初中数学综合复习统计图表部分4
浙教版七年级下册数学 专题12 数据与统计图表(知识点串讲)(解析版)
专题12 数据与统计图表知识网络重难突破知识点一数据的收集和整理1.对收集到的原始数据往往需要进行整理、分析,从中寻找规律,发现有用的信息。
将数据分类、排序是整理数据的常用方法。
2.全面调查:对所有的考察对象作调查;如:人口普查。
抽样调查:从所有对象中抽取一部分作调查分析。
3.在统计中,我们把所要考察的对象的全体叫做总体,把组成总体的每一个考察对象叫做个体,样本中个体的数目叫做样本容量。
4.如果在抽样时,每一个个体抽到的机会都相等,这样的抽样方法叫做简单随机抽样。
【典例1】(2020•宁波模拟)要调查某校学生周日的睡眠时间,下列选取调查对象中最合适的是()A.随机选取该校一个班级的学生B.随机选取该校100名男生C.随机选取该校一个年级的学生D.在该校各年级中机选取100名学生【点拨】根据调查数据要具有随机性,进而得出符合题意的答案.【解析】解:要调查某校周日的睡眠时间,最合适的是在该校各年级中机选取100名学生.故选:D.【点睛】此题主要考查了调查收集数据的过程与方法,利用数据调查应具有随机性是解题关键.【变式训练】1.(2019春•杭州期末)某市有9个区,为了解该市初中生的视力情况,小圆设计了四种调查方案.你认为比较合理的是()A.测试该市某一所中学初中生的视力B.测试该市某个区所有初中生的视力C.测试全市所有初中生的视力D.每区各抽5所初中,测试所抽学校学生的视力【点拨】利用抽样调查的中样本的代表性即可作出判断.【解析】解:某市有9个区,为了解该市初中生的视力情况,小圆设计了四种调查方案.比较合理的是:每区各抽5所初中,测试所抽学校学生的视力,故选:D.【点睛】考查了抽样调查的可靠性,抽样调查抽取的样本要具有代表性,即全体被调查对象都有相等的机会被抽到.2.(2020•金东区模拟)下列调查中,须用普查的是()A.了解我区初三同学的视力情况B.了解我区初三同学课外阅读的情况C.了解我区初三同学今年4月12日回校报到时的校园健康“入学码”情况D.了解我区初三同学疫情期间参加晨练的情况【点拨】由普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似,对各选项分析判断后利用排除法求解.【解析】解:A、了解我区初三同学的视力情况,适合采用抽样调查,故本选项不合题意;B、了解我区初三同学课外阅读的情况,适合采用抽样调查,故本选项不合题意;C、了解我区初三同学今年4月12日回校报到时的校园健康“入学码”情况,事关重大,适合采用普查,故本选项符合题意;D、了解我区初三同学疫情期间参加晨练的情况,适合采用抽样调查,故本选项错误.故选:C.【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查;对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.3.(2020•兰溪市模拟)为了解本次调研测试后我区数学学科各分数段成绩分布情况,将抽取400名同学的调研测试数学成绩进行统计分析.在这个问题中,样本是指()A.我区2020年调研测试数学成绩B.被抽取的400名同学C.被抽取400名同学的调研测试数学成绩D.400【点拨】直接利用样本的定义,从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本,进而分析得出答案.【解析】解:为了解本次调研测试后我区数学学科各分数段成绩分布情况,将抽取400名同学的调研测试数学成绩进行统计分析.在这个问题中,样本是指被抽取400名同学的调研测试数学成绩.故选:C.【点睛】此题主要考查了样本的定义,正确把握定义是解题关键.4.(2019•亭湖区校级模拟)为了了解某区2万名学生参加中考的情况,有关部门从中抽取了500名学生的成绩进行统计分析,在这个问题中正确的是()A.2万名考生是总体B.每名考生是个体C.500名考生是总体的一个样本D.样本容量是500【点拨】本题的考查的对象是:某区2万名学生参加中考的成绩,总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目.【解析】解:A、2万名考生的成绩是总体,错误;B、每名考生的成绩是个体,错误;C、500名考生的成绩是总体的一个样本,错误;D、样本容量是500,正确.故选:D.【点睛】正确理解总体,个体,样本、样本容量的含义是解决本题的关键.知识点二条形统计图和折线统计图1.条形统计图:一般由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成,两条数轴分别表示两个不同类别的标目,长方形的高表示其中一个标目的数据。
初中数学解题方法专题训练——统计图表型问题方法以及常见题型练习及解析
专题26 统计图表型问题【典例分析】例1、小明调查了本班同学最喜欢的球类运动情况,并作出了统计图,下面说法正确的是()A. 从图中可以直接看出全班总人数B. 从图中可以直接看出喜欢足球运动的人数最多C. 从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的具体人数D. 从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的人数的百分比【答案】D【解析】解答:解:因为总体的具体数量短缺,所以A、C错误,又因为在扇形统计图中,所占的百分比越大它对应的具体数量就越多,所以B错误,故只有D正确.故选D.分析:因为扇形统计图只能直接反映部分占总体的百分比大小,所以A、C错误,再利用各部分所占是百分比即可对B、D作出判断.本题考查扇形统计图.扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.例2、如图是某厂一年的收入变化的图象.根据图象回答:(1)在这一年中,收入最高的月份是________;(2)6月份的收入是________百万元;(3)收入为4百万元的月份是________;(4)收入不断减少的月份是____至____.【答案】(1)12月;(2)2;(3)1月和11月;(4)1月,8月【解析】【分析】本题主要考查了学生根据统计图分析数量关系解答问题的能力.(1)观察统计图即可得知;(2)观察统计图即可解答;(3)观察统计图即可解答;(4)观察统计图即可解答.【解答】解:(1)观察统计图可知,在这一年中,收入最高的月份是12月份;(2)6月份的收入是2百万元(3)收入为4百万元的月份是1月和11月;(4)收入不断减少的月份是1月至8月.例3、“凑够一拨人就走,管它红灯绿灯。
”曾经有一段时间,“中国式过马路”现象引起社会广泛关注和热议交通安全与我们的生活息息相关,“珍惜生命,文明出行”是每个公民应遵守的规则.某市为了了解市民对“闯红灯”的认识,随机调查了部分市民,并根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图表.(每位市民仅持一种观点)调查结果扇形统计图调查结果统计表根据以上统计图表,解答下列问题:(1)本次接受调查的市民共有________人;a=________,b=________;(2)扇形统计图中,扇形C的圆心角度数是________;(3)若该市约有120万人,请估计“看到车少可以闯红灯”和“因为车让行人,行人可以闯红灯”观点的人数大约共有多少。
初中数学知识点总结:统计表和统计图
初中数学知识点总结:统计表和统计图知识点总结【一】频数分布直方图:1.频数与频率:每个对象出现的次数为频数,而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。
2.频数分布表: 运用频数分布直方图进行数据分析的时候,一般先列出它的分布表,其中有几个常用的公式:各组频数之和等于抽样数据总数;各组频率之和等于1;数据总数×各组的频率=相应组的频数。
画频数分布直方图的目的,是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来。
3.频数分布直方图:〔1〕当收集的数据连续取值时,我们通常先将数据适当分组,然后再绘制频数分布直方图。
〔2〕绘制的频数分布直方图的一般步骤:①计算最大值与最小值的差〔极差〕,确定统计量的范围;②决定组数和组距,数据越多,分的组数也应当越多;③确定分点;④列频数分布表;⑤画频数分布直方图。
【二】常见的统计图:常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种,在解决实际问题时,具体选择用哪种统计图,要依据统计图的特点和问题的要求而定。
1.条形统计图:〔1〕条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
条形统计图又分为条形统计图和复式条形统计图。
〔2〕特点:能够显示每组中的具体数据;易于比较数据间的差别;如果要表示的数据各自独立,一般要选用条形统计图。
〔3〕绘制方法:①为了使图形大小适当,先要确定横轴和纵轴的长度,画出横轴和纵轴;②确定单位长度,根据要表示的数据的大小和数据的种类,分别确定两个轴的单位长度,在横纵、纵轴上从零开始等距离分段;③用长短〔或高低〕不同的直条来表示具体的数量,直条的宽度要适当,每个直条的宽度要相等,直条之间的距离也要相等;④要注明各直条所表示的统计对象、单位和数量,写上统计图的名称、制图日期,复式条形图还要有图例。
2.折线统计图:〔1〕折线统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
初中数学七年级《统计图》
将圆柱沿斜方向切去一截,剩下的一段如图5所示, 将它的侧面沿一条母线剪开,则得到的侧面展开图的 形状不可能是( )
点拨:这是一个圆柱的侧面展开图问题,可动手实践一下,用 纸做一个圆柱,按题意沿斜方向切去一截,再沿一条母线展开, 对照选择支,显然应选C。
要到玻璃店去配一块完全一样玻璃,最省事的办法是 ( )。 A、带①去 B、带②去 C、带③去 D、带①和②去
③ ② ①
2.特殊值排除法 例3、已知:a<b,则下列各式中正确的是( )。 A、a<—b B、a-3>b-8 C、a2<b2 D、-3a>-3b
3、逐步排除法 例4、能判断四边形ABCD是平行四边形的条件是( A、AB=CD、∠B=∠D B、∠A=∠B、∠C=∠D C、AB∥CD、AD=BC D、AD∥BC、AD=BC
链接:各种统计图的制作.
