诗词鉴赏题及答案

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诗歌鉴赏专题练习及答案

诗歌鉴赏专题练习及答案一、高中诗词鉴赏1．（2019•全国Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成小题。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读①，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

【注】①至公：科举时代对主考官的敬称。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

（2）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？【答案】（1）D（2）①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。

②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

【解析】【分析】⑴D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。

尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。

故选D。

⑵本题颈联“垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

”用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。

这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。

从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。

尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。

颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

故答案为：⑴D；⑵①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。

②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。

10套古诗词鉴赏试题及阅读答案与赏析

10套古诗词鉴赏试题及阅读答案与赏析【阅读理解题目】:咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？【参考答案】:（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。

是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。

采用了托物言志的手法。

【赏析】:这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。

此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。

诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。

联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。

“嘉树欲相依”为全诗主旨。

素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。

颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。

颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。

诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。

最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。

这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。

二、全国卷Ⅱ阅读下面这首诗，然后回答问题。

梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

诗词鉴赏题及答案

诗词鉴赏题及答案一、诗歌鉴赏选择题一.望岳（杜甫）岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1理解正确的是（C）A“齐鲁青未了”是指齐鲁大地虽不是一片绿色，山色却是无边无际的。

B“阴阳割昏晓”描写了山中黄昏明暗交替的景色。

C“荡胸生层云，决眦入归鸟”写了黄昏时的山景和诗人的感受。

D“一览众山小”表达了诗人登临山巅所产生的无往不胜的傲气。

2理解不正确的是（A）A“岱宗夫如何”句，写出了作者乍一望见泰山时对自然造化神奇的疑惑之情。

B“造化钟神秀”句，“钟”是“聚集”的意思，“钟”字将大自然写得十分有情。

C“阴阳割昏晓”中“割”字给人泰山如刀的感觉，突出了泰山险峻崎岖的形象。

D“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了黄昏时山中云气层出的山景和诗人的感受。

3理解不正确的是（D）A首联写远望之景。

以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不已的心情。

B颔联写近望之势。

“钟”字，写大自然格外倾情，把奇景凝聚在泰山；“割”字，写挺拔的山峰使得山南山北一明一暗。

C颈联写细望之景。

山中层云缭绕，使心灵受到涤荡。

极目远眺，飞鸟还巢，可知诗人瞩望之专注。

D尾联写诗人登上了泰山极顶，以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。

4理解不正确的是（C）A.第一句表达了诗人高山仰止的感叹。

B.第二句诗人以距离远衬托山势高峻。

C第三句是说泰山非常有运气和福气。

D最后两句表现了诗人的雄心和气概。

5理解不正确的是（B）A首联一问一答，表达诗人敬慕之情。

B..颔联写远观泰山神秀巍峨的形象。

C颈联写黄昏时的山景和诗人的感受。

D尾联表达诗人睥睨天下的豪情壮志。

6下列对诗歌理解有误的一项（C）A.泰山别名“岱”，因居五岳之首，故又名“岱宗”。

B.首句以设问的方式体现了诗人乍见泰山似的惊叹。

C.末句描写是诗人登上山顶后所看到的景象，极富哲理。

D.全诗由远望到近望、细望，表达了诗人对泰山的热爱。

诗词鉴赏习题及答案

诗词鉴赏习题及答案诗词鉴赏习题及答案「篇一」阅读下面诗歌，完成1~2题。

（4分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1．诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）答：2．简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。

（3分）答：【成都答案】（4分）1．（1分）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可）2．（3分）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。

白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。

（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可）2．（20xx·四川乐山）诗歌鉴赏。

（5分）教材上有岑参的一首诗歌《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。

①你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）答：②从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）答：【乐山答案】诗歌鉴赏（5分）①（2分）答：不正确。

这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。

把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。

此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。

（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。

）②（3分）答：①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。

③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？（上述3点，答到1点给2分，答到2点及3点都给3分。

）3．（20xx·四川泸州）诗词品读（6分）阅读下面一首词，按要求答题。

诗词赏析试题含答案

诗词赏析试题含答案一、《次北固山下》1、请描述颈联（第三联）诗句在你脑海中的画面。

（不超过40字）。

答：潮水上涨，江面顿时开阔；船行江中，和风吹来，船帆端端正正地高挂着。

2、最后两句表现了的思想感情。

思念故乡。

3、这是朝诗人王湾的代表；体例上属于律诗诗，内容上属于___思乡__之作。

4、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答：顺利。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

