初中生物课件传染病及其预防
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初中生物教学课件 传染病及其预防
环节1：师友解惑
一、传染病（P73） 1、概念、特点？传染性最强的时期是？ 2、什么是病原体？ 二、传染病流行的基本环节—、—、— P74 根据资料，分析流感、肝炎3个基本环节。P73-74 三、传染病的预防措施_____、_____、_____P76 分析各属于哪个措施。P75图
友情提示：先自主看书，再师友讨论
5、1988年上海市流行甲肝，后查明是食用不
清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲肝流行
的___B_____
A、传染源
B、传播途径
C、易感人群 D、病原体
学友大比拼
环节1：师友竞赛
1、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ C ）
A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒
C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
2、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
环节2：教师点拨
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
环节2：教师点拨
由流感病毒引起
环节2：教师点拨
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病
血 吸 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
环节2：教师点拨
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
1、大量消灭苍蝇，从预防传染病 角度看是：切断传播途径
2、为了把患病的狗杀死并深埋， 属于哪项预防措施：控制传染源
3、以下不属于病原体的是（ B ）
A、痢疾杆菌 B、乙肝患者
C、蛔虫
D、天花病毒
学友大比拼
环节1：师友竞赛
4、某地流行甲肝，外地大学将家住该地的大
学生留校，让其暂不回家，这属于
__保__护__易___感__人__群______
八年级生物课件传染病及其预防精美课件
源
接触
易 感 人 群
传播途径
控制传 染源
早发现，早诊断 早报告，早隔离，早治疗。
切断传 播途径
饭前、便后要洗手，做好个人卫生 和环境卫生。常开窗、通风好，空 气爽、病菌跑。正确使用消毒液。
保护易 感人群
加强身体锻炼，充足休息，消除恐 惧心理，以增强自身的抗病能力， 积极参加计划免疫
总结
1、隔离病人 2、治疗 3、做好环境的清洁卫生 4、室内通风 5、锻炼身体 6、接种疫苗
根据病原体的类型，传染病可以为 以下三种类型：
细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病
流感是怎样从一个人传染给另一个人的?
传染源
传播途径
易感人群
传染源：能够散播病原 体的人或动物（得病）。
易感人群：对某种传染 病缺乏免疫力而容易感 染该病的人群
传染病传播的几个环节
空气、飞沫
饮水、食物
传
染
生物媒介
中学生物学课文教学课件
主讲人xxx
学习目标
01 说出传染病，病原体的概念。 02 掌握传染病传播的基本环节
及预防措施（重点和难点）。
抢答 下列哪些是传染病？
疾病名称 流行性感冒 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否传染
是 是 是 否 是 否 否 是 是
几种常见的病原体
陷病毒
病毒携带者
体液传播
直接或间接接触 传染源的人
中学生物学课文教学课件
主讲人：xxx
HIV病毒立体模式图
艾滋病
结核杆菌
结核病
蛔虫病
流行性感冒 水痘
肺结核 结膜 炎
蛔虫病
理思路 归类别
传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
八年级生物传染病及其预防ppt课件
精选课件PPT
17
1、流感病毒的主要传播途径是飞沫和空 气。当流感病人咳嗽和打喷嚏时将含有大 量的流感病毒的飞沫散布到空中………… 以免传染他人。
2、甲肝病人的碗筷上留有甲肝病毒，分 开是为了避免健康人接触并传染。
3、要经过传染源、传染途径和易感人群
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18
填空题
1、传染病流行必须同时具备__传__染__源_____、 _传__播__途__径__、__易__感__人__群___三个基本环节。
流感麻疹水痘肺结核结膜炎蛔虫病乙型脑炎乙肝灰指甲非传染病冠心病龋齿贫血ppt精选版传染病是指由病原体如病菌病毒寄生虫等引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
第一节 传染病及其预防
精选课件PPT
1