布置作业:书P:133 1,2,3
在模拟考试中,有学生大题做得 好,却在选择题上失误丢分,主 要原因有二:
1、复习不够全面,存在知识死角,或者部分
知识点不够清楚导致随便应付;
2、解题没有注意训练解题技巧 ,导致耽误宝
贵的时间。
选择题考查的内容覆盖了初中阶段所学的重要 知识点,要求学生通过计算、推理、综合分析进行判 断,从“相似”的结论中排除错误选项的干扰,找到 正确的选项。部分学生碰到选择题提笔就计算,答题 思维比较“死”,往往耗时过多,如果一个选择题是 "超时"答对的,那么就意味着你已隐性丢分了,因为占 用了解答别的题目的时间.因此,除了具备扎实的基 本功外,巧妙的解题技巧也是必不可少的。
下面举例再回顾一下解数学选择题的几种常用方 法,供大家复习时参考,希望对同学们有所启发和帮 助。
八年级数学几种常见的统计图表通用版知识精讲
初二数学几种常见的统计图表通用版【本讲主要内容】几种常见的统计图表统计图表与分类统计表:简单表、分组表;统计图:条形图、扇形图、折线图、直方图。
统计图表的作用与应用【知识掌握】【知识点精析】数字是统计的语言,用数据说话是统计的特征。
统计图表是系统地描述数据资料的基本形式。
1. 统计图表与分类(1)统计表把数据资料按照一定顺序,用表格系统表示出来,这种表格称为统计表。
依据描述的内容是否分组,分为:简单表:例如,分组表:例如:某校推荐市级先进班集体候选班考核得分表(单位:分)(2)统计图把数据资料按照一定的顺序,用几何图形或具体事物的形象系统表示出来,这种图形称为统计图。
按图示形式分类,大体分为三种:几何图,用几何的形或线表示;象形图,用具体事物的形象图画表示;统计地图,在地图上用点或线纹表示。
常见的几何图,按图示的内容不同,分为四种:条形图,图示数据的大小或多少。
例如:下图(1)又称带形图,(2)又称柱形图。
我国“九五”期间国内生产总值的统计图图(1)雅典奥运会中国男篮队员的年龄统计图图(2)扇形图,图示数量在总体中的百分比。
南通市“五一”黄金周旅游各项消费分布统计图例如:下图折线图,图示数据的变化趋势。
一位病人的体温变化图直方图,图示数据分组整理的分布结果。
例如:下图是频数分布直方图。
某市九年级学生地理成绩频数分布直方图下图是频率分布直方图。
同型号30辆汽车耗油1升所行路程频率分布直方图频数与频率分布直方图的联系与区别:联系:都是分组整理的结果,各小组长方形的宽都是组距,形状相同。
区别:频数分布直方图各小组长方形的高是频数,长方形的高低表示频数的多少。
面积不表示任何统计意义;频率分布直方图各小组长方图的高是频率除以组距的商,长方形的面积大小表示频率的大小,高不表示任何统计意义。
2. 统计图表的作用与应用统计图表,能够系统地描述数据资料,明确醒目、生动直观地表明数据的对比关系。
是统计分析的重要工具。
初中数学中考试题研究《图表信息试题综合》
初中数学中考试题研究 《图表信息综合试题》图表信息题是近几年中考热点内容之一,也是今后中考的出题方向。
这类题常以实际生活为背景,将相关的数学知识信息巧无声息的隐含在创设的图象、图表中,我们只有通过对图象、图表等相关信息的分析、观察、猜想、抽象、概括,从中获取图表中隐含的解题信息和思路、方法,然后再进行推理、探究、发现和计算的一种题型。
图表信息的内容大多取材于现实生活,主要包括生活图景、表格信息、图象信息、统计图表、几何图形等各种类型。
类型一 从生活情景中体验与获取例1:(2009江西)某天,小明来到体育馆看球赛,进场时,发现门票还在家里,此时离比赛开始还有25分钟,于是立即步行回家取票.同时,他父亲从家里出发骑自行车以他3倍的速度给他送票,两人在途中相遇,相遇后小明立即坐父亲的自行车赶回体育馆.下图中线段AB 、OB 分别表示父、子俩送票、取票过程中,离体育馆的.....路程..S (米)与所用时间t (分钟)之间的函数关系,结合图象解答下列问题(假设骑自行车和步行的速度始终保持不变): (1)求点B 的坐标和AB 所在直线的函数关系式; (2)小明能否在比赛开始前到达体育馆?解析:(1)设小明步行的速度为x 米/分,则小明父亲骑车的速度为3x 米/分,依题意得:15x+45x =3600.解得:x =60.所以两人相遇处离体育馆的距离为60×15=900米.所以点B 的坐标为(15,900).设直线AB 的函数关系式为s =kt+b (k ≠0).由题意,直线AB 经过点A (0,3600)、B (15,900)得:360015900b k b =⎧⎨+=⎩,解之,得1803600k b =-⎧⎨=⎩,. ∴直线AB 的函数关系式为:1803600S t =-+(2)在1803600S t =-+中,令S =0,得01803600t =-+.解得:t =20.即小明的父亲从出发到体育馆花费的时间为20分钟,因而小明取票的时间也为20分钟. ∵20<25,∴小明能在比赛开始前到达体育馆.同步测试:如图,两摞相同规格的饭碗整齐地叠放在桌面上,请根据图中给的数据信息,解答下列问题:(1)求整齐摆放在桌面上饭碗的高度y (cm )与饭碗数x (个)之间的一次函数解析式; (2)把这两摞饭碗整齐地摆成一摞时,这摞饭碗的高度是多少? 解析:(1)设y kx b =+.由图可知:当4x =时,10.5y =;当7x =时,15y =.把它们分别代入上式,得 10.54,157.k b k b =+⎧⎨=+⎩ ,解得 1.5k =, 4.5b =.∴ 一次函数的解析式是 1.5 4.5y x =+. (2)当4711x =+=时, 1.511 4.521y =⨯+=. 即把这两摞饭碗整齐地摆成一摞时,这摞饭碗的高度是21cm .类型二 从统计图中体验与获取例2:(2009年衢州)2009年5月17日至21日,甲型H1N1流感在日本迅速蔓延,每天的新增病例和累计确诊病例人数如图所示.(1) 在5月17日至5月21日这5天中,日本新增甲型H1N1流感病例最多的是哪一天?该天增加了多少人?(2) 在5月17日至5月21日这5天中,日本平均每天新增加甲型H1N1流感确诊病例多少人?如果接下来的5天中,继续按这个平均数增加,那么到5月26日,日本甲型H1N1流感累计确诊病例将会达到多少人?(3) 甲型H1N1流感病毒的传染性极强,某地因1人患了甲型H1N1流感没有及时隔离治疗,经过两天..传染后共有9人患了甲型H1N1流感,每天..传染中平均一个人传染了几个人?如果按照这个传染速度,再经过5天的传染后,这个地区一共将会有多少人患甲型H1N1流感?解析:(1) 18日新增甲型H1N1流感病例最多,增加了75人; (2) 平均每天新增加267452.65-=人,继续按这个平均数增加,到5月26日可达52.6×5+267=530人;(3) 设每天传染中平均一个人传染了x 个人,则1(1)9x x x +++=,2(1)9x +=,解得2=x (x = -4舍去).再经过5天的传染后,这个地区患甲型H1N1流感的人数为(1+2)7=2187(或1+2+6+18+54+162+486+1458=2187),一共将会有2 187人患甲型H1N1流感.累计确诊病例人数 新增病例人数 0 421 96 16319326717756730 74161718 192021 日本2009年5月16日至5月21日甲型H1N1流感疫情数据统计图 人数(人) 0 50100 150 200 250 300 日期同步测试:(2008年浙江)衢州市总面积8837平方千米,总人口247万人(截目2006年底),辖区有6个县(市、区),各县(市、区)的行政区域面积及平均每万人拥有面积统计如图1、图2所示(1)行政区域面积最大的是哪个县(市、区)?这个县(市、区)约有多少面积(精确到1平方千米)?(2)衢州市的人均拥有面积是多少(精确到1平方米)?6个县(市、区)中有几个县(市、区)的人均拥有面积超过衢州市人均拥有面积? (3)江山市约有多少人(精确到1万人)?解析:(1)行政区域面积最大的是开化县, 面积约为8837)(2224%17.25平方千米≈⨯ (2)衢州市的人均拥有面积是)/(3578)/(78.352478837人平方米万人平方千米=≈÷衢江区和开化县2个县(市、区)的人均拥有面积超过衢州市人均拥有面积。
数学人教版七年级下册统计图表
10.1 统计调查——统计图表
广州市知用中学数学科李仲贤
【教学内容】(1)收集数据、整理数据、描述数据的方法;
(2)画条形统计图、扇形统计图.
