河南省教师资格证考试复习资料多选
河南教师资格证复习资料
河南教师资格证复习资料河南教师资格证复习资料教师资格证是教育行业中的一个重要认证，对于想要从事教育工作的人来说，拥有一张合格的教师资格证是必不可少的。
而在河南省，教师资格证的考试难度也是相当高的，因此备考阶段需要准备充足的复习资料。
一、教育学教育学是教师资格证考试的重要科目之一，它涵盖了教育学的基本理论和方法。
复习教育学的时候，可以从以下几个方面入手：1. 教育学的基本概念：了解教育学的定义、特点和研究对象等基本概念，建立起对教育学的整体认识。
2. 教育学的主要理论：复习教育学的时候，要重点掌握教育学的主要理论，如行为主义、认知主义、建构主义等。
同时，要了解这些理论在教育实践中的应用。
3. 教育学的研究方法：掌握教育学的研究方法，包括实证研究、理论研究和实践研究等，了解这些方法的特点和适用范围。
二、教育心理学教育心理学是教师资格证考试的另一个重要科目，它主要研究人的学习和发展过程。
复习教育心理学的时候，可以从以下几个方面入手：1. 学习理论：了解不同的学习理论，如行为主义学习理论、认知学习理论和社会学习理论等，掌握这些理论对于教育实践的指导意义。
2. 发展心理学：了解儿童和青少年的发展过程，包括身体、认知、情感和社会等方面的发展。
同时，要了解这些发展过程对于教育的影响。
3. 学习与教学策略：了解不同的学习和教学策略，如概念映射、问题解决和合作学习等，掌握这些策略的使用方法和效果。
三、教育法律法规教育法律法规是教师资格证考试的必考科目，它主要涉及教育行业的相关法律和政策。
复习教育法律法规的时候，可以从以下几个方面入手：1. 教育法律法规的体系：了解教育法律法规的体系，包括宪法、教育法、教师法和学校管理条例等。
同时，要了解这些法律法规的具体内容和适用范围。
2. 教育政策：了解教育政策的制定和实施过程，包括教育改革、教育发展规划和教育质量评估等。
同时，要了解这些政策对于教育实践的影响。
3. 教育行政管理：了解教育行政管理的基本原则和方法，包括学校组织管理、教师管理和学生管理等。
河南省教师资格证考试复习资料Doc1
12.学生最基本的教育权利是受教育权
13.四级教育督导网络最低：县
14.我国公办中小学实行的内部管理体制主要有校长负责制
15.我国公办高等院校实行党委领导下的校长负责制
83.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热情和同情心，二是教师富于激励和想象的倾向性
84.皮格马利翁效应反映期望对人的影响
85.学校的中心工作是教学
86.教学的中心工作是上课
87.教学的首育是学习教育制度的主体
44.班主任的首要、中心工作是组织培养班集体
45.班集体形成的核心：班干部、班上积极分子
46.班集体形成的基础：共同的目标
47.班集体形成的标志：良好的舆论
48.童年期又称学龄初期，这是一个人一生发展的基础时期，接受教育的最佳时期，思维仍以具体形象为主
49.少年期=半儿童半成人=疾风暴雨期=心理断奶期，又称学龄中期
71.迁移的种类：正迁移与负迁移，水平迁移（前后学习难度相当）与垂直迁移，顺向迁移与逆向迁移，一般迁移与具体迁移
72.举一反三，触类旁通反映的是：顺向迁移
73.具体迁移也称为特殊迁移：是、学习某一个字，再去学习这个字组成的其他字
74.奥斯贝尔把知识学习分为：符号学习、概念学习和命题学习
75.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习
6传统教育三中心：教师中心、教材中心、课堂中心
113.杜威《民主主义与教育》
①现代教育的代言人
②教育无目的论者
③教育思想：实用主义
2023河南省教师招聘考试《教育学》备考题库及答案
2023河南省教师招聘考试《教育学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、正义型、权威型2.在教学中，学生学习的主要内容是（）。
A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识3.下列教具中属于模象直观的是（）A.实验B.参观C.标本D.幻灯片4.狭义的教育主要是指（）。
A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育5.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排6.教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员7. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。
A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底8.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。
A.遗传B.环境C.教育D.社会活动9.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭10.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心11.学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学12.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生13.古希腊百科全书式的哲学家是（）。
A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良14.学校文化是一种（）。
A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化15.下列教具中不属于模像直观的是（）。
A.标本B.图片C.图表D.模型16.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特17.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐18.班级管理的基本功能是（）。
河南省教师资格证最终复习资料
