文体知识和体裁常识

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重要文体知识、文学常识

重要文体知识、文学常识

识记五七至九年级重要文体知识、文学常识一、重要文体(一)古代重要文体1.说——一种文体,可以记叙,可以议论,也可以抒情,但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁。

如《爱莲说》《马说》。

2.铭——本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字,一般都用韵,后来成为一种专门文体。

如《陋室铭》。

3.表——古时臣下向帝王上书言事的一种文体,战国时期称为“书”,到了汉代被分成四个小类,即章、奏、表、议。

可议论,也可以记叙和抒情,“动之以情”是这种文体的一个基本特征。

如《出师表》。

4.记——古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述作者的某些观点。

如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。

5.序——亦称“叙”,或称“引”,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作或正文之前的文章。

作者自己写的叫“自序”,内容多说明该书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点;别人代写的序叫“代序”,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。

古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫作“赠序”,内容多是对于所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞,是临别赠言性质的文体。

如《送东阳马生序》。

6.诗——文学体裁的一种,通过有节奏和韵律的语言反映生活,抒发情感或阐述道理等。

以唐代作为标准,古诗分为古体诗与近体诗。

近体诗又分为绝句和律诗,绝句每首四句,有五言绝句、七言绝句之分,律诗每首八句,有五言律诗、七言律诗之分,超过八句的称为排律(或长律)。

将五言、七言律诗截一半就是绝句,故而绝句又叫截句。

7.词——一种诗的别体,萌芽于南朝,是隋唐时兴起的一种新的文学样式。

到了宋代,进入到词的全盛时期。

词最初称为“曲词”或者“曲子词”,别称有:近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。

从长度分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。

是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。

词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。

重点初中语文常见文体知识

重点初中语文常见文体知识

初中语文常见文体知识
识记基本文体常识
1、常见的表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、常见的文章体裁:一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类;按表达方式可分为,记叙文、说明文、议论文等。

3、常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、寄情于事。

记叙文
2、要素
3、人称
4、角度
5、顺序
6
7
8
9
10
11
1
记叙
描写
抒情
说明
议论
题。

2
3
(二)辨析要素、人称、角度、顺序、线索。

1、要素通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。

时间、地点文中表示具体时空的词句。

人物一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。

欢迎共阅。

文体知识、文学体裁(1)

文体知识、文学体裁(1)


天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户, 老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨, 抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起 头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。



春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上 前去。

文体包括: 记叙文、 议论文、 说明文、 应用文等
文学体裁: 诗歌、 散文、 戏剧、 小说。
记 叙 文
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盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了, 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去, 一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉 几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
记叙文
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、 以记人、叙事、写景、状物 为主要内容 的一种文体。
记叙文从写作对象的不同分: 以写人为主的记叙文 以叙事为主的记叙文 以写景为主的记叙文: 以状物为主的记叙文
豆浆机




豆浆机不仅美观大方,而且会给我们带来营养丰 富的早餐,我们都很喜欢它。 它由机头、杯体和精磨器组成,而且买了这个豆 浆机会赠送给买家清洁块、干豆量杯、过滤杯和过 滤杯把手。 整个豆浆机是圆柱体的,机头是橙红色的,好像 给豆浆机戴上了一顶橙色的帽子。杯体是透明的, 整个豆浆机看起来非常美丽。 下面,我就给大家说一说豆浆机的使用方法。豆 浆机使用方法分为四步,1、湿豆浸泡。2、杯体加 入泡好的黄豆。3、杯体加入清水。4、安装五谷精 磨器,按启动键。这样一杯新鲜的豆浆就制作出来 了。 每个家庭几乎都有豆浆机,因为豆浆机使用非 常方便,豆浆营养价值高,豆浆机真是“美味又随 心,时时补身体”的好工具。

初中语文常见文体知识

初中语文常见文体知识

初中语文常见文体学问识记根本文体常识1、常见的表达方式:记叙、描写、说明、争论、抒情。

2、常见的文章体裁:一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类;按表达方式可分为,记叙文、说明文、争论文等。

3、常见的表现手法:象征、比照、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先〔后〕抑后〔先〕扬、寄情于事。

记叙文一、记叙文体常识1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进展叙事、写人、写景状物,表现人物思想性格和道德风气、提示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。

2、要素时间、地点、人物、事务的起因、经过、结果。

3、人称第一人称、第二人称、第三人称。

4、角度干脆〔正面〕、间接〔侧面〕。

5、依次顺叙、倒叙、插叙。

6、段落层次。

7、中心思想。

8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细微环节描写。

9、描写方法外貌〔肖像〕、语言〔对话、独白〕、神态〔神情〕、动作〔行动〕、心理。

10、记叙线索叙事线索、抒情线索。

11、剪裁详写、略写。

二、阅读方法及技巧〔一〕理解概念1、表达方式主要运用记叙、描写,抒情、说明、争论浸透其中。

记叙表达在事务的表达中,提示事理,反映人物思想性格。

描写表达在人物或环境的描摹中,表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节开展。

抒情表达在叙事过程中,作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情,有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明表达在叙事过程中,对个别事物进展详细形象的说明,使记叙内容更详尽充溢。

