音乐公开课教案我当老师
《我当老师》教学反思
《我当老师》教学反思1《我当老师》是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲，节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有童话色彩，充满了对生活的热爱。
歌曲二四拍，节奏较复杂，每个乐句都一问一答的形式，演唱时要做到吐字轻巧，声音有弹性，唱出俏皮、幽默、欢乐的情绪。
在这堂课中，我先从“森林的声音”入手，用森林中的音乐和背景创设了一个趣味性的情境，然后通过让学生选择四位小动物模仿它们的叫声，让学生在“玩”中进行节奏训练，掌握四分休止符和八分休止符，同时，通过为《我和老师》的旋律音乐伴奏，同时在活跃轻松地氛围中感受到了歌曲的旋律。
在前面的导入以后，我又设计了“上课口令”这一环节，这个环节的目的主要是为了解决歌曲中的难点，即后十六音符及休止符，由于休止符在第一个环节已接触，学生很容易把握，但对于后十六分音符，由于二年级教材中极少接触，少数学生不能很准确地打出节奏,所以一开始打的时候有点乱，练了好多遍，以至于后面的时间有点紧。
但我觉得这个环节还是很有必要的，经过这个环节，学生在后面的乐句学习就很容易上手了。
在歌曲的学习中，我先让学生整体聆听范唱2遍，用提问帮助学生逐步理解歌词，在整体感受之后，再将歌曲的乐句分割开来，逐句教学，这样的目的是一方面降低歌曲学习的难度，毕竟对于二年级的学生，这首歌还是比较复杂的。
另一方面则是为了帮助学生掌握歌曲的结构。
可是，上完这个环节，我发现分开唱时，学生都唱得不错，可一下子将整首歌的歌谱一下子呈现在他们面前时，让他们一下子连起来时，少数学生不能跟上。
如果在这里可以先在歌谱上稍作引导，或让学生跟琴默唱一下，就可以使全班都能跟上，估计到全面，教学效果也将更好。
在歌唱时，我把动作加在了第一二句休止符的地方，而不是整句乐句都加动作，这样做一来可以活跃气氛，感受体会乐句的情绪，更主要的可以通过动作，使学生辨别各乐句的节奏特点，知道哪里空长一点，哪里空短一点，并能准确地演唱出来。
这样的设计效果不错，学生一下子就可以唱准四分休止符及八分休止符了。
我是皇牌音乐教案中班
我是皇牌音乐教案中班音乐教育在学校教育中占据着重要的地位，它不仅可以培养学生的审美情趣，还可以促进学生的全面发展。
作为音乐教师，我们要教学生唱歌、演奏乐器、学习音乐理论等，但更重要的是要激发学生对音乐的热爱，让他们在音乐中找到快乐和自信。
今天，我要给大家介绍的是我班的音乐教案，希望能给大家一些启发和帮助。
首先，我要介绍的是我们班的音乐教学目标。
我们班的学生大多数对音乐很感兴趣，但在音乐素养和技能方面还有待提高。
因此，我们的音乐教学目标主要包括，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐表演技能，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
其次，我要介绍的是我们班的音乐教学内容。
我们班的音乐教学内容主要包括，音乐基础知识的学习，唱歌和合唱的训练，乐器演奏的学习，音乐欣赏和分析，音乐表演等。
我们班的学生在这些方面都有一定的基础，但还需要不断的学习和提高。
接下来，我要介绍的是我们班的音乐教学方法。
我们班的音乐教学方法主要包括，多媒体教学、课堂讨论、小组合作、个性化教学等。
我们班的学生在音乐学习方面有不同的兴趣和特长，因此我们要采取不同的教学方法，满足每个学生的需求，让他们在音乐学习中得到真正的提高和快乐。
最后，我要介绍的是我们班的音乐教学评价。
我们班的音乐教学评价主要包括，考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
我们班的学生在音乐学习中都有不同的特长和水平，因此我们要采取多种评价方法，全面地评价每个学生的音乐学习情况，帮助他们找到自己的不足和提高的方向。
总之，我班的音乐教案是一个全面的、多样化的教学方案，旨在帮助学生全面地提高音乐素养和技能，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
希望我们的音乐教案能给大家一些启发和帮助，也希望我们的学生能在音乐学习中找到快乐和自信，成为真正的音乐爱好者和音乐家。
幼儿园大班音乐公开课教案
幼儿园大班音乐公开课教案幼儿园大班音乐公开课教案集锦15篇幼儿园大班音乐公开课教案1一、活动目标1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。
2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。
3、在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。
二、活动准备1、律动《可爱的小精灵》（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场）（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。
”（教师分糖）（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。
听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。
