11三级测验技能串讲
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主讲：李庆娟
? 单选：施测WAIS-RC，一般做法是（ ）。 ? A．先做操作测验，后做言语测验 ? B．先做言语测验，后做操作测验 ? C．言语测验与操作测验交替进行 ? D．根据受测者情况灵活掌握 ? 【答案】B ? 【解析】韦氏成人智力测验一般按先言语测验后操作测验
的顺序进行，特殊情况下可适当改变。通常一次做完，对 于容易疲劳或动作缓慢的受测者也可分次完成。 ? 【扩展】韦氏分测验的原始分转化成平均数为10，标准差 为3的量表分。言语智商(VIQ),操作智商（PIQ），总智商 （FIQ）按韦氏智力平均分100，标准差15换算。
量表分为4个效度量表、10个临床量表（知道高分特点三级 技能教材223-224页） 效度量表包括：Q,L,F,K 临床量表包括：Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si
主讲：李庆娟
如何获得原始分 (176页)： ?Q量表的原始分数：“是”、“否”都选，以及“无法回答” 的题目数。 ?在下列 5个临床量表的原始分数上加上一定比例的 K分： Hs+0.5K 、Pd+0.4K 、Pt+1K、Sc+1K 、Ma+0.2K 。
主讲：李庆娟
? 关于MMPI，下面说法中正确的是（ ）。 ? A．L原始分超过20分时就不能相信MMPI的结果 ? B．F量表是精神病程度的良好指标 ? C．K是对测验态度的一种衡量 ? D．若在前399题中Q的原始分超过22，则提示临床量表不可信 ? 【答案】BCD ? 【解析】Q量表：对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总
积木，图排。 ? VS、PS、FS ? 言语智商——VIQ、操作智商——PIQ、总智商——FIQ。
主讲：李庆娟
该量表的分数处理：
? 通过测试，先得到每个分测验的原始分。 ? 在查表，得到每个分测验的量表分。（10
为平均数3为标准差的标准20分。） ? 把各分测验量表分相加，得到VIQ、PIQ、
FIQ。 ? 再通过量表分，查表得出离差智商。（100
数，或称“无回答”的项目得分。高分者表示逃避现实，如果566题版本原 始分数超过30分；399题版本原始分数超过22分，则提示临床表不可信。 ? L量表（说谎表）：15个题目，说谎分数超过10分，测试无效。 ? F量表（诈病表）：高分者两种情况，当Q、L两个量表不可信时，受测有诈 病倾向；当Q、L两个量表可信时，说明精神病程度较为严重。 ? K量表（校正量表）：在5个临床量表上加分，来预防受测态度是否端正，是 否采用了防御机制。 ? 【扩展】MMPI效度量表包括Q、L、F、K，要理解它们的结果解释。
主讲：李庆娟
单选：在WAIS—RC中，各分测验量表分采用（ ）
(A)标准九分
(B)标准十分
(C)标准二十分
(D)离差智商
C
韦氏分测验用的是 标准二十分：
10为平均数，3为标准差
主讲：李庆娟
? 单选：该求助者FIQ 的智力等级为（ ）·
（ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常
主讲：李庆娟
心理测验案例分析 MMPI：
量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 22 12 19 35 26 25 35 16 22 31 16 45
K校正分
?
?
?？ ?
T分 50 35 61 47 70 68 57 61 41 58 55 58 48 61
主讲：李庆娟
考核形式：案例选择题
下面是某求助者的 WAIS一RC 的测验结果：
言 语 测 验 操 作测 验
知领算相 数词合数填 积图拼 合 识悟术似 广汇计符图 木排图 计
原
始 分
24 22 16 25 14 78
33 l7 26 30 16
言操总 语作分
94 49 143
量 表 分
14 13 14 15 12 16 94
转化为常模分数（转换表）： T分数（ 50，10）
结果解释（了解位置的基础上，制定标准）： ?先看效度量表： 566项版本的 Q原始分大于 30，或399项版本 Q 原始分大于 22，或L原始分大于 10（或者二者量表分大于 60） 说明量表无效。 ?再看临床量表：高于 60分（中国常模），表示病理性异常。 （美国常模为 70分）
操作测验）有时间限制，另一些测验不限制时
间。
? 【扩展】有时间限制的按反应的速度和正确性
予以评分，没有时间限制的按反应的质量予以 评分。
主讲：李庆娟
? 多选：该求助者成绩低于全国常模平均水平的
包括（ ）。
? （ A ）VIQ
（ B ）PIQ
（ C ）拼图
（ D ）积木
?
