最新《教育学基础》试卷(三)
十二校联合《教育学基础》(第3版)-章节题库-第3章 教育目的【圣才出品】
第3章教育目的一、单项选择题1．按照价值取向，教育目的可以分为______教育目的和______教育目的。
（）。
A．一元化，多元化B．指令性，指导性C．传统，现代D．个体本位，社会本位【答案】D【解析】教育目的，即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果。
它是教育活动的出发点和归宿，本身就反映着办教育的主体对教育活动在努力方向、社会倾向性和人的培养规格标准等方面的要求和指向。
教育目的选择上有两种典型的价值取向，即个人本位论和社会本位论。
2．将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是（）。
A．《中华人民共和国教育法》B．《中国教育改革和发展纲要》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国宪法》【答案】A【解析】1995年3月，全国八届人大第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”3．《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（）。
A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论D．教育无目的论【答案】B【解析】社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的教育目的论，社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要。
“君子如欲化民成俗，其必由学乎”的意思是：当政者，如果想要感化民众，使民众遵守社会秩序，形成淳厚的良风美俗，只有通过教育这条渠道。
这是一种教育目的社会本位的观点。
4．1958年，毛泽东提出“两个必须”的教育方针是指（）。
A．教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合B．教育必须为社会服务，必须为工农服务C．教育必须为工农服务，必须与社会实践相结合D．教育必须为社会主义服务，必须与社会生产相结合【答案】A【解析】1958年毛泽东在一次谈话中指出：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合。
[东北师范]-教育学基础2022年秋学期在线作业2-答案资料3答卷
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教育学基础2022年春学期平时作业2-00003
提示：本科目有多套随机试卷，请核实本套试卷是否与您的试卷一致，本资料为东北师范课程参考资料，仅供学习使用！！！
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在教育史上第一次提出了双语教育问题的教育家是（）。
<A.>苏格拉底
<B.>柏拉图
<C.>亚里士多德
<D.>昆体良
【答案】:D
2.以下哪本书的出版，标志着教育学成为一门独立学科。
（）
<A.>《大教学论》
<B.>《普通教育学》
<C.>《教育漫话》
<D.>《爱弥儿》
【答案】:A
3.学校有目的、有计划传授的课程属于（）。
<A.>显性课程
<B.>隐性课程
<C.>必修课程
<D.>选修课程
【答案】:A
4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
因此，教学要遵循（）。
<A.>循序渐进原则
<B.>巩固性原则
<C.>理论联系实际原则
<D.>科学性与思想性相统一原则
【答案】:C
5.外观评价模式的代表任务是（）。
<A.>泰勒
<B.>斯克里文
<C.>斯滕豪斯
<D.>斯塔克
【答案】:D
6.提出了泛智教育思想的教育家是（）。
<A.>夸美纽斯
<B.>卢梭。
教育学原理试题及答案(第三套)
教育学原理试题及答案(第三套)教师招聘考试教育学原理试题及答案（第三套）填空（每空0.5分，共15分）1、《论语》是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比XXX著的《教育论》约早500年。
2、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生情感、意志和创造性的教育。
3、对年轻一代教育影响，全面地看，是由家庭、学校、社会三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。
4、教育是人类社会普遍的现象。
5、构成综合课的基本组成部分有目标、内容、方法、手段、评价等五部分。
6、班主任与家长联系的方式主要有家访、电话、信函等三种。
7、请列举三种中小学常用的教学方法讲授法、讨论法、实验法。
8、教师应具备基本职业道德包括爱岗敬业、忠诚教育、公正平等和严谨治学，为人师表。
9、社会主义学校的德育包括三个组成部分，即思想政治教育、道德品质教育、法制素养教育。
10、备课的细节各科教学尽管有所不同，但备课必须都要做好的三方面工作是确定教学目标、选择教学内容、设计教学方法。
二、不定项选择（每题1分，共10分）1、组织教学是A教学过程的基本阶段之一。
2、师范院校开设的公共教育学课程属于B普通教育学。
3、学校工作的全面安排必须以B教育为主。
4、遗传素质对人的发展的作用和影响有ABCD四项。
5、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是XXX 的《教育论》。
6、课堂教学的辅助形势是ABCD四项。
7、教育机智体现了教师劳动的C创造性特点。
8、在教育过程中，学生是教育的A主体。
9、实行九年制义务教育是为了普及XXX教育。
1、学校教育：指由学校组织、实施的教育活动，旨在培养学生的知识、能力、素质等方面的全面发展。
2、德育过程：指在教育教学活动中，通过言传身教、情感教育、行为规范等方式，培养学生的思想品德、道德情操和行为惯的过程。
3、教育目的：指教育活动的目标和意义，旨在培养学生的知识、能力、素质等方面的全面发展，使其成为有用的社会人才。
