教科必修2《第二章匀速圆周运动习题》387PPT课件一等奖
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教科必修2《第二章匀速圆周运动1.圆周运动》583PPT课件一等奖
【解题探究】 (1)做圆周运动的物体,线速度与角速度之间满足:_v_=_ω__·r___。
(2)做圆周运动的物体,角速度与周期之间满足:____=__2T__。
【正确解答】选C。由v=ωr得 1 =v1∶v2 = v1 gr2 =3 5=15,A、B错 2 r1 r2 v2 r1 2 1 2
误;由
vA r vB R
角速度与半径成
反比:
。
周期与半A径 成r 正 B R
比
。周
期与半A径成r2 正比: B r1
TA r1 TB r2
四、课堂练习
1、比较图中A、B、C三点线速度的的大小关系 A
B
A、B、C三点的线速度大小相等
思 考 2、地球上的物体随着地球一起饶地轴自转。
物理量确定了,其余两个物理量也唯一确定了。
(2)线速度与角速度之间关系的理解:由v=ω·r知,r一定时,v∝ω;
v一定时,ω∝ ;ω一1定时,v∝r。 r
同步练习:
1、做匀速圆周运动的物体,线速度 大小不变, 方向时刻在变,线速度是 变量 (恒量或变量), 匀速圆周运动的性质是 变加速曲线运动 , 匀速的含义是 线速度的大小不变 。
5.转速n :物体单位时间内转过的_圈__数__,符号:n,单位: __转__每__秒_r_/_s__或___r_/m___in。 6符.周号期:TT,:单做位圆:周_运秒_动_s_的。物体,转过_一__周__所用的时间, 7、频率f: (1) 周期的倒数。即f =1/T
(2) 物理意义:表示每秒转过的圈数。与转速n 的物理意义相同
提示:(1)同一齿轮上各点绕同一轴转动,因而各点的角速度相同。 但同一齿轮上各点因到转轴的距离不同,由v=ω·r知,其线速度不 同。 (2)自行车前进时,链条不会脱落,齿轮不打滑,因而两个齿轮边缘 的线速度必定相同。但两个齿轮的半径不同,根据v=ω·r, v= 2πrn,可知两个齿轮的角速度不同,转速不同。
教科必修2《第二章匀速圆周运动习题》384PPT课件一等奖
(2)若逐渐增大转速则谁先开始发生滑动?
O
BA
C
O’
四、实例分析
例2:在以角速度ω匀速转动的转台上放着一质量为M的物体,通过一 条光滑的细绳,由转台中央小孔穿下,连接着一m的物体,如图所示。 设M与转台平面间的最大静摩擦力为压力的k倍,且转台不转时M不能 相对转台静止。求: (1)如果物体M离转台中心的距离保持R不变,其他条件相同,则转台转动
1、对物体进行受力分析 2、找到其中可以变化的力以及它的临界值 3、求出向心力(合力或沿半径方向的合力)的临界值 4、用向心力公式求出运动学量(线速度、角速度、周期、
半径等)的临界值
四、实例分析
例1、已知A、B、C的质量分别为m、2m和2m,且动摩擦因 数相同均为u,则若均能随圆台做匀速圆周,(半径分别为r、 2r、r)谁需要的向心力最大?
做圆周运动时,绳子张力多大?桌面受到的压力多大?
θ
五、小结
1、解圆周运动的问题时,一定要注意找准 圆心,绳子的悬点不一定是圆心。
2、把临界状态下的某物理量的特征抓住是 关键。如速度的值是多大、某个力恰好存 在还是不存在以及这个力的方向如何。
A 30°
B 45°
A 30°
B 45°
C C
四、实例分析 两物体分离的临界:F=0
例5:如图,长为L的绳子,下端连着质量为m的小球,上端接于天花 板上,当把绳子拉直时,绳与竖直方向夹角θ=60°。此时小球静止于光
滑水平面上。
(1)当小球以ω=
做圆锥摆运动时,绳子张力多大?桌面支持力多大?