【教学目标】(1)会用表格整理数据,会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据;
(2)会运用统计方法解决简单的实际问题;
(3)通过参与处理数据的一般过程,感受统计在生活和生产中的应用,增强学习统计的兴趣.
【教学重点】整理及描述数据的方法.
【教学难点】(1)绘制条形统计图、扇形统计图;
(2)通过统计图表获取信息,并解决简单的实际问题.
【教学辅助手段】教师准备多媒体课件,学生准备直尺、圆规、量角器等画图工具.【教学设计】。
2013年初中毕业生学业考试复习初中数学第34讲常见的统计图(WORD+PPT)
例 1(3)题 A. 50% B.55% C. 60% D. 65%
【点拨】(1)根据折线图的数据,分别求出相邻两个月的用电量的变化值,比较即可得 解; (2)根据扇形图可以得出该校喜爱体育节目的学生所占比例,进而得出该校喜爱体育节 目的学生数目; (3)先求出 m 的值,再用一周课外阅读时间不少于 4 小时的人数除以抽取的学生总数即 可.
例 1 (1)(2012· 温州)小林家今年 1~5 月份的用电量情况如图所示,由图可知,相邻的两 个月中,用电量变化最大的是( )
A. 1 月至 2 月 B. 2 月至 3 月 C. 3 月至 4 月 D. 4 月至 5 月
(2)(2012· 天津)为调查某校 2 000 名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节 目的喜爱情况, 随机抽取部分学生进行调查, 并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图. 根 据统计图提供的信息,可估算出该校喜爱体育节目的学生共有( )
3.扇形统计图 (1)用一个圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映 部分在总体中所占百分比的大小,这样的统计图叫扇形统计图. (2)百分比的意义:在扇形统计图中,每部分占总体的百分比等于该部分所对扇形的圆 心角的度数与 360° 的比. (3)扇形的圆心角= 360° ×百分比. 4.频数分布直方图 (1)统计数据中每个对象出现的次数叫频数, 每个对象出现的次数与总次数的比 ( 或者百 分比 )叫频率,频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度. (2)频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚地反映数据在各个小范 围内的分布情况. (3)频数分布直方图的绘制步骤是:①计算最大值与最小值的差;②决定组距与组数; ③确定分点,常使分点比数据多一位小数,并且把第一组的起点稍微减小一点;④列频数分 布表;⑤用横轴表示各分段数据,纵轴反映各分段数据的频数,小长方形的高表示频数,绘 制频数分布直方图.
初三数学期末复习知识点-统计表和统计图.doc
初三数学期末复习知识点-统计表和统计图初三数学期末复习知识点-统计表和统计图一、频数分布直方图:1.频数与频率:每个对象出现的次数为频数,而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。
2.频数分布表:运用频数分布直方图进行数据分析的时候,一般先列出它的分布表,其中有几个常用的公式:各组频数之和等于抽样数据总数;各组频率之和等于1;数据总数各组的频率=相应组的频数。
画频数分布直方图的目的,是为了将频数分布表中的结果直观、形象地表示出来。
3.频数分布直方图:(1)当收集的数据连续取值时,我们通常先将数据适当分组,然后再绘制频数分布直方图。
(2)绘制的频数分布直方图的一般步骤:①计算最大值与最小值的差(极差),确定统计量的范围;②决定组数和组距,数据越多,分的组数也应当越多;③确定分点;④列频数分布表;⑤画频数分布直方图。
二、常见的统计图:常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种,在解决实际问题时,具体选择用哪种统计图,要依据统计图的特点和问题的要求而定。
1.条形统计图:(1)条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
条形统计图又分为条形统计图和复式条形统计图。
(2)特点:能够显示每组中的具体数据;易于比较数据间的差别;如果要表示的数据各自独立,一般要选用条形统计图。
(3)绘制方法:①为了使图形大小适当,先要确定横轴和纵轴的长度,画出横轴和纵轴;②确定单位长度,根据要表示的数据的大小和数据的种类,分别确定两个轴的单位长度,在横纵、纵轴上从零开始等距离分段;③用长短(或高低)不同的直条来表示具体的数量,直条的宽度要适当,每个直条的宽度要相等,直条之间的距离也要相等;④要注明各直条所表示的统计对象、单位和数量,写上统计图的名称、制图日期,复式条形图还要有图例。
2.折线统计图:(1)折线统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
八年级数学几种常见的统计图表
学科:数学教学内容:几种常见的统计图表新课指南1.知识与技能:(1)理解扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点和作用,并能从中获取有用的信息;(2)理解频数分布直方图、频率分布折线图及频数、频率的含义,培养学生从统计图中获取有用信息和预测、判断的能力.2.过程与方法:经历对数据的收集、整理、分析、判断和预测的过程,充分理解并掌握归纳与演绎的方法、类比的方法.3.情感态度与价值观:经历对常见四种统计图表的学习与分析,体会统计数学思想方法在实际生活中的广泛应用.4.重点与难点:重点是利用不同的统计图获得相关的信息.难点是频率、频数的意义及频率分布直方图的画法.教材解读精华要义数学与生活如图12-1所示的是某粮店的大米、面粉、小米、玉米面的销售情况统计图,观察图形,你能从中得到哪些信息?如果你是这家粮店的老板,你会怎么做?思考讨论这个问题是一道开放性问题?其目的是想通过这个统计图得到很多有用的信息,其中的有些信息可以帮助老板了解民众的需求量大小,如:(1)大米的销售量最大,需多进货;(2)小米的销售量最小,需少进货;(3)面粉的需求量仅次于大米的需求量,也应多进货,等等,你还能找到哪些信息?知识详解知识点1 扇形统计图生活中,我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法,它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系,即用圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小,这样的统计图叫做扇形统计图.扇形统计图主要是反映具体问题中的部分与整体的数量关系.扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为100%或1,如图12-2所示.知识点2 扇形统计图的特点(1)用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比;(2)易于显示每组数据相对于总数的大小.知识点3 条形统计图及其特点条形统计图:用一个单位长度表示一定的数量关系,根据数量的多少画成长短不同的条形,条形的宽度必须保持一致,然后把这些条形排列起来,这样的统计图叫做条形统计图.它可以表示出每个项目的具体数量,如图12-3所示.条形统计图的特点:(1)能够显示每组中的具体数据;(2)易于比较数据之间的差别.探究交流比较图12-2和图12-3所示的扇形图和条形图,看看它们在描述数据方面各有什么优缺点?点拨扇形图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小,缺点是在不知道总体数量的条件下,无法知道每组数据的具体数量.而条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据,易于比较数据之间的差别,缺点是无法显示每组数据占总体的百分比的多少.知识点4 拆线统计图及其特点折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后用线段顺次把各点连接起来.它既可以表示出项目的具体数量,又能清楚地反映事物变化的情况.折线统计图的特点:易于显示数据的变化趋势,如图12-4所示.知识点5 组数、组距和频数分布表在统计数据时,我们经常把数据按照不同的范围分成几个组,分成的组的个数称为组数,每一组两个端点的差称为组距,称这样画出的统计图表为频数分布表.