争论表达在叙事过程中,对人物形象、事务所内含的意义进展哲理性分析表述,深化文章主题。

2、记叙范围主要是表达事务、刻画人物形象、描写自然景物和社会相貌。

3、记叙主题主要包括人物的思想性格、道德风气、自然规律、人生哲理、社会本质意义。

〔二〕辨析要素、人称、角度、依次、线索。

1、要素通常在行文中干脆找出或从文中找出关键字词归纳概括。

时间、地点文中表示详细时空的词句。

人物一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。

文体知识和体裁常识

文体知识和体裁常识

文体知识和体裁常识一.文体知识1.记叙文1特点:以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;以记人、叙事、绘景、状物为主要内容;通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心;2六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果;有的情况下,六要素不一定都出现,某些要素可以省略;3分类侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如背影;侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如猫;侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主,如春;侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀,如紫藤萝瀑布;4方法①叙述:对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代,是基本的表达方式;②描写:对人、事、物、景作具体、形象的刻画;a.人物描写:肖像描写、语言描写、动作描写b.景物描写:交代环境、烘托气氛、抒发情感c.细节描写:具体生动③夹叙夹议:记叙或描写中穿插分析或评论;④抒情:对感受和感情的书法和表达;a.直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情;b.间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情;5叙述方式①顺序记叙:a.按事情发展的时间先后顺序记叙,如一面b.按事物或观察的空间顺序记叙,如从百草园到三味书屋;c.作用:脉络清楚、条理分明;②倒叙a.先写结局,再追述事情的经过,如一件珍贵的衬衫;b.把后发生的某一情节提到前面去写;c.作用:埋下伏笔,突出重点,增强表现力;③插叙:暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事件的叙述,如同志的信任;2.说明文1定义:以说明文为主要表达方式,以传授知识为目的,用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体;2特点①内容上的知识性、科学性②结构上的条序性③语言上的简明性3分类①按照说明对象的不同事物说明文说明事物的状态、性质、功能等事理说明文阐述事理平实性说明文文艺性说明文②按照表现手法的不同4说明对象5说明顺序6说明方法:举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌等; 7说明语言 3.议论文 1定义:议论文是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理的文章体裁;2 3 4 5 6 7 4.应用文 应用文是日常生活或工作中经常应用的文体,如公文、书信、广告、契据等;它是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据;随着社会的发事理——事理说明文事物——事物说明文 时间顺序 说明事物的发生、发展过介绍产品的制作过程和工艺空间顺序 事物的内部结构建筑物的方位、布局逻辑顺序 从现象到本从整体到部从原因到结从概括到具从特点到用认识顺序 由浅到由近到由已知到未由具体到抽平生特点 内容具体有理论结构具有逻辑性 语言具有概括性 政治论学术论分类 广义的议论按论证方式立论 驳论 要①论点:是作者所议论问题的见解和主张 特点 a.符合客观实际,表意正确 b.具有较强的针对性 c.具有鲜明性 ②论事实论道理论论证 举例论证道理论证 论证地运用论据来证明论点的过程和提出问题引结构 最基本的结其他 纵式 分析问题本解决问题结横式 语言 抽象性 概括性 准确、中肯、鲜展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能也就越来越多了;二.体裁常识1.小说1小说的概念及三个要素小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境,塑造多种多样的人物形象,展示人物的思想感情和性格特征,从而广泛、深刻地反映社会生活的一种文学体裁;一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写,简称人物、故事情节和环境;人物形象是主要要素,是小说反映社会生活的重要手段,小说所刻画的人物被称为“典型形象”;小说塑造人物的方法多种多样,常见的方法有:心理描写、行动描写、语言描写、环境描写等;小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分,起着展示人物性格、表现作品主题的作用;环境包括社会环境和自然环境;社会环境主要交代人物所处的时代背景;自然环境主要交代人物活动的时间、地点、场景,或用以烘托气氛,或表现人物感情,或推动人物情节发展等;2小说的分类按篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇;按内容不同分为社会小说、神话小说、历史小说、科学小说和侦探小说; 古代小说题材:①志怪小说指我国汉魏六朝的谈鬼神怪异的一种旧小说,起源于古代神话和传说,如搜神记;②轶事小说用于记叙魏晋以来崇尚清淡的知识分子的狂放传闻和轶事的一种小说;③传奇小说是一种情节多奇、神异的古典小说,其源出于六朝“志怪”,一般指唐、宋人创作的文言文短篇小说,是元、明、清三代小说、戏剧作家吸取题材的宝库;④话本小说指宋元说话艺人所用的底本;用通俗的语言把小说、讲史的内容记录下来自己备忘或用于传授他人;后成为小说的一种样式,即话本小说;它标志着我国古典小说的成熟;⑤章回小说是我国古代长篇小说的一种样式,是在讲史、话本的基础上发展起来的一种分章叙事的小说;特点是概括故事情节的发展和矛盾冲突的段落,划分为若干回,并多用对偶句式做回目,揭示本回内容;每回开头常有诗词;最先一段重提上回内容,以便衔接本回内容;每回结尾,多在情节高潮时戛然而止,留下悬念;⑥谴责小说以揭露社会弊病,对封建官场和社会的种种病态进行鞭笞与谴责的一类小说的总称;产生于辛亥革命前后;⑦演义小说是旧体长篇小说的一种,由讲史话本发展而来;概括史书、传说,用近代口语铺叙成文;3我国古代小说发展的几个阶段中国小说起源于古代神话传说,经历了六朝志怪、唐代传奇、宋元话本、明清章回小说和“五四”现代小说的发展过程;2.散文1散文的概念散文,是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁;这种文体篇幅短小,取材广泛;形式自由,写法灵活,能够迅速的反映现实生活;2散文的分类叙事散文,即以记人叙事为主的散文;这类散文在表现手法上,以记叙为主,见有抒情成分;抒情散文,即以抒发作者感情为主的散文;这类散文常见的写作手法是直抒胸臆法;议论散文,即以说理为主的散文;这种说理常借助生动的事例、形象的描绘和感情的抒发来表达,文学色彩较浓;3散文的特点①形散而神不散;“形散”主要指取材十分广泛,联想丰富,不受时间和空间的限制;“神不散”指表达的主题必须明确而集中;②意境深邃;“意”就是作者的思想感情,“境”就是文章所借助的某种形象;作者只有使主观的“意”和客观的“象”达到有机融合,才能使散文的主题深刻;③语言凝练;散文的语言清新隽永,充满诗情画意,又简明而生动、言近而旨远,往往带有哲理;④表现手法灵活,富于变化;可以融叙事、描写、抒情、议论于一体,也可以夹叙夹议,状物写景;3.戏剧1戏剧和戏剧文学戏剧是一种综合性的舞台艺术,是借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的一种独立的艺术样式;在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总成,也常专指话剧;在西方指话剧;话剧文学即剧本,是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分,它是文学体裁的一种;2戏剧文学的内容我们在初中阶段所讲的与小说、诗歌、散文并列的戏剧文体指的就是剧本;它分为舞台提示和人物语言;①舞台提示;这是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字,内容包括人物表、时间、地点、服装、道具及人物、心理情绪、动作、上下场等,它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格等多种作用;②人物语言;即台词,包括对白、独白、旁白等;3戏剧的种类①按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧;②按剧情繁简和结构分为独幕剧和多幕剧;③按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧;④按矛盾冲突的性质分为悲剧、戏剧和正剧;4戏剧的特点①剧本的结构必须遵循空间和事件高度集中的原则;②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突;③剧本主要运用人物语言来塑造形象,推动故事情节的发展,人物语言具有口语化、动作化;5元杂剧元杂剧包括散曲和杂剧;①散曲元代兴起的一种新形式的韵文,是在金代“俗谣俚曲”的基础上发展成长起来的,分小令、套数二种,小令是一只单调的曲,简短精炼,在格律上不像词那样严格,常用以抒情写景,如元马致远的天净沙·秋思;套数是由两支以上的曲子按照一定的规则连缀起来的组曲,又叫“散套”“套曲”;全套必须属于同一宫调;套数可用于叙述较完整的情节、事迹、或夹叙夹议;②杂剧包括音乐、歌舞的综合艺术,分曲词、宾白、科介三部分;曲词由散曲中的套曲组成,供演员歌唱之用;每折由一人独唱,其他演员只有对白;科介是动作、表情;结构上是“四折一楔子”,“楔子”是说明或介绍人物,联系情节的;折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落;4.