语文：第25课《词五首》课件(人教版九年级上)
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人教版九年级语文上册课件第25课词五首 (共27张PPT)
陵春》中的“__________________ ，
载不动许多愁 ___________________” 化抽象为具体，写尽忧愁之 沉重。 (3)苏轼在《江城子· 密州出猎》中以古人自比，表达 持节云中 ， 自己希望得到朝廷重用的句子是：____________ 何日遣冯唐 ？抒发诗人杀敌报国决心的句子是： _____________ ______________ 会挽雕弓如满月，_________ 西北望 ，_________ 射天狼 。
跟王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句
千嶂里 子是：___________ ，长烟落日孤城闭 ________________。
名师导练
【课内精读】 3. 《望江南》描写的是什么内容？
这首小词描写一位因心上人远行而独处深闺的女子的 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4. 《渔家傲· 秋思》所写的塞下风景“异”在哪里？ 表达了词人怎样的思想感情？ “异”在三个方面：①“衡阳雁去”表明塞下天气极 _________________________________________ 寒。②“边声四起”表明风吼、马嘶同号角声混杂在 _________________________________________ 一起，构成了塞下特异的声音。③“孤城闭”点明战 _________________________________________ 事吃紧、戒备森严的特殊背景，表达了词人壮志难酬 _________________________________________
载不动许多愁 ___________________” 化抽象为具体，写尽忧愁之 沉重。 (3)苏轼在《江城子· 密州出猎》中以古人自比，表达 持节云中 ， 自己希望得到朝廷重用的句子是：____________ 何日遣冯唐 ？抒发诗人杀敌报国决心的句子是： _____________ ______________ 会挽雕弓如满月，_________ 西北望 ，_________ 射天狼 。
跟王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的句
千嶂里 子是：___________ ，长烟落日孤城闭 ________________。
名师导练
【课内精读】 3. 《望江南》描写的是什么内容？
这首小词描写一位因心上人远行而独处深闺的女子的 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
4. 《渔家傲· 秋思》所写的塞下风景“异”在哪里？ 表达了词人怎样的思想感情？ “异”在三个方面：①“衡阳雁去”表明塞下天气极 _________________________________________ 寒。②“边声四起”表明风吼、马嘶同号角声混杂在 _________________________________________ 一起，构成了塞下特异的声音。③“孤城闭”点明战 _________________________________________ 事吃紧、戒备森严的特殊背景，表达了词人壮志难酬 _________________________________________
(人教版)版九年级上语文：第25课《词五首》ppt课件
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作者简介
温庭筠(约 812—866)，原名歧，字飞
卿。 晚唐 （朝代)太原祁人。诗词兼
工，其词多写花间月下、闺情绮怨， 形成了以绮艳香软为特征的花间词风， 是花间派的重要作家之一。诗与李商 隐 齐 名 ， 并 称 “ 温李 ” ； 词 与韦庄齐名， 称“ 温韦 ”。 并
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文学常识 1、婉约派：
我国古代词人，大致可分为“婉约词派”“豪放 词派”两大派。因明人张娫（yán）有“少游多 婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约派以秦观 、李清照为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永 词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词个性鲜明的 长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。在 内容上坚持“词庄词媚”的主张，多以艳情为题 材；在形式上则以蕴藉雅正见长，严守音律，讲 究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风 格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发 展史上占有重要地位。
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范仲淹
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作者简介