知识点6 频数和频率一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数,频数与数据总数的比为频率.频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量.知识点7 频数分布直方图及其特点在统计数据时,按照频数分布表,在平面直角坐标系中,横轴标出每个组的端点,纵轴表示频数,每个矩形的高代表对应的频数,我们称这样的统计图为频数分布直方图,如图12-5所示,直方图中各矩形之间没有空隙.频数分布直方图的特点:(1)能够显示各组频数分布的情况;(2)易于显示各组之间频数的差别.【说明】 在画频数分布直方图时,首先要列出频数分布表.在分组时要注意:(1)组数适当;(2)组距相等.同时,分组要遵循三个原则:(1)不空,即该组必须有数据;(2)不重,即一个数据只能在一个组中;(3)不漏,即不能漏掉某一个数据.典例剖析 师生互动基本概念题有关基本概念的题目有以下几个方面:(1)理解扇形统计图的概念;(2)理解频数、频率的含义;(3)能利用频数、频率解决问题.例1 如图12-6所示的是扇形统计图,求扇形B 占总体的百分比.(分析)根据扇形统计图的定义,各部分占总体的百分比之和为1,由图可知,扇形C 部分占总体的41,即25%,用整体1减去扇形A 的百分比,再减去扇形C 的百分比,就得到扇形B 的百分比.解:∵扇形C 的百分比是90°÷360°=25%,扇形A 的百分比是30%,∴扇形B 的百分比是1-30%-25%=45%.答:扇形B 占总体的百分比是45%.例2 在对某地区的一次人口抽样统计分析中,各年龄段(年龄为整数)的人数如下表所示,请根据此表回答下列问题.(1)这次共抽查 人;(2) 岁年龄段的人数最多, 岁年龄段的人最少;(3)年龄在60岁以上(含60岁)的频数是 ,频率是 ;(4)如果该地区现有人口80000,为关注人口老龄化问题,请估计该地区60岁以上(含60岁)的人口数约为 人.(分析)(1)共抽查9+11+17+18+17+12+8+6+2=100(人).(2)人数最多的年龄段是30~39岁,人数最少的年龄段是80~89岁.(3)年龄在60岁以上(含60岁)的人数是:8+6+2=16(人),即频数是16人,频率为10016×100%=16%. (4)由(3)可知,占人口老龄化的频率为16%,∵共有人口80000人,∴80000×16%=12800(人).答案:(1)100 (2)30~39 80~89 (3)16 16% (4)12800例3(2003·贵阳)对某班50名学生的数学毕业成绩进行统计,90~99分的人数有10名,这一分数段的频率为 .(分析)总人数是50,90~99分的频数是10人.则频数∶总人数×100%=频率.∴10÷50×100%=20%.答案:20%基础知识应用题本节基础知识的应用主要包括:(1)由扇形统计图、条形统计图、折线统计图得到有用的信息;(2)由频数分布直方图得到相关的信息及用频数和频率进行计算.例(1)该班的学生共多少名?(2)全班一共捐了多少册书?(3)若该班所捐图书按图12-7所示的比例分,则送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多多少册?(分析)(1)本题考查学生识图表的能力及收集、整理数据的能力,根据题目中所给的条件,得出相应的捐书人数的和为该班的学生总数.(2)每人捐书的册数乘以相应的捐书人数,从而求出捐书总数.(3)有两种方法:一种是分别利用捐书总数乘以送给山区学校所占的百分比和送给本市兄弟学校所占的百分比,再求积的差,得到了多出的图书册数;另一种是先求出送给山区学校所占的百分比与送给本市兄弟学校所占的百分比的差,再乘以捐书总数,就得到了多捐的图书册数.解:(1)17+22+4+2=45(人),∴该班学生共有45人.(2)5×17+10×22+15×4+20×2=405(册),∴全班一共捐了405册书.(3)方法1:405×60%-405×20%=243-81=162(册).方法2:405×(60%-20%)=405×40%=162(册).∴送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多162册.例5 如图12-8所示的是某公司员工的年龄分布图.根据统计图,请回答下列问题.(1)该单位员工共有多少人?(2)年龄在27岁到42岁之间的员工占员工人数的百分比是多少?(3)你还能用其他统计图表示吗?(分析)本题主要考查学生的读图能力和利用统计图获取信息的能力.(1)共有员工:14+31+36+38+27+4=150(人).(2)年龄在27岁到42岁之间的员工人数是31+36+38=105(人).105÷15O×100%=70%.(3)还可以用扇形统计图、折线统计图等来表示.解:(1)该单位员工共有14+31+36+38+27+4=150(人).(2)年龄在27岁到42岁之间的员工人数是31+36+38=105(人).这个年龄段人数占员工总数的百分比为105÷150×100%=70%.(3)可以用扇形统计图来表示,如图12-9所示.综合应用题本节知识的综合应用包括:(1)常见统计图的综合应用;(2)由统计图获得相关信息;(3)综合应用统计图解决实际问题.例6 美化城市,改善人们的居住环境已成为城市建设的一项重要内容,某市城区近几年来,通过拆迁旧房、植草、栽树、修建公园等措施,使城区绿化面积不断增加,如图12-10所示,根据图中所提供的信息,回答下列问题.(1)2004年底的绿地面积为多少公顷?比2003年底增加了多少公顷?(2)在2002年、2003年、2004年这三年中,增加绿地面积最多的是哪年?(3)为满足城市发展的需要,计划在2005年底使城市绿地面积达到70.2公顷,试求2005年底绿地面积的增长率.(分析)本题考查读图能力和利用统计图获取信息的能力.其中(1)(2)题的有些信息可直接从统计图中得到,然后通过有理数的减法计算术出结果;(3)题可以设年增长率为x,列方程解应用题,从而求出x的值.解:(1)2004年底的绿地面积为60公顷,比2003年底增加了60-56=4(公顷).(2)51-48=3(公顷),56-51=5(公顷),60-56=4(公顷),∴绿地面积增加最多的是2003年.(3)设2005年绿地面积的年增长率为x,依题意得60(1+x)=70.2,解得x=17%.∴2005年的绿地面积的年增长率为17%.小结利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.例7 为了了解小学生的体能情况,抽取了某小学同年级学生进行跳绳测试,将所得数据整理后,画出如图12-11所示的频率分布直方图,已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1,0.3,0.4,第一小组的频数为5,则第四小组的频率是,参加这次测试的学生有人.(分析)本题主要考查读“频率分布直方图”的能力,由频率的意义可知,从左到右四个小组的频率之和是1,同时每小组的频率=小组的频数∶总人数.所以,第四小组的频率=1-O.1-O.3-O.4-O.2,学生总数=第一小组的频数∶第一小组的频率=5∶0.1=50(人).答案:0.2 50学生做一做某班同学参加环保知识竞赛,将学生的成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,绘制成频率分布直方图,如图12-12所示,图中从左到右各小组的长方形的高的比是1∶3∶6∶4∶2,最右边一组的频数是6,结合直方图提供的信息,解答下列问题.(1)该班共有多少名同学参赛?(2)成绩落在哪组数据范围内的人数最多?是多少?(3)求成绩在60分以上(不含60分)的学生占全班参赛人数的百分比.老师评一评 本题考查利用频数、频率的含义计算的问题.其中:各小组的频率之和为1,频数∶总人数=这小组的频率.哪个小组的频率高,该小组的频数就大.(1)由题意可知,1+3+6+4+2=16,∴从左到右六个小组的频率分别为161,163,166=83,41164=,81162=. 又∵第五小组的频数是6,∴6÷81=48(人), ∴该班共有48名同学参赛.(2)∵从左到右的比是1∶3∶6∶4∶2,∴第三小组的频率最高,频数也最多. ∵第三小组的频率是83, ∴第三小组的频数为48×83=18(人). ∴成绩落在70.5~80.5分范围内的人数最多,有18人.(3)有两种方法:方法1:48×(1-161)=48×1615=45(人). 45÷48=93.75%.方法2:1-161=1615=93.75% ∴成绩在60分以上(不含60分)的学生占全班参赛人数的百分比是93.75%. 