考研教育学专业基础综合(外国古代教育)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（外国古代教育）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在古巴比伦，发明苏美尔文字的是( )A．祭司B．书吏C．老者D．普通人正确答案：A 涉及知识点：外国古代教育2．古巴比伦的学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：D 涉及知识点：外国古代教育3．人类有史可稽最古老的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：B 涉及知识点：外国古代教育4．古埃及作为学术中心的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：A解析：僧侣学校是当时的学术中心。
知识模块：外国古代教育5．古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：C解析：古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为古儒学校。
知识模块：外国古代教育6．关于东方文明教育的描述，不正确的是( )A．东方产生了最早的科学知识、文字及教育B．此时的教育具有强烈阶级性、等级性C．教育内容及机构丰富、繁多D．正式形成正规的教育教学组织形式正确答案：D解析：尚未形成正规的教育教学组织形式。
知识模块：外国古代教育7．与雅典教育不同，斯巴达( )A．接受军事训练B．对新生儿进行体格检查C．实施家庭教育D．重视女子教育正确答案：D解析：强调男女平等。
知识模块：外国古代教育8．斯巴达教育的三阶段不包括( )A．体格检查B．受国家严格监督的家庭教育C．公共教育D．军事教育正确答案：D解析：军事教育贯穿于其中。
知识模块：外国古代教育9．斯巴达的教育制度注重( )A．体育B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：D解析：体育及军事训练是斯巴达的特色。
知识模块：外国古代教育10．雅典的教育制度注重( )A．德智体美和谐发展B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：A解析：雅典的制度化很高，强调全面发展。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编3
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编3(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：18，分数：208.00)1.【2010-39】近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。
这种发展方向体现了教育研究的( )。
（分数：11.60）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式2.【2014-39】教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。
（分数：11.60）A.人本主义取向B.科学主义取C.解释主义取向D.历史主义取向3.【2019-40】张老师对小学生作业上的错字进行统计，分析错字类型，为探讨成因及教育对策提供依据，他采用的研究方法为( )。
（分数：11.60）A.测量法B.观察法C.文献研究法D.内容分析法4.【2013-40】某本科生将自己的毕业论文选题定为“中国大学生就业观调查研究”。
这一选题最容易受到质疑的地方是其( )。
（分数：11.60）A.创新性B.价值性C.规范性D.可行性5.【2016-41】如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方法是( )。
（分数：11.60）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样6.【2013-41】在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的材料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料。
这体现了文献检索的( )。
（分数：11.60）A.矛盾性原则B.逆时性原则C.选择性原则D.全面性原则7.【2018-41】某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索( )。
（分数：11.60）A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览KI中国期刊全文数据库KI中国年鉴全文数据库8.【2011-41】某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。
考研教育学专业基础综合(外国现代教育)-试卷3-1
考研教育学专业基础综合（外国现代教育）-试卷3-1(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.杜威的著作( )被西方教育家视为与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作。
（分数：2.00）A.《我的教育信条》B.《民主主义与教育》√C.《学校与社会》D.《经验与教育》解析：3.杜威1897年的( )，是其教育理论形成的重要标志。
（分数：2.00）A.《我的教育信条》√B.《学校与社会》C.《民主主义与教育》D.《经验与教育》解析：4.( )50年代发表一系列著作标志着改造主义教育的理论最后形成。
（分数：2.00）A.布鲁纳B.拉格C.康茨D.布拉梅尔德√解析：5.1938年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志，其发起者及主要代表人物是( )。
（分数：2.00）A.阿兰B.科南特C.巴格莱√D.里科弗解析：6.在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是一种提倡( )的教育理论。
（分数：2.00）A.宗教B.进步C.复古√D.实用解析：7.在现代欧美教育思潮中，主张教育的目的培养真正的基督徒和有用的公民的是( )。
（分数：2.00）A.要素主义B.永恒主义C.存在主义D.新托马斯主义√解析：8.20生纪60年代，( )把儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上创立了结构主义教育理论。