诗歌1诗歌的概念诗歌是我国最早是出现的一种文学体裁,源于原始人民的劳动呼声,是一种有声韵、有歌咏的文学;它按照一定的音节、声调和韵律,用凝练的语言、充沛的情感和丰富的想象,集中表现社会生活和人的精神世界;在形式上,一般以“行”为单位,分行排列;2诗歌的基本特点①高度的概括性,诗歌的内容是社会生活最集中的反映;②饱含着浓烈的感情,诗歌充分表达出作者的主观感情;③形象性,诗歌借助丰富的想象,通过比喻、拟人、夸张等修辞手法表达思想感情;④诗歌语言凝练、形象而富有音乐美;3诗歌的分类4诗歌意象 月亮 古诗中的月亮是思乡的代名词;诗人往往对月亮思亲,引发离愁别绪和思想之愁,如“举头望明月,低头思故乡”李白静夜思,表现了李白的思乡之情; 明月、白云 望云思友,见月怀人,是古代诗词中常用手法;杜甫诗恨别:“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠;”这两句是借白云明月,寄托对友人的怀念;至于对月思人就更多了,如张九龄的“思君如满月,夜夜减清辉”“海上生明月,天涯共此时”,苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”等等; 水 在中国古代诗歌里水和绵绵的愁思连在一起;李煜词云:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”“自是人生长恨水长东”,用东流之水来比喻绵绵不断的愁思; 云 代指游子、漂泊,以浮云比喻在外漂泊的游子,如“浮云游子意,落日故人情”李白送友人 柳树 古诗中以折柳表惜别;由于“柳”和“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送;这一习俗于汉而盛于唐,汉代就有“折杨柳”的曲子,以吹奏的形式表达惜别之情;柳永在雨霖铃中以“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”来表达别离的伤感之情; 草木 以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨;“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”刘禹锡乌衣巷,朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存,桥边已长满杂草野花,乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇,夕阳映照着破败凄凉的巷口; 芳草 在中国古典诗歌中喻离恨;白居易赋得古原草送别:“野火烧不尽,春风吹又按题材 田园诗山水诗讽喻诗按内容 叙事诗:通过对具体的生活画面的描绘,来抒发诗人的思想感情按作者身文人创民歌民格律按表达方律诗 绝句 自由诗 散文诗:主要是借助景物描写来阐述深刻的诗歌诗 古体四言古诗:出现最早诗经 五言古诗:成熟于汉代古诗十九首 七言诗:成熟于唐代杜甫闻官军收河南古体诗 乐府诗:标题有的加上“歌”“行”“歌行”近体诗 绝五言绝句王之涣登鹳雀楼 律五言律诗杜甫春望 七言律诗白居易钱塘湖春行 词又称“诗余”“长短句”调有定格、句有定数、字有曲又称“词余” 散文 小令短小的曲子马致远天净沙·秋思戏杂传是供演出的剧本中国古典诗歌生;远芳侵古道,晴翠接荒城;”以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草,来比喻离别的愁绪;芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系;南方有丝竹乐雨打芭蕉,表凄凉之音;李清照曾写过:“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭;阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情;”把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来;梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多,大多表示一种凄苦之音,如李煜的相见欢:“寂寞梧桐,深院锁清秋;”梅花梅花在严寒最先开放,然后引发百花散出芳香,因此梅花与菊花一样,受到了诗人的敬仰与赞颂;宋人王安石梅花:“遥知不是雪,为有暗香来;”诗句既写出了梅花的因风布远,又含蓄的表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果;陆游的着名词作咏梅:“零落成泥碾作尘,只有香如故;”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操;红豆即相思豆,借指男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊;源自王维的相思诗:“红豆生南国,春来发几枝;劝君多采撷,此物最相思;”诗人借生于南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情;松柏论语·子罕中说:“岁寒,然后知松柏之后凋也;”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格;乌鸦按照迷信的说法,它是一种不祥的鸟,经常出没在坟头等荒凉之处;在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事情联系在一起;马致远小令天净沙·秋思:“枯藤老树昏鸦;”鸿雁书信,对亲人的思念;鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感,如隋人薛道衡人日思归:“人归落雁后,思发在花前;”早在花开之前,就起了归家的念头;但等到雁已北归,人还没有回家;寒蝉秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命在旦夕;因此,寒蝉就成为悲凉的代名词;宋人柳永雨霖铃开篇是:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇;”还未直接描写离别,“凄凄惨惨戚戚”之感以充塞读者心中,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛;鸳鸯指恩爱的夫妇,如“得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙”唐人卢照邻长安古意猿啼出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情;郦道元小经注·三峡中渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳;”借助于猿啼表达这种伤感情绪;长亭是陆上的送别之所;李叔同送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天;”很显然,在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所;羌笛是出自古代西部的一种乐器,它所发出的是一种凄切之音;唐代边塞诗中经常提到,如王之涣凉州曲:“羌笛无需怨杨柳春风不度玉门关;”琴瑟比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”;诗·周南·关睢:“窈窕淑女,琴瑟友之;”又小雅·常棣:“妻子好合,如鼓琴瑟;”比喻兄弟朋友的情谊;陈子昂春夜别友人诗:“离堂思琴瑟,别路绕出川;”5.古代文学体裁集释1赋本为一种文学的表现手法,为诗经“六义”之一;汉代形成一种特定的体制,成为一种介于诗和散文之间的,讲究铺陈,重视辞藻、对偶、押韵的文体;其特点是“铺采文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情;最早出现于诸子散文中,叫“短赋”;以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡,叫“骚赋”;汉代正式确立了赋的体例,称为“辞赋”;魏晋以后,日益向骈文方向发展,叫做“骈赋”;唐代又由骈体转入律体叫“律赋”;宋代以散文形式写赋,称为“文赋”;着名的赋有:杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋等;2骈文这种文体,是和散文相对的一种文体,起源于汉魏,形成于南北朝,盛行于隋唐;唐初仍沿袭此,到韩、柳继起后,这种文体才衰落;和韩、柳倡导的古文相比,古文讲“气势”,骈文讲“气韵”,古文讲通畅,骈文讲含蓄;古文讲古朴、骈文讲典丽;骈文以四字六字相间定句,世称“四六文”,讲究平仄、用典和藻饰;着名的有南朝梁吴均写的与朱元思书;3古文指以文言文所写的散体文,别于骈文而言;唐代韩愈反对魏晋以来骈俪的文风,提倡先秦汉代所普遍使用的散体文,冰城散体文为古文,后用为散文的专称;4古代议论文体①论:古代析理推论的议论文体,按韵术:“论者,议也;”贾谊过秦论、苏洵六国论属于此;②说:古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体;它与“论”无大异,所以后来统称说理辨析之文为论说文;其内容大多一事一议,要求说出作者对某个问题的深刻见解;很讲究文采;柳宗元的捕蛇者说就具有这些特点,还有韩愈的马说师说;5记①杂记是古代因事见义,杂写所见所闻但不多加以议论的散文题材;它包括以下两类:山川景物、人事杂记——描写山川、景物和人事,如小石潭记;笔记文——以记事为主,它的特点是篇幅短小,长的千字左右;内容丰富,有历史掌故、轶闻逸事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文学考证、读书杂技等,五花八门;世说新语梦溪笔谈就属这种文体;②游记记述游览经历和地方风光的作品;它可以描写山川景物、名胜古迹,也可以记叙社会政治、经济状况和风土人情;笔调清新,形象生动,如柳宗元的永州八记、徐弘祖的徐霞客游记等;③碑记古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的立体,如五人墓碑即;④传记记事一种记述人物生平事迹的文体;我国古代的传记可分两类:一类是历史传记;作者一般是以历史事实和文献资料撰写,实录成分多,虚构成分少,被称为史传文学;史传可分为如下几类:本纪:传记的一种,专门记述帝王事迹;世家:主要叙述诸侯和特殊人物的事迹;列传:用于记述一般人臣和庶民的事迹,也有用来记载少数民族和其他国家的;另一类是文学传记;它通过如实地叙述人物的经历,刻画出人物鲜明的思想性格,如陶渊明的五柳先生传;6赠序古代送别时以诗文相赠,集而为之序,称为赠序;内容多推重、赞许或勉励之辞,如明代文学家宋濂的送东阳生序;7序跋序也作“叙”或称“引”,有如今日的“引言”“前言”,是说明书籍着述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章;有的序跋还包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发;“序”一般写在书籍或文章前面也有列在后面的,如史记·太史公自序,列于书后的称为“跋”或“后序”;这类文章,按不同的内容分别属于说明文或议论文,说明编写目的、介绍编写体例和内容的,属于说明文;对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文;序跋有的是作者自己写的,有的则是由别人或编者写的;8铭古代刻在器物商用来警戒自己或者称述功德的文学叫“铭”;铭文,一般都押韵,多用排比句、对偶句;刻在牌上,放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”,如刘禹锡的陋室铭;刻在石碑上,叙述死者生平,加以颂扬追思的,叫“墓志铭”,如韩愈的柳子厚墓志铭;9奏议古代臣属进呈帝王的奏章的统称;它包括奏、议、疏、表、对策等;文章有体序说:“七国以前,皆称上书,秦初改书曰奏;汉定礼仪,是有四品:一曰章,以谢恩;二曰奏;以劾;三曰表,以陈情;四曰议,以执议;”①疏:是分条陈述的意思,如贾谊的论积贮疏;②表:是陈述某种意见或事情,如诸葛亮的出师表;③对策:古代考试把问题写到策上,令参加考试的人回答叫策,考生回答的文章叫对策,如苏轼的教战守策;④讽谏:古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝别人接受下级意见的文体,如邹忌讽齐王纳谏;10史书体例①编年体以年代为线索编排有关的历史事件,如左传;②纪传体通过记叙人物活动反映历史事件,如史记;③纪事本末体以事件为主线,将有关专题材料集中在一起;首创于南宋的袁枢,如袁枢的通鉴纪事本末;④国别体以国家为单位分别记叙的历史,如战国策;⑤通史不间断地记叙自古及今的历史事件,如史记;⑥断代史记录某一时期或某一朝代的历史,如汉书;。

