班组长教案
班组长安全培训教案
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一、教案基本信息1. 教案名称:班组长安全培训教案2. 课时安排:5课时3. 培训对象:班组长4. 培训目标:提高班组长对安全生产的认识,增强安全责任心,掌握安全生产管理知识和技能。
二、教学内容与步骤1. 第一部分:安全生产意识(1课时)(1)导入:讲解安全生产的重要性,分析安全事故案例,引发班组长对安全生产的思考。
(2)讲解班组长在安全生产中的职责和作用,强调班组长在安全生产中的领导地位。
2. 第二部分:安全生产知识(1课时)(1)介绍安全生产法律法规,使班组长了解国家对安全生产的要求。
(2)讲解安全生产基本原理,包括风险识别、评价和控制等方面。
(3)讲解事故应急预案和事故处理流程,提高班组长应对突发事件的能力。
3. 第三部分:安全生产管理(1课时)(1)讲解班组安全生产管理的重要性,分析班组管理中存在的问题。
(2)介绍班组安全生产管理的方法和技巧,如安全检查、安全培训、安全沟通等。
(3)讨论如何落实安全生产责任制,确保安全生产。
4. 第四部分:安全生产技能(1课时)(1)讲解安全操作规程,使班组长掌握正确的安全操作方法。
(2)介绍常用安全设备的使用方法,提高班组长的安全防护能力。
(3)讲解事故预防措施,降低事故发生的可能性。
5. 第五部分:安全生产经验分享与交流(1课时)(1)邀请有丰富安全生产经验的班组长分享心得体会,促进相互学习。
(2)组织班组长进行安全生产问题讨论,共同探讨解决办法。
(3)总结本次培训内容,布置课后作业,检查学习效果。
三、教学方法与评价1. 采用讲授、案例分析、小组讨论、经验分享等多种教学方法,提高培训效果。
2. 设置课后作业,检查班组长对培训内容的掌握程度。
3. 结合班组长的工作实际,进行安全生产模拟演练,提高实际操作能力。
4. 组织安全生产知识竞赛,激发学习兴趣,巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材:安全生产法律法规、安全生产知识、安全生产管理等方面的教材。
2. 案例:选取具有代表性的安全事故案例,进行深入分析。
班组长培训课程设计
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班组长培训课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解班组长的角色与职责,掌握班级管理的基本原则和方法。
2. 让学生掌握组织、协调、沟通等班组长所需的核心能力。
3. 帮助学生了解并运用相关的教育教学理论,提高教育教学实践水平。
技能目标:1. 培养学生具备良好的组织协调能力,能够有效地组织班级活动。
2. 培养学生具备较强的沟通能力,能够与同学、老师及家长进行有效沟通。
3. 培养学生具备问题解决能力,能够针对班级管理中的问题提出解决方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生具备责任感,积极主动地承担班组长职责,为班级发展贡献力量。
2. 培养学生具备团队协作精神,懂得尊重和信任同学,共同为班级目标努力。
3. 培养学生具备积极向上的心态,面对困难和挑战时,能够保持乐观并寻求解决办法。
本课程针对学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
课程内容紧密结合课本知识,注重实用性,旨在提高学生的班级管理能力和综合素质。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标,围绕班组长角色与职责、班级管理能力提升、团队协作与沟通技巧等方面进行选择和组织。
1. 班组长角色与职责:- 教材章节:第一章 班组长的角色与职责- 内容:班组长的工作定位、职责与权利、班组长在班级管理中的作用。
2. 班级管理能力提升:- 教材章节:第二章 班级管理方法与技巧- 内容:班级常规管理、班级活动策划与组织、班级氛围营造。
3. 团队协作与沟通技巧:- 教材章节:第三章 团队协作与沟通- 内容:团队协作的重要性、有效沟通的方法与技巧、解决团队冲突的策略。
4. 教育教学理论应用:- 教材章节:第四章 教育教学理论在班级管理中的应用- 内容:教育教学理论简介、教育教学理论在班级管理中的实际应用案例。
教学大纲制定详细的教学内容安排和进度,确保内容的科学性和系统性。
教学内容与课本紧密关联,符合教学实际,旨在帮助学生在实践中掌握班级管理的方法和技巧。
煤矿班组长培训教案
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一、教案基本信息教案名称:煤矿班组长培训教案课时安排:45分钟教学目标:1. 使学员了解煤矿安全生产的基本知识。
2. 使学员掌握煤矿班组长的工作职责和能力要求。
3. 提高学员的团队管理和沟通协调能力。
教学方法:1. 讲授:讲解煤矿安全生产知识、班组长工作职责和能力要求。
2. 案例分析:分析实际案例,讨论如何应对和处理煤矿安全生产中的问题。
3. 小组讨论:分组讨论班组长在工作中遇到的困难和解决方案。
4. 角色扮演:模拟煤矿生产场景,进行角色扮演,提高沟通协调能力。
教学内容:1. 煤矿安全生产知识:介绍煤矿安全生产的基本要求、法律法规、事故预防与处理等。
2. 班组长工作职责:讲解班组长在煤矿生产中的职责,如安全监控、生产组织、人员管理等。
3. 班组长能力要求:分析班组长应具备的能力,如领导力、决策力、执行力、沟通能力等。
二、教学过程1. 导入:通过引入煤矿安全生产的背景和重要性,引发学员对煤矿班组长培训的兴趣。
2. 煤矿安全生产知识讲解:讲解煤矿安全生产的基本要求、法律法规、事故预防与处理等内容。
3. 班组长工作职责讲解:讲解班组长在煤矿生产中的职责,如安全监控、生产组织、人员管理等内容。
4. 班组长能力要求讲解:分析班组长应具备的能力,如领导力、决策力、执行力、沟通能力等内容。
5. 案例分析:提供一些实际案例,让学员分析并讨论如何应对和处理煤矿安全生产中的问题。
6. 小组讨论:将学员分成小组,让他们讨论班组长在工作中遇到的困难和解决方案。
7. 角色扮演:模拟煤矿生产场景,让学员进行角色扮演,提高沟通协调能力。
8. 总结与反馈:对所学内容进行总结,并收集学员的反馈意见,以便进行改进。
三、教学评估1. 课堂参与度:观察学员在课堂上的参与情况,包括提问、回答问题、讨论等。
