高考地理大一轮复习 传统工业区和新工业区学案
高考地理一轮复习 工业区学案
4.2工业地域4.3传统工业区和新工业区【聚焦考纲】1.理解工业联系、工业集聚与工业分散的关系。
2.结合实例，说明传统工业区和新工业区的形成条件与发展特点。
【你的知识框架】二、工业地域1.工业地域的形成2.传统工业区和新工业区传统工业区新工业区典例德国鲁尔区，美国东北部英国中部，我国辽中南意大利东北部和中部（轻工业）美国硅谷（高新技术产业）区位条件资源：（矿产、水源）丰富市场：广阔交通：（水陆）交通便利劳动力：大量廉价政府：政府支持、经济高度开放、银行信贷体系发达环境：地理位置优越，环境优美，气候宜人交通：便捷（高速交通）科技：发达交通：便利小城镇用地用水：方便政府：支持特点1.大型企业为核心2.原料和能源消耗大3.运输量大4.污染严重1.中小企业为主，轻工业为主2.生产高度专业化3.分布在小城镇甚至农村1.从业人员具有高水平的知识和技能2.增长速度快、产品更新换代周期短3.研发费用比例高4.产品面向世界市场问题1.产业结构单一2.钢铁市场竞争激烈3.煤炭的能源地位下降4.新技术革命的冲击5.环境污染、用地紧张、交通拥挤等问题突出中国温州模式：1.多家企业同时生产相同的最终产品，企业间进行着激烈的竞争2.企业间互相不联系中国的中关村：1.研发费用不足，科技创新不够，自主知识产权产品少2.市场化制度和法规不够完善和健全3.环境较差、交通拥挤、用地紧张地价高整治措施1.调整工业布局2.调整工业结构（发展新工业或高新技术工业）3.发展第三产业（调整产业结构）4.优化环境（治理三废）1.加强技术投入2.加强企业间联系和协作，杜绝恶性竞争3.完善社会化服务体系4.提高管理人员的技术水平1.加大科技和研发费用投入2.建立健全市场化制度和法规3.改善环境、完善交通4.政府加大支持力度【典型例题1】（2013年江苏）阅读材料,回答下列问题。
材料一底特律始建于1701年，1830年后工业稳步成长，1903年世界第一家汽车公司建立，此后迅速发展成为世界著名的“汽车城市”。
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修一、教学目标1. 理解传统工业区的特点和形成条件。
2. 掌握新工业区的特点和发展条件。
3. 分析我国不同工业区的案例，认识其差异性和地域性。
4. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 传统工业区的形成条件2. 新工业区的特点3. 我国不同工业区的案例分析4. 工业区发展的影响因素5. 工业区的可持续发展策略三、教学重点与难点1. 重点：传统工业区的特点和形成条件，新工业区的特点，我国不同工业区的案例分析。
2. 难点：工业区发展的影响因素，工业区的可持续发展策略。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨工业区的形成、发展、影响和可持续发展策略。
2. 利用多媒体展示不同工业区的案例，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解工业区的概念和分类。
2. 讲解：介绍传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点，分析我国不同工业区的案例。
3. 练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提出解决方案。
4. 总结：归纳本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对工业区的形成条件、特点、发展影响因素和可持续发展策略的理解和掌握程度。
2. 评价方法：课堂提问、练习解答、小组讨论、课后作业等。
3. 评价标准：能准确描述传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点；能分析我国不同工业区的案例，认识其差异性和地域性；能提出针对工业区发展的解决方案，具备一定的分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：新人教版高中地理必修教材。
2. 辅助材料：相关工业区的图片、视频、案例分析等。
3. 教学设备：多媒体教学设备、投影仪、白板等。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。
2. 教学安排：第一课时讲解传统工业区的形成条件和特点，新工业区的特点；第二课时分析我国不同工业区的案例，讨论工业区发展的影响因素和可持续发展策略。
高中地理-传统工业区与新工业区导学案 最新
4.3 传统工业区与新工业区【学习目标】知识与技能：1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施过程与方法：联系本地实际，以本地工厂为例进行案例教学，并让学生通过分析了解工业区位选择。
情感态度与价值观：1.让学生认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心【教学重点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径【教学难点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径【学生展示平台】5min【导学提纲】自主学习一．传统工业区：1、分布地区：德国的工业区、英国的工业区、美国的工业区、我国工业区等。
2、区位条件：一般是在丰富的、资源基础上发展的。
3、工业部门：工业、工业、工业、工业、工业等。
4、核心：以为核心。
5、存在问题：目前普遍面临着、、等问题。
6、现状：20世纪70年代以来，经济开始，各国采取多种措施进行改造和整治。
二．新工业区：1、概况：20世纪50年代，在发达国家一些没有的乡村地区，形成以灵活多变的企业为主的工业地域。
2、意大利新工业区：（1）、生产特点：以企业为主；以为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度；企业分布在，甚至在，生产过程。
（2）、发展模式：以的工业小区为独特的发展模式。
3、美国“硅谷”新工业区：（1）、高技术工业的生产特点：从业人员具有的知识和技能；增长速度比传统工业产品更新换代的周期较；研究开发费用在销售额中所占的比例；产品面向市场。
（2）、主导产业：。
（3）、区位优势：地理位置；气候；交通；市场；环境和文化。
阅读P65案例3“德国鲁尔工业区”，回答下列问题。