(2)当小球以ω=
二、水平面内的圆周运动临界产生原因
产生的原因: 1、 从运动学角度:物体做圆周运动的角速度过 大,所需要的向心力过大,物体所受合外力的径 向分力不足会出现临界。
教科必修2《第二章匀速圆周运动习题》386PPT课件一等奖
给力的大数据
精准了解学情 根据提供的报告,梳理班级 本次考试情况。直观详细的 图表展示了班级考试数据统 计。
大数据 精准反馈
举一反三:个性化资源 拓展,当堂限时检测。
突破难 点
落实重点 “三到”学习习惯和综 合解决问题的能力。
试卷分析:详细分析学生知识点掌握情况和班级薄 弱知识点,靶向定位知识漏洞,使教学更具有针对 性。
学情分析
校级报告
基 础 指 标 对 比
学情分析
校级报告
成 绩 分 档 对 比
学情分析
学科学情
班 级 知 识 点 掌 握 情 况
学情分析
学生ห้องสมุดไป่ตู้情
学 生 个 人 掌 握 情 况
教学流程
班级报告
教学流程
班级报告
教学流程
高频共性错题集中讲解
教学流程
客 观 题 讲 解
高频错误
错误名单
教学流程
因材施教,实时反馈 课后与课堂有机互补 梳理知识漏洞,立体化强化认知
感谢聆听
THANKS
授课教师:张卫明
课后作业:思维导图帮助梳理知识漏洞
课后:师生PAD互动
课后师生互动
课后:师生PAD互动答疑
课
后
针 对
视 频 截
性图
解
答
课后:班级圈微课共享
班级圈微课截图
小结
思维 导图
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共性错 题集中 讲解
大数据 精准分析
学情
靶向定位共性问题,针对性强
科学补充,举一反三
基于大数据的圆周运动讲评
姓名: 张卫明 学科: 物 理 课型:大数据讲评课 所在学校: 大庆铁人中学
教科必修2《第二章匀速圆周运动习题》385PPT课件一等奖
【特别提醒】当F向≠F合时,可以根据火车具有“离心”或“近心”运动的趋势来 分析轮缘对外轨或内轨的作用力.
●针对训练 如图所示,轻杆的一端有一个小球,另一端有光滑的固定轴O.现给球一初速度,
使球和杆一起绕O轴在竖直面内转动,不计空气阻力,用F表示球到达最高点时杆 对小球的作用力,则F ( ) A.一定是向下的拉力 B.一定是向上的支持力C.一定等于0
D.可能是拉力,可能是支持力,也可能等于0解析:球到达最高点时,杆对小球
的作用力和重力的合力提供球的向心力,即
,则球的速度
时,F是拉力,
F是支持力;
F=0. .所以D选项正确.
【例1】 如图所示,匀速转动的水平圆盘上,放有质量均为m的小物体A、B,AB 间用细线沿半径方向相连,它们到转轴OO′的距离分别为RA=20cm,RB=30cm.A、 B与盘面间的最大静摩擦力均为重力的0.4倍,试求: (1)当细线上开始出现张力时,圆盘的角速度ω0. (2)当A开始滑动时,圆盘的角速度ω. (3)当即将滑动时,烧断细线,A、B状态如何?
解析:对于物体A有
,与
相比较,则vA大小不变,所以A物体
的线速度大小不变.对于物体B有aB∝r,与a=ω2r相比较,则ωB不变,故选
项A正确.
答案:A
●自主学习:向心力
1.向心力
(2)作用效果:产生向心加速度,不断改变物体的速度方向,维持物体的圆周运动. (3)产生:向心力是根据效果命名的力.它可以由一个力提供,也可以由几个力的合力提 供.它实际上是物体沿半径方向受到的合外力.
2.圆周运动的向心力特点 (1)匀速圆周运动:合外力就等于向心力,产生向心加速度,改变速度的方向, F合=F向=ma向. (2)变速圆周运动:合外力并不指向圆心. 沿半径方向(或沿法线方向)的合外力等于向心力,产生向心加速度,改变速度 的方向,F法=F向=ma向. 沿切线方向的合外力产生切向加速度,改变速度的大小.F切=ma切.
●针对训练 如图所示,轻杆的一端有一个小球,另一端有光滑的固定轴O.现给球一初速度,
使球和杆一起绕O轴在竖直面内转动,不计空气阻力,用F表示球到达最高点时杆 对小球的作用力,则F ( ) A.一定是向下的拉力 B.一定是向上的支持力C.一定等于0
D.可能是拉力,可能是支持力,也可能等于0解析:球到达最高点时,杆对小球
的作用力和重力的合力提供球的向心力,即
,则球的速度
时,F是拉力,
F是支持力;
F=0. .所以D选项正确.
【例1】 如图所示,匀速转动的水平圆盘上,放有质量均为m的小物体A、B,AB 间用细线沿半径方向相连,它们到转轴OO′的距离分别为RA=20cm,RB=30cm.A、 B与盘面间的最大静摩擦力均为重力的0.4倍,试求: (1)当细线上开始出现张力时,圆盘的角速度ω0. (2)当A开始滑动时,圆盘的角速度ω. (3)当即将滑动时,烧断细线,A、B状态如何?
解析:对于物体A有
,与
相比较,则vA大小不变,所以A物体
的线速度大小不变.对于物体B有aB∝r,与a=ω2r相比较,则ωB不变,故选
项A正确.
答案:A
●自主学习:向心力
1.向心力
(2)作用效果:产生向心加速度,不断改变物体的速度方向,维持物体的圆周运动. (3)产生:向心力是根据效果命名的力.它可以由一个力提供,也可以由几个力的合力提 供.它实际上是物体沿半径方向受到的合外力.