1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
4、人类的传染病
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传染病具有传染性和流行性等特点，还 有有病原体，地方性，季节性，免疫性 等特点 。
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4
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5
资料分析 1.流行性感冒的传播途径主要是飞沫、
空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时， 会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空 气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的 人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打 喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他 人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能 力弱，所以更易患流感。
2、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有_传__染__性__、 _流__行__性___的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 呼__吸__道__传__染__病__、消__化__道__传__染__病__、_血__液__传__染__病__、 _体__表__传__染__病___。
八下生物传染病及其预防图文
八下生物传染病及其预防一、疾病定义传染病，简称传病，是指由感染源直接或间接传给易感者，在某些特定时期，因可感染病原体在易感者体内生长繁殖并引起机体变化，从而导致生理、生化、免疫等方面的异常以及相应的病理变化。
严重的传染病不仅威胁人体健康，还会带来经济上的重大损失。
二、常见传染病种类1. 病毒性疾病病毒性疾病是指由病毒引起的传染病，常见的病毒性疾病有甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎、猪流感等。
病毒性疾病的传染方式主要有飞沫传播、接触传播、血液传播等。
2. 细菌性疾病细菌性疾病是由细菌感染引起的传染病，常见的细菌性疾病有痢疾、结核病、性病等。
细菌性疾病的传染方式主要有通过空气、食物、水和接触传播等。
3. 真菌性疾病真菌性疾病是由真菌感染引起的传染病，常见的真菌性疾病有念珠菌感染、白色念珠菌感染等。
真菌性疾病的传染方式主要通过直接接触，或者受污染的环境、器具、衣物，食物等介质传播。
三、传染病预防1. 个人防护个人防护是指通过个人防护措施，预防传染病的发生和传播。
主要措施包括勤洗手、戴口罩、避免近距离接触、加强锻炼、维持良好的健康习惯等。
2. 环境消毒环境消毒是指对污染区域进行清洁和消毒，杀死或去除病原微生物，以防止传染病的扩散。
主要环境消毒方法包括物理消毒、化学消毒和生物消毒等。
3. 疫苗预防疫苗预防是指通过接种疫苗，提高机体免疫力，预防传染病的发生和传播。
疫苗预防是目前预防传染病的最为有效和经济的方法之一。
4. 食品安全食品安全是指通过加强食品质量监测、严格控制食品加工、销售和标识等，保证食品的安全性，预防食源性传染病的发生和传播。
四、预防传染病的重要性传染病的发生和传播，有可能引发大规模的疫情，威胁人民群众的健康和安全，给社会经济带来巨大的损失。
因此，预防传染病是非常重要的。
我们每个人都应该从自身做起，增强健康意识，加强个人卫生，学习预防传染病的常识和方法，配合政府和社会的综合防控措施，共同构筑起抗击传染病的健康防线。
初中生物人教版八年级下册《第八单元第一章第一节传染病及其预防》课件
禽流感是由甲型流感病毒所导致的禽类传染病，高致病性禽流感是其中较 为严重的一种，2005年春，在亚洲许多国家和地区出现禽流感疫情，导致数 十人死亡。近期在欧洲地区发现有死于禽流感的鸟类。为控制疾病的流行， 人们采取了很多措施，请从传染病及其传播的角度，回答下列问题。 （1）甲型流感病毒是导致人类感染禽流感____病_原__体____患有禽流感的家禽属 于___传__染_源_____，奋战在预防禽流感疫情蔓延一线的工作人员属于 __易__感_人__群__。 （2）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流感家禽后，人们立即 扑杀这些家禽，这属于_控__制_传__染_源__，并对该养鸡场进行严格消毒，这属于 _切_断__传_播_途_径__，隔离该养鸡场，防止人类随意进入养鸡场属于_保_护__易_感__者_。
1.流感 2.血吸虫病 3.流行性乙型脑炎、疟疾
有免疫性
人们在患过某些传染病并痊愈后， 可产生不同程度的免疫力，在一定 时间内不再受该病的感染
麻疹、水痘、流行性感冒