小结 读图时要全面细致,同时,解题方法要灵活多样,切忌死记硬背,要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题.探索与创新题主要考查灵活运用常见统计图解决实际生活中的问题.例8 政府为了更好地加强城市建设,就社会热点问题广泛征求市民意见,方式是发调查表,要求每位被调查人员只写一个你最关心的有关城市建设的问题,经统计整理,发现对环境保护问题提出的最多,共700人,同时作出相应的条形统计图,如图12-13所示,请回答下列问题.(1)共收回调查表多少张?(2)提道路交通问题的有多少人?(3)请你把这个条形统计图用扇形统计图表示出来.(分析)已知提环境保护问题的人数和百分比.(1)题利用有理数的除法运算求得;(2)题用(1)题求得的结果和有理数的乘法运算求得;(3)题利用已知条件的各问题的百分比,求出表示各问题的扇形所对应的圆心角,画出扇形统计图.解:(1)700÷35%=2000(张),∴共收回调查表2000张.(2)2000×20%=400(人),∴提道路交通问题的有400人.(3)表示各问题的扇形的圆心角度数为:其他:360°×5%=18°.房屋建设:360°×15%=54°.环境保护:360°×35%=126°.绿化:360°×25%=90°.道路交通:360°×20%=72°.画扇形统计图如图12-14所示.学生做一做贵阳市是我国西部的一个多民族城市,总人口为370万人,如图12-15和图12-16所示的是2000年该市各民族人口统计图,2002年参加中考的人数为40000人,请你根据图12-15和图12-16提供的信息回答下列问题.(1)2000年贵阳市少数民族总人口是多少人?(2)2000年贵阳市苗族占总人口的百分比是多少?(3)2002年贵阳市参加中考的少数民族学生有多少人?老师评一评(1)题利用扇形统计图中少数民族所占总人口的百分比15%和已知条件中的总人口370万相乘求得;(2)题由条形统计图(如图12-16所示)可知,苗族人口占少数民族人口的4O%,故得到苗族人口占总人口的15%×4O%=6%;(3)已知总体具体数量和一部分的百分比,可求出某一部分的具体数量.(1)∵370×15%=55.5(万人),∴2000年贵阳市少数民族总人数是55.5万人.(2)∵15%×40%=6%,∴2000年贵阳市总人口中苗族所占的百分比是6%.(3)∵40000×15%=6000(人),∴2002年贵阳市参加中考的少数民族学生人数为6000人. 小结 利用条形统计图和扇形统计图综合解决和探究实际问题,要具体分析统计图的特点.例9 初中生的视力状况受到全社会的广泛关注,某市有关部门对全市3万名初中生视力状况进行了一次抽样调查,图12-17是利用所得数据绘制的频数分布直方图(长方形的高表示该组人数),根据图中所提供的信息,回答下列问题.(1)本次调查共抽测了 名学生,占该市初中生总数的百分比是 ;(2)从左到右五个小组的频率之比是 ;(3)如果视力在4.9~5.1(含4.9,5.1)均属正常,则全市有 名初中生的视力正常,视力正常的合格率是 .(4)此统计图说明了什么?(分析)本题主要考查读统计图表的能力和运用频数、频率的意义解决实际问题的能力,其中:频数∶总人数=频率(1)抽测的总人数为:20+40+90+60+30=240(人).占初中生总数的百分比是240÷30000=0.8%.(2)此问有两种解决方法.方法1:从左到右五个小组的频率依次为:2124020=,6124040=,8324090=,4124060=,8124030=. 频率比为121∶61∶83∶41∶81=2∶4∶9∶6∶3. 方法2:直接用各小组频数比即可.20∶40∶90∶60∶30=2∶4∶9∶6∶3.(3)此问中视力正常的有:60人,视力正常的合格率为:60÷240=25%.(4)说明学生的视力合格率低,应关注学生的视力情况.答案:(1)24O O.8% (2)2∶4∶9∶6∶3 (3)6O 25%(4)初中生的视力合格率很低,应关注学生的视力情况.小结读图解决问题时,需仔细研究,同时要注意解决问题的灵活性,如(2)问用两种方法来解决,注意数形结合方法的广泛应用。
中考数学总复习第四单元统计与概率第15课时统计图表
例 1[2018·东城一模] 随着高铁的建设,春运期间动车组发
送旅客量越来越大.相关部门为了进一步了解春运期间动车
年份
2014 2015 2016 2017 2018
动车组发送旅
客量 a 亿人次
0.87 1.14 1.46 1.80 2.17
组发送旅客量的变化情况,针对 2014 年至 2018 年春运期间 铁路发送旅客
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第五页,共二十九页。
课前双基巩固
2.某商品四天内每天每斤的进价与售价信息如图 15-2 所示,
则售出这种商品每斤利润最大的是(
A.第一天
B.第二天
C.第三天
D.第四天
[答案] B
)
图15-2
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第六页,共二十九页。
课前双基巩固
3.九年级(2)班同学根据兴趣分成五个小组,各个小组人数分布如图
B.AQI 数据在 0~100 的天数最少的是 2014 年 1 月
C.这五年的 1 月里,6 个 AQI 类别中,类别“优”的天数波动最大
D.2018 年 1 月的 AQI 数据的月均值会达到“中度污染”类别
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高频考向探究
6.[2018·延庆一模] 下面的统计图反映了我国 2013 年到 2017
测试成绩的频数分布直方图(满分为 30 分,成绩均为整数).若
将不低于 23 分的成绩评为合格,则该班此次成绩达到合格的
同学占全班人数的百分比是
A.80%
B.70%
C.92%
D.86%
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(
)
图15-6
第十页,共二十九页。[答案]C高频考向探究探究一
初中数学统计图表巧联手 数据信息准而全 知识精讲
初中数学统计图表巧联手数据信息准而全知识精讲——中考中的双统计图问题陈开金在数据的收集、整理、描述、分析过程中,统计图表是常用的基本工具。
常用的统计图有扇形统计图、条形统计图、折线统计图等。
三种统计图在表示数据特征方面各有千秋,单独使用时对数据特征描述往往不完整。
因此,在实际使用中通常是综合运用其中的某些统计图表,从多个角度反映一组数据的特征,更全面地描述数据。
一. 折线统计图与频数分布直方图的综合运用例1. (2007年·某某)图1是某市2007年2月5日至14日每天最高气温的折线统计图。
图2是该市2007年2月5日至14日每天最高气温的频数分布直方图。
根据图1提供的信息,补全图2。
解:由折线统计图可以看出,最高气温为8℃的有2天,最高气温为10℃的有1天,因此画图如图3。
说明:折线统计图能直观反映每天最高气温的具体数值及温度变化趋势,而频数分布直方图能让我们更直观地了解数据的分布状况。
二. 折线统计图与扇形统计图的综合运用例2. (2007年·某某)2007年上半年,全国猪肉价格持续上涨。
针对这种现象,我市某校数学课外兴趣小组的同学对我市某地上半年猪肉价格和小明一家对肉类食品的消费情况进行了调查,并将收集的数据进行整理,绘制了统计图(图4和图5)。
请结合统计图回答下列问题。
(1)若小明一家每月肉类食品的消费金额约为200元,则小明一家1月份、3月份、5月份的猪肉消费金额分别为多少元?(2)根据所得数据,并结合统计图,你能获得什么信息?解:(1)分别为90%45200=⨯(元),70%35200=⨯(元),40%20200=⨯(元)。
(2)答案不唯一。
综合运用两种统计图,可以获得多方面信息,如:从折线统计图可以看出猪肉价格逐月上涨;而从扇形统计图看,猪肉的消费比重逐月下降,而鱼类、其他肉类的消费是逐月上升。
说明:折线统计图能直观地反映一组数据的变化趋势,但不能直观地反映一组数据与其他数据或全部数据的关系。
七年级数学下册 专项综合全练 从统计图表中获取信息试题 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级