听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。
听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。
听到‘叮’一声魔糖就停了下来。
我的精灵，我要开始弹琴了！”（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！”（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。
2、音乐欣赏《钟表店》（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。
”（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。
）（5）分段欣赏l 第一乐段A、小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。
B、听第一乐段幼儿做动作。
老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。
l 第二乐段幼儿园大班音乐公开课教案2活动目标：1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】
小学音乐公开课获奖教案设计【4篇】作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是人见人爱的小编分享的小学音乐教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
小学音乐教案篇一教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
黄河颂的小学音乐教案，我们来看看。
◆教学目标：（一）、知识与能力：1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语。
3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况。
2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情，提高学生的朗诵能力。
（二）、过程与方法：1、利用多媒体去创设情境，调动学生的情感，为朗诵打好基础。
2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式，提高学生的朗诵水平。
3、在讨论交流，品味质疑探究中，感受诗词的语言美和意境美。
（三）、情感态度和价值观：1、感受黄河磅礴的气势，激发学生民族自尊心和自豪感。
学习黄河伟大坚强的精神并献身于祖国。
2、树立对母亲河的忧患意识，行动起来，拯救母亲河。
◆教学步骤：一、引入，激发：1、提问：同学们，你们知道中华民族的母亲河是指哪条河？学生回答后大屏幕显示《中国地图》：让学生找出黄河的地理位置，并说说你对母亲河——黄河知多少？（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料，并让学生齐读：黄河仅次于长江，是中国第二大河，干流全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份，成“几”字形，向东注入渤海，沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川，流域面积达75万多平方公里。
黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几占中国总人口四分之一，耕地则约占全国四成，是中华民族的母亲河。
2023年二年级音乐公开课教案5篇
2023年二年级音乐公开课教案5篇歌词是音乐必不行少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，为了大家学习便利，我特地打算了二年级音乐公开课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级音乐公开课教案1一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感爱好，但对于音乐学问的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注意教学常规，注意学生学习习惯的培育，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、主动地参加课堂教学活动，激发学生的学习音乐的爱好。
二、教学目标(一)情感看法与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要爱护大海、爱护环境、酷爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，倾听音乐，进而宠爱音乐。
(二)过程与方法1、完整而充分地倾听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分绽开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创建，发展学生创建性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。