5、翻译“海日生残夜，江春入旧年”，并回答这写出怎样的生活哲理？答：意思：残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。

哲理：新事物脱胎于旧事物，旧事物孕育着新事物,突现了新生事物的强大生命力,表现出了积极乐观向上的精神。

6、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

译：思念家乡的书信什么时候才能到达呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

7．这首诗借景抒情，融情于景，抒发了客游他乡思念故乡的情怀。

8．全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。

答：例如颈联：描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣。

9、“风正一帆悬”的“正”可否改为“顺”？答：诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，“悬”是端端直直高挂着的样子。

而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。

可见写景极为传神。

10.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（D ）A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

北固山在镇江北边，三面临江。

B.“客路”即“旅途”。

第一句指明了要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。

“风正”指风向既顺，风力又不猛。

D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

11.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（D ）A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。

精选精练课外古诗词鉴赏100首(含答案)

精选精练课外古诗词鉴赏100首（含答案）1.采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。

忧患凋零，老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥①。

旧曲重听，犹似当年醉里声。

注：①金觥：大酒杯。

词的上阙运用了哪种艺术手法，请具体分析。

词的下阙表达了词人什么样的情感。

【答案】【小题1】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）②上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。

【小题2】“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。

【解析】本题考查对诗歌内容以及写作特色的分析理解能力。

文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。

答题时结合词的内容和表达的情感方面分析。

结合具体句子分析，“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）。

上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。

此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。

解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容分析品味即可。

结合词的内容，“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。

2.阅读诗歌，完成下列各题。

潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。

②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。

③些小：指官职卑微。

④吾曹：我们。

（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。

【答案】（1）本题考查诗句在诗中的作用．诗句意思：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情．答案：（1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）“一枝一叶总关情”衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起．本诗寄予了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感．译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．【解析】这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际的含义则是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心．解答此题，理解词创作的背景，了解作者的生活阅历，熟知全词表达的情感，才能有针对性的解答．3.春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析(6套)

古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析（6套)早晴至报恩山寺文与可山石巉巉磴①道微，拂松穿竹露沾衣。

烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞。

大麦未收治圃晚，小蚕犹卧斫桑稀。

暮烟已合牛羊下，信马林间步月归。

[注]①磴：石级。

(1)钱钟书在《宋诗评论》中评价文与可“在诗里描摹风景，常跟绘画联结起来”，创造了以画写诗的手法，请结合本诗的颔联和颈联，谈谈你的理解。

(2)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。

[解析](1)本题主要考查分析诗歌表现手法的能力。

分析时，要紧扣“以画写诗”的题干提示，抓住具体的意象进行分析。

(2)本题主要考查赏析诗歌思想感情的能力。

本诗是一首山水田园诗，体现了诗人闲适、恬淡和喜悦的心情，分析时要结合具体诗句阐述。

[答案](1)两联的景色描写由远及近，动静相生，形色相映，很有画面感。

颔联描绘出一幅烟开远水，日照高林，鸥落雉飞的动态画面。

颈联描绘的则是一幅大麦满园、蚕卧桑叶的静态画面。

(2)本首诗表现诗人闲适、恬淡、喜悦的心情。

首联诗人清晨沿着山路拂松穿竹，露水打湿了衣裳。

颔联和颈联写太阳升起后诗人所见的清新明丽的山林乡村景色。

尾联写在村庄的晚景中，诗人踏着月色信步回到住处。

这些无不流露出诗人对山寺的喜爱和内心的闲适恬淡之情。

2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

和沈石田落花诗[明]唐寅万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。

昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。

深院青春空白锁，平原红日又西斜。

小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。

(1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？______________________________________________________________________________________________(2)请结合全诗，赏析尾联的妙处。

______________________________________________________________________________________________[解析](1)本题考查分析表现手法和思想情感的能力。

20套古诗词鉴赏阅读训练与答案(一)