范仲淹（980--1052），字希文，苏州吴县 (今属江苏)人。北宋著名的政治家、文学家。 范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存 世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气 象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。 具有一定的创新精神。他的词风格明健，善 写塞上风光，卒谥文正。有《范文正公集》 我们学过《岳阳楼记》，其中的名句“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
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文脉结构
渔 上阕写景 家 异 借 傲景 秋 思
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作者简介
温庭筠(约 812—866)，原名歧，字飞
卿。 晚唐 （朝代)太原祁人。诗词兼
工，其词多写花间月下、闺情绮怨， 形成了以绮艳香软为特征的花间词风， 是花间派的重要作家之一。诗与李商 隐 齐 名 ， 并 称 “ 温李 ” ； 词 与韦庄齐名， 称“ 温韦 ”。 并
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文学常识 1、婉约派：
我国古代词人，大致可分为“婉约词派”“豪放 词派”两大派。因明人张娫（yán）有“少游多 婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约派以秦观 、李清照为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永 词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词个性鲜明的 长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。在 内容上坚持“词庄词媚”的主张，多以艳情为题 材；在形式上则以蕴藉雅正见长，严守音律，讲 究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风 格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发 展史上占有重要地位。
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范仲淹
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作者简介
范仲淹（980--1052），字希文，苏州吴县 (今属江苏)人。北宋著名的政治家、文学家。 范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存 世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气 象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。 具有一定的创新精神。他的词风格明健，善 写塞上风光，卒谥文正。有《范文正公集》 我们学过《岳阳楼记》，其中的名句“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
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文脉结构
渔 上阕写景 家 异 借 傲景 秋 思
人教版九年级语文上册第25课《词五首》课件(共55张 PPT)
自主学习《渔家傲· 秋思》 • 这赏析
衡阳雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景 异
借 景 抒 情
边声连起 千嶂孤城 长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
小结
此词表现边地的荒寒和将士的劳苦，流露 出帅老无功、乡关万里的怅恨心声，同样也 表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀。 悲怆的情调还含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、 软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。其 情调与唐人建功异域、追奔逐北的边塞诗迥 不相同。 此词慷慨悲凉，而更值得重视的则是， 范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一 扫花间派柔靡无骨的词风,发豪放词之先声。
暮春时节，鲜花经过春 风的摇动已经零落殆尽，只 有土地上还留有花的芬芳， 风住尘香花已尽， 日色已晚，自己仍无心梳洗。 春天里花开花落年年如此， 日晚倦梳头。物是人非 而人与以前却不一样了，我 事事休，欲语泪先流。 对一切都丧失了兴趣，即使 有心诉说，也是言未出而泪 闻说双溪春尚好， 先流。
解说大意 武陵春
关于温庭筠和花间词派 花间词派：五代西蜀的一个词派。词在晚唐受
社会风气的感染，渐渐背离了题材广泛、风格多 样的特色，走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途， 专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。 晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。 在温庭筠死后半个世纪，五代西蜀的赵承祚收集 温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴等十八家词五百 首编成《花间集》。此派尊温庭筠为鼻祖，以韦 庄成就最高，写闺情，写离别相思，风格绮丽， 在当时颇有影响。其诗与李商隐齐名，称“温
