小学毕业班课外阅读题答案：《生命之歌》
人教部编版四年级语文阅读理解100专项专题训练带答案解析
人教部编版四年级语文阅读理解100专项专题训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。
那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。
“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。
”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。
蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。
显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。
一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。
小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？（1）给下列划线的词语注音。
不慎________ 舔________动（2）结合文意解释词语。
①束手待毙：________②敬慕：________（3）用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。
（4）第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？（5）读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？解析：（1）shèn；tiǎn（2）捆住手等死。
比喻遇到危难时不积极想办法解决，却坐等败亡。
；尊敬，仰慕。
（3）被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。
（4）因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。
名著《泰戈尔诗选》文学常识知识点重点考点及练习题含答案
《泰戈尔诗选》导读+练习题作者简介罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位地方的印度教宗教领袖。
在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。
在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。
对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。
他的诗在印度享有史诗的地位。
他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。
印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。
维尔弗德·欧文和威廉·勃特勒·叶芝被他的诗深深感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀迦利》（意即“朝圣者的歌”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。
作品简评阅读泰戈尔的诗，要细读、精读、用心读，用情读，用脑读。
做到“读，感，悟，通”四位一体。
首先要综合了解泰戈尔的生平和创作，在此基础上对其诗歌进行逐字逐句“推敲”，揣其情感缘起和起伏波动，毫无保留地把心交到泰戈尔的诗中，把情融进诗中的情里。
阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个字，拈断数茎须。
”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。
以《飞鸟集》中的两句诗为例：夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
这两句诗中的形象和景象在日常生活中都是最常见的，但经泰戈尔之手为何成为了经典？表面上看，“飞鸟”与“黄叶”一动一静，一唱一叹，“飞鸟”灵动自由，“黄叶”静居寂寞，这种日常生活是静谧安适的。
但旦复旦兮，若单调的场景还重复性出现，似乎表达了作者的无聊和乏味。
高中语文粤教版选修五短篇小说欣赏检测：第三单元9《热爱生命》：生命之歌+Word版含答案
9《热爱生命》：生命之歌寒冷、饥饿、伤病，与野兽抗争。
在生与死的抉择中，他用坚韧与顽强，奏响一曲生命的赞歌，展现人性深处的闪光。
拼搏里，他始终怀揣生的渴望；荒野中，他完成了与自然的对抗。
悲壮，是这一篇小说给予我们的感受，生命值得用悲壮诠释。
我出身于工人阶级。
早年我就胸怀大志，积极热情富有理想；童年时期我唯一的愿望就是实现自己的抱负。
可是我生长在一个浅陋粗俗、缺乏教养、没有文化的环境里。
我没有什么前途，只是仰望着上杰克·伦敦冒充水手1902年8月，伦敦东区的贫民窟里来了一个穷汉，他自称是流浪的美国水手。