从统计图表中获取信息一、选择题10-5-1是某手机店1~4月份的两个统计图,分析统计图,对3、4月份三星手机的销售情况四个同学得出的以下四个结论,其中正确的为( )图10-5-1D.3月份与4月份的三星手机销售额无法比较,只能比较该店销售总额答案 B 4月份三星手机销售额为65×17%=11.05万元,3月份三星手机销售额为60×18%=10.8万元,所以4月份三星手机销售额大于3月份三星手机销售额,故选B.2. 某校学生参加体育兴趣小组情况的统计图如图10-5-2所示.若参加人数最少的小组有25人,则参加人数最多的小组有( )图10-5-2答案 C 参加人数最少的小组有25人,由题图知其占25%,∴参加体育兴趣小组的总人数为25÷25%=100.又由题图可知参加乒乓球小组的人数最多,∴参加人数最多的小组有100×(1-25%-35%)=100×40%=40(人).故选C.二、解答题3.为庆祝建党95周年,某校团委计划在“七一”前夕举行“唱响红歌”班级歌咏比赛,要确定一首喜欢人数最多的歌曲为每班必唱歌曲.为此提供代号为A、B、C、D四首备选曲目让学生选择,经过抽样调查,将采集的数据绘制成了如图10-5-3所示的两幅不完整的统计图.请根据图中所提供的信息,解答下列问题:图10-5-3(1)在本次抽样调查中,选择曲目代号为A的学生占抽样总数的百分比为;(2)请将条形统计图补充完整;(3)若该校共有 1 530名学生,根据抽样调查的结果估计全校共有多少学生选择了必唱歌曲.(要有解答过程)解析(1)本次抽样调查的总人数为30÷=180.选择曲目代号为A的学生占抽样总数的百分比为×100%=20%.故填20%.(2)如图.(3)选择曲目代号为C的人数最多,即曲目C为必唱歌曲.1 530×=595.所以,估计全校共有595名学生选择了必唱歌曲.4.为了解某地区七年级学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,从该地区随机抽取部分七年级学生作为样本,采用问卷调查的方法收集数据(参与问卷调查的每名同学只能选择其中一类节目),并将调查得到的数据用下面的表和如图10-5-4所示的扇形图来表示(表、图都没制作完成).图10-5-4节目类型新闻体育动画娱乐戏曲人数36 90 a b 27根据表、图提供的信息,解决以下问题:(1)计算出表中a、b的值;(2)求扇形统计图中“动画”所在扇形的圆心角度数;(3)若该地区七年级学生共有47 500人,试估计该地区七年级学生中喜爱“新闻”类电视节目的学生有多少人.解析(1)90÷20%=450,b=450×36%=162,a=450-36-90-162-27=135.(2)所求圆心角度数为×360°=108°.(3)47 500×=3 800.答:估计该地区七年级学生中喜爱“新闻”的人数大约是3 800.5.在“世界家庭日”前夕,某校团委随机抽取了n名本校学生,对“世界家庭日”当天所喜欢的家庭活动方式进行问卷调查.问卷中的家庭活动方式包括:A.在家里聚餐;B.去影院看电影;C.到公园游玩;D.进行其他活动.每位学生在问卷调查时都按要求只选择了其中一种喜欢的活动方式.该校团委收回全部问卷后,将收集到的数据整理并绘制成如图10-5-5的统计图.根据统计图提供的信息,解答下列问题:图10-5-5(1)求n的值;(2)四种方式中最受学生喜欢的方式为(用A、B、C、D作答);选择该种方式的学生人数占被调查的学生人数的百分比为;(3)根据统计结果,估计该校1 800名学生中喜欢C方式的学生比喜欢B方式的学生多的人数. 解析(1)n=30+40+70+60=200.(2)C;35%.(3)1 800×-1 800×=270(人).所以喜欢C方式的学生比喜欢B方式的学生大约多270人.6.为了让书籍开拓学生的视野,陶冶学生的情操,向阳中学开展了“五个一”课外阅读活动.为了解全校学生课外阅读情况,抽样调查了50名学生平均每天课外阅读时间(单位:min),将抽查得到的数据分成5组,下面是尚未完成的频数、频率分布表:组别分组频数(人数) 频率1 10≤t<302 30≤t<50203 50≤t<704 70≤t<90 65 90≤t<110(1)完成上面的频数、频率分布表;(2)请画出相应的频数直方图;(3)如果该校有1 500名学生,请你估计该校共有多少名学生平均每天课外阅读时间不少于50 min.解析(1)第1组的频数为50×0.16=8;第3组的频数为50×0.28=14;第2组的频率为=0.4;第4组的频率为=0.12.第5组的频数为50-(8+20+14+6)=2,其频率为=0.04.于是,频数、频率分布表为组别分组频数(人数) 频率1 10≤t<3082 30≤t<50203 50≤t<70144 70≤t<90 65 90≤t<110 2(2)频数直方图如图.(3)这50名学生中平均每天课外阅读时间不少于50 min的频率为0.28+0.12+0.04=0.44, 于是1 500×0.44=660(人).答:估计该校共有660名学生平均每天课外阅读时间不少于50 min.7.为了治理大气污染,我国中部某市抽取了该市2018年中120天的空气质量指数,绘制了如图10-5-6所示的不完整的统计图表.空气质量指数统计表级别指数天数百分比优0~50 24 m良51~100 a 40%轻度污染101~150 18 15%中度污染151~200 15 12.5%重度污染201~300 9 7.5%严重污染大于300 6 5%合计120 100%图10-5-6请根据图表中提供的信息,解答下面的问题:(1)空气质量指数统计表中的a=,m=;(2)请把空气质量指数条形统计图补充完整;(3)若绘制“空气质量指数扇形统计图”,级别“优”所对应扇形的圆心角是度;(4)估计该市2018年(365天)中空气质量指数大于100的天数约为天.解析(1)a=120×40%=48,m=24÷120×100%=20%.(2)补充完整的统计图如下:(3)360°×20%=72°;(4)365×(15%+12.5%+7.5%+5%)=146(天).8.某校组织了一批学生随机对部分市民就是否吸烟以及吸烟和非吸烟人群对他人在公共场所吸烟的态度(分三类:A表示主动制止;B表示反感但不制止,C表示无所谓)进行了问卷调查,根据调查结果绘制了如图10-5-7所示的两幅统计图.请根据图中提供的信息解答下列问题:(1)扇形统计图中,“吸烟”人数所占圆心角的度数是多少?(2)这次被调查的市民有多少人?(3)补全条形统计图;(4)若该市共有市民760万人,求该市大约有多少人吸烟.图10-5-7解析(1)“吸烟”人数所占圆心角的度数是360°×(1-85%)=54°.(2)这次被调查的市民人数是(80+60+30)÷85%=200.(3)持B态度的吸烟人数是200-(80+60+30+8+12)=10.补全条形统计图如图所示.(4)760×(1-85%)=114(万人).答:该市大约有114万人吸烟.9.为了提高学生书写汉字的能力.增强保护汉字的意识,我区举办了“汉字听写大赛”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时听写50个汉字,若每正确听写出一个汉字得1分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图10-5-8.组别成绩x/分频数/人数第1组25≤x<30 4第2组30≤x<35 6第3组35≤x<4014第4组40≤x<45 a第5组45≤x<5010图10-5-8请结合图表完成下列各题:(1)求表中a的值;(2)请把频数分布直方图补充完整;(3)若测试成绩不低于40分为优秀,则本次测试的优秀率是多少? 解析(1)a=16.(2)如图所示:(3)本次测试的优秀率为×100%=52%.。
浙教版七年级数学下册 第6章 数据与统计图表 复习课件 (共27张PPT)
上学方式 步行 划记 正正正 次数 占百分比
骑车 乘车
9 40%
7、如果你是班长想组织学生一次 春游活动,用问卷的形式向全班同 学进行调查,你设计的调查内容是 (请列举一条)
8、某商场在“十一”长假期间平均 每天的营业额是15 万元 ,由此推 算10月份的总营业额约为 15×31=465(万元),你认为这样 的推断是否合理?答:
三、判断题
下面这几个抽样选取样本的方式是否合 理,并说明理由
9、为调查全校学生对购买正版书籍、唱 片和软件的支持率,在全校所有的班级 中任意抽取8个班级,调查这8个班级所 有学生对购买正版书籍、唱片和软件的 支持率 10、为调查我市的环境污染情况,调查 市政府所在地的环境污染情况
四、解答题
11、开学之初,七年一班的张老师 为了安排座位,需要了解全班同学 视力情况,你认为张老师应采用哪 种调查方法比较合适?说一说你的 理由
绘制扇形统计图的一般步骤是:
1) 画一个圆,写明标题、制表日期;
2) 按各组成分部分所占的比例算出各个扇形 的圆心角的度数; 3) 根据算得的各圆心角的度数,画出各个扇 形,并注明相应的百分比.各成分的名称可以 注在图上,也可以用图例表明.
