2017-2018学年高中历史选修1专题质量检测：(三) 北魏孝文帝改革 Word版含解析

专题质量检测（三）北魏孝文帝改革

(时间：50分钟满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共40分)

1．孝文帝改革前夕，北魏面临的社会问题主要有()

①政治黑暗，经济文化水平相对落后②官场贪污腐败，人民负担重③阶级矛盾尖锐，人民不断举行起义

④社会动荡不安，统治阶级内部也是危机四伏

A．①②B．①②③

C．②③④D．①②③④

解析：选D本题实际考查孝文帝改革的必要性。孝文帝亲政后，面临着严重的社会问题，如统治的黑暗、租调徭役的繁重、阶级矛盾的尖锐等，①②③④均是正确表述。

2．北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，是因为()

①它适应了当时中原地区先进的生产力

②得到鲜卑贵族的广泛支持

③孝文帝个人改革的态度坚决

④广大北方人民支持政府改革

A．①②B．②③

C．①③D．②④

解析：选C①是根本原因，这也是成功的一个原因，③孝文帝面对守旧贵族的反对，巧设对策迁都，镇压反对势力，②④都不对。

3．北魏实行均田制，其中的“均田”是指()

A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民

B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民

C．将荒地收归国有，招募流民垦种

D．将全国土地按人口进行平均分配

解析：选B均田制是一种封建的土地国有制度，就是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。

4．六世纪初，北方黄河中游的许多荒地重新得到开垦的主要原因是()

A．北魏推行均田制

B．孝文帝重视兴修水利

C．三长制得以实施

D．适宜于精耕细作的农具得以推广

解析：选A本题旨在考查学生分析历史问题的能力。明确北魏政府推行均田制，将无主的荒地分给无地或少地的农民耕种，使黄河中游的许多荒地重新得到开垦。

5．孝文帝以“南伐”为名，设巧计迁都，孝文帝迁都最大的阻力来自()

A．鲜卑贵族B．鲜卑平民

C．汉族地主D．中原农民

解析：选A本题旨在考查学生分析理解能力。孝文帝迁都的阻力主要来自鲜卑贵族。

6．陈寅恪先生指出：“从北魏前期崔浩与鲜卑贵族的冲突来看，似乎汉化与鲜卑不能相容。因此，孝文帝推行汉化，目光落到了如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一，不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位。”材料反映孝文帝改革的根本目的是()

A．维护本民族本阶级的利益

B．促进民族融合

C．提高鲜卑族的地位

D．推动鲜卑族的封建化进程

解析：选A根据“不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位”反映孝文帝改革的根本目的是维护本民族本阶级的利益，故A项正确。题干是维护鲜卑贵族的地位，不是提高鲜卑族的地位，故C项错误；B、D两项材料无法体现，排除。

7北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是()

A．儒家文化是中国的汉文化

B．当时的人们喜欢儒家文化

C．冯太后的影响

D．适应巩固统治的需要

解析：选D改革的主要目的应从推行者的阶级属性方面思考，作为最高统治者，巩固统治是最根本的目的，故选D。

8．下列现象反映北魏孝文帝改革中生活习俗改革内容的是()

①汉族女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”②中原地区流行吃烧烤③胡人有妇解汉音，汉女也解调胡琴④中原地区大量农田得以开发

A．①③④B．①②③

C．①②④D．②③④

解析：选B本题主要考查学生的分析理解能力。题干中关键信息是“生活习俗”。①②

体现了汉族受少数民族生活习俗的影响；③体现了胡汉生活习俗间的相互影响。④属于生产领域，反映了当时北方农业的恢复与发展，与题干不符，故选B。

二、非选择题(每题15分，共60分)

9．阅读下列材料，回答问题。

材料一(孝文帝)恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。

——(清)赵翼《廿二史札记》卷十四《魏孝文迁洛》材料二孝文帝改革是历史发展的必然，抛弃狭隘的民族偏见，坚决推行改革政策，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴、民族融合都作出了贡献。

