九年级化学走进化学实验室1(1)
第4课 走进化学实验室(一)(解析版)
(3)加热后的试管，外壁立即接触冷水，可能引起___________。
【答案】(1)标签没有朝着手心 (2)腐蚀乳胶头 (3)试管炸裂
【解析】
(1)倾倒细口瓶里的液体后，如果标签没有朝着手心，流出的液体可能会腐蚀标签；
(2)取液后的滴管，平放或倒置，会使液体流入胶头，腐蚀胶头；
(3)加热后的试管，外壁立即接触冷水，会使试管受热不均而炸裂。
量筒
量取液体体积（可精确 到 0.1ml ，无“0”刻 度，下面刻度小，上面 刻度大）
①量筒要放平，视线要与
保持水
平；
②不能加热，不能作反应容器；
③应根据所取液体的量选取量程合适的量筒；
④读取液体体积时，俯视读数偏大，仰视读数偏小。
5. 用于取药品的仪器：药匙、镊子、胶头滴管 仪器名称
图片展示
6. 用于夹持和支撑的仪器：试管夹、试管架、铁架台、坩埚钳 仪器名称
4.化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验要求填空：
（1）实验中如果没有说明药品的用量，一般应该按______取用，液体取______mL，固体需______，实验剩
余的药品要放入______。
（2）从细口瓶里倒取液体药品时，瓶塞要______；标签须向着手心的原因是___
。
【答案】最少量
1～2
(3) ①试管里的液体不应超过试管容积的1。②酒精灯加热前对试管进行预热，然后用酒精灯火焰的外焰对
3
准药品所在部位加热，因为外焰温度最高。
03
探究提升
情境材料 1
►环节一 实验室常见化学仪器
化学实验室是提供化学实验条件及其进行科学探究的重要场所。其内有大量的仪器:铁架台、石棉网、酒精 灯等实验工具。通常会配有化学药品柜，药柜里面有常用的化学药品，比如:五水硫酸铜(CuSO4·5H2O，即 胆矾)、氢氧化钠溶液、石灰石、盐酸等。 问题探究 1 你认识这些化学仪器吗？试着写出它们的名称
导学案走进化学实验室第1课时1
登封市区三初中九年级化学学科导学案第周第课时上课时间：年月日礼拜备课组长签字：级主任签字：化学实验室(第1课时〕、了解常用的实验仪器及使用的考前须知 2.了解常用实验室规那么，养成良好的实验习惯、洗涤仪器的根本操作取用的根本实验操作体验中招13．以下为配制100g质量分数为10.6%的碳酸钠溶液的实验，请分析有关问题：〔1〕计算：碳酸钠的质量为_____g，水为_____g。
〔2〕称量：用托盘天平称量，碳酸钠应放在_____〔填“左盘〞或“右盘〞〕〔3〕溶解：用量筒来量取所需的水〔水的密度1﹒cm-3〕，量筒的规定格是_____〔从以下当选用：10mL、25mL、50mL、100mL〕；溶解碳酸钠要用到玻璃棒，其作用_________________________.(4)反思：假设称取碳酸钠中含有水分，那么所配制的的溶液的质量分数会__________〔填“偏大〞“缩小〞或“无影响〞〕。
14．100g某硫酸恰好与13g锌完全起反应。
试计算这种硫酸中溶质量分数。
15．要配置100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，以下操作中正确的选项是( ) A．将10g氯化钠固体直接放在托盘天平称量B．量取90mL水时，俯视读数C．为加速固体溶解，用温度计搅拌溶液D．将配制好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签16．先用质量分数为98%的浓硫酸〔密度是1．84 g／cm3〕配制560g质量分数为14%的稀硫酸时，以下有关表达正确的选项是〔〕A．配制稀硫酸时，用到的玻璃仪器只需要量筒和烧杯B．配制稀硫酸时，必然不能用天平称量所需要浓硫酸的质量C．将480mL水倾倒入盛有80mL98%浓硫酸的500mL的量筒中D．将80g98%的浓硫酸沿100mL烧杯内壁缓缓倒入4800mL水中，并非断搅拌17. 50g质量分数为38%的盐酸与足量大理石反应，生成二氧化碳的质量是多少？这些二氧化碳的体积(标准情况下)是多少？〔在标准情况下，二氧化碳的密度为1．97g／L〕。
13走进化学实验室(第1课时)(考点解读)
1.3 走进化学实验室（第1课时）（考点解读）（解析版）1、托盘天平的使用及实验室药品取用原则（1）托盘天平的使用精确度： 0.1g ①调平：天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
③称量：左物右码，称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药④复位：称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回 0 处。
⑤误差分析： “左物右码”物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”物质的质量＝砝码的质量－游码的示数 （2）实验室药品取用原则①三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。