2. 案例分析报告:评估学员在案例分析中的表现,包括分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告:评估学员在小组讨论中的表现,包括提出的困难和解决方案的合理性。
班组长培训教案
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班组长培训教案教案标题:班组长培训教案教案目标:1. 培养班组长的领导能力和组织能力,使其能够有效地管理和指导班组成员。
2. 提高班组长的沟通和协调能力,以便更好地与上级和下级进行沟通和协作。
3. 培养班组长的问题解决和决策能力,使其能够应对各种工作挑战和困难。
教学内容和步骤:1. 引入(5分钟)- 介绍班组长的角色和职责,以及培训的目的和重要性。
- 引发学员对于班组长培训的兴趣和期望。
2. 班组管理技巧(20分钟)- 介绍班组管理的基本原则和技巧,如目标设定、任务分配、监督和评估等。
- 提供实际案例,让学员分析和讨论如何应用这些技巧。
3. 沟通和协调能力(20分钟)- 引导学员了解有效沟通的重要性,并介绍沟通技巧,如倾听、表达清晰、积极反馈等。
- 引导学员了解协调团队成员之间的关系,以及如何处理冲突和解决问题。
4. 问题解决和决策能力(20分钟)- 介绍问题解决和决策的基本步骤和方法,如问题分析、方案制定、评估和执行等。
- 提供实际案例,让学员进行小组讨论和解决问题的实践演练。
5. 角色扮演和案例分析(30分钟)- 分组进行角色扮演,模拟班组长在实际工作中遇到的情境,让学员实践应用所学技巧和知识。
- 分析和讨论角色扮演中出现的问题和挑战,并提供解决方案和改进建议。
6. 总结和反馈(10分钟)- 对本次培训进行总结,强调培训的重点和要点。
- 收集学员的反馈和意见,以便改进教学内容和方法。
- 鼓励学员将所学知识和技巧应用到实际工作中,并提供后续支持和指导。
教学资源和评估:1. 教学资源:- PowerPoint演示文稿,用于介绍和讲解教学内容。
- 实际案例和问题,用于讨论和实践演练。
- 角色扮演材料,提供班组长工作情境的模拟。
2. 评估:- 角色扮演表现评估,评估学员在实践中应用所学技巧和知识的能力。
- 小组讨论和案例分析的参与度和质量评估。
- 学员的反馈和意见收集,以评估培训效果和改进教学。
教案扩展:1. 组织实际案例分析和讨论会,让学员分享和解决实际工作中遇到的问题和挑战。
班组长培训内容课程设计
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班组长培训内容课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握班组长角色定位及职责,理解班级管理的基本原则与流程。
2. 学生能够学习并回顾相关的团队协作理论知识,了解团队合作的重要性。
3. 学生能够了解并掌握一定的沟通技巧,提高与同学、教师的沟通效果。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,有效组织班级活动,提升班级凝聚力和执行力。
2. 学生能够运用沟通技巧,妥善解决同学间的矛盾,提高问题解决能力。
3. 学生能够运用团队协作理论,带领小组完成任务,提高团队协作效率。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到作为班组长肩负的责任,增强自信心,培养领导力。
2. 学生能够树立正确的团队协作意识,尊重和理解他人,关心班级同学。
3. 学生能够积极参与班级管理,提高自我管理能力,形成良好的行为习惯。
本课程旨在帮助班组长掌握必要的团队管理知识和技能,培养其领导力、沟通能力和团队协作精神。
针对学生的年级特点,课程内容紧密结合课本知识,注重实用性,确保学生在课程学习过程中能够获得具体、可衡量的学习成果。
同时,课程注重培养学生的责任感、团队意识和积极情感,为其在班级管理和日常学习生活中发挥积极作用奠定基础。
二、教学内容1. 班组长角色认知:包括班组长职责、角色定位、应具备的素质与能力。
参考教材相关章节,进行深入讲解与案例分析。
2. 班级管理知识与技巧:涵盖班级日常管理、活动组织、时间管理等内容,结合课本理论,教授实用管理技巧。
3. 沟通技巧:讲解有效沟通的重要性,教授倾听、表达、同理心等沟通技巧,结合教材案例进行分析。
4. 团队协作:学习团队协作理论知识,探讨如何带领小组高效完成任务,提高团队凝聚力。
5. 领导力培养:分析优秀领导者的品质,探讨领导力的培养方法,结合教材实例进行讲解。
教学内容安排和进度:第一课时:班组长角色认知及职责第二课时:班级管理知识与技巧第三课时:沟通技巧(一)第四课时:沟通技巧(二)第五课时:团队协作理论知识第六课时:领导力培养及实践教学内容紧密结合课程目标,注重科学性和系统性,旨在帮助学生全面掌握班组长所需的知识与技能。
煤矿班组长培训教案
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一、教案名称:煤矿班组长培训教案第一章:煤矿安全生产基础知识二、课时安排:45分钟三、教学目标:1. 了解煤矿安全生产的基本概念和重要性。
2. 掌握煤矿安全生产的相关法律法规。
3. 了解煤矿安全生产的组织管理和责任体系。
四、教学内容:1. 煤矿安全生产的概念与重要性2. 我国煤矿安全生产的法律法规体系3. 煤矿安全生产的组织管理与责任体系五、教学过程:1. 导入:介绍煤矿安全生产的重要性,引发学员对煤矿安全生产的关注。
2. 新课内容:讲解煤矿安全生产的基本概念和重要性,介绍相关法律法规,阐述煤矿安全生产的组织管理和责任体系。
3. 案例分析:分享一些典型的煤矿安全生产事故案例,让学员深刻理解煤矿安全生产的重要性。
4. 小组讨论:分组讨论如何加强煤矿安全生产管理,提高安全生产水平。
5. 总结:总结本节课的重点内容,强调煤矿安全生产的重要性和责任感。
6. 作业布置:要求学员课后复习本节课的内容,并准备下一节课的学习。
五、教学资源:教材、PPT、案例材料、白板、黑板、粉笔等。
六、教学评价:通过课堂参与度、案例分析和课后作业来评价学员的学习效果。
六、教案名称:煤矿班组长培训教案第二章:煤矿安全生产法律法规七、课时安排:60分钟八、教学目标:1. 熟悉国家关于煤矿安全生产的主要法律法规。
2. 理解煤矿安全生产法律法规的基本内容和原则。
3. 学会运用煤矿安全生产法律法规进行现场安全管理。
九、教学内容:1. 煤矿安全生产法律法规概述2. 煤矿安全生产主要法律法规解析3. 煤矿安全生产法律法规的应用十、教学过程:1. 导入:通过提问方式回顾上一章内容,引出本章主题。
2. 新课内容:讲解煤矿安全生产法律法规的基本框架,解析重点法律法规条文。
