1.场景歌(推荐阅读)
小学语文1.场景歌(推荐阅读)
量词歌
一张桌子两杯茶，
三棵柳树四朵花，
五条鱼儿水中游，
六只鸭子岸上耍，
七本书，八幅画，
九面彩旗呼啦啦，
十个娃娃排排坐，
嘀嘀嗒嗒吹喇叭。
这些量词要记清，
千万不要弄混它。
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦
镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔。
二年级语文第一学期《识字场景歌》课文阅读理解(2021)
类文阅读—1 场景歌
数量词小儿歌
一所学校真漂亮，两座塑像立中央。
三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。
五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。
七张球台摆树下，八条跑道圆又长。
九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。
1.儿歌描写的是哪里的场景图？（）
①广场②学校③运动场
2．儿歌中“所、座、幢、排、块、个、张、条、列、面”叫作（）。
①数词②量词③数量词。
3．量词连一连。
一（）学校一（）彩旗一（）跑道
幢排条列面所
一（）杨柳一（）方队一（）新楼
4．我会照着再写一句。
一树桂花，排樟树。
数量词小儿歌
1.②
2.②
3.一（）学校一（）彩旗一（）跑道
幢排条列面所
一（）杨柳一（）方队一（）新楼4.满园香四围操场。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案(最新)
十个娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根灯，
滴滴答答吹喇叭。呀嘘呀嘘赶走七只鹰，
这些量词要记清，抬起一脚踢碎七块冰，
千万不要弄混它。飞来乌云盖没七颗星。
一连念七遍就聪明。
2.互相读一读，读准字音。
3.分享收获：你从儿歌中学到了什么？
4.积累量词，说一说，记一记：
一（张）桌子 一（杯）茶 一（棵）柳树 一（朵）花 一（条）鱼
1.填空背诵。
一（ ）海鸥，一（ ）沙滩，
一（ ）军舰，一（ ）帆船。
一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。
一（ ）垂柳，一（ ）花园。
一（ ）小溪，一（ ）石桥。
一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。
一（ ）队旗，一（ ）铜号。
一（ ）“红领巾”，一（ ）欢笑。
2.看图背诵。
给出四幅场景图，每幅图上出现四种事物，学生说出带量词的词组。
师小结：在读儿歌的时候，我们认识了解了量词的用法；细读儿歌后，我们深入了解了每个量词的用法，我们发现有的量词真不简单，能用三个或者四个方面表达数量。只有我们在读儿歌的时候，真正弄明白量词的精准用法，才可以灵活地用到生活中，不出错误。接下来，就让我们一起来读一读、背一背这首儿歌吧。
（二）背诵儿歌，积累量词
如：一片草地。
（3）拓展学习：“片”，作为量词还可以用于成片的东西。
如：一片药、一片树叶、一片雪花、一片面包
【课堂上，要充分发挥学生的主动性，可以先请学生讲讲自己理解的量词，鼓励学生从生活中学习，丰富自己的经验。在学生讲不清楚，讲不明白的地方，要给予准确的解释和举例说明，帮助学生在理解课文的基础上，熟悉这些量词，并能尝试运用。】
一面鼓、一把糖果、一队解放军、一片药
本节课我们认识了12个汉字，读顺了儿歌，学写了5个汉字和3个词语。
场景歌二年级上册课文原文
场景歌二年级上册课文原文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《场景歌二年级上册》是小学二年级时学生学习的一本教材，其中包括了一些简单的课文和练习，帮助学生学习基础的词汇和语法知识。
本文将为大家介绍一下《场景歌二年级上册》中的课文原文内容。
《场景歌二年级上册》共分为六个单元，每个单元都包含了多篇课文和配套的练习题。
下面将挑选部分课文原文进行展示：一、《早晨》早晨，早晨，梦醒眼睛睁。
太阳升起，我们就要起床。
起床走廊，晨光普照。
我先洗脸刷牙，学校在等我。
二、《回家》回家，回家，放学的铃响了。
彩霞挂在天边，树叶在微风中簌簌响。
踏着阳光回家，阳光像金子般照在我脸上。
一切都那么美好，回家真快乐。
三、《小鸟》小鸟啁啾，啁啾，飞跃在天空。
飞向南方，飞向北方，飞向东方，飞向西方。
飞进我们的校园，演奏一曲曲悦耳的歌。
