，便是春回x大x 地的美好联想。 9
回顾·拓展一
2021-1-7
xx
1
１、通过回顾、交流学习本组课
文后的收获，学习作者通过联想 和想象来表达独特感受的方法。
２、读背并积累古诗句。 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
2021-1-7
xx
2
１、回顾本组四篇课文，说一说 《山中访友》《山雨》和以前学过 的《桂林山水》《观潮》等在表达 方法上有什么不同？
2021-1-7
xx
4
日积月累 １、在许多描写景物，赞美祖国 大好河山的诗作中，诗人以其独 特的视角，大胆想象，抒发情感， 留下了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
2021-1-7
xx
5
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）