1.分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件？（从资源、交通、市场分析）2. 分析鲁尔区衰落的原因是什么？3.鲁尔区综合整治的采取了哪些措施？【知识拓展】1.我国辽中南工业区有哪些区位优势？2.影响其区位选择的主导因素是什么？3.比较它与德国鲁尔区区位条件的异同总结本节课，分享你的收获1．下列工业部门全部属于传统工业的是（）A、钢铁、煤炭B、核能、化工C 、核能、纺织D、宇航、生物工程2、与传统工业相比，高技术工业的主要特点是()A．从业人员具有高水平的知识和技能B．产品更新换代的周期较长C．研究开发费用在销售额中所占比例较低D．产品面向本地市场3、美国“硅谷”与九州岛、慕尼黑、苏格兰等高技术工业区比较，其发展快的特殊条件是（）A．知识密集，人才集中B．交通便捷C．军事订货多D．环境优美4．美国把许多电子工业装配企业迁到东南亚和墨西哥等地，主要是为了（）①充分利用当地廉价的劳动力资源②充分利用当地便宜的土地和住房③扩大市场，增加销售④传播新技术、工艺A．①②B．①③C．①④D．②④5．鲁尔区钢铁工业布局时，从环境因素考虑，图中所示最合理的模式是（阴影部分表示工业区，非阴影部分表示居民区）A．① B．② C．③ D．④11．阅读下列材料，回答问题。
高三地理一轮复习教案第讲传统工业区与新兴工业区
诚西郊市崇武区沿街学校高三地理第一轮复习〔第26讲传统工业区与新兴工业区〕[考纲要求]不同类型工业区的特点。
[知识讲解]1、工业地域的形成〔1〕工业联络消费的联络：投入产出联络空间上的联络：一一共用根底设施或者者廉价劳动力信息上的联络：如计算机联网——非物质联络〔2〕工业的集聚和分散作用：扩大总体消费才能，最终降低消费本钱，进步利润，进步规模效益。
传统工业：一些运输量大的协作工厂集聚在专业化工厂附近，形成专业化生产集聚区域。
新兴工业：协作工厂地理上靠近，并接近用户、及时反响信息，形成新兴工业。
20世纪90年代以来世界兴隆国家和地区的经济，集中在技术密集的专业化工业集聚区域内。
原料(或者者零部件)及产品的运输量较小，甚至可以空运如：电子元器件供应厂与装配厂。
复杂产品原料零部件由许多工厂供应，每一种零部件销售到许多地区，为减少场上交易费用，形成跨国或者者跨地区的企业。
跨国公司根据场、原料或者者劳动力在全球范围内寻找最优区位。
汽车消费的全球化最为典型。
〔3〕工业地域物质联络 工业集聚工业分散,有的没有投入产出联络,为的是一一共用根底设施。
发育程度较低：一些轻工业工厂面积较小，对当地工业开展的潜力也小。
发育程度较高：重工业〔钢铁、机械、石化〕工厂，消费过程复杂，互相联络工厂多形成的工业地域面积广，发育程度高，再加上为方便众多工人生活所配置的效劳业和其他工业，往往由于工业地域扩展为工业城。
3、传统工业区〔1〕概念：著名工业区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区。
工业根底：丰富的煤、铁资源。
工业部门：纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等。
〔2〕鲁尔区丰富的煤炭资源离铁矿区近，靠近法国东北部洛林铁矿区区位优势充分的水源便捷的水陆交通：欧洲中部陆上交通的十字路口，河运方便并能直通海洋广阔的场消费构造单一：集中于煤炭、钢铁、电力、机械、化工,煤炭、钢铁是根底，衰落也最明显衰落原因煤炭能源地位下降：石油、天然气的广泛应用，使煤的比重减少、新技术炼钢耗煤量降低。
高考地理一轮复习中国工业学案
区域地理一轮复习学案中国的工业【学习目标】1、掌握影响工业区位的因素，能够运用工业区位选择的原则判断某工业区形成的条件。
2、了解中国主要工业基地和工业中心的分布和特点，能够分析其形成条件。
【学习重点】1．我国主要钢铁工业中心和纺织工业中心及其主要区位因素。
2．我国主要工业基地的位置和特点。
3．我国高新技术产业的发展，及其在工业发展中的地位和作用。
4．联系案例分析工业生产过程中遇到的问题及解决的对策。
知识一、工业【自主学习】（学生填写）1.工业: 从事自然资源的开采,对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
2.工业是国民经济的主导产业—因为工业生产发展的水平，直接影响到农业、交通、商业和国防的现代化，以及人民的生活水平。
②劳动密集型：如：纺织业。
③资金密集型（资本密集型）：如：钢铁工业、化学工业。
④技术密集型（知识密集型）：如电子工业、航天工业。
6.基础工业—为国民经济各部门提供燃料、动力、原材料和技术装备的工业部门。
它包括煤炭工业、石油产业、电力工业、钢铁工业和机械工业等①煤炭工业—黄河中游的山西、陕西、内蒙古②石油、天然气工业——东北松辽石油基地、华北及环渤海油气产区、四川天然气基地和新疆石油基地③石油化学工业——黑龙江的大庆、吉林的吉林、辽宁的辽阳、北京的燕山、山东齐鲁和西北的兰州,上海的金山等地④钢铁工业⑤电力工业北方：火电—重要煤炭基地和大城市南方：水电—水能丰富的地区风力发电站—沿海/北方风力大的地区能源缺乏的地区—核电站【导读归纳】（教师点拔）1.我国四大工业基地的比较某地发展工业的有利条件一般从以下几方面来加以分析：①地理位置；②资源条件；③交通条件；④劳动力、技术、历史条件；⑤农业基础等。
如我国沿海四大工业基地发展工业的有利条件是：①均位于我国东部沿海，近海运输方便，有利于同各友好国家往来，铁路、公路、水运、管道运输联络国内各地，便于物资交流。
②当地及其邻近地区资源丰富，如辽中南的铁、石油；京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花；③京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南工业基础好，珠江三角洲地区的侨乡，有吸引外资，先进技术和管理方法的优势；④四个基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。
传统工业区与新工业区教案
传统工业区与新工业区教案传统工业区与新工业区教案一、教学目标：1.了解传统工业区与新工业区的概念及特点。
2.了解传统工业区与新工业区对环境的影响。
3.了解传统工业区与新工业区的发展趋势。
4.了解传统工业区转型升级的重要性及具体措施。
5.培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容：1.传统工业区的概念及特点。
2.新工业区的概念及特点。
3.传统工业区与新工业区对环境的影响。
4.传统工业区转型升级的重要性及具体措施。
三、教学过程：1. 导入：通过简短的视频或图片，引起学生对工业区的兴趣，让学生了解传统工业区和新工业区的概念。
2. 活动一：小组讨论- 将课堂分成若干小组，每个小组分配一些课前准备的材料，让学生互相讨论并回答以下问题：传统工业区与新工业区有哪些不同之处？- 请学生讲述他们小组的讨论结果。