从他的谈吐、摇摇晃晃的姿势和一身破烂的衣服看，人们断定他确实是个穷水手。
这个水手待人热情，善于交际，愿意和一切人交朋友，什么都想知道。
白天，他出没于工人家庭和难民收容所。
他和难民一起排队领面包，同穷汉们一起躺在街市上或公园里，不停地和人们聊天。
人们都很喜欢这个水手，乐于把心里话告诉他。
到了晚上，这个水手就躲到一个人们不知道的地方，把他看到、听到、想到的一切都记下来。
三个月后，这个水手提着一个手提箱回到了美国。
不久，根据箱子里的素材写成的特写《深渊中的人们》出版了。
作品令人信服地揭露了英国资产阶级对工人阶级的残酷剥削。
你知道这个冒充的穷水手是谁吗？原来他是美国著名的进步小说家杰克·伦敦。
他出生在一个破产农民家庭里，青少年时代是在穷苦中度过的。
成为作家后，他更加注意接触社会生活，常与农民、流浪汉、乞丐交往，并详细记录他们的谈话，为他的小说创作积累了大量的素材。
小纸条成了百宝囊——杰克·伦敦读书法凡是到过美国作家杰克·伦敦家中的人都觉得很奇怪：窗帘上、衣架上、柜橱上、床头上、镜子上、墙上……到处贴满了形形色色的小纸条，初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。
实际上，这些小纸条并不是空白的。
上边写满了各种各样他搜集来的材料：有美妙的词汇，有生动的比喻，有五花八门的资料。
生命之歌
“生命之歌”专题测试一、语言积累1．下列各组词语中没有错误的一项是（）A．诚挚襁褓残赅大名鼎鼎B．强悍予感隐遁有条不紊C．跌宕摇曳震摄喷涌而出D．撕裂耗尽攫住势不可挡2．依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）①我愿意相信知识一种纯粹的不具任何含义的，但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素。
②蚂蚁需倚靠它们庞大的数量，才能在布满死亡陷阱的世上不灭地下去。
③我拥有十八岁前宝贵的乡村见闻，如此巨大的蜥蜴，我还是第一次看到。
A．偶然延续即使/但B．偶尔沿袭尽管/但C．偶然延续尽管/但D．偶尔沿袭即使/但3．下列句子标点符号运用有错误的一项是（）A．这就是精神崩溃——一位亲赴唐山的老医生对我说，是他们自己在极度恐惧中“扼杀”了自己。
B．在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。
C．“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说：“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。
我可怎么办呢？”D．“我要证明……我要报仇……”可是证明什么呢？报什么仇呢？这一点我自己也不清楚。
4．填空（1）屠格涅夫是作家，一生创作了许多文学杰作，著名的有长篇小说《》《》《》。
（2）劳伦斯·大卫·赫伯特（1885－1930），作家。
代表作品：长篇小说《》《》《》《》《》，短篇小说集《》。
弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠纠缠在一起，是劳伦斯创伤的突出特点。
（1）俄国罗亭父与子猎人笔记（2）英国白孔雀儿子和情人恰特莱夫人的情人迷途的姑娘袋鼠英国，我的英国二、课文链接5．《鸟啼》一文中，作者不仅满怀欣喜、赞美之情描绘了春天骤临的景象和鸟啼的婉转动听，而且又不避讳死亡和丑陋，描述“数不清的腐鸟的血衣”和“攫取我们生命的死亡”。
请说说这样写有何作用？答：参考答案：一、1．D（A“赅”应为“骸”，B“予”应为“预”，C“摄”应为“慑”。
）2．C （偶然，形容词；偶尔，副词，不能做宾语。
综合性学习：生命之歌
2010—2011学年度第一学期期末考试九年级语文试题注意事项：1.本试题满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷分‚试题‛和‚答题卷‛两部分，考生必须将自己的解题答案填写在‚答题卷‛上，否则视作‚未答卷‛处理。
3.考生只交‚答题卷‛；监考人员只装订‚答题卷‛。
（原创：djm4807 山东烟台开发区教研室邓建明 djm4807@）一、卷面书写( 3分 )提示：此题不需作答。
阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。
因此，希望你一定要爱护自己的‚面子‛，认真书写答题。
让老师一看，就感觉你真的很‚酷‛很‚靓‛。
吔！二、积累运用（22分）1.（2分）读下面的时讯，完成⑪――⑫题。
‚2010年首次寒潮暴雪席卷全国，新疆兵团43个农牧团场遭受雪灾侵袭，内蒙克什克腾旗1363头牲畜．因暴雪低温冻死病死。
‛在这次抗雪救灾中，人们真切地感受到政府的温暖，感悟到亿万人民的众志成城，这是再．恶劣的冰雪都摧不垮、压不倒的。
还有什么比这些更能体现一个国家、一个民族的凝．聚力？还有什么比这些更能展示一个国家、一个民族的希望呢？⑪（1分）给语段中的加点字注音．．．．．。
凝．：____ 畜．_____⑫（1分）语段中加点字“再”的意思．．是：_____2.（6分）诗句填空⑴《陌上桑》中侧面描写．．．．罗敷的诗句有：‚，。