简答题一．教育学1.简述现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P13 a．加强学前教育并重视与小学教育相衔接b．强化普及义务教育并延长义务教育年限c．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展d．高等教育的类型日益多样化e．学历教育与非学历教育的界限日益淡化f．教育制度有利于国际交流2.简述古代学校教育的特征P8 a.阶级性b.道统性c.专制性d.刻板性e.教育的象征性功能占主导地位3.简述近代教育的特点P9a.国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起b.初等义务教育普遍实施c.教育世俗化d.重视教育立法,以法治教．4.简述教育对政治经济制度的影响P24(08/09)a.教育为政治经济制度培养所需人才b.教育是影响政治经济制度的舆论力量c.教育可以促进民主5.简述生产力对教育的决定作用P26 a.生产力水平决定教育的规模和速度b.生产力水平制约教育结构的变化c.生产力水平制约教育内容和手段d.教育相对独立于生产力发展水平6．简述教育对科学技术发展的作用P32 a.教育能完成科学知识的再生产b.教育推进科学的体制化c.教育具有科学研究的功能e.教育具有推进科学技术研究的功能7.简述科学技术对教育的影响P31 a.科学技术能改变受教育者观念b.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量c.科学技术可以影响教育的内容,方法和手段8.简述学校文化的特性P38 a.学校文化是一种组织文化b.学校文化是一种整合性较强的文化c.学校文化以传递文化传统为己任d.校园文化是学校文化的缩影9.简述学生文化的成因与特征P40成因a.学生个人的身心特征b.同伴群体的影响c.师生的交互作用d.家庭社会经济地位e.社区的影响。
特征a.过渡性b.非正式性c.多样性d.互补性。
10.简述环境对个体发展的影响P50a.为个体的发展提供了多种可能,包括机遇,条件和对象b.环境对个体发展的影响有积极和消极之分c.人在接受环境影响和作用时,也不是消极的,被动的。
2023年度河南省教师招聘考试《中学教综》备考题库(含答案)
2023年度河南省教师招聘考试《中学教综》备考题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。
A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性2.发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。
下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。
A.能广泛应用于各种学科B.促进智力发展C.有助于保持记忆D.激发学生的学习兴趣3.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。
A.国学B.私学C.太学D.乡学4.师生通过教学活动预期达到的结果或标准称之为（），其确定应当参照课程标准要求。
A.教育目的B.预期目的C.传授目标D.教学目标5.“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的( )。
A.掌握学习理论B.先行组织者策略C.最近发展区观点D.认知—结构学习论6.校园文化建设是学校发展的保证．根据所呈现的形态进行分类．校园文化可分为显性文化和隐性文化。
下列选项中，不属于校园显性文化的是（）。
A.班级人际关系B.校园建筑C.校园仪式D.制度7.某生观看电影《战狼》后，对军人产生了敬佩之情，立志成为一名中国人民解放军。
根据加涅的学习结果分类，这属于( )。
A.态度的学习B.智力技能的学习C.运动技能的学习D.言语信息的学习8.校本研究的主体是（）A.学生B.教材C.教师D.校长9.皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是（）。
A.3岁左右B.5岁左右C.7岁左右D.10岁左右10.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育．现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视（）的培养。
A.实践能力B.高尚品德C.劳动品质D.创新能力11.下列选项中不属于想象基本形式的是()。
A.创造B.黏合C.夸张D.典型化12.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力。
河南高校教师资格考试复习资料-多选简答论述
多选/简答/论述教育学——多选(1、2)/简单(1、2)/论述(1)1.(论)高等教育与文化的关系：1、文化对高等教育的影响(1)文化影响着高等教育的内容；(2)文化系统与文化设施影响着高等教育的设施；(3)文化传统影响着高等教育的形成(单选)2、高等教育的文化功能(1)高等教育具有选择、传递、保存文化的功能；(2)高等教育具有创新和发展文化的功能(简答)①文化是社会精神生产的产物，而高等学校是社会上从事精神生产的最重要部门之一；②高等教育是国际、国内学术交流的最主要领域，通过相互交流，高等教育可以发挥其吸收、融合各种文化的功能；③高校通过提供文化素养教育，可以培养学生对现实文化进行批判性思考的能力和创造新文化的能力，以推动文化更新。
2.(论)如何看待“社会本位说”与“个人本位说”？1、从不同的社会背景角度来考察不同的价值选择，揭示各自的由来和各种教育价值取向的实质。
(单项度：社会对高等教育提出要求，但没有义务，是一种单项模式。
提出“双向度”：社会为教育提供良好氛围，有义务提供服务。
)2、两种价值学则都有其合理性，同时也个具有片面性和局限性；3、在现实社会背景下寻求两种价值选择相互间的协调与整合。
3.(论)通才教育和专才教育的结合：1 当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势2 人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合3 通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。
4.(论)如何处理平等与效率间的关系？1、平等与效率的关系①平等与效率是一对相互对立的范畴②平等与效率又是一对统一的范畴；2、我国当前处理平等与效率关系的政策取向是“效率优先，兼顾平等”。
为了提高高等教育效率，在经费紧张的情况下①要改革办学体制，实现教育资源多元化。
②要实现高等教育适当分层分流。
③国家采取具体措施对在竞争中处于不利地位的学生给予帮助，尽量避免“马太效应”。
5.(论)我国高校毕业生就业制度的改革(先批判现状再说策略)：现状：1993-1997年国家计划招生的毕业生安排就业,少部分双向选择；97年后招生就业全面并轨，毕业生自主择业，学校成立就业指导中心提供指导和服务。
河南省中学教师资格证考试真题及答案
河南省中学教师资格证考试真题及答案(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。