20套古诗词鉴赏阅读训练与答案（一）1.阅读上面诗歌，完成（1）～（2）题。

山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

[注]梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。

本诗写于安史之乱以后。

（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。

B.第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。

C.第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。

D.尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。

E.这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。

答：[][]（CDC.第三句应是写园中树木不管人事。

D.尾句应是写树木春来依旧开花，含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。

）（2）说说这首诗在抒情方面的表达技巧。

答：__________。

（诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。

前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感；后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。

）2.阅读下面一首诗。

然后完成题目。

滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

用简要的语言概括出此诗的意境特征。

（诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等自然形成了一幅意趣盎然的暮春图画，流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。

）3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

王国维在《人间词话》曾写道：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。

”你同意王国维的观点吗？为什么？答：___________________________（同意，红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受，春意盎然的景象跃然纸上。

古诗词试题及答案

古诗词试题及答案古诗词鉴赏在语文科目占有很大的分量，因此在语文竞赛中古诗词也是重头戏。

下面是小编收集整理的古诗词试题及答案（通用11篇），希望大家喜欢。

古诗词试题及答案篇11.黑云翻（）未遮山，（）雨跳珠乱入船。

——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》2.山外（）山楼外楼，西湖歌舞几时休？——林升《题临安邸》3.等闲识得东风雨，万（）千（）总是春。

——朱熹《春日》4.碧玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。

——贺知章《咏柳》5.（）毛浮（）水，（）掌拨清波。

——骆宾王《咏鹅》6.（）日依山尽，（）河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》7.一年好景君须记，最是橙（）橘（）时。

——苏轼《赠刘景文》8.千里（）云（）日曛，北风吹雁雪纷纷。

——高适《别董大》古诗词试题及答案篇21.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（）。

——陆游《临安春雨初霁》2.接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》3.人闲（）落，夜静春山空。

——王维《鸟鸣涧》4.借问（）何处落，风吹一夜满关山。

——高适《塞上听吹笛》5.忽如一夜春风来，千树万树（）开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》6.去年今日此门中，人面（）相映红。

——崔护《题都城南庄》7.待到重阳日，还来就（）。

——孟浩然《过故人庄》8.借问酒家何处有？牧童遥指（）村。

——杜牧《清明》答案：墨、白青紫、红绿白、绿、红白、黄黄、绿黄、白杏花荷花桂花梅花梨花桃花菊花杏花古诗词试题及答案篇31.春（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》2.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

——崔颢《黄鹤楼》3.泥融飞（），沙暖睡（）。

——杜甫《绝句》4.西塞山前（），桃花流水（）肥。

——张志和《渔歌子》5.蒌蒿满地芦芽短，正是（）欲上时。

——苏轼《惠崇春江晚景二首》古诗词试题及答案篇41.人间（）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

——白居易《大林寺桃花》2.故人西辞黄鹤楼，烟花（）月下扬州。

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于（）月花。

高中语文古诗词鉴赏典型题及答案(50题)

高中语文古诗词鉴赏典型题及答案（50题）1．阅读下面的这首宋诗，完成下面小题。

王充道送水仙花五十枝欣然会心为之作咏①黄庭坚凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。

是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。

含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。

坐对真成②被花恼，出门一笑大江横。

[注]①黄庭坚曾被卷人新旧党的斗争后被贬谪到四川，51岁时，奉召回到湖北，在荆州沙市候命。

这年冬天，作者在沙市写了四首有关水仙花的诗，以这首诗最为有名。

王充道，作者的友人，当时在荆州做官。

②真成：真个是。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联用洛神的形象来写水仙，把植立盆中不动的花朵，写成“轻盈”漫步的仙子，化静为动，化物为人，凌空取神，把水仙的姿态写得非常动人。