可以预防
只要做好控制传染源、切断传播途 径、保护易感人群这三个环节，传 染病是可以预防的
【资料分析】 流行性感冒的传播途径
说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么 老人和小孩更易患流感。
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳 嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老 人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患流感。
传染病在人群中流行时，从病原体到患者 要经过哪些环节？ 要经过以下几个环节： 1.传染源 2.传播途径 3.易感人群
传播途径
传染源
(带有病原体的人或动物)
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ A） （2）对病人的用具进行消毒；（B ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（D ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
《传染病及其预防》PPT教学课件
流感患者 → 散播病原体者 ←
途
带病毒的空气
径
易患流感的人 → 易患此病的人 ←
肝炎传播环节： 肝炎患者 带病毒的餐具 易患肝炎的人
资料分析
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫 力而容易感染该病的人 群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。
• 传染性极强，可通过鼠虱叮咬、呼吸道、消化道、接触等 方式传染；死亡率极高，曾在世界历史上多次大规模流行， 死者以千万记，是对人类危害最严重的烈性传染病之一。
• 公元541年，东罗马帝国君士坦丁堡40％的城市居民在此 次瘟疫中死亡；1340年散布到欧洲，在全世界造成了大约 7500万人死亡，其中2500万为欧洲人。据估计，中世纪欧 洲约有三分之一的人死于黑死病。
肺结核
手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
什么是传染病
流行性感冒
由流感病毒引起
什么是传染病
水痘
由水痘带状疱疹病毒引起
什么是传染病
肺结核
由结核杆菌引起
什么是传染病
手癣、足癣
由（皮肤癣菌）真菌引起
什么是传染病
蛔虫病
由蛔虫引起
什么是传染病
血吸虫病
由血吸虫引起
什么是传染病
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核
第一节 传染病及其预防
新课导入
新课导入
新课导入
请你根据自己的生活经验填写下表。
疾病名称
是否患过 此病
七年级生物传染病及其预防PPT课件
什么样的状态才能叫健康呢？
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1
新闻图片
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2
传染病及其预防
——人类和传染病的斗争
编辑版ppt
3
第一关：你能区分传染病和非传染 病吗？
• 请大家当考官
编辑版ppt
4
你根据什么特点认定这些病是传 染病呢？
• 传染病的特点之一：传染性。
编辑版ppt
5
第二关：追踪引发传染病的元凶
编辑版ppt
13
传染病的流行
• 1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短 短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。
编辑版ppt
14
传染病的流行
• 1918年全球爆发流感，死亡人数达 2000万，其中美国死亡50万，比因战争 死亡的人数还要多。
编辑版ppt采取哪些预防措 施来保护自己？
编辑版ppt
19
； /
nqx59kop
犹豫豫地往院子四周围仔仔细细地观察一番；之后，就摸索着慢慢地揭开了篷布。把篷布和寿棺上面放着的全部物件轻轻地放 在地上之后，这三个黑影就开始鼓捣着想打开棺盖了。他们先在棺盖周围摸了一遍，然后又在自己的身上摸索着什么，最后就 围在棺盖周围开始翘棺盖了。没有用多长时间，棺盖就被他们合抬着轻轻地放在了地上。其中最矮小的那个黑影心急，一伸手 就把里边的模特儿给抓起来了，臭豆腐和杂七杂八调味粉参杂在一起的难闻气味儿差一点儿熏得这家伙失手扔掉手里的东西。 另一个稍微高大一些的黑影赶快和他一起将模特儿放在地上。然后，他俩就将模特儿上上下下仔细摸索了一番，大概认定这只 是一个假人，于是不再管它。另一个块头最大的黑影则一直在寿棺里边摸索着。最后，三个黑影索性将寿棺里边的东西全部拿 了出来，并且还在所有的衣物和每一条褥子上仔细摸索着……忽然，听到一个家伙低低地说：“真他妈的骗他娘的！”另一个 低低的声音传来：“会不会是挪窝了？”第三个低低的声音传来：“不可能的，他们没有这个时间！