3. 案例分析:分析典型案例,展示法律法规在实际安全管理中的应用。
4. 小组讨论:分组讨论如何运用法律法规提高煤矿安全生产水平。
5. 总结:对本章内容进行总结,强调法律法规在煤矿安全生产中的重要作用。
水泥厂班组长安全培训教案
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一、教案简介教案名称:水泥厂班组长安全培训教案编写目的:通过培训,使班组长掌握水泥厂安全生产的基本知识,提高安全管理水平,减少生产安全事故。
适用对象:水泥厂班组长课时安排:每章2小时,共10小时二、培训内容第一章:安全生产法律法规1.1 我国安全生产法律法规体系1.2 水泥厂安全生产法律法规适用性分析1.3 班组长在安全生产中的法律责任第二章:安全生产管理知识2.1 安全生产管理基本原则2.2 安全生产责任制2.3 安全生产管理制度2.4 班组长在安全生产管理中的职责第三章:安全生产技术3.1 水泥厂生产工艺流程及安全风险分析3.2 主要生产设备的安全操作规程3.3 作业现场安全管理3.4 事故应急预案及班组长应对措施第四章:事故预防与处理4.1 事故隐患识别与治理4.2 事故应急预案编制与演练4.3 事故调查与处理4.4 班组长在事故预防与处理中的作用第五章:安全生产培训与教育5.1 安全生产培训与教育的重要性5.2 安全生产培训与教育的内容5.3 安全生产培训与教育的形式和方法5.4 班组长在安全生产培训与教育中的职责三、教学方式采用讲授、案例分析、讨论、实地考察等相结合的教学方式,使学员在理论学习和实践操作中掌握安全生产知识。
四、教学评价通过考试、案例分析、学员互评等方式对学员学习效果进行评价。
考试合格者颁发安全生产培训证书。
五、教学资源1. 教材:水泥厂安全生产法律法规、安全生产管理知识、安全生产技术、事故预防与处理、安全生产培训与教育等相关教材。
2. 案例:选取水泥厂生产安全事故案例进行分析。
3. 设备:水泥厂生产设备、安全设施等。
4. 教学设施:教室、投影仪、白板、教学模具等。
六、培训流程与组织6.1 培训流程设计入学评测:了解学员的基础知识和安全意识。
理论教学:系统讲授安全生产知识。
实操训练:在实际工作环境中进行操作演练。
考核评估:通过测试和综合评估学员学习成果。
结业证书:对合格的学员颁发结业证书。
班组长培训课程设计
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班组长培训课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握班组长角色在团队中的重要性及相关职责。
2. 学生能掌握班级管理的基本原则和方法,包括时间管理、团队协作和冲突解决。
3. 学生能了解并运用有效的沟通技巧,提升与同学、教师的交流效果。
技能目标:1. 学生能运用所学管理原则,独立制定班级日常管理计划,提升班级运作效率。
2. 学生通过团队协作活动,培养领导力和团队建设能力,增强问题解决和决策制定技巧。
3. 学生能够运用不同的沟通策略,清晰、准确地传达信息,提升组织和协调能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的责任感,使其明白作为班组长应承担的义务,并主动为班级建设作出贡献。
2. 培养学生积极的服务意识,乐于帮助同学,为集体利益考虑,发展良好的集体荣誉感。
3. 增强学生的自信心和自主性,激发其内在动力,勇于面对挑战,不断自我提升。
课程性质:本课程为班组长专项培训,侧重于理论与实践相结合,注重培养学生实际操作能力。
学生特点:学生处于具有一定独立思考能力和自我管理能力的年级,需要进一步提升领导力和团队协作能力。
教学要求:课程设计需联系实际,注重体验式教学,确保学生在实践中学习并掌握所需技能。
通过课程学习,使学生达到预定的学习成果,为班级管理和发展做出积极贡献。
二、教学内容1. 班组长角色认知:包括班组长职责、权利与义务,以及班组长在班级建设中的作用。
- 教材章节:第一章 班组长的角色与责任- 内容:了解班组长职责,明确班组长在班级管理中的定位。
2. 班级管理原则与方法:时间管理、团队协作、冲突解决等。
- 教材章节:第二章 班级管理策略- 内容:学习并运用管理原则,提升班级管理效率。
3. 领导力与团队建设:培养学生领导力,提高团队协作能力。
- 教材章节:第三章 领导力与团队建设- 内容:通过案例分析、小组讨论等形式,提升学生领导力和团队协作技巧。
4. 沟通技巧:有效沟通、倾听、表达等。
- 教材章节:第四章 沟通与协调- 内容:学习并运用沟通技巧,提升与同学、教师的交流效果。
班组长管理课程设计
![班组长管理课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c61e682ef56527d3240c844769eae009591ba21f.png)
班组长管理课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解班组长在班级管理中的角色与责任,掌握班级日常管理的基本原则与方法。
2. 学生能够复述并运用教材中提及的团队合作、冲突解决等相关理论知识。
3. 学生掌握制定班级规则、组织和协调班级活动的基本流程。
技能目标:1. 学生培养良好的沟通能力,能够有效地与同学、老师进行交流,传递信息。
2. 学生提高问题解决能力,针对班级管理中遇到的问题能提出解决方案,并加以实施。
3. 学生通过实践活动,提升团队协作能力和组织策划能力。
情感态度价值观目标:1. 学生树立正确的班级管理观念,认识到班级管理的重要性,积极参与班级管理活动。
2. 学生培养责任心和集体荣誉感,关注班级整体发展,主动为班级建设贡献力量。
3. 学生学会尊重和理解他人,形成良好的人际关系,营造和谐、团结的班级氛围。
课程性质:本课程结合教材内容,以实用性为导向,注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
学生特点:学生处于具备一定理论基础和实际操作能力的年级,具有较强的求知欲和参与意识。
教学要求:教师应采用理论教学与实践操作相结合的方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的实际管理能力。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,使学生在掌握知识技能的同时,形成良好的品格。
