老师和同学教学设计

老师和同学教学设计

老师和同学教学设计范文

【教学内容】

苏少版小学美术第9册第14课。

【教学目标】

1.通过对老师和同学的观察，捕捉人物特征，培养敏锐的观察力。

2.能用线条写生的方法表现自己的老师和同学，突出人物相貌特征，提升表现力。

3.培养对美术学习的兴趣，增进师生之间的情意和同学之间的友谊。

提高性目标：能通过表情、神态等表现出老师或同学的性格及气质。

【教学重点】

抓住人物特征，以线条写生的形式表现老师或同学。

【教学难点】

学会细致地观察人物相貌特征，能生动描绘人物的神态。

【教学准备】

教师准备：课件、范图、示范用具等；

学生准备：绘画用具等。

【教学过程】

（课前拍部分老师同学照片）

（一）导入（初步感受，激发兴趣）

师：老师拍了一些照片，想不想看看?请同学们瞪大眼睛，快速说出他是谁。（分别出示照片）

师：都是大家熟悉的老师和同学。（板书：老师和同学）

设计意图：激发学习兴趣，直接切入课题。

（二）观察尝试，表现特征

师：因为长时间的朝夕相处，大家对彼此的特征都非常了解，（板书：特征）所以我们一眼就认出来了。

1.找一找

师：咱们班有几位同学长得很有特点，老师的印象很深刻。瞧——

分别出示图片（三位脸型、发型、五官有特点的学生）

师：请这3位同学们到前面来，大家仔细观察一位同学，猜一猜，他们那个部位的特征让人印象深刻。

（生猜）

引导观察：发型、脸型、眼睛、嘴、鼻子、眉毛、眼镜……

师：换个角度看看他，你又发现了什么？（脸型、耳朵、鼻子、下巴等各个部位的特征）可以和你的座位的同学一起研究研究，谁来说说？

师小结：从不同的角度观察，你会发现更多的.特点。看来同学们的眼力都不错很善于观察。

2.画一画

师：再仔细看看，把你刚才找到的那个特征好好的加深一下印象，然后像老师这样用生动的线条边看边画！（出示范例）可以是他特别的发型、可爱的脸蛋、大大的眼睛、鼻梁上的眼镜等，正面的、侧面的都可以试试。比一比看谁观察的最仔细，画的最生动！时间3分钟，（师播放音乐）当音乐结束时停笔。

学生练习描绘局部特征（师巡视并注意有针对性地收集作品）

优秀作业：①表现不同部位的作品，如五官、发型、眼镜等②表现不同角度的作品③表现较大胆、线条生动的作品；

有问题的作业：观察不仔细，刻画太简单；想像的成分比较多；太乱太杂；不敢画，构图小等

3.评一评

师：下面我们来看看，同学们都画出了哪些特征？（师稍作分类）哪幅作品能让你一眼看出来画的是谁？小作者是谁？介绍一下你是怎么画的？（生）（提示：可以适当夸张，突出特点）你觉得哪些作品再画的仔细一些会更好？

看看这幅作品表现的怎么样？谁愿意给他一些建议？