3. 活动二：小组报告- 将学生分成若干小组，每个小组选择一个传统工业区或新工业区，展示该工业区的特点和对环境的影响。
- 各小组根据自己的报告内容，受到其他小组的提问，并进行回答和讨论。
4. 活动三：小组讨论- 要求学生讨论传统工业区转型升级的重要性及具体措施，并列举一些案例。
- 一名小组成员代表小组讲述他们的讨论结果。
5. 活动四：制定行动计划- 学生们分成若干小组，讨论如何通过自己的方式和行动参与传统工业区的转型升级和环保事业。
- 小组成员制定行动计划，包括具体的环保项目和实施计划。
- 学生代表向全班做出汇报，得到其他同学的意见和建议。
6. 作业要求：- 写一份小结，总结今天学到的知识和观点。
- 根据自己的环保兴趣和行动计划，写一份个人在传统工业区转型升级和环保事业中的作用。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论和报告中的表现，以及他们对知识的理解和运用能力。
2. 评估学生在制定行动计划和个人作用写作中的创新能力和环保意识。
五、教学延伸：可以安排一次到当地的传统工业区或新工业区实地考察的活动，让学生亲身感受工业区的特点和环保现状，进一步培养他们的环保意识和社会责任感。
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修一、教学目标：1. 让学生了解传统工业区的特点和发展历程。
2. 让学生了解新工业区的特点和发展优势。
3. 培养学生分析、比较和归纳的能力。
二、教学内容：1. 传统工业区的定义、特点和发展历程。
2. 新工业区的定义、特点和发展优势。
3. 我国主要传统工业区和新工业区的案例分析。
三、教学重点：1. 传统工业区的特点和发展历程。
2. 新工业区的特点和发展优势。
四、教学难点：1. 传统工业区和新工业区的比较分析。
2. 我国主要传统工业区和新工业区的案例分析。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解传统工业区和新工业区的定义、特点、发展历程和优势。
2. 案例分析法：分析我国主要传统工业区和新工业区的案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，比较传统工业区和新工业区的异同。
4. 提问法：引导学生主动思考和提问，提高课堂参与度。
教学过程：1. 导入：通过展示我国不同工业区的图片，引发学生对工业区的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解传统工业区的定义、特点、发展历程和新工业区的定义、特点、发展优势。
3. 案例分析：分析我国主要传统工业区（如辽中南工业区、京津唐工业区）和新工业区（如深圳、苏州等）的案例，让学生深入了解其发展特点。
4. 比较分析：让学生分组讨论，比较传统工业区和新工业区的异同，总结各自的优势和不足。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调传统工业区和新工业区的重要性和发展前景。
6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步巩固本节课的知识。
教学反思：在课后，对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关知识，以及是否有需要改进的地方。
六、教学拓展：1. 让学生了解世界其他国家的传统工业区和新工业区的发展情况。
2. 引导学生思考我国工业区发展的未来趋势。
七、课堂讨论：1. 让学生结合生活实际，举例说明传统工业区和新工业区的发展对当地经济和社会的影响。
2. 讨论如何促进我国工业区的可持续发展。
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第一章：传统工业区的特点与案例分析1.1 传统工业区的定义与特征讲解传统工业区的概念分析传统工业区的特点：资源丰富、基础设施完善、产业集中等1.2 传统工业区的案例分析以东北老工业基地为例，分析其兴衰原因探讨辽中南工业基地、京津唐工业基地等传统工业区的特点与发展现状第二章：新工业区的形成与发展2.1 新工业区的定义与特征讲解新工业区的概念分析新工业区的特点：技术密集、轻型产业为主、分散布局等2.2 新工业区的形成与发展条件探讨新工业区形成的条件：政策支持、科技创新、人力资源等分析新工业区的发展趋势与挑战第三章：我国主要工业基地概况3.1 沪宁杭工业基地介绍沪宁杭工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析沪宁杭工业基地在我国经济发展中的地位与作用3.2 珠江三角洲工业基地介绍珠江三角洲工业基地的地理位置、产业结构与发展优势分析珠江三角洲工业基地的特点与潜力第四章：工业布局的影响因素4.1 自然资源因素讲解自然资源对工业布局的影响分析矿产资源、水资源等自然资源对工业发展的作用4.2 社会经济因素讲解社会经济因素对工业布局的影响分析市场需求、政策支持、交通物流等社会经济因素对工业布局的影响第五章：工业可持续发展策略5.1 工业可持续发展的重要性讲解工业可持续发展的重要性分析工业发展对环境、资源的影响5.2 工业可持续发展策略探讨实现工业可持续发展的途径：结构调整、节能减排、循环经济等分析我国工业可持续发展面临的挑战与应对措施高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修第六章：全球化背景下的工业区发展6.1 全球化对工业区的影响讲解全球化背景下的工业发展特点分析全球化对工业区竞争格局的影响6.2 我国工业区在全球化背景下的发展策略探讨我国工业区在全球化背景下的发展优势与挑战分析我国工业区如何应对全球化的策略：提高产业竞争力、加强国际合作等第七章：高新技术产业与工业区发展7.1 高新技术产业的特点与影响讲解高新技术产业的概念与特点分析高新技术产业对工业区发展的影响7.2 我国高新技术产业的发展与工业区布局介绍我国高新技术产业的发展现状与分布特点分析高新技术产业对工业区布局的影响与启示第八章：服务业与工业区的发展8.1 服务业的发展及其对工业区的启示讲解服务业的概念与特点分析服务业发展对工业区的启示：产业链完善、产业融合等8.2 服务业在工业区的发展策略探讨服务业在工业区的发展优势与挑战分析服务业在工业区的发展策略：优化产业结构、提升服务水平等第九章：生态工业区与可持续发展9.1 生态工业区的概念与特点讲解生态工业区的概念与特点分析生态工业区对可持续发展的意义9.2 生态工业区的发展策略探讨生态工业区的发展优势与挑战分析生态工业区的发展策略：资源循环利用、生态环境保护等第十章：工业区的转型与升级10.1 工业区转型与升级的必要性讲解工业区转型与升级的必要性分析工业区面临的问题与挑战10.2 工业区转型与升级的路径与案例探讨工业区转型与升级的路径：产业结构调整、技术创新等分析我国工业区转型与升级的成功案例：深圳、苏州等重点解析：本文主要介绍了传统工业区与新工业区的特点、案例分析、形成与发展、我国主要工业基地概况、工业布局的影响因素以及工业可持续发展策略等。