（分数：2.00）A.布鲁纳√B.皮亚杰C.弗罗姆D.斯金纳解析：9.终身教育的主要代表人物是法国成人教育理论家和活动家( )。
（分数：2.00）A.马里坦B.罗杰斯C.斯金纳D.朗格郎√解析：10.杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是( )。
教育学基础试题及答案
教育学基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学，其研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育问题C. 教育现象和教育问题D. 教育规律答案：C2. 教育学的理论基础包括（）。
A. 哲学B. 心理学C. 社会学D. 所有以上选项答案：D3. 教育的起源通常被认为与以下哪种活动有关？A. 宗教活动B. 劳动活动C. 政治活动D. 经济活动答案：B4. 教育的目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 以上都是答案：D5. 教育学研究的主要方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上选项答案：D6. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 所有以上选项答案：D7. 教育学的研究任务是（）。
A. 描述教育现象B. 解释教育问题C. 预测教育趋势D. 所有以上选项答案：D8. 教育学的研究范围主要包括（）。
A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 所有以上选项答案：D9. 教育学的研究方法包括（）。
A. 定量研究B. 定性研究C. 案例研究D. 所有以上选项答案：D10. 教育学的研究意义在于（）。
A. 指导教育实践B. 促进教育改革C. 推动教育发展D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学的主要研究领域包括（）。
A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育管理学答案：ABCD2. 教育学研究的基本任务包括（）。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 促进教育改革D. 推动教育发展答案：ABCD3. 教育学的研究方法有（）。
A. 历史研究法B. 比较研究法C. 实证研究法D. 理论分析法答案：ABCD4. 教育学研究的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 可操作性原则答案：ABCD5. 教育学研究的步骤通常包括（）。
2022年教育学试卷和答案(3)
2022年教育学试卷和答案（3）共2种题型，共100题一、单选题(共50题)1.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为【答案】：D2.体育的根本任务是（）A：通过体育对学生进行思想品德教育B：增强学生体质C：向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D：向国家输送优秀运动员【答案】：B3.得天下英才而教育之，三乐也。
出自谁之口。
A：孔子B：孟子C：荀子D：老子【答案】：B4.具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区，较适用的教学组织形式是( )A：个别教学制B：分组教学制C：现场教学D：复式教学【答案】：D5.世界第一部以教育为专门研究对象的著作A：理想国B：学记C：大教学论D：爱弥儿【答案】：C6.不是奴隶社会的教育的特点是（）A：学校教育已经产生B：阶级性明显C：与生产劳动结合紧密D：教育方法机械【答案】：C7.科学技术是一种意识形态的或潜在的生产力，要把它转化成现实的生产力必须依靠（）A：劳动B：教育C：资本投入D：管理【答案】：B8.“教育无目的论”的代表人是（）A：卢梭B：杜威C：裴斯泰洛奇D：欧文【答案】：B9.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、（）和儿童的自我意识水平。
A：大众传媒B：道德实践C：班级活动D：课外活动【答案】：A10.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为【答案】：A11.实质教学论认为教学的主要任务是( )A：发展智力B：培养思想品德C：传授知识D：发展个性【答案】：C12.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( ) A：地市级人民政府为主管理的体制B：县级人民政府为主管理的体制C：乡级人民政府为主管理的体制D：镇级人民政府为主管理的体制【答案】：B13.关于班集体的概念说法不正确的一项是( )A：班集体就是班群体B：集体是群体发展的高级阶段C：纪律松弛、涣散的群体算不了集体D：不是任何一个班都能称得上班集体【答案】：A14.采用（）班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。
《教育学基础》试卷(三)_教育学基础第三版试卷
《教育学基础》试卷(三)_教育学基础第三版试卷《教育学基础》考试试卷一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分） 1.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A．《学记》 B．《礼记》 C．《史记》 D．《左传》 2. 教育的心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄B.利托尔诺C.沛西•能D.康德 3. 古希腊提出“助产术”（“产婆术”）的著名思想家是（）。
A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良 4. 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.福禄倍尔 5. 17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。