③2、固体药品的取用（1）存贮：广口瓶（2）粉末固体取用：药匙或纸槽；（“一斜、二送、三直立”）操作时先使容器倾斜，用药匙小心地将药品送至试管底部，然后使容器直立。
（3）块状固体取用：镊子夹取；（“一横、二放、三慢竖”）操作时先横放容器，把药品放入容器口，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓地滑到容器底部，以免打破3、液体药品的存贮和取用（1（2）不定量（较多）液体取用：直接倾倒，操作注意事项（括号内为操作的目的）：①细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上（防止药品腐蚀实验台或污染药品）；②瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒（防止药液损失）；③细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处（防止药液洒出腐蚀标签）；④倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面（防止药品潮解、变质）。
（3）不定量（较少）液体取用：胶头滴管，使用时注意事项（括号内为操作的目的）：①②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）；③用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管（专管专用）不能用水冲洗，也不能交叉使用。
九年级上册化学课题3走进化学实验室
九年级上册化学课题3走进化学实验室
实验一：蒸馏
本次实验的目的是观察蒸馏的过程，体会化学反应的过程。
实验准备：蒸馏设备、烧杯、铁塔、耐高温塑料管、耐高温塑料接头、漏斗等。
实验步骤：
（1）准备蒸馏设备：将铁塔与耐高温塑料管连接，安装到烧杯上，然后将耐高温塑料接头紧固在烧杯上，最后将漏斗安装到耐高温塑料接头上。
（2）在烧杯内加入混合溶液，开始加热，使混合液产生蒸发。
（3）当混合液产生蒸发，由烧杯中蒸发出的气体经过铁塔，将汽液变成液体后，漏斗内收集液体，蒸馏过程完成。
（4）观察收集后的液体，比较收集后的液体与混合液的不同。
实验结论：
蒸馏是将液体溶质以气体的形式蒸发，经过铁塔凝结，将汽液变成液体，从而将混合物的有机的溶质分离出来的过程。
;。
走进化学实验室1
课题3 走进化学实验室一、认识常见化学仪器，了解其用途。
1、试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。
②加热后不能，防止。
2、试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。
用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。
3、玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
1、酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）2、胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
（具体的使用方法以后也要详细介绍）3、铁架台（铁夹、铁圈）：用途：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7、烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8、量筒：量度。
注意：不能，不能。
9、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）用途：①用于。
②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10、药匙：用于取。
11、镊子：用于取。
（归纳小结）一、初中化学实验常用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小颗粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等二、实验室取用药品时要遵循“三不”原则、节约原则，用剩的药品要做到“三不一要”。
作业设计1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。
最新人教版九年级化学上册第一单元走进化学实验室(第1课时)1
互动课堂理解
4 5 6
轻松尝试应用
7 8
2.(改编自 2013 江苏苏州中考)下列有关仪器图示与名称吻合的是(
)
关闭
B
答案
11
快乐预习感知
核心知识概览
1 2 3
互动课堂理解
4 5 6
轻松尝试应用
7 8
3.欲量取 40 mL 液体试剂,现有下列量程的量筒,最好选用( A.5 mL C.50 mL B.10 mL D.100 mL
5
快乐预习感知
快乐预习感知 核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