高考地理一轮复习学案：34 传统工业区和新工业区
学案34 传统工业区和新工业区[目标定位] 1.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。
2.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。
一、传统工业区1．典型地区：德国的①________________、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国②__________工业区。
2．发展的基础：丰富的③________资源。
3．工业部门：煤炭、④________、机械、化工、纺织等传统工业。
4．存在问题：原料和能源消耗大、运输量⑤____、污染严重等。
5．典型案例——鲁尔区(1)区位条件丰富的煤炭资源；便捷的⑥__________交通运输；离铁矿较近；充沛的水源；广阔的⑦________。
(2)衰落的原因生产结构单一，长期局限于传统工业部门；煤炭的能源地位⑧________；世界性钢铁过剩；⑨__________革命的冲击；环境污染带来的问题。
(3)整治措施调整工业⑩______；调整工业布局；发展⑪______产业；优化环境。
二、新工业区1．兴起的时间：20世纪⑫____年代之后。
2．典型地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“⑬______”等。
3．典型案例——意大利中部和东北部工业区(1)形成条件：大批⑭______劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度⑮______；政府的大力支持；小城镇用地、用水方便；交通运输方便。
(2)主要特点：以⑯______企业为主；以轻工业为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度专业化；企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程⑰________。
(3)实例：萨索洛瓷砖工业小区。
【问题思考】1．现在我国好多城市都在搞“开发区”，它与意大利的“工业小区”是一回事吗？理由是什么？________________________________________________________________________2．想一想：美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些？________________________________________________________________________3．比一比：北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点？________________________________________________________________________探究点一传统工业区东北地区是我国以钢铁、机械等部门为主的老工业基地。
高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇
高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇高中地理传统工业区与新工业区优秀教案范文3篇一1. 教学目标知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。
2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。
能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。
2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。
德育目标1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。
2.中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。
2. 教学重点/难点教学重点传统工业区衰落的原因和整治措施。
教学难点传统工业区改造过程中观念的转变。
3. 教学用具把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。
4. 标签教学过程教学过程设计[导入新课]同学们，我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。
从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。
具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。
本节课，我们学习第八节，传统工业区。
[新课教学]传统工业区(板书)本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。
一、概念(板书)传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。
高三地理传统工业区与新工业区复习教学设计
- 让每一个人同等地提高自我《传统工业区与新工业区》教课方案一、课标要求：1.用事例剖析和对照的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰败的主要原由。
2.用事例剖析和对照的方法，理解新工业区的特色和发展条件。
二、对学生所能达到的目标预则和要求：1．使学生学会运用事例剖析问题——让学生经过对德国老工业区鲁尔区的剖析，认识传统工业区的区位条件和基本特色。
（学会从事例提取有效信息，这是对全部学生的基本要求）2．经过对鲁尔区发展历程从繁华→衰败→再度走向繁华这个事例，我国东北的一些老工业区从中获得什么的启迪？让学生睁开讨论，鲁尔区哪些方法值得我们借鉴？复兴东北，应采纳哪些举措 ?（让学生理论联系实质，用学到的知识运用到生活中去，解决问题，让学生感觉学地理实用。