A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》D．《大教育论点》 6. 决定教育领导权的是（）。
A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化 7. 科学知识再生产的主要途径是（）。
A.社会研究B.调查研究C.职业培训D.学校教育 8.一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
A.基础教育B.高等教育C.成人自学D.终身学习 9. 遗传因素为人的发展提供了（）。
A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性 10.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的，该观点属于（）。
A. 白板说B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用11. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性 12. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A.遗传B.个体主观能动性C.环境D.成熟 13. 一切教育活动的出发点和归宿是（）。
A.教育思想B.教育制度C.教育方法D.教育目的 14. 双轨制形成于（） A. 美洲 B. 欧洲 C.亚洲 D.非洲15. “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系? （） A.民主型 B.依赖型 C.自由放任型 D.对立型 16. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
教育学基础试卷及答案
一、单项选择题（共10小题，每小题1分，共10分）1、提出教育是“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ D ）。
A.赫尔巴特B.杜威C.康德D.夸美纽斯2、美国“硅谷”、中国“中关村”体现了教育的（ C ）功能。
A.对政治的正向功能B.对人口的正向功能C.对经济的正向功能D.对文化的负向功能3、教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，包括对学生的态度，教师的性格、气质、兴趣等可以统称为教师的（ D ）。
A.个人魅力B.教学校能C.师生关系D.人格形象4、把我国古代的“六艺”、欧洲中世纪的“七艺”称为课程，这反映的课程定义为课程即（ B ）。
A.学习经验B.教学科目C.文化再生产D.社会改造的过程5、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”这句话充分说明教学应当着重（ D ）。
A.传授给学生知识B.及时巩固所学的知识C.突出重点，突破难点D.发展学生的能力6、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（ A ）。
A.班集体就是班群体B.集体是群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体7、学生评价的最终目的是（ D ）。
A.以人为本B.重视过程C.人才选拔D.促进发展8、反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的（ B ）。
A.效度B.信度C.难度D.区分度9、以价值观、世界观为指向的教育目的属于( A )。
A.价值性教育目的B.功用性教育目的C.显性教育目的D.隐性教育目的10、认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的的价值取向属于（ B ）A.伦理本位论B.社会本位论C.个体本位论D.生活本位论11、被誉为现代教育学之父、科学教育学奠基人的是（ A ）。
A.赫尔巴特B.杜威C.康德D.夸美纽斯12、教育使人形成了独特的自我，成为自己而不是他人，这体现了教育可以促进个体的（ A ）。
A.个性化B.情感化C.社会化D.理想化13、以下哪个不属于我国中小学生发展的时代特点？（ C ）A.心理和行为问题增多B.学习目的实用化C.生理成熟期推后D.自我意识增强14、学生的学习取决于他自己做了什么，而不是教师做了什么，属于哪种课程定义？（ B ）A.课程即教学科目B.课程即学习经验C.课程即文化再生产D.课程即社会的改造15、取得教学成功的内因是（ D ）。
《教育学基础》各章习题
期末综合各章复习题附答案第一、二章教育与教育学一、单项选择题1.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）原则。
A.直观性B.巩固性C.启发性D.循序渐进参考答案：C专家点评：在教学方面，《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生，但不要牵着学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。
2.“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因参考答案：C专家点评：杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。
由于生活是一个发展过程，生长过程，所以教育也是生长。
3.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。
A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子参考答案：D专家点评：孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视因材施教。
因材施教的基本方法是启发诱导。
孔子说“不愤不启，不悱不发”。
朱熹注：“愤者心求通而未得之意，悱者口欲言而未能之貌。
启谓开其意，发谓达其辞。
”“启发”一词即由此而来。
二、多项选择题在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点? ( )A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说E.以上几种都是参考答案：ABCDE专家点评：神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。