(2)一定体积液体药品的取用:用量筒量取。
量筒 放平 液体的凹液面最低处
(3)少量液体药品的取用:滴加法。
胶头滴管 胶帽在上 立即用清水清洗
伸入容器中
6
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
量筒的使用方法
1.量筒的选择 选择量筒要在一次量取的 取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。 基础上,所选量筒的最大刻度越小越好,以利于减小误差。 2.量取方法 量液时,先手持量筒倒入液体至接近要求的刻度时,再将量筒放平,用胶 读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体 头滴管逐滴滴入量筒至刻度线。 的凹液面最低处保持水平,再读出液体的体积,俯视或仰视读数时都会造成 误差。
7
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
【例题】 用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度, 仰视液体凹液面最低处,读数为 8.5 mL;倾倒出一部分液体,又俯视凹液面最 低处,读数为 1.6 mL。这位同学倒出的液体的体积( A.等于 6.9 mL B.大于 6.9 mL C.小于 6.9 mL D.无法判断 )
走进化学实验室1导学案
6、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？7、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？酒精灯的火焰各部分有什么不同？怎样熄灭酒精灯？8、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？9、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？如何给试管里的液体进行预热？10、做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？三、学以致用：1.固体药品通常存放在____________中，粉末颗粒状的一般用____________取用，块状的用____________取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须____________。
液体药品通常存放在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向____________，试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。
如果没有说明用量，取最少量____________mL。
2．量取一定体积的液体应用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。
倾倒的液体接近刻度时，应用____________滴加。
量液时，量筒必须____________，视线要与量筒内液体____________保持水平再读出读数。
仰视时会造成读数偏低，取液偏多；俯视时会造成读数偏大，取液偏少。
3．胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持____________在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污____________或腐蚀________；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。
用过的滴管要立刻用____________干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），再放入洁净的小试管中。
小组展示：四、当堂检测1．关于药品的取用，不正确的操作是（）A．取用粉末状固体药品应用药匙 B．取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C．实验室没说明用量，一般液体取1~2mL，固体只要盖满试管底部D．从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量，应将超量的部分倒回原瓶内2．下列实验操作正确的是（）A．将实验室用剩的药品放回原瓶 B．把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味C．将洗净的试管倒放在试管架上 D．玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干3．下列仪器不能作为反应容器的是（）A．试管 B．广口瓶 C．量筒 D．烧杯4．取5mL液体，应当选用（）。
走进化学实验室(一)导学案