文体知识文学体裁

文体知识文学体裁

文体知识文学体裁文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。

古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文,包括史传文。

韵文,即讲究押韵的文体,包括诗、词、赋、铭。

散文,包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。

骈文是介于诗和散文之间的一种文体。

近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗。

古体诗唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。

古体诗有四言、五言、七言、杂言,《诗经》、《乐府》也属于古体诗。

近体诗分为律诗和绝句两种,又有五言和七言之别。

律诗:共八句,分四联。

一二句为首联,三四句为颔联,五六句为颈联,七八句为尾联,偶句押平声韵,中间两联的上下两句要讲究对仗。

绝句:共四句,其格律要求大体上与律诗相同,只是上下两句的对仗要求不是很严。

2、辞、赋、骈文辞即楚辞,属诗歌。

篇幅、句子较长,句式参差错落,形式自由,多用“兮”字,以抒情为主,有浓厚的浪漫色彩,以屈原的《离骚》为其代表。

赋,源于战国后期,句子大体整齐押韵,间杂散文句式,着力铺陈事物,是介于诗歌和散文之间的一种文体。

代表人物为司马相如。

骈文,源于汉魏,形成于南北朝,全篇基本上用对偶句构成,讲究用典,词藻华丽,因大多用四字句和六字句,又称“四六文”,也是介于诗歌和散文之间的一种文体。

高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。

3、词:曲词萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。

是诗歌的发展,故称之为“诗余”。

它有多种词牌,各种词牌都有其固定的格式,包括字、句多少,平仄押韵等。

其句式长短不一,又称为长短句。

按字数的多少可分为长调(91字以上)、中调(59字至90字)、小令(58字以下)。

曲:盛行于元代,故称“元曲”,也是配乐的诗。

包括散曲和杂剧。

散曲是清唱曲,杂剧是演出曲。

散曲又可分为小令和套曲两类,其中小令由一支曲子组。

套曲也叫套数,由多支曲组成。

杂剧有完整的故事情节,其结构是四折(相当于四幕)加一个楔子(序幕)。

.构成有科(人物动作、舞台效果的说明)宾白(人物对话、独白等)、唱词。

文体知识

文体知识

文体知识
一、修辞:比喻、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复、通感。

二、文章体裁:小说、诗歌、散文、戏剧。

三、文章表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。

四、写作手法:联想想象、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、比喻象征、借古讽今、承上启下、开门见山,烘托、渲染、实写虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情。

五、记叙方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

六、说明方法:下定义、摹状貌、作诠释、打比方、作比较、举例子、分类别、列图表、做引用。

七、论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

八、散文分类:叙事散文,抒情散文、写景散文、哲理散文。

九、小说分类:
1、按篇幅:长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。

2、按题材分类:武侠小说、推理小说、历史小说、言情小说、科幻小说、讽刺小说、军事小说等。

3、按流派分类:古典主义小说、现实主义小说、浪漫主义小说、形式主义小说、表现主义小说、存在主义小说、意识流小说、黑色幽默、新小说派、魔幻现实主义。

十、诗歌分类:
1、按国别分:中国诗歌、外国诗歌。

2、按时间年代分:古代诗歌(古体诗、近体诗、词、曲)、现代诗歌(新诗)。

3、按体裁分:叙事诗、抒情诗、哲理诗。

4、按流派分:古代: 浪漫派、现实主义、田园山水诗、边塞诗。

现代: 新月派、九叶派、朦胧诗、非非主义、灵性诗歌。

文体知识、文学体裁

文体知识、文学体裁

锅底舀起稀薄的白菜汤来,一调羹一调羹地吞下肚里去,她的左手无力地垂在腰
间。
她的脸颊很消瘦,颜色也阴暗,眼睛红肿着。……然而她的身子却挺得笔直,
像在教堂里一样,“呵,天呀!”太太想道,“她在这种时候还能够吃东
西!……她们这种人真是心肠硬,全都是一样!”这时候太太记起来了:几年前
她死掉了九岁的小女儿之ห้องสมุดไป่ตู้,她很悲痛,不肯住到彼得堡郊外美丽的别墅去,她
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初中语文加油站(二)
文体知识与文学体裁(二)
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01
文体包括:
02
记叙文、
03
议论文、
04
说明文、
05
应用文等
01
文学体裁:
02
诗歌、
03
散文、
04
戏剧、
05
小说。
1
诗歌
诗歌是人类社会最早出现的一种文学样式。
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送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼,烟花三 月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长 江天际流。