(三)学问与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步驾驭三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，相识简洁的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创编活动，能够协作歌曲、乐曲用身体做简洁恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行仿照。
倾听歌声时能学生能作出相应的心情或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐嬉戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生驾驭三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴(钢琴)、教案五、教学过程(一)听声、看大海沙画表演，导入课题1、老师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么?看到了什么?(大海)(老师激励学生用自己的声音仿照大海的声音。
幼儿园音乐公开课教案【10篇】
幼儿园音乐公开课教案【精选10篇】教案是老师们教学活动的依据，对老师有着重要的地位。
但你知道教案应当怎么写才合适吗?下面是我给大家整理的幼儿园音乐公开课教案，仅供参考盼望能够关心到大家。
幼儿园音乐公开课教案篇1设计意图：在实习过程中，我发觉大多数幼儿很喜爱玩打击乐器，但平常活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。
《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对唱曲节奏理解上削减了难度，盼望通过这次活动，进一步增加幼儿对打击乐器的熟悉和节奏感的提高。
活动目标：1.能用稍慢、严厉的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的心情。
2.能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。
3.了解冬天的雪对植物生气有什么好处。
活动预备：1.教具预备：三角铁、碰铃、圆舞板(若干)、节奏图。
2.场地预备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。
活动过程：一、说一说下雪的情景。
老师：请小伴侣找一找我们的图书在哪呢?幼儿：在椅子下面。
老师：这么快就找到了，真能干，请小伴侣将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢?幼儿：雪、小伴侣、房子、树。
老师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告知人们冬天来了，它英勇地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它渐渐地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。
小伴侣请认真看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢?幼儿：小伴侣的身上、树上、房子上、地上、山上。
老师：喔，那小伴侣再认真看看，图中的小伴侣们在下雪的时候都在干什么呢?幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。
老师：现在请小伴侣开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢?幼儿自由争论。
老师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就溶化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，关心各种植物健康成长。
二、观赏歌曲《小雪花》老师：接下来，老师要请小伴侣们观赏歌曲《小雪花》，观赏结束后，我请小伴侣告知我，歌曲的节奏是怎么样的?是轻柔的?活泼的?还是欢快的呢?幼儿听过歌曲后：是轻柔的、渐渐的。
我是一名幼师日常教案
我是一名幼师日常教案我是一名幼师，每天都在为孩子们的成长和学习而努力。
作为一名幼师，我的日常教案是非常重要的，它直接影响着孩子们的学习效果和成长发展。
在这篇文章中，我将分享一些我日常教案的内容和教学经验，希望能给其他幼师们一些启发和帮助。
首先，我认为一个好的日常教案应该是有计划、有组织的。
在制定日常教案时，我会充分考虑孩子们的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，然后根据这些情况来确定教学内容和教学方法。
比如，对于幼儿园的孩子们，我会采用寓教于乐的方式来进行教学，比如通过游戏、歌曲、手工等活动来吸引孩子们的注意力，让他们在玩中学，在学中玩。
其次，我会根据孩子们的实际情况来设计教学内容。
每个孩子都是独一无二的，他们的学习能力、兴趣爱好、性格特点都不尽相同，所以在制定日常教案时，我会根据每个孩子的特点来进行个性化教学。
比如，对于学习能力较强的孩子，我会适当提高教学难度，让他们有一定的挑战性；对于学习能力较弱的孩子，我会采取差异化教学，给予他们更多的帮助和支持。