课题3：走进化学实验室课时1液体药品和固体药品的取用学习目标：1、会说出一些化学实验室的规则。
2、会说出常见仪器的名称和使用。
3、学会药品的取用。
预习导学一、仪器介绍（阅读课本P151-152页）阅读与思考一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手②不要把鼻孔凑到容器口去③不得尝任何药品的。
2、节约药品。
如果没有说明用量，液体取用，固体只需盖满试管。
3．用剩药品要做到“三不一要”：①实验剩余的药品既不能②也不能③更不能④要放入。
二、药品的取用1. 固体药品的取用（存放在广口瓶中）⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：镊子步骤：先把容器，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在，再把容器慢慢地起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
⑵粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管，用药匙（或纸槽）把药品小心送至，然后使试管，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
⑶一定量的固体可用取用①仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克）②步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位③使用托盘天平时：♥如何调平？♥左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。
药品的质量 = +若左右放颠倒了：药品的质量 = －♥任何药品都不能直接放在盘中称量，可放在纸上称量；易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）中称量。
♥注意：称量一定质量的药品应先放，再移动，最后放；称量未知质量的药品则应先放，再放，最后移动。
2. 液体药品的取用⑴少量液体药品可用取用思考：胶头滴管使用时应注意什么？①②③④⑤⑵大量液体药品可用倾倒法。
（一倒二向三紧挨）步骤：♥瓶盖放在实验台（后果：）；♥倾倒液体时，应使标签向着（后果：），♥瓶口紧靠，缓缓地将液体注入试管内（后果：）；♥倾注完毕后，立即盖上瓶塞（后果：），标签放回原处。
《第一单元课题3走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生初步了解化学实验室的基本知识，掌握实验室安全规则和基本操作技能。
通过实验教学，激发学生的学习兴趣，培养其观察能力、实验能力和科学探究能力，为后续的化学学习打下坚实的基础。
二、教学重难点：教学重点在于让学生掌握实验室安全知识和基本操作技能，如实验器材的使用、实验操作步骤的规范等。
教学难点在于如何通过实验教学，引导学生自主探究、发现问题并解决问题，培养其科学探究的能力和态度。
三、教学准备：为确保本课时的教学顺利进行，需要准备充足的实验器材和药品，如试管、滴管、量筒、药品柜等。
同时，还需要准备好教学课件、安全手册等辅助教学资料，以及营造一个安全、整洁、有序的实验室环境。
此外，还需强调学生着装要求，确保其在进行实验时穿着符合安全规定的服装。
通过这种着装规定的实行，有助于实验室环境的安全与卫生。
在实验室中，学生必须穿着实验服，以防止化学物质溅到衣物上，同时也能保护学生免受热、冷、电等危险因素的伤害。
实验服应具有抗腐蚀性，可以避免学生在进行酸碱实验等时遭受到腐蚀。
同时，佩戴适当的鞋子也十分关键，通常要求鞋头能够封闭且具有一定的防护性能。
这能保护学生的脚部不受到化学物质的直接接触，也能防止在实验过程中可能出现的意外伤害。
此外，实验室的整洁和秩序也是实验成功的关键因素之一。
实验室的每一个角落都应保持清洁，以防止任何可能的污染源影响实验结果。
在每次实验后，学生都需要进行适当的清洁工作，包括清洁工作台面、清理用过的器材等。
只有当实验室环境整洁有序，学生才能更好地专注于实验，提高实验的准确性和成功率。
因此，无论是从安全角度还是从实验效果的角度来看，实验室的着装要求和实验室环境的整洁有序都是必不可少的。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段简短的视频或实验演示来吸引学生的注意力。
视频或实验将展示化学实验室的基本设施、安全措施以及一些常见的化学实验现象。
初三化学走进化学实验室
走进化学实验室一、常用的仪器（一）初中化学实验常用仪器常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）器夹持仪器：试管夹1.试管（1）用途：a.在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b.溶解少量固体。