2.圆周运动的向心力特点 (1)匀速圆周运动:合外力就等于向心力,产生向心加速度,改变速度的方向, F合=F向=ma向. (2)变速圆周运动:合外力并不指向圆心. 沿半径方向(或沿法线方向)的合外力等于向心力,产生向心加速度,改变速度 的方向,F法=F向=ma向. 沿切线方向的合外力产生切向加速度,改变速度的大小.F切=ma切.
教科必修2《第二章匀速圆周运动1.圆周运动》572PPT课件一等奖
圆周运动的运动学问题
(1) 圆周运动与其他运动结合 01 圆周运动与直线运动结合 02 圆周运动与平抛运动结合 04 圆周运动与圆周运动结合
圆周运动与直线运动结合
2.如图所示, 直径为d的纸制圆筒以角速度ω绕垂直纸面的轴 O匀速转动(图示为截面).从枪口发射的子弹沿直径穿过圆 筒。若子弹在圆筒旋转不到半周时,在圆周上留下a、b两个弹 孔.已知aO和bO夹角为θ,求子弹的速度。
圆周运动的运动学问题
(1) 两类转动
01 绕同一轴心转动的圆盘上各点的角速度相等 02 皮带(齿轮)传动的轮子边缘上线速度相等 04 它们的联系 v r
小组展示“寻找生活中的圆周运动”
练一练
1.如图所示装置中,三个轮的半径分别为R、2R、4R,a点到 圆心的距离为R,若皮带不打滑,求图中a、b、c各点的线速 度之比、角速度之比。
教科版 第二章
第1节 圆周运动
第2课时 匀速圆周运动的运动学问题
授课人:陈芊宇 学 校:西安市第三十四中学
描述圆周运动快慢的物理量及关系
01
线速度 v
s t
02
角速度
t
03 周期T和频率f 04 转速n
05 它们之间的关系
v r
2
T
匀速圆周运动
01 不是匀速运动(线速度大小不变,方向改变) 02 不是匀变速运动 03 是一种变加速曲线运动
小组展示“寻找生活中的圆周运动”
圆周运动的运动学问题
同 轴 转 动
圆周运动的运动学问题
同 轴 转 动
结论: 绕同一轴心转动的圆盘上各点的角速度_相__等__
圆周运动的运动学问题
皮 带 齿 轮 传 动
圆周运动的运动学问题
教科版高中物理必修二第二章《匀速圆周运动》ppt复习课件
本章整合
-1-
本章整合
Z 知识建构 Z 专题应用 Z 真题放送
HISHI JIANGOU
HUANTI YINGYONG
HENTI FANGSONG
运动性质:变加速曲线运动
Δ������ Δ������ Δ������ 关系 角速度 : ������ = 描述圆周运动的物理量 Δ������ 匀速圆周运动
HENTI FANGSONG
Ncosθ = mg Nsinθ = mω2 R
F升 cosθ = mg F升 sinθ = mω2 R
N = mA g F拉 = mB g = mA ω2 R
-4-
本章整合
专题一 专题二
Z 知识建构 Z 专题应用 Z 真题放送
HISHI JIANGOU
HUANTI YINGYONG
合外力切向分力改变速度大小
v2 凸路顶部:mg-N = m r 汽车过凸凹形路面 v2 凹路底部:N-mg = m r
圆周运动的实例 旋转秋千:������������tan������ = ������ω2 lsin������(������为悬线与竖直方����tan������ = ������ (α 为轨道倾角) R
HENTI FANGSONG
【例 1】
长为 L 的细线,拴一质量为 m 的小球,一端固定于 O 点.让其在水平面内做匀 速圆周运动(这种运动通常称为圆锥摆运动),如图所示.当摆线 L 与竖直方 向的夹角是 α 时,求: (1)线的拉力 F; (2)小球运动的线速度的大小; (3)小球运动的角速度及周期.
T= =2π
2π ������
-7-
本章整合
专题一 专题二
Z 知识建构 Z 专题应用 Z 真题放送
-1-
本章整合
Z 知识建构 Z 专题应用 Z 真题放送
HISHI JIANGOU
HUANTI YINGYONG
HENTI FANGSONG
运动性质:变加速曲线运动
Δ������ Δ������ Δ������ 关系 角速度 : ������ = 描述圆周运动的物理量 Δ������ 匀速圆周运动
HENTI FANGSONG
Ncosθ = mg Nsinθ = mω2 R
F升 cosθ = mg F升 sinθ = mω2 R
N = mA g F拉 = mB g = mA ω2 R
-4-
本章整合
专题一 专题二
Z 知识建构 Z 专题应用 Z 真题放送
HISHI JIANGOU
HUANTI YINGYONG
合外力切向分力改变速度大小
v2 凸路顶部:mg-N = m r 汽车过凸凹形路面 v2 凹路底部:N-mg = m r
圆周运动的实例 旋转秋千:������������tan������ = ������ω2 lsin������(������为悬线与竖直方����tan������ = ������ (α 为轨道倾角) R
HENTI FANGSONG
【例 1】
长为 L 的细线,拴一质量为 m 的小球,一端固定于 O 点.让其在水平面内做匀 速圆周运动(这种运动通常称为圆锥摆运动),如图所示.当摆线 L 与竖直方 向的夹角是 α 时,求: (1)线的拉力 F; (2)小球运动的线速度的大小; (3)小球运动的角速度及周期.