人定之前我们不是一直轮 流观察来着嘛，这院子里不像是有过大动静的，而且看这情况，也不像是动过的样子啊！”第一个说话的家伙又低低地说： “要不咱们再找找？看样子不像是穷困潦倒回来的啊！”三个黑影开始左顾右盼观察起来……耿正正要回身推醒爹爹，忽然感 觉自己的肩膀被推了一下。原来，耿正只顾全神贯注地观察三个窃贼的一举一动，并没有发现爹爹早就爬在窗帘中间的那一条 小缝隙那儿也在专注地观察多时了。耿老爹低声说：“俺说梦话了！”于是离开窗户略远一点儿，断断续续不高不低地说开了： “唉，俺没，没脸，回家啊！啊哈—”耿正也离开窗户略远一点儿，赶快不高不低地说：“爹，你醒醒，怎么又说梦话了？” 耿老爹换一种语气：“哦，爹又做梦了，正伤心呢。爹只想着发财呢，结果连命也差点儿给丢了，白白害俺娃娃们受苦哇！” 耿正说：“爹，你就不要再伤心了，没有发财不打紧，咱父子们能活着回来比什么都强啊！再说啦，咱们不是好歹还赚得了一 挂骡车回来了吗！而且你也看到了，这左邻右舍亲戚朋友的，没有人笑话咱们啊，对咱们还是那样好。以后啊，咱们只管安心 种地就是了。别人能活，咱也能活啊！你就放宽心哇！”耿老爹长叹一声，用特别悲苦的口气说：“唉，还能怎么着啊，只能 是这样了哇。哎呀，丢人哪，真正丢人哪！”父子俩一边说着，一边继续观察院子里三个窃贼的反应。一开始，他们只是停止 了左顾右盼，再后来就面面相觑起来。当耿老爹说完最后这几句话以后，那个高个子的黑影一挥手，转身向门道走去。剩下的 两个也不再高抬腿轻落脚，而是转身扬长往门道走去了。为了保
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传染病及其预防
——人类和传染病的斗争
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第一关：你能区分传染病和非传染 病吗？
• 请大家当考官
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你根据什么特点认定这些病是传 染病呢？
• 传染病的特点之一：传染性。
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5
第二关：追踪引发传染病的元凶
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13
传染病的流行
• 1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短 短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。
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传染病的流行
• 1918年全球爆发流感，死亡人数达 2000万，其中美国死亡50万，比因战争 死亡的人数还要多。
编辑版ppt采取哪些预防措 施来保护自己？
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； /
nqx59kop
犹豫豫地往院子四周围仔仔细细地观察一番；之后，就摸索着慢慢地揭开了篷布。把篷布和寿棺上面放着的全部物件轻轻地放 在地上之后，这三个黑影就开始鼓捣着想打开棺盖了。他们先在棺盖周围摸了一遍，然后又在自己的身上摸索着什么，最后就 围在棺盖周围开始翘棺盖了。没有用多长时间，棺盖就被他们合抬着轻轻地放在了地上。其中最矮小的那个黑影心急，一伸手 就把里边的模特儿给抓起来了，臭豆腐和杂七杂八调味粉参杂在一起的难闻气味儿差一点儿熏得这家伙失手扔掉手里的东西。 另一个稍微高大一些的黑影赶快和他一起将模特儿放在地上。然后，他俩就将模特儿上上下下仔细摸索了一番，大概认定这只 是一个假人，于是不再管它。另一个块头最大的黑影则一直在寿棺里边摸索着。最后，三个黑影索性将寿棺里边的东西全部拿 了出来，并且还在所有的衣物和每一条褥子上仔细摸索着……忽然，听到一个家伙低低地说：“真他妈的骗他娘的！”另一个 低低的声音传来：“会不会是挪窝了？”第三个低低的声音传来：“不可能的，他们没有这个时间！人定之前我们不是一直轮 流观察来着嘛，这院子里不像是有过大动静的，而且看这情况，也不像是动过的样子啊！”第一个说话的家伙又低低地说： “要不咱们再找找？看样子不像是穷困潦倒回来的啊！”三个黑影开始左顾右盼观察起来……耿正正要回身推醒爹爹，忽然感 觉自己的肩膀被推了一下。原来，耿正只顾全神贯注地观察三个窃贼的一举一动，并没有发现爹爹早就爬在窗帘中间的那一条 小缝隙那儿也在专注地观察多时了。耿老爹低声说：“俺说梦话了！”于是离开窗户略远一点儿，断断续续不高不低地说开了： “唉，俺没，没脸，回家啊！啊哈—”耿正也离开窗户略远一点儿，赶快不高不低地说：“爹，你醒醒，怎么又说梦话了？” 耿老爹换一种语气：“哦，爹又做梦了，正伤心呢。爹只想着发财呢，结果连命也差点儿给丢了，白白害俺娃娃们受苦哇！” 耿正说：“爹，你就不要再伤心了，没有发财不打紧，咱父子们能活着回来比什么都强啊！再说啦，咱们不是好歹还赚得了一 挂骡车回来了吗！而且你也看到了，这左邻右舍亲戚朋友的，没有人笑话咱们啊，对咱们还是那样好。以后啊，咱们只管安心 种地就是了。别人能活，咱也能活啊！你就放宽心哇！”耿老爹长叹一声，用特别悲苦的口气说：“唉，还能怎么着啊，只能 是这样了哇。哎呀，丢人哪，真正丢人哪！”父子俩一边说着，一边继续观察院子里三个窃贼的反应。一开始，他们只是停止 了左顾右盼，再后来就面面相觑起来。当耿老爹说完最后这几句话以后，那个高个子的黑影一挥手，转身向门道走去。剩下的 两个也不再高抬腿轻落脚，而是转身扬长往门道走去了。为了保