通过分解课程目标为具体学习成果,便于教学设计和评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材相关章节,组织以下教学内容:1. 班组长角色认知:介绍班组长在班级管理中的职责与作用,引用教材第一章内容,帮助学生明确自身定位。
2. 班级管理原则与方法:讲解教材第二章中提及的班级管理原则,如民主管理、规范管理等,以及具体的管理方法,如目标设定、计划执行等。
3. 团队合作与冲突解决:运用教材第三章内容,培养学生团队合作意识,教授解决团队冲突的有效方法。
4. 沟通技巧:结合教材第四章,教授学生如何进行有效沟通,包括倾听、表达、说服等技巧。
5. 班级活动组织与策划:依据教材第五章,指导学生如何策划和组织各类班级活动,提高班级凝聚力。
班组长安全培训教案
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班组长安全培训教案一、培训目的:提高班组长对安全问题的认识和处理能力,增强安全意识,提高班组员工的安全责任心和安全意识,确保安全生产。
二、培训内容:1.安全意识教育a.安全意识的重要性及作用b.安全意识的培养和提高方法c.安全意识与生产效率的关系2.安全知识普及a.常见安全事故案例分析及启示b.企业安全管理制度概述3.安全技能培训a.灭火器的使用方法与技巧b.急救措施和应急处理三、培训方法:1.讲授结合案例分析:通过讲解一些实际的安全事故案例,引导班组长们深入思考,并总结经验教训,增加对安全问题的认识。
2.互动讨论:通过安排小组讨论和互动环节,在班组长间交流安全经验和安全管理方法,提高彼此之间的安全意识和安全责任心。
3.视频展示:播放一些现实生活中的安全事故视频,让班组长们亲眼目睹事故后果,增加对安全问题的重视程度。
四、培训时间:2个工作日。
五、培训人员:由安全主管负责培训,同时邀请企业安全管理部门的相关人员进行支持。
六、培训评估方法:1.通过小组讨论和互动环节,观察班组长们对安全问题的认识和处理能力。
2.培训结束后进行笔试,检验培训内容的掌握情况。
3.观察班组长在实际工作中是否能够将培训内容运用到实践中。
七、培训效果评估和改进:1.结合实际工作,定期进行安全状态评估,了解班组长在实际工作中对安全问题的处理情况。
2.安排班组长定期上报安全异常情况,及时发现和解决潜在的安全隐患。
3.根据班组员工的反馈和实际情况进行培训内容的调整和改进。
八、培训资料准备:1.安全事故案例材料。
2.安全意识培养和提高方法的介绍材料。
3.灭火器使用方法和技巧的讲解材料。
4.急救措施和应急处理方法的介绍材料。
九、总结:通过班组长安全培训,提高班组长对安全问题的认识和处理能力,增强安全意识,进一步推动企业安全管理工作的深入开展,营造安全稳定的工作环境,确保生产工作的顺利进行。
同时,也提高了班组员工的安全责任心和安全意识,为实现企业安全生产目标奠定基础。
煤矿班组长培训教案
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一、教案基本信息1. 教案名称:煤矿班组长培训教案2. 课时安排:45分钟3. 教学目标:使班组长了解煤矿安全生产的基本知识,掌握组织和管理班组的方法,提高班组长在煤矿安全生产中的作用。
二、教学内容1. 煤矿安全生产法律法规2. 煤矿安全生产责任制3. 煤矿安全生产技术和措施4. 班组管理方法和技巧5. 事故应急预案和救援知识三、教学方法1. 讲授法:讲解煤矿安全生产法律法规、责任制、技术和措施等内容。
2. 案例分析法:分析典型事故案例,使学员了解事故原因和教训。
3. 讨论法:组织学员就班组管理方法和技巧进行讨论,分享经验。
4. 情景模拟法:模拟事故应急预案,让学员掌握救援知识。
四、教学过程1. 导入:介绍煤矿安全生产的重要性和班组长在其中的角色。
2. 讲解煤矿安全生产法律法规和责任制。
3. 分析典型事故案例,讲解事故原因和教训。
4. 讲解班组管理方法和技巧,组织学员进行讨论。
5. 模拟事故应急预案,让学员掌握救援知识。
五、教学评价1. 课堂互动:观察学员在讨论、模拟等环节的参与程度。
2. 课后作业:布置相关题目,检验学员对知识的掌握。
3. 考试成绩:考察学员对安全生产知识和班组管理技能的掌握。
六、教学活动设计1. 观看安全教育视频:通过视频了解煤矿安全生产的重要性,增强安全意识。
2. 小组讨论:分组讨论如何在实际工作中落实安全生产责任制。
3. 经验分享:邀请有经验的班组长分享班组管理的心得和技巧。
4. 情景演练:模拟煤矿事故现场,进行应急预案的演练。
七、教学资源准备1. 安全法规资料:收集相关的安全生产法律法规。
2. 事故案例集:整理汇编典型事故案例。
3. 班组管理手册:提供班组管理的相关知识和技巧。
4. 应急预案模板:准备可供演练的应急预案模板。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与实际工作相结合,提高实用性。
2. 注重学员的安全意识培养,强化安全操作规程。
3. 鼓励学员积极参与讨论,提高培训效果。
炼铁厂班组长安全培训教案范本
![炼铁厂班组长安全培训教案范本](https://img.taocdn.com/s3/m/781a04925122aaea998fcc22bcd126fff7055da9.png)
炼铁厂班组长安全培训教案范本引言:在炼铁厂这个高风险行业中,安全是我们最关注的问题。
作为班组长,你们承担着保证班组安全和工作效率的重要责任。
本次培训将重点介绍班组长在安全管理方面的职责和技巧,以及如何有效预防事故的发生。
一、了解安全管理体系1. 安全管理体系的概念和目标安全管理体系是指建立和运行一套能够确保组织安全的体系和机制。
其目标是通过制定有效的安全政策和流程,协调管理和技术措施,提高工作环境的安全性和员工的安全意识,减少事故的发生。
2. 安全管理体系的组成要素(1)安全政策:明确安全目标和方针,指导组织安全行为。
(2)安全责任:确定安全职责和权限,明确责任人。
(3)安全计划:制定安全目标,并制定实施计划。
(4)安全组织:建立安全管理组织结构,明确各岗位职责。
(5)安全资源:提供必要的资源,包括物质资源和人力资源。
(6)安全控制:制定各种控制措施,对安全进行监督和管理。
(7)安全培训:为员工提供必要的安全培训和教育。
(8)事故处理:建立事故处理机制,及时处理事故,并进行事故调查和整改。
二、安全管理职责与技巧1. 安全管理职责(1)制定班组安全目标和工作计划;(2)负责安全培训和教育工作;(3)组织制定安全操作规程和事故应急预案;(4)检查工作现场的安全控制措施,及时发现和消除隐患;(5)及时报告和处理事故,并进行事故调查和分析;(6)负责班组员工的安全奖惩和安全意识培养;(7)参加安全管理体系的审核和改进。