这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或上天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
这种观点是根本错误的，是非科学的。
生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西•能等。
教育生物起源学说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。
《教育学》形考三题库及答案
教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（）。
正确答案是：因材施教原则教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（）。
正确答案是：讲授法在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。
正确答案是：直观性原则人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是（）。
正确答案是：非指导性教学模式教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是（）。
正确答案是：量力性原则教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（）规律。
正确答案是：掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，这是学生掌握知识的（）阶段。
正确答案是：心理准备在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（）教学原则的要求。
正确答案是：科学性与教育性相结合的原则在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（）的德育原则。
正确答案是：疏通引导试题正文在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。
正确答案是：长善救失利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（）。
正确答案是：陶冶教育法通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（）。
正确答案是：心理咨询法“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（）。
正确答案是：严格要求与尊重信任相结合德育的实质在于（）。
军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷三
军队文职人员招聘《教育学》模拟试卷三[单选题]1.“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
下列不（江南博哥）属于学习者“高原现象”的是（）。
A.学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象B.在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历了一段时间的复习之后，有的同学的复习效果逐步减退C.成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去了进取的决心D.在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进书也记不住内容，易急躁烦闷的现象参考答案：C参考解析：C项内容不符合高原现象的内涵。
学习成绩差是因为自身不努力以及基础薄弱，不能对应于技能学习曲线中的高原期。
[单选题]2.教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.结果性评价参考答案：B参考解析：形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。
它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而及时调整和改进教学活动。
[单选题]3.老谋深算属于（）。
A.晶体智力B.流体智力C.普通智力D.特殊智力参考答案：A参考解析：老谋深算是指周密的筹划，深远的打算，说明人办事精明老练。
这种能力是通过后天形成的，是不断积累的，属于晶体智力。
晶体智力与一个人的知识经验的积累有关，它决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。
晶体智力在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展速度趋于平缓。
[单选题]4.同其他文献相比，二次文献具有（）。
A.原始性B.客观报导性C.主观综合性D.客观系统性参考答案：B参考解析：二次文献具有客观报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。
2020年《教育学》试卷(3)含答案
《教育学》课程考试卷（五）（本科用）一、填充（每空格0.5分，计10分）1、教育学是研究揭示的科学。
2、世界上最早的教育专著是。
3、教学活动是由教师、学生、、等几个基本要素构成的。
4、课的类型有和综合课，在小学和中学低年级通常采用。
5、德育是学校对青少年学生进行政治教育、思想教育、的总称。
6、教师比较合理的知识结构应包括、、。
7、学校工作要以为主，教学工作要以为中心环节。
8、教学工作的基本环节是、、、。
9、教育目的是教育活动的和，也是教育活动的归宿。
10、“一把钥匙开一把锁”要求教师在教育中要贯彻原则。
二、辨析（判断是否正确并作简要分析，每题5分，共计20分）1、义务教育具有强制的性质（）2、启发式教学，就是老师提问、学生回答问题的教学方式（）3、教学是实现教育目的基本途径，但不是唯一途径（）4、教育目的就是一个学校的培养目标（）三、名词解释（每题4分，共20分）1、教学大纲2、智商3、课程计划4、课外活动5、直观性原则四、问答题（每题5分，共20分）1、教育与生产力之间有什么关系？2、教师的教育专业素养包括哪些内容？3、义务教育制度具有哪些特点？4、选择教学方法的依据是什么？五、论述题（10分）什么是班级授课制？它有何优缺点？如何克服其缺点，谈谈你的看法。