“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青
草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成 天嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人 家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点 黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地 里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 ❖ 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟 ❖似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”, 刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 ❖ 春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。 ❖ 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 ❖ 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

语文体裁

语文体裁

文体知识包括:记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

(一)、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分:①简单记叙文②复杂记叙文(2)从写作对象的不同分:①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文③以写景为主的记叙文:④以状物为主的记叙文(二)、说明文以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类从说明对象(内容)分①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文从语言表达方式分①平实说明文②文艺性说明文2、说明文的特点(1)内容上具有高度的科学性(2)结构上具有清晰的条理性(3)语言上具有严密的准确性(三)、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类(1)书信类一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款(2)笔记类日记、读书笔记(3)公文类通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议记录(4)宣传类广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书(5)告示类启示、海报(6)礼仪类请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函、(7)契据类条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约、(8)传志类传记、地方志、家史(校史、村史)(四)、议论文议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

(1)、议论文的分类按内容目的分:①一般性政论文②评论③杂文(随笔、杂谈、笔记)④读后感按论证方式分:①立论文②驳论文二、文学体裁(又称文学样式)文学体裁,是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。

(一)、诗歌是人类社会最早出现的一种文学样式(二)、散文是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁(1)、散文的种类①记叙散文:以记人、叙事为主的散文(以记叙为主兼有抒情的成分)②抒情散文:以抒发作者感情为主的散文③议论散文:以说理为主的散文(三)、小说小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

文体常识和文学常识大全

文体常识和文学常识大全

文体常识和文学常识文体常识和文学常识大全文体常识和文学常识一、知识要点复习:内容涉及面较广泛。

一是文体知识:记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略),说明文(对象、特征、顺序、方法),议论文(论点、论据、论证),应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等常识。

二是文学常识:基本课文涉及的重要作家和作品,还有小说、散文、、戏剧的常识,还有教材中交代的主要文化知识,日常生活经常用到的一些文化常识。

(一)小说散文诗歌戏剧常识1、小说:是一种通过人物,情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。

小说三要素:人物:典型的艺术形象情节:(序幕) 开端发展高潮结局 (尾声) 环境:自然环境,社会环境2、散文的含义和特征散文有广义和狭义之分。

广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章。

狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁。

近年来,杂文、报告文学、回忆录等已从散文中分离出来,成为新的文学体裁,散文这一概念的外延逐步缩小。

这里所说的散文就是狭义范围内的散文。

根据散文的表现内容和表达方式,散文一般可以分为三类:记叙性散文、抒情性散文和议论性散文,当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的。

散文作为一种独立的文体样式,有以下特征:(1)取材广泛散文的题材包罗万象,大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景,都能成为散文的题材范围。

散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受。

(2)形散神聚形散神聚又叫形散神不散,是大多数散文的基本的特征。

形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔,从内容到形式要散得开。

神聚指文章整体结构严谨,材料层次井然,有统一的主题。

散文贵“散”,但要散而不乱,思路清晰,首尾一贯,做到撒得开,收得拢。

(3)形式自由散文无定体,笔法无定格,凡写人、叙事、议论、抒情,兴之所至,挥洒自如,涉笔成趣。

这使得散文形式自由灵活,多种多样,随笔、游记、札记、访问记……都是散文家族的成员。

文学体裁常识

文学体裁常识

文学体裁常识文学体裁常识1(一)小说1.小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,展示人物的思想情感和性格特征,从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。

根据篇幅的长短,小说分为长篇、短篇和中篇。

长篇小说描写错综复杂的事件和众多的人物,借以反映比较广阔的社会历史画面;短篇小说描写人物较少,故事情节比较单纯,集中反映社会生活的一个场面或一件事情,以突出刻画一两个人物的性格;中篇小说介乎以上两者之间,描写若干人物和不太复杂的故事情节,比短篇有深度和广度,而生活容量又不及长篇。

还有一种微型小说(或称“小小说”),一般只有一千字左右,可看作是短篇小说的一支。

按照内容的不同,小说可分为言情小说、历史小说、科幻小说、武侠小说、谴责小说、心理小说等。

按照体例格式,则可分为书信体小说、日记小说、章回体小说、系列小说等。

2.情节、人物和环境是小说的三个要素。

故事情节是小说的第一要素,情节是人物性格发展的历史,是展现人物性格、行为、思想、感情和心理状态的重要手段。

小说的情节,首先要完整,从故事开端、发展、高潮到结局,要求有完整的情节。

其次要紧凑,即做到简练而不冗繁、集中而不分散,主线鲜明,可有适当的跳跃却并不中断。

第三要新颖,即不落俗套,这样可以避免读者“看了开头就知道结尾”的乏味感。

为了使小说引人入胜,情节应生动曲折;同时,小说运用细节描写,它是使情节丰富的重要手段。

小说在故事情节的展开中,应该通过对人物外貌、行为和心理状态的直接描写,再现活生生的鲜明个性。

塑造人物是小说的重要任务。

小说的人物是虚构的,是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的,因此,小说所刻画的人物,被称为“典型形象”或“典型性格”。

小说塑造人物大抵有两类:一类是以生活中的某一个人作为原型,在此基础上加工,但创作时并不受真人真事限制;另一类是用生活中大量同类人的特征揉合而成。

正如鲁迅所说的“人物模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的脚色”。

文体知识

文体知识

初中语文基本文体知识梳理识记一、识记基本文体常识1、常见的表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、常见的文章体裁:一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文四大类;按表达方式可分为,记叙文、说明文、议论文等。

3、常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、寄情于事。

二、识记、理解记叙文体常识1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物,表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。