1．以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．卢梭D．杜威2．最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。
A．孔子B．夸美纽斯C．杨贤江D．裴斯泰洛奇3．衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
A．教学目标B．培养目标C．课程目标D．教育目的4．人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。
A．行为变化B．潜能变化C．以语言为中介D．凭借经验5．根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。
A．资源管理策略B．元认知策略C．组织策略D．认知策略6．通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。
A．发散思维训练B．头脑风暴训练C．推测与假设训练D．自我设计训练7．对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A．系统脱敏法B．全身松弛训练C．肯定性训练D．改变认知法8．提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。
A．孟子B．孔子C．墨子D．苟子9．“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。
A．1年内B．2年内C．3年内D．5年内11．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。
A．全国人民代表大会B．全国人民代表大会常务委员会C．国务院D．国务院教育行政部门12．在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
A．微格教学B．模拟教学C．介入教学D．研究教学13．要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。
2023年河南省教师招聘考试《教育学》备考题库及答案
2023年河南省教师招聘考试《教育学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系2.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育3.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论4.我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐5.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明6.美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能7.品德构成的基础是（）。
A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度9.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性10.学校进行全面发展的基本途径是（）。
A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学11.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。
A.讲述B.讲解C.解读D.讲演12.课程结构的编制是指（）。
A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革13.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论14.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。
A.奖惩要公平、公正，合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道15.严格意义的学制系统大致形成于（）A.17世纪末B.18世纪中叶C.19世纪下半期D.20世纪初16.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演17.美国行为主义心理学家华生主张（）。
河南省教师资格证考试复习资料 七门各章重点(全)
教师职业道德（共17分，单选2 多选1 判断3 案例分析 1个 10分）第一章教师职业道德解读1.（判断、选择）道德的内涵：1由一定社会的经济关系所决定；2以善恶为评价标准；3依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。
4 调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。
2.（选择）道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。
3.职业道德作为成人阶段应遵循的一种道德规范，它是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则，是在人们特定的职业实践中产生、发展和成熟起来的。
4.（选择）职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性（三百六十行，行行有道德）5.（判断）教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
6.职业道德重要性意义：①（判断）人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，推动社会精神文明的发展有着重要的作用。
②（判断）教师的职业道德在教育过程的各种矛盾中起着重要的调节作用，影响着教师的劳动态度和工作效果。
③（判断）教师职业道德也对学生产生重大的教育作用，并以学生为中介影响全社会。
7.（选择）教师职业道德的特征分析：鲜明的继承性；强烈的责任性；独特的示范性；严格的标准性。
（选择）孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”体现示范性。
8.（选择）教师职业道德的价值蕴含（作用）：教育价值、文化价值、伦理价值。
9.（选择）奴隶社会的教师职业道德：孔子，“学而不厌，诲人不倦”的良好品德；“举一隅而以三隅反”主张教师要因材施教，对受教育者要“视其所以，观其所由，察其所安”；“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”肯定师德的榜样作用。