3
你还知道哪些写愁的诗句？请列举出来。
人教版语文九上第25课《词五首》ppt课件
•
下：痛饮美酒，心胸开阔， 胆气更为豪壮．鬓间虽已染白霜， 那又有何妨！手持符节前往云中， 何时朝廷才能再谴冯唐？（召我 奔赴战场）（到那时）我定将手 中的雕弓拉成满月的形状，向着 西北方，射杀犯界的天狼．
研讨与练习
•
文中“亲射虎”，“谴 冯唐‘，”射天郎“的典 故分别表达什么意思？
•
亲射虎,看孙郎”, 词人的意思是他要像当 年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现 了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着青年 英雄豪气。 “遣冯唐”, 作者是以魏尚自喻,表达希 望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 “射天狼”, 这里用以代指从西北来进扰 的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报 效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。
温庭筠: 唐代诗人、词人。温庭 筠是文人中第一个大量写词 的人，是“花间派”词的先 导，对词的发展有很大影响。 他的词多写女子的相思之苦、 离愁别绪 。
梳洗罢， 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠， 肠断白蘋洲。
《梦江南》是温庭筠的名作。写思妇的 离愁别恨。表现思妇白日倚楼，愁肠欲断。 刻画人物，形象、生动传神，揭示人物心 理，细腻得朴素自然，明丽清新，没有刻 意求工、雕琢辞句，但却能含思凄婉，臻 于妙境。
“
李清照
李清照，宋代女词人，多才 多艺，能诗词，善书画。丈夫赵明 诚，爱好金石之学，也有很高的文 化修养， 去世较早。
李清照
武陵春
【宋】李清照
风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。 物是人非事事休, 欲语泪先流。
闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁。
大意
风停了，花儿也零落完了，只有尘 土中还留有花的芬芳。天色已晚，自己 仍无心梳洗。春天里景物年年如此，而 人与以前却不一样了，我对一切都丧失 了兴趣，即使有心诉说，也是先泪流满 面。听人说双溪春色还不错，我也想去 那里泛舟解忧，但又怕的是双溪上那舴 艋般的小船，载不动自己的太多的哀愁。
九年级语文上册_第六单元第25课《词五首》课件_人教新课标版
打猎： 雄壮开阔
这首词通过描写一次出猎的 壮观场面，借历史典故抒发作 者杀敌为国的雄心壮志，表达 了为国效命的坚定决心和爱国 思想，并委婉地表达了期盼得 到朝廷重用的愿望。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛疾
辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主 张抗金北伐，任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和 派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西 路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带 湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。 与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱 和。这首词就是寄给陈亮的。“壮词”即内容、情感、形 象、语言诸方面都豪放、壮美的作品 。
走进课文
中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化， 也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文 学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国 文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说 透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化 的脉博。 今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日” 的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵”的生 活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与 古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、 壮志难酬。
比较《江城子》《破阵子》
1.词的惯例是上片写景或叙事，下 片抒情言志。这两首词上片分别写 了什么景或事？各有什么特点？
2.下片分别抒发了什么感情？有何 异同？
3.这两首词总体上有什么异同？
内容
课题 写景或叙事 抒情 总体
渴望被重用， 相同: 江城子 为国效力， 感情，都与 密州出猎 爱国。 爱国紧密联 系；风格， 回忆军旅生活： 渴望建功立 破阵子 开阔、雄壮。 豪放激烈具有 业，壮志未 为陈同甫赋 英雄气概 酬的抑郁愤 不同：感情 壮词以寄之 慨 的侧重点略
【人教版】语文九年级上册：第25课《词五首》ppt精美课件