B．颔联由洛神转到花，点出洛神是用以比花，进一步把花人格化，表现作者对花有深情，表现出它有一种“楚楚可怜”之态，像美人心中带有“断肠魂”一样，使人为之“愁绝”。

C．颈联上句仍从水仙说，用“倾城”美人比喻花的清香洁白的芳韵；下句则拿山矾、梅花来比较，说水仙在梅花之下而居山矾之上。

D．尾联上句“坐对真成被花恼”是说作者因看到水仙花很美而触发美好事物转瞬即逝而“被花恼”，总结全诗，感叹韶华易逝、美景难再的感伤和烦恼之情。

2．结合写作背景，从表达感情和顿悟真理的角度，赏析尾联末句“出门一笑大江横”的妙处。

【答案】1．D2．①作者欣赏了水仙花之后走出大门，只见浩浩江水横在眼前，不禁心旷神怡，发出会心的一笑。

②这句诗颇具顿悟真理的畅快意味，也有着海阔天空的豪情逸兴，表明自己看淡无常、一切顺心而为的精神状态。

③在经历了一段极其复杂的心路历程后，作者不惧命运的坎坷与不幸，“出门一笑大江横”，何其潇洒自适！【分析】1．本题考查学生对诗歌的赏析能力。

D.“坐对真成被花恼”是说作者面对着这美丽的花，可真被它撩乱了情怀。

黄庭坚是恼独坐对花，欣赏太久，感到寂寞难受。

“全诗感叹韶华易逝、美景难再的感伤和烦恼之情”分析有误，从诗歌标题中“欣然会心”和整首诗的描写、抒情可看出并非感叹韶华易逝、美景难再。

高考古诗词鉴赏训练及答案(十八篇)

高考古诗词鉴赏训练及答案（十八篇）孤山寺端上人①房写望林逋底处②凭阑思渺然?孤山塔后阁西偏。

阴沉画轴林间寺，零落棋枰③葑上田④。

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。

[注]①端上人：一个名叫端的和尚。

②底处：何处。

③枰：棋盘。

④葑上田：又称架田，古人将木框浮于水面，框内充满葑泥，水涨水落而架田不颠覆。

(1)诗人在诗中描写了哪些意象?(2)请对颔联作简要的赏析。

2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

悲秋南宋·黄公度万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。

迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。

雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。

丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。

[注]诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。

(1)请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

(2)颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人?(3)黄公度的这首《悲秋》格调高致，请结合诗歌内容作简要分析。

3.阅读下面两首诗歌，完成下列试题。

叹疆场隋代民歌闻道行人至,妆梳对镜台。

泪痕犹尚在,笑靥自然开。

到家[金]刘汲三载尘劳虑，翻然尽一除。

园林未摇落，庭菊正扶疏。

绕屋看新树，开箱检旧书。

依然故山色，潇洒入吾庐。

(1)这两首诗所写内容的共同点是什么?试分别概括两首诗表达的思想感情。

(2)试对“依然故山色，潇洒入吾庐”两句进行赏析。

4.阅读下面的隋诗和唐诗，然后回答问题。

人日思归薛道衡(隋)蜀道后期张说(唐)入春才七日，离家已两年。

客心争日月，来往预期程。

人归落雁后，思发在花前。

秋风不相待，先至洛阳城。

注：人日：正月初七。

(1)试对薛诗前两句中的虚词作简要赏析。

(2)薛诗的三、四句和张诗的三、四句在写法上有何异同，试做简要分析。

5.阅读下面两首宋诗，然后回答问题。

澄迈驿通潮阁①二首苏轼【问题】倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。

贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。

语文古诗词鉴赏经典题和答案

一、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

（共9分）次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗黄庭坚老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。

帝阁悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。

千古是非存史笔，百年忠义寄江花。

潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差。

[注]①帝阁：指天帝宫门或守门人，又指帝都宫门。

②舛差：指差误、差错。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）A．伯氏与作者得知盖郎中研习杜甫诗歌，先后赠诗，体现了古人以诗酬和的雅趣。