墨子，“兼相爱，交相利”要求教师言行一致、“以身戴行”；“有道者劝以教人”视为教师的大善。
河南省教师资格证考试复习资料简答
河南省教师资格证考试复习资料简答当代教学方法改革与发展的基本特点（简答或多选）1.重视实现学生的主体性2.重视教学中学生知情智力的整合统一3.加强学习方法的研究4.重视现代教育技术5.教学方法的模式化运用演示法的基本要求1.明确演示的目的，做好演示准备2.演示时要使全体学生都能观察到演示活动，并尽可能使学生运用多种感官去感知，以加深印象运用练习法的基本要求1．使学生明确练习的目的和要求2．引导学生掌握正确的练习方法3．练习安排要有计划性，方式要多样化，时间分配要合理新课程改革三位一体教学目标1.要求学生都能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上获得三位一体的全面发展2.在教学方面要求突破以往的教学观念，树立新的教学观念3.要求教师不能机械地讲授书本知识，而是鼓励教师进行具有创造性与个性化的人文教学4.要求避免学生被动地接受知识，而是鼓励学生大胆质疑、勇于提问、证明假设、寻求合理性5.要求打破传统的记忆型的简单训练教学文化，创建新型的思维型的自主构建教学文化教学方法选择的主要依据1.教学目的和任务2.教学内容的性质和特点3.每节课的重点、难点4.学生的身心发展特点5.教师自身的素养6.教学时间和效率的要求7.学校条件理解“法教必有，教无定法”1.法教必有，即教学一定要讲究方法2.教无定法，即教学没有一成不变的方法，要学会创造性综合性运用简述班级授课制的优缺点优点：1.有利于提高学校效率2.有利于发挥教师的主导作用3.有利于发挥学生集体的教育作用局限：1.不利于对学生因材施教2.在一定程度上限制了学生主体地位、独立性和创新精神等方面的发展3.某些情况下会割裂内容的整体性4.缺乏真正的生生之间的合作上一节好课的基本要求=评价一堂好课的标准1.目标明确2.内容正确3.方法恰当4.教学组织严密5.教学效果优异课外作业布置指导要求1.作业内容要切合课堂教学内容，题目要有典型性，有利于学生理解和掌握课程标准或教学大纲和课本的基本原理2.作业分量、难度要适度，以中等学习能力的学生为准，对学习能力强的学生适当布置有一定难度的参考作业3.作业要有明确的要求和时间界限，对作业中的疑难问题要进行及时指导钻研教材的基本要求1.通览教材，全面理解2.精读教材，深层领会3.精细加工，再创教材课堂讲授的基本要求1.语言要规范、简明、生动2.要时刻关注学生的反馈信息3.要与板书、体态语相配合4.紧密联系学生已有的知识经验课堂提问的基本要求1.合理地设计问题2.要面向全体学生提问3.提问目的要明确4.提问的语言要准确5.提问的态度要温和自然6.要及时进行评价和总结课堂倾听的基本要求1.创造平等的师生对话环境2.营造和谐轻松的课堂氛围3.欣赏学生的独特性4.要倾听不同学生的声音5.倾听后要进行及时反馈课堂对话的基本要求1.营造对话的气氛2.选择恰当的对话话题3.真诚地倾听学生言说4.要及时指导和修正对话课堂板书的基本要求1.要精选内容，突出重点2.要条例清晰，层次分明3.要形式灵活，布局合理4.文字要精当5.书写要规范6.时机要恰当教学反馈的基本要求1.要以促进学生的学习为目的2.要多途径获得学生的反馈信息3.反馈必须及时4.反馈必须准确5.指导学生学会自我反馈教学强化的基本要求1.强化目标要明确2.强化态度要诚恳3.强化时机要恰当4.强化方式要灵活5.强化要与反馈及时结合结课技能的作用1.结课有助于对教学内容进行归纳和总结并使之系统化2.有助于检查教与学的效果3.有助于激发并维持学生的学习动机4.具有教学过渡的作用结课的基本要求1.结课要有针对性2.要有全面性和深刻性3.结课要简洁明快4.结课要有趣味性布置和批改作业的基本要求（简答）布置作业的基本要求1.内容要精心选择2.难易要适度3.数量要适当4.题目要有启发性5.形式要灵活批改作业的基本要求1.批改作业要及时2.批改方式要灵活3.要尊重学生4.批改态度要认真5.批改符号要统一6.批改要与讲评紧密结合课堂观察的基本要求1.要养成良好的观察习惯2.将全面观察与重点观察结合起来3.要保持观察的自然状态4.要尽可能排除各种主观倾向教学反思的途径1.阅读理论文献，在理论理解中反思2.撰写教学日志，通过写作进行反思3.寻求专业引领和同伴互助，在对话讨论中反思4.征求学生意见，从学生反馈中反思班主任工作职责1.组织和建设良好的班集体是班主任的首要工作2.促进学生的全面发展与个性发展是班主任工作的中心任务3.协调校内外各种教育力量是班主任义不容辞的责任4.组织与开展班会活动是班主任重要的日常工作班主任的教育管理能力1.设计教学环境的能力2.选拔和培养班干部的能力3.组织班级活动的能力4.深刻敏锐的观察分析能力5.培养学生合作精神的能力6.应变能力7.广泛的交往协调能力8.生动的语言表达能力班主任如何做好后进生的转化工作1.了解和研究后进生的心理特点2.善于发现他们身上的优点和闪光点3.培养他们学习兴趣4.耐性细致、持之以恒地做好转化工作简述同辈群体对于青少年发展的影响、作用1.为学生的心理沟通构筑了平台2.为学生的社会化提供了角色体验3.为学生的兴趣发展创造了机会4.为学生的交往互动提供了场所5.为学生的文化交融营造了环境如何对青少年同辈群体进行有效的引导与管理1.以“教育引导”取代“强制管理”2.利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应加强教育互动，形成教育合力专业理念与师德职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展4.具有良好职业道德修养，为人师表5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流对小学生的态度与行为6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。
2023河南省教师招聘考试《中学教综》典型题题库及答案
2023河南省教师招聘考试《中学教综》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.经常使用一个物体的某项功能，而认为该物体只有这种功能的现象称为( )。
A.顿悟B.原型启发C.功能固着D.导向功能2.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
A.1次B.2次C.3次D.4次3.李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊。
李老师的做法属于班级管理中的（）。
A.平行管理B.民主管理C.常规管理D.目标管理4.根据学习程度对记忆保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习( )。