这是对学生的日标要求）3．新兴工业区的“新”表此刻哪几方面？区位优胜有哪些？比较新兴工业、高新技术与传统工业区的区位条件、工业部门、公司规模等有什么差别？目的加深对新兴工业区的认识，有条件的学生可先上网采集一些世界有名高新工业区资料，认识其家产的构造、区位条件。
（让学生学会分析随意一工业区的区位优势与存在的不足，对不足的地方怎样改造，对成绩较好的学生要求娴熟掌握，对照较差的学生能剖析所在的工业区区位优势就行了）4．经过对详细事例剖析，学会提守信息，并能贯通融会，达到知识的迁徙。
（这就是所要达到的要求）5．教课器具：多媒体课件，和有关的事例资料- 让每一个人同等地提高自我三、教课过程教师活动学生活动学生的反应及教师对学生剖析（一）、复习引入：复习影响工业让学生自己说出学生大多数能回答，但区位要素有哪些？并各举一个事例1．让学生注意剖析这几个回答的问题不够全面加以说明 ; 注意指引学生，不一样的工传统工业区的区位条件有何学生提取的信息仍是业部门的主要区位要素各有不一样，共性，并以鲁尔区为例剖析传不够全面，基本都能说如原料导向型、市场导向型（常常统工业部门的特色以及钢铁出有丰富的原料和燃有便利的交通）、动力导向型、劳工业区位条件一般从哪能几料（但常常漏了便利交动力导向型、技术导向型 .方面考虑？通或市场此中一要素）（二）、导入新课：（第一课时）1．课件展现：事例剖析一2．注意指引学生，鲁尔区学生对鲁尔区的两个传统工业区：美国东北部工业区、在这不一样三个期间的区位因期间信息的提取较全英国中部工业区、中国辽中南工业素分别发生了什么样的变面即：繁华时区位优势区、德国鲁尔区（要点剖析）化？是资源优势和交通；再2．注意剖析鲁尔区的发展历程从繁度走向繁华的根治措荣→衰败→再度走向繁华的三个时3．重申学生注意（哪些要素施是：对家产构造、交期。
高中地理传统工业区与新工业区教案新人教版必修
一、教案主题：传统工业区与新工业区的比较1. 教学目标：a. 让学生了解传统工业区的特点和发展历程。
b. 让学生了解新工业区的特点和发展趋势。
c. 培养学生分析、比较和综合运用地理知识的能力。
2. 教学重点：a. 传统工业区的特点。
b. 新工业区的特点。
c. 传统工业区与新工业区的异同。
3. 教学难点：a. 传统工业区与新工业区的区别和联系。
b. 如何分析和评价不同类型的工业区。
二、教学内容：1. 传统工业区的定义和发展历程。
2. 新工业区的定义和发展趋势。
3. 传统工业区与新工业区的比较。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解工业区的概念和发展。
2. 讲解：详细讲解传统工业区的特点和发展历程，新工业区的特点和发展趋势。
3. 比较：分析传统工业区与新工业区的异同，引导学生进行思考和讨论。
4. 案例分析：选取具体的工业区案例，让学生分析和评价其发展特点和优劣势。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调传统工业区与新工业区的区别和联系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解工业区的定义、特点和发展趋势。
2. 比较法：引导学生比较传统工业区与新工业区的异同。
3. 案例分析法：分析具体工业区的案例，培养学生的分析能力。
五、作业布置：1. 请学生总结本节课所学的内容，包括传统工业区和新工业区的特点、异同。
2. 选取一个具体的工业区案例，分析其发展特点和优劣势。
六、教案主题：传统工业区的案例分析1. 教学目标：a. 让学生了解某个具体传统工业区的特点和发展历程。
b. 培养学生分析和评价工业区发展的能力。
2. 教学重点：a. 某个具体传统工业区的特点。
b. 该工业区的发展历程和现状。
3. 教学难点：a. 如何分析和评价工业区的发展。
七、教学内容：1. 选取某个具体的传统工业区作为案例。
2. 分析该工业区的特点、发展历程和现状。
3. 评价该工业区的发展优势和面临的问题。
八、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生了解本节课的案例工业区。
高考地理一轮复习教案：34 传统工业区和新工业区
学案34传统工业区和新工业区[目标定位]1.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。
2.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。
一、传统工业区1．典型地区：德国的①________________、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国②__________工业区。
b5E2RGbCAP2．发展的基础：丰富的③________资源。
3．工业部门：煤炭、④________、机械、化工、纺织等传统工业。
4．存在问题：原料和能源消耗大、运输量⑤____、污染严重等。
5．典型案例——鲁尔区(1>区位条件丰富的煤炭资源；便捷的⑥__________交通运输；离铁矿较近；充沛的水源；广阔的⑦________。
p1EanqFDPw(2>衰落的原因生产结构单一，长期局限于传统工业部门；煤炭的能源地位⑧________；世界性钢铁过剩；⑨__________革命的冲击；环境污染带来的问题。
DXDiTa9E3d(3>整治措施调整工业⑩______；调整工业布局；发展⑪______产业；优化环境。
二、新工业区1．兴起的时间：20世纪⑫____年代之后。
2．典型地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“⑬______”等。
3．典型案例——意大利中部和东北部工业区(1>形成条件：大批⑭______劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度⑮______；政府的大力支持；小城镇用地、用水方便；交通运输方便。
RTCrpUDGiT(2>主要特点：以⑯______企业为主；以轻工业为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度专业化；企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程⑰________。
5PCzVD7HxA(3>实例：萨索洛瓷砖工业小区。