‛（写出任意一句即可）⑵我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑶李商隐在《无题》中以‚春蚕‛和‚蜡炬‛为喻，表达对情人思念（也常用来赞美无私奉献精神）的名句是：，。
⑷，松柏有本性。
（刘桢《赠从弟》）⑸，夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)⑹毅魄归来日，（夏完淳《别云间》）⑺，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗》）⑻‚杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。
出之烨然，玉质而金色。
……剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。
‛这段文字所述可用一句成语．．来概括，即：，。
（刘基《卖柑者言》）⑼为什么我的眼里常含泪水？。
名著导读《艾青诗选》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》阅读练习及答案
名著导读《艾青诗选》阅读练习及答案【作者介绍】艾青（1910.3。
27—1996.5。
5），原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，被称为“一生追求光明的作家”.代表作有长诗《大堰河――我的保姆》《在浪尖上》《光的赞歌》.诗集有《大堰河》《火把》《向太阳》《欢呼集》《春天》等.1933年,第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河――我的保姆》，感情诚挚，诗风清新,轰动诗坛.以后陆续出版诗集《大堰河》(1939年）、《火把》（1941年）、《向太阳》（1947年）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作.出版了《艾青选集》等.解放后的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年，获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》、《大堰河――我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
【诗歌风格】解放前:艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明.建国后：一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟.他以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张.【诗歌意象】艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味.其中心意象是土地与太阳。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国－大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题.“太阳"的意象里，则表现了诗人的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰.这正是艾青的“永恒主题”。
【阅读练习】一、填空题1、艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，中国现代诗人.成名作品是《大堰河――我的保姆》，发表于1933年,这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
2017-2018学年高中语文粤教版选修五短篇小说欣赏检测：第三单元9《热爱生命》：生命之歌含答案
电力负荷分类电力负荷是指在电力系统上消耗电能的设备总和。
根据不同的特点和使用方式，电力负荷可以分为不同的分类，包括工业负荷、居民负荷、商业负荷和农业负荷等。
工业负荷是指工业生产中消耗电能的设备总和。
工业负荷通常包括石油化工、冶金、纺织、机械制造等行业的用电设备。
这些设备通常需要大量的电能来运行，如电动机、炉子、风机等。
工业负荷一般对电力系统要求较高，要求电压稳定、供电可靠。
为了满足工业负荷的需求，电力系统通常需要建设大型的发电厂和输电线路。
居民负荷是指居民生活中消耗电能的设备总和。
居民负荷通常包括家庭用电和公共设施用电。
家庭用电包括照明、取暖、烹饪、家电等。
公共设施用电包括学校、医院、商场、酒店等公共建筑的电能消耗。
居民负荷的特点是用电时间较为集中，大多集中在早晚的高峰时段。
为了满足居民负荷的需求，电力系统需要合理规划供电能力，提高供电可靠性。
商业负荷是指商业和服务业中消耗电能的设备总和。
商业负荷通常包括商场、写字楼、餐饮业、旅游业等行业的电能消耗。
商业负荷的特点是用电时间较为均匀，而商业负荷的峰值通常在白天的高峰期。
为了满足商业负荷的需求，电力系统需要提供稳定的电压和可靠的供电。