A.10分钟B.15分钟C.30分钟D.45分钟5.村民王某家境贫寒，其小女儿小花(7岁)每天在家种田劳作，村民对此议论纷纷。
下列说法正确的是（）。
A.甲：王某家境贫寒，小花不该去上学B.乙：小花应当学着干活，不去上学来减轻家庭负担C.丙：政府对这种事也无能为力，小花没法上学D.丁：对家庭经济困难的儿童，国家、社会为其提供帮助和便利，且国家实施九年义务教育,小花应当去上学6.小明发现班上的同学都各有所长．比如小刚的身体素质非常好。
是校篮球队的主力中锋：小军的数学分析能力非常好．在省级数学竞赛中获得第一名等。
小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。
A.不平衡性B.顺序性C.差异性D.阶段性7.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。
A.国学B.私学C.太学D.乡学8.杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”该观点体现的课程理论是( )。
A.知识中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代主义课程论9.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。
2023年河南省教师招聘考试《中学教综》备考题库(含答案)
2023年河南省教师招聘考试《中学教综》备考题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为2.科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。
A.文献法B.对偶故事法C.角色扮演法D.两难故事法3.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为( )。
A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月4.吉尔福特提出的能力结构理论是( )。
A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论5.以下选项不属于学习现象的是()。
A.模仿B.视觉适应C.经典条件反射D.操作条件反射6.小明发现班上的同学都各有所长．比如小刚的身体素质非常好。
是校篮球队的主力中锋：小军的数学分析能力非常好．在省级数学竞赛中获得第一名等。
小明发现的这种现象体现了个体身心发展的（）规律。
A.不平衡性B.顺序性C.差异性D.阶段性7.教师在布置课堂练习和家庭作业时．正确的做法是（）。
A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力B.练习题的设计富于变化.并有适合的难度C.学生遇到难解答的问题.应该立即将正确答案告知D.全部布置知识记忆性的练习8.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。
A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价9.校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难B.自我反思、同伴互助、同伴协作C.自我反思、同伴协作、专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领10.“没有规矩，不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应( )。
A.确立班集体的目标B.全面了解和研究学生C.建立健全必要的班级规则D.开展丰富多彩的集体活动11.最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（）。
河南省教师资格证认定综合素质考试题
河南省教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意2、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳3、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅4、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程5、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划6、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构7、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力8、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观9、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能10、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制11、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则12、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性13、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分14、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体15、掌握学习是由____等人提出的。
河南教师资格证考试资料集合_各科都有_终极版
教育学第一章教育与教育学第一节教育的发展1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。
2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
P13、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4 （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接；（２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限；（３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；（４）．高等教育的类型日益多样化；（５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化；（６）．教育制度有利于国际交流．4、不同国家古代学校教育的形态（１）●中国在夏代，就有了学校教育的形态。