我们跟着小鸟的旋律，一起畅情欢笑。
通过以上课文原文的展示，我们可以看出《场景歌二年级上册》中的内容通俗易懂，富有生活情趣和童真趣味。
这些课文不仅可以帮助学生学习汉字和句子，还可以让他们了解丰富多彩的世界，培养他们的综合素养和情感情操。
希望大家在学习过程中能够认真对待，积极参与，共同成长，共同进步。
【注：本文仅为示范，实际情况以教材内容为准。
】第二篇示例：《场景歌》是二年级上册学生常见的一篇课文，内容生动有趣，引导学生通过歌曲来体验不同的场景和情感。
这篇课文让学生感受到音乐的魅力，同时也培养了他们的音乐表达能力和情感表达能力。
在二年级上册的学习中，学生们开始接触一些更加丰富的内容，其中就包括了音乐。
音乐是一种特殊的语言，可以通过旋律和节奏传达丰富的情感和思想。
《场景歌》这篇课文就是通过一首动感的歌曲，带领学生体验不同的场景和情感，从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。
在这篇课文中，作者通过描写一系列不同的场景，让学生在想象的也能通过歌曲的节奏感受到不同的情感。
在雪山上，作者用雪山的清凉和风景来表达快乐；在草原上，作者用草原的广袤和小鸟的叫声来表达自由；在大海边，作者用海浪的声音和海鸥的鸣叫来表达激动等等。
二年级上语文阅读题及答案《场景歌》
二年级上语文阅读题及答案《场景歌》
一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
1、文中写了哪些场景？
2、说一说前两节描写了哪些景物？
3、从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。
4、用“···”画出文中的数量词。
参考答案
1、文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。
2、海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。
3、小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。
4、一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
二年级语文上册类文阅读答案
类文阅读—1 场景歌数量词小儿歌1.②。
2.②3.一（）学校一（）彩旗一（）跑道幢排条列面所一（）杨柳一（）方队一（）新楼4.满园香四围操场类文阅读—1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长大了1.棵棵朵朵。
2.尾巴一池。
3.掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！水里青蛙岸上。
4.2 4 1 3 5。
青蛙1.4。
2.示例：香甜芒果。
3. 青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。
4.示例：青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫，所以我们要保护它们。
类文阅读—2 树之歌十二月水果歌1.示例：白茫茫金灿灿白雪黄金2.3酸水里灯笼爱护家园1.森林2.3.可是，有一天，树木被砍伐，污水任意排，转眼间，森林变成工厂，小鸟们失去了家园。
类文阅读—2 我是什么小水滴旅行记1.云妈妈北极北冰洋自己家。
2.示例：茂密可爱寒冷。
3. 示例：盛开在花园里。
洒落到花丛中。
4 .②①③下雨了1.滴答滴答滴答哗啦哗啦哗啦。
2. 3 3 。
3.敲小鼓笑起朵朵花银线喝醉了酒在跳舞。
4.A类文阅读—3 植物妈妈有办法植物也睡觉1. 2.山水言语。
3.早上夕阳西下。
4..胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
示例：大树如同一把巨大的绿伞。
谁的妈妈本领大1.芬芳海洋植树。
2.神通异口。
3.谁的妈妈本领大凤仙花喷瓜野果。
4.你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。
但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！ 2 植物妈妈本领大。
大地妈妈类文阅读—3 拍手歌小鸟1.3。
2. 小鸟全身是淡黄色的，它长着尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛,软软的羽毛,还有两只淡红色的小爪子，可爱极了。