2. 安全管理技巧(1)定期检查工作现场的安全控制措施,发现和消除隐患;(2)加强对员工的安全培训和教育,提高他们的安全意识;(3)及时反馈安全问题,与相关部门沟通解决;(4)组织开展安全应急演练和事故模拟,提高应对能力;(5)重视员工的安全问题反馈,及时解决他们的困扰;(6)执行安全奖惩制度,激励员工积极参与安全管理;(7)定期组织安全问题的评估和修正。
三、预防事故的措施1. 开展安全培训(1)新员工入职安全培训,熟悉工作环境和安全操作规程;(2)定期进行安全知识培训,提高员工安全意识和应对能力;(3)安排应急演练和事故模拟,检验员工的应对能力。
班组长安全生产知识培训班教案
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班组长安全生产知识培训班教案一、教案简介本教案旨在帮助班组长了解和掌握安全生产的基本知识和技能,提高安全生产管理水平,确保生产过程的安全和稳定。
通过学习,班组长能够了解国家安全生产法律法规、企业安全生产责任制、安全生产管理方法、事故应急预案等方面的内容。
二、培训目标1. 使班组长了解国家安全生产法律法规,提高安全生产法律意识。
2. 明确企业安全生产责任制,掌握安全生产管理方法。
3. 提高班组长的事故应急预案能力,降低生产安全事故发生的风险。
三、培训内容1. 安全生产法律法规a. 中华人民共和国安全生产法b. 生产安全事故报告和调查处理条例c. 企业安全生产许可证条例2. 企业安全生产责任制a. 安全生产目标b. 安全生产组织机构c. 安全生产职责分工3. 安全生产管理方法a. 风险评估与管理b. 安全隐患排查与治理c. 安全生产培训与教育4. 事故应急预案a. 应急预案的编制与实施b. 应急预案的培训与演练c. 事故应急预案的修订与完善5. 安全生产案例分析a. 生产安全事故案例介绍b. 事故原因分析与教训c. 事故预防与应对措施四、教学方式采用讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等教学方式,结合多媒体课件和实物展示,使班组长更好地理解和掌握安全生产知识。
五、教学安排1. 第一天:安全生产法律法规培训2. 第二天:企业安全生产责任制和安全生产管理方法培训3. 第三天:事故应急预案培训4. 第四天:安全生产案例分析5. 第五天:实地考察和总结交流六、教学方法与材料1. 教学方法:讲授:讲解安全生产的基本概念、法律要求和实施步骤。
案例分析:通过分析真实事故案例,讨论事故原因、教训和预防措施。
小组讨论:分组讨论安全生产问题,促进互动交流。
模拟演练:进行应急预案的模拟演练,提高应对突发事件的能力。
2. 教学材料:教材:包括安全生产法律法规、安全生产管理手册等。
多媒体课件:通过视频、图片、动画等形式展示安全生产知识和案例。
班组长安全培训教案
![班组长安全培训教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ee1bdc3326d3240c844769eae009581b6bd9bd94.png)
班组长安全培训教案一、教案简介本教案旨在提高班组长在安全生产方面的管理能力和防范意识,通过学习安全生产法律法规、事故案例分析、安全生产责任制等方面的知识,使班组长能够更好地组织、指导和监督本班组的安全生产工作。
二、教学目标1. 了解国家安全生产法律法规及政策要求。
2. 掌握事故发生的原理、类型及预防措施。
3. 明确班组长在安全生产中的职责和权限。
4. 学会如何组织、指导和监督本班组的安全生产工作。
5. 提高班组长应对突发事件的能力。
三、教学内容1. 安全生产法律法规及政策要求2. 事故案例分析3. 安全生产责任制4. 班组长在安全生产中的职责和权限5. 班组安全生产管理方法与技巧四、教学方法1. 讲授法:讲解安全生产法律法规、事故案例、安全生产责任制等理论知识。
2. 互动法:分组讨论、角色扮演,模拟安全生产场景,提高班组长应对突发事件的能力。
3. 案例分析法:分析典型事故案例,深入了解事故原因及预防措施。
4. 经验分享法:邀请有经验的班组长分享安全生产管理经验,取长补短。
五、教学安排1. 安全生产法律法规及政策要求(2课时)2. 事故案例分析(2课时)3. 安全生产责任制(1课时)4. 班组长在安全生产中的职责和权限(1课时)5. 班组安全生产管理方法与技巧(2课时)六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检验学员对安全生产法律法规、事故案例、安全生产责任制的掌握程度。
2. 实操演练:组织学员进行安全生产实操演练,检验学员对班组安全生产管理方法与技巧的运用能力。
3. 小组讨论:分组讨论事故案例,分析事故原因及预防措施,分享彼此的经验和心得。
4. 课后作业:布置相关的安全生产题目,要求学员在课后进行复习和巩固。
七、教学资源1. 教材:安全生产法律法规、事故案例分析、安全生产责任制等相关教材。
2. 投影仪:用于展示事故案例图片、视频等教学资源。
3. 纸质材料:包括安全生产宣传资料、教案、讲义等。
4. 安全设备:如安全帽、防护手套、防尘面具等,用于实操演练。
生产班组长训练教案
![生产班组长训练教案](https://img.taocdn.com/s3/m/5767513903020740be1e650e52ea551810a6c92c.png)
生产班组长训练教案一流班组长能培育和训练一流的员工,一流员工能制造一流的现场;所以,优秀的班组长不仅需要扎实的'技术操作力量,更需要解决问题、管理团队的"软'技能!要成为优秀的企业,就必需让班组长-----企业的根基更稳固更优秀。
课程收益Curriculum earnings1、转变观念,养成"一次将事做对'和持续改善的理念。
2、正确认知自身角色,理解基层管理人员应当担当的职责。
3、学会识别并消退工作流程中的铺张。
4、把握目视管理方法来完善现场管理。
5、把握人际关系处理的原则,有效的处理班组和其他部门的关系6、学会沟通、批判、表扬下属的技巧,把握正确的处理人际问题的方法7、了解基本的损失成本概念,工作中同时具有质量、效率和成本意识。