T= =2π
2π ������
-7-
本章整合
专题一 专题二
Z 知识建构 Z 专题应用 Z 真题放送
教科必修2《第二章匀速圆周运动2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度》453PPT课件一等奖
普通高中课程标准实验教科书必修2
第二章 匀速圆周运动
第2节 匀速圆周运动的向心力 和向心加速度
一、向心力:概念、方向、来源
探究一:观察分析探究—向心力的概念、方向和来源
实验:光滑水平面上抡动小球
视频:世界上最高的旋转秋千
一、向心力:概念、方向、来源
探究一:观察分析探究—向心力的概念、方向和来源
探究1记录表:
F合 F合
F合
v
一、向心力:大小
探究二:体验探究——向心力大小与那些因素有关
不同m、不同r、不同ω下抡动小球做圆周运动, 体验其向心力大小的不同
探究2记录表:
ω和r一样情况下 ω和m一样情况下 m和r一样情况
体验 ,先后抡动塑料 ,先后不同r下抡 下,先后不同
实验 球和钢球做匀速 动钢球做匀速圆周 ω抡动钢球做
条件
质量关系
实验现象
1 在ω、r一样 m1:m2=( ) F1:F2=( ) 2 在ω、r一样 m1:m2=( ) F1:F2=( ) F m 3 在ω、r一样 m1:m2=( ) F1:F2=( )
B组:在ω、m一样,探究F与r关系
次数 条件
半径关系
实验现象
1 在ω、m一样 r1:r2=( ) F1:F2=( ) 2 在ω、m一样 r1:r2=( ) F1:F2=( ) 3 在ω、m一样 r1:r2=( ) F1:F2=( )
一、向心力小
在、r一样,F m 在、m一样,F r 在m、r一样,F 2
二、向心加速度
探究五:理论探究向心加速度概念、大小和方向
概念: 做匀速圆周运动的物体,在向心力的作用 下,产生的加速度。
大小:
a向心
2r
v2 r
第二章 匀速圆周运动
第2节 匀速圆周运动的向心力 和向心加速度
一、向心力:概念、方向、来源
探究一:观察分析探究—向心力的概念、方向和来源
实验:光滑水平面上抡动小球
视频:世界上最高的旋转秋千
一、向心力:概念、方向、来源
探究一:观察分析探究—向心力的概念、方向和来源
探究1记录表:
F合 F合
F合
v
一、向心力:大小
探究二:体验探究——向心力大小与那些因素有关
不同m、不同r、不同ω下抡动小球做圆周运动, 体验其向心力大小的不同
探究2记录表:
ω和r一样情况下 ω和m一样情况下 m和r一样情况
体验 ,先后抡动塑料 ,先后不同r下抡 下,先后不同
实验 球和钢球做匀速 动钢球做匀速圆周 ω抡动钢球做
条件
质量关系
实验现象
1 在ω、r一样 m1:m2=( ) F1:F2=( ) 2 在ω、r一样 m1:m2=( ) F1:F2=( ) F m 3 在ω、r一样 m1:m2=( ) F1:F2=( )
B组:在ω、m一样,探究F与r关系
次数 条件
半径关系
实验现象
1 在ω、m一样 r1:r2=( ) F1:F2=( ) 2 在ω、m一样 r1:r2=( ) F1:F2=( ) 3 在ω、m一样 r1:r2=( ) F1:F2=( )
一、向心力小
在、r一样,F m 在、m一样,F r 在m、r一样,F 2
二、向心加速度
探究五:理论探究向心加速度概念、大小和方向
概念: 做匀速圆周运动的物体,在向心力的作用 下,产生的加速度。
大小:
a向心
2r
v2 r
教科必修2《第二章匀速圆周运动2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度》421PPT课件一等奖
桌面光滑
在该水平面上做 匀速圆周运动
A
θ
B ω
1、对做匀速圆周运动的小球进行受力分析; 2、找到小球的合力; 3、观察合力的方向有何特征?
学生活动二:分析做匀速圆周的物体的 受力特点?
桌面光滑
FN
A
F
G
在该水平面上做 匀速圆周运动
θ
T
B ω
G
A的合力等于绳 子对它的拉力, 指向圆心
B的合力等于绳对它 的拉力和它受到重 力的合力,指向圆 心
第二章 匀速圆周运动
学生活动一:
线速度的定义式:
v
=
Δl Δt
角速度的定义式: ω=
Δθ
Δt
v
=
2πr
T
ω=
2π
T
线速度与角速度的关系:
v = rω
物体做曲线运动的条件:
受到与速度方向不在同一直线上的 合外力的作用时,物体做曲线运动.