3.示例：圆圆淡红色软软尖尖。
4.我觉得小鸟不喜欢这样的家。
小鸟的家在大自然，小鸟喜欢自由，不喜欢被关在笼子里。
环保拍手歌1.②。
场景歌描写的是哪四个场景
场景歌描写的是哪四个场景
《场景歌》描写的是海边的美景、田园风光、山区美景和学生活动场景这四个场景。
《场景歌》是一篇数量词归类识字篇文章。
课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，分别呈现了海边、乡村、公园、校园四个不同的场景，让学生在感受美景、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
扩展资料
全文分4个小节，每一小节由4个描绘的景物组成一幅场景图。
1、第一小节是一幅大海沙滩风景图：蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩。
2、第二小节是一幅山村田园风光图：有稻田，有鱼塘，有一排排的.垂柳以及美丽的花园。
3、第三小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。
4、第四小节是少先队员活动的场面：“红领巾”指少先队员。
一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路。
二年级上册语文第二单元场景歌的课文内容
【一、引言】语文是我们国家的国学，学习语文不仅能够提高我们的表达能力，还能够让我们了解我国传统文化。
今天我们要讨论的课文是二年级上册语文第二单元的《场景歌》，通过阅读这篇课文，我们不仅能够学到一些生动的情景描写，还能够领略到我国古代诗歌的魅力。
【二、课文内容】《场景歌》是一首古代诗歌，它以描写生活中的各种场景为主题，用精炼的文字描绘了不同的情景，并且通过这些情景的描写，展现了我国古代人民的生活面貌。
这首诗歌以抒情的笔法，展现了大自然和人们的和谐相处，以及人与自然之间的感情交流。
【三、诗歌内容分析】1. 《场景歌》描写了丰富多彩的生活场景，比如清晨太阳升起、田间农民劳作、林中鸟儿鸣叫等等，通过这些生活场景的描写，展现了大自然的美好和生活的丰富多彩。
2. 诗歌中蕴含了与自然的情感交流，比如“鸟按夜天鸣”，“风吹白日高”，这些描写都体现了古代人们对自然的敬畏和热爱之情。
3. 诗歌中所展现的场景与古代人们的生活息息相关，这些情景描写生动形象，让人们感受到古代人们的生活状态，从中也可以感受到古人对生活的热爱与追求。
【四、诗歌意义分析】《场景歌》通过描写丰富多彩的生活场景，展现了古代人们对生活的热爱和追求。
诗歌中的每一景都与人们的日常生活紧密相连，让人们感受到自然与人的和谐相处，以及人们对生活的热爱与珍惜。
【五、诗歌表达手法】1. 《场景歌》的语言简练，意境深远，通过丰富多彩的场景描写，展现了古代人们对自然的感情交流和生活的热爱。
2. 诗歌采用抒情的笔法，通过对生活中的场景描写，传递了作者对生活的热爱和祝福之情。
3. 诗歌的韵律优美，情感真挚，能够唤起读者对生活的热爱和珍惜之情。
【六、结语】《场景歌》是一首优美的古代诗歌，通过对生活场景的描写，展现了古代人们对生活的热爱和追求。
阅读这首诗歌不仅可以享受到古代诗歌的魅力，还能够感受到古人对生活的热爱与追求。
希望广大学生能够通过阅读这篇课文，领略古代诗歌的魅力，感受古人对生活的热爱与珍惜。
场景歌阅读感想
场景歌阅读感想
场景歌是一首富有诗意的歌谣，它以简洁明快的语言，通过一连串生动的场景描绘，给人们展示了一幅丰富多彩的生活画卷。
读完这首歌曲，我感到它具有以下几个方面的特点：
首先，场景歌的语言简洁明了，易于理解。
它没有过多的修辞手法和华丽的语言，而是以平实的语言描述了各种不同的场景，让人能够迅速地理解和感受到歌曲所表达的内容。
这种简洁明快的风格，使得歌曲更加易于传唱和记忆。
其次，场景歌的场景描绘非常生动。
它通过细腻的描述，将各个场景栩栩如生地呈现在人们眼前。
无论是海鸥、沙滩、军舰、帆船等自然景观，还是鱼塘、稻田、垂柳、花园等人工景观，都让人仿佛身临其境。
这种生动的描绘方式，使得歌曲更加具有感染力和艺术魅力。
第三，场景歌的情感表达非常真挚。
它通过不同的场景描绘，表达了作者对生活的热爱和向往。
无论是描写自然景观的宁静与美丽，还是描写人工景观的繁华与热闹，都表达了作者对生活的感激和珍惜之情。
这种真挚的情感表达，使得歌曲更加具有打动人心的力量。
最后，场景歌的节奏明快流畅，易于跟唱。
它以轻快的节奏和优美的旋律，让人们能够轻松愉快地跟唱。
这种易于跟唱的特点，使得场景歌更加具有普及性和流行性。
总之，场景歌是一首充满诗意和感染力的歌曲。