另外，我还会注重培养孩子们的综合能力。
在日常教案中，我会安排一些综合性的活动，比如团队合作、角色扮演、实践操作等，让孩子们在实践中学习，培养他们的动手能力、观察力、想象力等综合能力。
同时，我也会注重培养孩子们的社会情感能力，比如注重团队合作、分享、互助等，让他们在学习中不仅能够获得知识，还能够培养良好的品德和习惯。
此外，我还会注重家园合作。
在制定日常教案时，我会积极与家长进行沟通和交流，了解孩子们在家里的情况和需求，让家长能够参与到孩子的学习和成长中来。
我也会定期与家长进行家访，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，及时调整教学内容和方法，让孩子们能够得到更好的教育和关爱。
最后，我认为一个好的日常教案应该是有反思和改进的。
在实施教学过程中，我会及时总结教学效果，分析教学过程中存在的问题和不足，然后及时调整和改进教学内容和方法，让教学效果得到不断提高。
同时，我也会积极参加各种教育培训和研讨会，不断提升自己的教育水平和教学能力，让自己成为一名更优秀的幼师。
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)
幼儿园中班音乐公开课优质教案(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐公开课教案
幼儿园中班音乐公开课教案幼儿园中班音乐公开课教案15篇幼儿园中班音乐公开课教案1活动目标：1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：教学挂图、教学CD。
活动过程：1、学唱歌曲第一段。
教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。
（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。
（教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）教师：（教师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。
（教师再次完整清唱歌曲第一段）教师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。
教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。
（教师清唱第一段第三句歌词）教师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。
教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。
小学音乐苏少版(简谱)二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案D002
小学音乐苏少版（简谱）二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
《亚克西巴郎》
一。
教学目标：
1.学会用欢快，活泼有弹性的声音演唱歌曲《亚克西巴郎》，感受新疆歌曲的风格特点，体验新疆歌曲的韵律感及新疆小朋友的自主、自立的生活。
2.学会用简单的的声势动作或者打击乐器为歌曲伴奏。
体验合作的快乐，丰富学生的感受力、表现力，激发学生学习音乐的兴趣。
3.通过了解新疆“小巴郎”，让学生也学会自理自立培养自主意识和热爱生活的乐观态度。
二．教学重难点：
教学重点：用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲《亚克西巴郎》。
教学难点：节奏的合奏表现、合唱，一字多音。
三．教学准备：
钢琴，多媒体课件、打击乐器。
四．教学过程：
（一）、律动体验歌曲韵律营造欢乐氛围
师：小朋友们，快乐的40分钟音乐时间开始啦。
跟着陈老师，X X XX X 动起来，热身开始。
围成一个圈，有请第一二三四组同学X X XX X跟上。
脚步不停哦不要停哦，加大难度咯，边踏步，边跟着陈老师，做我的回声哦。
师：1 1
生11 1
3 3 33 3 5 5 55 5 6 6 66 6 师：非常棒，再次加大难度，随着音乐一起来咯。
师：亚克西巴郎。
哇哦，陈老师说的什么呀？亚克西巴郎，他是我们新疆柯尔克孜族的语言，“亚克西”是“好”“很棒”的意思，“巴郎”是指“娃娃”的。
奥尔夫音乐公开课教案（精选8篇）
奥尔夫音乐公开课教案奥尔夫音乐公开课教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的奥尔夫音乐公开课教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
奥尔夫音乐公开课教案1一、教材剖析：这是一首ABCA的乐句曲式，音乐一共有三段，其中第一段和第三段是唱词，第二段则是念词。
二、教学目的：1、感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。
2、初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。
三、教学重点和难点：重点：引导幼儿感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。