课程大纲curriculum introduction一、什么是质量1.1 "小质量'与"大质量'1.2 质量熟悉过程1.3 六西格玛卓越质量2、熟悉顾客和要求2.1 熟悉顾客2.2 识别顾客要求2.3 顾客满足案例争论:班组长的顾客是谁?二、基层管理人员的意识2.1客户的要求:PQCDSMF2.2如何设定有效的现场管理目标2.3现场管理人员所面临的五个问题2.4现场中的四种人才分类2.5现场管理人员在现场中的行为指南2.6如何面对错误、挫折、问题、上级、利益等三、角色定位与现场日常管理3.1案例争论:劳碌的小马3.2什么是管理,管理仪表板3.3什么是现场,现场管理活动循环3.4现场管理者的角色定位3.5现场管理:QCDS与4M管理3.5现场日常六大管理3.6人员管理3.7案例争论:如何针对工作意愿和工作力量3.8不同的员工采纳何种管理模式四、工作教育4.1何时需要培训与指导4.2工作教育四阶段法4.3技能培训的留意点4.4如何给下属布置任务4.5作业指导书的编制要点4.6实践:面对面指导技巧4.7布置任务的流程4.8布置任务演练五、现场人际关系5.1人际关系的基本原则5.2冲突问题的来源5.3如何表扬下属5.4了解自己的人性特征5.5人际问题发生缘由,后果六、如何沟通与激励6.1员工为什么乐观性不高6.2现场管理人员的沟通与协调工作6.3理解不同共性的人6.4沟通四步曲6.5沟通与反馈的BEST技巧6.6如何依据不同的下属实行适合的管理模式七、现场工作改善7.15S、目视管理、消退七大铺张7.2现场的日常绩效管理7.3工作改善的四阶段法7.4持续改善流程与活动的开展7.5现场问题分析与解决八步法。
班组长培训内容课程设计
![班组长培训内容课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c679da744a73f242336c1eb91a37f111f1850d30.png)
班组长培训内容课程设计一、教学目标本课程旨在通过培训,使班组长掌握班级管理的基本知识和技能,提高班级管理水平和协调能力,培养他们的团队合作精神和责任感。
具体目标如下:1.理解班级管理的基本概念和原则。
2.掌握班级、班级纪律、班级文化等方面的知识。
3.了解班级管理的方法和技巧。
4.能够运用所学的知识和技巧进行班级和管理。
5.具备良好的沟通和协调能力,能够有效地处理班级问题和矛盾。
6.能够制定和实施班级计划和活动。
情感态度价值观目标:1.培养团队合作精神和集体荣誉感。
2.增强责任感和使命感,提升对班级工作的热情和投入。
3.培养积极向上的心态,面对挑战和困难时能够保持乐观和积极。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.班级管理的基本概念和原则:介绍班级管理的定义、目的和意义,以及班级管理的基本原则和方法。
2.班级和管理:讲解班级的结构和功能,班级纪律的管理和维护,班级文化的建设和发展。
3.班级管理的方法和技巧:介绍班级管理的方法和技巧,包括沟通和协调、冲突处理、班级活动等。
4.班级计划的制定和实施:讲解如何制定班级计划,包括目标设定、时间安排和资源配置,以及如何实施和评估班级计划。
5.班级管理的案例分析:通过分析具体的班级管理案例,使学生能够将所学的知识和技巧应用到实际工作中。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法:通过教师的讲解和讲解,向学生传授班级管理的基本知识和技能。
2.讨论法:通过小组讨论和全班讨论,促进学生之间的交流和思考,培养他们的沟通和协调能力。
3.案例分析法:通过分析具体的班级管理案例,使学生能够将所学的知识和技巧应用到实际工作中。
4.实验法:通过班级实验和实践活动,使学生能够亲身体验和掌握班级管理的方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用合适的班级管理教材,为学生提供系统、全面的学习资料。
炼铁厂班组长安全培训教案范文
![炼铁厂班组长安全培训教案范文](https://img.taocdn.com/s3/m/0b662141b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bb2.png)
炼铁厂班组长安全培训教案范文一、培训目的:炼铁厂是一个高风险的工作环境,班组长作为一线管理人员,负责安全生产管理工作的组织和落实。
该教案的目的是通过对班组长进行安全培训,提高其安全意识和管理能力,确保安全生产。
二、培训对象:炼铁厂班组长三、培训内容及时间安排:1. 安全意识培训(1小时)1.1 安全意识的重要性及基本概念(10分钟)- 说明安全意识对于预防事故的重要性- 解释安全意识的基本概念和内涵1.2 安全责任与班组长的职责(15分钟)- 分析班组长在安全工作中的责任和义务- 强调班组长在安全工作中的重要作用1.3 安全规章制度(25分钟)- 介绍炼铁厂的安全规章制度和操作规程- 解读重要的安全操作规程,并强调班组长应承担的安全责任1.4 安全隐患与事故案例分析(10分钟)- 着重分析目前存在的安全隐患和事故案例- 强调班组长应关注的安全风险点和预防措施2. 安全管理培训(2小时)2.1 安全生产管理体系及班组长的管理职责(30分钟)- 介绍炼铁厂的安全生产管理体系- 解释班组长在安全管理中的具体职责和权限2.2 安全巡查与隐患排查(40分钟)- 介绍安全巡查的目的、方法和注意事项- 强调班组长应及时发现并处理安全隐患2.3 安全教育与培训(40分钟)- 分析安全教育和培训的重要性和方法- 强调班组长应负责员工的安全教育和培训工作2.4 事故应急处理与调查分析(30分钟)- 介绍事故应急处理的基本流程和步骤- 强调班组长应参与事故调查及分析,并提出改进措施3. 总结与考核(1小时)3.1 知识总结(30分钟)- 对培训内容做一次总结回顾- 强调培训内容的实际应用和重要性3.2 考试与评估(30分钟)- 组织考试,对班组长的培训效果进行评估- 针对培训不足或需要加强的地方提出改进建议四、培训方法和手段:1. 理论讲授:通过教师讲解和PPT等形式,对安全意识和管理知识进行讲授。
2. 案例分析:通过真实的安全事故案例,引导班组长分析和总结教训,增强安全意识。
炼铁厂班组长安全培训教案(三篇)
![炼铁厂班组长安全培训教案(三篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b8d98636a88271fe910ef12d2af90242a995ab63.png)
炼铁厂班组长安全培训教案一、培训目的提供炼铁厂班组长必要的安全知识和技能,提高其安全管理能力,确保生产过程中的安全及高效运行。
二、培训内容1. 安全意识培养- 介绍炼铁厂生产过程中的潜在危险因素,强调事故预防意识的重要性。
- 分析事故发生的原因和危害,引导班组长建立安全意识,形成“安全至上”的工作理念。
2. 安全管理制度- 介绍炼铁厂的安全管理制度和规定,包括各项标准、程序和流程。