它通过简洁明了的语言、生动的场景描绘、真挚的情感表达和明快流畅的节奏，给人们带来了一种愉悦的阅读体验。
读完这首歌曲后，我感到自己对生活
更加热爱和珍惜了，也更加明白了自己应该如何去追求自己的梦想和目标。
场景歌二年级上册读后感
场景歌二年级上册读后感《场景歌》是二年级上册语文课本中的一篇精彩散文，通过对歌曲中的场景描写，让读者感受到了音乐的魅力和美妙。
这篇文章主要通过细腻的语言描述了作者在听歌时所产生的丰富感受和情绪，深深打动了读者。
在阅读完这篇文章后，我也对音乐的力量有了更深刻的认识。
文章开篇，作者通过对歌曲的简要描述，引起了我的兴趣。
他说道：“那是一曲动听的场景歌，一进来，GC小镇近在眼前。
”通过这样生动的描写，我仿佛眼前出现了一幅清晰的画面，GC小镇的景色清晰可见，仿佛就在眼前一样。
这种形象化的描写，让我能够更好地融入文章中，与作者一同感受音乐的美妙。
在接下来的文字中，作者用极为细腻的表达，描述了歌曲中的各种场景。
比如欢快的快板让我想起了活泼热闹的庙会，热闹非凡的场景仿佛跃然纸上；而悠扬的慢板则勾起了我对春天的美好幻想，清新的景色和和煦的阳光都在我脑海中浮现。
作者以流畅的文字将歌曲中的各种场景一一呈现，使读者仿佛能够亲身感受到那美妙的景色和音乐带来的情绪。
同时，作者还通过对歌曲中细节的描写，加深了读者的共鸣。
他用“溪水旁边的婆娑摇曳”来形容缓慢的旋律，这个细节使我感受到了那种宁静与平和；而“小鸟欢快而动听的琴音”让我感受到了阳光明媚的午后。
这些描写细节不仅让我更好地理解了音乐的内涵，还能够忍俊不禁地体味到文字中蕴藏的乐趣。
阅读到文章的结尾，我心中充满了对音乐的敬佩和感慨。
这篇文章唤起了我心中对音乐的热爱和向往。
通过阅读这篇文章，我对音乐的欣赏也更上了一层楼，感受到了音乐带给人们的情感和快乐。
总之，《场景歌》这篇文章通过细腻的描写展现了音乐的魅力和美妙，让读者们也能够感受到其中蕴含的情感和情绪。
通过对歌曲中的各种场景的描写，以及那些音乐细节的展示，读者能够更加深入地理解和欣赏音乐的艺术之美。
读完这篇文章后，我对音乐的理解和欣赏也更上了一个新的高度，深深地被文章中所描绘的美妙场景所打动。
让我们一起，倾听音乐，感受美妙！。
《场景歌》课文原文与课文朗读
《场景歌》课文原文与课文朗读1、《场景歌》课文原文与课文朗读[-video vids=i09083382nz]1场景歌一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一畦秧苗，一块稻田。
一方鱼塘，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
2、在朗读课文中感悟语言文字──《雨点儿》课堂实录及评析【背景】《雨点儿》是一篇科学童话，它通过大、小雨点的对话，告诉了孩子们植物的生长与雨水的关系。
课文生动浅显，语言优美，富有童趣，学生爱读，并且能读懂。
在教学时，我根据课文的特点以读为主线，激发孩子们的想象力和创造潜能，调动其情感参与，引导他们读懂课文，入情入境地读、有滋有味地读，在读中体验，在读中有所感悟、在读中有所创新，从中感受到阅读的乐趣。
根据教材编写意图，新课标对低年级的教学要求，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
〖教学目标〗知识与能力目标：1、复习巩固11个生字;会写1个字。
2、能正确流利地朗读课文，在阅读中，了解课文内容。
过程与方法目标：用学生喜欢的角色扮演的方式学习课文，结合生活实际理解课文内容。
情感态度价值观目标：在朗读课文中，理解课文内容，感受大自然的美。
〖教学重点〗1、在田字格中写好"方'字。
2、正确流利地朗读课文。
3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
〖教学难点〗1、通过读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。
2、认识到没有花没有草的地方是什么样的。
教学方法：通过创设情景，有层次的朗读(体会前读、体会中读、体会后读)，体会重点词语和组织学生分角色读等方法了解课文内容，体会到课文要表达的浅显道理。
【课堂实录片断】通读全文后，出示课文第一小节："数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
'(背景是数不清的雨点图)师：这么多的雨点儿都来了，你能把这个意思读出来吗?生：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。