《分数四则混合运算(2)》教学案2

《分数四则混合运算（2）》教学案2 教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册76~77页练习十二第6~11题，思考题。

教学目标：

1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。

2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题。

教学重点：

正确计算分数四则混合运算。

教学过程：

一、做练习十二的第6题。

1、先让学生回忆等式的性质，指名说一说。

2、观察每个方程，说一说方程的特点。

提示：都要写把方程的左边进行化简，再应用等式的性质求方程的解。

3、独立解每个方程。指名板演，评讲。

提醒学生及时进行验算。

二、做练习十二的第7题。

1、让学生独立完成，指名板演，评讲。

并要求学生说说分数四则混合运算的运算顺序，对学生容易出现的一些典型错误进行指导。

三、

1.做练习十二的第8题。

先说说梯形的面积公式，再运用公式独立进行计算，评讲。

做练习十二的第9题。

先让学生独立解答，再让学生联系实际问题中的数量关系解释自己的列式和计算过程。鼓励学生用多种方法解答。先求什么，再求什么？

2.做练习十二的第10题。

学生独立解答后，指名说说解题思路。

提问：要求平均每人采集树种多少千克，可以怎样想？数量关系式是怎样的？同桌先相互说一说。

学生独立解答，指名板演。

指出：解决实际问题，有时可以从问题想起，找出数量关系，确定先算什么，再算什么，再解答。

3.做练习十二的第思考题

先在小组里交流，再集体汇报。

四、全课总结

1.课堂小结

2.作业

完成练习十二第7题左边三道题，第11题。

板书设计：

教后记：