B．“帝阁悠邈”“虎穴深沈”两个比喻，表现了杜诗深沉雄健、沉郁顿挫的风格。

C．“江花”寄寓了杜甫的百年忠义，由此可以推测出杜诗中曾经使用江花的意象。

D．盖郎中为了在仕途上追求更好的前程，一丝不苟地学习杜诗，作者对此深表赞赏。

答案：D．“为了在仕途上追求更好的前程”无中生有。

诗中并未提到仕途前程相关的信息。

2．作者对于学习杜诗有哪些见解？请结合诗歌内容简要分析。

（6分）答案：①要学习杜诗传承古代诗歌(“国风”)的优秀传统，保持纯正的诗风。

②要学习杜诗的现实主义笔法和其中的忠义精神。

③要深入研究杜诗的不同版本，校正错误。

二、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

（共9分）赠阙下裴舍人[唐]钱起二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。

长乐钟声花外尽，龙池①柳色雨中深。

阳和②不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。

献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪③。

[注] ①龙池：唐玄宗登位前王邸中的一个小湖，后王邸改为兴庆宫，玄宗常在此听政，日常起居也多在此。

②阳和：指二月仲春，与开头二月相应。

③华簪：古人戴帽，为使帽子固定，便用簪子连帽穿结于发髻上。

有装饰的簪，就是华簪，是达官贵人的冠饰。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）A．前两联描写皇宫苑囿殿阁春天的景色，色彩秾丽，气氛活跃，令人神往。

B．“穷途恨”，点出诗人的处境，尾联“十年犹未遇”进一步补足这一内容。

C．“长怀捧日心”，是说诗人长久怀抱炽热之心，表达对光明前程无限向往。

高考语文古诗鉴赏题含答案

高考语文古诗鉴赏题(含答案) 高考语文古诗鉴赏题(含答案)「篇一」水调歌头·游览(宋)黄庭坚瑶草‚一何碧，春入武陵溪③。

溪上桃花无数，枝上有黄鹂。

我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。

祗恐花深里，红路湿人衣。

坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。

谪仙何处，无人伴我螺杯。

我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为?醉舞下山去，明月逐人归。

[注释] 此词大约写于被贬官时期。

‚瑶草：仙草。

③武陵溪：出自陶渊明《桃花源记》。

④金徽：瑶琴。

7、下列对这首宋词上阕内容的`赏析，不正确的两项是(5分)A、“瑶草一何碧”运用比兴手法，赞美瑶草(仙草)像碧玉一样可爱，激起读者兴趣，把读者引进仙境中去。

B、“溪上桃花无数，枝上有黄鹂”承接“春入武陵溪”，表现了“桃花源”仙境的清丽澄净，幽静脱俗。

C、“我欲穿花寻路”三句表达了作者对此境的喜爱，满怀喜悦规划着自己的行程，渴望有更美的发现。

D、“祗恐花深里，红路湿人衣”故意正话反说，说仙境里花深露重，怕会打湿衣服，实际表现了词人对仙境的深深喜爱和依恋。

参考答案：选CD。

解题说明：本体考查的是诗歌内容和艺术手法的分析与鉴赏能力。

本词实际上是化实为虚，运用想象，以虚衬实，以理想仙境之虚衬托现实黑暗、作者内心不满之实。

C 项，“我欲穿花寻路”三句虚写想象、以虚衬实，写词人幻想能找到一个自由施展才能的理想世界，含蓄地表示对现实的不满。

D项“祗恐花深里，红路湿人衣”承接前三句，写词人担心仙境里花深露湿，沾湿人衣，既写现实的游览，又曲折地表现他对纷乱人世的厌倦但又不甘心离去的矛盾。

所以D错。

8、结合下阕内容，简要分析词人表达了怎样的思想情感?(6分)参考答案：词人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(弹瑶琴)”表现他的志行高洁、与众不同。

‚接着说李白不在，无人陪他饮酒，是说他缺乏知音，感到异常寂寞，同时曲折地表达出他对现实的不满。

③词人说自己到仙境探索是为了得到灵芝仙草，不是为了得到像“朱唇丹脸”一样的桃花，即使得不到又何必长啸呢?以象征性的语言说明自己不必去为得不到功名利禄而忧愁叹息。

诗词鉴赏习题专练(附答案)

诗歌鉴赏一、阅读下面这首元诗，回答问题。

(4分)塞上忆汶水曹元用沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。

南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归.【注】沙碛:沙漠。

苑马：西域大苑所产的马。

（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）答：边塞秋高云飞，展示频繁的惆怅、悲哀的景象。

（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？(2 分）答：征鸿,意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀.这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。

二、阅读下面文字，回答问题。

城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。

1．下列四首诗与《城南》体裁相近的是( C )(2分）A．《蒹葭》 B．《将进酒》C．《晓出净慈寺送林子方》 D．《长歌行（青青园中葵）》2．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来.（2分）答:风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘。