2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3、人称第一人称、第二人称、第三人称。

4、角度直接(正面)、间接(侧面)。

5、顺序顺叙、倒叙、插叙、平叙。

6、段落层次。

7、中心思想。

8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

9、人物描写方法外貌(肖像)、语言(对话、独白)、神态(神情)、动作(行动)、心理。

10、记叙线索叙事线索、抒情线索。

11、剪裁详写、略写。

三、阅读方法与技巧(一)理解概念1、表达方式主要运用记叙、描写,抒情、说明、议论渗透其中。

记叙体现在事件的叙述中,揭示事理,反映人物思想性格。

描写体现在人物或环境的描摹中,表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。

抒情体现在叙事过程中,作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情,有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明体现在叙事过程中,对个别事物进行具体形象的说明,使记叙内容更详尽充实。

议论体现在叙事过程中,对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述,深化文章主题。

2、记叙范围主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。

3、记叙主题主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。

(二)辨析要素、人称、角度、顺序、线索。

1、要素通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。

时间、地点文中表示具体时空的词句。

文体常识和文学常识大全

文体常识和文学常识大全

文体常识和文学常识文体常识和文学常识一、知识要点复习:内容涉及面较广泛。

一是文体知识:记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略),说明文(对象、特征、顺序、方法),议论文(论点、论据、论证),应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等常识。

二是文学常识:基本课文涉及的重要作家和作品,还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识,还有教材中交代的主要文化知识,日常生活经常用到的一些文化常识。

(一)小说散文诗歌戏剧常识1、小说:是一种通过人物,情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁。

小说三要素:人物:典型的艺术形象情节:(序幕) 开端发展高潮结局 (尾声) 环境:自然环境,社会环境2、散文的含义和特征散文有广义和狭义之分。

广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章。

狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁。

近年来,杂文、报告文学、回忆录等已从散文中分离出来,成为新的文学体裁,散文这一概念的外延逐步缩小。

这里所说的散文就是狭义范围内的散文。

根据散文的表现内容和表达方式,散文一般可以分为三类:记叙性散文、抒情性散文和议论性散文,当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的。

散文作为一种独立的文体样式,有以下特征:(1)取材广泛散文的题材包罗万象,大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景,都能成为散文的题材范围。

散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受。

(2)形散神聚形散神聚又叫形散神不散,是大多数散文的基本的特征。

形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔,从内容到形式要散得开。

神聚指文章整体结构严谨,材料层次井然,有统一的主题。

散文贵“散”,但要散而不乱,思路清晰,首尾一贯,做到撒得开,收得拢。

(3)形式自由散文无定体,笔法无定格,凡写人、叙事、议论、抒情,兴之所至,挥洒自如,涉笔成趣。

这使得散文形式自由灵活,多种多样,随笔、游记、札记、访问记……都是散文家族的成员。

文体知识和体裁常识

文体知识和体裁常识
人物形象就是主要要素,就是小说反映社会生活得重要手段,小说所刻画得人物被称为“典型形象”。小说塑造人物得方法多种多样,常见得方法有:心理描写、行动描写、语言描写、环境描写等。
小说得情节一般包括开端、发展、高潮与结局四部分,起着展示人物性格、表现作品主题得作用。
环境包括社会环境与自然环境。社会环境主要交代人物所处得时代背景;自然环境主要交代人物活动得时间、地点、场景,或用以烘托气氛,或表现人物感情,或推动人物情节发展等。
文体知识与体裁常识
一.文体知识
1。记叙文
(1)特点:以记叙为主要表达方式,综合其她表达方式;以记人、叙事、绘景、状物为主要内容;通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。
(2)六要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果);有得情况下,六要素不一定都出现,某些要素可以省略。
(3)分类
侧重写人得记叙文,以人物得外貌、语言、动作、心理描写为主,如《背影》。
(7)说明语言
3.议论文
(1)定义:议论文就是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理得文章体裁。
(2)
()
4、应用文
应用文就是日常生活或工作中经常应用得文体,如公文、书信、广告、契据等。它就是人类在长期得社会实践活动中形成得一种文体,就是人们传递信息、处理事务、交流感情得工具,有得应用文还用来作为凭证与依据、随着社会得发展,人们在工作与生活中得交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文得功能也就越来越多了、
a。人物描写:肖像描写、语言描写、动作描写
b、景物描写:交代环境、烘托气氛、抒发情感
c、细节描写:具体生动
③夹叙夹议:记叙或描写中穿插分析或评论、
④抒情:对感受与感情得书法与表达、
a.直接抒情:直接抒发人物或作者得思想感情、

初中语文7-9年级重要文体知识及文学常识最全整理

初中语文7-9年级重要文体知识及文学常识最全整理

初中语文7-9年级重要文体知识及文学常识最全整理重要文体(一)古代重要文体1.说——一种文体,可以记叙,可以议论,也可以抒情,但都是作者为了说理或发表某种观点或看法的一种体裁。

如《爱莲说》《马说》。

2.铭——本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的文字,一般都用韵,后来成为一种专门文体。

如《陋室铭》。

3.表——古时臣下向帝王上书言事的一种文体,战国时期称为“书”,到了汉代被分成四个小类,即章、奏、表、议。

可议论,也可以记叙和抒情,“动之以情”是这种文体的一个基本特征。

如《出师表》。

4.记——古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述作者的某些观点。

如《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。

5.序——亦称“叙”,或称“引”,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作或正文之前的文章。

作者自己写的叫“自序”,内容多说明该书的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点;别人代写的序叫“代序”,内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。

古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫作“赠序”,内容多是对于所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞,是临别赠言性质的文体。