难点：初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。
四、活动筹备：古诗VCD碟和音乐CD碟各一张、录音机、水袖若干、写有唱名旋律(每句唱名旋律都用色纸遮盖住)的大白纸一张、3种颜色的水彩笔各一支。
五、活动过程：1、故事引导：一天早上，宝宝从甜美的梦中醒来，他把小手从被窝里伸了出来，咦，气象变得好暖和呀!怎么啦?原来是春天已经来到了，宝宝从床上站起来伸了个大懒腰，他开心肠念起诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落之多少。
”2、情境拼图。
(1)观看古诗VCD碟，引导幼儿从中感受诗词的意境美。
——春天来了，春天的景象是怎么样的呢?引导幼儿说出春天里常见的景象，如：很多花开了、小鸟飞来了、会下细细的小雨等等。
同时请幼儿用动作把述说到的事物表现出来。
——诗人给我们朗诵了一首古诗，这首古诗的名称是什么?(2)请幼儿依照词意用手舞出“春眠、鸟啼、风雨、落花”的动作。
3、完全欣赏音乐一遍。
(1)幼儿完全欣赏音乐一遍后，教师接着再朗读一遍古诗，提问：古诗中有几句话?(2)听音乐(音乐播放两遍)做动作。
唱词时用水袖扮演古人穿的衣襟随乐句起舞;念词时用水袖做毛笔随乐句画出线条。
4、旋律曲式。
教师：“刚才我们唱的古诗，它们还有另外一种好听的唱法，我们来听一听，它们是怎么唱的。
最新湘教版三年级下册音乐教案(全册)公开课教案集
三年级音乐教案2014—2015学年第二学期班级：三年级教师徐艳萍2014—2015学年度第二学期三年级音乐科授课计划第一课小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排：2课时第一课时（1）教学内容：1.学唱歌曲《三轮车》。
2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3.唱一唱。
教学重点：教唱《三轮车》教学过程：一、学唱歌曲《三轮车》1.听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。
2.朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3.学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与3.4小节的接龙视唱。
4.学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1.认真聆听歌曲。
2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结。
第二课时（2）教学内容：学习歌曲《小黄帽》教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1.听一听。
老师弹奏旋律。
2.读歌词，正音。
3. 读谱，试一试4.跟着琴声弹唱三、巩固训练1.齐唱2.小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
奥尔夫音乐中班公开课教案(精选15篇)
奥尔夫音乐中班公开课教案〔精选15篇〕奥尔夫音乐中班公开课教案〔精选15篇〕奥尔夫音乐中班公开课教案篇1活动目的：1、通过音乐教学，理解不同节奏的组合。
2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。
3、理解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的做人态度。
活动准备：电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过程：1、问题引入“中国特色”暖身：2、体态律动：中国功夫的“精气神”3、歌曲教学：三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连接训练兵器(乐器)的选用两种兵器(乐器)的音色与节奏叠加互相交换兵器(乐器)收兵器(乐器)4、总结与再见活动反思：通过活动让们理解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。
在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。
通过学习让理解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
奥尔夫音乐中班公开课教案篇2教学目的：1.可以自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2.可以较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。
3.学会生活技能拧瓶盖。
教学重难点：感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。
教学准备：空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。
教学过程：一、音乐导入：和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌《爱我你就抱抱我》。
老师：宝贝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。