c.收集少量气体的容器（2）注意事项：a.加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b.试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。
c.加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。
2.烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩。
②也可用做较大量的物质间的反应。
3.胶头滴管①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品。
注意：①先排空再吸液。
②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）。
③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。
）⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
4.量筒用于量取一定量体积液体的仪器。
注意：①不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。
②也不能在量筒里进行化学反应操作注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。
九年级化学人教版上册1.3走进化学实验室(第1课时常用仪器和药品的取用)优秀教学案例
本案例以学生为中心，关注学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的综合素质。通过本案例的教学，学生不仅掌握了实验室基本操作技能，而且培养了实践能力、团队协作精神、反思与评价能力，为今后的化学学习奠定了坚实基础。
3.创设问题情境，引导学生主动探究，如：通过提出与实验相关的问题，激发学生解决问题的欲望。
4.模拟实验室环境，让学生在课堂上亲身体验实验操作，提高学生的实践能力。
（二）问题导向
1.设计富有挑战性的实验任务，引导学生独立思考，如：让学生设计实验方案，验证某个化学原理。
2.引导学生运用已学知识解决实验过程中遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
3.合作性：本案例注重培养学生的团队协作精神。在实验过程中，学生需要分工合作，共同完成实验任务。通过小组合作，学生学会了倾听、沟通、协作，提高了团队协作能力，培养了集体荣誉感。
4.反思性：本案例强调学生的反思与评价。在实验过程中，教师引导学生对实验过程进行反思，如：实验操作是否规范？实验结果是否准确？同时，组织学生进行自我评价，让学生认识到自己在实验中的优点和不足。通过反思，学生能够不断提高实验操作的规范性和准确性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握实验室常用仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，如：试管、烧杯、滴定管、天平等。
2.学会正确使用实验室药品，了解常见药品的取用原则与方法，如：固体药品的称量、液体药品的滴加等。
人教版九年级上册1.3 走进化学实验室(第一课时)(共36张PPT)
化学药品的味道是怎样知道的？
许多化学药品不但注明有毒或有剧毒，而且还注有酸、甜、苦、辣等味道， 这些味道有的是根据它所带离子的特性分析出来的，而很多则是前人中的勇敢 者用他们的舌头品尝出来的。
B.从滴瓶里面取液体 D.读出量筒内液体体积
5.请结合所学化学知识指出图中的错误操作引起的后果：
倾倒稀盐酸
加入纯碱粉末
桌面被腐蚀， 试剂被污染
药品沾到试 管壁上
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
祝你成功！
7.酒精灯
➢ 用途：用于加热 ➢ 注意事项：详细介绍见“酒精灯的使用方法”及“给物
质加热”部分
8.胶头滴管、滴瓶
➢ 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于存放液体样品
➢ 注意事项：胶头滴管用过之后立即洗净，再去吸取 其他样品；滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用
二、常用仪器的使用及其注意事项
9.铁架台（包括铁夹和铁圈）
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
（2）粉末状药品的取用用 药匙或纸槽 。
把容器倾斜→把药品 用药匙或纸槽 送到容器 底部→把容器 竖立起来 。 防止管口或管壁沾有药品
一斜二送三直立
实验1-3（2） 取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中， 并将试管放在试管架上备用。
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
1.3 走进化学实验室
