儿童生理发育里程碑

早期应用物体关键期
3-6个月 集中于用物体进行动作的行为（敲打、摇动） 6-9个月 开始探索物体的特性（拉、转、捅、撕） 9-12个月 功能性的 使用玩具（推汽车、扔球） 12-15个月 关联性的使用玩具（把小人放在车上并推车走） 24-36个月 按照顺序性开始工作 （把牙膏挤在牙刷上，盖盖并刷牙）
口腔运动
0-4个月 口腔反射（吸吮、吞咽、觅食） 4-6个月 开始用杯子喝水，舌头伸出来 6-12个月 准确的吸吮
12-18个月 头部不伸出（伴随着吞咽动作向前伸）
18-24个月 咀嚼时闭着嘴 24-36个月 能不费力的将食物从 口内一边送到另一边 36个月 儿童掌握口腔运动的所有基本能力
言语和发音的发展
24个月 能表达出自己的基本意愿
感觉运动发展期
大运动作
精细动作
0-3个月 手大部分的时间握拳 4个月 手部分张开，抓握关键期 4-8个月 拇指部分对向方木 8个月 容易捡起方木对敲物体 9-10个月 用拇指和食指拿起东西 10个月 以食指捅物
12-18个月 握住蜡笔先是拇指向上的姿势
2-3岁 握笔自如
模仿发展关键期
4-8个月 模仿发音和动作 8-12个月 模仿以前不会的声音和动作 12-15个月 模仿新颖的动作
15-18个月 模仿画一笔
18-24个月 模仿开动玩具的方法、根据示范创造性的改变 自己的模仿行为 27-36个月 模仿画一张脸，及角色模仿
解决问题发展关键期
6-9个月 通过运动的方法来达到目的 （听响，将球滚出去）
婴幼儿生理发育里程碑
奥地利生物学家劳伦兹
关Baidu Nhomakorabea期的定义
是人类的行为、动作和技能及知识的掌握,在某个时期发展最 快最容易受影响 的时期。
关键期的意义
如果在这个时期施以正确的教育就会获得事半功倍的效果， 而一旦错过这个关键期就需要花几倍的努力才能弥补或将永远无 法弥补。
心理发展关键期
认知发展关键期 社会情感发展关键期
The end,thank you!
感谢大家的聆听 专业的爱成就宝宝快乐的一生
1—2岁：行走期 特点：通过移动来感知世界，求知欲增强
主要行为表现：排泄大小便、到处行走触碰、扔、拍、打物体
教养方法：开始训练大小便、满足秩序需要、 玩控制与释放类的游戏 教养不当的后果：羞愧、羞涩、过分追求干净或浪费、 没有条理、邋遢 动作不协调
2—3岁：第一反抗期 特点：自我意识增强，占有欲（控制）增强、延迟模仿出现、 表象的出现 秩序感从生理需求转换到环境、社会行为 行为表现：做与大人意愿相反的事情，用语言控制行为
社会行为与情感发展关键期
依恋、分离和具有个性
幽默感的发展
与小伙伴的社会性交往
依恋、分离和具有个性
5-8个月 能主动区别出陌生人
8-12个月 对分离表现出轻度到重度的焦虑， 急于到外部世界中 12-15个月 以母亲为情感“加油”站 15-18个月 从父母身边离开，喜欢到外部世 界 18-24个月 要求与熟悉的大人亲近
教养方法：尊重、选择
教养不当的后果：胆怯、畏缩、懒惰、 无欲无求或暴躁、无礼
儿童认知发育关键期
游戏类别 早期应用物品
模仿
解决问题
分类与辨别
游戏发展关键期
0—24个月：探索性或感觉运动性游戏 9—24个月：关系性或功能性游戏 24个月以上：建筑性游戏（36个月占主导） 21—72个月：表象性游戏 36个月：嬉戏打闹（4—5岁占主导） 60个月以上：有规则的游戏
语言发展关键期
语言理解
口腔运动
言语和发音的发展
语言理解
3-6个月 看到熟悉的物体（奶瓶）抢先出现常规动作 6-9个月 听到叫自己名字时，停止活动 9-12个月 用运动身体对音乐做出反应 12-18个月 愿意寻找和发现看不着的东西 18-24个月 理解相关动作的词 24-36个月 明白所有格“我的东西，你的东西，他的”
0-3个月 发出咯咯的声音及喉部发出的咕咕声，可听到a、e、o、u等元音 3-5个月 发出长声尖叫 6-8个月 开始出现咿呀学语声，例如：da—da—da—da 7-13个月 不加区分的叫“妈妈”“爸爸” 10-14个月 有所指的叫“妈妈”“爸爸” 10-18个月 难懂的话和无法重复的咿呀学语
18个月 能发出21种不同的辅音以及元音的声音
语言能力发展关键期
感觉运动发展关键期
儿童心理发育关键期
口唇期（0—1岁）
肛门排泄期（1—2岁）
性器官期（3—6岁）
0—1岁：口腔期 特点:通过嘴巴感知世界 行为表现：吃手、吸吮、吃东西、啃东西、、爬行 教养方法：喂养为主、8个月后需要延迟满足 教养不当的后果：形成依赖、粘人的个性、咬铅笔、啃 手指等不良习惯、触觉敏感、挑食偏食、咬人、固着一 个事物
幽默感的发展
4-12个月 对身体游戏和有物体预期的活动先微笑后大笑 12-18个月 对不合理的事情发笑（头上顶个碗当帽子）
18-24个月 对东西和事件不恰当的命名发笑（将鼻子说成耳
24-36 个月 对形象或感觉不协调的事情发笑（如胡言乱语）
与小伙伴的社会性交往
6-8个月 与同伴之间的相互作用 24-36个月 看到陌生人害羞，尤其是大人 30-36个月 从照片中认识出自己来
9-12个月 看到示范后能够使用工具 12-15个月 利用成人来带到目的 18-21个月 使用工具来获得想要的东西 21-24个月 能匹配形状，圆形、方形、三角形
24-27个月 辨别大小
27-36个月 能够运用“如果、、、、那么就”的逻辑
辨别与分类的发展关键期
2-6个月 产生区别母亲与自己及母亲与他人的意识 6-9 个月 能够区别经常照看自己的人和其他人 9-12个月 能够把相关的物体联系起来 15-18个月 将物体相关部分相匹配（盖盖子） 24-36个月 按颜色、形状、大小匹配物体