幼儿：幸福。
老师：今天啊、老师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
〔老师分别拿出小熊、小马、小兔子〕幼儿：〔小熊、小马、小兔子〕当你幸福的时候你会做什么？老师以动物的口吻答复：小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，假如感到幸福你就拍拍手、假如感到幸福你就拍拍手假如感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。
小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，假如感到幸福你就跺跺脚、假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。
小学音乐苏少版(简谱)二年级上册《“小鬼”当家动：歌表演(我当老师)情景表演(“小鬼”当家)》D001
小学音乐苏少版（简谱）二年级上册《“小鬼”当家动：歌表演（我当老师）情景表演（“小鬼”当家）》优质课教案公开
课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我当老师》
教学对象：二年级学生
教学内容：
《“小鬼”当家》
教学模式：情境导入，走近歌曲——聆听歌曲，简要赏析——学唱歌曲，感受情趣——分析
处理，创编表现
一．教材简析：
《我当老师》这首歌曲为四二拍，一段体，节奏明快，旋律流畅，歌词风趣幽默，充满童趣。
歌曲每个乐句采用问答式的一呼一应，前几个乐句用休止符来停顿隔开，而最后一句运用了扩充的手法将乐句拉长，表现了活泼可爱的音乐形象。
童声独唱《钉扣子》表现了小朋友学着自己钉纽扣时的认真态度和欢快心情。
音乐旋律流畅，有较强的律动感，歌词平实，充满稚气，容易上口。
二．教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够用欢快，活泼，有弹性的歌声，有表情的演唱歌曲《我当老师》，随着音乐
进行简单的歌表演；能够跟着《钉扣子》的音乐哼唱并律动。
（2）能够唱好歌曲中的前八后十六，四分休止符、八分休止和连音线等，感受歌曲
欢快幽默的情趣。
（3）在学习中，感受恒拍，能积极参与到生动活泼的音乐活动中来。
2. 过程与方法：
运用情境导入，走近歌曲——聆听歌曲，简要赏析——学唱歌曲，感受情趣——。
小学音乐苏少版(简谱)二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案D014
小学音乐苏少版（简谱）二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题《亚克西，巴郎》
授课年级：一年级
课型：新授课
教学内容：
唱《亚克西，巴郎》
动
1、用打击乐器为歌曲伴奏
2、学习新疆舞基本动作教学目标：
1、让学生了解新疆的风土人情，通过“听、唱、动”的活动让学生感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，并显现积极乐观、健康向上的生活态度，激发学习热情。
2、学着用欢快活泼的声音演唱歌曲，初步感受柯尔克孜族民歌风格特点的节奏型“X XX XX”。
3、让学生在日常生活中找到熟悉的节奏，自己选择打击乐器奏一奏，感受这首歌欢快的情绪。
4、跳跳新疆舞蹈的典型动作，在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。
教学难点：
1、感受柯尔克孜族民歌风格特点的节奏型“X XX XX”。
2、寻找生活中的节奏，体会劳动的快乐。
教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学过程：
1、导入
⑴说说自己去过哪些地方？给你留下印象最深刻的是哪里？为什么？
⑵看美丽的风景图片，介绍新疆地理概貌，民族风俗。
新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，自然景观神奇独特。
角色扮演音乐老师教案设计
角色扮演音乐老师教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解音乐的基本知识，包括音阶、节奏、音乐符号等。
2. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
二、教学重点和难点。
1. 音乐节奏的教学。
2. 音乐符号的教学。
3. 学生的音乐表达能力培养。
三、教学准备。
1. 音乐教学课件。
2. 音乐教学用具，如乐器、音乐符号卡片等。
3. 音乐教学素材，包括音乐作品、音乐视频等。
四、教学过程。
1. 开场白。
老师扮演音乐老师角色，向学生介绍今天的音乐课内容，激发学生对音乐的兴趣。
2. 热身活动。
老师带领学生进行一些简单的音乐热身活动，如音乐游戏、音乐律动等，让学生进入音乐状态。
3. 音乐知识讲解。
老师向学生介绍音乐的基本知识，包括音阶、音乐符号、节奏等，通过图文并茂的教学课件和实物展示，让学生对音乐有更深入的了解。
4. 音乐欣赏。
老师播放一段优美的音乐作品，让学生欣赏音乐的美妙，同时引导学生用自己的语言描述音乐所表达的情感和意境。
5. 音乐表达。
老师带领学生进行音乐表达的练习，可以是声乐、打击乐、钢琴等方式，让学生通过音乐表达自己的情感和想法。
6. 小结。