传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测，相信你能行！
友情提示:
独立完成课本上的练习，快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施； 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习，养成良好的生活习惯， 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容，将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何？为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱， 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源；锻炼 身体；预防接种
17
快速判断：
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后，当地政府 按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。
初中生物传染病及其预防-ppt课件
• 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该〔 B 〕
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进展消毒
• C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
• 3、进展预防接种，属于预防传染病措施中的〔 B 〕
• A、控制传染源
B、维护易感人群
• C、切断传播途径
D、控制传播媒介
• 4、大量消灭“四害〞，从防止传染病的措施分析，属于〔C
切断传播途径
控制传染源 维护易感人群
流感是一种常见的传染病，平常我 们怎样预防流感呢？
流感的传染源：班上患流感的同窗以及身边一些患流 感的人。
控制传染源：假设班上有同窗患流感，可让其回家涵 养，这样其他同窗就不容易被传染了。
切断传播途径：在流感盛行的时候，要留意经常开窗 通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭 空气中的病菌。
流感患者 流感传播需 带病毒的空气 求的环节 易患流感的人
思考与讨论
P74
分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽
或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小
孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传
播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，
以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，
所以容易患感冒。
21发病初期传染性强22遗传病传染病病因下传对象预防措施遗传物质改变由病原体引起后代易感人群禁止近亲结婚进行婚检孕控制传染源切断传播途径保护易感人群24健康的生活第一章第一节传染病及其预防传染预防25健康的生活第一章第一节传染病及其预防传染预防26c不随地吐痰d消灭吸血昆虫a控制传染源b保护易感人群c切断传播途径d控制传播媒介a控制传染源b保护易感人群c切断传播途径d以上都不是a
传染源 传播途径 易感人群
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
初中生物课件传染病及其预防
3
病例报告
及时报告传染病病例，进行有效的隔离措施。
如何提高免疫力
1 均衡饮食
摄入富含维生素和矿物质 的食物，增强免疫力。
2 合理作息
保证充足的睡眠和适度的 身体锻炼。
3 减少压力
通过放松技巧和心理调节 来减少压力。
总结和建议
传染病对人类健康造成了巨大的威胁，但我们可以通过加强预防措施和提高免疫力来减少传染病的发生。希望 大家能认真学习并遵守相关的预防指南，共同维护健康的生活环境。
初中生物课件传染病及其预防
在这个生物课件中，我们将介绍传染病的概念、常见的传染病及其病原体、 传播途径和预防措施、个人卫生习惯的重要性、学校和社区的传染病防控措 施、如何提高免疫力，以及总结和建议。
传染病的定义和特点
传染病是由病原体引起的具有传染性的疾病，它们可以通过直接接触、空气 传播、水生传播等途径传播。传染病具有感染性强、传播范围广以及传播速 度快的特点。