主要内容： 1.认识一些常用的仪器和药品 2.学习练习化学中实验的基本操作 3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概
念的理解和有关物质性质的认识 4.初步养成良好的实验习惯
走进化学实验室(1)
常见的化学仪器及使用注意事项
试管
试管夹
锥形瓶
烧杯（间接加热）
水槽
集气瓶
量筒
胶头滴管
酒精灯
滴瓶
化学危险品图标
当堂练习
《基训》P26第9小题。
当堂检测
《基训》P24“基础知识巩固” 第1－7小题。
第三节 走进化学实验室（1）
1、认识常见的化学仪器，了解它们的主要 用途和使用注意事项。 2、理解和牢记化学实验室安全规则，提高 遵守实验室安全规则的自觉性。
【走进实验室，找一找】
1、电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿？ 2、排气扇、废液缸在哪儿？ห้องสมุดไป่ตู้3、化学实验仪器、药品在哪儿？
【看图回答】
1、如何判断一种变化是不是化学变化？ 2、化学变化和物理变化有什么联系？ 3、学习化学重要而有效的方式是什么？ 科学探究的重要途径是什么？
4、化学科学探究有哪些步骤？
很多实验都需要在实验室中进行，走进化 学实验室，你会抑制不住内心的激动，想马上 开始做实验。然而，如果不按照规程操作，化 学实验是有一定危险性的。因此，你必须听从 老师的指导，遵守实验室规则，确保实验安全。
阅读课本P15图，说说图中的哪些做 法是不安全的？怎样做才安全？
（1）在实验室追逐、嬉闹。 （2）用湿手插、拔电源插头。 （3）用手拿着试管加热。 （4）在实验室内吃东西。 （5）给液体加热时，眼睛凑近烧杯口观。 （6）不用的酒精灯没有盖灯帽。 （7）将实验后的废液直接倒进了下水道 … …
【读一读，记一记】 化学实验室安全规则
【新教材】鲁教版化学九年级上册第一单元 第三节 走进化学实验室 课件(共32张PPT).ppt
交流共享
认识实验仪器的特点、用途和使用注意事项
试管：①在常温或加热时用作少量 试剂的反应容器，用于少量物质的 溶解或收集少量气体或作简易气体 发生装置，可直接加热 ②加热前应擦干试管外壁，先预热 后加热，加热后不能骤冷
试管架:试管架是用来放置、晾干试 管用的仪器
交流共享
课堂达标
1.下列仪器可以直接加热的是（ B ）
课堂达标
1.在化学实验中，实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全，试 剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是 从试剂安全角度考虑的是( B ) A．不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 B．不能用手接触药品，不得品尝任何药品的味道 C．从试剂瓶倒完试液后，应立即盖紧瓶塞 D．用药匙取用一种药品后，取另一种药品前必须擦拭干净
第一单元
步入化学殿堂
第三节 走进化学实验室（一）
目 录
重点：认识常见仪器，实 验室的规则，药品的取用
CONTENTS
1
认识常见的实验仪器，了解它们的主要 用途和使用注意事项
初步学习气体的收集，固体、液体药品
2 的取用等实验操作技能
3
理解化学实验室安全规则，提高遵守实 验室安全规则的自觉性
4
养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、 详实记录”的实验习惯和严谨的科学态度
交流共享 认识实验仪器的特点、用途和使用注意事项
铁架台：固定和放置各种 滴瓶：用于
仪器。铁圈、
盛放液体药
铁夹方向应与
品。取液后
铁架台底盘同
滴管应保持
Байду номын сангаас
侧；铁夹夹在
橡胶乳头在上，
试管中上部
1.2走进化学实验室
科目：九年级化学授课时间：课时数：学生姓名：班级：
加热液体量取液体测量物体长度测定白磷燃烧前后质量
A B C D
下列实验操作正确的是（）
．．．．
用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发
现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（
．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些
．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些
科目：九年级化学授课时间：课时数：学生姓名：班级：
2.下列化学实验操作不正确的有（）。
1.3 走进化学实验室教学设计九年级化学人教版上册 (1)
《1.3走进化学实验室》一、教材分析本单元的教学内容,包含课程标准中第三个一级主题“物质构成的奥秘”中初步认识物质的三态及其转化；第二个“一级主题”物质的化学变化中，认识化字变化的基本特征、理解反应现象和本质的联系、初步形成物质是变化的观点；第一个一级主题科学探究中相当内容。
这是对学习化学的启蒙初步阶段,首次通过实验认识化学概念,认识学是以实验为基础的自然科学。
二、学情分析因此,要充分运用学生已有知识与技能、过程与方法、情态度与价值观,从生活中提炼组织启蒙单元系统学习的素材。