如《送东阳马生序》。

6.诗——文学体裁的一种,通过有节奏和韵律的语言反映生活,抒发情感或阐述道理等。

以唐代作为标准,古诗分为古体诗与近体诗。

近体诗又分为绝句和律诗,绝句每首四句,有五言绝句、七言绝句之分,律诗每首八句,有五言律诗、七言律诗之分,超过八句的称为排律(或长律)。

将五言、七言律诗截一半就是绝句,故而绝句又叫截句。

7.词——一种诗的别体,萌芽于南朝,是隋唐时兴起的一种新的文学样式。

到了宋代,进入到词的全盛时期。

词最初称为“曲词”或者“曲子词”,别称有:近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。

从长度分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。

是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。

词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。

文体知识

文体知识

文体知识一.文章体裁:记叙文、议论文、说明文、应用文。

二.新闻体裁:消息、通讯、特写等。

①新闻的六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

②新闻的结构:标题、导语、主体、背景、结语。

③新闻必不可少的三个部分:标题、导语、主体。

④标题形式:一行标题和多行标题。

⑤标题种类:主标题、副标题(辅标、子标)、引标题。

三.文学体裁:诗歌、散文、小说、戏剧。

㈠. 诗歌①我国第一部诗歌总集:《诗经》,共收录了305篇作品,大致是周朝初年到春秋中叶的作品,是我国文学的光辉起点。

②诗歌的特点:概括性、形象性、抒情性、音乐性。

③诗歌分类一:古代诗歌(旧体诗)和新诗。

【这是按照体例和形式分的】⑴古代诗歌分类古代诗歌也叫旧体诗,分为古体诗、近体诗、词、曲。

A.古体诗:也叫古风。

唐朝以前的诗歌都属此类,唐朝以后也有创作。

按每句字数有四言、五言、七言、杂言等。

四言古风如《观沧海》、五言古风如《石壕吏》。

收入《乐府诗集》的乐府诗都是古体诗,如《龟虽寿》《木兰诗》,由白居易创作的新题乐府如《卖炭翁》也是古体诗。

B.近体诗:律诗、绝句。

律诗:分为五言律诗和七言律诗,即五律和七律。

共八句四联,依次叫做首联、颔联、颈联、尾联。

其中颔联和颈联必须对仗(对偶),双数句子的最后一个字必须押韵。

绝句:又叫截句,分为五言绝句和七言绝句,即五绝和七绝两种,全诗共四句,第二句和第四句必须押韵。

C.词:又叫长短句、诗余、琴趣。

唐朝出现,鼎盛于宋朝,有唐诗宋词之说。

按照字数分为小令、中调、长调。

词有词牌(词调)、调有定格、句有定数、字有定声,非常严格,故作词叫“填词”。

词的风格流派:婉约派和豪放派。

婉约派代表是柳永、李清照;豪放派代表是辛弃疾、苏东坡。

D.曲:元代成就最高,故称元曲。

与词类似,也有曲牌,语句长短不一。

广义的曲包括散曲和戏曲,通常指的散曲,包括小令和套数。

⑵.现代新诗(新诗)新诗也叫现代诗,是指五四以来所产生的白话诗歌。

郭沫若的《女神》是第一部产生巨大影响的新诗集。

重要文学文化常识

重要文学文化常识

重要文学文化常识一、文学常识(一)文体知识1.说古代的一种散文体裁。

从容上看,该文体可以叙述事情,可以说明事物,也可以发表议论;大多是一事一议,要求说出作者对某个问题的深刻见解。

初中阶段所学的有《马说》《爱莲说》。

2.铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,一般都用韵,形式短小,文字简洁,容多含颂扬、鉴诫之意,如禹锡的《陋室铭》。

3.序又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作或正文之前的文章。

古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫作“赠序”,容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞,如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。

4.表我国古代的一种特殊文体,主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望,“动之以情”是这种文体的一个基本特征。

我们初中课本所选诸亮的《出师表》是“表”中例。

(’13来宾)5.记古代的一种散文体裁。

这类文章中,大多数是游记,一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。

其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”(包括如《桃花源记》这样的诗前序文)。

我们学过的还有《楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。

6.小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

小说必须具备的三个要素是:生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。

其中,人物形象是主要要素。

(’13来宾)(二)古代作家作品1.《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇,简称《诗》,是儒家经典“五经”之一,全书分为风、雅、颂三大类。

形式以四言为主,运用赋、比、兴手法,隔句用韵。

(《关雎》《蒹葭》)(’13,’11)2.《木兰诗》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

这是南北朝时北方的一首乐府民歌,也是一首叙事诗,与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

3.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书,共20篇。

这是一部语录体散文集,儒家经典著作之一。

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文体知识和体裁常识一.文体知识1.记叙文(1)特点:以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;以记人、叙事、绘景、状物为主要内容;通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。

(2)六要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果);有的情况下,六要素不一定都出现,某些要素可以省略。

(3)分类侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主,如《背影》。

侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点,如《猫》。

侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主,如《春》。

侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀,如《紫藤萝瀑布》。

(4)方法①叙述:对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代,是基本的表达方式。

②描写:对人、事、物、景作具体、形象的刻画。

a.人物描写:肖像描写、语言描写、动作描写b.景物描写:交代环境、烘托气氛、抒发情感c.细节描写:具体生动③夹叙夹议:记叙或描写中穿插分析或评论。

④抒情:对感受和感情的书法和表达。

a.直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情。

b.间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。

(5)叙述方式①顺序记叙:a.按事情发展的时间先后顺序记叙,如《一面》b.按事物或观察的空间顺序记叙,如《从百草园到三味书屋》。

c.作用:脉络清楚、条理分明。

②倒叙a.先写结局,再追述事情的经过,如《一件珍贵的衬衫》。

b.把后发生的某一情节提到前面去写。

c.作用:埋下伏笔,突出重点,增强表现力。

③插叙:暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事件的叙述,如《同志的信任》。

2.说明文(1)定义:以说明文为主要表达方式,以传授知识为目的,用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。

(2)特点①内容上的知识性、科学性②结构上的条序性③语言上的简明性(3)分类①按照说明对象的不同②按照表现手法的不同(4)说明对象(5)说明顺序事理说明文(阐述事理)事物说明文(说明事物的状态、性质、功能等)文艺性说明文 平实性说明文 事理——事理说明文 事物——事物说明文 时间顺序 说明事物的发生、发展过程 介绍产品的制作过程和工艺流程 空间顺序 事物的内部结构 建筑物的方位、布局 逻辑顺序 从现象到本质 从整体到部分 从原因到结果从概括到具体从特点到用途认识顺序由浅到深由近到远由已知到未知由具体到抽象(6)说明方法:举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌等。

(7)说明语言3.议论文(1)定义:议论文是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理的文章体裁。

(2)(3) (4) (5) 平实 生动 特点 内容具体有理论性 结构具有逻辑性语言具有概括性政治论文学术论文 分类广义的议论文按论证方式分 立论驳论要素 ①论点:是作者所议论问题的见解和主张特点 a.符合客观实际,表意正确b.具有较强的针对性c.具有鲜明性d.必须新颖独特e.可以多侧面思考和分析②论据 事实论据道理论据论证 举例论证道理论证对比论证比喻论证引用论证分层论证引申论证 论证地运用论据来证明论点的过程和方法(6)(7)4.应用文 应用文是日常生活或工作中经常应用的文体,如公文、书信、广告、契据等。

它是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。

随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能也就越来越多了。

二.体裁常识1.小说(1)小说的概念及三个要素小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境,塑造多种多样的人物形象,展示人物的思想感情和性格特征,从而广泛、深刻地反映社会生活的一种文学体裁。

一篇小说必须具备三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写,简称人物、故事提出问题(引论) 结构 最基本的结构 其他纵式 分析问题(本论) 解决问题(结论) 横式语言 抽象性 概括性 严密性 准确、中肯、鲜明情节和环境。

人物形象是主要要素,是小说反映社会生活的重要手段,小说所刻画的人物被称为“典型形象”。

小说塑造人物的方法多种多样,常见的方法有:心理描写、行动描写、语言描写、环境描写等。

小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局四部分,起着展示人物性格、表现作品主题的作用。

环境包括社会环境和自然环境。

社会环境主要交代人物所处的时代背景;自然环境主要交代人物活动的时间、地点、场景,或用以烘托气氛,或表现人物感情,或推动人物情节发展等。

(2)小说的分类按篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇;按内容不同分为社会小说、神话小说、历史小说、科学小说和侦探小说。