是她真实的生活片断和思想感情。
齐声诵读
武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
舴
艋
zé mĕnɡ
朗读《武陵春》，概述全词大意。
暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有
土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春 天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一
切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。
听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪 上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
• 1.“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什 么？“闻说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎 样的感情变化？ • 2.本首词是如何抒发作者感情的？ • 3.本首词的主旨是什么？
八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
可怜白发生。
pī lì huī
1.一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？
第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一
个壮士的形象。“醉”和“梦”表现出战斗的场景是回 忆出来的。 ２.三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？ 对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士
状态。《渔家傲》词即作于这个时期。
齐声诵读
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。
渔 家 傲
秋 思
zhànɡ
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
qiānɡ
羌管悠悠霜满地， 人不寐，
mèi
将军白发征夫泪。
1.塞北秋天的风景异在何处？
写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的
齐声诵读
武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
舴
艋
zé mĕnɡ
朗读《武陵春》，概述全词大意。
暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有
土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春 天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一
切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。
听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪 上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。
• 1.“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什 么？“闻说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎 样的感情变化？ • 2.本首词是如何抒发作者感情的？ • 3.本首词的主旨是什么？
八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
可怜白发生。
pī lì huī
1.一、二句写了“我”的哪些活动？梦见了什么？
第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一
个壮士的形象。“醉”和“梦”表现出战斗的场景是回 忆出来的。 ２.三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？ 对偶。突出表现了雄壮的军营，表现了将军及战士
状态。《渔家傲》词即作于这个时期。
齐声诵读
塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。
渔 家 傲
秋 思
zhànɡ
四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
qiānɡ
羌管悠悠霜满地， 人不寐，
mèi
将军白发征夫泪。
1.塞北秋天的风景异在何处？
写塞下天气之寒冷；塞下特异的声音；塞下战事吃紧、戒备森严的
人教版九年级上《词五首》之江城子密州出猎ppt课件
本文共用了哪三个典故？这样写在表达上有什么好处？