【问题思考】1．现在我国好多城市都在搞“开发区”，它与意大利的“工业小区”是一回事吗？理由是什么？________________________________________________________ ________________jLBHrnAILg2．想一想：美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些？________________________________________________________ ________________xHAQX74J0X3．比一比：北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点？________________________________________________________ ________________LDAYtRyKfE探究点一传统工业区东北地区是我国以钢铁、机械等部门为主的老工业基地。
精品高中地理 地理：4.3《传统工业与新工业区》学案
【学习目标】1.传统工业区的分布、主要特点和存在问题。
2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,综合整治措施。
3.新兴工业区的兴起和分布，意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。
4.美国“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。
【学习重点】1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径。
2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。
3.分析美国“硅谷”的区位因素。
【学习难点】1.高新技术对新兴工业发展的渗透作用。
2.讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展【学习方法】读图分析、对比分析法【知识链接】区域地理相关内容【基础知识梳理1】一、传统工业区1．主要分布区：德国的、英国的、美国的、中国的等。
2．传统工业区的特征⑴一般是在丰富的、资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主；⑵以型企业为轴心，逐渐发展起来的；工业分布。
3、历史：20世纪年代，尤其是年代以后开始衰落，之后许多国家对此进行了长期的改造。
二、鲁尔区的发展、衰落与整治1．发展的区位特点（1）（2）（3）（4）（5）鲁尔区以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，少数重工业部门高度集中。
2．衰落的主要原因20世纪50年代以后，经济开始衰落，其原因是：（1）鲁尔区的五大传统工业部门：、、、、（2）（3）（4）（5）3．综合整治措施20世纪60年代，鲁尔区开始实施综合整治的总体规则，主要从五个方面进行综合整治。
A、 B、C、 D、E、【活动探究】1．鲁尔区的铁矿来自哪里?初期主要来自法国的，后来则来自等国，从海上经过荷兰的港和运来。
2．鲁尔区为什么被称为“德国工业的心脏”？【知识拓展】1．读“辽中南地区图”后，思考回答：辽中南工业区有哪些区位优势?2．比较它与德国鲁尔区的区位条件异同。
3．讨论辽中南工业区应如何综合整治。
【基础知识梳理2】三、新工业区的概念、分布1．概念：新工业区是指20世纪50年代之后，在发达国家的一些乡村地区，逐渐形成了以灵活多变的中小企业为主的工业地域。
高中地理《传统工业区与新工业区》学案(人教版必修2)
第三节传统工业区与新工业区〖教学建议〗【教学重点】1. 传统工业区衰落的原因和整治措施；2. 美国“硅谷”发展的优势区位条件。
【教学难点】1.传统工业区改造过程中观念的转变；2.新工业区与传统工业区的区别[课时划分] 本节内容合计用时2课时，具体安排为：第一课时：完成第一学习时间〖自主预习〗部分及〖新知学习〗的“传统工业区”和“鲁尔工业区”“意大利中部和东北部工业区”部分。
第二课时：完成〖新知学习〗的“美国硅谷”部分和〖课程达标检测〗部分。
[教学指导]1．使学生学会运用案例分析问题——让学生通过对德国老工业区鲁尔区的分析，了解传统工业区的区位条件和基本特点。
（学会从案例提取有效信息，这是对所有学生的基本要求）2．通过对鲁尔区发展历程从繁荣→衰落→再度走向繁荣这个案例，我国东北的一些老工业区从中得到什么的启发？让学生展开讨论，鲁尔区哪些方法值得我们借鉴？振兴东北，应采取哪些措施?（让学生理论联系实际，用学到的知识运用到生活中去，解决问题，让学生觉得学地理有用。
这是对学生的日标要求）3．新兴工业区的“新”表现在哪几方面？区位优越有哪些？比较新兴工业、高新技术与传统工业区的区位条件、工业部门、企业规模等有什么区别？目的加深对新兴工业区的认识，有条件的学生可先上网收集一些世界著名高新工业区资料，了解其产业的结构、区位条件。
（让学生学会分析任意一工业区的区位优势与存在的不足，对不足的地方如何改造，对成绩较好的学生要求熟练掌握，对比较差的学生能分析所在的工业区区位优势就行了）4．通过对具体案例分析，学会提取信息，并能举一反三，达到知识的迁移。
（这就是所要达到的要求）第一学习时间【自主预习】不看不讲〖自主知识梳理〗〖课堂预习导学〗学生预习可分两步走:第一步，学生通读教材。
要求学生通过对教材的通读，对教材有大致把握，了解传统工业区与新工业区这两个概念及其在世界上的主要分布国家和地区。
大致了解鲁尔工业区、意大利中部和东北部工业区、美国的硅谷这三个工业区发展的条件、工业生产的部门和特点等；第二步，对照教材，完成〖自主知识梳理〗。
人教版高中地理必修24.3传统工业区与新工业区教学设计
（三）情感态度与价值观
1.增强对我国工业化进程的认识，树立正确的发展观，关注国家工业化发展的重大问题。
2.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生探索自然、关注社会、热爱家乡的情感。
3.增强学生的环保意识，认识到工业化进程中应注重生态环境保护，实现可持续发展。
人教版高中地理必修24.3传统工业区与新工业区教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解传统差异。
2.了解我国典型传统工业区（如辽中南、京津唐等）与新工业区（如长三角、珠三角等）的发展现状及问题。
3.学会运用地理学视角分析工业区发展的内外部因素，掌握评价工业区发展的方法与技巧。
五、作业布置
为了巩固学生对传统工业区与新工业区的认识，提高学生的地理分析能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.结合课堂学习内容，撰写一篇关于传统工业区与新工业区的对比分析报告。要求如下：
-分析报告中需包括工业区的概念、特点、发展历程等内容；
-从地理、经济、社会等多方面分析两种工业区的发展差异；
-结合具体案例，评价工业区发展的优劣势；
（四）课堂练习