六、案例分析（20分）运用所学的教育学原理对下面的案例进行分析。
刚刚范读完课文，我却发现坐在后排的一个女同学尹洋在偷偷地写什么东西。
我不动声色走过去，原来是一张小纸条！我把它没收了。
展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了起来，这些中学生，真是人小鬼大！我这一笑不打紧，全班同学的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声地喊：“老师，念出来！”“是什么？念呀！”我瞟了一眼尹洋。
这是一个长得很秀丽可人的女孩，平时的学习成绩也不错的。
只见她埋着头，脸涨得通红，此刻，她正偷眼看我，大概是正在猜想我会不会把这张纸条的内容公布于众吧？多半她已准备接受即将到来的难堪了。
考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育制度、课程）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．《教育大辞典》中解释的“一个国家各种教育机构的体系”指的是A．国家教育制度B．义务教育制度C．学校教育制度D．教育制度正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的概念。
《教育大辞典》中把教育制度解释为“一个国家各种教育机构的体系”。
因此，本题的答案是D。
知识模块：教育制度2．某高校规定学生在校期间的任何考试不得舞弊，否则开除学籍。
这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的特点。
教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。
题目叙述的情境反映的是教育制度的强制性，该校所有大学生都需要遵守此制度，否则会被开除学籍。
因此，本题的答案为D。
知识模块：教育制度3．教育制度随着时代的发展，不断地调适，不断地进行改革。
这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：C解析：本题考查的是教育制度的特点。
教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。
题目叙述的情境反映的是教育制度的历史性。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教育制度4．明治维新时期的日本，规定义务教育6年；几年后因国内缺乏劳动力，又规定义务教育4年。
这体现的教育制度的制约因素是A．经济B．政治C．文化D．人口正确答案：A解析：本题考查的是制约教育制度的社会因素。
制约教育制度的社会因素有经济、政治、文化。
经济发展为教育制度提供了一定的物质基础和相应的客观需要。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育制度5．下列不属于教育形式的构成的是A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．业余学校正确答案：D解析：我国教育制度规定的教育形式构成包括：学校教育、家庭教育和社会教育。
因此，本题的答案是D。
教育学基础试题及答案
一、单项选择题：1-45 小题，每小题2 分，共90 分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1 ．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A ．《大学》B ．《中庸》C ．《孟子》D ．《学记》2 ．在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人”的人是（）。
A ．夸美纽斯B ．赫尔巴特C ．杜威D ．拉伊3 ．教育的心理起源说的代表人物是（）。
A ．勒图尔诺B ．沛西·能C ．孟禄D ．达尔文4 . “科教兴国”思想的理论基础是（）。
A ．邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想B ．邓小平关于科学技术是第一生产力的思想C ．江泽民三个代表的思想D ．胡锦涛建设社会主义和谐社会的思想5 ．许多西方学者把运用教育的力量培养青年一代具有某种政治意识形态的过程称之为( ）过程。
A ．政治社会化B ．学术社会化C ．社会学术化D ．社会政治化6 ．当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（) oA ．文雅教育B ．英才教育C ．教育平等化D ．价值多元化7 ．现代学制中，双轨学制以（）为典型。
A ．欧洲国家B ．美国C ．前苏联D ．中国8 . ( ）改革的最终目的在于：通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配呈，来提高教育的效益以及教育适应变革的能力。
A ．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B ．《中共中央关于教育体制改革的决定》C ．《中国教育改革和发展纲要》D ．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》9 ．课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（）角度来对课程进行划分的。
A ．学生对课程选择的自由度B ．课程的存在形式C ．课程的组织核心D ．课程管理制度10 ．教学是（）。
A ．学生学的活动B ．教师指导下学生学的活动C ．教师教的活动D ．教师教和学生学的统一活动11 ．兼容班级上课与个别教学的优．点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。
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《教育学基础》考试试卷12一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）31.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A．《学记》 B．《礼记》 C．《史记》 D．《左传》452. 教育的心理起源说的代表人物是（）。