匀速圆周运动是曲线运动,必 然也受这样的合外力的作用.
学生活动二:分析做匀速圆周的物体的 受力特点?
体质量、半径、角速度的具体关系?
控 制 变量 法
方法:控制变量法 ①保持r、m一定
结论:ω越大,F向越大 ②保持m、ω一定
结论:r越大,F向越大 ③保持r、ω一定
结论:m越大,F向越大
精确的研究表明:F向 mr 2
学生活动五:根据 F向 mr 2 以及角速度 与线速度、周期、转速的关系推导更多 向心力大小的表达式。
第2节 向心力与向心加速度 一、向心力
1、概念:指向圆心的合外力.
Va Fa
Fb Vb
2、方向:总是指向圆心,与速度 垂直, 时刻变化。
3、效果: 只改变速度的方向,不改变速度大小
教科必修2《第二章匀速圆周运动习题》395PPT课件一等奖
9
核心要点提炼
高考热点突破
核心素养提升
@《创新设计》
设小球2和小球3通过最高点时的速度分别为v2′和v3′。 根据机械能守恒定律得:2mgR+12mv2′2=12mv22;2mgR+12mv3′2=12mv23;解得 v2′= 5gR, v3′=2 3gR 由平抛运动规律得:水平距离为 x=v0t,t 相等,则小球 2 和小球 3 的落点到 A 点的距 离之比为 5∶2 3。
第3讲 力学小专题
圆周运动模型
@《创新设计》
1
核心要点提炼
高考热点突破
核心素养提升
@《创新设计》
热点模型构建——常考的圆周运动模型
竖直平面的圆周运动“绳或单轨、杆或双轨”模型
来源
图例
考向
模型核心归纳
2015·新课标全 国卷Ⅰ第22题
圆周运动、超 重、失重
1.常考的模型 (1)物体运动满足“绳”模型 特征,竖直圆轨道光滑
15
核心要点提炼
高考热点突破
核心素养提升
@《创新设计》
(2)设物块能通过圆轨道的最高点,且在最高点处的速度为 v3,由动能定理得-mg·2R =12mv23-12mv22 解得 v3=6 m/s> gR=2 m/s 故物块能通过圆轨道的最高点 E,物块离开 E 点后做平抛运动,有 x=v3t,2R=12gt2 解得x=2.4 m。 答案 (1)140 N,方向竖直向下 (2)能 2.4 m
过程1 过程2 过程3 过程4 过程5
DC段 木板与BC碰撞后
物块滑到BA上 光滑半圆轨道上 物块若能达E点,以E点飞出过程
木板、物块共同向左减速运动 物块在木板上匀减速运动 物块在BA上匀减速运动 物块做圆周运动 可能从E点水平抛出
教科必修2《第二章匀速圆周运动习题》389PPT课件一等奖
B
A
A不发生相对滑动时,w取值范围?
四.圆周运动的实例分析 6.水平面内的匀速圆周运动 (已知:A:m1,μ1,R1。B:m2,μ2,R2)
B
A
绳中将要出现拉力时,w1=? A将要发生相对滑动时,w2=?
补充:一圆盘可绕通过圆盘中心O且垂直于盘面的竖 直轴转动,在圆盘上放置一小木块A,A与圆盘始终 保持相对静止 。 (1)圆盘匀速圆周运动:A受力分析? (2)圆盘加速圆周运动:f方向? (3)圆盘减速圆周运动:f方向?
A
N
四.圆周运动的实例分析 1.汽车过弧形桥 (1)汽车在凸形桥最高点
(2)汽车过凹形桥最低点
四.圆周运动的实例分析 6.水平面内的匀速圆周运动(已知:A的质量为m,与圆盘间
的动摩擦因素为μ,A距离转轴R)
A
A不发生相对滑动时,w取值范围?
四.圆周运动的实例分析 6.水平面内的匀速圆周运动(已知:A的质量为m,与圆盘间
的动摩擦因素为μ,A距离转轴R)
A
g w1= 2R时,绳子拉力T1=?