●“夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之”中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。
●中国古代社会的六艺教育P５礼、乐、射、御、书、数。
以礼、乐为中心（２）●古代埃及教育的一大特征是：“以增为师”、“以（书）吏为师” P７（３）●古代雅典教育的目的及特点P７培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活．（４）●古代斯巴达教育的目的及特点P７培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉．5、古代学校教育的特征P8 阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。
6、近代教育的特点P９（１）国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起；（２）初等义务教育普遍实施；（３）教育世俗化；（４）重视教育立法，以法治教．7、二战以后世界教育的新特点P１０教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。
第二节教育学的发展教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
P11 １、历史上的教育学思想（1）中国古代的教育学思想●孔子的教育教学思想P11 孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。
孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。
重点整理河南省高校教师资格证理论考试复习资料——电子版
河南省高校教师资格理论考试复习资料（2013版）《心理学》第一章心理学概论1.心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。
心理活动又称心理现象，简称心理2.个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面3.心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分4.需要是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。
5. 多选：人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程、和意志过程6.多选：认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语7.情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
8.客观事物是情绪体验的客观来源，而人的需要是情绪产生的主观原因。
9.多选：心理特征主要包括能力、气质和性格10.能力是人顺利地完成某种活动多必须具备的心理特征11气质和性格有时统称人格12人的心理活动与其行为反应之间有着密切的联系，通过对行为的直接观察与科学分析，可以间接地推断人的心理活动的性质与水平13心理通过行为得以表现，行为在很大程度上是内部心理活动的外部表现，心理是支配和调节行为的精神活动14人的心理除有意识外，还有无意识现象。
15德国著名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志16.构造主义的奠基人为冯特，著名的代表人物为铁欣纳。
17.机能主义的创始人是美国心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威等，机能主义主张研究意识。
18.行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。
主张心理学只研究人的行为。
19.格式塔心理学的创始人是韦特海默，考夫卡和苛勒。
格式塔的德文意思是整体，它代表了这个学派的基本精神和宗旨。
主张把心理作为一个整体组织来研究。
20.精神分析学派的代表人物是弗洛伊德。
强调心理学应该研究无意识现象。
21. 1967年，美国心理学家奈塞尔发表知心理学》一书，认知心理学把人看成是一信息加工者。
河南省教师资格证考试复习资料Doc
单选1.孟子是“得天下英才而教育之”第一次把教和育连在一起使用的教育家2.孟子提出“贤者昭昭，使人昭昭”3.提出“教育必以正”4.《孟子》是“教育”一词第一次出现的名著5.韩愈“是必弟子不必不如师，师不必贤于弟子”6.教师的知识结构：1本体性知识（特定的学科知识、专业知识）2条件性知识（教育学、心理学）3实践性知识（关于教育的实践理论、经验）4一般知识（天文地理、风土人情、边缘知识）7.1997年国家重新颁布的《中小学教师职业道德规范》，特意加进、新突出、新加进“廉洁从教”的师德规范8.有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感的道德规范是团结协作9.创新是时代发展（21世纪）对教师提出的新要求10.我国的教育基本法（教育中的宪法、母法、根本大法）为《中华人民共和国教育法》教育行政法规：国务院，名称一般有条例、规定、办法、细则。
教育行政规章：国务院各部委。
地方性教育法规：xx省xx实施办法11.义务性规范在表述形式上“必须”、“应当”、“义务”、“禁止”、“不准”、“不得”授权性规范“可以”、“有权”、“不受...干涉”、“有...的自由”12.学生最基本的教育权利是受教育权13.四级教育督导网络最低：县14.我国公办中小学实行的内部管理体制主要有校长负责制15.我国公办高等院校实行党委领导下的校长负责制16.民办学校实行校长负责制；董事会领导下的校长负责制：董事会是学校的决策机构17.教代会每三年一届，每学期召开一次18.已满16周岁的人，应当负刑事责任；对一般人来说18岁时成年；具有完全民事行为能力18+；具有限制民事能力11-17；不具备民事能力10岁以下19.教学方法：①愉快教学法是上海特级教师倪谷音倡导②情景教学法李吉林江苏③尝试教学法邱学华江苏④成功教学法刘京海⑤发现法布鲁纳美⑥范例教学法瓦.根舍因⑦程序教学法斯金纳：不以学生为中心的教学法（单选）⑧“纲要信号”图表教学法沙塔洛夫⑨暗示教学法（启发式外语教学法、启示法）⑩乔治.