农业负荷是指农业生产中消耗电能的设备总和。
农业负荷通常包括农田灌溉、农机械、养殖等用电设备。
农业负荷的特点是用电时间较为不均匀，且季节性变化较大。
为了满足农业负荷的需求，电力系统需要建设农村电网，提供稳定的电力供应。
除了以上几种主要的负荷分类外，还有其他一些特殊的电力负荷，如交通运输负荷、铁路负荷等。
交通运输负荷是指交通运输领域中消耗电能的设备总和，包括电动车辆、地铁、路灯等。
铁路负荷是指铁路运输中消耗电能的设备总和，包括列车、信号设备、动车组等。
在电力系统的运行中，对不同类型的电力负荷需要根据其特点进行合理的规划。
要确保供电能力满足各种负荷需求，提高电力系统的供电质量和可靠性。
通过合理的负荷分类和规划，可以提高电力系统的运行效率，缓解电力供需矛盾，提高能源利用效率。
生命之歌青骄第二课堂的正确答案
1、【单选】这么多明星都参与了禁毒公益歌曲《生命》的演唱是因为他们都是我们青少年喜爱的公众人物，他们想用自己的影响力去告诉大家美好人生要远离毒品。
（）
正确
错误
答案：A
2、【单选】歌词“生命在手中，轻易别放松”中指的“轻易放松”是一下哪种情形？（）
在做作业时分神打瞌睡
因为好奇等原因尝试毒品
参加体育活动放松身体
放弃自己的课余兴趣爱好
答案：B
3、【单选】歌曲MV中在强制隔离戒毒所里的少年因为吸毒，正常的生活、学习都无法继续，毒品了毁了他们的美好青春，因此流下了悔恨的泪水。
（）
正确
错误
答案：A
4、【单选】实现美好青春梦想，我们不光要远离毒品，还要主动积极参与何种禁毒宣传教育活动，争做小禁毒志愿者，帮助身边的人远离毒品的危害，共筑无毒清新的社会环境。
（）
正确
错误
答案：A
5、【单选】这首禁毒公益歌曲取名为《生命》是因为（）。
歌曲意图告诉我们生命的重要性，要注重生命健康，加强锻炼
吸毒使人寿命变短
生命的价值在于是否吸毒
生命在毒品面前是脆弱的，拒毒防毒事关每个人的生命，珍爱生命就要远离毒品答案：D。
高中语文选修粤教版短篇小说欣赏 第三单元9《热爱生命》：生命之歌 练习 Word版含答案
9 《热爱生命》：生命之歌他的作品独树一帜，充满筋肉暴突的生活和阳刚之气，最受男子汉的欢迎。
有人说在他之前的美国小说大都是为姑娘们写的，而他的作品则属于全体读者，不但普通读者欢迎，就是大家闺秀们也喜欢放下窗帘关上大门偷偷去品味他那精力旺盛、气势逼人的作品。
火一样的性格——杰克·伦敦就是这样的性格。
我出身于工人阶级。
早年我就胸怀大志，积极热情富有理想；童年时期我唯一的愿望就是实现自己的抱负。
可是我生长在一个浅陋粗俗、缺乏教养、没有文化的环境里。
我没有什么前途，只是仰望着上层社会。
我的社会地位在最底层。
在最底层的社会生活中，肉体和精神都是肮脏、悲惨的。
在这里肉体和精神都备受饥饿和苦难的折磨。
【课内挖掘】杰克·伦敦冒充水手1902年8月，伦敦东区的贫民窟里来了一个穷汉，他自称是流浪的美国水手。
从他的谈吐、摇摇晃晃的姿势和一身破烂的衣服看，人们断定他确实是个穷水手。
这个水手待人热情，善于交际，愿意和一切人交朋友，什么都想知道。
白天，他出没于工人家庭和难民收容所。
他和难民一起排队领面包，同穷汉们一起躺在街市上或公园里，不停地和人们聊天。
人们都很喜欢这个水手，乐于把心里话告诉他。
到了晚上，这个水手就躲到一个人们不知道的地方，把他看到、听到、想到的一切都记下来。
三个月后，这个水手提着一个手提箱回到了美国。
不久，根据箱子里的素材写成的特写《深渊中的人们》出版了。
作品令人信服地揭露了英国资产阶级对工人阶级的残酷剥削。
你知道这个冒充的穷水手是谁吗？原来他是美国著名的进步小说家杰克·伦敦。
他出生在一个破产农民家庭里，青少年时代是在穷苦中度过的。
成为作家后，他更加注意接触社会生活，常与农民、流浪汉、乞丐交往，并详细记录他们的谈话，为他的小说创作积累了大量的素材。
小纸条成了百宝囊——杰克·伦敦读书法凡是到过美国作家杰克·伦敦家中的人都觉得很奇怪：窗帘上、衣架上、柜橱上、床头上、镜子上、墙上……到处贴满了形形色色的小纸条，初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。
名著《泰戈尔诗选》文学常识知识点重点考点及练习题含答案
《泰戈尔诗选》导读+练习题作者简介罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位地方的印度教宗教领袖。
在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。
在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。
对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。
他的诗在印度享有史诗的地位。
他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。
印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。