6A.孟禄B.利托尔诺C.沛西•能D.康德73. 古希腊提出“助产术”（“产婆术”）的著名思想家是（）。
8A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良94. 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.福禄倍尔10115. 17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述12（）。
A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《大教育论点》13146. 决定教育领导权的是（）。
15A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化167. 科学知识再生产的主要途径是（）。
17A.社会研究B.调查研究C.职业培训D.学校教育188. 一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
A.基础教育B.高等教育C.成人自学D.终身学习19209. 遗传因素为人的发展提供了（）。
21A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性10.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发2223展成熟机制决定的，该观点属于（）。
24A. 白板说B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用2511. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；26人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身27心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性282912. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
30A.遗传B.个体主观能动性C.环境D.成熟13. 一切教育活动的出发点和归宿是（）。
3132A.教育思想B.教育制度C.教育方法D.教育目的3314. 双轨制形成于（）34A. 美洲B. 欧洲C.亚洲D.非洲3515. “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引36导”，描述的是哪种类型的师生关系? （）A.民主型B.依赖型C.自由放任型D.对立型373816. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程39中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验404117. 活动课程的主要缺点包括（）42A.儿童缺乏学习的自觉性B.儿童缺乏动手操作的机会43C.儿童获得的知识欠缺系统性D.儿童缺乏广泛的学习空间4418. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )45A.知识、智力、能力B. 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价46值观47C.基本知识、基本技能、基础性学历D.知识、智力、情感4819. 一般说来，教学过程的起始环节是（）。
A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识495020. 从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（）51A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外辅导5221. 德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，53这句体现了教学的（）54A.直观性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.启发性原则22. 最近发展区理论的提出者是（）。
5556A.杜威B.维果茨基C.夸美纽斯D.巴班斯基5723. 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.开放课堂D.导生制585924. 教学活动的本质是( )。
60A.特殊的认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动6125. 教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，62形成良好品德行为习惯的方法是（）。
63A 说服法B 榜样法C 锻炼法D 表扬奖励与批评处分法26. 青少年品德发展的源泉和基础是（）。
6465A.道德认知B.道德情感C.社会活动尤其是德育活动D.道德意志6627. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，67这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
68A.社会的整体道德水平B.教师的道德教育水平69C.学生被期望的品德发展水平D. 学生已有品德水平7028. 班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，71从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是( )。
72A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理73二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）741. 德育目标2. 隐性课程3. 班级授课制4. 教学方法75三、辨析题（辨析并说明理由）（本大题共5小题，每小题3分，共15分）761. 教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。
2. 智育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