在课堂练习阶段，教师将设计以下练习题：
1.判断题：设计一些关于传统工业区和新工业区特点的判断题，检验学生对基础知识的掌握。
2.选择题：设计一些关于工业区发展影响因素的选择题，提高学生对知识的运用能力。
3.分析题：提供一些实际案例，让学生分析工业区发展的内外部因素，并提出评价意见。
4.讨论题：组织学生针对工业化进程中的环境问题进行讨论，提出解决措施。
-字数要求：不少于800字。
2.设计一份关于工业区发展评价的调查问卷。要求如下：
高一地理教案：传统工业区与新工业区
高一地理教案：传统工业区与新工业区一、教学目标1.了解传统工业区和新兴工业区的概念、特点及分布。
2.掌握影响工业区位的因素，分析不同类型工业区的形成原因。
3.培养学生的地理思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：传统工业区和新兴工业区的特点及分布。
2.教学难点：影响工业区位的因素及不同类型工业区的形成原因。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.请同学们回顾上节课学习的工业区位因素，思考：为什么不同的工业区有不同的特点？2.引导学生思考传统工业区和新兴工业区的概念，激发学生的兴趣。
二、自主学习1.请同学们阅读教材，了解传统工业区和新兴工业区的特点及分布。
三、课堂讲解1.传统工业区a.概念：传统工业区是指在一定地域范围内，以某一主导产业为核心，形成的一系列相互关联的工业企业集群。
b.特点：规模较大，产业链完整，企业之间联系紧密，以重工业为主。
c.分布：主要集中在我国的东北、华北、华东等地区。
2.新兴工业区a.概念：新兴工业区是指在新技术、新产业、新市场的推动下，在一定地域范围内形成的工业企业集群。
b.特点：规模较小，以轻工业、高新技术产业为主，企业之间联系相对松散。
c.分布：主要集中在我国的东南沿海、长江三角洲、珠江三角洲等地区。
四、案例分析1.以我国某传统工业区为例，分析其形成原因、发展历程及存在的问题。
2.以我国某新兴工业区为例，分析其形成原因、发展优势及未来趋势。
第二课时一、课堂讲解1.影响工业区位的因素a.自然因素：地理位置、资源、气候等。
b.社会经济因素：市场需求、交通、劳动力、技术等。
c.政策因素：产业政策、区域政策等。
2.不同类型工业区的形成原因a.传统工业区：资源丰富、交通便捷、劳动力充足、产业链完整。
b.新兴工业区：政策支持、市场需求、技术创新、产业升级。
二、课堂讨论1.请同学们思考：如何促进传统工业区的发展与转型升级？三、课堂小结2.强调影响工业区位的因素及不同类型工业区的形成原因。
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学案34 传统工业区和新工业区[目标定位] 1.运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。
2.运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。
一、传统工业区1．典型地区：德国的①________________、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国②__________工业区。
2．发展的基础：丰富的③________资源。
3．工业部门：煤炭、④________、机械、化工、纺织等传统工业。
4．存在问题：原料和能源消耗大、运输量⑤____、污染严重等。
5．典型案例——鲁尔区(1)区位条件丰富的煤炭资源；便捷的⑥__________交通运输；离铁矿较近；充沛的水源；广阔的⑦________。
(2)衰落的原因生产结构单一，长期局限于传统工业部门；煤炭的能源地位⑧________；世界性钢铁过剩；⑨__________革命的冲击；环境污染带来的问题。
(3)整治措施调整工业⑩______；调整工业布局；发展⑪______产业；优化环境。
二、新工业区1．兴起的时间：20世纪⑫____年代之后。
2．典型地区：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“⑬______”等。
3．典型案例——意大利中部和东北部工业区(1)形成条件：大批⑭______劳动力；20世纪70年代原料和能源大幅度涨价；发达的银行信贷体系；意大利经济高度⑮______；政府的大力支持；小城镇用地、用水方便；交通运输方便。
(2)主要特点：以⑯______企业为主；以轻工业为主；集中了大量同类或相关企业；生产高度专业化；企业分布在小城镇，甚至农村，生产过程⑰________。
(3)实例：萨索洛瓷砖工业小区。
【问题思考】1．现在我国好多城市都在搞“开发区”，它与意大利的“工业小区”是一回事吗？理由是什么？________________________________________________________________________2．想一想：美国“硅谷”迅速发展的主要因素有哪些？________________________________________________________________________3．比一比：北京中关村与美国“硅谷”的发展有何异同点？________________________________________________________________________探究点一传统工业区东北地区是我国以钢铁、机械等部门为主的老工业基地。
下表为“东北产业结构变化表”，下图为“东北某城市以煤炭为主导产业的产业结构调整模式图”。
结合图表回答下列问题。
1978年2009年第一产业比重(%) 24.3 12.8第二产业比重(%) 60.0 49.6第三产业比重(%) 15.7 37.6(1)请简述东北地区发展机械工业的有利区位条件。
________________________________________________________________________(2)产业结构调整是振兴东北老工业基地的主要措施之一。
与1978年相比，2009年产业结构的变化特点是什么？________________________________________________________________________(3)在图中写出字母A、B表示的工业名称。
(4)试分析图中所示产业结构调整模式的优点。
________________________________________________________________________【反思归纳】1．传统工业区的发展、衰落和整治2．字头法记忆传统工业的特点时间早：形成于次技术革命期间；区位优：一般有丰富的资源；结构重：以等重工业为主；规模大：以企业为核心；经历久：历经的发展历程。
探究点二新工业区阅读下列材料，回答问题。