BCD
韦氏分测验用的是标准二十分： 10为平均数， 3为标准差 韦氏离差智商 100为平均数， 15为标准差
?答案：A
主讲：李庆娟
重点理解的量表—MMPI测验
量表构成基本知识点 编制方法： 采用经验校标法编制
适用范围：年满16岁小学文化以上的被试
题目数量：共566个题目(其中16个是重复题)，临床诊断可 以只做前399题，采用“是”，“否”，和“无法回答”计 分 测试方法：手册式/卡片式，个别施测/团体施测
8
l3
8
14
6
49
智 商
132
99
120
主讲：李庆娟
? 多选：在 WAIS—RC的11个分测验中，
? 有严格时间限制的是（ ）。
时间限制
? Baidu Nhomakorabea．领悟
一个算术
? B．数字符号 ? C．算术
+ 五个操作
? D．图片排列
? 【答案】BCD
? 【解析】算术、图片排列、木块图案、物体拼
凑、数字符号和图画填充（即一个算术加五个
三级测验技能 李庆娟
主讲：李庆娟
重点理解的量表 韦氏成人智力测验/WAIS-RC
量表构成的基本知识点 ? 适用范围： 16岁以上，分城市、农村两式。 ? 实施步骤：先言语后操作，通常一次完成。 有特殊情况。 ? 量表构成：分11个分测验，6个言语分量表，5个操作分量表。 ? 言语分量表：知识、领悟、算数、相似、数广、词汇。 ? 操作分量表：数符、填图、积木、图排、拼图。 ? 所有操作测验和算数有时间限制。 ? 龚耀先计算出的代表性测验包括：知识，相似性，词汇，填图，
为平均数，15为标准差）
主讲：李庆娟
结果解释（了解位置的基础上，制定标准）：
智力等级
极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺陷
IQ的范围
>=130 120～129 110～119 90～109 80～89 70～79
<=69
人群中的理论分布 比率（％）
2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 2.2
? 单选：施测WAIS-RC，一般做法是（ ）。 ? A．先做操作测验，后做言语测验 ? B．先做言语测验，后做操作测验 ? C．言语测验与操作测验交替进行 ? D．根据受测者情况灵活掌握 ? 【答案】B ? 【解析】韦氏成人智力测验一般按先言语测验后操作测验
的顺序进行，特殊情况下可适当改变。通常一次做完，对 于容易疲劳或动作缓慢的受测者也可分次完成。 ? 【扩展】韦氏分测验的原始分转化成平均数为10，标准差 为3的量表分。言语智商(VIQ),操作智商（PIQ），总智商 （FIQ）按韦氏智力平均分100，标准差15换算。
量表分为4个效度量表、10个临床量表（知道高分特点三级 技能教材223-224页） 效度量表包括：Q,L,F,K 临床量表包括：Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si
主讲：李庆娟
如何获得原始分 (176页)： ?Q量表的原始分数：“是”、“否”都选，以及“无法回答” 的题目数。 ?在下列 5个临床量表的原始分数上加上一定比例的 K分： Hs+0.5K 、Pd+0.4K 、Pt+1K、Sc+1K 、Ma+0.2K 。
主讲：李庆娟
? 关于MMPI，下面说法中正确的是（ ）。 ? A．L原始分超过20分时就不能相信MMPI的结果 ? B．F量表是精神病程度的良好指标 ? C．K是对测验态度的一种衡量 ? D．若在前399题中Q的原始分超过22，则提示临床量表不可信 ? 【答案】BCD ? 【解析】Q量表：对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应的项目总
积木，图排。 ? VS、PS、FS ? 言语智商——VIQ、操作智商——PIQ、总智商——FIQ。
主讲：李庆娟
该量表的分数处理：
? 通过测试，先得到每个分测验的原始分。 ? 在查表，得到每个分测验的量表分。（10
为平均数3为标准差的标准20分。） ? 把各分测验量表分相加，得到VIQ、PIQ、
FIQ。 ? 再通过量表分，查表得出离差智商。（100
数，或称“无回答”的项目得分。高分者表示逃避现实，如果566题版本原 始分数超过30分；399题版本原始分数超过22分，则提示临床表不可信。 ? L量表（说谎表）：15个题目，说谎分数超过10分，测试无效。 ? F量表（诈病表）：高分者两种情况，当Q、L两个量表不可信时，受测有诈 病倾向；当Q、L两个量表可信时，说明精神病程度较为严重。 ? K量表（校正量表）：在5个临床量表上加分，来预防受测态度是否端正，是 否采用了防御机制。 ? 【扩展】MMPI效度量表包括Q、L、F、K，要理解它们的结果解释。
主讲：李庆娟
单选：在WAIS—RC中，各分测验量表分采用（ ）
(A)标准九分
(B)标准十分
(C)标准二十分
(D)离差智商
C
韦氏分测验用的是 标准二十分：
10为平均数，3为标准差
主讲：李庆娟
? 单选：该求助者FIQ 的智力等级为（ ）·
（ A ）超常 （ B ）高于平常 （ C ）平常 （ D ）低于平常
主讲：李庆娟
心理测验案例分析 MMPI：
量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 22 12 19 35 26 25 35 16 22 31 16 45
K校正分
?