远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西.3．这是一首哲理诗,它告诉我们一个什么道理？（2分)答：唷嚣浮华者往往昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。

三、阅读下面一首宋诗，完成问题（4分）鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许?云外一声鸡。

（1）颔联“好峰随处改，幽径独行迷。

”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析.(2分）答:迷,迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉.（2）这首诗表达了作者怎样的情感（2分）答：表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。

四、阅读下面这首词,完成问题。

（5分）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语,殷勤问我归何处.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住,蓬舟吹取三山去！【注】⑴星河：银河。

⑵谩有，空有。

⑶三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山. (1）试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。

古代诗歌鉴赏试题练习及答案【十题】

【导语】从⼩学到⾼中，我们已经学习了不少脍炙⼈⼝的优秀诗篇。

从上古的民歌总集《诗经》，到唐诗宋词元曲，包罗万象，美不胜收。

可以说，我们已初步识得了中华民族⽂化宝库⾥最璀璨的明珠。

不过，据我所知，有许多同学对于如何鉴赏古代诗歌的美妙之处，如何才能真正领会古诗中那优美的意境和⾼超的艺术⼿法，从⽽不断提⾼我们对古诗的认识和鉴赏⽔平呢？今天，我们就⼀起来讨论、研究以下这个问题。

【⼀．阅读下⾯的宋词，然后回答问题。

】鹧鸪天 [宋]苏轼林断⼭明⽵隐墙，乱蝉衰草⼩池塘。

翻空⽩鸟时时见，照⽔红蕖细细⾹。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更⾬，⼜得浮⽣⼀⽇凉。

【注】这⾸词是苏轼谪居黄州时所作。

红蕖，红荷花的别名。

（1）请简要分析“翻空⽩鸟时时见，照⽔红蕖细细⾹”⼀句在景物描写⽅⾯的特点。

（3分）（2）有⼈认为这⾸词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁的⼼情，也有⼈认为本词展现了作者贬居黄州后⾃得其乐的隐逸⽣活。

你认同哪种观点？结合词的下⽚，说说你的理由。

（4分）【⼆、阅读下⾯这⾸唐诗，完成8～9题。

】别舍弟宗⼀①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

⼀⾝去国六千⾥，万死投荒⼗⼆年。

桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽⽔如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

【注】①柳宗元的堂弟宗⼀从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。

柳宗元此时已被贬为柳州刺史。

1. 赏析本诗第⼆联中数词运⽤的妙处。

（4分）2. 诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。

（4分）【三、阅读下⾯的宋词,完成题⽬.】菩萨蛮·咏梅朱淑真湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破东风影。

溪下⽔声长，⼀枝和⽉⾹。

⼈怜花似旧，花不知⼈瘦。

独⾃倚栏杆，夜深花正寒。

【注】朱淑真，宋代⼥词⼈，号幽栖居⼠，钱塘（今浙江杭州）⼈。

（1）简析上阕第⼀句“湿云不渡溪桥冷”在词中的作⽤。

（4分）（2）探究本词下阕情感抒发的特点，试作简要分析。

【四、阅读下⾯的宋词，完成题⽬。

】浣溪沙苏轼万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车。

诗词鉴赏题及答案

【1】宋诗东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？〔4分〕梨花的淡白，柳的深青，这一比照，景色立刻就鲜活了；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。

〔比照，动态描写〕〔4分〕(2)这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。

〔2分〕这首诗抒发了诗人感慨春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。

〔2分〕★【2】唐诗江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。

(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。

请赏析颈联的高妙之处。

〔3分〕风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。

这两句诗运用新奇的比喻〔视听结合，联想和想象〕，逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。

〔3分。

形式、内容、景物特点各1分〕(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，也有人说“夕望”二字统领全篇。

你的看法呢？请结合全诗作简要分析。

〔3分〕①全诗以“夕”字统领全篇。

首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”；颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在月下“夕”中；正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，照应了题目中的“招客”。

②全诗以“望”字统领全篇。

首联写眺望的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出消暑邀请。

③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。

〔3分。

3种答法选其一。

结合四联逐一作分析。

〕【3】新晴刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。