洛扎诺夫（单选）依据弗洛伊德无意识心理学11非指导性教学法（促进教学法）卡尔.罗杰斯20.教学组织的历史发展：①个别教学——是人类最初的教学组织形式②夸美纽斯——最早对班级授课制从理论上进行了总结和论证③贝尔_兰卡斯特制，也称导生制——年龄最大的教最小的（最早推行的国家是英国）④被认为是典型的自学辅导式的教学组织形式是道尔顿制⑤分组教学：按年龄编班的做法——内部分组⑥文纳特卡制——华虚朋⑦按学生的学习能力、学习成绩或学习兴趣分班——外部分组⑧把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的有特色的教学形式——特朗普制⑨开放课堂21.班级授课辅助的教学组织形式=我国学校教学的主要辅助形式——现场教学22.班级授课制是目前我国学校教学的基本组织形式23.班级授课特殊的教学组织形式=我国学校教学的特殊形式——复式教学24.行动研究法是指实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作。
河南省教师资格证笔试考试复习资料
《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的、具有普遍约束力的行为规范，它是由社会的经济关系决定的，其目的是按照一个“善”的原则去创造地完善社会和人自身的存在。
道德起源于人类社会的早期劳动，并随着社会经济的变化发展而变化发展。
道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶、公正与偏私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间、个人与集体、个人与社会之间的行为规范的总和。
道德内涵取决于：1一定社会的经济关系2以善恶为评价标准3依靠人们的行为习惯、社会舆论和内心信念来发挥调节作用4调节个人之间，个人与集体之间，个人和社会之间的关系。
道德的功能：1认识功能，道德能够通过道德判断、道德标准和道德理想等特殊形式，反映个人与其他人、集体和社会的利益关系，从而使人们在其与现实世界的价值关系中，明确行为方向，掌握进行道德选择的知识2教育功能，道德在社会教化方面起到的作用3调节功能，道德通过判断、评价等方式来调节人们的行为，从而调节人们之间的关系。
职业道德是在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行为规法和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范。
职业道德的特征：1稳定性2具体性3适用性教师职业道德的内涵是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。
教师职业道德的特征：1鲜明的继承性2强烈的责任性3独特的示范性4严格的标准性教师职业道德基本原则的涵义：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。
教师职业道德包括：道德理论、道德原则、道德规范和道德范畴。
忠于人民教育事业是我国教育职业道德基本原则。
教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、范畴的关系：1教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则派生出来的2教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则的展开和具体化。
河南省教师资格考试历年真题
河南省教师资格考试历年多选题真题二．多项选择题1．教育目的对教育工作的作用表现在（）A.导向B.辅助C．评价D.激励E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（）A.道德认识B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（）A.群众性活动B．自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动5．我国的教学组织形式有（）A.班级授课制B.个别教学C道尔顿制D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观．世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论E.参观8．教师的教育专业素养包括（)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（）A.强制性B.综合性C.普遍性D. 基础性E．特殊性11．教师的教育专业素养包括( )A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（）A．讲述B．讲解C．讲叙D.讲演E．讲读14．选择和运用教学方法的基本依据有（）A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点15．我国义务教育教学计划的基本特征有（）B．全面性C．强制性D．普遍性E．基础性16．学生文化的基本特征有( )A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17．个体主观能动性的层次有（）A．生理活动B．心理活动C．认知活动D．交往活动E．社会实践活动18．心理健康教育的主要内容有（）A．学习辅导B．情感辅导C．交往辅导D．生活辅导E．择业辅导参考答案：ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE,BCDE, ABE,ADE河南省教师资格考试历年单选题真题及答案单项选择题1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A.传统教育论、B.形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（）A.壬戌学制C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A．经济发展先于教育的发展B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（）A．布卢姆B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D）A.传统教育论B.现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．壬子学制C．癸卯学制D．壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。