3 环境卫生控制
保持清洁的居住环境，定 期消毒。
个人卫生习惯的重要性
良好的个人卫生习惯是预防传染病的关键，如勤洗手、保持卫生、正确使用纸巾等。通过养成良好的卫生习惯， 我们可以大大减少传染病的发生。
学校和社区的传染病防控措施
1
健康教育
开展传染病预防知识的教育宣传活动。
2
环境消毒
定期对学校和社区环境进行消毒工作。
常见的传染病及其病原体
流感
病原体：流感病毒
麻疹
病原体：麻疹病毒
痢疾
病原体：细菌志贺杆菌ห้องสมุดไป่ตู้
结核病
病原体：结核分枝杆菌
传播途径和预防措施
直接接触
通过亲密接触、共用物品等途 径传播。
初中生物 传染病及其预防63 人教版精品课件
吸血虫病、沙眼、破伤风、 淋病、狂犬病等
几种高危传染病介绍
鼠疫 狂犬病 流感 非典型肺炎 AIDS(艾滋病）
鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起 的自然疫源性烈性传染病。临床主要表 现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺 部特殊炎症等。
鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长，在脓痰中存活10～20天，尸体内 可活数周至数月，蚤粪中能存活1个月 以上；对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4～5小时即死，加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏，0.1升汞、5～10%氯胺均可将 病菌杀死。
第一节 传染病及其预防
想一想
流感和近视的病因相同吗？
近视不是传染病！ 你才得了传染病！！
小明 我得了流感，你 得了传染病！！
小青
近视眼：由于患者自身的 眼部结构发生变化引起的， 不能传染。
流感：由于外来的流感病 毒引起的，具有传染性。
一、什么是传染病
传染病——就是由 病原体引起的，能够在 人与人之间或人与动物 之间传播的疾病。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的车子从废品站回来，脸上青一块紫一块的，透着强烈的委屈和惶惑。钱被镇上的小混混抢了，父亲被打了。我安慰了他半天，最后还是忍不住哭了。这是第一次，然后是，接二连三。父亲越来越惶惑不安，吃饭越来越少，睡觉也很不安稳，经常半夜起来对着窗户呆呆地坐几个时辰。话也不说了，更不笑，脸上眼睁睁地消瘦下来，眼神是不安的游移。我不知道该怎么办。我知道他往日细缓如流水的生活突然碰上了巨岩，他缓不过神来，难受得紧。
答：流行性感冒的传播途径主要是飞 沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、 打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒 的飞沫散布于空气中，如果这些带有 飞沫的空气被周围的人吸入后就有可 能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要 用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
几种高危传染病介绍
鼠疫 狂犬病 流感 非典型肺炎 AIDS(艾滋病）
鼠疫（Pestis）是由鼠疫杆菌引起 的自然疫源性烈性传染病。临床主要表 现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺 部特殊炎症等。
鼠疫杆菌在低温及有机体生存时间 较长，在脓痰中存活10～20天，尸体内 可活数周至数月，蚤粪中能存活1个月 以上；对光、热、干燥及一般消毒剂均 甚敏感。日光直射4～5小时即死，加热 55℃15分钟或100℃1分钟、5%石炭酸、 5%来苏，0.1升汞、5～10%氯胺均可将 病菌杀死。
第一节 传染病及其预防
想一想
流感和近视的病因相同吗？
近视不是传染病！ 你才得了传染病！！
小明 我得了流感，你 得了传染病！！
小青
近视眼：由于患者自身的 眼部结构发生变化引起的， 不能传染。
流感：由于外来的流感病 毒引起的，具有传染性。
一、什么是传染病
传染病——就是由 病原体引起的，能够在 人与人之间或人与动物 之间传播的疾病。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的车子从废品站回来，脸上青一块紫一块的，透着强烈的委屈和惶惑。钱被镇上的小混混抢了，父亲被打了。我安慰了他半天，最后还是忍不住哭了。这是第一次，然后是，接二连三。父亲越来越惶惑不安，吃饭越来越少，睡觉也很不安稳，经常半夜起来对着窗户呆呆地坐几个时辰。话也不说了，更不笑，脸上眼睁睁地消瘦下来，眼神是不安的游移。我不知道该怎么办。我知道他往日细缓如流水的生活突然碰上了巨岩，他缓不过神来，难受得紧。