1．亲射虎，看孙郎： •孙郎即孙权，这里是作者自喻。《三国志·吴书·孙权传》 记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙 了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎， 这突出展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。 2．遣冯唐： •冯唐，汉文帝刘恒时的一个年老的郎官。据《史记·张释之冯 唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功， 只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯 唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏 尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 3．射天狼： •天狼，星名，即天狼星。古代传说，狼星出现，必有外来的 侵掠。这里用以代指从西北来进扰的西夏军队，苏轼借此表 达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。
人教版九年级语文上25课词五首之三
苏
轼
大冶实验中学黄斜文 制作
作者简介
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家，豪放派 词人代表，“唐宋八大家之一”。苏轼是北宋词坛的 革新大家，文学上造诣非凡，在诗词文赋、书法绘画、 文艺理论等各个领域都有极高的成就。不父苏洵，弟 苏辙合称“三苏”。诗文有《东坡七集》。 宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州。政治上丌得 意。曾因早去常山祈雨，归途中不同官梅户曹会猎于 铁沟，写下这首猎词。
太守出猎而报知人民跟随去看。其行狂一也； 出看而须“倾城”，其行狂二也； 猎必射虎，其行狂三也； 自比孙郎，其行狂四也。 以上几句写场面之热烈，突出太守威武雄风。（行狂）
下阕：好一个豪放丌羁的英雄；好一腔豪情洋溢的壮志： 酒酣胸胆尚开张。打猎中饱饮好酒，刚才猎虎的豪情使他 心胸开张，但其更加豪壮，这是过渡句。 “鬃微霜，又何妨”，老当益壮，年愈长而志更豪。此豪 一也； 而且出猎引发了他为国敁命的干云豪气。 “持节云中，何日遣冯唐”，引用典敀以魏尚自喻，表达 作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己，再展宏图， 为国立功，此豪二也； “会挽雕弓如满月”，比喻，何其刚建，雄风尽展，此豪 三也； “西北望，射天狼”，引用典敀借此表达自己要报效国家， 抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。心雄志壮，气吞山河 此豪四也。
九年级语文上册第六单元第25课《词五首》课件(新版)新人教版
宁为百夫长,胜作一书生。
1.结合(jiéhé)甲词乙诗内容,谈谈 画线部分所流露出的情感有何异同。
第十五页，共29页。
3.文学常识(chángshí)填空。
(1)《望江南》的作者
,因才思敏捷,被人称为
“
”,对词的发展影响温极庭大,筠被称为“
。 温八叉
”,其风格为
(2)“燕然花未间勒派归鼻无祖计(b”íz这ǔ句) 运用了一个典故香,这浓个软典艳故是
。 (3)苏轼,与其父
,其弟
并称为“三苏”。苏词境界
“持节云中,何日遣冯唐”是用《史记·张释之冯唐列传》的故事 (汉文帝时,云中太守魏尚获罪被削职,冯唐向文帝进谏,不应该为了小 过失罢免魏尚,文帝就派他持符节去云中郡赦免魏尚)。苏轼是以魏 尚自比,希望朝廷重新重用他。
“西北望,射天狼”是说为了抵抗西北的敌人,要把弓拉得如满月 一样去参加战斗。苏轼在词的结尾表达(biǎodá)了自己要报效国家, 抵御入侵者,建功立业的决心。天狼,星名。传说天狼星“主侵 掠”(《晋书·天文志》)。这里借指自西北来进扰的西夏军队。
九年级语文 . 上 新课标（人）
第一页，共29页。
1. 字 音 字 形
脉. 脉(mòài mà.i)(pín) ( zhà)ng嶂( mè)i 寐( qí)ng擎
( qiú)
hān
bìn
zéměng
huī
裘( ) 酣( )2. 鬓古(今 异) 义舴艋(
) 麾( )
.会挽雕弓如满月(古义:定将;今义:集会、懂得)
塞下秋来风景(fēn,gjǐng)异 衡阳雁去;抒无发留征意夫戍边难归的无奈和对家
乡的眷念之情的词句是 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计。
(2)苏轼的《江城子·密州出猎》中,抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的
人教版九年级语文上册第25课《词五首》课件
千帆过尽,斜晖脉脉,江洲依旧, 不见人影,怎不肠断？
肠断白蘋洲
这首词写法上有什么艺术特色？
时间
清晨 黄昏
含蓄 细腻
景物
楼头
江水
千帆 斜晖
白蘋洲
感情
希望
失望
肠断
这首小词,只有二十七个字.却容 纳了很多内容：就时间而言，从 清晨 写到 黄昏 ；就景物而言，从 楼头、千帆 写到 斜晖、江水，又写到 白蘋洲 ；就 人物内心情感而言，从 希望 到 失望 以 至最后“肠断” 的。
主题： 本词写一女子登楼远 眺、盼望归人的情景，表 现了她失望和怅惘的情怀。
李清照
李清照简介： 1084——约1151，号易安居士。 济南人，南宋著名的女词人，婉 约词派的代表作家。其作品后人 辑有《漱玉词》，今人辑有《李 清照集》。
• 了解背景 • 金军挥兵南侵，李清照为避兵乱， 只身流亡寓居浙江金华所作。 • 时年53岁，经历国家败亡、家乡沦 陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭 遇，处境凄惨，内心极其悲痛。 • 这首词所反映的正是她真实的生活 片断和思想情感。
望江南
梳洗罢， 独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。
