(完整版)对外汉语课堂教案

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课堂教案

教学对象:

各国留学生(美国、俄罗斯、非洲、印度、韩国等),中级班水平

教学内容:

讨论旅游,提意见,接受建议

所用教材:

(视频未体现)

教具准备:

中国地图,幻灯片,红白衣服,热带水果,两个小纸人,图片等

课时安排:

共90分钟

引入与生词20分钟

课文一25分钟

课文二25分钟

课堂练习20分钟

教学内容:

1、生词:

正好具体再说冰灯冰雕……极了胆量冬泳从来平均气温晒热带主义还是机会

2、句式:

谁……好?

要我说……

如果我是你……

听你的

再说

教学目标:

1、学生能够理解生词的意思,对话内容

2、会用课文中学到的句式提出意见,表达自己接受建议等

3、学生能够就旅行为话题进行讨论,熟练掌握旅行的相关说法

教学重点:

1、制定旅行计划的方法

2、提出自己的建议和接受别人建议的方法

3、掌握课文中的重要生词和句式

教学难点:

1、天气的形容与表达

2、“平均”、“具体”等词的发音

3、学生自己独立创作一个关于旅行计划的对话

教学步骤:

1、组织教学:师生互相问好

2、课堂引入:

1)提问学生知道不知道中国有名的地方,讨论与该地相关的问题,并要求学生把图片贴在相应地区附近。(上海,西安,哈尔滨,三亚)

2)提问学生还去哪旅行过。

3、生词学习:

1)方法:领读、点名学生认读、乱序集体认读

2)叫个别学生读生词,纠正发音,集体读生词

3)讲解生词

正好:老师衣服

具体:上海旅行

从来:哈尔滨和三亚天气,一般后接否定

……极了:北京堵车,哈尔滨冰灯冰雕

冬泳:图片展示

怕:怕热,怕冷,怕黑

晒:图片展示

热带:热带水果教具展示

主意:提问快放假了,去旅行好不好?好主意。

机会:你想请我吃饭,但我有事。可以回答,以后有机会再一起吃饭。

4、课文讲解

第一部分:麦克的建议

1)老师读课文,并提问:刚才谈话的人是谁?在谈什么?谁想去旅行?提到几个地方?最后决定去哪?2)老师领读课文

3)齐读课文第一部分

4)重要句型:

A、(谁,什么,哪……)好:问别人的建议。

要我说……:自己的建议。

提问:

快到周末了,你们打算去哪玩?用刚才的句型。

明天他要过生日了,送什么礼物合适?

明天学校要开运动会了,要谁参加好?

总结:刚才的句型一个是问别人意见的,一个是说自己意见的。

B、再说

提问:

麦克为什么要去哈尔滨呢?两个原因

我喜欢骑自行车上班。为什么呢?一,在北京骑自行车很方便;二,可以锻炼身体。用“再说”。

你们要去吃饭,你说不要去那个饭馆。用“再说”。

总结:两个情况,一……再说二……。

5)根据生词和提示复述课文。

6)角色扮演练习课文内容

7)到台前角色扮演课文

第二部分,

1)先请两个同学念课文

提问课文相关问题,了解学生对课文内容的掌握情况:

麦克建议去哪?

为什么建议去三亚?

冬天大概多少度?

什么时候的什么气温二十多度?

2)重要句型:

A、“如果我是你,……”,“听你的”

“如果我是你,……”给一个不一样的建议。

“听你的”接受建议。

提问:有人说去长城,你给一个不同的建议。

B、还是

解释:刚才有同学说去颐和园,怎么去呢?可以坐公车,也可以打的。但是北京的公车很挤。可以说:北京的公车太挤了,还是打的去吧。

总结:我有两个选择,最后我觉得那个好的,用还是。

练习提问:a(拿出教具,一红一白两件衣服。后有价格标签)你们去买衣服,一件红的一件白的。样子不一样,价钱也不同。请问这两件衣服我买那件好啊?

b长城、颐和园选择

3)集体复述课文二

5、复习巩固:

1)每个同学一句,复述课文二

2)老师口头提示,集体复述课文一

6、课堂练习:

1)叫同学上台以第一人称视角复述课文

2)让学生模仿课文,自己商量旅行计划。并进行总结。

3)请同学上台,大家都给他建议,即时根据建议决定

汉国教1班程怀源

201420078

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