- 强调班组长在工作中必须严格执行安全管理制度,确保操作的安全性和规范性。
3. 安全操作技能- 详细介绍班组长在炼铁生产过程中所涉及的各种设备和机械的操作技能,包括正确使用和保养设备的方法。
- 强调在操作过程中要注意的安全事项,如佩戴个人防护装备、正确使用安全设备等。
4. 应急处置与救援- 介绍炼铁过程中可能发生的事故类型,并提供相应的应急处置方法。
- 演练事故救援手段和技能,包括消防救援、急救措施等。
5. 安全巡检与隐患排除- 详细讲解安全巡检的方法和步骤,培养班组长对潜在危险的敏锐观察力。
- 强调及时发现和排除安全隐患的重要性,提供相应的排障方法和技巧。
三、培训方法1. 理论授课:通过讲座和演示,向班组长介绍相关安全知识与技能。
2. 案例分析:通过事故案例的剖析与讨论,让班组长更深入理解安全意识和管理的重要性。
3. 模拟演练:通过模拟场景,让班组长亲身实践安全操作技能和应急处置手段。
四、培训评估与反馈1. 培训评估:通过考试、问卷调查等形式,对班组长的培训效果进行评估,了解他们对培训内容的掌握程度。
2. 培训反馈:接受班组长对培训内容和方式的反馈,及时调整和改进培训计划,提高培训的针对性和有效性。
五、培训时间和地点1. 培训时间:安排在班组长的工作休息期间,确保他们能够全身心地参与培训。
2. 培训地点:选择炼铁厂内部的培训场所,方便班组长参加,并能够模拟实际工作环境。
六、培训后续措施1. 定期复习培训内容,并进行相应的安全练习和考核。
班组长课程设计
![班组长课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/b31b2fd16429647d27284b73f242336c1eb9303d.png)
班组长课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握班组长在团队中的角色和责任;2. 学生能够了解班级管理的原则和方法,包括时间管理、任务分配和团队协作;3. 学生能够回顾并运用所学学科知识,解决实际问题。
技能目标:1. 学生能够提升组织协调能力,有效地组织班级活动和日常管理;2. 学生能够培养良好的沟通技巧,与同学和老师进行有效沟通;3. 学生能够运用批判性思维和分析能力,评估团队运作中的问题,并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标:1. 学生培养责任感,主动承担班组长职责,关心班级成员;2. 学生形成积极向上的团队精神,学会合作与支持,共同促进班级和谐发展;3. 学生能够树立正确的价值观,认识到班级管理对于个人成长和集体进步的重要性。
课程性质:本课程结合班级管理和学科知识,以提高学生的组织、沟通和解决问题能力为主要目标。
学生特点:考虑到学生所在年级的特点,他们在学科知识、自我管理和团队协作方面已有一定基础,但需进一步培养责任心和领导力。
教学要求:注重实践与理论相结合,鼓励学生参与讨论、分享经验,充分调动学生的主观能动性。
通过具体案例分析和角色扮演等形式,使学生在实践中达成课程目标,为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 班组长角色认知:讲解班组长在班级中的职责与作用,参照教材相关章节,强化学生对于班组长角色的理解。
- 教材章节:第三章“班级组织与管理”2. 班级管理技巧:教授时间管理、任务分配、团队协作等管理技巧,结合实际案例进行分析。
- 教材章节:第四章“班级管理的方法与技巧”3. 沟通与协调:训练学生的沟通技巧,包括倾听、表达、说服等,并通过角色扮演等形式进行实践。
- 教材章节:第五章“沟通与协调”4. 问题解决与决策:培养学生批判性思维和分析能力,学习如何针对班级问题进行有效解决和决策。
- 教材章节:第六章“问题解决与决策”5. 团队精神与价值观:强调团队精神的重要性,树立正确的价值观,促进班级和谐发展。
班组长安全教育教案
![班组长安全教育教案](https://img.taocdn.com/s3/m/edd9f4d8fab069dc502201dc.png)
仅供参考[整理] 安全管理文书班组长安全教育教案日期:__________________单位:__________________第1 页共7 页班组长安全教育教案班组长安全工作的重要性:班组是企业的基本单位,班组是企业的细胞,企业的各项工作任务和目标都要通过班组来落实,因此,企业的安全管理必须从班组抓起。
班组长的角色:班长是班组的核心,既是生产者,又是管理者,具有承上启下的特殊作用。
因此,要抓好班组安全管理,必须从班组长抓起。
班组长要懂安全,讲安全,落实安全,班组长要树立安全"第一责任人"的形象,班长要起模范表率作用,要身体力行,严格遵守各项规章制度,在此基础上认真抓好"三违"控制,及时制止不安全行为。
这样,整个班组的安全工作才会打下良好的基础。
一、班组长安全职责1、对本班组员工的生产安全及职业健康负责;2、认真执行安全生产规章制度,即使传达公司及部门的安全生产要求;3、开好班前安全会,组织危机预知活动,搞好交接班;4、做好新员工的班组级教育,安排好对新员工的安全监护;5、经常教育和检查员工遵守安全操作制度,正确使用机器设备、工具、材料、安全设施和劳动保护用品等,及时纠正不安全行为;6、经常检查工作场所,按照企业要求,保持安全、文明生产;7、有权拒绝违章指挥;遇重大险情,有权指挥员工撤离现场;8、发生工伤事故要积极抢救伤者,保护现场,立即报告,如实提供事故发生情况。
总之,班组长是本班组管辖范围内(空间范围、设备设施范围、业务范围)的安全的第一负责人。
管好自己,以身作则,带头学习、遵守安全规章;管好他人,管好下属人员和区域内的外来人员。
二、现场安全辨识1、危险源的辨识1)危险源的辨识内容:(1)工作环境:包括周围环境、工程地质、地形、自然灾害、气第 2 页共 7 页象条件、资源交通、抢险救灾支持条件等;(2)平面布局:功能分区(生产、管理、辅助生产、生活区);高温、有害物质、噪声、辐射、易燃、易爆、危险品设施布置;建筑物、构筑物布置;风向、安全距离、卫生防护距离等;(3)运输路线:施工便道、各施工作业区、作业面、作业点的贯通道路以及与外界联系的交通路线等;(4)施工工序:物资特性(毒性、腐蚀性、燃爆性)温度、压力、速度、作业及控制条件、事故及失控状态;(5)施工机具、设备:高温、低温、腐蚀、高压、振动、关键部位的备用设备、控制、操作、检修和故障、失误时的紧急异常情况;机械设备的运动部件和工件、操作条件、检修作业、误运转和误操作;电气设备的断电、触电、火灾、爆炸、误运转和误操作,静电、雷电;(6)危险性较大设备和高处作业设备:如提升、起重设备等;(7)特殊装置、设备:锅炉房、危险品库房等;(8)有害作业部位:粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等;(9)各种设施:管理设施(指挥机关等)、事故应急抢救设施(医院卫生所等)、辅助生产、生活设施等;(10)劳动组织生理、心理因素和人机工程学因素等。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、班组长的职责:
1、班组长是本班组安全生产的第一责任者,对本班组安全生产工作负全面责任,严把安全生产第一道关口。
2、贯彻执行党的安全生产方针、煤矿三大规程,督促本班组成员遵守有关安全生产规章制度,按章作业,制止“三违”行为的发生。做好现场安全检查,发现安全隐患,组织职工立即整改,并及时向有关部门汇报。
(4)班组文化建设:完善以弘扬改革创新精神、培育个人愿景、加强感恩教育和提升执行力为主要内容的班组文化建设,制订和完善职工行为规范。要以企业愿景为平台,把职工的个人愿景融入团队的使命中,培育职工共同价值理念和团队意识,建立班组良好的沟通氛围与沟通平台,构建和睦的人际关系,加强班组间的协作配合,努力把班组建设成为一支精干高效的团队。加强班组安全培训和文化建设,培育职工安全生产价值观。大力推行“手指口述、岗位描述”、“安全手语”,提高职工应知应会能力,增强职工的综合素质,使班组职工真正做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、保护别人不被伤害”,为安全生产奠定基础。
3、全面了解当班出勤人员思想状况,掌握工作面和各岗位人员的安全状况,按照生产情况、职工技能操作水平和身体状况,合理分工,组织职工进行安全生产,保证按质、按量、按时完成领导下达的安全生产任务和临时性工作。
4、认真搞好工作面、各岗位人员交接班和检查验收工作,全面掌握设备和工作环境情况,将安全质量情况及存在的问题向职工交代清楚,及时向队领导汇报本班组的工作情况。
课堂教案
题目
班组长培训教案
学时
12
班名
班组长培训班
任课
老师
教学
目地
了解班组长的重要性、熟知班组建设,熟悉班组职责,知道干好班组长具备的条件,熟悉井下生产劳动组织管理,工序管理,掌握方法,提高单进,增进现场管理水平,提高安全意识,注重职业道德和爱岗敬业精神的培养。
教学
重点
班组建设的几个方面;班组长应具备的素质;劳动组织管理,工序管理。
四、班组的任务
煤矿班组的基本任务包括:认真落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,坚持煤矿安全生产,全面完成和超额完成生产任务;认真落实经济责任制,搞好技术管理、质量管理、设备管理和民主管理;组织班组职工学习政治、法律、文化、技术、管理,不断提高员工的各项素质;积极开展社会主义劳动竞赛、技术革新和合理化建议活动,不断提高班组管理水平。
二、班组建设:
(1)班组安全建设:以“五个到位”(安全措施到位、现场管理到位、干部带班到位、监督检查到位、责任追究到位)为统领,全面落实班组安全生产各项管理制度,不断夯实安全基础。严格班组安全生产定员管理,严格控制作业人数,严禁超定员生产。认真落实班组作业现场安全生产主体责任和职工岗位安全生产主体责任,减少和杜绝“三违”,从源头上预防安全事故发生。推行班组安全生产风险预控管理,完善班组安全生产目标控制考核激励约束制度,将安全生产作为推优评先、效益工资分配的“一票否决”指标。
班组是企业的“细胞”,是企业最基层、最活跃的组织。企业的一切工作,最终都要通过班组来执行落实,企业管理的成功离不开班组的穿针引线,班组作为企业当中的细胞,他有没有活力,决定了企业发展能不能给力。而在集团公司领导今年提出的“三基三抓一追究”里,班组建设是其三基当中的一项重要内容。“抓管理必先抓基础,抓基础必先抓班组”,班组作为企业运转的细胞重要作用不言而喻。班组是企业从事生产经营活动最基层的组织形式,是保证安全生产、提高企业效益、激发职工活力的细胞。加强班组建设对进一步夯实基础管理,增强基层组织的执行力、凝聚力和战斗力,创建本质安全型企业,推进企业安全发展、科学发展、和谐发展具有重要的意义。
(2)班组生产建设:完善以班组长为核心的生产指挥、组织协调、岗位协作等职能,强化班组生产目标管理,细化量化工作任务,增强班组生产管理的计划性、可控性。围绕生产任务,广泛开展多种形式的劳动竞赛,大力推行成本理念践行活动,建立健全以岗位责任制为主要内容的各项班组管理制度,不断提高班组管理水平。
(3)班组技能建设:以培养高素质、高技能、适应性强的职工队伍为目标,发挥工会“大学校”作用,通过开展岗位培训、岗位练兵、读书自学等活动,激发职工的学习热情,全面提升职工的技能水平、服务水平、协作能力和自主创新能力。把组织职工学习创造作为班组持续创新建设的重要内容,通过建立攻关团队、创新小组、技术骨干学习工作室等形式,增强职工的创新意识。完善对班组创新成果奖励机制,积极开展提合理化建议、技术革新、发明创造、“五小”(小改进、小发明、小设计、小建议、小革新)等活动。切实发挥技术骨干学习工作室作用,及时推广应用先进的管理法、操作法。
(5)班组和谐建设:加强职工思想政治教育,遵纪守法教育及企业精神教育。紧紧围绕完成企业生产经营任务、提高经济效益等中心工作,结合班组实际做好深入细致的思想政治工作, 经常开展职工谈心活动,形成良好的沟通氛围,及时化解矛盾,理顺情绪,解决实际问题。尊重职工的主人翁地位,坚持和完善班务公开、班组民主生活会等民主管理形式,保障职工享有对班组生产目标任务和各项规章制度的知情权、参与权,对班组工资奖金分配、先进评选等事项的参与权、监督权,以及平等享有教育、培训、职业健康等权利。
五、煤矿班组工作的特征
复杂性二、多变性三、流动性四、协同性五、全息性。
班组的重要性及班组建设
一、班组的重要性:
班组作为煤矿企业的前沿阵地,是执行和落实规章制度的主体,也是现场安全管理的主体,只有班组安全生产搞好了,才能保障企业安全稳定,才能提高企业经济效益。因此,企业安全管理水平的好坏,从某种意义上来说,关键在区队,落脚点在于班组。班组细胞的重要性:
教学内容:
班组的性质、特征和作用
一、班组的概念
班组是现代企业的基层管理组织。
二、我国班组长制度的三个阶段
1、社会主义建设发展初期(1949——1978)
2、改革开放时期(8——2001)
3、国企进入国际经济舞台时期(2001——2009)
三、班组的组成
班组是由同工种员工或性质相近、配套协作或从事上下操作工序的不同种员工组成,相对独立得完成特定的生产和服务任务,是企业最基层的生产单位和安全管理组织。