答：流行性感冒的传播途径主要是飞 沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、 打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒 的飞沫散布于空气中，如果这些带有 飞沫的空气被周围的人吸入后就有可 能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要 用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
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流行性感冒 水痘
病毒
病原体
肺结核 结膜 炎 蛔虫病
细菌 寄生虫
病原体： 是指能引起传 染病的细菌、 病毒和寄生虫 等生物。
传染病就是 由病原体引 什么是传染病？ 起的，能在 人与人之间 以及人与动 物之间传播 的疾病。
传染性 流行性 地方性 季节性 免疫性
传染病的特点：
根据病原体的类型，传染 病可以为以下三种类型：
2、隔离治疗、教室消毒、注射疫苗分 别属于预防传染病的哪一措施？ 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医
想 生立即采取了如下措施：
A （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）
一 B （2）对病人的用具进行消毒；（ ） 想（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；
（ ）D （4）给附近的居民进行预防注射；（C ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C
资料分析P69
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻， 为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候 要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以 容易患感冒。
控制传 染源
切断传 播途径
保护易 感人群
早发现，
早诊断
早报告， 饭 洗 人早早前 手 卫、 ， 生治隔便 做 和疗离后 好 环。，要 个 境
卫加生强。身常体开锻窗、 通炼风，好充，足空休气 爽息、，病消菌除跑恐。 正惧确心使理用，消以毒
增强液自。身的
抗病能力，
积极参加计
划免疫
总结：
1、隔离病人 2、治疗 3、做好环境的清洁卫生 4、室内通风 5、锻炼身体 6、接种疫苗
2、资料2所说的做法有什么科学道理？ 谈谈你的认识。
• 将肝炎患者用的碗筷和家人分开， 目的是将肝炎患者遗留在碗筷等餐 具上的肝炎病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染肝炎。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
生物学
学习目标：
1、说出传染病，病原体的概念。 2、掌握传染病传播的基本环节
及预防措施（重点和难点）。
抢答：下列哪些是传染病？
疾病名称
是否传染
流行性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ冒
是
水痘
是
肺结核
是
近视眼
否
结膜炎
是
贫血
否
龋齿
否
蛔虫病
是
流行性乙型脑炎
是
艾 滋 病
结 核 病
结核杆菌
HIV病毒立体模式图
蛔 虫 病
理理思路，归归类别！
者
艾滋 人类免疫 艾滋病患者
病 缺陷病毒 或者病毒携
带者
空气、飞沫 老人、小孩
饮食传播
患者周围的 健康人
体液传播
直接或间接 接触传染源 的人
预防传染病，既要针对传染病流行的三个环 节，又要根据不同病种的特点和具体情况， 做到综合措施和重点措施相结合。
某学校有一同学患了麻疹，他的同桌几 天后也感染了麻疹，两人都被送往医院隔离 治疗，学校也对该班的教室采取了一定的消 毒措施，而部分同学由于注射了麻疹疫苗， 因此在该事件中安然无恙，请问：
1、该同学的同桌在被传染之前和传染 之后，分别属于传染病流行环节中的哪 一环节？之前是易感人群，之后是传染源
要经过以下几个环节： 1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
控制传染源 切断传播途 径 保护易感人 群
预防 措施
我知 道
概念
传染病
特点
传染源 传播途径 易感人群
流行基 本环节
分类
练一练：
传染病流行的基本环节
疾病 病原体 传染源
传播途径 易感人群
流感 流感 病毒
流感患者
肝炎 肝炎 肝炎患者或
病毒 者病毒携带
细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病
流感是怎样从一个人传染给另一个人的?
传染源
传播途径
易感人群
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物（得 病）。
易感人群：对某 种传染病缺乏免 疫力而容易感染 该病的人群
传染病传播的几个环节
空气、飞沫
饮水、食物
传 染 生物媒介 源
接触
易 感 人 群
传播途径