维尔弗德·欧文和威廉·勃特勒·叶芝被他的诗深深感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀迦利》（意即“朝圣者的歌”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。
作品简评阅读泰戈尔的诗，要细读、精读、用心读，用情读，用脑读。
做到“读，感，悟，通”四位一体。
首先要综合了解泰戈尔的生平和创作，在此基础上对其诗歌进行逐字逐句“推敲”，揣其情感缘起和起伏波动，毫无保留地把心交到泰戈尔的诗中，把情融进诗中的情里。
阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个字，拈断数茎须。
”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。
以《飞鸟集》中的两句诗为例：夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
这两句诗中的形象和景象在日常生活中都是最常见的，但经泰戈尔之手为何成为了经典？表面上看，“飞鸟”与“黄叶”一动一静，一唱一叹，“飞鸟”灵动自由，“黄叶”静居寂寞，这种日常生活是静谧安适的。
但旦复旦兮，若单调的场景还重复性出现，似乎表达了作者的无聊和乏味。
【精编范文】生命之歌阅读答案-优秀word范文（16页）
【精编范文】生命之歌阅读答案-优秀word范文（16页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==生命之歌阅读答案篇一：《请记得歌唱》阅读理解答案及解析请你记得歌唱⑴因为一次医疗事故,他在四个月大时成了聋儿,在母亲竭尽全力的教导下,他终于理解了每个事物都有自己的名字,并慢慢学会开口说话,普通话说得甚至比一般孩子还标准。
⑵可是一进学校，他的助听器还是引起了其它孩子的好奇。
有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。
这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。
⑶母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医生一针给打聋的。
他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了？”⑷他只能接受现实，并比其他同学更努力。
小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个，他就写一个，同样拿了满分。
他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。
望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。
⑸努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。
⑹可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。
那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。
”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。
他一直不大会唱歌，难以把握节奏。
回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。
一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。
节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。
母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。
”他说好。
母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。
生命之歌阅读答案
生命之歌阅读答案2篇生命之歌阅读答案2篇（上）《生命之歌》是法国作家谢尔修的长篇小说，也是他最著名的作品之一。
小说以宏大的史诗般叙事风格，深入探讨了人类的生命意义和宇宙的智慧。
本文将对《生命之歌》的阅读答案进行解读和解析，帮助读者更好地理解这部作品。
在小说中，谢尔修以独特的方式讲述了主人公奥罗拉的一生。
奥罗拉出生在一个封闭的社区，他们生活在一个由机械装置和人工生命组成的世界中。
这个社区被称为“时间墙”，里面的人们被赋予了长寿和全能的能力。
奥罗拉对这个世界充满好奇，他不满足于被动地接受生活的安排，而是追求自由和真实。
奥罗拉在成长过程中经历了各种挑战和困惑。
他发现时间墙实际上是一种被压迫和控制的系统，人们的存在没有真正的意义和自由。
他渐渐意识到自己是一个特殊的存在，他有能力改变这一切。
于是，他开始寻找生命的真谛和智慧。
在他的探索过程中，他结识了一群志同道合的人，他们一起探索宇宙的奥秘。
小说中有许多隐喻和象征，读者需要仔细品味和理解。
生命之歌被描绘成一首纯净而又富有感染力的音乐，它传达出人类对自由和美好生活的追求。