《匀速圆周运动》
——刘丽
一.匀速圆周运动 【练习1】:关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( ) A.在任何相等的时间里,质点的位移都相等 B.匀速圆周运动是匀变速曲线运动 C.物体做匀速圆周运动是变加速曲线运动 D.在任何相等的时间里,质点运动的平均速度都相等
二.匀速圆周运动的线速度、角速度和周期 【练习3】:如图3所示的皮带传动装置中,轮A和B同轴, A、B、C分别是三个轮边缘的质点,且RA=RC=2RB,则三 质点的线速度之比为 ,角速度之比为 ,向心加速 度之比为 。
三.向心力 【练习2】:关于向心力的说法正确的是( ) A.物体由于作圆周运动而产生一个向心力 B.向心力不改变做匀速圆周运动物体的速度大小 C.做匀速圆周运动的物体的向心力即为其所受合外力 D.做匀速圆周运动的物体的向心力是个恒力
教科必修2《第二章匀速圆周运动习题》390PPT课件一等奖
F=mω2r
题。
[例1] (2017·厦门高一检测)如图2所示是一个玩具陀螺。a、b和c是 陀螺上的三个点。当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定旋 转时,下列表述正确的是( )
A.a、b和c三点的线速度大小相等 B.a、b和c三点的角速度相等 C.a、b的角速度比c的大 D.c的线速度比a、b的大
例4.转弯轨道受力与火车速度的关系
思路:火车转弯时,火车所受重力与支持力的合力 提供向心力
拜城县第四高级中学 史东锋
学习目标
核心提炼
1.知道什么是圆周运动,什么是匀速圆周运动。 4 个概念——线速度、角速度、周期、
频率(或转速)
2.知道线速度、角速度和周期的物理意义、定义式,知 1 个关系——线速度、角速度和周期
道匀速圆周运动线速度的特点。
的关系
3.掌握线速度、角速度和周期的关系,并会简单应用。3 个公式——v=ΔΔst=2Tπr ω=ΔΔφt =
4.知道常见传动装置的特点。
2π T
v=rω
学习目标
核心提炼
1.理解向心力的概念及其表达式的含义。
2.知道向心力大小与哪些因素有关,并能用 2 个概念——向心力、向心加速度
来进行计算。
3.知道向心加速度和线速度、角速度的关 系,能够用向心加速度公式求解有关问
4 个表达式——F=mvr2 a=vr2 a=ω2r
[例2] 如图3所示的皮带传动装置,主动轮O1上两轮的半径分 别为3r和r,从动轮O2的半径为2r,A、B、C分别为转轮缘 上的三点,设皮带不打滑,求:
(1)A、B、C三点的线速度大小之比为多少? (2)A、B1)过凸形桥顶(如图甲) (2)过凹形桥底(如图乙)
教科必修2《第二章匀速圆周运动2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度》441PPT课件一等奖
第四章
第3节 圆周运动
必备知识
关键能力
-6-
二.临界问题:
即练4.如图所示,小物体P放在水平圆盘上随圆盘一起转动,下列关 于小物体所受摩擦力Ff的叙述正确的是( )
A.圆盘匀速转动时,Ff =0
m
B.圆盘加速转动时,Ff 的方向总是指向圆心
C.圆盘匀速转动时,在物体与转轴O的距离一定的条件下,Ff的大小
第3节 圆周运动
必备知识
关键能力
-9-
5.(2018·河北武邑中学二调)在冬奥会短道速滑项目中,运动员绕 周长仅111米的短道竞赛。运动员比赛过程中在通过弯道时如果不 能很好地控制速度,将发生侧滑而摔离正常比赛路线。图中圆弧虚 线Ob代表弯道,即运动正常运动路线,Oa为运动员在O点时的速度 方向(研究时可将运动员看作质点)。下列论述正确的是( )
静摩D.擦重力力提、供支向持心力力、。向心力和摩擦力
关闭
C
解析 答案
第四章
第3节 圆周运动
必备知识
关键能力
-3-
知识梳理 考点自诊
运动 类型
匀速圆周运动
非匀速圆周运动
受力 特点 所受到的 合力 为向
心力,大小不变,方向变, 其方向时刻 指向圆
心
所受到的合力 不指向圆心 ,合
力产生两个效果:
①沿半径方向的分力 Fn ,即向
解法二:正交分解法: 把力沿半径方向和垂直半径方向分解
解题关键:
确定:圆周轨道平面,圆心,半径,受力分析找 F向
列方程
第四章
第3节 圆周运动
必备知识
关键能力
-5-
命题点一 命题点二 命题点三 命题点四
即学即练 5.(2017·湖南株洲月考)用一根细线一端系一小球(可视为质点),另 一端固定在一光滑锥顶上,如图所示,设小球在水平面内做匀速圆 周运动的角速度为ω,线的张力为FT,则FT随ω2变化的图象是下图中 的( )
教科必修2《第二章匀速圆周运动1.圆周运动》537PPT课件一等奖
2、过程与方法:探索从极限的思想来思考线速度 及角速度的定义。
3、情感态度价值观:通过描述匀速圆周运动快慢 的教学,使学生了解对于同一个问题可以从不同 的侧面进行研究,辩证的思考问题。
目标不是用来实现的,而是用来超越的!