要尽可能地避免似于无关联的生硬讲授,而应让学生在似曾见识却无深入思考中起步,诱导展开逐步深化的分析思考与实验探究,在建构中发展和完善化学启蒙。
三、设计思路在小学和初中其他科学课程中，学生曾做过不少实验，实验中也见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室动手动脑、自主探究，这无疑为本节学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。
学生在生物、物理学科实验中，也曾使用过本节课中的一些仪器，例如，酒精灯、滴管、试管等，但因为教学要求不同，可能使学生形成一些不良的操作习惯。
四、教学目标【化学观念】1.能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的保证2.掌握酒精灯的使用方法3.掌握加热、仪器的洗涤、连接等基本实验操作。
【科学思维】1.通过实验的操作和观察，初步学习实验现象的观察方法。
【科学探究与实践】能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论，体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其性质等【科学态度与责任】1.通过具体、生动的化学变化现象，激发学生学习化学的兴趣，初步形成“物质可以变化”的观念。
2.通过化学史，辩证的看待古代炼金术的功过得失，体会对化学学科建立的启蒙与推动作用。
五、教学重点物理变化和化学变化的概念六、教学难点区分物理变化和化学变化教学环节教师活动学生活动设计意图魔术中的变化化学是一门以实验为基础的科学，要想做好化学实验，就需要掌握一定的化学实验基本技能学生们都积极思考，既提高了学生学习的兴趣，又增强了利用化学知识解决问题的能力。
九年级化学走进化学实验室1
液体的倾倒
1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？ 2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？
应该快速倒还是缓慢地倒？
3、拿细口瓶时倒液体时，为什么细口瓶贴标签
的一面要朝向手心处？
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把
瓶子放回原处？
Ⅱ. 液体药品的取用 (1) 倾倒液体药品
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染、腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨 着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
讨论：称量固体物质时，砝码与物质的位置颠倒了， 对称量结果有影响吗？
m(物质) = m(砝码) + m(游码)
将A组适当的仪器与B组的用途连线
A组 漏斗 药匙 量筒 镊子 试管夹 胶头滴管 B组 取块状药品 给酒精灯添加酒精 量取19mL液体 滴加少量液体 夹持试管 取用少量粉末状药品
用酒精灯给试管里的液体加热时，发 现试管破裂，可能的原因有 ⑴ 加热前试管外壁的水没有擦干
化学实验基本操作
一、药品的取用
1.药品的取用原则：
⑴三不原则：不触、不尝、不近闻气味 ⑵节约原则：按照实验要求取用药品，如未说 明用量，液取1、2(1～2mL)固盖底。 ⑶处理原则：不回放、不丢弃、不带走
三、托盘天平的使用
1.托盘天平能称准到0.1g 2.称量时先将游码归零，调节天平平衡
3.左物右码(加砝码：先大后小；先砝码，后游码。 收砝码：先小后大) 4.称量药品前，在托盘上各放一张大小和质量相同 的纸，腐蚀性或易潮解的药品，要放在玻璃皿(小烧 杯、表面皿)中称量
往 试 管 里 送 入 固 体 粉 末
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不用本金日赚50到100 jΒιβλιοθήκη
[填空题]医疗保险监督的内容（）、（）。 [问答题,简答题]精甲醇产品水分超标的原因？ [单选]有关肠源性感染的描述，哪一项不正确()A．与肠道菌群失调有关B．与肠粘膜屏障功能损害有关C．肠源性感染主要引起肠道功能失调D．与免疫功能下降有关E．肠道细菌和毒素可经肠道侵入播散全身 [名词解释]（水泥的）抗压强度 [单选,A1型题]关于脊髓灰质炎三型混合疫苗接种，错误的是（）A.接种对象是两个月以上的正常小儿B.用热水先将糖丸融化后再服用C.基础免疫需服用三次，每次间隔一个月D.4岁还需要加强免疫一次E.口服后可获得局部免疫和体液免疫 [单选]下列哪项不是风湿性心脏瓣膜病主动脉瓣狭窄的血流动力学变化（）.A.左心室收缩压高于主动脉收缩压B.主动脉收缩压正常或低于正常C.冠状动脉血流量减少D.左心室和主动脉有舒张期压力阶差E.左心室和主动脉无收缩期压力阶差 [单选]建筑安装工程费的直接工程费包括的内容有()。A.直接费、措施费B.