老师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生多加练习，提高自己的音乐表达能力。
五、教学反思。
1. 教学效果。
通过角色扮演音乐老师的方式进行教学，能够让学生更加投入，增强学习的趣味性，提高学习效果。
2. 学生反应。
学生对这种角色扮演的教学方式反应良好，他们更加积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣。
3. 教学改进。
在今后的教学中，可以结合更多的音乐游戏和音乐欣赏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
六、教学总结。
通过角色扮演音乐老师的教学方式，不仅能够让学生更加投入，增强学习的趣味性，还能够培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
这种教学方式能够激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养，是一种非常有效的音乐教学方法。
希望今后能够在教学中更加灵活地运用角色扮演的方式，为学生创造更加丰富多彩的学习体验。
小班音乐优质公开课教案（精选5篇）
小班音乐优质公开课教案小班音乐优质公开课教案（精选5篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班音乐优质公开课教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小班音乐优质公开课教案1活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。
这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？(小猪)这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧，他来了(看FLASH)3、你们看，这猪小弟长得怎么样？咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？小动物们会怎么说呢？4、欣赏情境表演第二段。
提问：猪小弟去找谁？小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢？小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。
幼儿园音乐公开课教案及反思三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《幼⼉园⾳乐公开课教案及反思三篇》，供⼤家参考!篇⼀：拉拉勾 ⽬标 1、感受歌曲中⼈物情绪的变化，学习⽤两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运⽤眼神、动作、表情与他⼈交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：录⾳机、⾳乐磁带《拉拉勾》 活动过程 ⼀、教师引导幼⼉回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1、你和好朋友之间发⽣过不愉快的事情吗？事情发⽣后⼼情是怎样的？ 2、当你和好朋友不吵不闹在⼀起玩的时候，你的⼼情⼜是怎样的？ 3、如果你和好朋友之间发⽣⽭盾，你有什么好办法可以解决？ ⼆、幼⼉学唱歌 1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼⼉重点关注歌词内容。
请你们仔细听⼀听，⽼师的歌⾥唱了些什么？ 2、教师再次范唱歌曲，引导幼⼉重点关注歌曲中的情绪变化。
教师：你们感觉这⾸歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？ 3、教师引导幼⼉初步学唱歌曲，注意在唱到切分⾳符和休⽌符处，教师要有较明显的动作暗 ⽰。
4、教师引导探索⽤两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（⽤断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱 法演唱后半部分。
） 三、幼⼉按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1、幼⼉根据每⼀句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼⼉不仅注意动作还可以运⽤表情来表现歌曲内容，重点创编动作：⽣⽓、不理睬、 翘嘴巴。
活动延伸 当幼⼉熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼⼉做出各种表⽰友好的动作，以突出歌 曲中同伴友好相处的积极情感。
唱歌曲前半部分时，⽤较弱的⼒度表⽰害羞；唱后半部分时，⽤欢 快的情绪表⽰同伴间成功和好的⾃豪感！篇⼆：颠倒歌 活动⽬标： 1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
我想成为老师幼儿舞蹈教案
我想成为老师幼儿舞蹈教案作为一名有着对幼儿舞蹈教学热情的年轻人，我一直梦想着成为一名优秀的幼儿舞蹈老师。
在我看来，幼儿舞蹈教学不仅仅是简单的舞蹈动作教学，更是对幼儿全面发展的促进和引导。