清晨刚刚梳洗完毕， 就独自一人登上望江楼， 温庭筠 凭栏眺望大江之上，千 梳洗罢， 独倚望江楼。 帆驶过，但哪一条船都 过尽千帆皆 不是我所思念的人的归 不是，斜晖 舟，斜阳夕晖脉脉无言， 脉脉水悠悠。 江水悠悠不尽。再看看 肠断白蘋洲 。那当年同爱人分手的白 蘋洲，不由得愁肠寸断。
舴也 事晚 艋拟 闻 休倦 风 武 舟泛 说 ，梳 住 ，轻 双 欲头 尘 陵 李 载舟 溪 语。 香 春 不， 春 泪物 花 清 动只 尚 先是 已 照 许恐 好 流人 尽 多双 ， 。非 ， 愁溪 事日
九年级语文上册第六单元第25课《词五首》课件
礼仪的社会意义
阐述古代礼仪在维护社 会秩序、促进人际交往 等方面的重要作用，以 及礼仪所体现的文化内 涵和民族精神。
古代建筑文化常识
建筑的起源与演变
介绍古代建筑的起源、发展历程及各个时期的特点和风格。
建筑的类型与特点
详细阐述古代建筑的类型，如宫殿、坛庙、陵墓、园林等，并分析 其各自的特点和建筑艺术成就。
创作风格与特点
创作风格
五位作者的创作风格各具特色，有的豪放洒脱，有的婉约柔美，有的清新自然， 有的沉郁顿挫。他们的词作在表现手法、意象运用、语言锤炼等方面都有独到之 处。
特点
本课所选的五首词，具有以下共同特点：情感真挚、意境深远、语言优美、音韵 和谐。这些特点使得这些词作具有极高的艺术价值和审美价值。
互动交流
鼓励学生之间相互交流创作心得和体会，分享写作过程中的经验 和教训，促进共同进步。
06 课堂活动与互动环节
分组讨论：你最喜欢哪一首词？为什么？
分组
将全班学生分成若干小组，每组4-5人。
讨论
让学生在小组内讨论自己最喜欢的词，并阐述理由。鼓励 学生从词的情感、意境、语言等方面进行分析。
分享
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果。
角色扮演：根据词意进行情景表演
01
02
03
04
选择词作
挑选一首具有丰富情感和生动 画面的词作。
分配角色
根据词的内容和意境，为学生 分配角色，如词人、景物、情
感等。
表演准备
学生根据自己的角色，理解词 的情感和意境，进行表演准备
。
情景表演
学生在课堂上进行情景表演， 展现词中的情感和画面。
知识竞赛：抢答有关词牌和作者的问题
阐述古代礼仪在维护社 会秩序、促进人际交往 等方面的重要作用，以 及礼仪所体现的文化内 涵和民族精神。
古代建筑文化常识
建筑的起源与演变
介绍古代建筑的起源、发展历程及各个时期的特点和风格。
建筑的类型与特点
详细阐述古代建筑的类型，如宫殿、坛庙、陵墓、园林等，并分析 其各自的特点和建筑艺术成就。
创作风格与特点
创作风格
五位作者的创作风格各具特色，有的豪放洒脱，有的婉约柔美，有的清新自然， 有的沉郁顿挫。他们的词作在表现手法、意象运用、语言锤炼等方面都有独到之 处。
特点
本课所选的五首词，具有以下共同特点：情感真挚、意境深远、语言优美、音韵 和谐。这些特点使得这些词作具有极高的艺术价值和审美价值。
互动交流
鼓励学生之间相互交流创作心得和体会，分享写作过程中的经验 和教训，促进共同进步。
06 课堂活动与互动环节
分组讨论：你最喜欢哪一首词？为什么？
分组
将全班学生分成若干小组，每组4-5人。
讨论
让学生在小组内讨论自己最喜欢的词，并阐述理由。鼓励 学生从词的情感、意境、语言等方面进行分析。
分享
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果。
角色扮演：根据词意进行情景表演
01
02
03
04
选择词作
挑选一首具有丰富情感和生动 画面的词作。
分配角色
根据词的内容和意境，为学生 分配角色，如词人、景物、情
感等。
表演准备
学生根据自己的角色，理解词 的情感和意境，进行表演准备
。
情景表演
学生在课堂上进行情景表演， 展现词中的情感和画面。
知识竞赛：抢答有关词牌和作者的问题
人教版语文九年级上册第六单元第25课《词五首》课件 (共106张PPT)
链接中考
《望江南》· 温庭筠· 晚唐· 理解性背诵默写： 1． 《望江南》中写出了思妇孤单寂寞的生活处境和盼 望心上人归来的殷切心情的句子是：____,____。 答案：梳洗罢，独倚望江楼。 2．《望江南》中写思妇盼夫未回失望极深的句 子是： ______,______。 答案：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 3．《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变 化过程与内心的痛苦的句子是：____,____。任陕西经略副使兼 知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北 边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵 的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。 当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之 惊破胆。”这首词就作于此时，一方面， 表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边 防的决心和意愿，另一方面，也描写了外 患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思 乡等复杂矛盾的心情。
拓展阅读
望江南 千万恨， 恨极在天涯。 山月不知心里事， 水风空落眼前花， 摇曳碧云斜。
两首《望江南》都是温庭
筠的名作，都是写思妇的 离愁别恨。 这一首，写思妇深夜 不寐，望月怀人。两首词 以不同场景塑造同一类人 物。一个是深夜不寐，一 个是晨起登楼，刻画人物， 形象生动、传神，揭示人 物心理，细腻得朴素自然， 明丽清新，没有刻意求工、 雕琢辞句，但却能含思凄 婉，臻于妙境。
. . . .