音乐在小说中扮演着重要的角色，它是人类与世界相连的纽带，也是人们表达内心情感的方式。
此外，小说还探讨了人类的存在和意义。
人类不仅仅是机械装置的创造者和技术的运用者，更重要的是他们具有思考、感知和创造的能力。
人们的存在并非只是被动地接受生活的安排，而是通过思想和行动来赋予生命以意义。
通过阅读《生命之歌》，读者能够思考生命的意义和智慧。
小说不仅揭示了人类的尊严和自由的重要性，也提醒我们要珍惜当下的生活，追求真实和美好。
因此，读者可以从中获得深刻的思考和启发，将这些智慧应用到自己的生活中。
生命之歌阅读答案2篇（下）《生命之歌》是法国作家谢尔修的一部长篇小说，它以其史诗般的叙事风格和对生命意义的探索而闻名于世。
这部小说对于读者来说并不是一本普通的小说，而是一部富有哲学思考和智慧启示的文学杰作。
谢尔修在小说中通过描绘主人公奥罗拉的一生，向读者呈现了一个充满幻想和哲学的世界。
生命之歌阅读答案
生命之歌阅读答案生命之歌阅读答案的题目，是一个让人感到有趣和引人入胜的话题。
这个话题使我想到了生命的美妙和多样性，以及我们如何在这个世界上找到属于自己的意义和目标。
生命之歌是一本由作者约爱伦所著的小说，描绘了一个关于生命与死亡的神秘而又富有哲理的故事。
这本书通过描述主人公的冒险旅程和他面临的挑战，向读者展示了生命的意义和它的宝贵性。
故事的主人公是一个年轻的探险家，他的名字叫做亚历克斯。
在他的旅程中，他遇到了许多不同的人和生物，他们都有自己独特的生活和经历。
通过与这些角色的互动，亚历克斯逐渐了解到了生命的复杂性和奇妙之处。
在他的冒险旅程中，亚历克斯学会了如何欣赏生活中的每一个瞬间，无论是快乐还是悲伤。
他也明白了生命是无法重复的，每个人都有自己独特的道路和目标。
亚历克斯通过与每个角色的对话和互动，逐渐领悟到了生命的真谛。
在整个故事中，生命之歌象征着每个人生命中的旅程和经历。
它包含了所有人的思想、情感和灵魂的旋律。
每个人都有自己的生命之歌，它由个人的价值观、信仰、经验和历史构成。
通过展示故事中不同角色的生命之歌，作者向读者传达了一个重要的信息，那就是每个人都应该珍惜自己的生命，并用积极和有意义的方式来度过每一天。
读完《生命之歌》后，我深深被故事中蕴含的哲理所触动。
它让我明白了生命的意义和目标不是来自于物质的财富和名利，而是来自于我们去追求自己真正热爱和感兴趣的事物。
每个人都应该找到属于自己的生命之歌，并为之而努力。
对我来说，我的生命之歌是以文字表达自己的思想和情感。
我一直对写作充满热爱，并通过写作来探寻自己的内心世界和真实的自我。
我相信通过写作，我可以表达自己的声音和观点，与他人分享我的见解和体验。
不只是写作，对于每个人来说，生命之歌可以是各种各样的事物。
它可以是音乐、艺术、运动、家庭、友谊等等。
每个人都有自己的梦想和目标，每个人都有自己的生命之歌。
然而，要找到属于自己的生命之歌并不是一件容易的事情。
【部编版统编版语文六年级上册】全册八个单元主题阅读(含答案)
【部编版统编版语文六年级上册】全册八个单元主题阅读(含答案)人教部编版语文六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）第一单元主题阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。
伫立——（）凝望——（）宁静——（）2.【标点运用】读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。
只是那深深浅浅的紫，仿佛在活动；那明显媚媚的紫，仿佛在欢笑；那奄奄一息的紫，仿佛在不绝地生长。
（1）我的发现：三个分句都是在说________________，每个分句都是先写____________，再写作者的_____________。
像如许三个_____________的分句之间应该使用分号。
中学生——《生命之歌》
中学生——《生命之歌》导读：本文是关于中学生——《生命之歌》，希望能帮助到您！三、小品——《生命之歌》本罗川：生命如歌，我们是生命的歌者；生命是跋涉；是执着；是灵魂的归宿；是激情的永恒。
热爱生命，用青春的心血浇灌生命之花，珍重生命，用无私的爱心谱写生命之歌。
演出者：钟登会蔡素晶陈瑶张向星邓锟剧本作者：何建洪邓锟内容：①电视机前观众朋友。
大家好，欢迎收看今天的爱心栏目。
今天我将为大家讲述一个感人的故事，下面我介绍一下主要内容：有个人非常不幸，老父老母得病，故尔欠下了不少的债务。
妻子又得了肺癌，双胞胎姐妹又要升学，自己又因为拖拉机事故犯了残疾……，好了，这些已够了，如果是你，你将如何走下去，下面我们就一起去了解他的命运。
②病妻在家焦急的等待，忽然门被敲响了，妻子激动的叫女儿去开门。
只看见丈夫在门口站着。
女儿：“爸爸你回来了，”父亲：“是的”接着迈着沉重的步伐走进家门。
女儿急忙去给父亲倒水。
妻子急忙问到：“借到没有”。
父亲不说话，只是不停地叹气，妻子又追问：“到底借到没有。
”父亲不耐烦地说：“别问了，这年头还有谁肯借钱给我们啊”。
两个女儿在一旁默默不语。
妻子急喘了几下说：“这可怎么办啊，孩子们要开学了，家里又没有什么值钱的东西，唉……！”又是长长的一声。
小清听了说：“爸妈，要不这书不读了。
我在家帮你们。