2. 注意:
(1)各个扇形所占的百分比之和为1;
(2)各个扇形的圆心角度数之和为360°;
三种统计图及其特点:
2050年世界人口预测图 60 50
世界人口变化情况统计图
100
90
80
80
40
60
60
30
50
40
40
20
30
20
10
00Βιβλιοθήκη 亚洲欧洲非洲
1957 1974 1987 1999 2025 2050
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初中数学综合复习统计图表部分4一、选择题1.某小组做“用频率估计概率”的实验时,统计了某以结果出现的频率,绘制了如图6的折线统计图,则符合这一结果的实验最有可能的是()A.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B.一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃C.暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球D.掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是4【答案】D2.某学校教研组对八年级360名学生就“分组合作学习”方式的支持程度进行了调查,随机抽取了若干名学生进行调查,并制作统计图.据此统计图估计该校八年级支持“分组合作学习”方式的学生数约为()(含非常喜欢和喜欢两种情况)A.216 B.252 C.288 D.324第7题图【答案】B3. 为了解某一路口某一时段的汽车流量,小明同学10天中在同一时段统计通过该道口的汽车数量(单位:辆),将统计结果绘制成如下折线统计图:由此估计一个月(30天)该时段通过该路口的汽车数量超过200辆的天数为A.9 B.10 C.12 D.15【答案】C4. 某棉纺织厂为了解一批棉花的质量,从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量,其长度x(单位:mm)的数据分布如下表,则棉花纤维长度的数据在8≤x<32,这个范围的频率为()A. 0.8B. 0.7C. 0.4D. 0.2【答案】A二、填空题1.“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,自开展“阳光体育运动”以来,学校师生的锻炼意识都增强了,某校有学生8200人,为了解学生每天的锻炼时间,学校体育组随机调查了部分学生,统计结果如表所示。
表格中,m= ;这组数据的众数是;该校每天锻炼时间达到1小时的约有人.【答案】30;29分钟及以下;820.2.某实验中学九年级(1)班全体同学的综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图所示,其中评价为“A”所在扇形的圆心角是度.【答案】108.3. 某校男生、女生以及教师人数的扇形统计图如图所示,若该校师生总人数为1500人,结合图中信息,可得该校教师人数为________人.【答案】1204.某校根据去年初三学生参加中考的数学成绩的等级,绘制成如图的扇形统计图,则图中表示A等级的扇形的圆心角的大小为__________.【答案】108°5.七年(1)班同学为了了解2013年某小区家庭月均用水情况,随机调查了该小区部分家庭,并将调查数据整理如下表:0<x≤5 5<x≤10 10<x≤15 15<x≤20 x>20月均用水量x/m3频数/户12 20 3频率0.12 0.07【答案】5606.某冷饮店一天售出各种口味雪糕数量的扇形统计图如图所示,其中售出红豆口味的雪糕200支,那么售出水果口味雪糕的数量是支.【答案】150三、解答题1. 某校课外小组为了解同学们对学校“阳光跑操”活动的喜欢程度,抽取部分学生进行调查,被调查的每个学生按A(非常喜欢)、B(比较喜欢)、C(一般)、D(不喜欢)四个等级对活动评价,图1和图2是该小组采集数据后绘制的两幅统计图,经确认扇形统计图是正确的,而条形统计图尚有一处错误且并不完整.请你根据统计图提供的信息.解答下列问题:(1)此次调查的学生人数为200;(2)条形统计图中存在错误的是C(填A、B、C、D中的一个),并在图中加以改正;(3)在图2中补画条形统计图中不完整的部分;(4)如果该校有600名学生,那么对此活动“非常喜欢”和“比较喜欢”的学生共有多少人?考点:条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图.分析:(1)根据A、B的人数和所占的百分比求出抽取的学生人数,并判断出条形统计图A、B长方形是正确的;(2)根据(1)的计算判断出C的条形高度错误,用调查的学生人数乘以C所占的百分比计算即可得解;(3)求出D的人数,然后补全统计图即可;(4)用总人数乘以A、B所占的百分比计算即可得解.解答:解:(1)∵40÷20%=200,80÷40%=200,∴此次调查的学生人数为200;(2)由(1)可知C条形高度错误,应为:200×(1﹣20%﹣40%﹣15%)=200×25%=50,即C的条形高度改为50;故答案为:200;C;(3)D的人数为:200×15%=30;(4)600×(20%+40%)=360(人),(第15题图)答:该校对此活动“非常喜欢”和“比较喜欢”的学生有360人.点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.2.设中学生体质健康综合评定成绩为x分,满分为100分.规定:85≤x≤100为A级,75≤x<85为B级,60≤x<75为C级,x<60为D级.现随机抽取福海中学部分学生的综合评定成绩,整理绘制成如下两幅不完整的统计图.请根据图中的信息,解答下列问题:(1)在这次调查中,一共抽取了________名学生,a=______%;(2)补全条形统计图;(3)扇形统计图中C级对应的圆心角为______度;(4)若该校共有2000名学生,请你估计该校D级学生有多少名?【答案】解:(1)∵2448%=50÷12=100%=24%50a⨯∴在这次调查中,一共抽取了50名学生,a=24%;(2)补全条形统计图如图.(3)∵10360(100%)7250︒⨯⨯=︒扇形统计图中C级对应的圆心角为72度;10(4)∵42000(100%)16050⨯⨯=∴若该校共有2000名学生,估计该校D级学生有160名.3.我市中小学全面开展“阳光体育”活动,某校在大课间中开设了A:体操,B:跑操,C:舞蹈,D:健美操四项活动.为了了解学生最喜欢哪一项活动,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图,请根据统计图回答下列问题:(1)这次被调查的学生共有人;(2)请将统计图2补充完整;(3)统计图1中B项目对应的扇形的圆心角是度;(4)已知该校共有学生3600人,请根据调查结果估计该校喜欢健美操的学生人数.【答案】(1)∵140÷28%=500(人),∴这次被调查的学生共有500人.(2)500-75-140-245=40(人),补全统计图如下:(3) B项目对应的扇形的圆心角是75360=54 500⨯︒︒.(4)该校喜欢健美操的学生人数是2453600=1764500⨯(人). 4.巴中市对初三年级学生的体育、物理实验操作、化学实验操作成绩进行抽样调查,成绩评定为A 、B 、C 、D 四个等级,现抽取这三种成绩共1000份进行统计分析,其中A 、B 、C 、D 分别表示优秀、良好、合格、不合格四个等级,相关数据统计如表1、图8所示.①请将表1补充完整(直接填数据,不写解答过程).(3分)②巴中市共有40000名学生参加测试,试估计该市初三年级学生化学实验操作合格及合格以上大约有多少人?(2分)③在这40000名学生中,体育成绩不合格的大约有多少人?(2分)化学实验操作物理实验操作体育8【答案】解:(1)如下表:(2)40000=36800250⨯答:巴中市40000名参加测试的学生,化学实验操作合格及合格以上大约有36800人; (3)2740000=2400450⨯ 答:在这40000名学生中,体育成绩不合格的大约有2400人 5. 我市启动了第二届“美丽港城·美在阅读”全民阅读活动.为了解市民每天的阅读时间情况,随机抽取了部分市民进行调查.