一、学案回扣与问题纠错
目标: (全部)知道匀速直线运动的定义,知道(匀速) 圆周运动的定义及描述运动快慢的物理量。
依据导学案,自主学习《实验:探究平抛运动》 准备下节课内容(20分钟)
要求:研读教材,勾画重点→演练导学案,发现 问题→再读教材解决疑难问题,并整理主干知识
口头展示安排
展示问题或题目
展示小组
1
3组B2
2
4组C1
二、讨论、交流、展示
探究(三)描述匀速圆周运动的快慢
讨论目标: 你有哪些办法、展示
探究(三)描述匀速圆周运动的快慢
讨论目标: 1、如何理解线速度的定义及表达式?单位? 2、如何理解角速度的定义及表达式?单位? 3、除线速度与角速度外,还有哪些描述物理量?
温馨提示
请拿出你的导学案,课本, 双色笔和练习本, 最重要的 是认真和激情
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的,你一定能做的更好!
1、匀速直线运动的定义?该定义采用了什么方法?
物体在一条直线上运动,且在任意相等的时间间隔内的 位移相等,这种运动称为匀速直线运动
2、物体作曲线运动的条件是什么?
合外力(合加速度)与速度不共线
二、讨论、交流、展示
探究(一)圆周运动现象
讨论目标:观察上图,讨论并回答:有哪些部 件绕轴做圆周运动?圆心在哪里?
二、讨论、交流、展示
探究(二)匀速圆周运动现象
讨论目标:
1、仿照匀速直线运动的定义,你认为应该怎 么样来定义匀速圆周运动?(从走的弧长和走 的角度两方面思考,不局限于教材)
3、情感态度价值观:通过描述匀速圆周运动快慢 的教学,使学生了解对于同一个问题可以从不同 的侧面进行研究,辩证的思考问题。
目标不是用来实现的,而是用来超越的!
一、学案回扣与问题纠错
目标: (全部)知道匀速直线运动的定义,知道(匀速) 圆周运动的定义及描述运动快慢的物理量。
依据导学案,自主学习《实验:探究平抛运动》 准备下节课内容(20分钟)
要求:研读教材,勾画重点→演练导学案,发现 问题→再读教材解决疑难问题,并整理主干知识
口头展示安排
展示问题或题目
展示小组
1
3组B2
2
4组C1
二、讨论、交流、展示
探究(三)描述匀速圆周运动的快慢
讨论目标: 你有哪些办法、展示
探究(三)描述匀速圆周运动的快慢
讨论目标: 1、如何理解线速度的定义及表达式?单位? 2、如何理解角速度的定义及表达式?单位? 3、除线速度与角速度外,还有哪些描述物理量?
温馨提示
请拿出你的导学案,课本, 双色笔和练习本, 最重要的 是认真和激情
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的,你一定能做的更好!
1、匀速直线运动的定义?该定义采用了什么方法?
物体在一条直线上运动,且在任意相等的时间间隔内的 位移相等,这种运动称为匀速直线运动
2、物体作曲线运动的条件是什么?
合外力(合加速度)与速度不共线
二、讨论、交流、展示
探究(一)圆周运动现象
讨论目标:观察上图,讨论并回答:有哪些部 件绕轴做圆周运动?圆心在哪里?
二、讨论、交流、展示
探究(二)匀速圆周运动现象
讨论目标:
1、仿照匀速直线运动的定义,你认为应该怎 么样来定义匀速圆周运动?(从走的弧长和走 的角度两方面思考,不局限于教材)
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(1)A的速率为1 m/s; (2)A的速率为4 m/s.
答案 (1)16 N,体现为支持力,背离圆心 (2)44 N,体现为拉力,指向圆心
谢谢!
专题:竖直平面内圆周运动
[学习目标]
1.了解竖直面内圆周运动的两种 基本模型. 2.掌握轻绳(或轻杆)约束下圆周 运动的两个特殊点的相关分析. 3.学会分析圆周运动问题的一般 方法.
思考: 如何让瓶中得水倒立之后不流出来?? 提问: 刚才的演示是不是随便转都可以成功呢? 转到最高点速度可不可以为零?
杆
当v > gR 时
速度大 F
当0<v < gR 时
F 速度小
v 2 mg mg F m
R
v2 mg mg F m
R
小球在最低点受力情况呢?
总结:
(1)常见的装置: (有支撑) ①用杆固定的物体(如图甲所示); ②小球在光滑圆管中(如图乙所示); ③小球穿在光滑圆环上(如图丙所示). (2)此类模型的施力特点:对物体既能提供指向圆心的 力,又能提供背离圆心的力. (3)临界特点:临界速度v0=0
一细绳与水桶相连,水桶中装有水,水桶与细绳一
起在竖直平面内做圆周运动,如图所示,水的质量m =0.5kg,水的重心到转轴的距离l=50cm(g取10m/s2)
(1)若在最高点水不流出来, 求桶的最小速率; (结果保留根号)
(2)若在最高点水桶的速率v=3
m/s,求水对桶底的压力大小。
模型二、轻杆模型
如图所示,一质量为m的小球,用
长为L轻杆固定住,使其在竖直面内
mg
作圆周运动.若小球恰好能通过最高 点,则小球的受力情况如何?小球
O 杆
在最高点的速度是多少?