因此，我希望通过这篇文章分享我对幼儿舞蹈教学的理解和教案设计。
首先，我认为幼儿舞蹈教学应该以培养幼儿的身体协调能力和音乐感为主要目标。
在教学过程中，我会引导幼儿通过简单的舞蹈动作，锻炼他们的身体协调能力和灵活性。
同时，我也会通过音乐的选择和节奏的引导，帮助幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐感。
其次，我认为幼儿舞蹈教学应该注重幼儿的情感表达和社交能力的培养。
在教学过程中，我会引导幼儿通过舞蹈表达自己的情感，让他们学会用舞蹈来表达内心的感受。
同时，我也会通过合作舞蹈和团体舞蹈的方式，帮助幼儿培养团队意识和社交能力。
另外，我认为幼儿舞蹈教学应该注重幼儿的创造力和想象力的培养。
在教学过程中，我会鼓励幼儿自由发挥，让他们在舞蹈中展现自己的创造力和想象力。
同时，我也会通过舞蹈游戏和角色扮演的方式，激发幼儿的创造力和想象力。
在教案设计上，我会根据幼儿的年龄和兴趣特点，设计不同的教学内容和活动。
比如，对于3-4岁的幼儿，我会选择简单的舞蹈动作和音乐，注重身体协调能力和情感表达；对于5-6岁的幼儿，我会选择更加复杂的舞蹈动作和音乐，注重创造力和想象力的培养。
同时，我也会结合幼儿的兴趣特点，选择一些有趣的舞蹈游戏和角色扮演活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
总之，我希望成为一名优秀的幼儿舞蹈老师，通过我的努力和教学设计，让幼儿在舞蹈中感受快乐，培养全面发展的能力。
我相信，只要我不断学习和提升自己，我一定能够实现我的梦想，成为一名优秀的幼儿舞蹈教师。
幼儿园大班音乐活动公开课教案：每当我走过老师的窗前
幼儿园大班音乐活动公开课教案：每当我走过老师的窗前
活动内容：《每当我走过老师的窗前》（音乐活动）
活动目标：
1. 让同学深切感受老师细心培育下他们健壮成长，从而培育他们对老师敬重与爱戴之情。
2. 引导幼儿能有感情地演唱歌曲。
活动预备：电子琴、电视、dvd、《每当我走过老师的窗前》（音乐）
活动过程：
一.复习歌曲《捉泥鳅》引导幼儿表现出渴望童年是自由生活
二.创设情景、导入新课：
1. 猜一猜，自从踏进学校的门槛，我们就生活在她的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个乖巧懂礼貌的好孩子，她为了我们始终都很努力的工作。
这里的她指的是谁？
提问：2. 猜一猜，这里的她指的是谁？
三.让幼儿感受音乐心情，学唱新歌曲
1. 老师示范唱《每当我走过老师的窗前》。
2. 播放音乐，让幼儿仔细地听，并回答问题。
提问：①这首歌曲的心情是怎样的？
②这首歌曲可分几段？
1. 请小伴侣跟着老师按节拍朗读歌词。
3. 播放音乐，鼓舞小伴侣打着节奏跟老师轻唱歌曲。
4. 老师弹奏歌曲，鼓舞小伴侣跟着老师深情地轻唱。
四.师生互动，培育小伴侣们的协作力量。
1. 分组唱、分角色唱、轮唱、合唱。
2. 音乐嬉戏：老师轻轻地唱一句，小伴侣们大声唱一句，老师大声唱一句，小伴侣们小声地唱一句。
五.播放音乐伴奏，请小伴侣们用深情地歌声把这首歌送给每一位老师，结束课堂。
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音乐公开课教案《钟》
杨屯中心小学：张彩燕
一、教学内容：
1．欣赏《在钟表店里里》
2．唱《钟》
二、教学目标：
1．在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。
2．能用自然、欢快的声音演唱《钟》，能听辨出“×－”、“××××”等简单节奏。
3．听赏乐曲《在钟表店里》，能听出作品中对比较明显的不同段落的差别。
三、教学重难点：
1．重点：学会演唱歌曲《钟》。
2. 难点：用“当—”、“嘀嗒嘀嗒”表现歌曲。
四、教学准备：
钢琴多媒体课件
五、教学过程：
（一）欣赏《在钟表店里》
1.情景导入
师：美妙的上课钟声响起，我们开始上课了。
小朋友坐得真端正，我相信大家今天一定表现得很棒！我们先来猜一个谜语。
（出示谜语）生；回答钟。
现在教室里静悄悄的，我们一起来听一段关于钟的音乐。
听完，说说你听到了什么声音？在音乐声中你仿佛来到了哪里？（播放《在钟表店里》）
生：钟声。
我仿佛来到了钟表店里。
2．简介乐曲管弦乐曲《钟》
3．说说你们还见过什么特别的钟表？老师这里也有不少钟表（出示各类钟表。
你能模仿钟表走动吗？（集体模仿）4．分段欣赏。
（1）．听第一部分。
师：这段音乐带给我们什么感受？（开心快乐）为什么会有这样的感受？（因为节奏很欢快）你会用什么颜色来表达欢快高兴的心情呢？（红色）
那你会用怎么样的动作来表现这段音乐？（拍手）
（2）听第二段。
说说这段音乐有什么感受？为什么？（速度变慢，曲调优美）你用什么颜色来表示呢？师总结：这段音乐就象工人们停下来安静地听听钟声。
让我们把体会到的感受融入简单的律动中。
（3）．听第三段。
这部分音乐我们熟悉吗？对，就是和我们听过的第一部分很相似，所以用什么颜色？
5．完整欣赏乐曲，用动作表现。
（二）歌曲《钟》
1．初听歌曲《钟》，说说歌曲唱了什么？
2．教唱。
师一句一句教。
3．完整演唱。
4．男女生分组唱。
5．创编动作，边唱边做。
6．师总结：时间过得真快，转眼四十分钟过去了。
今天这节音乐课，我们学习了两首关于钟的音乐作品。
其实，关于钟的音乐作品还有很多，在以后的音乐课中我们会继续学习。
希望同学们珍惜时间，努力学习。
下课！（出示《明日歌》）。