77783. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是以知为开端，79知、情、意、行依次进行的。
4. 教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
80815. 一节课成败的标准主要看教师教得怎么样。
82四、简答题（本大题共5小题，1-4题每小题题4分，第5题5分，共21分）831. 为什么说教育对人的发展起主导作用？（4分）842. 简述确定教育目的的依据。
（4分）853. 简述教师备课的基本内容。
（4分）4. 课外活动的设计与组织实施的要求有哪些？（4分）86875. 建立良好师生关系的策略有哪些？（5分）88五、论述题（本大题共1小题，每小题8分，共8分）1. 试述影响课程开发的主要因素。
8990六、材料分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）911.阅读下列材料，回答问题。
（8分）92一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”：一盆水中游着一只“鸭93子”（标本），教师手中拿着一块馒头戏逗“鸭子”，“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。
学生感到94惊奇。
教师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生异口同声地说：“想。
”于是教师95就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片，又从馒头中间拿出一块磁铁。
接着，他向学生演示了磁96铁的两端分别对不同的物体的作用，让学生观察、讨论，并总结出磁铁的特性。
然后，又问97学生日常生活中哪些物品运用了磁铁，学生纷纷举手，教师请两个平时不爱回答问题的同学回答并表扬他们。
最后，教师要求每个学生思考磁铁在实际生活中的具体运用，并将设计方9899案制作出来。
100问题：试分析这位教师在教“磁铁”这一课时，贯彻了哪些教学原则？请具体分析。
1012.阅读下列材料，回答问题。
（8分）102班长送来本周的班务日志，我翻开一看，在迟到、早退、上课讲话等栏目中，有一个人103的名字出现的机会又是最多。
他是班里一位自我约束能力极差的学生，曾因参与打架而被学校处分过。
可他并没有因为受到处分而从此改过自新，依然我行我素。
到现在，几乎到了“不104105可救药”的地步了。
学校领导和老师们谈起他都很头疼，他已成了学校的“反面典型”。
106作为班主任，我不知多少次与他谈心，对他又是“威逼”又是“利诱”；还找来他的父母107共同对他进行教育。
母亲的一把眼泪一把鼻涕并没有打动他的心。
我也曾对他大发其火，令108他检查又检查，可他均是短暂的口服长久的心不服。
难道他真的是顽固不化，没有挽救的余109地了吗？我又一次陷入了沉思……他并不是没有一点长处，他为人仗义，性格豪爽，热爱劳动。
那次参与打架是因为我班有位同学被校外青年欺侮而引起的，他只不过想帮助那位同学110111而已；有一次，学校要检查每个班包干区的卫生情况，可外面却下起了小雨，在其它同学犹112犹豫豫的时候，是他第一个冲进雨中，从泥泞中拣起一片片落叶……我看看手中的班务日志，想想他的种种行为表现和曾经用过的各种教育方法，心里有了113114主意，何不在班务日志上做点文章。
我把班务日志翻到班主任意见一栏，略加思索，写了一115段对他的评价。
116第二天，我把班务日志带到教室，跟往常一样，我讲了班务日志上几个典型的问题，但117避而不谈他的事情。
放学了，我留下他关锁门窗。
我先走出了教室，故意把班务日志留在了118讲台上。
119他抑制不住内心那强烈的好奇，翻开这本他认为只记载他的“罪证”的班务日志，不想120在班主任意见栏却看到这样的一段话：（）121从那以后，他像换了一个人似的，完全变样了。
不仅在行为表现上得自己严格要求，而且学习上成绩也有明显进步。
122123问题：（1）假如你是这位班主任，请为这位“问题”学生写一段评语（补齐划横线部分）。
（4 124125分）126（2）假如你是这位班主任，设想一下在转化该生时应遵循什么样的德育原则。
（4分）127128129130131132133134135136137《教育学基础》考试试卷参考答案138一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）1391——5 AACCB 6——10 CDDDC 11——15 DBDBA14016——20 CCBCB 21——25DBAAC 26——28 CDB141（评分标准：答案唯一正确，每小题1分，共28分）142二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1431. 德育目标：是指一定社会对教育所要造就的社会个体在思想品德素质方面的质量和规144格的总的设想或规定，是对德育活动结果的期望。
1452. 隐性课程：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的146非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的、非官方的课程。
1473. 班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定148的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
1494. 教学方法：是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。
150151（评分标准：每小题3分，共15分，意思相近即可给分）152三、辨析题（辨析并说明理由）（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1531. 教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。
154参考答案：错误（1分）。
【解析】教育虽不能直接生产物质财富，但是它通过开发人力155资本，提高和改善人力品质，从而提高生产力，创造比物质资本更大的经济效益（1分）。
可见，教育不仅仅是一种消费事业，还是一种再生产的事业（1分）。
1561572. 智育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。