高校试卷质量分析表

试题
分析
1 试题总量 □偏多 适中 □偏少
2 试题难易度 □偏难 适中 □偏易
3 试题覆盖面பைடு நூலகம்覆盖大纲要求的80%以上
□覆盖大纲要求的60%-80%
□覆盖大纲要求的60%以下
4 题型结构 合理 □较合理 □不合理
试卷质量综合分析和评价（值得肯定的地方）：
试题总量适中，对学生知识与能力的考查较全面且基本符合大纲要求，题型结构丰富，赋分合理，卷面编排科学、规范，试卷印刷清晰，试卷质量合格
□覆盖大纲要求的60%以下
4 题型结构 合理 □较合理 □不合理
试卷质量综合分析和评价（值得肯定的地方）：
试题总量适中，对学生知识与能力的考查较全面且基本符合大纲要求，题型结构丰富，赋分合理，卷面编排科学、规范，试卷印刷清晰，试卷质量合格
改进试卷命题和课程教学的意见（存在的问题、教方面的原因、学方面的原因、改进的建议）：
说明：统一考试题的课程，集中评卷后，在各任课教师所做的各班试卷分析的基础上，教研室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
任课教师签名：系（教研室）主任签名：时间：年月日
试卷质量分析表
2017-2018学年第一学期
课程名称
考试班级
命题教师
考试方式
□开卷 闭卷
考试类型
闭卷
考试时间
2018年 1月 22 日
改进试卷命题和课程教学的意见（存在的问题、教方面的原因、学方面的原因、改进的建议）：
学生不及格率较高，尽管上课重点强调知识点，课后也有所练习，但每种题型失分都比较多，说明学生的基础较差，没有充分利用课堂时间汲取知识，课后作业敷衍。因此在今后的教学中要严抓课堂纪律，杜绝学生“身在课堂心在外”的现象，另外学生在完成课后作业后也要适时抽查背诵，进一步检验和巩固作业的效果。
多选题难度较大，平均分低，一方面是因为学生对知识点掌握不全面，另一方面也因为多选题平日练习不够。今后在授课时要注重梳理框架，扩充重点知识内容，使学生对某类疾病的内容把握更全面。另外课外也要加强多选题的练习，使学生逐渐掌握此题型的解题技巧。
说明：统一考试题的课程，集中评卷后，在各任课教师所做的各班试卷分析的基础上，教研室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
考试
成绩
分布
成 绩
优（90以上）
良（80-89 ）
中（70-79）
及格（60-69 ）
不及格（ 59分以下）
人 数
0
5
12
14
1
百分比
0%
16%
37%
44%
3%
试题
分析
1 试题总量 □偏多 适中 □偏少
2 试题难易度 □偏难 适中 □偏易
3 试题覆盖面 覆盖大纲要求的80%以上
□覆盖大纲要求的60%-80%
任课教师签名：系（教研室）主任签名：时间：年月日
xx大学试卷质量分析表
2017-2018学年第一学期
课程名称
考试班级
命题教师
考试方式
□开卷 闭卷
考试类型
闭卷
考试时间
2018年 1月 22 日
考试
成绩
分布
成 绩
优（90以上）
良（80-89 ）
中（70-79）
及格（60-69 ）
不及格（ 59分以下）
人 数
0
5
10
4
11
百分比
0%
17%
33%
13%
37%