古代小说题材:①志怪小说指我国汉魏六朝的谈鬼神怪异的一种旧小说,起源于古代神话和传说,如《搜神记》。

②轶事小说用于记叙魏晋以来崇尚清淡的知识分子的狂放传闻和轶事的一种小说。

③传奇小说是一种情节多奇、神异的古典小说,其源出于六朝“志怪”,一般指唐、宋人创作的文言文短篇小说,是元、明、清三代小说、戏剧作家吸取题材的宝库。

④话本小说指宋元说话艺人所用的底本。

用通俗的语言把小说、讲史的内容记录下来自己备忘或用于传授他人。

后成为小说的一种样式,即话本小说。

它标志着我国古典小说的成熟。

⑤章回小说是我国古代长篇小说的一种样式,是在讲史、话本的基础上发展起来的一种分章叙事的小说。

特点是概括故事情节的发展和矛盾冲突的段落,划分为若干回,并多用对偶句式做回目,揭示本回内容。

每回开头常有诗词。

最先一段重提上回内容,以便衔接本回内容;每回结尾,多在情节高潮时戛然而止,留下悬念。

⑥谴责小说以揭露社会弊病,对封建官场和社会的种种病态进行鞭笞与谴责的一类小说的总称。

产生于辛亥革命前后。

⑦演义小说是旧体长篇小说的一种,由讲史话本发展而来。

概括史书、传说,用近代口语铺叙成文。

(3)我国古代小说发展的几个阶段中国小说起源于古代神话传说,经历了六朝志怪、唐代传奇、宋元话本、明清章回小说和“五四”现代小说的发展过程。

2.散文(1)散文的概念散文,是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。

这种文体篇幅短小,取材广泛。

形式自由,写法灵活,能够迅速的反映现实生活。

(2)散文的分类叙事散文,即以记人叙事为主的散文。

这类散文在表现手法上,以记叙为主,见有抒情成分。

抒情散文,即以抒发作者感情为主的散文。

这类散文常见的写作手法是直抒胸臆法。

议论散文,即以说理为主的散文。

这种说理常借助生动的事例、形象的描绘和感情的抒发来表达,文学色彩较浓。

(3)散文的特点①形散而神不散。

“形散”主要指取材十分广泛,联想丰富,不受时间和空间的限制;“神不散”指表达的主题必须明确而集中。

②意境深邃。

“意”就是作者的思想感情,“境”就是文章所借助的某种形象。

作者只有使主观的“意”和客观的“象”达到有机融合,才能使散文的主题深刻。

③语言凝练。

散文的语言清新隽永,充满诗情画意,又简明而生动、言近而旨远,往往带有哲理。

④表现手法灵活,富于变化。

可以融叙事、描写、抒情、议论于一体,也可以夹叙夹议,状物写景。

3.戏剧(1)戏剧和戏剧文学戏剧是一种综合性的舞台艺术,是借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的一种独立的艺术样式。

在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总成,也常专指话剧。

在西方指话剧。

话剧文学即剧本,是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分,它是文学体裁的一种。

(2)戏剧文学的内容我们在初中阶段所讲的与小说、诗歌、散文并列的戏剧文体指的就是剧本。

它分为舞台提示和人物语言。

①舞台提示。

这是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字,内容包括人物表、时间、地点、服装、道具及人物、心理情绪、动作、上下场等,它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格等多种作用。

②人物语言。

即台词,包括对白、独白、旁白等。

(3)戏剧的种类①按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧。

②按剧情繁简和结构分为独幕剧和多幕剧。

③按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧。

④按矛盾冲突的性质分为悲剧、戏剧和正剧。

(4)戏剧的特点①剧本的结构必须遵循空间和事件高度集中的原则;②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突;③剧本主要运用人物语言来塑造形象,推动故事情节的发展,人物语言具有口语化、动作化。

(5)元杂剧元杂剧包括散曲和杂剧。

①散曲元代兴起的一种新形式的韵文,是在金代“俗谣俚曲”的基础上发展成长起来的,分小令、套数二种,小令是一只单调的曲,简短精炼,在格律上不像词那样严格,常用以抒情写景,如元马致远的《天净沙·秋思》;套数是由两支以上的曲子按照一定的规则连缀起来的组曲,又叫“散套”“套曲”。

全套必须属于同一宫调。

套数可用于叙述较完整的情节、事迹、或夹叙夹议。

②杂剧包括音乐、歌舞的综合艺术,分曲词、宾白、科介三部分。

曲词由散曲中的套曲组成,供演员歌唱之用。

每折由一人独唱,其他演员只有对白。

科介是动作、表情。

结构上是“四折一楔子”,“楔子”是说明或介绍人物,联系情节的。

折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落。

4.诗歌(1)诗歌的概念诗歌是我国最早是出现的一种文学体裁,源于原始人民的劳动呼声,是一种有声韵、有歌咏的文学。

它按照一定的音节、声调和韵律,用凝练的语言、充沛的情感和丰富的想象,集中表现社会生活和人的精神世界。

在形式上,一般以“行”为单位,分行排列。

(2)诗歌的基本特点①高度的概括性,诗歌的内容是社会生活最集中的反映;②饱含着浓烈的感情,诗歌充分表达出作者的主观感情;③形象性,诗歌借助丰富的想象,通过比喻、拟人、夸张等修辞手法表达思想感情;④诗歌语言凝练、形象而富有音乐美。

(3)诗歌的分类按题材 田园诗 山水诗 讽喻诗按内容 叙事诗:通过对具体的生活画面的描绘,来抒发诗人的思想感情抒情诗:以抒发作者的思想感情为主说理诗:主要是借助景物描写来阐述深刻的道理按作者身份 文人创作 民歌民谣 格律诗 按表达方式律诗绝句 自由诗 散文诗:主要是借助景物描写来阐述深刻的道理 诗歌诗 古体诗 四言古诗:出现最早(《诗经》) 五言古诗:成熟于汉代(《古诗十九首》) 七言诗:成熟于唐代(杜甫《闻官军收河南河北》) 古体诗 乐府诗:标题有的加上“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称 近体诗 (成于唐代) 绝句 五言绝句(王之涣《登鹳雀楼》) 七言绝句(杜牧《泊秦淮》) 律诗 五言律诗(杜甫《春望》) 七言律诗(白居易《钱塘湖春行》)排律(白居易《长恨歌》) 词(又称“诗余”“长短句”)调有定格、句有定数、字有定声、以两宋成就最高 曲(又称“词余”) 以元代成就最高 散文 小令(短小的曲子)(马致远《天净沙·秋思》) 套数(散曲)(睢景臣《高祖还乡》) 戏剧杂剧 传奇 (是供演出的剧本) 中国古典诗歌(4)诗歌意象月亮古诗中的月亮是思乡的代名词。

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