人工费、材料费和施工机械使用费C.直接费、间接费和现场经费D.直接费、间接费和现场管理费 [单选]()反映的是企业的经营业绩情况，是业绩考核的重要指标。A.资产B.利润C.收入D.所有者权益 [单选]腹痛反射至肩部，一般为()A．附件病变B．宫颈病变C．子宫病变D．腹腔内出血E．全不对 [单选]补偿能力大，流体阻力和变形应力小，特别使用于远距离输送热能的热力管道的补偿，且可防止因地基不均匀沉降或震动而产生的管道破坏，此补偿器为（）。A．波形补偿器B．球形补偿器C．方形补偿器D．填料式补偿器 [填空题]SF6的缺点是它的电气性能受电场均匀程度（）和（）影响特别大。 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关实验室认可和质量管理体系认证的区别，以下错误的是（）。A.两者对象不同，认可的对象是实验室B.两者权威性不同，认可的权威性高C.两者性质不同，认证是书面保证D.两者结果不同，认证是证明符合性E.两者对技术能力要求不同，认证要求高 [单选,A1型题]芳香化湿药入汤剂的用法是（）A.先煎B.另煎C.烊服D.不宜久煎E.冲服 [多选]下面哪些协议是数据链路层协议（）A.PPPB.HDLCC.IPXD.IEEE802.3 [单选]霍乱患者的粪便可呈多种性状，但不包括()A．黄水样便B．清水样便C．洗肉水样便D．米泔水样便E．脓血便 [单选]人居环境建设的基本原则包括（）。A.生态原则和经济原则B.技术原则和社会原则C.文化原则D.A+B+CE.A+C [单选,A2型题,A1/A2型题]下列可引起局部水肿的是（）。A.黏液性水肿B.丝虫病C.重度烧伤D.肾病综合征E.肝硬化 [单选,A1型题]动脉导管未闭脉压增大的主要原因是（）A.心脏存在着异常的通道B.主动脉的血分流至肺动脉C.肺循环血流量的明显增多D.体循环血流量的明显减少E.收缩压的明显升高 [单选,A1型题]对季节性繁殖的家畜，可应用孕酮处理，提早发情配种。为确保效果良好，临诊中最好配合使用（）A.雌激素B.催产素C.黄体酮D.促卵泡素E.促性腺激素释放激素 [填空题]普拉提用来加强肌肉力量、提高身体柔韧性和（）、改善姿态以及促进整体健康的锻炼体系。 [单选]2004年11月20日，江麓精密公司研制成功国内首台智能型全自动粉末（）。A.压路机B.压机C.烧结机D.压力机 [单选,B型题]听力损失指（）。A.短时间暴露于强噪声，使听阈上升10～15dB，脱离噪声接触后数分钟内即可恢复正常B.较长时间暴露于强噪声，致使听阈上升超过15～30dB，脱离后需数小时至几十小时才能恢复C.已长期在强噪声环境中导致听力曲线在3000～6000Hz范围内出现"V形" [判断题]金属氧化物避雷器运行电压下当阻性电流增加1倍时，应加强监督。A.正确B.错误 [单选,A1型题]烦躁多怒，胸胁胀闷，头胀头痛，面红目赤，属于（）。A.喜证B.怒证C.忧思证D.悲恐证E.惊证 [单选]出生1分钟的新生儿，心率94次／分，无呼吸，四肢稍屈，无喉反射，口唇青紫全身苍白。Apgar评分为（）.A.5分B.4分C.3分D.2分E.1分 [单选]通风空调系统中单风道集中式系统是指()空调系统。A．全空方式B．空气—水C．全水D.直接蒸发机组 [单选]在感光丝网制版法中，精度最高的方法为（）。A.直接法B.间接法C.直间法 [单选,A2型题,A1/A2型题]血浆中分子量最大的蛋白质是（）.AACB.HpC.AMGD.CERE.CRP [单选]国际单位制取消了相当数量的繁琐的制外单位，简化了物理定律的表示形式和计算手续，省去了很多不同单位制之间的单位换算。体现的是国际单位制的（）。A.统一性B.简明性C.科学性D.实用性 [单选]气滞血瘀型癥瘕的首选方剂是（）A.香棱丸B.血府逐瘀汤C.少腹逐瘀汤D.桂枝茯苓丸E.温经汤 [单选]以下关于合同分析作用的说法，错误的是（）。A.分析合同漏洞，解释争议内容B.分析合同风险，制定风险对策C.分解合同工作并落实合同责任D.进行图纸交底，简化合同管理工作 [单选]泵的型号表示法中冷凝水泵的代号是()。A．JQB．LSC．ZLQD．FY [多选]命令统一原则，的内容的说法正确的是？（）A、命令的精神要一致B、命令要逐级发布C、避免多头指挥D、监督不等于命令 [填空题]（）认为,人与动物的根本区别在于（）,并认为人类的进化过程中,经过了三个依次递进的阶段,即攀树的猿群,正在形成中的人和完全形成的人. [多选]以公司的国籍为标准，可以将公司分为（）。A.本国公司B.外国公司C.总公司D.分公司E.子公司 [多选]短暂性脑缺血发作，下列哪些方面是正确的（）A.颈内动脉系或椎基底动脉系的神经症状及体征B.神经系统症状于24小时内完全消失C.脑膜刺激征阴性D.脑CT扫描正常E.脑脊液正常 [单选]社会道德直接影响着（）。A.地域风俗B.文明程度C.文化素养D.职业道德 [单选]间擦性黄瘤为发生与下列哪个部位的扁平黄瘤()A．上眼睑内眦处B．手掌C．颈部D．腋下 [单选,A1型题]不属于正治法的是（）A.寒者热之B.热者寒之C.通因通用D.虚则补之E.实则泻之 [单选]卧式锅壳式蒸汽锅炉，锅壳内上部为蒸汽，下部为水，（）必须浸没于水中。A、锅壳B、烟管C、喉管D、集箱