渔家傲· 秋思
范仲淹· 北宋
作者简介：
范仲淹(969－1052) ，字希文，江 苏吴县人。北宋政治家，文学家。幼年 孤贫，刻苦好学。一生为官清正，治军 严明。死后，谥号“文正”。所作散文 具有鲜明的政治色彩，《岳阳楼记》为 其代表作。有《范文正公集》。他的词 能突破唐末五代词的绮靡风气，仅存五 首。《渔家傲•秋思》选自《唐宋名家 词选》
九年级上语文：第25课《词五首》ppt课件
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小
这是一首风格清新、 明快的小词，短短27 个字，却容纳了很多 内容：就时间而言， 从清晨写到黄昏；就 景物而言，从楼头、 千帆写到斜晖、江水， 又写到白蘋洲；就人 物情感而言，从希望 到失望以至最后的 “肠断”。
结
景物层出，情感起伏。 全词没有粉饰、刻板 之语，多用白描、直 叙的手法，却又含蓄、 细腻，显示了它高度 概括、凝练的特点。
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花间词派
五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚（zuò ） 所编《花间集》而得名。词在晚唐，受社会 风气的感染，渐渐背离了题材广泛、风格多 样的 特色，走上了剪翠裁红、调脂弄粉的 歧 途，专在女人的容貌、服饰和姿态上 下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表 着这种创作倾向。在温庭 筠死后半 个世纪，五代 西蜀的赵承祚收集 温庭筠、 皇甫松、韦庄、薛昭蕴 等十八家词五百首， 编成《花间 集》。 此派尊温庭筠为 鼻祖，以韦庄成就最高，写闺情，写离别相 思，风格绮丽，在当时颇有影响。
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作者简介
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家， 豪放派词人代表，“唐宋八大家之一”。苏轼 是北宋词坛的革新大家，文学上造诣非凡，在 诗词文赋、书法绘画、文艺理论等各个领域都 有极高的成就。与父苏洵，弟苏辙合称“三 苏”。诗文有《东坡七集》。 宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州。政治上 不得意。曾因早去常山祈雨，归途中与同官梅 户曹会猎于铁沟，写下这首猎词。
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(1)主题思想
1、在《望江南》中，主人公是“梳洗 罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”， 本词写于李清照南渡之后。词人采用第一人称的口吻， 从中，你能体会到作者什么心态？
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真
狂
假
狂
？
持节云中 ， 何日遣冯唐？ 会挽狂，是一种霸气！是一种追求！ 是一种狂热的期待！是一种永不放弃的报 国豪情！是一种明亮不刺眼的光辉，是一 种圆润而不逆耳的声响，是一种洗刷了偏 激的淡泊，是一种并不陡峭的高度！。
老夫聊发/少年狂，左牵黄，右擎 苍，锦帽貂裘，千-骑卷平冈。为报倾 城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣/胸 胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云 中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼，射天狼。会挽雕弓 如满月，西北望，射天-狼-。天-狼-!
1077年， 苏轼再次踏上 漂泊的路程， 奉命离开密州 ----徐州--- 。 湖州---黄州--杭州---颍州--扬州---定州--惠州---儋州--卒于常州 。
《江城子· 古密州怀苏轼》 眉山父子自云狂，站高冈，看 沧桑。情系中华，梦里换戎装。走 马密州酬壮志，平乱卒，灭飞蝗。
权臣奸佞弄朝纲，病膏肓，痛 肝肠。愤世忧民，无奈苦彷徨。难 忍悲声拾弃幼，泪满面，鬓添霜。
江城子 密州出猎
苏轼
精忠报国
狼烟起/江山北望 龙起卷/马长嘶/剑气如霜 心似黄河水茫茫 二十年/纵横间/谁能相抗 恨欲狂/长刀所向 多少手足忠魂埋骨它乡 何惜百死报家国 忍叹惜/更无语/血泪满眶 马蹄南去/人北望 人北望/草青黄/尘飞扬 我愿守土复开疆 堂堂中国要让四方 /来贺
江城子 密州出猎
苏 轼
苏 轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。
狂
狂
在 何 处 ？
狂
因 何 生 ？
在密州
任密州太守,消除蝗灾,平息强盗, 收养孤儿。
密州－－－“京东首善之地”
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守， 亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
在杭州
任杭州通判，修浚运河，赈济灾民。
江城子 密州出猎