七年级语文下册(人教版)《外国诗两首》ppt课件

• 2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：／相信吧，快乐的日子将 来临”。？
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯 狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的 日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹， 黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。 只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头
表面： 自然界的道路 路
实际： 暗示人生之路
象 征
《明（在表山面的）那边甲事》物《，行借 道甲事树物》暗《示乙纸事船物》。统摄
篇
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837）
俄罗斯伟大的民族诗人、小 家； 史称： “俄罗斯文学之父”、“俄罗 诗歌的太阳”、“俄国文学的 祖”； 他被认为是俄罗斯文学语言的 建者和新俄罗斯文学的奠基人
写作背景
《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
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外国诗两首
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（17991837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说 家，史称“俄罗斯文学之父”。 他被认 为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗 斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家 庭，
一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的 他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满 恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在 政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
问题三、“忧郁的日子里需要镇静”一句中的 “忧郁”还可以用什么词来代替？
答：烦闷。
问题四、“相信吧，快乐的日子将会来临”一 语气上有什么特点？
答、委婉、含蓄的劝说。
• 1．怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？
生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对 个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲 会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为 事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间， 虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议 出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交 一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同 国现代诗歌的两大中心。
请用简洁的语言概括每小节的意思
伫立（思索）
决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息
想一想：
1、诗人明明已经选择了一条“荒草萋萋，十分幽静”的路，可为什 题取为“未选择的路”？
全文作者所表现出来的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在 苦恼之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、 好的。
拿起手中的笔，试着写一写： 假如————————， 不要——，不要——！ ——需要——。 相信吧，————。
例：
假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！阴 暗的日子里需要信心，相 信吧，开心的日子定会到 来。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
听范读
思考：你认为这首诗应该读出怎样的语气
委婉的规劝，坚定， 必信，积极乐观
讨论、探究
问题一、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮 答：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快
的日子将会来临，忧郁将会过去。
问题二、你认为“假如生活欺骗了你”一句中 “你”指的是哪些人？
答：“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难 事情。
《假如.....》
假如有一天/你被生活疏远/一定要有勇气自 站起
假如有一天/你被痛苦抛进了漩涡/一定要用 慧主宰自己
假如有一天/你一颗滴血的心已被揉破/一定 选择坚强战胜自己
弗 罗 斯 特
弗罗斯特（1874-1963）美国诗 于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多 被认为是“新英格兰的农民诗人”。 作有诗集《少年的意志》《白桦树》
• 3．怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；／而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋”？
苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它 一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不 随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去， 后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵 财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了 的人生，塑造了与众不同的你。
诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。 主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性，那 未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在 未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入的思考 生的选择问题。
2、 诗人想告诉我们什么人生哲理？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条 所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考 出独立自主的选择。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一