——当代学者肖黎《魏孝文帝评传》

(1)孝文帝针对“以华风变之”的改革措施有哪些？(6分)

(2)两则材料的作者对孝文帝改革的评价有何不同？指出影响评价的因素。(9分)

解析：第(1)问，孝文帝针对“以华风变之”的改革措施，主要是指制度、语言、服饰、婚姻等方面采取的汉化政策，依据教材内容概括即可。第(2)问第一小问，材料一中“然国势之衰，实始于此”表明作者认为孝文帝改革导致北魏由盛转衰，加以否定；材料二中作者肯定了改革“对北方的经济发展、政治安定、文化复兴、民族融合都作出了贡献”。第二小问，选取的史料及评价者的时代背景等都会影响评价的结果。

答案：(1)措施：行汉制；说汉话；改汉姓；穿汉服；与汉族通婚。

(2)不同：材料一对孝文帝改革持否定态度，认为改革是北魏走向衰落的转折点。材料二对其持肯定态度，认为改革推动了社会进步。

因素：评价的角度和立场；历史的时代变迁。

10．阅读下列材料，回答问题。

材料一自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵卒，多摈弃之，有同奴隶，边任浸轻，裔夷内侮。魏之衰弱，实肇于此。

——马端临《文献通考》材料二洛阳之汉化愈深，而腐化乃愈甚，其同时之代北六镇保守胡化亦愈固，即反抗洛阳之汉化腐化力因随之而益强。

——陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》材料三凡历史上有一番改进，往往有一度反动，不能因反动而归咎改进之本身；然亦

须在改进中能善处反动方妙。魏孝文帝后，鲜卑并不能继续改进，并急速腐化，岂得以将来之反动，追难孝文！

——钱穆《国史大纲》

(1)据材料一概括孝文帝改革导致“魏之衰弱”的理由。据材料二指出孝文帝改革带来的问题。(12分)

(2)材料三对孝文帝改革的评价与材料一、二相比，最大的不同点是什么？(3分)

解析：第(1)问结合材料内容从汉化、军事等方面归纳出理由；孝文帝改革带来的问题应从汉化政策对鲜卑族的影响上分析。第(2)问对照材料，采用辩证、客观的视角加以分析。

答案：(1)理由：急于汉化，导致矫枉过正；崇文鄙武(重文轻武)，削弱北魏军力。问题：汉化的鲜卑贵族日益腐化堕落；鲜卑民族内部出现分化。

(2)不同：用辩证和发展的视角评价孝文帝改革，比较客观公允。

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一凡为人君，患于不均，不能推诚御物。苟能均诚，胡越之人亦可亲如兄弟。

——《魏书·高祖纪》材料二高祖曰：“朕昨入城，见车上妇人冠帽而著小襦袄者，若为如此，尚书何为不察？”

澄曰：“著犹少于不著者。”高祖曰：“深可怪也！任城意欲令全著乎？”

——《魏书·任城王元澄传》材料三魏孝文帝的厉行改革，读史的人都说他是失策。这种观察，也是谬误了的。议论他的人，不过说他是：从此以后就同化于汉族，失掉本来雄武的特质。然而不如此，难道想永远凭籍武力和汉族相持么？……总而言之，以塞外游牧的民族，侵入中国，其结果和汉族同化而融合是不可避免的。

——吕思勉《中国通史》

(1)据材料一并结合所学知识，指出孝文帝为改变“不均”推行的经济措施及其政治目的。(4分)

(2)材料二中孝文帝为何批评元澄？这说明了什么？(6分)

(3)材料三的作者是如何评价孝文帝改革的？综合上述材料，谈谈你对改革的认识。(5分)

解析：第(1)问，结合所学知识回答即可。第(2)问，批评的原因是仍有人“冠帽而著小襦袄者”，说明了改革的艰巨性。第(3)问，材料三作者肯定孝文帝的改革，概括材料三内