环境承载力与人口合理容量

第三节 环境承载力与人口合理容量

一、教学目标：

1、了解环境承载力概念及影响因素；能区别环境承载力和人口合理容量。

2、掌握影响人口合理容量的因素。

3、应用评价一个地区环境承载力大小及人口合理容量大小。

4、理解环境承载力的概念及影响环境承载力的因素

5、理解人口合理容量的含义

6、认识我国的环境人口容量，深刻理解实施计划生育的重大意义，树立正确的人口观、资源观、环境观

7、通过阅读分析各类图表，培养读图，读表能力。

二、教学重点：环境承载力的影响因素，人口合理容量

三、教学难点：环境承载力及人口合理容量的区别

四、教学过程：

1、情景导入： 复活岛的悲剧

在烟波浩渺的南太平洋上，有一个面积仅117平方千米的小岛——智利复活节岛。丰富的资源使得岛上的居民不劳作便可衣食无忧，人口开始膨胀，全盛时期高达7 000人。

后来岛屿居民开始制作巨大的石像，人口的膨胀使得资源得到很大的破坏，特别是制作石像需要砍伐大量树木，使得森林开始消失。为争夺资源，战争开始发生，文明开始衰落，到了1700年左右，岛屿上居民只有2 000人左右。再加上后来的奴隶贩卖、天花流行，到了1877年，岛屿居民只有111人。 尝试探究：复活节岛的悲剧说明了什么？

提示：随着人口的增加，复活节岛的树木被砍伐殆尽，生态系统完全摧毁，食物逐渐短缺，人口急剧下降。复活节岛的悲剧充分说明了地理环境的承载力是有限的，如果超过地理环境的承截力，就会造成生态破坏，影响人类生存和发展。

一、环境承载力

1．概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的

(又称环境人口容量)。

2．影响因素：主要有 、科技发展水平和 。

3．估算

(1)单个要素考察估算，如 资源、淡水资源、 等。一般方法：

(2)多要素综合考察估算，如 、科技、 等要素的综合。

二、人口合理容量

1．概念

(1)条件⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 的生活方式

舒适的生活环境满足 和 等各方面的需求不妨碍

(2)实质：一个国家或地区 的人口数量。

2．影响因素

(1)自然环境和资源的优劣：包括自然环境的优劣及自然资源的

和 ，是人类生存和发展最基本的条件。

(2)社会经济发展水平

⎩

⎪⎨⎪⎧社会经济的发展可以 人口的合理容量当消费需求超过社会经济发展水平和资源供给能力时， 人口合理容量就会

(3)科技水平：科学技术水平的提高，会扩大资源的开发，并不断

发现新的资源，同时提高资源 ，提高人口合理容量。

(4)地域的开放程度

⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧一个开放系统中，资源的互补可以大大提高一个地区的

人口合理容量一个封闭系统中，某种资源的匮乏会使这一地区人口容量

3．特性：具有 。

4．我国谋求人口合理容量：在贯彻 的同时，大力发展经济，努力提高科技水平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，提倡 。

1．教材P17“图1－3－1 计算机模拟的未来趋势”

提示：曲线统计图的判读方法

曲线图是采用曲线或线条的升降、起伏来显示地理数据的变化情况和发展趋势的统计图。这种图对分析各种地理事物的动态变化及依存关系具有重要的作用。一般采用“读轴—看线—抓点”的三步判读法。

(1)读轴：即明确横轴和纵轴各是什么，弄清它们的含义，做到“读轴识变量”。

(2)看线：即看曲线的变化趋势，弄清曲线表示了什么，说明了什么，做到“看线理关系”。

(3)抓点：即抓住曲线上的特殊点，如极值点、交点、起止点等，这些特殊点往往是解题的突破口，要先领会其含义，做到“抓点求突破”

2．教材P18“图1－3－2 城市的出现扩充了人口容量”

提示：(1)本图展示了人类的文化对环境承载力的影响。从图中可以看出，灌溉农业时期，生产力水平低下，人类可以获得的资源较少，环境承载力较小，人口少；随着农业生产技术的创新，人类获得的资源增多，环境承载力增大；随着劳动分工的出现，集市演变为城市，环境承载力进一步增大。

(2)人类创造的文化可以改变环境，使环境更加适合人类的生存，从而增加环境承载力。

3．教材P20“图1－3－3 地广人稀、环境脆弱、地域相对封闭的青藏高原”

提示：由于自然环境条件对人口分布具有明显的限制作用，因此，一个国家或地区自然环境的优劣对人口合理容量具有重要的影响。

环境承载力与人口合理容量

面对全球人口达到70亿联合国很低调，没有“50亿宝宝”降生时的隆重，没有“60亿宝宝”被安南抱起的殊荣——地球到底能容纳多少人口？北京大学人口所教授穆光宗说，地球的人口承载力深不可测，没有人知道，也永远没有答案，“一旦人类人口的增长逼近环境承载的极限，死亡率和迁移率就会成为人口数量的调节机制。”能否提升环境人口容量取决于资源是否得到了集约化、减量化和循环化的开发和利用。“我们不需要担心地球潜在的人口承载力，而是要担心人类这个高等生物是否贪婪无度。”

阅读以上材料，分析探究：

环境承载力与人口合理容量的关系。

【例证】读我国地理环境承载力示意图，分析回答下列问题。

(1)图中我国地理环境的承载力大体呈现怎样的空间分布规律？

(2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要原因。

本题解答流程如下：

答案(1)由沿海向内陆(由东向西)环境承载力呈下降的趋势。

(2)①耕地资源和水资源的差异；②人口素质的差异；③科技发展

水平的差异。

【练习】读漫画，回答(1)～(3)题。

(1)以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境承载力为(D)。

A．8 000 B．10 000 C．6 000 D．4 500

(2)如果用a表示2012年中国的人口数量，用b表示中国的合理人口容量，用c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者的大小关系是(C)。

A．a＜b＜c B．c＜b＜a C．b＜a＜c D．a＜c＜b

(3)下列有关我国不同省区人口合理容量的主要制约因素对应正确的是(D)。

A．四川—水力资源B．山东—气候资源

C．黑龙江—矿产资源D．新疆—水资源

解析第(1)题，该地的环境承载力是由供养人口数量最少的那种要素决定的。第(2)题，我国的环境承载力应为供养我国人口的极限值，显然我国的人口数量还没有达到这个数值，而人口合理容量是指按照合理的