思考: 达到最高点一定需要速度吗? 可不可以慢慢转上去?
当v=0时,N=mg
小球通过最高点的条件: v≥0
思考:
mg
OHale Waihona Puke 当v= gR 时 (受力情况)
到底这个速度要多大呢?
模型一、轻绳模型
如图所示,一质量为m的小球,用长
为L细绳系住,使其在竖直面内作圆 周运动。若小球恰好能通过最高点,
O
则小球的受力情况如何?小球在最
绳
高点的速度是多少?
解:小球恰好过最高点时
v2
仅受重力作用,
mg FT m R
由牛顿第二定律有:
FT mg
当FT 0时,v0
(4)注意0<v0, < gr ,v0,= gr , v0> gr 三个速度的判断,
不同情况受力情况不同
长L=0.5 m的轻杆,其一端连接着 一个零件A,A的质量m=2 kg.现让A在竖 直平面内绕O点做匀速圆周运动,如图所 示.在A通过最高点时,求下列两种情况 下A对杆的作用力大小(取g=10 m/s2).
gR
mg m v 2
L
小球通过最高点的条件: 得:v gL
v gR
思考: 小球在最低点受力情况呢? 最低点运动学方程:
T-mg=
总结:
(1)常见的装置:(无支撑) ①用绳系物体(如图甲所示); ②物体沿轨道内侧做圆周运动 (如图乙所示). (2) 此类模型的施力特点:只能提供指向圆心 的力 (3)临界特点:临界速度v0= gr .
答案 (1)16 N,体现为支持力,背离圆心 (2)44 N,体现为拉力,指向圆心
谢谢!
专题:竖直平面内圆周运动
[学习目标]
1.了解竖直面内圆周运动的两种 基本模型. 2.掌握轻绳(或轻杆)约束下圆周 运动的两个特殊点的相关分析. 3.学会分析圆周运动问题的一般 方法.
思考: 如何让瓶中得水倒立之后不流出来?? 提问: 刚才的演示是不是随便转都可以成功呢? 转到最高点速度可不可以为零?
杆
当v > gR 时
速度大 F
当0<v < gR 时
F 速度小
v 2 mg mg F m
R
v2 mg mg F m
R
小球在最低点受力情况呢?
总结:
(1)常见的装置: (有支撑) ①用杆固定的物体(如图甲所示); ②小球在光滑圆管中(如图乙所示); ③小球穿在光滑圆环上(如图丙所示). (2)此类模型的施力特点:对物体既能提供指向圆心的 力,又能提供背离圆心的力. (3)临界特点:临界速度v0=0
一细绳与水桶相连,水桶中装有水,水桶与细绳一
起在竖直平面内做圆周运动,如图所示,水的质量m =0.5kg,水的重心到转轴的距离l=50cm(g取10m/s2)
(1)若在最高点水不流出来, 求桶的最小速率; (结果保留根号)
(2)若在最高点水桶的速率v=3
m/s,求水对桶底的压力大小。
模型二、轻杆模型
如图所示,一质量为m的小球,用
长为L轻杆固定住,使其在竖直面内
mg
作圆周运动.若小球恰好能通过最高 点,则小球的受力情况如何?小球
O 杆
在最高点的速度是多少?
思考: 达到最高点一定需要速度吗? 可不可以慢慢转上去?
当v=0时,N=mg
小球通过最高点的条件: v≥0
思考:
mg
OHale Waihona Puke 当v= gR 时 (受力情况)
到底这个速度要多大呢?
模型一、轻绳模型
如图所示,一质量为m的小球,用长
为L细绳系住,使其在竖直面内作圆 周运动。若小球恰好能通过最高点,
O
则小球的受力情况如何?小球在最
绳
高点的速度是多少?
解:小球恰好过最高点时
v2
仅受重力作用,
mg FT m R
由牛顿第二定律有:
FT mg
当FT 0时,v0
(4)注意0<v0, < gr ,v0,= gr , v0> gr 三个速度的判断,
不同情况受力情况不同
长L=0.5 m的轻杆,其一端连接着 一个零件A,A的质量m=2 kg.现让A在竖 直平面内绕O点做匀速圆周运动,如图所 示.在A通过最高点时,求下列两种情况 下A对杆的作用力大小(取g=10 m/s2).
gR
mg m v 2
L
小球通过最高点的条件: 得:v gL
v gR
思考: 小球在最低点受力情况呢? 最低点运动学方程:
T-mg=
总结:
(1)常见的装置:(无支撑) ①用绳系物体(如图甲所示); ②物体沿轨道内侧做圆周运动 (如图乙所示). (2) 此类模型的施力特点:只能提供指向圆心 的力 (3)临界特点:临界速度v0= gr .