材料一印度“硅谷”班加罗尔于20世纪80年代开始兴建迄今，以每年26%的速度增长。
现在印度“硅谷”创立的高科技企业达4 500家，其中1 000多家有外资参与，班加罗尔已成为全球第五大信息科技中心。
班加罗尔地处印度半岛南部，海拔700多米，四季气候宜人，干净、整洁、美丽，空气质量好，符合精密制造业研究发展的要求。
另外，由于环境、气候条件好，大批科技人才愿意前来定居，有利于吸引人才。
班加罗尔云集了印度理工学院、印度管理学院、国家高级研究学院和印度信息技术学院等许多名牌大学。
材料二目前一个争相建立中国“硅谷”(包括“光谷”)的热潮正在全国掀起，北京、深圳、广州、武汉、合肥、西安等十多个城市已经先后提出在今后几年内建成“中国硅谷”、“华中硅谷”、“西部硅谷”的目标，并有针对性地采取了政策倾斜、加大科技投入等一系列措施。
(1)班加罗尔成为印度高科技工业区的区位因素有哪些？________________________________________________________________________(2)与北京相比，从区域位置角度分析深圳建设“硅谷”的优势与不足。
________________________________________________________________________(3)我国“硅谷”要想跻身世界先进行列，我国的大学、科研机构、政府、企业应承担哪些职责？________________________________________________________________________(4)你赞成争相建立“硅谷”的做法吗？请说明你的理由。
________________________________________________________________________【反思归纳】对比项目美国“硅谷”意大利新工业区共同点①形成于________；②交通便利；③没有____________优势；④以__________型企业为主不同点生产结构________产品______工业产品生产特点增长速度____、产品更新换代周期____、研究开发费用____生产过程______或家庭承包，资本集中程度______分布特点__________和科研机构周围，环境优美分散在________甚至农村劳动力技术条件从业人员具有高水平的______________________政府因素____________ 政府的大力支持一、选择题读“鲁尔区各产业人数的变化图”，回答1～2题。
1．下列说法正确的是() A．a表示第二产业，b表示第三产业，c表示第一产业B．1985年后a产业就业人数迅速升高的原因是积极发展新兴工业C．从1970年开始，b产业就业人数逐年下降的原因是鲁尔区经济一直处于衰落D．1999年，第三产业就业人口所占比重达60%以上2．鲁尔区从1970年约220万人到1983年约195万人，人口数量减少的原因可能是() A．鲁尔区的人口自然增长率小于0，但招募了大量劳动力B．鲁尔区因传统工业的衰落，有大量人口迁出C．鲁尔区人口自然增长率虽然很高，但有大量人口迁往南部斯图加特等地D．既有人口的自然增长率的影响，也有人口迁移的影(2011·海南地理)下图示意某城市交通、工业区的分布。
读图，完成3～4题。
3．该城市传统工业区空间形态形成的主要原因是() A．受地形影响B．运输方便C．考虑盛行风向D．接近居住区4．该城市新工业区的区位优势在于接近() A．高速公路B．市中心C．运河D．机场下图1为“美国‘硅谷’地区图”，图2为“鲁尔区图”。
读图，回答5～6题。
5．两地区工业共同的优势区位条件是() A．劳动力丰富B．交通便捷C．气候宜人D．水源充足6．两工业地域形成与发展的共同特点是() A．因生产联系而集聚B．经历了衰落、重振过程C．新增企业以中小型为主D．工业布局趋向原料产地下图为“鞍山市部分工业企业分布图”。
读图，回答7～8题。
7．20世纪50年代鞍山已成为我国重要的钢铁工业基地，其形成的主要区位优势是() A．高科技力量雄厚B．水、陆交通便利C．水资源丰富D．矿产资源丰富8．关于鞍钢未来发展方向的叙述，不正确的是() A．引进技术，改造传统企业B．重点发展轻型的高新技术产业C．治理污染，美化环境D．发展科技，繁荣经济浙江省的义乌是日用小商品的天下，小小的袜子就拥有数百家生产厂家。
一个不大的柳市镇除三家电器集团外，还有数十家中小电器企业，且没有因产品雷同、重复建设而影响发展。
据此回答9～10题。
9．义乌小商品生产经营的特点是() ①资本集中程度低②以中小型企业为主③从业人员具有高水平的知识和技能④研究开发费用在销售额中所占比例高A．①②B．②③C．③④D．②④10．众多电器工业企业集聚于柳市镇，主要因为该地()①资源丰富②有大量廉价劳动力③市场广阔④协作条件好A．①②B．②③C．③④D．②④二、综合题11．阅读下列材料，回答问题。
材料一美国“硅谷”是以斯坦福大学等教育、科研机构为依托，以高技术工业为主导，已成为目前世界上最大的微电子工业基地，被誉为全球高科技的指向标。
材料二美国主要城市及工业区分布图(1)美国东、西部产业结构有什么差异？差异形成的原因是什么？________________________________________________________________________(2)读“美国东北部工业区经济发展示意图”，分析在第Ⅲ阶段经济衰退的原因。
________________________________________________________________________(3)分析在第Ⅳ阶段东北部工业区经济增长速度加快的原因。
________________________________________________________________________ 12．(2010·山东文综)下图为鲁尔工业区和沪宁杭工业区的局部区域图，左上方为鲁尔工业区A地月平均气温曲线和降水量柱状图。
表1为沪宁杭工业区B地四个年份主要经济指标表。
读图、表回答问题。
指标年份GDP(亿元)(当年价格)第二产业产值占GDP的比重(%)实际利用外资额(亿美元)出口额(亿美元)1978 2.4 15.5 0.0 0.0(1)对比分析两工业区形成和发展的区位优势，完成表2内容。
(2)鲁尔工业区通过产业转型，实现了经济再繁荣，其发展经验对沪宁杭工业区的可持续发展有哪些启示？________________________________________________________________________(3)B地近年来经济发展迅速，成为我国东部地区中小城市发展的范例，据图和表，分析该地经济快速发展的主要原因。