”小芸接着说：“对，我们不读书了，这附近有一家工厂要招女工，300元一个月。
我和姐姐商量好了，我们去应聘，挣点钱为妈妈治病。
”那父亲、妻子的眼睛湿润了。
那父亲吼着说：“这不关你们孩子的事。
”小芸：“这怎么不关我们的事，我们是一家人嘛。
”那父亲更感到一阵又一阵的心酸，却有硬着嘴说：“回到屋里去，我有事和你妈妈商量。
”两个女儿只得悄悄的走进屋里，心不在焉地看着书去。
忽然，门再次被敲响了，父亲拖着疲惫的身子去开门，原来是要债的，那债主一进门便说：“老子现在赌输了，输得血本无归，那点债也该给了吧？”两个女儿听到这粗气的声音，只是在一旁悄悄地偷看。
青骄第二课堂生命之歌答案2022
青骄第二课堂生命之歌答案20221.根据《中华人民共和国刑法》，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的（）和精神药品。
A.致幻药品B.活性物质C.麻醉药品D.兴奋药品A.半合成毒品B.人工毒品C.新型毒品D.传统毒品3.禁毒是全社会的共同责任。
对于中学生而言，下列做法正确的是：①在娱乐场所或在外游玩时，接受陌生人递过来的香烟、食品或饮料；②积极向周围的同学和朋友宣传毒品知识；③好奇，追求刺激，体验一下吸毒的感觉；④不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友；⑤遇到挫折和烦恼，同教师或家长倾诉交流，寻求长辈们的帮助，及时化解心中的矛盾；⑥碍于面子，尝试朋友们递过来的一些粉末、片剂或者类似香烟的东西。
A.①④⑥B.②④⑤C.③⑤⑥D.①③⑤4.阿片类毒品是从罂粟中提取的生物碱及体内外的衍生物。
下列毒品中不属于阿片类毒品的是：A.吗啡B.海洛因C.冰毒D.鸦片5.毒品祸害无穷，不仅严重损害吸毒者本人的身体健康，对吸毒者的家庭和整个社会秩序都造成了严重的打击，吸毒的危害包括：A.摧残人的身体，扭曲人格、，引发自伤、自残、自杀的行为，传播疾病等B.摧残家庭成员身心、导致倾家荡产、家破人亡、贻害后代等C.诱发违法犯罪、影响国民素质、吞噬社会巨额财富、影响国计民生等D.以上选项全是6.鸦片，又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物的（），其所含主要生物碱是吗啡。
鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。
鸦片最初是作为药用，主要用于镇咳、止泻等。
吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾。
A.花蕊B.蒴果C.根D.茎和叶7. 新精神活性物质（New Psychoactive Substances，简称NPS），是不法分子为逃避打击而对列管毒品进行化学结构修饰所得到的毒品类似物，具有与管制毒品相似或更强的兴奋、致幻、麻醉等效果，这一概念于2013年在《世界毒品报告》中被首次提出，下列关于新精神活性物质的说法正确的是：A.新精神活性物质又被称为“策划药”“实验室毒品”。
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一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，甲游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
这里，明眼的巴西向导乙我们叫道：一群蚂蚁丙火包围了！我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。
这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。
我心里惋惜地想着。
_____，______，______，______，______。
蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也离不开自己的岗位。
一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾&&
我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。
小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。
然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来？
逐渐地，我自感到原先那种认为蝼蚁之命，何足挂齿的想法，实在是太无知、太浅薄了。
1.请在第一段甲、乙、丙三个地方分别填上一个最恰当的虚词。
答：应依次填上答案。
2.第一段的横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当？（写出各句的序码，不必抄录原句）
①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去
答：恰当的排列顺序是答案、②、答案⑤
3.第一段中说外层蚂蚁被烧焦了，可蚁团却不见缩小，这是为什么？答案
4.请简明连贯地概述这则故事。
（不超过25字）答案。