根据调查结果绘制如下尚不完整的频数分布表:(1) 补全表格;(2) 将每天阅读时间不低于60min 的市民称为“阅读爱好者”,若我市约有500万人,请估计我市能称为“阅读爱好者”的市民约有多少万人?【答案】(1)频数450 400 100 50 1000频率0.45 0.4 0.1 0.05 1答:估计我市能称为“阅读爱好者”的市民约有275万人6. 为了解某校七、八年级学生的睡眠情况,随机抽取了该校七,八年级部分学生进行调查.已知抽取的七年级与八年级的学生人数相同,利用抽样所得的数据绘制如下统计图表.睡眠情况分组表(单位:时)组别睡眠时间A x<7.5B 7.5≤x<8.5C 8.5≤x<9.5D 9.5≤x<10.5E x≥10.535%25%25%10%a第19题图2ABDCE八年级学生睡眠情况统计图根据图表提供信息,回答下列问题: (1)求统计图中的a .(2)抽取的样本中,八年级学生睡眠时间在C 组的有多少人?(3)已知该校七年级学生有755人,八年级学生有785人.如果睡眠时间x (时)满足7.5≤x<9.5,称睡眠时间合格.试估计该校七、八年级学生中睡眠时间合格的共有多少人. 【答案】解:(1)a =1―35%―25%―25%―10%=5%;(2)依题意,得八年级抽取的学生人数=6+19+17+10+8=60(人), 八年级学生睡眠时间在C 组的有60×35%=21(人).7.八(1)班五位同学参加学校举办的数学素养竞赛.试卷中共有20道题,规定每题答对得5分,答错扣2分,未答得0分.赛后A ,B ,C ,D ,E 五位同学对照评分标准回忆并记录了自己的答题情况(E 同学只记得有7道题未答)(1)根据以上信息,求A ,B ,,四位同学成绩的平均分;(2)最后获知A ,B ,C ,D ,E 五位同学的成绩分别是95分,81分,64分,83分,58分. ①求E 同学的答对题数和答错题数;②经计算,A ,B ,C ,D 思维同学实际成绩的平均分是80.75分,与(1)中算得的平均分不相符,发现是其中一位同学记错了自己的答题情况.请指出哪位同学记错了,并写出他的实际答题情况(直接写出答案即可). 【答案】解:(1)A 同学的成绩为:519200195⨯-⨯+⨯=,B 同学的成绩为:517220181⨯-⨯+⨯=,C 同学的成绩为:515220371⨯-⨯+⨯=,D 同学的成绩为:517210283⨯-⨯+⨯=.A ,B ,C ,D 四位同学成绩的平均分9581718382.54+++==.答:A ,B ,C ,D 四位同学成绩的平均分为82.5分. (2)①设E 同学答对x 道题,则答错题数为20713x x --=-. 由题意可得52(13)0758x x --+⨯=,解得12x =. 答:E 同学答对题数为12,答错题数为1. ②C 同学的成绩记错了.设C 同学答对a 道题,答错b 道题. 则5264a b -=,即有6425ba +=. ∵20a b +,且a 、b 为整数,故可行解只有143a b =⎧⎨=⎩,203a b --=.答:C 同学答对14道题,答错3道题,未答3道题.8. 某教研机构为了解在校初中生阅读数学教科书的现状,随机抽取某校部分初中学生进行了调查.依据相关数据绘制成以下不完整的统计图表,请根据图表中的信息解答下列问题:(1)求样本容量及表格中a ,b ,c 的值,并补全统计图;(2)若该校共有初中生2300名,请估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中生人数; (3)①根据上面的统计结果,谈谈你对该校初中生阅读数学教科书的现状的看法及建议; ②如果要了解全省初中生阅读数学教科书的情况,你认为应该如何进行抽样? 【答案】解:(1)由统计表可知,样本容量为57÷0.38=150. ∴a =150×0.3=45,c =1-0.3-0.38-0.06=0.26, b =150×0.26=39. 补全统计图如图4所示.(2)2300×0.26=598,∴可估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中生人数约为598人.(3)①从该校初中生重视阅读数学教科书的人数比例来看,该校初中生对阅读数学教科书的重视程度不够,建议数学教师在课内外加强引导学生阅读数学教科书,逐步提高学生数学阅读能力,重视数学教材在数学学习过程中的作用;②考虑到样本具有的随机性、代表性和广泛性,要了解全省初中生阅读数学教科书的情况,抽样时要选择城市、乡镇不同层次的学校.(只要给出合理建议即可给分)9. 网瘾低龄化问题已引起社会各界的高度关注,有关部门在全国范围对12~35岁的网瘾人群进行了简单的随机抽样调查,得到了如图(十三)所示的两个不完全统计图. 请根据图中的信息,解决下列问题. (1)求条形统计图中a 的值;(2)求扇形统计图中18~23岁部分的圆心角;(3)据报道,目前我国12~35岁网瘾人数约为2000万,请估计其中12~23岁的人数.图4某校初中生阅读数学教科书情况统计图表重视 一般 不重视 说不清楚a 57b 90.3 0.38 c 0.06类别 人数占总人数比例【答案】解:(1)330÷22%=1500人,a =1500-450-420-330=300人; (2)4501500×100%=30%,360°×30%=108°. ∴18~23岁部分的圆心角为108°. (3)3001500×100%=20%,20%+30%=50%,2000万×50%=1000万. 答:估计其中12~23岁的人数为1000万10.为了解某市初三年级学生体育成绩(成绩均为整数),随机抽取部分学生的体育成绩并分段(A:20.5~22.5;B:22.5~24.5;C:24.5~26.5;D:26.5~28.5;E:28.5~30.5)统计如下:根据上面提供的信息,回答下列问题:(1)在统计表中,a = ,b = ,并将统计图补充完整; (2)小明收:“这组数据的众数一定在C 中.”你认为小明的说法正确吗? (填“正确”或“错误”); (3)若成绩在27分以上(含27分)定为优秀,则该市今年48000名初三年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有多少?【答案】解:(1)0.15,60;(2)错误;(3)48000×(0.25+0.2)=21600.11. 某校课外兴趣小组在本校学生中开展“感动中国2013年度人物”先进事迹知晓情况专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查.问卷调查的结果分为A 、B 、C 、D 四类.其中,A 类表示“非常了解”,B 类表示“比较了解”,C 类表示“基本了解”,D 类表示“不太了解”,划分类别后的数据整理如下表: 类别 A BC D 频数 30 40 24 b 频率 a 0.4 0.24 0.06(1)表中的a = ▲ ,b = ▲ ;(2)根据表中数据,求扇形统计图中类别为B 的学生数所对应的扇形圆心角的度数; (3)若该校有学生1000名,根据调查结果估计该校学生中类别为C 的人数约为多少? 【答案】解:(1)样本容量=24÷0.24=100.体育成绩统计表分数段 频数/人 频率 A 12 0.05 B 36 a C 84 0.35 D b 0.25 E480.2频数/人12 24 36 48 60 72 84 E 体育成绩统计图分数段第21题图 A B C D24%∴a=30÷100=0.3,b=100×0.06=6.(2)360°×0.4=144°;(3)1000×0.4=400.12.作为宁波市政府民生实事之一的公共自行车建设工作基本完成,某部门对今年4月份中的7天进行了公共自行车租车量的统计,结果如下:(1)求着7天日租车量的众数、中位数和平均数;(2)用(1)中平均数估计4月份(30天)共租车多少万量次;(3)市政府在公共自行车建设项目中共投入9600万元,估计2014年共租车3200万车次,每车次平均收入租车费0.1元,求2014年租车费收入占总投入的白费率(精确到0.1%).【答案】解:(1)8,8,8.5;(2)30×8.5=255(万车次);.(3)3200×0.1÷9600=3.3%.13为了解我市的空气质量情况,某环保兴趣小组从环境监测网随机抽取了我市若干天的空气质量情况作为样本进行统计,绘制了如图所示的条形统计图和扇形统计图和扇形统计图(部分信息未给出)。