?
?？ ?
T分 50 35 61 47 70 68 57 61 41 58 55 58 48 61
主讲：李庆娟
考核形式：案例选择题
下面是某求助者的 WAIS一RC 的测验结果：
言 语 测 验 操 作测 验
知领算相 数词合数填 积图拼 合 识悟术似 广汇计符图 木排图 计
原
始 分
24 22 16 25 14 78
33 l7 26 30 16
言操总 语作分
94 49 143
量 表 分
14 13 14 15 12 16 94
转化为常模分数（转换表）： T分数（ 50，10）
结果解释（了解位置的基础上，制定标准）： ?先看效度量表： 566项版本的 Q原始分大于 30，或399项版本 Q 原始分大于 22，或L原始分大于 10（或者二者量表分大于 60） 说明量表无效。 ?再看临床量表：高于 60分（中国常模），表示病理性异常。 （美国常模为 70分）
操作测验）有时间限制，另一些测验不限制时
间。
? 【扩展】有时间限制的按反应的速度和正确性
予以评分，没有时间限制的按反应的质量予以 评分。
主讲：李庆娟
? 多选：该求助者成绩低于全国常模平均水平的
包括（ ）。
? （ A ）VIQ
（ B ）PIQ
（ C ）拼图
（ D ）积木
?
BCD
韦氏分测验用的是标准二十分： 10为平均数， 3为标准差 韦氏离差智商 100为平均数， 15为标准差
?答案：A
主讲：李庆娟
重点理解的量表—MMPI测验
量表构成基本知识点 编制方法： 采用经验校标法编制
适用范围：年满16岁小学文化以上的被试
题目数量：共566个题目(其中16个是重复题)，临床诊断可 以只做前399题，采用“是”，“否”，和“无法回答”计 分 测试方法：手册式/卡片式，个别施测/团体施测
8
l3
8
14
6
49
智 商
132
99
120
主讲：李庆娟
? 多选：在 WAIS—RC的11个分测验中，
? 有严格时间限制的是（ ）。
时间限制
? Baidu Nhomakorabea．领悟
一个算术
? B．数字符号 ? C．算术
+ 五个操作
? D．图片排列
? 【答案】BCD
? 【解析】算术、图片排列、木块图案、物体拼
凑、数字符号和图画填充（即一个算术加五个
三级测验技能 李庆娟
主讲：李庆娟
重点理解的量表 韦氏成人智力测验/WAIS-RC
量表构成的基本知识点 ? 适用范围： 16岁以上，分城市、农村两式。 ? 实施步骤：先言语后操作，通常一次完成。 有特殊情况。 ? 量表构成：分11个分测验，6个言语分量表，5个操作分量表。 ? 言语分量表：知识、领悟、算数、相似、数广、词汇。 ? 操作分量表：数符、填图、积木、图排、拼图。 ? 所有操作测验和算数有时间限制。 ? 龚耀先计算出的代表性测验包括：知识，相似性，词汇，填图，
为平均数，15为标准差）
主讲：李庆娟
结果解释（了解位置的基础上，制定标准）：
智力等级
极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺陷
IQ的范围
>=130 120～129 110～119 90～109 80～89 70～79
<=69
人群中的理论分布 比率（％）
2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 2.2